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(通用)神奇的網(wǎng)絡(luò)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的神奇的網(wǎng)絡(luò)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“太好了，太好了！”聽(tīng)爸爸說(shuō)，我家的電腦可以上網(wǎng)了，我情不自禁地歡呼起來(lái)。
第一次看到電腦，是在爸爸的辦公室，爸爸每天坐在電腦前打字，不停地按著鍵盤和鼠標(biāo)（這是后來(lái)才知道的名稱）。好奇的我東摸摸西摸摸，東瞧瞧西看看，對(duì)那臺(tái)神秘機(jī)器上的一個(gè)小蘋果情有獨(dú)鐘。我小心翼翼地按了一下，它居然會(huì)動(dòng)呢！還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，“啪”的一聲，緊接著是爸爸的吼聲。這才知道，因?yàn)槲乙话矗职只艘粋�(gè)多小時(shí)寫的文章因沒(méi)來(lái)得及保存就“流產(chǎn)”了。
從此，我有些害怕電腦，不敢動(dòng)它，生怕再壞了爸爸的好事。直到上了小學(xué)，有了信息技術(shù)課，才漸漸了解了電腦，于是又渴望去觸摸它。
爸爸告訴我，電腦網(wǎng)絡(luò)有許多功能呢，她是一個(gè)神奇的世界。
我問(wèn)爸爸：“有多神奇呢？”
“你看，網(wǎng)上可以看報(bào)紙、看新聞；網(wǎng)上可以買東西、賣東西；網(wǎng)上可以面對(duì)面與小朋友交流，還可以發(fā)電子郵件呢！”
爸爸說(shuō)到這里，我就想起陳老師曾給我們說(shuō)起過(guò)電子郵件的事，還告訴過(guò)我們她的郵箱地址和qq號(hào)碼，于是我迫不及待地拉著爸爸：“請(qǐng)教我怎么發(fā)電子郵件，我要給陳老師發(fā)我的作文！”
爸爸說(shuō)：“只要打開(kāi)qq，在‘收發(fā)郵件’按鈕上點(diǎn)一下，再打開(kāi)‘寫信’按鈕，輸入‘收件人’的地址，然后把要寫的內(nèi)容都打上去，最后輕輕一點(diǎn)‘發(fā)送’，信就發(fā)出去了。”站在一旁的媽媽對(duì)我說(shuō)：“過(guò)去寄一封信，對(duì)方要好幾天才能收到，多慢呀，現(xiàn)在發(fā)一個(gè)電子郵件，對(duì)方幾秒鐘就能收到，太方便了！”
“是呀，發(fā)電子郵件還能節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境呢！”爸爸說(shuō)。
在爸爸的指導(dǎo)下，我申請(qǐng)了自己的qq，加了“天堂風(fēng)”——我可愛(ài)的陳老師為“我的好友”，并把電腦里的作文發(fā)給了她。我還在想什么時(shí)候陳老師能收到我的信呢？眨眼之間，只見(jiàn)右下角“天堂風(fēng)”的小人不停地閃動(dòng)著，爸爸告訴我，陳老師現(xiàn)在已經(jīng)收到你的郵件了，正給你回復(fù)呢！啊，太神奇了！于是我饒有興趣地跟陳老師進(jìn)行了第一次“指聊”……
聊了好一會(huì)兒，因?yàn)殛惱蠋熡泄ぷ鳎认铝恕Ｎ覒賾俨簧岬叵铝司W(wǎng)，但心思還沉沉浸在那神奇的網(wǎng)絡(luò)世界里，爸爸說(shuō)：“今天用到的只是網(wǎng)上的一點(diǎn)點(diǎn)功能，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)的功能還多著呢！”我想：我今后一定要多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，好好利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，期望它能成為我的良師益友。
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