數學小作文
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的數學小作文，希望能夠幫助到大家。
數學小作文1
明天是中秋佳節，一大早奶奶就提議來到長沙吾悅廣場超市買菜。我們來到了肉鋪，我的眼晴馬上盯上了一只鴨，售貨阿姨忙問：“小伙子眼力不錯哈，老鴨貴一點嘍，一只60元，要半只還是整只”？我脫口而出：“我可以買四分之三只嗎？”。我心想：半只就是30元，四分之三就是60×=45元。售貨員阿姨說，“我這也不好賣了，不過看你這么孝順就賣給你咯。”我忙謝過阿姨拿起奶奶手機微信支付，就這樣半支可口老鴨收入囊中。再走幾步就來到海鮮鋪，螺，蝦，及各類魚琳瑯滿目，應有盡有，真是垂涎欲滴！一條又長又大的青魚吸引了我的.視線，我目測下有10余斤重，我計上心頭，與漁民談價，漁民摸著青魚：“這家伙又大又肉多，刺少，肉嫩，價格不低于20元／斤！”我低頭一陣思索，脫口出價：“15元一斤！賣咱成交，不賣走人”！場面寂靜了幾秒，漁民滿口答應：“小伙兒要多重？”我略有思量：就買3/5吧！漁民愣了一下說：“小伙子你這是考驗我呀！”沒想到手起刀落，一刀砍下上稱，不多不少，正好7。5斤。我速算下：×12。5=7 5（斤）15×7。5=112。5〈元）。剛好，刷完奶奶手機微信，僅剩5毛線，好險，好險，差點買不回可口的魚。
一回家我跟爸爸說起我買菜的經歷，連幾乎從不表揚我的老爸都說：“兒子真大了，學了知識還是不一樣呀”！這才叫我明白老爸的口頭禪：“學好數理化，走遍天下都不怕。”感慨一下：生活中無處不數學，今年中秋節收獲可不少呢！當作玩游戲，把學習一個知識點當作升了一級，把做對一道題當作成功闖過一道關，這都會使學習數學更加有趣，更加輕松，容易。
數學小作文2
前言
在數學里有著許多解不開的秘密，在數學里也有著讓人眼花繚亂的事情！
問題
為什么說數學起源于結繩記數和土地丈量？
為什么世界各國都把數學列為中小學的必修課？
研究資料
為什么說數學起源于結繩記數和土地丈量？
這種對于土地的測量，最終產生了幾何學。實際上，幾何學本來就是“土地測量”的意思。
數學就是從“結繩記數”和“土地測量”開始的。距今兩千多年前，在歐洲東南部生活的古希臘人，繼承和發展了這些數學知識，并將數學發展成為一門科學。古希臘文明毀滅后，阿拉伯人將他們的文化保存下來并加以發展，后來又傳回歐洲，數學重新得到繁榮，并最終導致了近代數學的`創立。
為什么世界各國都把數學列為中小學的必修課？
數學和語文、外語在中小學課程中并稱為三大主課，世界各國都是一樣，從小學一年級到高中三年級的每個年級都有數學課。為什么在世界各國，數學都被列為中小學的必修課呢？
首先，和語文、英語一樣，數學也是語言。數學是科學的語言，它由數字、符號、公式、圖像、概念、命題和論證等構成，簡練地表達了世界萬物間的數量關系和空間中的位置關系。不懂數學，就無法理解科學。其次，數學能夠發展人的理性思維。其三，數學的用途廣泛，在個人、國家和社會的各種活動中都發揮著重要的作用。所以，我們應該從小學數學。這就是數學！
啟發
原來，數學在世界上有著那么重要的關系，假如沒有了數學，人們就不會記數，譬如：做了多少件衣服，買（賣）東西買（賣）了多少錢，等等。以后我一定要學好數學，長大為人們做出偉大的貢獻！
數學小作文3
我和好朋友王心怡一起出去買東西。
來到琳瑯滿目的商店，我和王心怡直奔文具區。我在商店里買了4塊橡皮和3把小刀，共付6.05元；王心怡買了同樣的2塊橡皮和3把小刀，共付4.45元。買完后，我想考考王心怡，便問她：“你知道一塊橡皮和一塊小刀的單價嗎？”王心怡想了想，便回答說：“一塊橡皮0.8元，一把小刀0.95元。”“你光把答案算出來了，過程呢？”這可把王心怡難住了。王心怡過了一會兒對我說：“你等一會兒，我馬上想想！”“我來算吧！很簡單哦！”我胸有成竹的對王心怡說。“哦？你會？那你先來算算！”王心怡說。
我胸有成竹的對王心怡解釋：“4塊橡皮和3把小刀共付6.05元，2塊橡皮和3把小刀共付4.45元。通過兩組條件的對比，可以發現我比你多付6.05-4.45=1.60（元），是因為我比你多買了兩塊同樣的橡皮，可用下列豎式來表示：
4塊橡皮的價錢+3把小刀的.價錢=6.05元
— 2塊橡皮的價錢+3把小刀的價錢=4045元
2塊橡皮的價錢 =1.60元
從而找到下列解法：
解：
（6.05-4.45）÷（4-2）
=1.6÷2
=0.8（元） ……… 橡皮的單價
（4.45-0.8x2）÷2
=2.85÷3
=0.95（元） ……… 小刀的單價
你會了嗎？王心怡？”
“嗯！我會了！原來我們生活中有這么多數學，看來要把數學學好才行啊！我一定會努力學習的！”王心怡發奮圖強說。我說：“我一定要探究數學中的奧秘！加油！”然后，我和王心怡就拿著自己的“戰利品”回家了。
數學小作文4
今天，數學老師在課上給同學們發了一張卷子，卷子上所有的算式都只有兩個共同的特點，那就是都是乘法，第二點，也就是最重要的一點：其中的一個乘數都是由9組成的。然后，老師平淡的說了一句同學們習以為常的話：“請同學們把這張卷子寫完。”說完這句話后，老師清了清嗓子，接著說：“大家要在五分鐘內完成喲！”她話音剛落，全班所有的同學們都驚訝的張大了嘴巴，仿佛能裝下十個雞蛋，因為我們要在五分鐘內完成三十道乘法計算是不可能的，就算是被我們公認的“計算高手”也倒抽了一口涼氣。但事不宜遲，時間畢竟不等人，大家必須爭分多秒，所以都拿起筆來進行計算。
五分鐘后，這三十道令人望而生畏的乘法計算全班所有的同學竟沒有一個同學做完。這時老師開口了：“大家先找找所有算式的規律。”大家都不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥，但是都積極的開始找規律。幾分鐘后，同學們都只發現了一個規律——一個乘數的是由九組成的。但老師卻若有所思的望著我們。“難道還有別的規律嗎？”我疑惑的想。就在這時，老師又說：“其實，我們可以以9999×5846=58454154這道題為例，大家可以發現積中的5845其實就是5846減去1得到的，那么我們就可以得出積前面的幾位是由不是9組成的乘數減去一而得到的。”我看了看，發現果真如此。“而后面的數是由9組成的'那個數減去另一個乘數減一的差而得到的。最后再把兩次得到的數放在一起就得到了最終的積。但是這種方法只能在一個乘數比9組成的乘數小時才行的通。”
今天，我們又學到了一個妙招——吠陀數學中的關于九的乘法算式。
數學小作文5
期末考試的數學成績公布了，小明的數學才考了90分，每次他的成績可都是班上名列前茅。當他看到自己的同桌，小紅的數學成績居然考了100分的時候，心里非常不服氣，心想：小紅的數學成績一直不如我，作業本上也經常出現錯誤，為什么這次我考的成績還沒有她好呢？小明越想越難過，越想越有火。一連好幾天都沒有好好吃飯，也沒有好好睡覺。
親愛的小讀者，你覺得小明這樣對待考試的成績，正確嗎？
媽媽發現這幾天的小明表現不對勁，便問小明是不是有什么心事，小明點了點頭，只好跟媽媽一五一十的`傾訴。媽媽聽完后，對他說：“考試的成績在一定的程度上能反映一位同學這段時間的學習態度，如果你這次考了100分，這當然可以說明你這學期學習很認真，知識點和技巧運用掌握得比較全面與扎實，但是這次考了100分并不能表明你在學習上一點也沒有問題，可能你的問題還沒有在這次考試中暴露出來，因為一張試卷，測試的是你這段時期必須掌握的知識和技巧的一部分。你要學會，學而時習之，溫故而知新，這樣你會發現自己不斷進步。”媽媽喝了口水又說：“小明，你這次雖然沒有考到滿分，但也不要氣餒，好好檢查檢查你這次失誤在哪些方，要克服學習上出現的各種各樣的問題。”
“之所以小紅這次考100分，你有沒有觀察到這段時間，小紅一直在學習上不懂的問題，找原因，問老師。”小明點了點頭說：“小紅這段時間，還問我好多問題呢”！對呀，數學的重要點是什么：基礎要扎實，思維能力要轉化快，不懂就問，養成好的習慣，堅持很重要，最重要的是心一定要細，學會找錯誤。
寫到這里時，我發現這好像是寫給我自己的故事，原來一次考試并不能表示未來，只要我們正確的對待考試成績，你就能享受到學習帶給我們的樂趣，希望馬上升五年級的我，每門功課都能取得優異的成績。
數學小作文6
爸爸經常去唐山出差，這次回來說唐山遷西的栗子特別好吃，說要弄點那邊的栗子到常州賣賣。做生意就要算一下可行性，如果那邊的生栗子是500克12元，運費每500克要1元，回家后每500克生栗子可以炒出400克熟栗子，假如500克熟栗子賣20元的話，每500克生栗子能賺多少錢呢？
我認為是每500克生栗子成本是12+1=13元，熟栗子是20×400/500=16元，16-13=3元，每500克就賺3元。小朋友們你們說這種方法對嗎？
爸爸說先要算一下每500克熟栗子需要多少生栗子炒，再算出這些生栗子要多少錢，也就是1÷400/500=1.25，12+1=13元，13×1.25=16.25。然后20-16.25=3.75元。也就是每500克賺3.75元。
看來要是我去做生意的話做都沒做算算賬就要算虧本了，看來我要好好學習才行。
爸爸說要不我們就試試吧，店面、機器、裝修等等忙活了幾天。今天是星期天我們的'遷西炒栗店就開賣了，熱乎乎的大栗出鍋了，爆竹一放，周圍很多人都過來，招呼大家先品嘗再說，大家吃了都說不錯的，你一斤，我半斤就這樣開始了今天一天的忙碌。生意還挺好，忙了一天下來盤點了一下賣了300斤生栗子，爸爸說今天一天可以賺多少？我說300÷400/500=240斤，240×3.75=900元。爸爸說這次不錯，沒有算虧本，但這只是原理上賺900元，運輸途中的損耗，加揀出來的壞的，加每次稱的時候都會多個1毛2毛3毛，加顧客品嘗掉的，能賺個一半就阿彌陀佛了，最后清點錢結果900的一半都沒賺到，看來我們第一次做這個生意想的太簡單了。沒想到做這個還有這么大的學問。
最后爸爸說空了點要請同學們吃我們炒的栗子，哈哈一天就這么過去了。
數學小作文7
在一個遙遠的森林里，有許許多多友善而又可愛的小動物幸福快樂的生活著。可是因為一個入侵者，打破了這個寧靜。那是一只大灰狼，它掠奪這小動物們的食物，于是，小動物們決定在夜里離開這個地方，去到河對岸，開始新的生活。
但是在渡河時，他們遇到了一個大麻煩。因為他們有八只動物，可是只有小狗會劃船，但是岸上只有一只船，而且這只船只能載三只動物。小動物們都不知如何是好，這時，小動物中的智多星——小猩猩，想到了方法。已知小狗的劃船速度為每分鐘10千米，這條河寬36千米，為了最快速地讓所有動物都安全抵達對岸，先讓小狗把貓妹妹和狐貍奶奶載到對岸，再回來，可因為在過去時，受到了大灰狼的幫兇——鱷魚，的影響，速度降到每分鐘6千米，而又因為船上的.重量減輕了，所以速度提升原來速度的百分之二十。于是這一個來回就耗費了9分鐘。這八只動物已有兩只上了岸，還有一只負責劃船，所以說僅剩下五只動物。五除以二等于二余一，那么1+2=3（次），小狗需要劃三次來回，加一次去。那么，三成九加六等于三十三分鐘。他們僅需要三十三分鐘，而大灰狼追到這里需要四十分鐘，小動物們可以安全到達對岸。
聽完了小猩猩分析，小動物們頓時燃起了希望，他們按照小猩猩說的方法去做，果不其然，他們都安全地渡過了河。看著大灰狼在河對岸急的抓狂，小動物們既對自己能夠順利渡河而慶幸，也對小猩猩的智慧和冷靜發出由衷的贊嘆。所以說，學好數學是一件多么重要的事呀，這個看似十分死板的學科，說不定可以在關鍵時刻可以就自己，或別人一命。
數學小作文8
數學是一門很有樂趣的科目。
常常因為一道題目苦思冥想，到最后答案卻如此簡單，即使我的數學成績稱不上數一數二，可怎么也擋不住吸引我的目光。我記得有一次，在做數學練習冊時遇到了一道難題，我前思后想，絞盡腦汁，可題目總得不到解答。“要不放棄吧！”一個聲音從內心發了出來。“不行，我一定要想出來！”我立即將這想法否決了。這聲音充滿了信心，充滿了力量。臺燈仍然亮著時針已指到了8，我卻坐在椅子上“搖”這筆，眼睛眨巴眨巴的顯得十分有神，我已不知道時間的概念，只知道眼前的題等著我去解決。我一直覺得自己的`數學成績永遠無法很優秀，每次遇到難題，總是草草了事。可就在這一刻我體會到了思索的樂趣。
終于皇天不負苦心人啊！我終于做出來了，而且十分有信心，甚至百分百肯定。這時我心里比蜜還要甜，還一個人不停地自言自語：我真是太聰明了，真是太有才了！我興高采烈拿著練習冊直往老爸房間沖，我將自己的答案給老爸看了一遍，讓老爸幫我判斷一下對與錯，老爸看了一下就說不對，這不是正確答案，老爸一開口就將我從天堂打到了地獄。之前的心血全白費了，可我仍然可我仍然不選擇放棄，回到房間后，我又開始了一輪不達目的不罷休的路程~~~我在數學上面，從來沒有這么認真過，這一刻我就想給自己證明，我能行，如果一分鐘想不出來就用一小時，一小時不行就兩小時兩小時不行還有四小時，還有五小時，還有六小時~~~第二天，我將練習冊交上去，直到第二節課本子都沒有回到我的手上，我便確定自己的努力沒有白費。其實今天交上去的答案，就是我交給老爸看的答案。
我一個人想了好久才確定了這個答案，在這一刻我才明白老爸為什么會說我做錯了，他是為了讓我學會自己分辨對與錯，讓我自己用努力去確定最后的答案，我恍然大悟。我愛上了數學，愛上了思索，在我的心里這就是樂趣！
數學小作文9
在古代，古人通過在麻繩上打結或用擺石子、劃線的方法計數來分配所打的獵物，后來慢慢演變成了今天的數學。數學來源于生活，也應用于生活。生活中處處都有數學，許多問題都是通過數學的方法來解決的。
國慶前夕，派出所的警察叔叔來給我們上法制教育課。在這節課上，警察叔叔給我們講了一個案例。一次，他們抓到了四個偷竊嫌疑犯：甲、乙、丙、丁。在他們的供詞中，只有一個人說的話是真的。甲說：“不是我偷的。”乙說：“就是甲偷的。”丙說：“反正我沒偷。”丁說：“是乙偷的。”這四個人中，到底誰是真正的小偷呢？聽了這個案例，大家都七嘴八舌地議論開了，答案各不相同。警察叔叔說：“這個問題看似復雜，其實很簡單，只要大家運用你們所學的假設法就可以解決，找到真正的小偷。”于是，我仔細地分析了這四個人的話，做了如下的假設：
第一種情況：假設甲是小偷。那么甲說的是假話，乙說的是真話，丙說的也是真話，而丁說的就是假話。
第二種情況：假設乙是小偷。那么甲說的是真話，乙說的是假話，丙說的是真話，丁說的'也是真話。
第三種情況：假設丙是小偷。那么甲說的是真話，乙說的是假話，丙說的是假話，丁說的也是假話。
第四種情況：假設丁是小偷。那么甲說的是真話，乙說的是假話。丙說的是真話，丁說的是假話。
通過分析，只有第三種情況符合，由此可以判斷丙就是小偷。
警察叔叔聽了我的分析，高興地夸獎我是未來的小偵探，我的心里樂滋滋的！
生活無處無數學！數學，就像一座直插云霄的山峰，只有真正喜歡它的人才會有勇氣去征服它！去攀登它！同學們，讓我們行動起來吧，做勇敢的登山人！
數學小作文10
今天，我在做寒假作業本上的題目時發現了幾道思考題，我的興致高了起來準備攻克這些題目。
第一道題目給我們提供的信息很少，兩個自然數的倒數之和是13/42，這兩個自然數分別是多少？做這道題目時要對倒數的意義有透徹的理解，兩個數乘積是1的數互為倒數，0沒有倒數，1的倒數就是它本身。知道了這個，這道題就迎刃而解了，既然分母是42，那就說明那兩個自然數倒數的`分母的最小公倍數就是42，符合這個條件的自然數有1和42,2和21,3和14,6和7，符合第一個條件了還不夠，這個數的分子是13，那么兩個自然數的和或倍數也應該是13，符合兩個條件的只有6和7，檢驗一下，6和7兩個數的倒數分別是六分之一和七分之一，六分之一加七分之一等于四十二分之十三，正確。
這道題太簡單了，寫一篇作文字數明顯不夠，我又做了旁邊的一道思考題。題目是：從一個長8厘米寬7厘米高6厘米的長方體木塊上切下一個最大的正方體，剩下部分的表面積之和是多少厘米？我腦子里在不停地想象，手里也在不停地畫草圖。
左邊的那幅圖是被切的兩種情況，第一幅切去了一個角，先求出剩下的表面積比原來減少了多少，應該減少了兩個面，正方體棱長最長是6厘米，兩個面就是：6*6*2=72平方厘米，原來長方體的表面積是：（8*7+8*6+7*6）*2=292平方厘米，剩下的表面積之和是：292-72=220平方厘米。第二幅切去了兩條棱長中間的一塊，表面積沒有變化。還有一種切法是中間切掉一塊，這種方法和前兩種類似，我就不告訴您了，就有聰明的您自己來探索吧。
生活中處處都有數學，只要我們有一顆疑惑的心、探索的精神、稠密的思維、會探索的眼睛等等。具有這些條件，你就能盡情地在數學的世界里遨游。
數學小作文11
我的數學老師曾經說過：“數學來源于生活，用于生活。”
我好像從幼兒園里我就開始偏愛數學了，原因很簡單，那時年齡小，覺得寫數比寫字更容易。起因可能是“偷懶”，后來不知不覺地養成對數學的愛好，上一年級，我學習數學的熱情更加濃厚了，由于數學題做得又對又快，經常被老師表揚，所以每天不僅主動預習第二天要學的知識，而且還自覺地看同步教材書。
我一直認為學習數學不是一件很難的事，只要你上課認真聽講，練習認真做，就能學好。我喜歡數學，因為數學能讓自己從中感受成功和快樂。我還探究一些非常有趣的數學問題。總之一句話，“我對數學很感興趣。”
今天上午，媽媽從菜市場買回了菜。我見媽媽買了我最喜歡吃的西紅柿，便趕緊洗好手，正準備拿著吃的時候，媽媽便問我：“兒子，你想吃西紅柿的話，就先回答我一個問題。”我聽了就說：“好啊，想問什么，請自便。”媽媽見我口氣很大，就說：“那我就不客氣了！我的問題很簡單，就是讓你計算出這個西紅柿的體積”，我聽后心想：“這未必也太簡單了吧，只要拿一個長方形容器，測出它的長、寬和高，然后放入水，量出水的高，然后再把西紅柿放入，再量出水升高的高度后與長與寬互乘，就可以量出西紅柿的體積了。”
我首先在小房間里找出一個沒用的塑料盒量出它的長和寬，都是9厘米，然后放入水，水高10厘米，最后把又大又圓的'西紅柿放入水中即可，我拿著尺子量了一下子現在的高度是16厘米，心想，要求西紅柿的體積，要知道它的長寬高，長寬知道了，是9厘米，要求高就要把現在的水的高度減去原來的水的高度，也就是16—10=6厘米。西紅柿的體積=水上升的體積，就能算出體積了。西紅柿的體積便是9×9×6=486立方厘米。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽聽后十分高興，獎勵一個西紅柿給我吃。
當然學習數學也要有興趣，興趣是最好的老師。數學是一座美妙的大花園，里面永遠藏著驚喜，就看我們能不能挖到寶藏了！
數學小作文12
生活中處處有數學，數學的知識海洋是無窮盡的，學習數學的過程也韻味無窮。
記得有一天，我在家和我可愛的小狗妞妞玩耍，玩累了，我就抱起妞妞去看電視，走了幾步覺得妞妞好重，我心想妞妞有多重呢？想到就做，我立刻把妞妞放在體重秤上，可這調皮的家伙總是動來動去，體重秤的指針也隨之左右搖擺，哎！我得想個辦法。突然我靈光一現，計上心來，我把妞妞抱起來一起稱，指針停在55。我又放下妞妞稱了稱自己的體重是50公斤。這樣，我和妞妞的總重量55公斤，減去我的重量50公斤，我知道了妞妞的'體重是5公斤，也是10斤。
還有一次，我和媽媽逛商場，看到一個貨架上有一頂帽子和爸爸戴的帽子一模一樣，旁邊還掛著寫有“8折”的牌子。我問媽媽：“8折是什么意思？”媽媽告訴我，打8折就是原價乘以0。8。我又問媽媽“那就是優惠了，是嗎？”媽媽點點頭。我馬上又說：“媽媽，我很喜歡這頂帽子，能給我也買一頂嗎？”媽媽想了想說：“好吧，那要考考你，這頂帽子現在打8折，用會員卡再打9折，我們需要付多少錢？優惠了多少錢？”我立刻動起腦筋，心里默默地想：有兩個折扣，會員卡的折扣是根據第一次折扣之后的價格，而不是原價計算的。應該是先98×0。8＝78。4，以前媽媽說過商場買東西打完折都是四舍五入的，再用78×0。9＝70。2，那這頂帽子現在是70元，原價98元減去現價70元，優惠了28元。我興奮的把答案告訴媽媽，媽媽笑著說：“答對了，現在這頂帽子是你的了。”我高興地拿起帽子戴在頭上，心里美滋滋的。
我發現，數學其實無處不在。只要我們善于發現，善于觀察，善于思考，數學的海洋任我們翱翔！
數學小作文13
今天數學課我們學習的是“三位數乘兩位數”，當徐老師說“同學們，今天的新課我們基本學完了”這句話之后，我想：接下來肯定是打開作業本做作業了。可是出乎意料的事情發生了，老師說：“我給大家變一個數學魔術，好嗎？”同學們個個興奮地歡呼起來。大聲叫好。
老師打開幻燈片，咦！原來是道數學題。老師狡猾地笑著，還神神秘秘神秘地告訴我們：”同學們，把167乘任何一個兩位數，加上1500算出來的得數的最后兩位告訴老師，老師就肯定能說出你想的.了起來。終于輪到我了，我迫不及待地報出了最后的兩個數字。數。只見老師一臉壞笑，假裝呼一口仙氣，放在耳邊聽聽，開口就說道":84!"同桌趕緊對證，結果猜對了。
又一個同學提問，老師又假裝神仙，笑嘻嘻地說道：”89！”她的同桌先是一愣，然后又驚訝地說：“果真答對了！老師歷害啊！”好牛！”后來老師又叫了好幾位同學，結果，所有的題目都被徐老師答對了。真的全都答對了。這時，老師冷不丁地提了個小小的問題：大家有沒有發現老師是怎么想到的？“全班都沉默了，就連針掉在地上都聽得一清二楚。同學們都在絞盡腦汁地苦思冥想著。這時，”啪！"的一聲，我的同桌站起來了，他對老師說，我知道個位的算法，同桌給我們講解了一番，我們有點頭緒了。又一位同學說出了十位的算法。最后老師總結了一番，說：“只要把已經知道的兩位數字乘3，再取積的末尾兩位數，就是這個數啦。"同學們頓時恍然大悟，茅舍頓開。
通過這堂課的前10分鐘，我更加熱愛數學了！
數學小作文14
每當在算數學題時我都會覺得數學是一門特別快樂的學科，我喜歡算一道道的奧數題，喜歡數字寶寶，喜歡冥思苦想一道道難題，喜歡……
在我與數學之間也發生了許多許多有趣的故事……
“好閨女，媽媽遇到一個難題，你能幫幫忙嗎？”說著便掏出一張考卷，看來媽媽有備而來，我一定不讓她失望。噢，一個長方體水池，長20dm，寬3m，高300cm，在水池的底面貼上瓷磚，問：貼瓷磚的面積是多少？在水池的四周糊上水泥，每平方米需0。8千克的水泥，問需多少克的水泥？在水池里裝滿水，需多少L的水？
我的'天哪！這么多問題，慢慢講吧！我信心滿滿地對媽媽說：“首先要解決第一問，第一問要求底面積，就用長乘寬，現在的單位不統一，先要統一單位，因為題上沒要求單位是什么，我認為化成dm較合適。長還是20dm，寬現在是3m，因為相鄰間長度單位間的進率是10，高級單位化低級單位，小數點要向右移一位，寬現在是30dm。現在可以用長乘寬就得底面積，也就是解決了第一問了。”
“不錯，繼續講。”我聽了媽媽的鼓勵，更加高興。“解決第二問，須先換算單位。問題前的一句話，有個“平方米”，所以都化米，20dm=2m，300cm=3m，接著用長×寬×2+長×高×2就能算出四周面積。然后乘以0。8，算出結果后，結果帶的是千克，把結果的單位換算成克，就解決了第二問了！”
我好為人師就繼續講下去：“第三個問題求的是容積，但也要換算單位，問題中有L，就需要把單位統一成dm，換算單位后，就用長×寬×高就得容積，最后，再把dm3換成L，就解決了這個問題了。”
我講得頭頭是道，媽媽贊不絕口：“真棒，媽媽還以為能難倒你，誰知這道題你思路這么清晰，連細小的地方都考慮的這么周密！明天的大學生非你莫屬，有信心嗎”？“當然有”“那媽媽期待著你……”
從此，我對數學不僅僅是喜歡，還添了一分鐘愛……
數學小作文15
一個周末的下午，我和媽媽去西緣浴室洗澡，當洗完澡時我們在照鏡子媽媽突然對我說：“女兒，我來考你一個數學問題，看看你會不會？”我張口就說：“好的，沒問題。”媽媽說：“你看到鏡子里面有一面時鐘嗎？現在鏡子里面的時鐘是7：15，你能想像一下現在是下午幾時幾分嗎？”
我想了一會兒沒做出來，時間一分一秒的過去了，我實在想不出來，只得不好意思地說：“我做不出來。”當我回頭看一下掛在墻上的時鐘，現在是下午4：45。媽媽問我現在能分析一下怎么研究這個問題了嗎？媽媽提醒了我一下，鏡子里的鐘面時針與分針和掛在墻上鐘面時針與分針有什么關系呢？這個時候我立即反應過來了，它們是呈左右軸對稱，這正是我最近學習的內容。
洗完澡回到家后，我要求媽媽再出幾個給我做一下。第一道是鏡子中鐘面時間為3：30，第二道是鏡子中鐘面時間為9：40。我立即動手在紙上采用對稱法的方法做出了這兩道題目的答案：8：30和2：20。這時候媽媽又問我每次這樣做題是不是有點麻煩，有沒有更好的方法呢？我想了一會兒，沒有想出來。媽媽這時說：“再提醒一下小朋友，將鏡子里鐘面時間和實際時間加起來你能發現有什么規律嗎？”我趕緊動手算了起來，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，發現鏡子里鐘面時間與實際時間加起來都等于12，此時我興奮的跳了起來。我知道了我知道了，只要將鏡子里鐘面時間與實際時間加起來等于12。
我說：“原來這么簡單！我怎么沒想到呢？”媽媽笑著說“簡單嘛？這說明你遇到問題要有考慮的'思路。在現實生活中，我們要善于去發現事物，找出它們的規律，那你就會覺得生活中的數學比課堂上講有意思多了。”
通過這件事，我發現生活中的數學確實是無處不在，生活中、學習中到處都有。從此，我就更加喜歡數學了！
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