作文找硬幣
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的作文找硬幣，歡迎大家分享。
作文找硬幣1
今天，老師帶著我們玩了一個游戲，叫做“找硬幣”。
游戲規則是：在老師藏硬幣時，同學們要到外面去。同學們心急如焚，躍躍欲試，都想當一名偵查員。
游戲開始了，姚老師讓我們先出去，自己卻在教室里偷偷地把硬幣藏在角落里。時間到了，老師讓我們進來把五枚硬幣都找出來，老師給了我們十五分鐘的時間。我們翻的翻，找的找，有的還在地上爬。
“我發財了。”劉靜怡喊著，她率先在自己的棉衣口袋里找到了一枚硬幣。我翻箱倒柜地找，還是找不到，眼看時間過了三分鐘，胡遠志得意的.說：“我在江茂寧的水杯里找到了！”我心想：在我的水杯蓋里找到的，好像我自己錯失了世界一樣。
我東找找西找找，以為在王宏博的筆盒里，就一看，呀！竹籃打水一場空。“竟然在這，我又找到了。”劉靜怡把王宏博的字典翻開，在中間一頁夾著呢。如果我是個千里眼就好了，我心想。
時間一分一秒地過去了，我在每個角落里都找了一遍，都沒有發現硬幣在哪。突然，“啪”的一聲，原來在李勛哲的鉛筆盒里找到了一枚硬幣，他由于一抖一抖的，就掉下來了。
但是我們的第五枚硬幣在哪呢？可我哪有心思細細想，只顧著亂找硬幣。“時間到！”姚老師宣布。我沮喪地回到座位上，聽老師揭秘，最后一枚硬幣原來藏在李勛哲的帽子里。“啊？”我們不可思議地叫了一聲，這老師藏硬幣也忒賊了吧。
通過這個游戲，我知道了，心急吃不了熱豆腐，做什么事都要細心認真。
作文找硬幣2
今天，老師剛開始上作文課時說：“我們玩游戲！” 教室里充滿了笑聲和掌聲。但是，今天玩什么呢？我心里充滿問號。當老師從她的黑色錢包里拿出六個硬幣時，我們更疑惑了。“今天可能玩找硬幣。” 我說道。另一個同學說：“可能玩猜硬幣。” 最后，老師公布答案：“我們今天就玩找硬幣。”
開始玩了，老師指定了兩個同學和她一起藏，，就把我們“趕”了出去。同學們在外面議論紛紛。過了一會兒，老師又把我們“請”了進來，但我被擠在門口動彈不得。當我走進教室時，講臺桌旁早已包圍了一大群人。空調旁也有一大批人。“叮咚——〞好像有一枚硬幣落地了。我猛一回頭，那一枚硬幣被一個男同學拾起。就在這時，一個站在椅子上的'女同學拿起空調上的硬幣，歡呼起來：“我找到了！我找到了！”老師提醒說：“往往最危險的地方就是最安全的地方。”這時，又一個女同學找到了硬幣。最后，六枚硬幣被找出五枚，還缺最后一枚。大家面面覷視，一臉的無奈。老師微微一笑，從一個同學的鉛筆盒拿出了那枚硬幣。教室里又響起一陣歡呼聲。
今天的作文課太好玩了！真希望再來一次。
作文找硬幣3
“我找到了”童聲教室里傳來了一陣歡呼聲，這是怎么回事呢？原來同學們在舉行找硬幣比賽。
老師宣布了游戲規則：在三分鐘內找到三枚硬幣，率先找到的同學跑到講臺上大聲喊我找到了。說完了游戲規則，我們就在教室外焦急等待。
在過道上，同學們或在門縫前趴下來偷看，想一探究竟；或將耳朵貼在門上聽里面的動靜，尋找蛛絲馬跡。“藏好啦！”同學們一窩蜂地擁進了教室，我率先蹲下身子，彎下腰翻找著課桌，又把鉛筆盒都翻了個底朝天，可是都沒有發現硬幣的蹤影。突然，“我找到了！”一聲歡呼傳來，原來是同桌在黑板上方找到了一枚硬幣，同桌舉起閃閃發光的硬幣，就像一位摘取了桂冠的將軍一樣。
就剩兩枚了，我更著急了。我趴在地上認真搜尋，宛如一位名偵探，不放過任何一個角落。但沒過多久，“叮當”一聲脆響傳來，原來李默在桌洞里發現了一枚硬幣。我可慌了，心里就像有無數的螞蟻在爬，癢極了。可是最后一枚硬幣卻消失得無影無蹤，宛如變成了狡猾的小狐貍逃走了。
時間到了，老師終于公布了答案，原來最后一枚硬幣竟藏在她的.口袋里。同學們這才恍然大悟，原來我們都中了老師的“詭計”。
作文找硬幣4
今天上課時，徐老師組織我們玩一個“‘偵查員’找硬幣”的游戲。玩這個游戲先要選出“偵查員”。“偵查員”必須具備四個條件：膽大、細心、敏捷、機智。我們男同學幾乎全部舉起了小手，徐老師就鼓勵女生敢于挑戰自己。
游戲開始了，同學們推選了黃宇翔（男生隊）和馬雨軒（女生隊）。他們先在教室外面，徐老師分別把四枚硬幣藏好：有的放在同學的鉛筆盒下，有的放在黑板擦下，有的放在同學水瓶的'底下，還有的放在講臺上的紙下。黃宇翔一進門，就看中了講臺上的紙下。他速度很快，一翻，一枚硬幣被找到了！馬雨軒一看，大吃一驚，趕緊來翻同學的鉛筆盒。她把同學的鉛筆盒倒了個精光，才發現硬幣不在鉛筆盒里面，而在鉛筆盒下面！她這才找到了一枚硬幣。黃宇翔見了，急中生智，趕緊翻了一下同學的瓶子，又找到了一枚硬幣。馬雨軒瞟了黑板擦一眼，趕快跑到了黑板擦哪里，哈哈，但是晚了一步，還是被黃宇翔搶先找到了。因為“3比1”，所以黃宇翔被評為“優秀偵查員”！
最后，徐老師請兩位同學來模仿一下，他們模仿得十分好。我認為輸贏并不重要，因為活動重在參與啊！
我覺得這個游戲太有趣了！
作文找硬幣5
今天作文課上張老師神秘地對我們說：“同學們，我們今天來玩個游戲——找硬幣。”
“等會兒老師會叫三名同學分別把三枚硬幣藏在角落里，也可以藏在人身上，但是別的同學不能看。”張老師說。說完，張老師便叫了三位同學把三枚硬幣藏好，隨著張老師一聲令下，我們邊開始找起來。
大家左顧右盼，前尋后找，到處翻騰，恨不得要把整個教室翻個底朝天。忽然聽到有人叫起來“找到了，找到了。”原來是周宏找到了第一枚硬幣，只見他不停地揮舞著自己的雙手，高興得不得了。第二枚硬幣被一個叫黃楊順的同學找到了，他高興地笑著、跳著。我開始緊張起來，心想：最后一枚硬幣會藏在哪里呢？有的`同學在空調上找，有的在門上找，還有的在講臺上找，可是怎么也找不到，這時，張老師說：“要不要我告訴你們最后一枚硬幣藏在哪里呀，如果想知道就趕快回到座位上。”同學們都疑惑不解，個個都瞪著又大又黑的眼睛，張老師笑呵呵地說：“它就在在我的手上！”只見張老師把手中的硬幣拋起來，然后又隨手接到了手上，我們都恍然大悟，原來是在張老師手里呀！也難怪我們找的時候張老師總是笑呵呵地，拳頭也總是握得緊緊的。
找硬幣這個游戲是又有趣，又好玩，又能開發智力，還能培養我們細心觀察的能力，我真的很喜歡找硬幣這個游戲。
同學們，你們呢？
作文找硬幣6
上課了，老師從包里拿出了五枚銀光閃閃的硬幣，說：“今天我們來玩一個游戲叫找硬幣，找到硬幣的人，我就封他為’名偵探’，并且有獎勵。”同學們聽了躍躍欲試，班級里像炸開了鍋一樣。
老師讓我們在外面等待，同學們有的擠在最前面，想最先進去找硬幣，有的耳朵貼在門上，在偷聽老師在干什么。還有的`跳了起來，想透過窗戶看見老師把硬幣藏在什么地方。
忽然，門開了，同學們一窩蜂似地沖進教室，開始了地毯式搜索。我一會兒翻翻花盒，一會兒又在桌椅下轉來轉去。我像無頭蒼蠅一樣到處亂撞，最終一無所獲。就在我埋頭尋找的時候，小高發現了花盒的后面有一枚硬幣靜靜地躺在地面上，便眼疾手快地拿起硬幣。他高高地舉起硬幣來：“我找到了，我找到了！”他興奮極了，笑容滿面。咦？這怪了，我也來過這里呀！怎么沒發現它呢？我后悔莫及。
正當我在后悔的時候，小張同學捏著銀光閃閃的硬幣，原來，當小林同學翻著垃圾桶的時候，調皮的硬幣探出了一個圓圓的腦袋，正好被小張發現了。可謂是“螳螂捕蟬，黃雀在后。”小張還沒等伸手，這一枚硬幣被旁邊的小楊同學搶走了。
只有最后一枚硬幣了，它去哪兒了？眼看時間到了，同學們回到了自己的座位。老師慢吞吞地走向小周同學的座位，打開她的文具盒，拿出了一枚硬幣，同學們都驚呆了。
這個游戲告訴我們，遇事不能慌張，要沉著冷靜，認真思考才能做好事情。
作文找硬幣7
今天，我第一次去作文班。老師讓我們玩了一個小游戲——找硬幣。我開心極了。
“開始。”老師激動地說。段金沙、我……向前沖去。“哦，我找著了一個。”段金沙興奮地喊。我緊張極了。因為，大家都很用心去找，我生怕自己找不著。啊！一秒、兩秒、三秒……時間飛快地跑著。咦，這有一個箱子，里面會不會有呢？幾個問號在我的腦海里浮現。東翻翻，西翻翻，還是沒有，我見大家沒一個人找著，就把懸著的心放了下來。這個紫袋袋里會不會有呢？不要再讓我失望了，把一堆東西拿起，啊，真有！我一蹦三尺高，高聲地喊著：“老師，我找到了一個。”我更加用心找了，因為功夫不負有心人。接下來去哪找呢？有了，窗臺上，我到窗臺邊，把窗臺上的.東西拿起來，這一拿，那一拿，全拿完了，也沒有發現一個硬幣。我把身邊的一切都忘記了，只知道找硬幣了。
“我找著一個。”“我也找著一個。”大家都激動地喊著。我手忙腳亂了，因為自己才找著一個呀。“我給大家一點提示，注意往上找與往下找。”老師說。大家有的把頭向上看，跟數星星的孩子一樣，有的把頭向下低，彎著腰找，像丟了五百元似的。“開始倒計時。”老師說：“10、9、8……”時間如流水一樣的流失了。
游戲結束了，老師把兩個沒找著的硬幣拿了出來，一個包在紙團里，一個放在桌子腿上。我真后悔，自己沒有用心去看、去找。通過這個游戲，我告訴大家，做什么事都要用心才行。
老師讓寫作文了，我可有的寫了……
作文找硬幣8
今天，我們要玩找硬幣的游戲。
陳韻第一個上去找。只見她左瞧瞧，右看看，東張張，西望望。整個教室的抽屜都被她找遍了，可是硬幣就是不肯“露面”。
這時，老師說：“大家出來找吧！”我們聽了就馬上離開了座位，跑到教室的一個個角落里去找硬幣。
昌彬看見老師在講課時左手一直都握著拳頭，就很肯定地說：“第一枚硬幣在老師的'手里。”老師聽了說：“沒有，沒有。”這時昌彬更加肯定了，老師看了才慢慢地放開了手，只見老師手里果然有一枚閃閃發亮的一元硬幣，昌彬高興地說：“我找到一枚硬幣啦！”
我猜想粉筆擦下面可能有硬幣，可剛要把它拿起來的時候，一不小心把粉筆盒碰倒了，粉筆灑了一地。沒想到一個一元的硬幣從那里滾了出來，我看見了高興地說：“我找到了，我找到了。”
大家這時更著急了，一個個都要瘋了，老師看了看同學們說：“你們往高處找找，不要只找下面呀，要有耐心喲。”圣航端來一張凳子，他站了上去，用手摸來摸去，忽然，他大叫一聲：“我找到了！”大家都用力的鼓掌。
今天的游戲可真有趣呀！
作文找硬幣9
今天，我們來到樂知學校學習。敖老師先拿出了三枚硬幣，它們圓圓的，銀光閃閃，仔細一看，原來是一元的。敖老師說：“我們今天來玩一個找硬幣的游戲。”同學們歡呼著：“好哎！”接著敖老師又說：“游戲規則是：同學們先在教室外面等著，我把三枚硬幣藏在教室里，然后你們再進來，記住：不能偷看喲！”說完，同學們一下子就跑出了教室，在外面等著。
過了幾分鐘，敖老師叫同學們進教室，我剛聽到這話就一馬當先沖進了教室，后面的同學才一窩蜂似的擠了進來，教室里熱鬧極了，像炸開了鍋一樣。同學們東瞧西看，我跑上講臺，查了每個角落都沒有找到。
忽然，陳雪婷驕傲地說：“我找到了！”這時，我的心里有點焦急了。剛想到這里，徐森洋也叫起來：“我也找到了一枚硬幣！”我一看，他在自己的'作業本里找到的。當時我快要發瘋了，最后一枚硬幣到底在哪里呀？
敖老師見我們都沒找到，于是說：“好了！別找了，讓我告訴你們吧！第三枚硬幣在——我的左手里面！”同學們大聲嚷到：“不算！太‘狡猾’了。”
這節課真有趣呀！讓我懂得了做每件事情都要仔細才能做好。
作文找硬幣10
今天上午，我們做了一個很有趣的游戲，叫：找硬幣。
首先，丁老師讓我們把眼睛閉上，然后她去藏了三枚硬幣。同學們都聽到了硬幣在丁老師手里叮叮的響聲，還有丁老師嗒嗒的腳步聲。硬幣藏好了，同學們在教室仔細地找起來。突然有一位同學激動地叫起來：嘿！我找到嘍！我更加仔細地找起來，還一邊喃喃地小聲說：硬幣，你在哪兒？硬幣，你在哪兒？第二枚硬幣也被找到了，我有點著急了。這時，又有一位同學把書伸到架子里，把水杯移開再摸一摸。嘿，果然摸到了。
原來第一枚硬幣被丁老師放在了一個陽臺上，用木頭做的，上面有小木馬的`圓盤下面。另一枚被藏在了水池邊一個蓋子下。唉，真可惜。我一個也沒有找到。
找硬幣太有趣了！我真喜歡。
丁老師點評：做完游戲后，施卓言小朋友充滿激情地寫下了這篇文章，立意好，結構好，詞句精彩，幾乎不用修改。象聲詞運用得很好。本文獲得20xx全國第13屆希望杯作文大賽初賽三等獎。
對小作者的總評：施卓言小朋友閱讀量較大，語感很好，寫作流暢，邏輯思維和形象思維都不錯。而且語文功底較好，字詞錯誤較少，書寫工整，作品看上去賞心悅目。以后可以進一步擴大閱讀量，在寫作時，只需要把握恰當的結構，把最重要的點再寫具體一些，生動一些，就會更好。祝再出佳作！
作文找硬幣11
上課了，敖老師從包里拿出了三枚銀光閃閃的一元硬幣，說：“今天，我們來玩個游戲，就是找硬幣。”大家異口同聲的說：“好啊！”
游戲開始了，敖老師讓我們走出教室，因為敖老師要藏硬幣了。過一會兒，敖老師走出來說：“你們可以進去了。”說完，大家一窩蜂似的沖進教室開始翻天覆地的'找起來。我擦亮眼睛仔細找著，一會兒飲水機下面，一會兒門后面，不放過任何蛛絲馬跡，忽然，陳雪婷找到了第一枚硬幣，大家都對她投去羨慕的眼光。我想：“陳雪婷找到了第一枚硬幣，說明我還有兩個機會。”我又跑到講臺上翻起粉筆盒來，可是把粉筆盒翻了個遍也沒有找到第二枚硬幣。粉筆盒沒找到我又去找本子里，我東瞧西瞧，還是沒找到，但我剛要翻徐森洋的本子的時候，徐森洋跑過來拿起他的本子翻起來，突然，徐森洋叫了一聲：“我找到了！”我想：“馬上要找到了的，機會卻被徐森洋搶走了。”只剩下最后一個硬幣了，全班人開始更細心的搜索起來。幾分鐘以后，敖老師叫我們坐在方位上，說：“這最后一枚硬幣就在我的左手里面。”聽了敖老師的話，我想：“敖老師真聰明。”
通過這個游戲我知道了做什么事都要細心。
作文找硬幣12
今天我們班像是把房頂吵翻天了。
因為我們在玩找硬幣的游戲，由老師藏我們來找。
第一輪開始。我們一個一個地走出教室，然后老師把前后門都鎖上了，我們想盡了辦法想偷看一下，但都沒能偷看上。老師一開門，我們便像警犬一樣沖進來尋找蛛絲馬跡。真是讓我丈二和尚摸不著頭腦，每次找到的都被別人搶走，但我還是自信滿滿，終于找到了一枚，我得意洋洋地到老師那里邀功請賞。
第二輪是男生藏女生找。我們男生高興得不得了，人手一個硬幣，每一個人都藏得非常隱蔽，尤其是我，我把硬幣藏到了柜子下面，一個女生都沒找著，我正自鳴得意，但是不幸的`是卻被同學找到了，我瞬間目瞪口呆。
第三輪是女生藏男生找。我心想，女生一定要反攻，所以我要盡我一臂之力，找到一切能找到的硬幣。我翻箱倒柜一個地方都沒放過，但是一個硬幣都沒找到。但是對班里其他男生來說真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。”他們紛紛找到了了硬幣。
今天我真是高興得不得了，玩耍與作文共同進行，真好！
作文找硬幣13
今天，我們舉行了一場非常有意思的活動，就是“偵查員”找硬幣。老師說：“只要你覺得自己細心大膽，敏捷機智，就可以當偵查員。”男孩子都爭先恐后地舉手了，我們女孩子只有幾個人舉手。徐老師就鼓勵我們女孩子參加。我勇敢地舉起了手，對自己非常充滿信心。
徐老師選了兩位偵查員，一位是黃宇翔，一位是馬雨軒。老師先把他們“轟”出去，把4枚硬幣麻利地藏了起來。一枚藏我的鉛筆袋下，一枚放在另一位同學的鉛筆袋里，一枚放在黑板擦下，還有一枚放在講臺上的鼠標墊下。
然后，老師叫他們進來開始找。細心的馬雨軒到處翻人家鉛筆盒，都沒翻到。最后，她拿起我的`鉛筆袋找，把我鉛筆袋里文具全都倒了出來，這才發現我鉛筆袋的下面有一枚硬幣。然后，她想起了黑板擦的下面可能還有。剛想去找，可是晚了一步，那枚硬幣已經被另一個“偵查員”拿走了。她只找了一枚硬幣，非常失望。黃宇翔被評為“優秀偵查員”。
最后，徐老師選了兩名同學模仿“偵查員”，一名是王可珂，一名是楊穎濤。他們模仿得還可以。通過這次活動，我覺得輸贏并不重要，重要的是要體會到游戲中的樂趣。以后，我也要積極參加游戲。
作文找硬幣14
今天，我興致勃勃的來到學校。老師說：“我們今天要做一個游戲。”老師拿出三枚一元硬幣，那三枚硬幣銀光閃閃非常亮堂。我心想：我一定要找到！
老師說：“我們的游戲規則是：同學們先出去站好，然后老師把硬幣藏好，再把你們叫進來找硬幣。”
活動開始了，老師先把硬幣藏好，然后叫我們進來找，我們剛進教室就馬上開始找，找啊找，突然陳雪婷找到了，她是在桌子的抽屜里找到的。我心想：我只有兩次機會了,非常的`著急。過了一會兒，徐森洋找到了。他是在日記本里找到的。我心想：我只有一次找硬幣的機會了。
我擦亮眼睛，任何一個角落也不放過。過了一分鐘、兩分鐘、三分鐘……真沒想到第三枚硬幣藏在聰明的老師手里面，老師告訴我們有同學摸過我的身上可是我沒有包，所以你們沒有找到。
我一枚硬幣也沒有找到心里頭非常傷心、氣餒，同時我也很高興，因為今天我感受到了找硬幣中的快樂。
在找硬幣的過程中，我們一定要有耐心。找硬幣真好玩！
作文找硬幣15
今天上午，我去金筆文學社上課，老師說：“我在教室放了五個一角錢的硬幣，哪個同學想先來找呢？”我看見了許多同學一下子舉起了手，我也毫不猶豫地舉起了手。老師挑了一個同學，于是她樂癲癲地找了起來。我們見她東張張，西望望，找來找去沒有找到，再也坐不住了，我們也彎腰在四周找起來。我東看西看，還是沒有發現硬幣，又到沒人坐的桌子下找，我找得十分仔細，可是也沒發現。忽然聽見有人在說：“老師會不會是騙我們的'呀？”我可不相信老師是騙我們的，所以又找了起來，沒找多久，我聽見有人在喊：“我找到硬幣啦！”之后，又有三個同學也先后找到了——————
就剩最后一個硬幣沒找到了，我緊張又興奮地找著，我想：“最后一個硬幣會不會在老師的手里呢？”正想著，老師就讓我們回到座位，說：“時間到！第五個硬幣其實就在文件夾里，你們看。”老師說著舉起文件夾，把里面的硬幣展示給我們看。
在老師讓剛才找到硬幣的同學說怎么找到的時候，我發現有人找到了二個硬幣，她可真了不起。
找硬幣的游戲可真有趣！
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