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理科作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的理科作文3篇，歡迎大家分享。
理科作文 篇1
當一個人開始為自己所喜愛的事物而奮斗時，那便是一個夢的開始。而理科對于我而言，便是一個發現夢與追夢的過程。
理科，早在剛剛接觸它時便已存在于我心中。喜歡物理，因為它無處不在的魅力，從我們手中握著的那雙筷子到阿基米德要翹起地球的那根桿子，都是物理的魅力所在。喜歡數學，因為它的教會我怎樣以最簡便的方式去解決同樣一個問題，追求最為純粹的方法。興趣的存在，它使我更愿意花時間和精力在解答題目之上，更愿意去思考各種各樣的為什么？解題答案的出現就像是沙漠里的跋涉者遇見綠洲一樣的讓人歡呼，讓人雀躍。隨著接觸的加深，使我對于理科的興趣也逐日增加，想做一名理科生的夢想在心里悄悄發芽。
充滿興趣的夢想，就像一輛汽車擁有了發動機才有駛向成功的基礎一樣。沒有了興趣的夢想就會像空中樓閣一樣，只會是幻想。追夢的過程并非一馬平川。因為僅有發動機而缺乏汽油的汽車是開不遠的。不論理科本身是如何的魅力四射，如若讓一個人每天埋頭于書海之間，題庫之中，其中的'乏味自是不言而喻的。如若此時還要面對一次次失敗的打擊，則更是雪上加霜。讓人不禁開始懷疑，這便是我一直所追尋的東西么？
我想，此時我們所缺少的，便是一份堅持。需要我們堅持的，并非是手中握著的那些分數，而更在于心中對于夢想的那份執著。人的惰性告訴我們，任何事物有了第一次就有第二次，有了第二次就會有第三次，然后……如果此時我們選擇了放棄，那么不難想象，在未來的道路上，也許我們會滋生新的夢想，但我們也勢必會像今天一樣遇挫即退。那么，夢想的意義也就在一次一次退卻當中失去了它原本的意義。失去意義的夢想還能稱之為存在么？而我們唯有守護著那份執著，咬牙堅持，才能在將來不論遇到何種風雨，都能以‘野火燒不盡，春風吹又生’的韌性達到成功彼岸。而我們也唯有在這野火的磨礪中感受到一個真實的夢想，這個夢想中，不光存在著光明美好，也有晦暗痛苦。
興趣使我們看到理科魅力的一面，困境使我們夢想看到現實的一面。我們唯有感受到一個真實的夢想，才有可能實現它。夢想，因為興趣而產生，因為堅持而存在。
理科作文 篇2
高二了，分科了，在這個新的班級，那些可愛的老師同學讓我感覺到了快樂，記錄了些點滴，讓大家記住這些回憶……
記得才來的時候，齊國輝(英語老師)一進教室就高聲說：“我們文科班……作為一名文科生就要……”一同學說：“你進錯教室了吧？”
那時候老師叫我們寫自我簡介，后面那人寫“姓名xxx出生日期xxx”然后問村長：“用寫性別吧？”他填戶口來著！
一次，上語文晚自習，一蛾子在教室里亂飛，吸引了同學們的注意，老師便不知道把那蛾子咋樣了一下，桂越很善良的對老師說：“你別把他弄死了。”老師反駁道：“我沒把他弄死~”
齊國輝聽寫英語單詞，問我們：“Ready？”大家很配合地說：“GO！”
新同學之間本來都不認識，我看我后面那位同學本子上歪歪扭扭的寫著名字“王艷兵”，就每次“王艷兵，王艷兵”的叫，他也都答應，直到上個星期我才發現一個事實——他不叫“王艷兵”，他叫“黃艷兵”我很無語……
有次課間，我和夭夭在走廊上玩，我們班一男生一邊跑一邊叫：“老易來老，老易來老……”弄地我們6班和7班的都往教室里鉆。一會兒，老易進來，問我們：“剛才，是誰在喊‘老易來老，老易來老’的？”(爆笑)“見到我不說老師好，還……以后，你們見到我，要喊老師好，要喊易老師好，見我不喊者，原地罰站！”
這什么邏輯？老易上課，給我們放白板，所謂白板，真是“白板”，啥都沒的，我們都說“沒有沒有”，但是內，老易有點耳背，自己看電腦在那兒講的一個勁兒的，算了，聽他在哪兒講吧，“好，現在來看一個動畫……”不知道誰搞一句“你自己看克”老易終于聽見了，很迷茫的望了望我們：“什么我自己看啊……”回頭望了望白板，嘿，的確什么都沒有，便說我們：“沒有怎么不說內？……”“我們說了，你沒聽到……”同學們反駁，老易不理，還說“沒得你就說撒，憨的不得了”同學們：“………”
昨天，佩佩看嫩多人都穿紫衣服，本來很奇怪，正準備說“咋恁多人都穿紫色類”，結果發現她自己也穿的紫色……
老班讓我們寫議論文，關于“另類時尚”，我本想批判非主流，沒覺得雜不對，但陳玉瑩看了說我都差決人家了，我是這樣寫的：“(關于人這個字)你們老師是這樣教你的`嗎，你們老師都不認得吧，我覺得你們小學語文沒學好吧……”
那會菜青(數學老師)叫我上黑板演板，我有點小小的激動，在黑板上嘩嘩嘩寫滿了小半黑板，但菜青硬是在那看了半天，難道我寫的不對嗎？然后她對同學們說，我把均值不等式又給證了一便，大家都在那笑，我自己也笑得很無語，后來我跟夭夭說，她說我太有才了，她還不知道均值不等式是咋證滴，其實我想說，要不是上黑板，我也不會研究這均值不等式到底是咋證滴……
這就是我們理科班的故事，目前看來，大家都還不錯，忙碌的學習中，我在觀察生活，體會小小的快樂！
生活在繼續，快樂在延續。
最后，來句口號：“好好學習，天天向上OH YE”。
理科作文 篇3
有史以來最輕松的語文課。其實只要不說閑話打擾老師上課，我們可以愛干嘛干嘛，數理化習題推得高高的，這是大好時機。
可是大家卻把頭抬得高高的，聽著代課老師娓娓道來。語文本是有趣的學科，數理化太枯燥，天天埋在題里，其實是迫于壓力。習題解起來會上癮，或是乘勝追擊，屢試不爽，或是屢戰屢敗，屢敗屢戰。大家心里明白得很，哪有什么天才，都是解題解出來的。
這幾節課上的是契訶夫的《套中人》。別里科夫的棉外套，棉帽子，黑雨傘，長筒鞋。如果在下雨的冬天，他這幅裝扮走在大街上，一定是個很酷的造型。或者，即使在夏天，他也可以陶醉在自己的造型中。
教室是一個房間，透明玻璃窗上糊滿了各科練習題，像得了牛皮癬似的，撕都撕不完。班主任的種種不允許又是門窗上的封條，門上似乎又裝上了反向的'貓眼，我們看不到外面，只有外面的人窺視我們。
不同的是，別里科夫的套，困擾了學生，也套牢了自己，甚至他自己更難自拔。而我們身上的套子，更像緊箍，難受的只有我們自己。幸福的是，只要三年，就可以解開了，而孫悟空頭上的緊箍，纏了齊天大圣十四年。
老師并不美，可大家愿意抬頭，可見語文其實大家都不討厭。羨慕那個班的同學，真幸福，有這樣的老師來上課。
昨天晚上，C告訴我說，他們現在集體搞偷工減料。練習每天10張，就做5張，作文2篇，就寫1篇。物理老師生氣了，你們為什么不做物理作業？
我們其他作業也沒做！
那是不是作業可以不做了！
是啊
然后，物理老師一口氣悶在胸口，差點暈倒。
他們只當這些是笑話講給我們聽。雖然對老師不公平。至少，他們不是習題的俘虜。題海對我們來說，是進得了出不去的。
有時候，也感覺自己像在修煉蓋世神功，為了在下一次的斗劍大會上名揚武林。習武之人，自然希望能問鼎華山之巔。做一道題就會增長一分功力。為了氣貫丹田，我們日以繼夜。應該已經走火入魔了。
他們，卻可以堂而皇之的退隱江湖，笑看一場沒有流血的武會，然后念著最新版的英雄排行榜。第一名，江南快斬十秒一題楊雪筠，門派，蘇門。第二名，北峰突刺獨破壓軸林雨婓，門派，林城。第三名，西山飛劍小題全中丁秋莉，門派，林城。
林城這次耀武揚威了，蘇門掌門人閉關療傷，弟子不勤加練習心法，這次掌門回來要清理門戶嘍。罰掃地，罰糧餉，帶頭師兄當了龍頭老大，這次可以得一塊免死金牌了。
他們像說書人一樣說著蘇門的故事，嘖嘖嘆息之余，是唯恐天下不亂的圍觀看好戲。在他們眼里，我們擠來擠去的，最終都和他們一樣。求工作，求賺錢，求買樓，求婚姻。
鮮花是英雄捧的。血，是滴在心里的。大家都在滴，只是我們滴的沒有人疼惜。花開花落，云卷云舒，都是在窗外的。我們無心去賞析。
更糟糕的是，掌門歸期在即。這下他又可以拍著講臺對我們說：十四班這個地球，離開我就不會正常轉了。
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