5.12作文

5.12作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的5.12作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

5.12作文1

　　“5.12”汶川大地震震撼了大半個中國，頃刻間，家園破碎，哀鴻嘶鳴，許多前一刻還鮮活跳動的生命轉瞬即成了隔世。幸存的父母們蜂擁到學校，希望還能見到兒女熟悉的面孔，哪怕是受到驚嚇，淚流滿面；哪怕是傷痕累累，血染衣衫？只要還在……人在就有希望！

　　隨著時間一點點艱難地轉動，救援隊員們來了，一個個幸存者被從死神口中拉了出來，而一排排死難人數卻在凄苦無望地不斷攀升。周遭的空氣里仿佛還殘存著他們的呼吸，廣袤的土地上還幻化著他們活過的痕跡，而他們畢竟成了這個城市冰冷的記憶。從廢墟里面刨出來的軀體保持著各種各樣的姿勢，卻仿佛都在告訴人們：在死亡的前一刻，他們都在拼命地做著垂死掙扎——為自己還未續完的親情，也為地面上尚可能重建的家園。然而在德陽東汽中學的廢墟里，救援隊員們看到了這樣一幅畫面，都被深深地震撼了：一位教師張開雙臂，趴在課桌上，上頂無根的樓板下壓哆嗦的大地，乾坤之間，宛如盤古“頂天立地”！在他的身下，4個學生得以重生！他用那蒼鷹一樣的姿勢，釋義了一位老師特殊的偉岸與堅強。

　　據知情人回憶，當地震來臨的那一刻，樓板開始劇烈的晃動，孩子們驚恐的叫喊聲劃破了午后校園的`寂靜！這個時候譚老師大吼一聲：“同學們，地震了，快跟我跑！”然后他就組織同學們往外跑。快跑到三樓的時候，有個同學跟他講，教室里面還有人。譚老師聽了義無返顧地轉回了四樓，看見教室里幾個孩子因驚嚇而不知所措，有的甚至大哭起來。在這個時候，天花板搖晃地更猛烈了，灰也平地而起！譚老師看到那幾位同學已經不可能逃出去了，就讓他們趕快藏到桌子下面。但是孩子們太緊張了，情急之下又把桌子給掀翻了。譚老師立刻將桌子扶正，用雙手撐住，任憑殘骸刺破他的身體。

　　接下來的幾個小時里，劇烈的疼痛在譚老師的身體里穿行，而他卻始終用微弱的聲音鼓勵著同學們，跟他們講話：“不要打盹，堅持住！”“如果我遇難了，那么這就權當老師給你們上的最后一課吧！”當一塊水泥板再次向譚老師無情地砸了過來，他的頭垂下了，脊梁卻不曾彎曲……幾位同學商量著決定一定要活著出去，把譚老師的故事帶給更多的人。從今往后，他們不光是為自己而活，也是為了延續譚老師的生命！

　　誰不眷顧塵世，誰不想與親人共享天倫？在譚老師的家中，還有嗷嗷待哺的幼女，還有結婚幾年的嬌妻，還有那么多他要照顧的人，還有那么多他要完成的事，怎奈生命油盡燈枯？

　　我們知道，如今的“譚老師”已經不再是一個孤孤單單的人，或者他背后一個孤孤單單的故事了。他已經升華成了一種精神，一種對學生，對家長，對社會的強烈的責任感。在他的身后，還有一個龐大的教師隊伍亦帶著同樣的精神，用不同的姿勢走完了人生的最后一程。這就是生命的姿態！當災難來臨的時候，一個人該做什么，一個人能做什么，都是無法限定的。然而，“教師”這個稱號卻讓他們無從選擇，也無悔選擇！讓我們向在這次地震當中“以身護生”的教師們致敬！相信他們用生命演繹的維美與悲壯定將久久定格在孩子們心中，也相信他們會和“譚千秋”這個名字一樣留存青史，光耀千秋！

5.12作文2

　　5.12過去快三年了，災區的水是不是又綠了？天空是不是又藍了？災區的房屋是不是都重建起來了？災區的孩子們是不是又回到學校讀書了呢？……我，一個十來歲的小女孩，從地震開始的那一瞬間，就一直關注著災區人民的生活……

　　20xx年5月12日下午兩點二十八分，突如其來的災難把當時正在教室上課的我嚇得不輕。晚上，我和家人因為擔心余震，不敢待在家里，就帶著帳篷來到校園的操場上過夜，當時，我對地震一無所知，還天真地覺得：地震好好啊！可以睡帳篷！可家長們卻顯得很緊張，這一夜，他們是守著收音機度過的，我也在廣播里聽到了新聞主持人對災區死傷人數的報道，和救援隊在災區的救援情況的介紹……

　　第二天，戰戰兢兢回到家里，我看著電視里失去親人的災區人民一聲聲痛心的叫喊和救援隊一張張疲憊的面容，我開始真正地認識地震，一絲絲恐懼向我襲來，同時，看著溫爺爺親自指揮救援的場景，一陣陣暖流涌入了我心底……就在當天，寫下了《我所經歷的地震》這篇文章，記錄下我親身經歷的地震：

　　我和爸爸就一起出去看看地震過后的情形：大家都從家里拿出了毯子，被子，還有人直接從家里拿出了帳篷，到外面空曠的地方睡，一些人把汽車停在路中間，就在車里睡覺，還有人在街邊擺上了麻將，撲克打了起來……

　　終于，地震的混亂、緊張慢慢平息下來了，我們又回到了正常的生活。5.12地震一周年后，我跟隨小記者站參加了“我們在一起，明天會更好”的北川大型慰問活動，5.12以后，我第一次來到了災區，所見所聞讓我深深地為災區人民感到高興：住在活動板房里的.人們已經開始重建家園，孩子們已經回到學校……同時，我們也站在廢墟前，為地震中失去生命的人們，深深默哀……回來后，我滿懷深情寫下了《5.12，我們來了》一文，記錄下這次采訪的感受：

　　地震給這些小朋友帶來的災難是巨大的，學校震垮了，只能在板房里學習，我也非常感動，雖然他們的學校被震垮了，但他們還是堅持學習，雖然他們可能在地震中失去了親人，失去了家庭，但他們還是堅強的生活了下來……

　　這一張張可愛的笑臉，讓我終于理解到了“地震震垮了我們的房屋，但震不垮我們四川人堅強的信念！”這句話的含義了……

　　后來，我有機會參加了一個作文比賽，題目是“我是……的守護神”，看到這個題目，我靈機一動寫下了《我是時間的守護神》這篇作文，表達了我希望地震災難不會發生，以及希望以后能有方法讓人們遠離地震的心情：

　　我看見此時的大地一片祥和安寧：學校的教學樓里傳出朗朗的讀書聲，操場上一些同學在你追我趕地嬉戲著；大街上車水馬龍，人們在熙熙攘攘的街道上穿行：我又對魔法棒念道：“時間魔法－呼特拉－時間消除。”時間就從下午2點27分跳到了2點29分，人們似乎只是微微一愣，又繼續他們剛才正在做的事情，沒有人察覺到一場突如其來的大地震與他們擦肩而過……

　　5.12三周年我還會去災區看看，我相信，我看到的一定是綠綠的水，藍藍的天，嶄新的房屋，和燦爛的陽光下，已經擺脫地震陰影的災區人民……

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