博愛作文（優(yōu)選9篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的博愛作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
博愛作文 篇1
今天，我們學(xué)校組織了一次大型義賣活動，全名為“博愛義賣”。我和伙伴們雖然獻出了自己“老朋友”，但是，我們又在這次義賣活動上結(jié)交了自己的“新朋友”。大家別提有多高興了！在我們班我發(fā)現(xiàn)了一名“天才”銷售員——張子涵。在四（五）班，我看到了拾金不昧的情景。
義賣一開始，張子涵便放開嗓門大聲喊了起來：“走過，路過，千萬不要錯過。來買一只小豬玩具吧！買只小豬，年年有福�！彼穆曇羧绾魢[獅吼，地動山搖，生怕錯過每一位“小顧客”。經(jīng)過了他這么一吆喝，反而使很多人都來我們班圍觀，買我們班的.商品。頓時間，我們班的商品急速減少，猶如一陣風(fēng)似的。
當我在四（五）班買書時，我發(fā)現(xiàn)一名四（三）班的同學(xué)在從口袋中拿錢時，一不小心將一張20元錢弄到了地板上。就在這時，有一位四（四）班的男同學(xué)看見了，一個健步?jīng)_上前去，一把抓起20元錢，拍了兩下這位四（三）班的同學(xué)的肩膀，將那20元錢還給了失主。“真是一位好同學(xué)，拾金不昧�！蔽以谛闹邪蛋到o他豎起了大拇指！
回到我們自己班級，我發(fā)現(xiàn)，我們小組的商品所剩無幾。張老師說：“這次義賣是由學(xué)校組織。由我們上交給紅十字會，我們班一共義賣獲得867。1元�！蔽蚁胫灰咳硕极I出一點愛，世界將會變成美好人間。
通過這次義賣，我想幫助山區(qū)兒童的愿望終于實現(xiàn)了！我們將我們?nèi)粘Ｉ钪胁挥玫臇|西賣了出去，換成了錢給山區(qū)孩子，希望他們的生活會好一小點！
博愛作文 篇2
前幾天聽到一件非常有趣的事：有一個極其平庸和普通的工人，他把孩子從小就放到孩子的外公家撫養(yǎng)，因為孩子的外公是中學(xué)教師，這位老先生把外孫培養(yǎng)的非常好，后來那個孩子考上了清華大學(xué)，之后，那位父親絕口不提岳父的功勞和苦勞，反倒夸耀小孩之所以有出息是因為自己的基因好，弄得孩子的外公哭笑不得，只好回應(yīng)他：“既然你的基因那么好！怎么在任何一方面都沒表現(xiàn)出來？”。
其實，這種可笑的事情不只是發(fā)生在這種無知的人身上，它也時常發(fā)生在我們周圍的很多人身上，甚至也時常發(fā)生在那些專家學(xué)者們身上，你看我們不是經(jīng)常會聽到某些名人說自己是孔子的多少多少代玄孫；或者是范仲淹的多少多少代玄孫；又或者是李世民多少多少代……他們?yōu)榱耸谷诵欧�會常常編出一些所謂的典故，據(jù)說是家族一代代傳下來的，那種自豪感仿佛他們自己就是先賢轉(zhuǎn)世。
這種現(xiàn)象之所以如此普遍，除了人們想借著賢人讓自己臉上增光，或炒作一下自己之外，更重要的原因還是因為人們對親人的關(guān)系沒有真正認識。有時候想想，作為萬物之靈的人類真的比那些所謂的兇猛動物還要兇殘，因為我們穿上了文明的外衣，我們?nèi)祟惗嗝醋运�，自己吃不完的寧愿浪費掉也不讓別人吃，你看看那些請客吃飯浪費多大就知道了；自己住不完的房子寧愿空著也不讓給別人住，你看那些空房和爛尾樓有多少就知道了。這些現(xiàn)象反映了兩個問題：一，那些有錢的人沒有其它可以顯擺的，窮的只剩下了錢來顯擺；二，留給子孫。
其實，這種現(xiàn)象歸根揭底還是由人們的思想認知水平所決定的，現(xiàn)在，全世界的科學(xué)界都在呼吁哲學(xué)的發(fā)展，因為現(xiàn)今，人類的哲學(xué)已經(jīng)遠遠落后于科技的發(fā)展了，所以，我希望我們所謂的各種家們都能夠好好研究一下這個課題，不要老是翻那些過時無用的東西，人類終歸是要不斷進步的�？v觀歷史，其實我們中國很多方面都是一直停滯不前的，宗族思想依然還是那么嚴重，前段時間，我們市里就搞了個什么“馬氏研討會”，全世界姓馬都紛紛趕來，其實，姓什么有那么重要嗎？我們?nèi)祟愒谶z傳方面連細菌和病毒都不如，這些單細胞生物是無性繁殖的，它們自己就可以獨自完成繁殖，而不必象我們?nèi)祟惸菢樱紫纫M盡心思找到自己的愛人，然后再結(jié)婚生子。除了變異，或者說拷貝誤差之外，這些單細胞生物可以完全地遺傳自身的基因信息總量，而作為有性繁殖的我們?nèi)祟悇t最多只能遺傳給下一代一半的基因信息總量。我們古人有句話，叫做“失之毫厘，差之千里�！备螞r差了一半呢？
既然孩子是父母雙方的基因攜帶者，由此推理一下就可以知道我們身上擁有各種姓氏的基因的。可見你姓什么都是無所謂的。這個問題非常重要，需要說清楚和推演。我時�？吹接械母改缚偸窃诤⒆舆�沒有出生以前就已經(jīng)為孩子鋪好了路，這是完全按照父母自己的志趣所確定的路，這是很可怕的，說白了就是他們把孩子當成了自己的新生，一旦聽到別人說他們的孩子象自己時，就高興的不得了，一旦聽到別人說孩子不象自己時，就會非常沮喪。他們讓孩子實現(xiàn)自己的理想，就好像是自己實現(xiàn)了自己的理想一樣，這是非�？尚Φ�，因為你就是你，孩子就是孩子，你們彼此根本不能代表對方什么，這就是差了一半基因和變異造成的，孩子們有自己的個性，他們是一個個獨特的個體，他們應(yīng)該有屬于自己的愛好，他們也應(yīng)該有屬于自己的理想。從另一個方面來講，對于父母來說，孩子其實就是一個完全的陌生人，父母與孩子的愛與感情本質(zhì)上是建立在日常生活中的，也就是說每個人都是對方最熟悉的陌生人。這簡直就是和人性的自私開了個天大的玩笑，然而，這就是事實，父母對別人的自私自利變成了對自己的孩子——別人的無私奉獻。說清楚了這個關(guān)系，可能會讓社會產(chǎn)生恐慌，覺得好像少了心靈的慰藉。但是，如果我們反過來想一下，這難道不是對人類進步的`一種推動嗎？因為，知道了這種真理之后，對于陌生人——父母給予陌生人——孩子的愛，陌生的孩子是否應(yīng)該對陌生的父母而產(chǎn)生感恩的心呢？是否該有所回報呢？
我們再把這種陌生人——父母與陌生人——孩子之間的關(guān)系推而廣之，變成陌生人——陌生人的關(guān)系，是不是會讓我們懂得愛是可以互相在任何兩個陌生人之間產(chǎn)生的呢？只要我們彼此都真情付出，是完全可以的。這不就為人類的和諧打下了哲學(xué)理論基礎(chǔ)了嗎？這也不就為和諧的社會打下了哲學(xué)理論基礎(chǔ)了嗎？我記得有個名人說過一句很有名的話：“我認識的人越多，我就越喜歡我的狗�！苯裉煳乙f，那只是你的修養(yǎng)不夠高，因為你沒有去象愛親人一樣去愛別人，如果你真誠的去愛別人，別人也一定會愛你。說到這里，我要感謝我的所有朋友，謝謝你們一直關(guān)心著我，看到了嗎？我現(xiàn)在寫文字的時候又在想你們了。
博愛作文 篇3
人生在世，說長，悠悠數(shù)萬日，遙遙無期；說短，匆匆?guī)资�，彈指一揮間。人生長河里，我們常常需要作出選擇，我們要讓人過得充實而有意義。張開雙臂，我選擇博愛——一生無悔。選擇博愛，就是選擇用一顆充滿愛的心去關(guān)心身邊的人和事物，就是選擇把自己的整顆心，用于對生活的熱愛和對世界的感恩。
選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。人生一路，處處關(guān)情。親情、友情、愛情，無不讓生命充滿感動與絢麗�！按饶甘种芯�，游子身上衣�！笔怯H情的關(guān)愛；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”是友情的牽掛；“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”是戀情的思念。每一個生命都走不出情感的射程，是那些情感，讓人們好好生活，好好工作，好好珍惜屬于自己的分分秒秒。珍視情感，讓生命多些感動與回味。
選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。時光在飛快地流逝，我們眼前的一切無不如白駒過隙，成為往事，我們要珍惜啊牎當清晨的第一縷陽光射進瞳孔，當水石相搏，一滴水珠親吻我的臉龐，當微風(fēng)過處，樹葉的.那一絲微微的顫動飄入眼簾……我的心中無不升騰起一股柔情，那是對萬物的景仰和對生命的熱愛啊牎我們那么想讓時光慢些流轉(zhuǎn)，就讓我們珍惜生命的機緣吧牎從此時，從此地。這樣，我們多年后回味人生時，就可以自豪地說：我一直都在珍惜，我無悔牎選擇博愛，就是選擇高遠的人生志向。明
朝學(xué)者王守仁說：“志不立，天下無可成之事�！贝_定志向，就是定位人生；為志向而奮斗，就是充實人生；實現(xiàn)志向，就是升華人生。人生就是在奮斗中一天天走向圓滿。有的人為了享樂，天天爭分奪秒，歲歲年華虛度，到頭來發(fā)現(xiàn)一輩子真短，怎么能不短呢牽沒有用博愛的心對待生活。
是的，我們一直在選擇，謹慎地選擇。選擇博愛，我們品味異樣精彩的人生；選擇回憶，我們度量往事的厚重；選擇誠信，我們暢享生命的真真切切；選擇堅強，我們感受經(jīng)歷失敗后的成功的甘甜；選擇關(guān)愛，我們因幾顆心同時跳動而愉悅不已……
揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風(fēng)當號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂浪里，我張開雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱博愛——緊緊地——一生無悔
博愛作文 篇4
——題記
20xx年7月下旬的一天，陽光普照，萬里無云，激動人心的亞洲杯決賽在印尼雅加達國家體育場拉開了帷幕。
在眾多觀眾眼里，這幾乎是一場沒有任何懸念的比賽，勝利的一方必是曾三次是亞洲杯完軍的沙特阿拉伯隊。沙特阿拉伯隊的隊員們個個球藝精湛，并且“奪冠后每位隊員數(shù)萬美金和一套別墅”的獎勵也已將他取勝的欲望激發(fā)到了極點。他們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，如同一群整裝待發(fā)的雄獅，準備隨時撲向獵物。
而這群“雄獅”的對手則是一支首次進入亞洲杯決賽的球隊。他們的球藝和實力都遠居于阿拉伯隊之下。最重要的一點是，他們來自于一個戰(zhàn)事不斷的國家，是一群被恐怖、貧窮、饑餓、流血……包圍著的人們。他們也在做著賽前的熱身運動，商討著如何比賽，但是許多球迷，還是對他們放棄了希望，只是記下了這支球隊的.名字——伊拉克。
在裁判的哨聲中，比賽正式開始了。阿拉伯隊果然不負眾望，像一群雄獅在賽場上往來馳騁著，不放過任何一次進球的機會，但此時，幾乎所有人都發(fā)現(xiàn)自己犯了一個錯誤，因為在球場根本就找不到他們心中所認為的那只任人宰割的羊羔——伊拉克隊。與沙特阿拉伯隊這群“雄獅”進行“生死撕殺”的根本就是一群憤怒且兇猛的“狼”。
一只狼本來就已經(jīng)很可怕了，更何況這是一群瘋狂的狼。他們在賽場上不停地奔跑，一次次搶過對手的球，一次次躲過對手的阻攔，球在他們腳下如同一個聽話的孩子，叫它上哪就上哪，然后，他們再以風(fēng)一般的速度將球射門。整個比賽中，伊拉克隊射門的次數(shù)是沙特阿拉伯隊的三倍還多，攻入對方半場的次數(shù)達32次。在這樣的爭搶和射門中，所有隊員的體力都在一點點地被消耗，即使是一只狼，哪怕是年輕的狼也會支持不住的。但就在比賽即將結(jié)束時，伊拉克隊的后衛(wèi)斷球后居然用百米沖刺的速度帶著球離開了禁區(qū)，這樣的速度讓阿拉伯的隊員震驚了。
全場的觀眾都震撼了，都睜大了眼睛，伸長了脖子，張大了嘴巴，一動也不動地盯著球場。
一記角球后,突然,伊拉克隊隊長尤尼斯高高躍起，離地一米多，用頭撞球攻門，于是，這就成了全場唯一的一次進球。
裁判的哨聲響起，宣告伊拉克隊成為了這次亞亞洲杯的冠軍。全場寂靜了數(shù)秒后，響起了雷鳴般的掌聲，掌聲持續(xù)了很久，伊拉克隊的隊員激動地相擁在一起。同時，人們心里也有了一個疑問：“是什么力量讓伊拉克隊如此勇猛？”
在別人的不斷追問下，守門員的一句話揭開了人們心中的疑問：“我們只想帶給伊拉克人民一點快樂！”沒想到他們既沒有奪冠的豪言狀語，也沒有金錢的誘惑，竟只是想將快樂帶給自己的親人，帶給處在水深火熱中的伊拉克人民。
有人認為這是信念的力量，但我更認為這是博愛的力量。正是因為他們心中有著對所有伊拉克人民的愛，才使他們給了所有人一個震撼。
夏曼
博愛作文 篇5
禮物相信大家都收過吧，尤其當老師后，每逢教師節(jié)時，小學(xué)生們?yōu)榱吮磉_對老師的愛，總愿意買點小東西送給老師，在我的書架上有一份我認為是最珍貴的禮物，因為那其中凝結(jié)著深沉的愛和情誼。
去年教師節(jié)的早晨，我像往常一樣早早的來到學(xué)校�？蛇@時已經(jīng)有人捷足先登了，黑板上寫著“祝老師節(jié)日快樂”署名是原七班學(xué)生，桌子上擺了幾份包裝精美的小禮物。我會心的笑了笑，心想：又是過去那幫小壞蛋。這時我突然發(fā)現(xiàn)在禮物堆中躺著一個普普通通的信封，上面用楷書工整的寫著“老師親啟”，我拿起來端詳了一番，心中已知是誰的字跡�！笆鞘裁茨�?”我?guī)е蓡柎蜷_了信封，里面有兩張信紙，一張是從日記本上撕下來的，上面的.內(nèi)容是我曾經(jīng)寫給她的評語;一張是她的信，她說：作為禮物這篇評語會讓我的節(jié)日更快樂，作為教誨這些話將永遠激她奮進�？吹竭@我的眼睛有點潮，冥冥之中我覺得渾身充滿了力量，這力量必將讓我在教育這條路上走的更遠、更穩(wěn)。
博愛作文 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，毛老師拿著一疊紅色的紙條走進了教室，紙條上寫的是什么，我迫不及待地想知道�！班оА�，紙條發(fā)下來了，“第五屆‘最美衢州人物’十大年度人物投票”。“是投票哩！”我高興極了。
老師讓我們看候選人名單，一共有二十三位候選人，每人只能投十票，。多投少投無效。首先第一位是踮腳觸碰夢想的小“巨人” 方髦髦。她是開化中學(xué)高一（14）班學(xué)生。20歲的她身高只有110厘米，全身關(guān)節(jié)嚴重變形，連走路對她來說都十分困難。她雖行動困難、寫字稍慢，但卻從未落過一天學(xué)和拖欠過一次作業(yè)，讀到這里我不禁深受感動，一位身體有缺陷的人都能像正常人一樣學(xué)習(xí)，甚至比正常人做的更好，這要付出多少努力呀！所以我毫不猶豫的給他投了一票。
第二位候選人是八旬奶奶毛師花。她是衢江區(qū)黃壇口鄉(xiāng)中心小學(xué)路口早餐攤主。凌晨1點起床備餐，5點出門，8點收攤。奶奶的早餐攤已擺23年，摻滿憐愛的味道沒變，每樣的價格也始終沒變。奶奶不在意是賺是賠，在意的是孩子們會不會餓，他那一心為別人著想，關(guān)心晚輩的精神感動了我，我也給奶奶投了一票。接著我還給誠信奶奶王雪園，身殘志堅的'教學(xué)能手朱小平，無怨無悔地照顧輪椅上的養(yǎng)女的吳素蘭奶奶和為救患病學(xué)生四處求捐的大愛校長徐建新等人投上了神圣的一票，因為他們的事跡都深深地感動了我。
在這些最美人物中令我最感動的是病人為上的仁醫(yī)——周珍，她是江山市人民醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)師. 20xx年6月17日夜里，她一連接生3個新生兒，徹夜未眠。凌晨6時，又趕到壇石鎮(zhèn)出診，處理一個黃體破裂出血的孕婦，一路照顧病人回醫(yī)院急救。連續(xù)工作近20個小時她累倒在救護車旁。旁人想上前攙扶，周珍阻止了，口中直念叨：“別管我，趕緊把病人送到病房去！”她舍己為人、病人為上、處處想著病人的精神感動了我。周珍阿姨是咱們江山人的驕傲，我要向他看齊！
博愛，讓人感動滿滿。這次的投票活動，讓我知道了心靈美，才是真正的美。
博愛作文 篇7
愛與教育是一個永恒的話題，沒有愛就沒有教育，教師高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠的教育。因此，作為一名教師，需要有博愛之心，教師的對象是“人”，是有血、有肉、有情感、有思維的“人”。馬克思說：“人不是一件東西，他是置身于不斷發(fā)展過程中的生命體，在生命的每一時刻，他都在成為，卻又永遠尚未成為他能夠成為的那個人�！�
愛與教育是一個永恒的話題，沒有愛就沒有教育，教師高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠的教育。因此，作為一名教師，需要有博愛之心，教師的對象是“人”，是有血、有肉、有情感、有思維的“人”。馬克思說：“人不是一件東西，他是置身于不斷發(fā)展過程中的生命體，在生命的每一時刻，他都在成為，卻又永遠尚未成為他能夠成為的那個人�！�
社會賦予了教師“教育人”的神圣使命，也就是說我們的對象是學(xué)生，而這些人是通過我們的關(guān)心、教育使其健康成長、多學(xué)知識。從某種意義上說，在教師的道德天平上，每個學(xué)生都應(yīng)該是平等的，我們給他們的'愛也應(yīng)該是平等的。而實際生活中，不少教師給予每個學(xué)生的愛卻偏離了這一準則，受教育質(zhì)量和名利的驅(qū)使，愛的天平出現(xiàn)了傾斜，對學(xué)習(xí)好的學(xué)生關(guān)心備至，對學(xué)習(xí)差一點兒的學(xué)生態(tài)度冷漠，形成了“一好遮百羞”、“只見樹木，不見森林”錯誤思維模式，殊不知這種模式對學(xué)習(xí)好的學(xué)生是一種慫恿，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生是一種傷害，不僅不利于學(xué)生健康成長，而且嚴重損害了教師的師德形象，違背教師職業(yè)道德。
身為教師的一個最重要的任務(wù)就是幫助學(xué)生學(xué)會接受和付出、關(guān)心和愛護。美國教育學(xué)會主席內(nèi)爾·諾丁斯說過這樣一句話：如果一個孩子在進入小學(xué)時還沒有學(xué)會如何接受和付出愛心，那么這個孩子的人生將處于危險之中，他會遇到各種各樣的困難，包括學(xué)術(shù)上的。反觀我們的現(xiàn)實，學(xué)校教育仍然遵循的是認知為本的學(xué)科教育。教師注重學(xué)生的考試成績，考試成績代表一切，成了衡量學(xué)生好壞的分水嶺。這導(dǎo)致那些在學(xué)業(yè)上不成功的學(xué)生從思想上認知出現(xiàn)誤區(qū)，認為自己成績差了，不被老師重視，沒希望、沒前途了，產(chǎn)生自卑心理，自暴自棄，嚴重忽視了自身的長處和優(yōu)點。從一定意義上來說，他們?nèi)松某晒σ部赡軓拇吮环穸恕Ｒ虼�，作為一名教師，尤為重要的是對學(xué)生要有博愛之心。只有教師博愛，才會贏得學(xué)生的愛戴，才能得到學(xué)生的信任和理解。
從事基層教育十多年，經(jīng)歷得太多，感悟不少。記得一次偶然的機會，在一個學(xué)生的作業(yè)本中，我看到他寫給我的心里話：老師，“差”在我心目中有一種說不出的難受，它就像一個柵欄把我和一切都隔開，同學(xué)們羨慕的眼神少了，老師的關(guān)愛少了，想表現(xiàn)自己的勇氣沒了……，老師，也許你并不知道，雖然我學(xué)習(xí)成績差了點兒，但我一直在努力啊!說心里話我也渴望上進，渴望得到老師的關(guān)愛，哪怕是老師一個鼓勵的眼神，我也許就沖入成績優(yōu)秀的行列。但事實告訴我，從不少老師的眼神我看得出，我的這點兒要求似乎有些奢侈，你是我信得過的一位老師，我只能把心里話說給你聽，你也別往心里去。——一個常�；孟胩焐系麴W餅的學(xué)生!
看完這段話，我的心揪緊了。冷靜一想，我印象中的這位學(xué)生成績平平，且有些害羞，表面看來比較誠實，沒有什么引人注意的地方，只是學(xué)習(xí)很刻苦。說句心里話，我只是在課堂上時不時給他提了些問題而已，至于其它我過問得并不多，不想這竟然博得了他對我的信任，才大膽地向我訴說了沒處傾訴的心里話。憑心而論，我值得他信任嗎?我深感汗顏的同時，內(nèi)心也受到強烈的震撼，他給我上了非常生動的一堂課。后來，我有意識地注意他，不時地在其學(xué)習(xí)、生活上給予關(guān)心，培養(yǎng)他大膽，幫助他樹立自信心，他在各方面也表現(xiàn)的積極主動，學(xué)習(xí)進步了，臉上的笑容也多了。老師們都說他變了，感覺有些突然，但我的心里卻很坦然。
通過這件事，我及時地反思了自己的行為，像他這樣的學(xué)生我又忽略了多少呢?我給予每個學(xué)生的愛平等嗎?學(xué)習(xí)成績相對差一點兒的也是我的學(xué)生呀，他們在某種程度上來說更需要老師的關(guān)心和愛護，像這樣的學(xué)生我們給予的愛又有多少呢?
關(guān)心是一切成功教育的基石。作為一名教育工作者，應(yīng)讓愛心與責(zé)任扎根心中，牢固樹立“大愛無言，以愛孩子之心愛學(xué)生，厚德載物，以做功德之心做教育”的育人理念。深刻認識到關(guān)愛和被關(guān)愛是學(xué)生的基本需要，只有從關(guān)心、愛護的角度來組織教育，才能點亮學(xué)生的心燈，激發(fā)學(xué)生潛能。
博愛作文 篇8
曾經(jīng)，有這么一個人。六年前，他的故鄉(xiāng)北京宛平城，團河行宮遭日軍的炮火轟炸，千年的歷史瑰寶毀于一旦，而他也在這場戰(zhàn)爭中飽受風(fēng)霜；他的弟弟在“松滬保衛(wèi)戰(zhàn)”中被日軍的炮彈炸成泥漿，他的內(nèi)弟在成都戰(zhàn)場飲彈而亡，迫于無奈的'他不得不舉家遠走，在日本東京定居。
六年后，他平靜地走進了反法西斯同盟太平洋戰(zhàn)區(qū)的司令部。指揮官布朗上校對這位中國友人的到來感到很高興，但他并沒有過多寒暄，只是在戰(zhàn)爭示意圖上勾畫了日本東京和奈良的一些古老建筑物，并請求在反法西斯勝利已成定局的情況下不去轟炸那些建筑界的千古奇葩。已經(jīng)得知其身世的布朗森對此感到十分詫異，一個有著如此深重的國仇家恨的人為什么會如此袒護那些禽獸，他的語調(diào)依舊平穩(wěn)，但帶著睿智與一絲寬容：“老實說，我恨不得將這個國家夷為平地，但是6年前，我家鄉(xiāng)的文物已遭受損失，作為一個建筑學(xué)者，我實在不忍看著這些建筑精品再次埋葬在殘垣斷壁中�！�
幾十年后，日本的學(xué)者一致公認，他是日本古都的恩人。
他就是梁思成！
不可否認，梁思成的這種作為幾乎沒人可以做到。對待和我們有過節(jié)的人，我們無不是拿著放大鏡看他，稍有瑕玼，便大肆宣揚，惡毒攻擊，置之死地而后快！
但梁思成做到了這次愛的超越，當他為自己的事業(yè)，為了全人類的建筑文化獻出愛心之時，他已經(jīng)超越了國仇家恨。這種博大而又富有智慧的愛心奉獻，何人能與之比肩？！
如果愛心是誘人的玫瑰，那么，就讓我們用博大與智慧之水去澆灌讓他更加嬌艷！
博愛作文 篇9
冰心奶奶曾以“愛的哲學(xué)”讓千千萬萬的讀者所敬仰，愛母親，愛孩子，愛自然中的一切。是啊!正因為有了愛，這個世界才變的如此美好。人，是感情的動物，而把感情宣泄于外的，深藏于心的，無一不是這“愛”字�；厥姿哪陙淼陌嘀魅喂ぷ�，我唯一可欣慰一笑的只因為有了“愛”，因為將心比心才會換來真心，以愛博愛才能擁有真愛。
選擇教育事業(yè)至今我無怨無悔，雖然它苦點兒，累點兒，掙的少些;選擇班主任我更無怨無悔，雖然它煩點兒，燥點兒，回報少些。因為我堅信心中有愛，付出愛，只有把愛給學(xué)生才無愧于教師這一名字，無愧班主任這一稱號。我沒有轟轟烈烈的大事跡，沒有魏書生一人帶三班的能力，也沒有董大方慈母般的深情，只是蕓蕓重教師中的一分子，平凡，是我們的光榮，它，才真正屬于我，屬于全天下所有的教師。
隨著教育改革的不斷深入，新的教育理念告訴我們，關(guān)注學(xué)生的'心理，推崇愛的教育，把學(xué)生的思想品德培養(yǎng)教育放在首位，是重中之重。班主任工作是德育的先導(dǎo)，作為班主任，他所接觸的教育對象是一群有著獨立思想和意識的孩子，是一塊兒未經(jīng)過太多加工的璞玉，是一張未曾涂抹太多顏色的白紙，純潔、天真、幼稚是他們的本性，因此，班主任工作越發(fā)顯得重要。倘若沒有一顆充滿仁愛的心靈，又怎能譜寫出一篇篇心靈的樂章?倘若沒有愛的教育，又怎能讓一顆顆心靈的花朵綻開?有人說：不嚴厲就不是好教師，中國人也一直把“棒下出孝子，嚴師出高徒�！狈顬槊浴＿@也正是中國教育所以落后的悲哀。試看現(xiàn)代教育的楷模，哈佛女孩兒劉亦婷，留美碩士雙耳全聾的周婷婷，哪一個不是用愛澆灌出的奇葩?我不是什么理論家，只是推行現(xiàn)代教育的普通實踐者，相信不久會有更多的人與我同行。
關(guān)于“愛”的詮釋，我不想作過多蒼白的解答，下面有幾個關(guān)于愛的故事不妨寫出以供大家在甘為人梯，默默承受時共勉。
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