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(合集)請(qǐng)教作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的請(qǐng)教作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
請(qǐng)教作文 篇1
一說起路，最忘不掉的就是那段歲月，母親背我走過的路。每每想起，就總有一道名為幸福的溫暖，淌過心間。
那是我人生中最為苦痛也最為幸福的歲月。
伏在媽媽溫暖的背上，媽媽背著我走過低矮的出租房，路過車水馬龍的繁華街道，一直到醫(yī)院的針灸病房。
短短十幾分鐘的路，卻異常艱難而漫長(zhǎng)。
那時(shí)的我不明白，為什么母親為了省下一元錢公交費(fèi)而走這一段路，也并不知道自己的體重對(duì)她而言亦是一種負(fù)擔(dān)，足以壓彎她瘦弱的脊背，就那樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂與溫暖，卻讓我記憶猶新，那是一個(gè)母親親手教導(dǎo)她的孩子走路，我的.媽媽，與她的女兒一起走過的艱澀的路。
每天這樣走過不知多少個(gè)來回，媽媽背著我走在求醫(yī)之路上。每每她的雙腿都幾近浮腫，以致于現(xiàn)在落下了腿疼的毛病。有時(shí)，我會(huì)貼在她的膝前，懷著一顆疼惜的心為她按腿，然后聽她念叨那些辛酸往事，不自覺得就會(huì)想起那些路。
“媽，你后悔過嗎？背著我走路是不是很累。嗯……就像是背個(gè)包袱。”看著媽媽長(zhǎng)滿水泡的腳，我常這樣問。
“有啥后悔的，”媽媽睜開眼睛，水潤(rùn)的眼里并非歷經(jīng)千番的滄桑，和煦的母愛如溫風(fēng)般籠罩著我，“我當(dāng)時(shí)知道，不能因?yàn)槲乙粫r(shí)的輕松，而誤了我女兒一生的路。即使有包袱，那也是愛的包袱……”
我鼻子一酸，別過腦袋去。
是啊，未來的陸還很長(zhǎng)，不能因?yàn)橐坏揽捕艞墸總�(gè)人都有繼續(xù)走下去的權(quán)利。母親耗光青春來教導(dǎo)我走路，我又能有什么理由不去感恩和珍惜？
媽媽，未來的路還很長(zhǎng)，請(qǐng)陪我一起走下去，請(qǐng)教我走路。
請(qǐng)教作文 篇2
我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)方面，都會(huì)遇到許許多多的困難，我們可以向家人、老師、朋友來請(qǐng)教，下面就看看趙友蘭怎么向別人請(qǐng)教的吧。
這天，趙友蘭正在寫作業(yè)，可卻被一道難題給困住了，他想去請(qǐng)教班上學(xué)習(xí)成績(jī)最好的'郭巧玲，她是一位班長(zhǎng)，十分聰明。趙友蘭想到郭巧玲管人的樣子，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。過了一會(huì)兒，他終于鼓起勇氣去請(qǐng)教班長(zhǎng)郭巧玲。來到她的座位旁，趙友蘭結(jié)結(jié)巴巴地說：“郭巧玲，請(qǐng)……問這道……題怎么……做？”她溫柔地說：“好的，讓我來告訴你，這道題先算……再算……然后再算……最后算……，聽懂了嗎？”趙友蘭心想：郭巧玲還是蠻溫柔的。想著，覺得自己還是有些不明白，就對(duì)她說：“我還是有些不明白，能再講一遍嗎？”她耐心地又給趙友蘭講了一遍，趙友蘭徹底明白了，一個(gè)勁地向郭巧玲說謝謝，郭巧玲忙說：“不用謝，以后再有難題盡管說！”趙友蘭笑瞇瞇地回到了座位上。
我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)請(qǐng)教。
請(qǐng)教作文 篇3
人來到這世界后，命運(yùn)注定了他必須要拼搏，奮斗，堅(jiān)持，勇敢地走下去，走出屬于自己的道路，沒有人能不勞而獲。上天賜予了你寶貴的生命，必定要讓你在一生中，堅(jiān)持，奮斗到最后一秒，燃燒盡生命的火焰。
如果風(fēng)雨逃不掉，躲不了，那就直面交鋒，用堅(jiān)強(qiáng)和意志與困境抗衡。我們沒有理由怨天尤人，未來會(huì)逐漸地明朗。道路上終究不會(huì)只有泥濘，走過去，就會(huì)迎來陽光。所有的成長(zhǎng)與經(jīng)歷都是一種幸福的疼痛，激勵(lì)自己勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)吧，讓它成為生命當(dāng)中最值得驕傲的篇章。
生活是慷慨的，它賜予了我們?nèi)松缆飞系囊啡耍敢覀儗⑽磥砺猛旧系墓饷鲗ふ摇Ｍ瑫r(shí)，生活又是吝嗇的，亦或許是為了填平成長(zhǎng)道路上難平的溝壑，它讓那份被稱為愛的東西離開了本屬于它的港灣，靜靜的踏著時(shí)光遠(yuǎn)走。
生活最大的苦惱，不是擁有的太少，而是想要的太多。人的欲望是永無止境的，欲望太強(qiáng)烈，就會(huì)造成種種痛苦和不幸。欲望越小，人生就越幸福。所以，要追求人生的幸福，就要保持一顆平常心，淡泊明志，于利不趨，于色不近，于失不餒，于得不驕，“達(dá)亦不足貴，窮亦不足悲”，決不能做欲望的奴隸。
相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。
幸福的人生活里不是沒有不堪和瑣碎，不是沒有疲憊和失望，而是不管生活給了多大的泥潭，也要讓生命拔腿出來，臨清流，吹惠風(fēng)，也要在心中修籬種菊，怡養(yǎng)內(nèi)在的優(yōu)雅和高貴。幸福是一種自我剝離的.能力，生活中，沒有多少幸福是現(xiàn)成的，有幸福的人，只是“會(huì)”幸福罷了。
梅花，你擁有最高尚的品質(zhì)，默默無聞、自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)、剛毅，不向困難低頭，不夸耀自己。你雖不像春天開的那些桃花、李花那樣艷麗，而你卻敢于和凜冽的寒風(fēng)、冰冷的大雪抗?fàn)帲泵骐U(xiǎn)惡的環(huán)境，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
我們都是孤獨(dú)的刺猬，繁花浮世本身就是一杯毒酒，不要只想要，付出不能少；不要急著要，一定要戒躁；不要求回報(bào)，該到自然到；不要急得到，心靜便無惱；不要怕人笑，看誰笑到老；不要裝知道，不懂就請(qǐng)教。
請(qǐng)教作文 篇4
新學(xué)期我們又增加很多新知識(shí)。今天上課時(shí)老師講了幾個(gè)成語故事，挺有趣。可其中“愚公移山”這個(gè)成語，我左思右想都沒全弄清楚意思，想問同學(xué)，可他們都在忙自己的作業(yè)，也不好意思打擾，怎么辦呢？我想：學(xué)生不知道的'老師知道呀！現(xiàn)在剛吃完中飯，老師肯定在辦公室。于是，我就向辦公室走去。
來到辦公室門前，我輕輕的敲了敲門，走進(jìn)去想說：“報(bào)告”，可看見有的老師在看書，有的老師在午睡，我們李老師正在改作業(yè)。我掩上嘴走過去，輕輕地對(duì)李老師說：“老師，那個(gè)“愚公移山”的意思我沒弄懂，請(qǐng)您再給我說說好嗎？”老師笑著說：“可以呀，我們到外面講吧，別影響老師們。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好。”老師帶我來到走廊上，詳細(xì)地給我解釋“愚公移山"的意思，并鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)生活中都要有愚公移山的精神。
講完成語后，老師表揚(yáng)我說：“你能做到“尊長(zhǎng)前，聲要低”，你剛才來到辦公室時(shí)，聲音輕輕的，生怕打攪?yán)蠋焸儯莻�(gè)懂事的好孩子！”
請(qǐng)教作文 篇5
放學(xué)后，我回到家，準(zhǔn)備寫語文作業(yè)的時(shí)候，數(shù)學(xué)作業(yè)的最后一題可把我給難住了。到底該怎么做呢？對(duì)呀，我可以去請(qǐng)教別人呀！我打給數(shù)學(xué)課代表小紅。我拿起電話，小紅，你好我剛才被一個(gè)數(shù)學(xué)題給難住了、你能教教我嗎？什么問題，你說吧！我很樂于幫助你！其實(shí)這道題是這樣的`，一輛汽車從北京開往上海，要6小時(shí)，全長(zhǎng)300千米，求一個(gè)小時(shí)行駛多少千米？哦，我想一下，可以這樣做；先把300千米除以6小時(shí)，這樣就可以知道一小時(shí)行駛多少千米了。你知道了嗎？謝謝你我知道了，小紅，我也會(huì)向你一樣樂于幫助別人的。我感激的說不用謝，其實(shí)我也覺得幫助別人是快樂的事情，讓自己也會(huì)覺得很開心！再見，小紅。再見。
請(qǐng)教作文 篇6
古人云：敏而好學(xué)，不恥下問。有時(shí)，虛心地請(qǐng)教他人不僅會(huì)給你帶來知識(shí)，也會(huì)贏得他人的賞識(shí)與尊重。“請(qǐng)教”也是一門學(xué)問。
請(qǐng)教時(shí)，請(qǐng)放下身份。帶著高傲的態(tài)度，請(qǐng)教就會(huì)變成質(zhì)問。三國(guó)紛爭(zhēng)如云，劉備身為皇室宗親，卻愿“三顧茅廬”。大雪紛飛之日，來到山林中拜訪。不遇諸葛，并未惱怒。春困之時(shí)繼續(xù)訪問，寧可在堂前候上幾個(gè)時(shí)辰，也不愿擾了諸葛清夢(mèng)。最后，諸葛亮被他的精神打動(dòng)，愿做軍師，為劉備答疑解惑。古人的虛心與真誠(chéng)值得我們效仿、學(xué)習(xí)。
請(qǐng)教他人，問題也要合適。某外企新進(jìn)員工，為了表現(xiàn)自己好學(xué)上進(jìn)的態(tài)度，每天用“百度一下”就能知道的問題去詢問前輩，導(dǎo)致其他同事十分厭煩。最后被迫調(diào)崗離職。這一事件啟發(fā)我們：在提出問題前先獨(dú)立思考，如果確定自己無法解決時(shí)，再去請(qǐng)教。而不是一味地問，省略了自己思考的過程，如果這樣，請(qǐng)教就會(huì)起到相反的作用。不禁讓人想起那句：“好學(xué)多問肯鉆研。”“問”和“學(xué)”是相輔相成的。
請(qǐng)教后，要從中汲取知識(shí)。不能“閱后即焚”，將別人的回答與指教牢記在心。日后再一次遇到相似的問題與困難，便可以在自己積累的經(jīng)驗(yàn)中尋找相對(duì)應(yīng)的方法。久而久之，你也會(huì)練就一身本領(lǐng)，成為他人的`導(dǎo)師。
毅力，耐心，頭腦和經(jīng)驗(yàn)鑄就人才。請(qǐng)教是一門學(xué)問。學(xué)會(huì)了如何正確的請(qǐng)教，就同時(shí)擁有了智慧與他人的尊重。“好問則裕”，多學(xué)多問，會(huì)看到不一樣的風(fēng)景……
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