有情的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的有情的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
有情的作文 篇1
歡迎大家來到我的家鄉，這兒就是我的家鄉---山西。我的老家景美，物美，人也美。
雖然，我年看都要回老家，但說真的，這還真得是我第一次在老家旅游呢！
在距離我所在縣城幾百公里外，有著早已久仰大名的亞洲第一瀑布，壺口瀑布，那是一口擁有無數個偉大事跡的大瀑布，瀑布的源頭，就是那滾滾的黃河水。一到壺口瀑布四周，就聽見了那排山倒海，氣壯山河，鼎人聲沸的'聲音。到了觀賞臺，理是擠來擠去，互相搶位子的人們。有些人一個勁沖上去搶位子；有些人搶不到位就跑到別去。甚至還有些人爬到樹上，站在高處拍照，
更美的是，從觀賞臺那向上看，可以通過陽光照射形成了美麗的彩虹。我們最喜歡把一個大石頭扔向瀑布里，看著它一下子被水沖到了山下，隨著水流滾入到咆哮的黃河里去。
如果，你只認為我們山西有景，那你就大錯特錯了，我們山西的人更美。
一天，我們和幾個小伙伴一起去看望老外公。當我們在他們前正準備敲門時，我們發現老外公家的門并沒有關，里邊的門全是開的，而當我們問到老外公時，老外公說到：“我們村里會有壞人呢？”這句話使我印象深刻。
我看到這一幕時，我才真正體會到什么是人美。記起我有次晚上買東西碰到一個好心的小姐姐，當時我還怕她是壞人，找來哥一起去。好心的小姐姐陪著我們一起去買了東西才回去。
這使我明白，人美不一定是外貌，而是內心，心美，人更美。
這就是我的老家。
有情的作文 篇2
對于一個學生來說，上課，恐怕是再為平常不過的事情了。可在這大大小小的上萬節課中，總會有那么一節課，像閃閃發光的珍珠，熠熠生輝。
老師自然是課堂上的主角，什么樣的老師決定這是一場什么樣的課。可大多數老師都是名副其實的吧。不知道大家有沒有上過那種名不副實的老師的課，倒也是有趣的很呢。
也不知道老師是有意鍛煉同學們的能力，還是偶然的心血來潮。一天，她突然提出，要讓班級里的某位同學來扮演“老師”一角，來給同學們上一堂課。對于這種全新的未知的挑戰，大多數同學都不敢嘗試。正當大家面面相覷時，一只手，如璀璨的流星劃過夜空，自信的舉了起來。老師眼前一亮：“嗯，就是你了。”我隨著同學們的驚嘆聲望過去，他眸子里閃爍的，是胸有成竹的光芒。
經過一個星期的準備，這堂眾人矚目的課終于要開始了。上課鈴一響，同學們不再像往常一樣打打鬧鬧，而是坐直身子，等著新老師的出場。“上課”一聲極具威嚴的喊聲在耳畔響起，這個往日里嬉皮笑臉的毛孩，仿佛脫胎換骨，搖身一變，就成了萬眾矚目的講師了。“現在，我們先來讀一遍課文！”他有模有樣的拿起書本，學著老師的腔調，“你，讀第一段。你，讀第二段……”我不禁在心里默默贊嘆：這家伙，倒還真有幾分當老師的模樣。讀完了課文，他又帶我們畫了生字詞，解析了一些比較簡單的問題，終于到了提問的'環節，他一個問題剛拋出去，底下的同學猶如煮沸的開水一般，爭先恐后的舉起了手。和以前那種一潭死水的狀態截然不同，就連老師也在底下偷偷地嘀咕：“怎么我上課的時候也不見大家這么熱烈配合。”緊接著，他又帶領我們總結了課文的主旨，一堂課才落下帷幕。最后他朝同學們鞠了一躬，感謝大家這節課的配合，臺下頓時響起雷鳴般的掌聲。
在我的學習生涯中，自然還有許多令人難忘的課。但我相信這一堂別有情趣的課，一定會保存在記憶的長河里。因為他不僅僅讓我體會到不一樣的課堂，還讓我明白了，要勇于嘗試，勇于表現。
有情的作文 篇3
當信息科技高速發展，人工智能的出現讓人們開始恐慌，是否有一天會被機器取代，我想這是不會的，我知道我們的體內一直有一根透明的，藍色的骨頭，招引我們一直向前，那根骨頭喚作“情懷”。
表弟滿月，我前往城隍廟，找打銅器的老師傅做個虎頭紋的銅鈴鐺。沒想到他的店面還是隱藏在旮旯中，窄小的屋舍里，滿滿當當地擺放著銅壺，碗碟，以及大大小小，各式各樣的工具。另一邊的墻上則掛滿了書法，他的字蒼勁與柔情并濟，瀟灑中有大氣，令人可敬又可親。
他對銅器的深情從一而終。執著便是情懷。
老師傅在鈴鐺上一溝一壑地描出虎頭的紋路，用一根細細的紅繩穿過，掛上一顆藏青顏色的小玻璃珠，打上繩結。他把銅鈴放在耳邊搖晃幾下，發出了清脆的叮當聲，這才裝盒交給我。這是他特有的習慣，每做完一個鈴鐺，總是放在耳邊聽一聽聲響是否清脆。他說“這聲音差了一點都不是我的手藝。”他的銅器都像是藝術品被珍愛著，而他是那個有古道心腸的手藝人。
老師傅看似樸素，卻實實在在具有匠人精神。他待光陰、銅器、書法都如待日月山川，每一個細胞都熱烈跳動，那樣熱的衷腸，那樣令人心動。
他拿著細小的刻刀，在還未制成的黃銅表面，用隸書一筆一劃地刻下“風調雨順”“國泰民安”。他看似孤獨，沒有懂得銅器的知己，但我知道，當他撫摸過銅器表面時，他已沉浸在自己一手打造的世界里了。那份拙樸、厚實，是情懷。
中國千年的風雨煙塵倒映在歷史的長河中，過往的故事早已被遺忘，唯有中國人特有的情懷不會消逝。我們的眼睛看到了世界的廣闊，心里依舊裝著祖國的好河山。老師傅身上具有許多以往在社會中慢慢消退的品質，這些令我敬佩，令我為之動容的品質，亦可稱作情懷。
有情懷的人，總是自帶光芒……
互聯網塑造了一個抵御孤獨的防空洞，涵蓋了光纖所及的所有社交關系，借此抵御生活中真實的孤獨。我們的社交能力正在慢慢退化，人與人之間好似缺少了一種婉約的珍重感，“匠人精神”被社會推行正是因為很少有人再專注于做一件事。網絡上的“鍵盤俠”肆意地用言語傷害別人，人們好像很難再被感動，對陌生人失去了善意，價值觀也逐漸偏離。
像老師傅一樣的匠人是如此之少，因此他雖渺小卻又偉大。因為美好是如此珍貴，所以每次感受總能讓我動容。在這個新聞總是反轉，信任總被欺騙，善良總被利用的年代，讓我們保持赤誠，擺正價值觀，富有同情心，做有中國情懷的新生一代。
回望過往，沈從文的“星斗其文，赤子其人”是情懷；林微因的美貌與才情，對建筑設計的熱愛是情懷；毛澤東能寫下豪邁的`《沁園春雪》是情懷；中國綿延了五千年之久的傳統禮儀更是中國特有的情懷。
更多時候，情懷是生活中的柴米油鹽，是愛自己，愛生活；愛這鮮衣怒馬，也愛那時光驚雪，繁華不驚。面對無常逐一升起和熄滅，我赤子之心永存。
城隍廟依舊熙熙攘攘，我看見的世界仿佛更加溫柔，路邊楊樹的葉子閃閃爍爍，這短暫的閃灼從我的腦海中一閃而過，會留下些什么嗎？我想會的……
科技的發展，是令人為難的方式，但我相信，我們永遠不會被取代，因為我們的身上是特有的“人情味”。
如此沉重又如此輕盈，那情懷明顯有著中國的溫度。
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