德育作文

德育作文（精選13篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的德育作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　德育作文 1

　　“美德”這兩個(gè)字對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟，但是，我……我有時(shí)候也會(huì)犯很多的罪，比如，看到地上有垃圾也不想立刻把它撿起來(lái)，就讓它在地上繼續(xù)做它的美夢(mèng)妮？不至這些，甚至放過(guò)更多的事情！

　　今天聽(tīng)了一位老師領(lǐng)導(dǎo)的講座，我覺(jué)得人生更有意義的事情，就是去更好的幫助你身邊需要你伸手幫助的人。人生的意義是需要你去感受其中的'妙處。

　　汪老師的講座讓在場(chǎng)的為一位老師、每一位學(xué)生聽(tīng)得聚精會(huì)神，沒(méi)有絲毫的雜念，站著的老師都像木頭一樣呆住了。

　　汪老師講了許多點(diǎn)，但讓我感受深的還是這八個(gè)字，“堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)忍不拔。”這八個(gè)字雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字而已，但是它是古時(shí)候所有的頂梁柱。如果沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神，何來(lái)是成功，如果沒(méi)有堅(jiān)忍不拔的精神，何來(lái)的不易倒的力量，對(duì)于我這人來(lái)講，精神就會(huì)給你自己所需要的付出、努力，都是需要自己的心，做事要擔(dān)心，一不小心，你就會(huì)掉了你一生的東西，就得重新開(kāi)始，就像一顆樹(shù)已經(jīng)老得不成樣子了又要被砍掉，它又將就是一顆茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗。只要有不放棄的決心，堅(jiān)持不懈的恒心，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你自己對(duì)自己的追求。

　　我的堅(jiān)持不懈就是要自己快樂(lè)，就先讓別人快樂(lè)。

　　德育作文 2

　　我們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家人對(duì)我們的付出。小時(shí)候，我們過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活；如今，我已長(zhǎng)大，成為了一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，更應(yīng)體會(huì)到家人的艱辛。

　　寒假，學(xué)校布置了德育作業(yè)，其實(shí)，如果學(xué)校沒(méi)有布置這項(xiàng)德育作業(yè)，我也正準(zhǔn)備趁假期幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。畢竟他們平時(shí)又要為工作上的事操心，又要精心打理這個(gè)家，十分辛苦。作為這個(gè)家庭的一份子，只剝削父母的勞動(dòng)成果怎么也說(shuō)不過(guò)去。只當(dāng)是盡了自己的.一片孝心。拿起掃把，認(rèn)認(rèn)真真地把每一個(gè)角落都打掃一遍；拿起抹布，把柜子桌子仔細(xì)得抹一遍。當(dāng)母親看到我?guī)椭�家里做清潔衛(wèi)生時(shí)開(kāi)心的流露出了難得的笑容。看著家人每天都辛辛苦苦做飯給我們吃，我也想親自下廚，為他們做一頓飯。

　　可是做飯哪有這么容易，沒(méi)辦法我只好找來(lái)一部手機(jī)將每個(gè)步驟都顯示下來(lái)，以便我做好飯。可是，行動(dòng)起來(lái)才知道，原來(lái)做飯是這么累的一件事，既要調(diào)好每樣菜的味道，還要知道一些炒菜的技巧，里面還有很多學(xué)問(wèn)呢。做好一頓飯，就如同在戰(zhàn)場(chǎng)上每個(gè)菜進(jìn)行斗爭(zhēng)，輸了味道就不好，贏了才能向父母證明我也會(huì)做飯了而且味道也好。 自從完成了德育作業(yè)，我深感家人對(duì)我的付出實(shí)在太多太多了，通過(guò)這次作業(yè)，我用事實(shí)證明了我的成長(zhǎng)，以后也要多幫家人分擔(dān)家務(wù)，成為一個(gè)真正的小管家。

　　德育作文 3

　　當(dāng)?shù)掠�越�?lái)越多地受到重視的時(shí)候，教師卻在為如何讓德育走進(jìn)孩子的心靈而煞費(fèi)苦心。因?yàn)榈掠�的�?nèi)容生硬陳舊，方式僵化教條。德育成為道理的告知，知識(shí)的灌輸，德育無(wú)法走進(jìn)孩子的心靈，無(wú)法與孩子的心靈對(duì)話，它只是外化的說(shuō)教，不能內(nèi)化為孩子內(nèi)心的感動(dòng)，導(dǎo)致德育陷入尷尬的境地，難以發(fā)揮其應(yīng)有的育人功能。一次偶然的嘗試，使我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我找到了走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙。

　　那是一次大掃除，當(dāng)班級(jí)將近半數(shù)的學(xué)生為了逃避勞動(dòng)而不惜想出種種理由時(shí)，我的心情再也無(wú)法平靜了！盡管我一直堅(jiān)持“德育高于一切”，可目前家長(zhǎng)常向?qū)W生灌輸“學(xué)習(xí)好就行，其他無(wú)所謂”的思想，致使許多學(xué)生只顧學(xué)習(xí)，不問(wèn)其他，勞動(dòng)、活動(dòng)一概不參加，而學(xué)生本人也并未意識(shí)到這有什么不妥。于是我查閱了大量資料，以講故事的形式向?qū)W生出示了許多事例和科學(xué)數(shù)據(jù)，讓他們懂得勞動(dòng)的重要性，它不僅能提高一個(gè)人的勞動(dòng)技能，還可以提高一個(gè)人的智商。有理有據(jù)的講述使學(xué)生心悅誠(chéng)服，他們的勞動(dòng)積極性大大提高了。

　　小小的成功使我想到了講故事的方法，如果我把做人的道理編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的小故事，學(xué)生不是更愛(ài)接受嗎？于是我到書店買了《閱讀黑馬》《虛掩的門》《心里的鎖》《上帝的笑》《鞋里的沙》等系列叢書。書中一個(gè)個(gè)小故事是那么生動(dòng)感人，富有哲理。它們深深地打動(dòng)了我，也打動(dòng)了學(xué)生。

　　科任課上，許多同學(xué)不能控制自己，愛(ài)交頭接耳，于是我給他們講了《忍住一份甜》，故事中的主人公，正是因?yàn)槿套×水?dāng)年那一份甜的誘惑，控制住了自己，培養(yǎng)了自己的信念和毅力，所以后來(lái)創(chuàng)出一番輝煌業(yè)績(jī)；有的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低下，覺(jué)得索然無(wú)味，我除了改進(jìn)教法，吸引學(xué)生，還給他們講了《鵝卵石與鉆石》的故事，你學(xué)到的知識(shí)就像一個(gè)個(gè)鵝卵石，看起來(lái)是那么普通，可將來(lái)等你用到它們時(shí)，它們就搖身一變，變成了彌足珍貴的鉆石，到那時(shí)，你就會(huì)有“書到用時(shí)方恨少”的感慨了；當(dāng)學(xué)生把精力都放在玩兒中而對(duì)學(xué)習(xí)不再用心時(shí)，我給他們講了《生命中的大石塊》，告訴他們：當(dāng)你的生命之杯被沙子、水或小石子填滿時(shí)，大石塊就再也放不進(jìn)去了！那么，什么是你生命中的大石塊呢？你抓緊時(shí)間把它們放到你生命的杯子中了嗎？現(xiàn)在你努力學(xué)習(xí)了嗎？當(dāng)學(xué)生想在學(xué)習(xí)上“投機(jī)取巧”時(shí)，我又以《誠(chéng)實(shí)值一百分》來(lái)教育他們。

　　道理的直接告知往往不易被學(xué)生所接受，而故事的引領(lǐng)卻會(huì)水到渠成，給學(xué)生以春風(fēng)拂面的默默熏陶，小雨潤(rùn)物的細(xì)細(xì)濡染，發(fā)人深省的暗暗啟迪，達(dá)到事半功倍的效果。

　　于是，我適時(shí)的讓我的故事教學(xué)中，我除了對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的分析，合理的傳授外，還重點(diǎn)發(fā)掘了教材中的人文思想，及時(shí)抓住每一個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生每節(jié)課都能受到人文教育，逐漸成為品德高尚的人。在《白楊》中，她教育學(xué)生從小立志，并為之不懈奮斗；在《桃花心木》中，她告訴學(xué)生不要事事依賴父母，要養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心；在《跳水》中，我教育學(xué)生要控制自己的情緒，不要因得意忘形而對(duì)別人造成傷害，更不要因憤怒而不顧后果地做事；在《田忌賽馬》中，我教育學(xué)生要打破思維定式去思考問(wèn)題，找到事情最好的解決辦法……不僅語(yǔ)文課如此，數(shù)學(xué)課上她也努力發(fā)掘德育點(diǎn)，在講《分?jǐn)?shù)的.基本性質(zhì)》一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：熊媽媽給三個(gè)熊寶寶買了一塊蛋糕，她分給大寶寶1/3，分給二寶寶3/9，分給小寶寶4/12。剛分完，三個(gè)寶寶都不高興了，他們都認(rèn)為自己分得最少。那么，你們認(rèn)為呢？于是學(xué)生投入到討論交流中，最終得出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。這時(shí)，我繼續(xù)問(wèn)道：“將三個(gè)寶寶的蛋糕數(shù)加起來(lái)，你發(fā)現(xiàn)了什么？”三個(gè)數(shù)加起來(lái)等于1，這不難發(fā)現(xiàn)，那么你又想到了什么呢？是的，熊媽媽沒(méi)有給自己留一塊，這是多么無(wú)私的母愛(ài)呀！你吃好東西的時(shí)候有沒(méi)有想到自己的母親呢？你該怎樣愛(ài)自己的母親呢？幾乎每節(jié)課，我都設(shè)計(jì)這樣的人文教育，使學(xué)生在學(xué)會(huì)新知的同時(shí)學(xué)會(huì)做人。

　　幾年來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，給他們講了許多故事，也使他們明白了許多道理，并能以故事為鑒，逐漸修正自己的不足。也許有的故事他們還不能馬上理解，也許他們的錯(cuò)誤還在繼續(xù)，但我相信，只要我有足夠的耐心，只要我有堅(jiān)持的恒心，就一定會(huì)收獲一顆顆高尚的心靈。

　　生活不能沒(méi)有道德，沒(méi)有道德，就沒(méi)有真正意義上的人的生活，只有融入了生活的德育，才是走進(jìn)孩子心靈的德育。德育應(yīng)是無(wú)痕的，是自然生成的，它需要“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”滋潤(rùn)，就讓故事成為您道德教育的階梯吧，它會(huì)讓您的德育散發(fā)出持久的魅力！

　　德育作文 4

　　教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，仁慈博愛(ài)如細(xì)雨無(wú)聲的春雨，滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。優(yōu)秀的教師應(yīng)用親情，溫情，友情去溫暖青少年的心靈。親近學(xué)生，不僅要關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，還要關(guān)心他們情感上的需要，特別是當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生傾訴煩惱和快樂(lè)的渴望之際，一定要真心傾聽(tīng)，要知道，有時(shí)我們一個(gè)淺淺的微笑，一個(gè)溫和的眼神，一次輕輕的撫摸，都可能激發(fā)學(xué)生無(wú)限的生機(jī)，激起情感上的軒然大波。此時(shí)，教師的拳拳愛(ài)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)空洞的說(shuō)教，唯有教師與學(xué)生建立起深厚的感情，他有話愿跟你說(shuō)，有困難愿請(qǐng)你解決，有苦悶愿向你傾訴，在彼此信任的基礎(chǔ)上，你的“嚴(yán)”他能悟出愛(ài)，你講的道理他愿意聽(tīng)，你指出的缺點(diǎn)他愿意該，你提供的幫助他樂(lè)于接受，我們的教育才能事半功倍。

　　現(xiàn)代教育提倡人文關(guān)懷，那種家長(zhǎng)制、壓制型的教育手段與學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理需要極不相適應(yīng)。如今，多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，嬌慣成型，孤僻自私。品德不良的`學(xué)生往往任性固執(zhí)，對(duì)老師和家長(zhǎng)的教育不是厭煩抵抗，就是“虛心接受、堅(jiān)決不改”。作為老師應(yīng)從高高的神壇上走下來(lái)，想學(xué)生所難，想學(xué)生所樂(lè)，想學(xué)生所疑，深入到學(xué)生中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生融洽的相處在一起，讓他們感受到教師的平易近人、和藹可親。與學(xué)生談心、做游戲，合作完成課外活動(dòng)，由學(xué)生打成一片，有“師父”變成“師友”。

　　同樣，必要的寬容也是博愛(ài)的體現(xiàn)。教師有了博愛(ài)之心，就不會(huì)歧視“學(xué)差生”，不會(huì)體罰犯有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，更不會(huì)揪住有缺點(diǎn)學(xué)生的小辮子不放。當(dāng)然寬容不是對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)無(wú)原則的袒護(hù)，而是對(duì)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)過(guò)錯(cuò)，教師要以博大的胸懷激勵(lì)學(xué)生自己改正錯(cuò)誤，發(fā)奮成長(zhǎng)。

　　教師對(duì)學(xué)生的仁慈博愛(ài)懷應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生主體的尊重。要尊重學(xué)生人格和情感，要尊重學(xué)生的發(fā)展。教育互動(dòng)是雙向的。教師尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重;學(xué)生尊重老師，老師的教育才會(huì)卓有成效。

　　說(shuō)“愛(ài)”容易，但真正做到“愛(ài)”不太容易，真正做到愛(ài)每一名學(xué)生更難。可是，作為教師，就要努力成為一名真正稱得起“合格”的教師，為了祖國(guó)的未來(lái)，讓我們教育界的全體同仁工勉以一顆博愛(ài)之心去愛(ài)學(xué)生，讓我們學(xué)校成為愛(ài)的家園。

　　德育作文 5

　　世常有千里馬，而人們訓(xùn)練千里馬的方法卻各有不同。古時(shí)方仲永泯然眾人，讓人扼腕嘆息。如今人才少被埋沒(méi)，但他們?cè)诘赖潞臀拿鞣矫嫠�暴露出的短板，同樣令人震驚。才育對(duì)千里馬來(lái)說(shuō)是必不可少的部分，然而同時(shí)我們也應(yīng)勿使千里馬疏于德育，不要讓千里馬變成一匹才高恃人、玩世不恭的惡馬。

　　如今，新一輪“搶人大戰(zhàn)”在各省份之間掀起，人才的重要性無(wú)疑已經(jīng)為眾人所了解。但是，一些恐懼和猜疑仍然縈繞在人們的心頭：“博士生毒害舍友”“高才生弒母”……一系列相似而又令人驚異的事件，越來(lái)越頻繁地出現(xiàn)在人們的視野里。這不禁讓我們開(kāi)始質(zhì)疑：這些人才內(nèi)心缺少的到底是什么？

　　數(shù)千年前，自孔子開(kāi)始，人們便開(kāi)始強(qiáng)調(diào)“德育”和“才育”同等的重要性，北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培也要求學(xué)生們?cè)谧⒅貙W(xué)業(yè)的同時(shí)，也應(yīng)做到“厚德載物”。但在競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大的今天，家長(zhǎng)們紛紛隨波逐流，為孩子制訂“魔鬼計(jì)劃”，周末要上多個(gè)補(bǔ)習(xí)班，假期被游學(xué)、特長(zhǎng)訓(xùn)練所填滿等，諸如此類，層出不窮。在家長(zhǎng)們的集體焦慮之下，疲憊、不滿和無(wú)助在孩子們心中慢慢積累。因缺少正確價(jià)值觀的培養(yǎng)，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中也會(huì)不斷暴露出問(wèn)題。忽視“德育”的拔苗助長(zhǎng)式教育，往往只是竭澤而漁。

　　日本幼兒園的第一節(jié)課，不是教授識(shí)字與畫圖，而是要讓孩子們學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝你”等禮貌用語(yǔ)。除了學(xué)習(xí)，日本的學(xué)校也相當(dāng)重視對(duì)孩子們素質(zhì)的培養(yǎng)。教育人員普遍認(rèn)為，只有孩子首先掌握禮節(jié)和文明的相關(guān)知識(shí)，他才能稱得上是一個(gè)完整的“人”。這種觀念或許正是我們需要學(xué)習(xí)的，相比普通人，人才的德育顯得更加重要。他們往往會(huì)面對(duì)更多的選擇與挑戰(zhàn)，擁有更多的責(zé)任和權(quán)力。

　　如果一個(gè)人才存在德育方面的不足，那么他的.才能越高，對(duì)社會(huì)可能帶來(lái)的危害也就更加不可想象。我們不希望用高強(qiáng)度的教育培養(yǎng)出認(rèn)為“我努力學(xué)習(xí)，是為了擺脫無(wú)能的原生家庭”的天才少年，我們只希望用一點(diǎn)一滴的善良和溫暖去填滿孩子的心，讓他們不論何時(shí)都記得感恩、理解和關(guān)懷。

　　培養(yǎng)千里馬，固然不能用普通的方法，德育、才育同樣都不能缺席。時(shí)至今日，我們?nèi)孕枥斡浌艜r(shí)教育者們的告誡：莫使千里馬疏于德育，使千里馬變成世人皆厭的惡馬。

　　德育作文 6

　　在生活中，處處表現(xiàn)出了友愛(ài)，關(guān)心，體貼和互幫互助。我們身邊處處都有這樣的榜樣，我們要留意這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人，在我的身邊有過(guò)這樣的'幾件事，我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)。

　　有一天，我要去和爸爸去買菜，在回來(lái)的路上。我看到了一位老奶奶提著重重的菜，一步步走著顯的菜很多、很重。這時(shí)迎面走來(lái)了一位大哥哥對(duì)老奶奶說(shuō)：‘‘奶奶我來(lái)幫您提著吧。’’奶奶說(shuō)：‘‘小伙子謝謝啊，你可真是個(gè)好人啊。’’這是我身邊的一件事，我在給你說(shuō)下一件。

　　又一次，我和爸爸上北京看姥姥，那天下著傾盆大雨，我和爸爸一人一把傘打著，來(lái)公交車站點(diǎn)等車，因?yàn)槭窍掠辏�公交車站點(diǎn)很快擠滿了人這時(shí)一位老爺爺也來(lái)做公交車，但是避雨的人太多了把老爺爺擠了出去這時(shí)，來(lái)了一輛寶馬車把老爺爺接了上去不一會(huì)來(lái)了一輛公交從上面下來(lái)了一位時(shí)尚的大學(xué)生，過(guò)了10分鐘那位大學(xué)生淋了一身雨了，那輛寶馬車又來(lái)了，是來(lái)接那位大學(xué)生的從上面下來(lái)了一位時(shí)尚的大學(xué)生告訴了她的真相，那位被淋的女生抱怨道：‘‘那個(gè)老爺爺你又不認(rèn)識(shí)干嗎送他還耽誤了我們的生日聚會(huì)，這時(shí)我才知道那位爺爺不是大姐姐的親人啊！

　　這就是我身邊的德育小故事，你哪？身邊的故事吧一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

　　德育作文 7

　　俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木。百年樹(shù)人”。新課標(biāo)指出：“要培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德和集體主義、社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義精神。”所以，在體育課中教師要抓住時(shí)機(jī)，為學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　本課在學(xué)習(xí)足球傳球技術(shù)時(shí)，我適時(shí)的引入中國(guó)女排精神。向?qū)W生介紹中國(guó)女排五連冠的輝煌過(guò)去，十七年為著冠軍目標(biāo)努力的辛酸，今天女排重登冠軍寶座的光榮……女排姑娘們的不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、勇奪冠軍、為國(guó)爭(zhēng)光的精神倍受學(xué)生的鼓舞。學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了技能，還接受了情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我責(zé)任感、群體責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

　　在進(jìn)行夾球跳比賽時(shí)，既充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，更具有強(qiáng)烈的德育因素。通過(guò)比賽，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。還幫助學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己的'成功與失敗，不計(jì)較勝負(fù)，贊揚(yáng)對(duì)手，主動(dòng)向獲勝隊(duì)學(xué)習(xí)，向他們表示祝賀。另外，除了自己有高超的個(gè)人技術(shù)外，還要有同伴之間的密切配合才能取得比賽的勝利，鼓勵(lì)勝利不搞個(gè)人英雄主義，從小培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

　　德育作文 8

　　書，可以點(diǎn)亮心靈，可以改變命運(yùn)，可以讓我們的世界變得多姿多彩。在繁忙的學(xué)習(xí)之余，我總會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間，來(lái)閱讀報(bào)刊雜志，在書海中暢游、品讀。從中，我學(xué)到了很多知識(shí)，開(kāi)拓了視野。在眾多的課外讀物中，我最鐘愛(ài)的就是《德育報(bào)·小學(xué)生版》。

　　《德育報(bào)·小學(xué)生版》內(nèi)容豐富，科學(xué)故事、讀故事學(xué)做人、名人偉人故事、語(yǔ)文我最棒、越學(xué)越聰明等十幾個(gè)欄目。每一個(gè)欄目都讓我受益匪淺，每一個(gè)欄目都像一塊大磁鐵深深地吸引著我。

　　在“同學(xué)少年”中，我學(xué)到了寫作要怎么樣寫才會(huì)更具體，更生動(dòng)，更感人。在“越學(xué)越聰明”的欄目中學(xué)到了不少關(guān)于數(shù)學(xué)的'知識(shí)，漸漸的我的解題能力提高了，前些天，在鎮(zhèn)里剛剛舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我還獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這榮譽(yù)也有《德育報(bào)》的一份子呢！在“讀故事學(xué)做人”中，我不僅學(xué)習(xí)到很多的故事，更是學(xué)到了不少做人的道理，我懂得了要寬容、要團(tuán)結(jié)、要友愛(ài)、要樂(lè)于助人、要學(xué)會(huì)感恩，要報(bào)答父母師長(zhǎng)；在“世界之謎”中，了解到了很多我平時(shí)不知道的事情，了解到了一個(gè)多姿多彩的世界……

　　我不僅愛(ài)讀《德育報(bào)·小學(xué)生版》，我還積極參與到報(bào)社開(kāi)展的各項(xiàng)征稿活動(dòng)，我所創(chuàng)作的《我的理財(cái)計(jì)劃》等漫畫作品還在報(bào)刊上發(fā)表呢，感謝《德育報(bào)·小學(xué)生版》給了我一個(gè)展示才藝的平臺(tái)。

　　《德育報(bào)·小學(xué)生版》讓我的內(nèi)心世界變得更加多姿多彩，讓我的童年充滿歡聲笑語(yǔ)，不孤單、不寂寞。我愛(ài)這份伴隨我度過(guò)快樂(lè)童年的報(bào)刊，祝愿它越辦越紅火！

　　德育作文 9

　　今天早上，校長(zhǎng)給我們講了一節(jié)別開(kāi)生面的課——德育大課堂。

　　昨天，班主任給我們看了兩部視頻，第一部是——講解只需一分鐘，第二部是——你好，我是中國(guó)。老師叫我們一定要認(rèn)真地看完，因?yàn)槊魈煨ｉL(zhǎng)提問(wèn)的問(wèn)題跟這些視頻有關(guān)。德育大課堂上，校長(zhǎng)果然問(wèn)了有關(guān)那兩部視頻的問(wèn)題，校長(zhǎng)話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，積極回答。校長(zhǎng)讓我們玩一個(gè)游戲，比賽哪個(gè)班最先圍成一個(gè)圓，圍好舉起手來(lái)。五班和一班比賽，我們其他三個(gè)班當(dāng)觀眾，不能讓老師幫忙，只能班長(zhǎng)計(jì)劃策略。五班的班長(zhǎng)選了足球場(chǎng)中心的圓，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，既有遠(yuǎn)近優(yōu)勢(shì)，又容易圍成一個(gè)圓。

　　一班選了足球場(chǎng)的半圓。比賽開(kāi)始，一班迅速的'奔跑，像一窩蜂，亂七八糟，五班整齊快速的跑到中心。最后，還是五班贏了，他們不僅快，又整齊。校長(zhǎng)問(wèn)我們：“為什么五班會(huì)贏，而一班輸了？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)尨穑�有的說(shuō)，是因?yàn)槲灏嗾�齊，一班很亂，有的人說(shuō)，是一班選了一個(gè)半圓，而不是圓……之后，我們班和三班比賽，我們都很有信心，班長(zhǎng)選了離我們班最近的三角圍成一個(gè)圓。最后，我們輸了。我們本應(yīng)該贏，要不是因?yàn)樽陨淼膯?wèn)題，就不會(huì)輸了。下一個(gè)游戲，我們吸取了教訓(xùn)，知道了該怎么做，我們相信這次不會(huì)輸！練習(xí)的時(shí)候我們發(fā)揮的挺好的，就因?yàn)楸荣悤r(shí)大多部分人太過(guò)于緊張，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，心急，想再快一點(diǎn)，導(dǎo)致我們不整齊，慢了很多，回到座位，還有同學(xué)在責(zé)備別人的錯(cuò)……

　　這次德育大課堂，我很開(kāi)心，吸取了經(jīng)驗(yàn)，玩合作游戲，一定要團(tuán)結(jié)。

　　德育作文 10

　　今天我跟爸爸媽媽出去玩，看到樓道很臟，于是我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽，我不想出去玩了，我想把我們的樓道打掃干凈。”我跑回家把掃把和撮斗拿到樓道口開(kāi)始打掃樓道。

　　我先戴上口罩，然后拿起掃把跑到六樓開(kāi)始打掃了。掃到五樓的時(shí)候垃圾還不多，到三樓的.時(shí)候，垃圾逐漸多起來(lái)。垃圾越多灰塵也越多，打掃起來(lái)就比較困難了。看著那么多的垃圾，我心里犯怵了，心想還要不要繼續(xù)掃下去，要不就把自己家門口的那點(diǎn)打掃完得了。媽媽在一旁看出了我的心思，把我叫過(guò)去說(shuō)：“寶貝是不是覺(jué)得垃圾多了就不愿意打掃了啊？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說(shuō)道：“做什么事情不能半途而廢，應(yīng)該堅(jiān)持做完。”我想了想覺(jué)得媽媽說(shuō)得對(duì)，不能因?yàn)檫@點(diǎn)困難而退卻。于是我想了個(gè)主意，就是先把這堆垃圾用撮斗撮起來(lái)掂下樓扔到垃圾桶里，再繼續(xù)從三樓開(kāi)始打掃。

　　很快，整個(gè)樓道被我打掃得干干凈凈。看著煥然一新的樓道，雖然累得滿頭大汗，但我心里卻是美美的！

　　德育作文 11

　　早晨6：10就爬起來(lái)，因?yàn)榻裉鞂W(xué)校組織我們秋游。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的車程，終于到了目的地——德育基地。

　　我們下了車后，接待我們的教官領(lǐng)著我們?nèi)チ诵菹⑻帲�休息完畢后，即刻帶我們�(nèi)ミM(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目——爬畢業(yè)墻。

　　我沿著同學(xué)的肩膀。我不知道自己行不行啊，對(duì)于我們這種嬌生慣養(yǎng)的溫室花朵來(lái)說(shuō)，這真可謂“萬(wàn)丈云梯”呀，我腦子里默默地想象。

　　但無(wú)可奈何，我只能硬著頭皮向上爬了。還沒(méi)爬到一半，我已經(jīng)累得氣喘吁吁。望望上面，有幾位同學(xué)差幾步就到了。哼，其他同學(xué)能爬上去，我怎么能不行呢?我艱辛的往上爬。終于登上“萬(wàn)丈云梯”了，我的心情不比登上世界的最高峰——珠穆朗瑪峰的心情差。盡管如此但我還是累的氣喘吁吁，兩眼發(fā)昏，四肢無(wú)力，也是值得的，經(jīng)過(guò)那么多努力和加油!確實(shí)，這里山清水秀，四周都被山圍著，空氣也非常的新鮮。讓人感覺(jué)非常的舒服，可以讓人忘記所有的煩惱。恩，我爬上去這么辛苦，一看到這么美的.風(fēng)景，剛剛的累就覺(jué)得是應(yīng)該的。接著我們進(jìn)行了許多活動(dòng)：跨越深溝、腳踏千秋、獨(dú)木橋、鐵索橋等等......

　　最后教官還帶我們?nèi)ネ嫣つ景澹�但看著同學(xué)那股高興，自己也有些悲催和留念起來(lái)了......

　　這次秋游，讓我們放松了心情，鍛煉了我們的生活能力!

　　德育作文 12

　　今天是我們二班德育展示的日子。我們上了半節(jié)課就匆匆下了樓開(kāi)始排練。一遍排練完后下課鈴不一會(huì)兒就響了。各年級(jí)排好隊(duì)，陸陸續(xù)續(xù)下了樓，等所有班都到齊后，主持人說(shuō)道：“周一晨會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。”我站在臺(tái)上感覺(jué)連心都快要跳出來(lái)了，因?yàn)槲艺驹诘谝慌牛�還是第一個(gè)！在幾百雙眼睛的注視下，連一個(gè)微小的動(dòng)作都能被看見(jiàn)，我們班站在第一排的同學(xué)別說(shuō)動(dòng)了，連眼睛都不敢眨一下。

　　終于輪到我們朗誦了，我們大聲地背出毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，背到一半時(shí)，突然一只小飛蟲飛到了我的右臉頰上，頓時(shí)覺(jué)得臉上癢癢的難受，這在平時(shí)，只要用手撓一下就好了，可現(xiàn)在是在臺(tái)上，我的一點(diǎn)小失誤哪怕是一個(gè)小動(dòng)作，都有可能會(huì)影響到全班的形象。我盡力忍住并繼續(xù)大聲地朗讀。

　　德育展示終于結(jié)束了，我感覺(jué)手心都濕濕的，摸摸臉上還有個(gè)小蟲叮咬過(guò)得小包，但是我的`心里還是樂(lè)滋滋的，因?yàn)榘嗉?jí)的榮譽(yù)比什么都重要。

　　德育作文 13

　　身邊的事，是指我們身邊發(fā)生的事件或故事。這些故事或事件，或許微不足道，或許極其重要，但無(wú)論大小，都可以成為引發(fā)我們思考和反思的來(lái)源。在人們生活的社會(huì)中，道德教育是非常重要的一環(huán)。在以下文章中，我將講述身邊一個(gè)小小的故事，借此提醒廣大青少年朋友，弘揚(yáng)道德精神，塑造高尚的品格。

　　我有一個(gè)初中同學(xué)，叫做小李，在我看來(lái)，他是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。他的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，體育運(yùn)動(dòng)也很出色。但是，對(duì)我而言，他最值得學(xué)習(xí)的.是他的道德品質(zhì)。在我們的班級(jí)里，有一個(gè)成績(jī)較差的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)往往缺乏自信和勇氣。但是有一次，當(dāng)我們正在上課時(shí)，老師正好開(kāi)了心理輔導(dǎo)。很多同學(xué)只是敷衍了事，聽(tīng)完之后也就不了了之了。但是，小李卻深刻地認(rèn)識(shí)到了這位同學(xué)的心理狀態(tài)，并且在課后主動(dòng)地與那同學(xué)交流了心得，鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)困難。

　　道德教育是培養(yǎng)人格素質(zhì)的一種有效的方法。小李本著為別人著想的態(tài)度，關(guān)注到這個(gè)同學(xué)的困境。而且，他沒(méi)有簡(jiǎn)單地給予別人簡(jiǎn)單的幫助，而是真誠(chéng)地與他進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他的心聲。正是因?yàn)樾±畹年P(guān)心，那個(gè)同學(xué)從此走向了陽(yáng)光和自信的生活，贏得了同學(xué)間和老師間的贊譽(yù)。

　　有時(shí)，我們?cè)诿β档纳�活中，總是疏忽�?duì)別人的關(guān)心。但是，與別人建立良好的關(guān)系，了解別人的困難，傾聽(tīng)別人的心聲，都是增進(jìn)人際關(guān)系的有效方法。我們需要理解和接納身邊的每一個(gè)人，無(wú)論他們處于什么性別、年齡或經(jīng)濟(jì)水平，無(wú)論他們有多么獨(dú)特或有怪癖，每個(gè)人都應(yīng)該被尊重和欣賞。

　　道德教育可以從我們身邊小小的事情里學(xué)到。盡管小李并沒(méi)有對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行過(guò)多的幫助，但他的關(guān)心、理解和支持，卻給予了那個(gè)同學(xué)極大的鼓勵(lì)。這也說(shuō)明，我們?cè)谌粘Ｉ�活中，�?jiǎn)單的問(wèn)候，微小的關(guān)心，都可以對(duì)別人產(chǎn)生巨大的影響，并且塑造我們自己的道德品質(zhì)。

　　在我看來(lái)，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)高尚的品格，嚴(yán)格要求自己，尊重別人，關(guān)注別人，幫助別人。要想成為一個(gè)真正成功的人，必須具備這些品格特征，才能真正地成為自己的角色。我希望身邊的每一個(gè)人都能夠像小李一樣，關(guān)注別人的困境，嚴(yán)格要求自己，塑造高尚的品格，并且給予導(dǎo)師和學(xué)生以示范。讓我們一起成為道德高尚的人，并致力于推進(jìn)道德教育的進(jìn)步。

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