比的作文

[優(yōu)秀]比的作文4篇

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的比的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

比的作文 篇1

　　這幾天，我們學校舉行了一場搞笑的運動會。

　　首先，第一場比賽是拔河。比賽即將開始，雙方拿起繩子，做出拔河的姿勢。啪裁判一聲令下，紅旗一舉，激烈的拔河比賽開始了。我使出吃奶的力氣，使勁兒地把繩子拉向我們這邊，其它同學也不例外，雙手緊握繩子，絕不松開，使勁兒拉。不一會兒，三輪比賽過去了，失望的是：我們班落后了。

　　第二場比賽是接力賽。隊員們手疊手，異口同聲地說道：加油，加油，加油!其中一個隊員說：我們已經(jīng)輸過一次了，這次我們必須要贏，不能丟五年(1)班的臉。驚心動迫的比賽開始了，裁判一吹哨，隊員們飛快地向前跑，就像一支箭一樣，站在一旁觀看的人都感覺到身邊有一陣大風刷地一下飛了過去。地上的塵土飄舞起來，好像在為五年(1)班加油鼓氣;翩翩起舞的`蝴蝶被吹得飛了十米遠;一旁的芒果樹、桂花樹，都被這陣奇怪的風吹得香飄十里一會兒，就該輪到我跑了。我也不認輸，迅速地接過接力棒，飛快地跑向另一個同學，另一

　　個同學也不例外比賽結束了。這場比賽的結果是我們班得了第二名，同學們都高興得一蹦三尺高。

　　啊!這次的運動會真搞笑!

比的作文 篇2

　　或許有人不知道克林頓是何許人物，但很少有人沒聽說過比爾·蓋茨這個名字。如果你碰巧不知道比爾·蓋茨，那么你也一定知道微軟這個公司。而比爾·蓋茨就是那個讓“微軟”家喻戶曉、深入人心的偉大“家伙”。

　　如果說世上有天才，那么我們從不懷疑比爾·蓋茨就是其中一位。他1955年出生，自小沉迷于計算機，小小年紀就立志登上計算機領域的“王者”寶座。1973年中學畢業(yè)奔向他精神的圣殿――哈佛。最讓人不可思議的是這位從少年起就把頭腦整理成一個巨型抽屜庫的孩子毅然決定爆炒了哈佛的魷魚，全力以赴去開創(chuàng)自己的“瘋狂夢想”――締造屬于他的“計算機王國”，于是21歲的`比爾·蓋茨就做了微軟公司的董事長。

　　我搜集了許多關于比爾·蓋茨的資料，探索他成功的妙囊，我發(fā)現(xiàn)，比爾·蓋茨具備一種極難得的風格，那就是他在做任何事情時都敢想敢做，只要認準了就毫不猶豫地去干。這種果斷精干、雷厲風行的風格，無論是他在創(chuàng)業(yè)之初還是在后來事業(yè)輝煌的時候，都是他取得成功的一個很重要的因素。而我們周圍一般人在遇到類似情況時，往往猶豫不決、瞻前顧后，結果機會就在遲疑和等待中與之擦肩而過，只剩下空悲切的嘆息。

　　我崇拜比爾·蓋茨，即使長大以后我不能做出像他那樣偉大的事業(yè)，我也會學習他那種堅韌不拔的精神，努力做得最好！

比的作文 篇3

　　論比較

　　競爭喚醒潛能，比較推動進步。比較是前進的基石。

　　運動場上的健兒們互相對比，各自取長補短，才用更好的發(fā)揮。在我們學生的生活中，互相比較借鑒也是如此。

　　我國與法國競賽原子彈，在那樣艱苦的環(huán)境下，科學家們攻破一個個難題，住在沙漠帳篷里，人工計算大量數(shù)據(jù)，食物匱乏……逆境界激潛能，科研工作者滿腔熱情，隱姓埋名，投身于科研，終于取得了成功。戴高樂總統(tǒng)氣得拍桌子。？競爭喚醒潛能。

　　比較可激發(fā)人的斗志，從超越別人到超越自我，每一次都是一種升華。我國動畫片本具民族特色，早年有精致的水墨動畫，飄逸靈動；也有皮影動畫，栩栩如生；以及木偶動畫，極具世態(tài)人情�？上В�在外國文化流入后，崇洋媚外，迷失自我，使這種優(yōu)秀文化產(chǎn)品，這類堪稱一絕的東西不再被傳承，埋沒在漫漫歷史長河中。邯鄲學步，我們的動畫色彩鮮艷，尤其是電影，打造了類似西方的魔幻畫面，卻情節(jié)不通，重畫面質感，輕故事內涵，持續(xù)近幾十年之久的國產(chǎn)動畫瀕�，F(xiàn)象終于被《大圣歸來》打破了。十年危機，一朝化解�！洞笫�歸來》憑借良好造勢和極佳口碑領先票房。

　　憑借自己的能力比較，因超越而卓越。但比較有時會令人迷失。

　　愈比愈急，易生妒意。妒忌就像一團烈火燒向四野甚至燒除理智。一個人一旦失去理智，便會做出萬人不及之事，害人毀己。比如，社會存在貧富差距，常有貧窮之人搶劫謀命，這就是心中滋生的`魔鬼所致。

　　還有一種不良的比較，從一開始就定位自己不足，完全照搬別人的方法，弄巧成拙，被自己打敗。像學習方法絕不可完全套用，每個人都有差異，失去自我，注定失敗。

　　比較除以上兩種不良情況外，應該還有一些別的。但我認為，每種不良情況都是心理作祟。調節(jié)好心態(tài)是十分必要的。

　　比較是一種良好的催化劑，能加強你的努力，激勵你的意志；也是一種干擾劑，會擾亂人心。這把雙刃劍能否用好，就要看我們的心理素質了。

比的作文 篇4

　　今天，在我們學校將要舉行一場足球比賽，對手是陽光小學。只見我們學校的球員個個精力充沛，摩拳擦掌，時刻準備著戰(zhàn)斗，對方的球員看起來也毫不示弱，做著賽前準備動作。

　　比賽開始了，只見雙方球員頑強地奔跑在賽場上，互不相讓，這樣的僵局持續(xù)了一會兒就被打破了！我們學校的球員先發(fā)制人，經(jīng)過幾次漂亮的傳球后，我校球員先進了一個球，這博得了我們全體師生的吶喊。在我校球員進了一個球之后，大家士氣大增。再準備趁人不備，帶球射門的時候，對方球員的啦啦隊發(fā)現(xiàn)了我們的這一舉動，就立刻提醒了對方學校的球員，但是一切都已經(jīng)太晚了，我們學校的球員經(jīng)過默契的配合，又射進了一個球，全場隊員都沸騰了，都在為他們加油助威。但是陽光小學也毫不示弱，他們的教練及時在場邊進行戰(zhàn)術調整，局勢一下子反轉了。我們的球員打的戰(zhàn)術全都被對方看穿，場上的'情況變得非常嚴峻！但是好勝心強的隊長又殺了對方一個措手不及，他先是鏟球給對方一個下馬威，然后又是馬賽回旋，讓對方心生畏懼，之后隊長在最后的十秒內勇往直前，成功把球帶進了球門，我們都高興得跳了起來！

　　終于，在吶喊聲中足球比賽結束了。我們以3：1的戰(zhàn)績戰(zhàn)勝了對方。這一場友誼賽讓我們雙方相互學習，交流，期待著下一次足球比賽！

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