實驗的作文（錦集4篇）
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的實驗的作文4篇，希望對大家有所幫助。
實驗的作文 篇1
有一次，我校組織了一場別開生面的 “從高空往下扔雞蛋卻打不破”的實驗活動。我想：“為什么毫無防備的雞蛋從高樓拋下去會不碎呢？”我覺得很奇怪，雞蛋輕輕一碰就會破，從高空掉下去，還不破，這怎么可能呢？雖然心里這么想，但我還是想試一試。
我找出一個雞蛋，來到四樓平臺上。手一松，雞蛋便從我手中掉了下去，只聽“啪”的一聲，雞蛋粉身碎骨。我不甘心，又拿了一個雞蛋，這次，我不像剛才那樣冒失了，我思索著，要使雞蛋不破，“至少也用一些‘盔甲’保護吧。”于是，我找一塊五顏六色的餐巾紙、六根細針、線繩、絲襪。不大一會兒，支架就做好了。支架的每一個面都是三角形的，看起來很穩當的樣子。最后把一個生雞蛋裝在小襪子里，用繩子把這個“蛋袋”懸掛在三角形的中間固定住，再用線繩把餐巾做成降落傘形狀，這樣就大功告成了！
然后，我來到樓上，小心翼翼地拋下去，只見降落傘慢慢悠悠地飄落到地上，我迫不及待的'跑下樓觀察起來，啊，一只完好無損的雞蛋出現在了我的眼前。我高興地大叫起來：“耶！我成功了！我成功了！”我嘗到了成功的喜悅。
通過這次實驗讓我大開眼界，沒想到，這里也蘊含了科學的奧妙，看來，我們做什么事都要勤思考，多動腦，才會取得成功。
實驗的作文 篇2
黃老師讓我們在周末做一個小實驗，接到消息的時候我都還沒有主意。到了星期五，我突然想起來黃老師發的一篇范文，這篇范文寫的實驗是水中點燈，我覺得這個實驗很不可理解，為了解除我心中的疑惑，我打算挑戰水中點燈這個實驗。
第一步，先準備材料。我準備了一根蠟燭，一把剪刀，一卷雙面膠，一些水和一個礦泉水瓶的細段，也就是瓶口段。
關于這個瓶子，我為什么選的是細段呢？那是因為我這次實驗開始前，我先做了一個預備實驗，我選的是礦泉水瓶的瓶底段，結果預備實驗開始沒有多久，蠟燭就漂起來了，我吸取上次的教訓，不用瓶底段，選用細的瓶口段。
第二步，我用雙面膠把蠟燭粘在了瓶子上，倒入水，水不要超過蠟燭。
第三步，我讓媽媽媽點燃了蠟燭，哇！太美了！我看見了火焰，把蠟燭的頂部燒出了一個小盆地，接著我又看見了蠟油，從盆地溢出，流向了水面上。這時我的小心臟一下子提到了嘴里，差點就跳了出來。我想蠟油流到水面會怎么樣呢？是會凝固，還是原來的樣子？是沉下去，還是浮起來？這些我都不知道。
當蠟油流到了水面的一瞬間，蠟油一下子就凝固了，下一波蠟油流到了第一波蠟油上，又流到了水上，又凝固了，這樣一層一層的疊加和擴散，像火山噴發后巖漿的冷卻凝固。一會兒我的`蠟油形成一個大圓島，我特別得開心。
不過快要到最刺激的時候，發生了一個小意外。事情是這樣的，在火焰熊熊燃燒的時候，我在火焰上滴了幾滴水，接著，我聽到了劈里啪啦的聲音，火苗掙扎著，慢慢變弱，后來竟然熄火了，這是水能滅火的道理。我讓媽媽用打火機復活我的小火焰，打火機點了幾下，火焰終于又熊熊發出光芒。
過了一會兒，我看見火焰的周圍形成一個更大的盆地，中間的火焰已經到水面以下了，但是火苗還是沒有熄滅，又過了一會兒，火苗慢慢熄滅了，消失在蠟油之中。
原來蠟油遇到水會凝固，這樣形成了一道圍墻，擋住水，保護蠟燭芯不被水澆滅。科學離我們并不遙遠，只要我們細心觀察，身邊處處有科學。
實驗的作文 篇3
我非常喜歡科學，所以我再學校訂了一種雜志《少年科學畫報》。
這一天剛發了新書，我回到家就迫不及待地打開第一頁，開始看書。當我翻到第43頁時，很多科學小實驗就撲入我的眼簾。我的注意力就轉移到右邊的文章。這篇文章的名字是《扎不破的水袋》。看完它，我的腦子里就立刻閃出一個念頭：“我也要做這個實驗！”
我首先準備好了透明塑料袋，削尖的鉛筆，以及彩色顏料。然后，我再裝滿水的塑料袋里滴入幾滴顏料，這樣就可以讓實驗效果更清晰可見。剛要用筆扎袋子的時候，我遲遲不敢動手，生怕水噴濺出來，把自己弄成“落湯雞”，可我不扎的.話，就不知道接下來的實驗結果。于是我一咬牙，舉起鉛筆，深吸一口氣，快速地將鉛筆扎了進去。嘿！竟然沒漏水，好神奇！我立馬有了信心，又將其它幾支鉛筆一一地扎了進去，結果，塑料袋里的水絲毫沒有漏出！呀！實驗成功了！我高興地蹦了起來。媽媽看見了，走過來對我說：“這真是奇怪了，水怎么沒流出來呢？”我照著書上的說明給媽媽解釋道：“這是因為塑料袋是人工高分子化合物，有遇熱收縮的特性。當鉛筆被快速地扎進塑料袋時，摩擦產生的熱量會讓分子彼此牽引而緊縮，塑料袋便會緊緊貼在鉛筆桿上，所以水才不會漏出來。”媽媽感嘆到：”啊，真是大開眼界，又增長了一個科學知識。”并且夸獎我：”你真是一個愛動手動腦的小科學家啊！“
但我知道，要想學到更多的科學知識，就應該多看書，多學習，多實踐，這樣才能真正地掌握科學知識，明白科學道理，并且運用到生活中去，成為一個對社會有用的人。
實驗的作文 篇4
星期三，我參加了科學實驗課，一堂有趣的實驗課作文。真是令我難忘呀！
到了科學室，我們一下就被講桌上擺放的幾個顯微鏡吸引住了。我猜到今天肯定是要用顯微鏡來做實驗，于是我更加期待不已了。
翹首以盼到了上課，老師就告訴我們顯微鏡怎么拿，給我們講解顯微鏡的作用以及用法，我聽得津津有味，小學四年級作文《一堂有趣的`實驗課作文》。期待的實驗終于開始了，只見我按老師的要求一只眼睜，一只眼閉，看著顯微鏡的洞口，慢慢調整反光鏡直到一片白才停止。接著老師給我們每一個小組發一個標本，拿到后，只見我們組的廖雨霽先輕輕地把顯微鏡上用來固定標本的固定器移開，然后又把標本要看的部位對準中間的顯微鏡洞口，接著再把固定器放回原來的位置上。放置妥當后，我們好奇地輪流觀察，“哇！太美了呀！”只見它的顏色是晶藍色，藍得是那么深邃和迷人。還有它的樣子是平行六邊形的，每個層層疊加在一起，很有規律和層次感。我忍不住想把它畫出來，卻又慚愧無法把它畫得和看到的一樣美。
怎樣，聽了我們介紹，你是不是心癢了。那么，快去實驗室發現它的美吧！
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