關于蠟燭的作文必備【15篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的關于蠟燭的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于蠟燭的作文1
“啪”,停電了,那該用什么來照明呢?答案是蠟燭。
我愛蠟燭，因為蠟燭總是在我們最需要的時候,無私地給予我們光和熱。在發(fā)明電燈的很久以前，人們就已經發(fā)明了蠟燭，使一個個漆黑的夜晚可以干事了。
電燈的發(fā)明當然是一件好事，它比蠟燭更亮，可它卻需要源源不斷地供給它報酬——電，若是沒有電，電燈便一下子熄滅了。雖然電燈是這樣的，可人們卻毫不在意，把蠟燭拋到了九霄云外，唯有停電了，人們才會著急起來，才會意識有蠟燭的'存在。蠟燭從來都不計前嫌，不管從前人類如何對待它，輕視它，鄙視它，它還是默默無聞地照亮別人，消耗自己。它把自己全部的能量全部無償地送給人們，可人們卻從不重視它，只要電一來，人們就馬上又把蠟燭忘得一干二凈，只有下一次停電，人們才會再想起它，并驚嘆：“啊，這真是美麗的火光！”
隨著科學技術，蠟燭必定將退出人類世界，但蠟燭的精神卻將永遠留在人們身上，將永垂不朽！
關于蠟燭的作文2
呀！小區(qū)突然停電了，到處都是漆黑的一片，整個小區(qū)沉入了黑暗之中。
爸爸靠著星空暗淡的亮光在抽屜里找出了幾根蠟燭，媽媽點燃了其中一根，在黑暗中有了一絲光明。緊接著有好幾戶人家也點燃了蠟燭，整個小區(qū)從黑暗中重現了光明！
可惜啊！剛才我們還在看著電視新聞，說有一名男子因事業(yè)失敗而去跳樓自殺，警方來到了想阻止他……這時剛好停電，真不知道這名男子有沒有跳下去，他才二十多歲啊！有的'是時間，人生才剛剛開始，為什么這么傻呢？難道他不明白生命的可貴嗎？
關于蠟燭的作文3
有人把老師比作辛勤的園丁，精心的照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們征途上的導師，是她們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師像一個永遠不停止的 工作機器；但我卻要說老師像一支蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話用在老師身上再恰當不過了。每當放學后，老師總是在那些燈光的陪伴下認真的批改作業(yè)，精心備課，甚至為了使我們對功課的'理解的更加透徹，學得更扎實，老師不惜花費很長時間去做更多的模型。當我們遇到不懂的題時，老師總會耐心的為我們講解。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。 “師恩重如山，滴水之恩，當涌泉相報。”他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們一生清平貧為了什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多的人才，老師是一支不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而卻為國家培養(yǎng)出一批批棟梁之才。
老師是無私的如蠟燭一樣無私，默默奉獻。
關于蠟燭的作文4
蠟燭，一個很普通的東西，但它一直默默奉獻給人類。
我記得不久前的一天晚上我在家看電視。突然，燈滅了。啊!原來是停電了!這時，眼睛是黑色的，什么也看不見，也不方便做任何事情。
于是我拿了一支蠟燭，用打火機點燃了它。這時，燭光驅走了黑暗，帶來了光明。我盯著蠟燭看，發(fā)現蠟燭上的蠟滴下來，凝結在桌子上。慢慢地，蠟燭變得越來越短。他們奉獻了一生，給人們帶來了光明和方便。在沒有停電的情況下，人們根本不在乎;但說到停電，它將成為最重要的事情。
在贊美蠟燭的同時，我不禁想起了那些勤于探索、執(zhí)著于教學的老師們。它們像蠟燭。時間的火焰融化了老師的青春。
由此，我明白我們應該成為有用的'人。不要只顧自己的利益而忽視別人。在未來，我將像一支蠟燭。
關于蠟燭的作文5
人們常說生活是最好的老師。是啊!生活中的一切都給了我們靈感，哪怕是一粒小小的塵埃。然而，我認為蠟燭給了我最大的靈感。
蠟燭很便宜，到處都可以買到，但他的'精神是最寶貴的。
當蠟燭被點燃時，它可以燃燒，但當它照亮別人時，它燃燒自己。然而，它沒有遺憾和無私的奉獻。它寧愿把黑暗和死亡留給自己，而是全心全意地為我們服務，這樣我們就不會在黑暗中迷失方向。雖然它發(fā)出的光很微弱，但是這種光使用得當，可以挽救千百萬人的生命!同時，蠟燭也是浪漫的象征。例如，用它來做燭光晚餐。吹生日蛋糕就是用它……
“春蠶到絲末，燭光成灰淚至干”這是李商隱的詩句，他贊美那些不斷為別人著想的人，寧愿犧牲自己。它們不像春蠶。它們死后才能吐出絲來。它們不像蠟燭。他們知道他們是灰燼。他們可以把他們的光給地球完全和離開世界沒有抱怨或遺憾。
這支不起眼的蠟燭告訴我，給予是一種高尚的美德，給予是幸福的。
關于蠟燭的作文6
終于可以回家了！又能重溫回家的感覺了，這種感覺真好！特別是在校七天后回家！真是可以比是一個海外游子回家時那種喜出望外的情緒啊！比起以前讀那些思鄉(xiāng)的`詩時，感悟不是很深，但自從住校后，再讀這些詩，不知為何，讀著讀著，仿佛自己就是詩中的游子，正望著月亮思念著家鄉(xiāng)，思念著家鄉(xiāng)的親人，不能自拔。
回到家后，把書包扔到一邊，就做到電腦桌前，可連續(xù)了幾下開機的按鈕，顯示屏一點反應都沒有，我又狂按了幾下，還愣是沒反應，又敲了幾下顯示屏和主機，只聽見幾聲“啪啪……”的聲音，其余的一概沒有，俗話說得好：“未聞其聲，只見其人”，可現在“其聲”聽了老半天了，可“其人”的影子都沒看見，于是，我大喊：“媽！電腦開不起來了！”只聽下面?zhèn)鱽聿患辈痪彽脑拋恚骸笆菦]電了吧！”聽到這句話，立馬給我當頭一棒：什么？停電？！
我一回來就停電，什么意思？是為了歡迎我回來嗎？這也太客氣了吧！？
關于蠟燭的作文7
蠟燭，大家一定不陌生吧，它是在我們祭奠已走了的親人或停電時使用的。在平時，誰又會去想到他們呢？
在我眼中，蠟燭是一種特別的燈，雖然他們只能發(fā)出微弱的光，但是他們都在默默無聞地無私奉獻著。他們的腰板個個都很直，只要一點燃他們的“頭發(fā)”，他們的生命就開始慢慢地耗盡。當他們燃燒完的時候，他們的.生命就到了盡頭。
只要一停電，就該他們出場了。他們用微弱的光芒，努力地照亮整間屋子，把光明帶給每個人，直到他們的生命到了盡頭。
不止是蠟燭，人也是一樣的。在別人遇到困難的時候應該伸出援助之手幫助別人，鍛煉出一顆默默無聞的、無私奉獻的心。
像毛澤東那樣放下主席的身份去幫助別人，別人就會尊敬他，把他的名字牢牢地記在心里；像把自己的身價抬得很高的人，只會被別人唾棄，被別人的唾沫給淹沫，被別人踩在腳底下。
蠟燭，是一盞特別的燈，為別人默默無聞地奉獻著。人也唯有這樣才會值得讓人尊敬。
關于蠟燭的作文8
每個人都有過停電的經歷，害怕與無奈，這時只要點燃一根小小的蠟燭，生活就又恢復了正常。人們的心又平靜下來，卻沒有發(fā)現蠟燭在一點一點的消失，最后變成一灘蠟油，完成了它的使命。幾乎所有人看來，蠟燭的消失再平常不過，但仔細想想，它是一種精神，一種無私奉獻的精神。象老師，用自己所學的知識去充實別人的生活，使人變的高尚，而自己，卻因一天天的操勞而衰老。
知識如同一間碩大并且黑暗的屋子，是老師變成蠟燭，照亮了屋子，讓渴望知識的人們去探索、發(fā)現。雖然有些人離開了老師，自學也有了出息，但他走的是一條不尋常的路，是艱難、曲折的路。就象盲人自己走一條坎坷的小路，既耗時，又耗力。
蠟燭，老師兩種截然不同的人與物，卻有著相同的`精神。有心的人把他們聯(lián)想在一起：老師如同蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。是的，老師如同蠟燭，蠟燭也象老師。這兩個名字應時刻放在人們的心里，時刻提醒著人們：無私、奉獻、愛心。
關于蠟燭的作文9
“嘿，停電是怎么發(fā)生的？”；在一個月光明媚的夜晚，我的眼睛突然變黑了。
在銀色的月光下，爸爸從抽屜里拿出一支蠟燭，用打火機點燃。看著燃燒的蠟燭，我想起了李商隱的詩：春蠶死了，蠟炬變灰，眼淚開始干了。是的，為了照亮人們，蠟燭慢慢融化并流下來。
此時，我想起了我們的老師。他們應該與渴望知識的眼睛打交道，毫無保留地教給我們所有的知識。他們就像辛勤的園丁，用知識的.汗水澆灌著我們的幼苗，他們就像一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，為我們打開了知識寶庫的大門。幸運的是，他們?yōu)樽鎳慕逃牛皇菬o私的老牛。他們把一群淘氣的搗蛋鬼變成了聰明、可愛、通情達理的學生。
啊！蠟燭，像老師一樣，燃燒自己，照亮別人：啊！蠟燭，像老師一樣，你們已經成為我們學習的好榜樣！
關于蠟燭的作文10
說起蠟燭，人人都有，也都見過它，可誰真正的了解它呢？
生活中的照明蠟燭一般有紅色的和白色的，大約長15cm，圓柱形，摸起來很滑膩。
常聽到的一句寫蠟燭的詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭的默默無聞[注: 無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。]，無私奉獻的精神深深的感動了許多人。在我們生活中也有許多人像蠟燭一樣，就拿清潔工來說吧。當清晨的時候，人們還在睡眠中，天空還沒亮時，他們就推著清潔車，穿著整整齊齊的衣服，來到馬路上掃垃圾；還有老師，老師用知識來教我們知識，利用休息時間來給我們補課，可是留給自己的'時間卻很少。
啊！蠟燭你真?zhèn)ゴ螅碛邢灎T精神的人更應該值得歌頌。
關于蠟燭的作文11
一根又細又短的圓柱體，穿上紅色的外衣，頂著一根短短的線，就是蠟燭了。
蠟燭是一個默默無聞的物品，它價格便宜，模樣普通，平時根本用不著。只有在停電的時候，它才會被點燃，散發(fā)出一點微弱的'光線。但就是這么一點光，才能使很多工作能夠繼續(xù)。
提起蠟燭，我就會想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。蠟燭只要被點燃，就會一直燃燒，直到燒盡。
有人把老師比作指路燈，有人把老師比作指南針，我把老師比作蠟燭。老師的品格就像蠟燭一樣，默默無聞、無私奉獻。老師就像蠟燭，一旦被點燃，就會幫助我們，直到我們畢業(yè)。老師就像蠟燭，可以為我們提供微弱但是是很重要的光線。
一個人如果獲得了成功，那么這個人一定會感謝很多其他人。比如父母、親人，但是他可能會忘了曾經也是他引路人之一的老師。
老師默默無聞、無私奉獻、不求回報的品格，值得我們大家學習。
關于蠟燭的作文12
有一樣物品，它既不像花兒一樣美麗，也不像筆筒那樣當作裝飾放在桌子上。它只是被人們隨便地扔在抽屜里，盒子里，甚至在某個角落里，這件東西就是蠟燭。
如果你仔細觀察蠟燭，就會發(fā)現蠟燭本身還是很漂亮的。白蠟燭像一根純白的柱子。紅蠟燭就像是美麗動人的`紅瑪瑙，給我們留下美好感人的回憶。人們帶來燦爛的光芒。
現在家家戶戶都裝上了電燈，幾乎把蠟燭這個名字忘了，可是一旦停電人們馬上就會想到它，翻箱倒柜地找到它，點亮它，默默無聞的蠟燭沒有絲毫怨言地燃燒自己，照亮了別人，燃燒了自己。在燭光下讀書的我們，還能感覺到有點溫暖呢！
當蠟燭點燃時，滴滴蠟珠順流而下，好似一串淚珠。難怪古人常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是蠟燭和春蠶來歌頌矢志不渝的精神。蠟燭的用處很多，它的確不平凡啊！
關于蠟燭的作文13
一、篇內續(xù)寫
例如：體育課上，五(2)班王軍同學練習跳遠時，不小心把腳扭傷了，不能動彈……
二、篇外續(xù)寫
三、例如：
【材料】濫芋充數(寓言)
【要求】以《南郭先生逃走之后》為題進行續(xù)寫，展開豐富想象，但委合情合理，注意寫好人物的動作、語言和心理。
【原文】
齊宣王使人吹竽①，必三百人。南郭處士②請為王吹竽。宣王悅之，廩③食以數百人，宣王死，閔王立。好一一聽之，處士逃。
【注釋】
①竽：一種樂器的'名稱，很象現在的笙。
②處士：沒有官職的普通知識分子。
③廩：糧食倉庫。
【譯文】
齊宣王讓人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請求為齊宣王吹竽，宣王很高興。官倉供養(yǎng)的樂手有好幾百人。齊宣王死后，他的兒子王繼位。王也喜歡聽吹竽，但他喜歡讓他們一個一個地吹，南郭處士只好逃走了。
關于蠟燭的作文14
一天夜里，我正在寫作業(yè)，爸爸媽媽正在看電視，突然，四周一片漆黑，沒等我反映過來，家里的所有燈就全都暗了。啊！停電了。
家里黑漆漆的一片，伸手不見五指，我在這黑暗的房間中，心中有些害怕。這時，媽媽點燃了一根蠟燭放在我的書桌旁，顯然，整個房間也都亮了起來，我又埋頭寫起了作業(yè)。
不一會兒，在蠟燭的“幫助”下，我很快就寫完了作業(yè)，正當我要離開房間時，無意間發(fā)現了燒得只剩下半截的蠟燭，我又坐了下來，目不轉睛地盯著它，看著它一點一點的燃燒著，我被這蠟燭的精神所感動了。它燃燒自己的身軀，照亮了別人，它的外形極為普通，卻擁有著一種可貴的'精神。它不為名利，沒有替自己著想過，一心為人們服務，這就是蠟燭精神。
在我們生活中，也有像蠟燭的人們，無私奉獻著。
關于蠟燭的作文15
蠟燭和臺燈是兩個很好的朋友。有一天，臺燈對蠟燭說：“蠟燭，蠟燭，你怎么這么丑呀！你看我，腰干健美，亭亭玉立，還五顏六色，同時也引人注目。”蠟燭看一眼臺燈，對臺燈說：“你雖然美麗極了，但是，你如果沒有電，也就不能發(fā)光了。”臺燈不相信蠟燭說的話，反而更驕傲了。
有一天晚上，臺燈還在為自己感到驕傲，一眨眼的時間，臺燈不發(fā)光了，也不亮了。小主人把蠟燭給用起來了。蠟燭使勁的.燃燒自己，給人們明亮，直到自己死為止。臺燈看蠟燭給人們光明，自己卻消失了，感到很羞愧。
臺燈覺得要學學蠟燭的精神，“‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。’不炫耀，不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。”
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