震撼的作文

時間：2024-03-05 16:42:36 推薦作文我要投稿

（薦）震撼的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的震撼的作文，希望能夠幫助到大家。

（薦）震撼的作文

震撼的作文1

　　有人為堅忍不拔的梅花震撼；有人為“野火燒不盡，春風吹又生”的小草震撼；有人為不畏嚴寒的菊花震撼，而我為那株頑強不屈的柳樹震撼。

　　傍晚時分，火紅的夕陽像一滴紅色的墨汁，潤染了半邊天空，火燒云如魚鱗般閃爍著金光，甚是好看。

　　而此時的我，卻情緒低落，捏著皺巴巴的練習紙，紅叉叉爭搶著跳入我的眼簾，仿佛在嘲笑我這個不爭氣的孩子，心中像被潑了一盆冷水，涼嗖嗖地。冗雜無章的思緒爬滿了心頭，就連那天邊令人無限陶醉的極致美景也成了“夕陽無限好，只是近黃昏”的感傷。

　　走著走著，不知不覺，來到小區的橋邊，這時，有一種神奇的力量吸引著我的目光，我不由自主地停住了腳步，抬頭望去，突然，我暗然失落的眼神放射出了一束光芒，心中感覺到了一種久違的光潔和慰籍：

　　那是一株很老的柳樹，從它粗糙不堪的樹皮和粗大的身軀中，我仿佛看到了它歷經的.所有滄桑，但它翠綠的柳條仍蓬勃生長著，輕撫著水面，蕩起層層漣漪，葉叢中，隱隱約約能看見小巧玲瓏的鳥窩，我的目光隨著枝干往下移。這時，我一下子愣住了，那粗大的樹干整個下部是個巨大的洞穴，仿佛掏空柳樹的身體，這一定是蟲子們寄居的窩，每天每天吸收著柳樹的營養吧。

　　漸漸地，一個大大的問號在我心中油然而生，這株柳樹是怎么挺過來的？它為什么沒有倒下？

　　細細地思忖后，答案慢慢浮了出來，沒錯，一定是頑強不屈的意志讓它活了下來，成千上萬的蟲子在它身上安營扎寨，它卻堅持了下來，憑著那股不屈的意志。蟲子們可以蛀空它的身體卻不能消麿它的意志。

　　驀地，我對這株柳樹產生了莊嚴的崇敬感，被它不屈的精神所感動。面對它的頑強不屈，我在學習中的一點小小挫折又能算什么呢？

震撼的作文2

　　那一年暑假，我隨父母回到了鄉下的爺爺家。

　　在一個陽光明媚的早晨，窗子射進幾縷晨光，艷陽高掛在蔚藍的天空。我跟著爺爺穿過村莊泥濘的鵝腸小道，來到一處小山坡。

　　爺爺是一名花農，有幾畝地被他用來種花，其余用來種各種果樹。

　　爺爺帶著我看了幾塊花田，最后來到一塊桔子樹田，他皺了皺眉頭，嘆了一口氣，用手指了指不遠處的樹，說：“這樹經不起旱，今年怕是沒有好果子收了。”我默默地凝視著那些桔子樹，它們的'葉子早已有些枯黃，葉子上的脈絡顯示出來。初生的果子個頭很小，而且數量很少，十個手指頭數得出來。桔子的果皮干巴巴的，十分粗糙。爺爺伸出手摘了一個個頭很小的桔子，遞給我，“嘗嘗。”我撕開果皮，拿出小瓣嘗了嘗，沒有水分，而且還很酸，這干巴巴的果肉仿佛正在訴說著它的無奈。

　　可是，一波未平又起一波。臺風來臨，爺爺匆忙地收了一些花，那些收不及的，臺風的襲擊使它們面目全非。爺爺擺出一“破罐子破摔”的態度，連續幾天都悶悶不樂。至于那些桔子樹，樹干被攔腰折斷，熬不熬得住這一季都是未知數。

　　春暖花開，那些經過臺風洗禮的桔樹竟然仍屹立著，散發出勃勃生機：新鮮的嫩芽上長出了一個個潔白的花頭，中間點綴著金黃的花骨朵，果子脹起來，變得水靈靈的，葉子也重新綻放出該有的綠色。

　　我默默地凝視著它，我終于明白了它：就算不被人看好、被人忽視，也不應該放棄自己，要努力去展現出最美好的一面。人也是一樣，面對巨大的挫折，也不能自暴自棄，應該站起來，重新展現出自己最好的一面，讓別人重新關注你。那一次，我真的感到了震撼。

震撼的作文3

　　星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾只家燕正在馬路上嬉戲著。突然一輛大卡車呼嘯而過，我的心一緊，猛地閉上了眼睛。我知道不幸的事情發生了……

　　當我重新睜開眼睛，眼前一幕讓我驚呆了，一只家燕耷拉著腦袋躺在大貨車經過的的路面上，鮮血不停的流淌。我怔怔地看著這只可憐的家燕，不知如何是好。

　　這時，又一只家燕飛來了，對著地上的小家伙“唧唧”地叫著，仿佛在說：“孩子，你怎么了？”可是，地上的小家伙絲毫沒有回音，依然躺在冰冷的水泥地上。

　　“孩子，孩子，快醒醒啊，不要待在這兒。跟著我回家。”老家燕撲打著翅膀聲嘶力竭地催促著。然而等待她的`依然是死一般的寧靜。

　　“唧唧、唧唧……”那只家燕悲哀地叫喊著。她想到剛剛還在自己眼前雀躍的孩子，昨天還和自己撒嬌，說要去路邊的樹林中練習飛翔，可轉眼間已經陰陽兩隔。看著躺在地上的孩子，那是自己一天天看著成長起來，從一顆蛋的孵化到嗷嗷待哺的幼鳥再到羽翼豐滿，教他捕食，教他學飛，可是唯獨還沒有教會他躲避。

　　她終于認識到，她的孩子永遠地離開了她。但她依然不愿意離開，因為她不忍心放棄，她希望能多看孩子幾眼，多陪他一會兒。

　　旁邊車輛依然急馳著，誰也沒有發現在他們的車輪附近還有這樣一個心碎的母親。剛剛駛過的大卡車也一定不知道，他撞散了一個母親的夢。很長時間過去了，這只家燕拖著疲憊的身子往回走了，從她不斷回眸中，我似乎看到了滿眼的淚光。

　　看到這里，我的心酸楚了。想到馬路上經常出現被車壓扁的小動物，我不禁想到：人們啊，在你們日益擴大生活圈的同時，能留點空間給可愛的動物們嗎？

震撼的作文4

　　“愛是動詞，而不是名詞。”雖然演講早已結束，但鄒越教授那高亢激昂的聲音久久在我耳畔回響……

　　下午，8000多名學生、教師、家長相聚在靖江外國語學校操場上，聽了一場“讓世界充滿愛”為主題的大型演講會。

　　天空中時而陽光直射，時而烏云密布。

　　開始時，好多同學認為那鄒教授估計又是來騙人的，搞促銷的。但聽了他的小段演講后，發現他是一位天才演講家，擁有非凡的演說技巧，總是那么激情澎湃，曾激起我們無數次的熱烈掌聲。

　　一次又一次地高聲呼喊，一次又一次地無聲落淚。鄒教授，真正從祖國、父母、教師、學生的角度，催人淚下但又不失幽默風趣的演講，深深撞擊與震撼了我們的心靈，那一個又一個感人而真實的事例，告訴我們親情的可貴，友情的珍貴，師恩的難忘。在場的人皆被他深深折服。雖然從一個個近似于“耍人”的互動，但卻令人感到最基本的禮儀；雖然從一個個也許于“諷刺”的批評，但卻令人感到榜樣的力量；雖然從一個個好象于“過分”的舉動，但卻令人感到真情的涌動。

　　最難忘的還是與陳老師擁抱的那一瞬間，我感到，一切聲音都停止了，只有陳老師的心跳聲和抽泣聲，老師輕輕拍著我的'背，我忽然覺得，原來陳老師的懷抱是那么溫暖，是那么寬廣，似乎我已被包容進去，溶入了老師的體內。3秒鐘，卻似3小時，讓我徹底懂了老師的心，了解了老師的不易。那一刻，我知道陳老師老了，頭發中隱約泛出幾根銀絲，好久沒哭的我，不知為何，淚流滿面……

　　當演講結束時，8000多人全體起立，致以鄒教授最熱烈的掌聲——感謝您！

　　此刻，烏云散了，陽光帶著夕陽金色的余輝灑滿了天空。

震撼的作文5

　　周克華在重慶被擊斃那天，作家邱華棟在新浪發了一條微博：“周克華被擊斃了，可他為什么這么仇恨社會?……他這么干，背后的原因是什么?……新聞結束的地方，是文學出發的地方。”

　　在世界文學史上，有不少經典作品最初的靈感來自新聞報道。福樓拜的小說<包法利夫人>就是來源于一則關于一個小鎮上少婦的揮霍、出軌和自殺的簡短新聞。如果說，包法利夫人的原型在新聞里滿足了讀者對財富、自殺等狗血情節的興趣，福樓拜在小說中則是在追問關于欲望、享樂、欺騙、背叛、懺悔等更多有關社會和人自身的問題。這些問題不像新聞報道的故事一樣容易解決，而是包含無數的矛盾、不解、缺漏……文學的意義，恰恰在于它觸及了深淵般的真實--那個創傷的核心。

　　現實社會中，新聞關心的只是惡魔的行為和事件，而文學關心的是惡魔的心理、環境、成長……相對于新聞的刻意簡要，文學彰顯故事的繁復與錯裂。原來新聞中的單一情節在文學中必然引向更糾纏的人際網絡。這些形色各異的紛雜線索和層次比起表面的“事實”更具“真實”。也可以說，“真實”不是新聞所呈現的現象，而是現象之下無法被簡單事實及其邏輯所容納的無底深淵。

　　而作為問題的文學，正是站在懸崖上，注視著那些懸浮或撒落在深淵里的生活碎片。

　　當前的時代，層出不窮的是對于震撼性事件的'報道。但新聞報道往往淺嘗輒止，甚或欲言又止。前幾天在微博里看到有關哈根斯塑化人體標本展的消息時，我問了一個和邱華棟十分相似的問題：有誰會來寫這個題材嗎?莫言、余華，還是閻連科?

　　素材運用：新聞的終點就是文學的起點。

　　不斷挖掘那個新聞背后的真實，或許是一個文學寫作者能夠不辜負時代的方式。遺憾的是，這樣的文學作品已經缺席很久了。

震撼的作文6

　　愛，似一首浪漫的詩，那閃光的詩行從美好的心靈向外源源不斷地流淌；愛，震撼了我的心靈……

　　5。12！ 5。12！ 5。12！這個全中國人民都徹夜難眠的日子-汶川大地震！汶川救急！北川救急！都江堰救急！它像一個魔鬼，無情地吞噬著人們的生命。大難必有大愛，在這場特大自然災害中，上演著一出又一出的感人故事……

　　‘‘滴答，滴答……’’時間一分一秒地過去，救援人員正緊張的進行援救。在一堆廢墟里，救援人員發現了一位婦女，她身體蜷縮著，雙手趴在地上，身上壓著沉重的水泥板，已經停止了呼吸。敏感的隊長下意識的反應到，她這樣做，一定有什么目的'。于是，他扒開婦女的手，發現了一個正在熟睡的嬰兒！他才兩三個月大，身上毫發未損。是他偉大的母親犧牲了自己，拯救了他的小生命呀！救援人員發現，嬰兒旁邊有一部手機，上面有一封未發的短信。短信是這樣寫的：親愛的寶寶，如果你還活著的話，一定要記住，媽媽愛你！在場的救援人員無不淚流滿面。母愛，是無私的，偉大的，為了兒女，她可以付出自己的一切，甚至是自己的生命……

　　一個叫賈正嬌的女孩被埋在了廢墟里。5月13日，這一天正好是她20歲的生日。20歲，這個花季年華，她做夢也沒想到會在這兒度過！她曾不只一次地幻想過20歲生日會怎樣度過。男朋友會送她一束玫瑰花吧，父母會定做一個大大的蛋糕吧……可現在……她快不行了的時候，救援人員及時趕了過來，把她救了出來。可她已經昏迷了，她哥哥跑過來，哭著說：‘‘妹妹，妹妹，醒醒啊！哥哥是趕來給你過生日的！’’這時全體救援人員都唱起了生日歌：‘‘祝你生日快樂……’’奇跡發生了，賈正嬌醒了！她過了一個有意義，充滿愛的生日……

　　愛，撥動了我的心弦……

震撼的作文7

　　這一刻，讓我們用淚水澆灌希望，讓我們在淚水中堅強。

　　這一次，讓我們給死者最高的尊重，給生者最大的撫慰。

　　這一天，讓生命的尊嚴站上歷史頂點!

　　2008年5月19日至21日，五星紅旗第一次為普通遇難者降下半旗，警報第一次為普通遇難者響起，全國人民第一次為普通遇難者共同哀悼。

　　雖然我們心中早就進行過無數次的哀悼，雖然各種哀悼在零星散亂地進行著，雖然我們在震災發生后早已降了半旗，但我們需要的是一次全國性的'哀悼。

　　這不是一次簡單的災難，而是一次國家之大災，是新中國成立以來破壞性最大波及面最廣的一次地震，遇難者無數……3分鐘默哀不算長，但我們分明感覺到心靈中難以承受的沉重，一場強烈的大地震使7天前的這一刻成了中華民族永遠的痛。我們在心底向命運之神憤怒地質問:為什么要奪走我們兄弟姐妹們的生命?畢競，在大自然面前我們是那么的渺小”””

　　3分鐘默哀不算長，可是腦子里卻有那么多可歌可泣的畫面:那只傷痕累累卻仍緊握一支筆的小手;那位張開雙臂俯身護住4個學生的老師;那個在手機短信中寫下“親愛的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛你”的母親。告訴自己不要哭、不要哭，可是淚水還是不聽使喚地奪眶而出。

　　廢墟之上，陽光重臨大地;廢墟之下，多少生命已然在黑暗中寂滅，又有多少生命在無聲處默默維持活著的信息一息尚存。四川不哭，中國不哭!

　　我們用真情讓逝者安心。不能為老父老母養老送終，年幼的孩子永遠失去父母的呵護，多少逝者會因此死不溟目，哀悼日，既是對死者的哀悼，也是政府的實際行動，它讓我們深信，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”仍將是我們這個社會的道德準則，他們也將因此而走得安心。

　　2008年5月12日14點28分，那一刻他們失去生命。

　　2008年5月19日14點28分，這一刻我們含淚肅立。

　　愿逝者安息，生者堅強。

震撼的作文8

　　每當清晨的時候，我被朝陽震撼；每當黃昏的時候，我被夕陽震撼；每當夜晚的時候，我被星星和月光震撼。這些無數次的震撼給我帶來了無數次的快樂。但是，當我小學畢業的最后一年卻被一種無私而偉大的力量所震撼住了，這次的震撼帶給我的只是一個內疚。

　　那一年，也就是告別母校的那一年，那種精神，就是最有責任心的我們班主任老師的精神。曾經，這位老師很喜歡我，很相信我，可是，六年級的第二學期我犯了錯讓老師生氣了。都怨我。太淘氣了，本來我是一個負責人的班長，到后頭卻成了老師眼目中不該信任的同學罷了。盡管如此，每天都會給我們帶來微笑，這種微笑至今都未曾忘卻。如果人生可以在那一刻停格，會該多好啊。每天，看到老師和其他同學有說有笑的，我看不慣。以為老師已經不愛我了，不喜歡我了。我想錯了。也許是我太幼稚。就在寫同學錄的那一天，我邁著輕盈的腳步走到老師面前把最好看的一張遞給了她，她看了我一眼收下了。等我到了家拿出同學錄翻開第一頁就看到的她的`筆記。在留言里她寫道：你是一個很出色的女生，學習優異，面對任何事情都很認真，我對你，一直都是很嚴肅，跟其他同學不一樣，一直給你很大的壓力，因為在我眼中，這樣你會更出色。現在，你已經做到了，你很了不起。沒有壓力，哪來的動力。看到這些留言，我的眼淚變奪眶而出，因為，一切我都想錯了，我很慚愧，很內疚，但現在已經晚了，只能用寫的方法來訴說這些。

　　老師，您的心被一種偉大的力量占據著。這個力量震撼到我了，感觸到我了，謝謝您，謝謝您的壓力，謝謝您的嚴格。我會一輩子記住您。您曾經說過，您還等著我做您的同事呢。我會做到的。

　　我所謂的震撼，只能說是我所被感動的。希望這種震撼的心永遠與我相伴。

震撼的作文9

　　冬日的早晨，很冷。風呼呼地叫著，我夾著書，縮著頭，快速向教室走去。

　　“沙沙……沙沙……”抬頭望去，原來是一個人在掃地。咦，這么冷，這么早，就有人掃地。于是，我的目光便鎖定在那人身上，那人頭上帶著一頂小棉帽，身穿一件黃色大棉襖，沒錯，他就是魯所長。一下，兩下，三下——他是那么專注、那么認真。不知不覺中，我便走到了他的身邊，他正把垃圾向垃圾桶里倒，依舊是那么專注，那么認真。啊，那是一雙怎樣的手啊！紅通通的，瘦瘦的，一道道青筋被凍得暴起，隱隱的幾道小裂口。可是，他依舊那么專注、那么認真，依舊那么無怨無悔。

　　我的心情再也不能平靜，我的心被震撼了，我們又怎能如此心安理得地接受著這般無私的恩惠呢！清潔工人的工資也許很微薄，但是，他們的奉獻以及高度的責任心卻是難以用金錢來衡量的！他們也許能夠買一雙手套來減少寒冷，但他們為了清潔方便，清掃得更干凈，他們沒有這樣做，而是讓自己受凍，把干凈留給大家，他們也許能夠睡個懶覺，但他們還是選擇了早起，他們希望當我們推開窗呼吸新鮮空氣時，能夠看到一個干凈美麗的.校園。他總是為我們著想，但很少顧及到自己的利益。也許有人認為他的職業是卑微的，但我覺得，他的職業同樣也是太陽光輝下的一個偉大職業！

　　風依舊呼呼地叫著，魯所長依舊“沙沙……沙沙……”地掃著，依舊是那么專注，那么認真。我想：我不也應該學學魯所長的那種偉大精神嗎？勤勞、無私、努力、刻苦?D?D這樣的精神，不也是我走向成功巔峰的一塊鋪路石嗎？

　　到了教室，室內暖烘烘的，我的心卻難以平靜。因為那雙讓我震撼的手，讓我體會到勞動的艱辛，也讓我從心底產生了一股對勞動者自豪而又敬佩的感情。

震撼的作文10

　　有一件正發生在我們身邊的事，讓我震撼、讓我悲痛，讓我感動，更促我成長，那就是我國汶川一帶發生了8級特大地震。大地裂開了，學校、醫院、工廠乃至整個城鎮、村莊都變成了廢墟，無數的生命被壓在了下面，那里有學生、有孩子、有老人。祖國在悲戚，我們要奉獻、要援手。晚上守在電視旁，爸爸、媽媽和我都關注著災區的人們。溫爺爺去了、胡爺爺去了，解放軍叔叔去了，白衣天使也去了。壓在廢墟下的孩子、老人得救了。世界各地的人們伸出了援助之手，捐錢、捐物。我們也要行動。

　　第二天一到學校，我和同學們就議論起汶川地震的情況。有的說：“救出了一位老奶奶。”有的.說﹕“救出的孩子真可愛。”有的說：“救出的同學和我們一樣大。”我說：“她們都很堅強，她們沒有家了，沒有學校了，她們需要幫助，需要我們援手。”老師說：“對，我們應該為災區的孩子捐款。”同學們紛紛響應，都從兜里掏出自己的零花錢，太少了，這點怎么夠。我們要省下零食，省用紙筆，為災區的同學多捐一點，讓她們早日上學。列車開動了，飛機降落了，滿載著救援物資，滿載著我們所有人的愛心來到了災區。災區的人們笑了，她們看到了希望；災區的人們哭了，他們感到了祖國的溫暖。無數的帳篷支起來了，無數的活動房建起來了，災區人民有了新家，同學們又回到了教室，教室里又傳出朗朗的讀書聲：“少年強則中國強，少年有希望則中國有希望……”

　　“災難無情人有情”，面對巨大的災難，我們在困難中戰勝了，，我們在震撼中成長了。今天我們是新時代的少年，明天要做國家的棟梁。

震撼的作文11

　　那一年，我16歲，在我應考途中，看到了讓人震撼的一幕，久久地會揮抹不去。

　　我看到了一個撲雁人，他手中緊緊抓著兩只大雁，生怕一不小心雁子就會跑掉一樣。這時，我看到那只母雁已經奄奄一息了，而公雁也看到了，只見公雁對著天空一聲怒吼，狠狠地啄了一下那個撲雁人的手，撲雁人痛得大叫一聲，把兩只大雁一扔，緊緊捂住受傷的右手，逃到了一邊。公雁飛了起來，而母雁卻因為已經奄奄一息飛不動了，再這樣一摔，就一命嗚呼了。

　　公雁看到后，在天空長鳴一聲，回想起他們一起生活的時光“天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑”。在天空中悲鳴一聲，俯沖下來，撞地而死。我在心中默默地問自己、問蒼天“世間情是何物，直教生死相許”。竟然讓他們生死都要在一起。我看著這一幕，不知不覺間，眼眶濕潤了，一顆顆晶瑩又略帶體溫的液體從臉頰上滾落下來。此淚為那一對大雁而流，此情此誼，天地可鑒。那個撲雁人轉過身去，肩膀在不斷地顫動。

　　我向那個撲雁人買下了這對大雁。撫摸著他們那帶有血跡、還留有余溫的毛，一遍又一遍，淚水打濕了他們的毛，我的心情久久不能平復。他們曾經是多么恩愛的一對雁子啊，現在陪伴他們的卻只有一縷幽魂。我將他們埋在汾河邊上，為他們立了一個木牌，在上面寫了“雁丘”二字。他們的墓在千秋萬古以后，“為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處”。讓那些文人墨客，在此為他們哭泣，傾聽他們之間的愛情故事。

　　回到家以后，我的腦海中一直在回放著大雁殉情的`畫面，我為他們的情感動，提筆寫下了《摸魚兒雁丘詞》來紀念他們的愛情。

震撼的作文12

　　音消律猶在，震撼心靈的聲間陪我前行。

　　——題記

　　站在記憶的盡頭，悄然回首，忽然發現，一些讓我記憶猶新的聲音已悄然綻放，開了一樹的明媚、盎然。

　　“已練了三個小時了，這首曲子還沒有背出來，怎么辦！還怎么考十級？”我的手好像遭到了幾十只螞蟻的叮咬，疲憊不堪。風在外面嗚咽，燈火難過得抽搐著身體。

　　那天晚上，黑夜扯碎了湛藍的'天空，留下了黑色的虛無。電影結束，我點了一份外賣潤潤枯腸。剛到一樓，外賣小哥就急匆匆的跑來，“您好，您的外賣。”接過外賣，不經意間觸及了他冰冷的手。他的臉凍得通紅，手都有些發紫了。“能給個好評嗎？”他有些羞澀。我答應了，他笑逐顏開，“謝謝您！”看著他高興地騎上著電動車漸漸遠去的背影，我的淚像麥田里竄出的野草，一下子朦朧了我的視線。總會有一次流淚，讓我們瞬間長大。

　　那聲音令所有動聽的音樂黯然失色。

　　生活沒有容易二字，同樣沒有邁不過去的檻。

　　悲傷的結束便是智慧的開始，我要靠汗水贏得掌聲。

　　轉眼間，冬去春來，我已坐在了考場，一次深呼吸后，開始演奏。

　　那時，我已控制不住自己的手指：它如一個個小天使，在鋼琴仙境里跳著優美的華爾茲，拉著我飛離人間，飛往一個夢一般的世界。一半真實，一半虛幻。

　　聲之美，不勝收，聲之蘊，意無窮。我的靈魂再次被這聲音震撼了。

　　流年似水芳塵去，月色溫潤，似融入了那日的琴聲。

　　其實震撼心靈的聲音一直都藏在我的心中---愛自己、愛家人、愛社會的最好方式就是讓自己優秀起來。

震撼的作文13

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　——題記

　　從步入學校的第一刻起，我便后悔了。校舍是那樣的陳舊，和其他新建的學校相比，我們的學校如同一位年逾古稀的老者，但那一次以后，因一朵花震撼了我，從而愛上了我的學校。

　　那一天午休，我漫步在學校中，突然一陣芳香撲鼻而來，我循著香氣走去，見到了墻角的幾株蠟梅。粗糙而又光禿的枝條上，零星地散著幾簇花朵，有的含苞待放、有的`已完全盛開，還有的打著花骨朵呢。那是怎樣的一抹黃，是那么的明艷，與周圍死氣沉沉的建筑物有很大的差異，它晶瑩剔透，似落入凡間的仙子，它的花蕊散發出濃郁的芳香。我將它湊近鼻尖，沁人心脾的香味撲鼻而來，在燦爛的陽光下令人心曠神怡。

　　上課鈴打響了，我一步三回頭地回到了教室，心中仍想著那幾株蠟梅。

　　是啊，酒香不怕巷子深，外部環境對個人的發展也不是那么重要，哪怕無人問津，也要綻放屬于自我的生命之花。

　　幾天后，下了一場大雪，不少植物被大雪壓垮了身子。我擔心那幾株蠟梅，下課鈴一響，我便飛奔向那處墻角。淡雅的梅香老遠就能聞到，眼前的景色震撼了我的心靈，梅花全都綻放了，它們傲立枝頭，雖然有的還頂著小白帽，但仍倔強地向大自然展示著自我的美麗身姿。在白雪映襯下，蠟梅更是顯得清新宜人、芳香撲鼻，真是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”呀!

　　不經意間，我的臉紅了，我想起了自我在應對困難時是那樣的懦弱、膽怯，與蠟梅相形見拙，它是那樣的勇敢、堅毅。拾起一朵梅花，不禁吟誦起“零落成泥碾作塵，僅有香如故。”

　　“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，這是梅花的宿命，它們為此而奮斗終身。這幾株蠟梅震撼了我的心靈，它們讓我懂得了能勇敢、堅毅、不放棄。從此，我愛上了蠟梅，也愛上我的學校。

震撼的作文14

　　當斯諾坐上西行列車的那一刻起，就注定要將被國民黨封鎖太久的新世界揭下面紗。而經過短暫沉睡的中國，也將從西北，這片素以貧瘠而聞名的地域，給原本贏弱的中原大地注以無限生機。

　　斯諾以其所貫有的記者的銳利眼光看中國，站在一個與這個國家絲毫無關的角度，冷靜客觀地看待紅色中國，看待蘇維埃。也使得其報告文學的真實性更甚。斯諾簡練，質樸的筆法，以訪談人物為主線，用一個全新的視角為我們打開了那段沉重而奇妙的歷史。

　　我想若提及紅色中國，毛澤東是一個不得不提的人物。從這位蘇區領導者的深邃目光中，我們可以看到，一個蛻變著的嶄新中國。毛澤東自小便具有反叛精神，面對老師的嚴厲，父親的暴躁，學生們的木訥與隨。毛澤東選擇的并不是隨大流。而是，反抗！在與父親的斗爭中獲取勝利，并懂得反叛的毛澤東。懷著一腔救國壯志，與外國新思想的傳入和對貧困農民的憐憫造就了這個幾近被神化的偉人毛澤東。

　　然而，雖然有著諸如毛澤東一般的領導人但追溯到紅星真正照耀至中國的根本原因，還是蘇維埃政權以民為本的方針。將領與戰士的穿著，飲食幾乎沒有什么不同，即使毛澤東本人，也無非多旁人一頂蚊帳罷了。而紅軍對待西北廣大平民所表現的`真誠與質樸，也在當時無軍隊可及。對于西北民眾來說，紅軍就是他們的親人。紅軍在戰爭年代，保護他們的性命。在和平年代，哺育他們的精神。在極其有限的時間里，將本是人間地獄的大西北改變的近乎天堂。

　　在和平年代的我們必須憶若思甜，對于曾經戰時火連三月的歲月予以銘記。無論時代如何變遷，在這個時間節點上的所帶來的震撼必將永垂不朽。而對于紅色中國所取得的巨大勝利將永遠被后人深思。

　　我始終相信每一個紅軍心中都存在或大或小的一顆紅星，而它們匯聚起來，就是一個中國。