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班規作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的班規作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班規作文 篇1
我們班上的榮譽從班規而來，我們班的班規可多了：
1、按老師要求穿校服。
2、寫字不能太潦草。
3、要講標準的普通話。
4、掃地的`不能逃跑，否則發掃一天地。
5、中午放學歸程隊不能說一句話，否則照樣發掃一天地。
6、上下樓梯靠右走。
7、上信息課不能大聲喧嘩，否則罰站一節課。
8、不隨地吐痰，不然罰繞操場跑兩圈。
……
有一次，全校作業大檢查。老師又亮出了“寫字不能太潦草”這條班規。大家都不敢違規，因為這是全校作業大檢查呀！結果我們班取得了一個好成績。
還有一次，學校舉行“廣播操比賽”，老師忙忙亮出“按老師要求穿校服”的班規。那天我們班男生英俊瀟灑，女生美麗無比。再帶上老師幫我們買的“白色天使”（白手套）。我們整齊如一的出操、做操、退操，齊刷刷地，每個人都像士兵一樣。結果出來了，又是我們班第一。
班規作文 篇2
1
班規呀班規，你可把我給害慘了。班規啊！您就像皇上一樣，我們這些芝麻小官哪敢得罪您。一得罪您�。∥覀兙偷寐犇峭涞慕坦佟蠋焷韨�河東獅吼，把我們罵的天昏地暗，打的頭破血流。只要有一個人說話，全班都得一起陪罵。我們這些無辜的“村民”也被“教官”恕為有罪。
我們的班規有數十條，記也記不清。我隱隱約約記得幾條班規：
1、聽從班干部勸告。
記得前不久因為我們班的某位同學不聽從好的勸告，把我們大名鼎鼎的班長氣的泣不成聲—哭了。
2、每天都要佩帶紅領巾。
那么大熱天，本來學校說：“因為天氣熱，只需星期一佩帶紅領巾，星期二到星期五無需佩帶。”我心想：學校考慮的真周到�？扇f萬沒想到的是，班主任給我們定每天都要帶紅領巾，除開星期六和星期天。這真像“給你陽光你就燦爛”“好景還在后頭呢！
3、校服要整潔。
我們每天穿什么都不能臟兮兮的。每天穿什么都要記好。否則，又會被管這一類的副班長，“光榮”的記上黑名單。之后，“閃亮”的貼在教室門后面。
……
我們還有很多班規，說上幾天幾夜也說不完，有機會下次在聊！拜拜！
2
“不交作業，一次1元；說，1元一次，30元包月……”新學期剛開始，網上出現了一份“最牛班規”。記者調查發現，該班規出自秀山一所學校。
罰款只是一種手段，重要的是通過這樣一種手段讓學生自主養成良好的習慣，提高國民素質。從“最牛班規”中，我們可知作為一名學生，應該遵守怎么的`秩序，能做什么和不能做什么。可以不夸張地說，它是一部更加貼近現實版本的“學生守則”，其內涵通俗易懂，相比起學生守則中的空話套話，它要實際得多。任何事情都應該從實際出發，從這點來說，“最牛班規”是一個好的開始。
很多人，說“30元包月”是不是意味著只要一個月交三十塊錢這個學生這個月內就可以，太雷人了。其實，這種想法很幼稚，很明顯是以成年人的想法給孩子身上，心理學上的觀點，孩子是怕“丑”的，具有很大的隨眾性和模仿性，一件事情，只要做的人少，孩子很少有越“雷池”的。當家長們說孩子不聽話的時候是否也該一下自己，孩子的行為是受誰的影響呢？自己還是朋友，有則改之，無則加勉。
也有人反對是因為錢都是父母的錢，罰款還不是加重父母的負擔，這種想法有點杞人憂天。一個月最多30塊，能給如今的父母造成多大的影響？不過九牛一毛而已！而這點罰款的警示作用卻不小，確實是夠值的。還有一點，那便是孩子一旦因為犯錯被罰，他肯定不敢告訴父母，定當從自己的零花錢里面省，繼而會影響孩子買玩具、文具等物品，如此孩子便可記憶猶新，下次再犯時也會好好想想再行動。
再反觀社會：隨地吐痰、隨手亂扔垃圾、經常爆粗口、翻越護欄等在成年人中屢見不鮮，國民素質也可管中窺豹。要提高全民素質，必須得從孩子抓起，在不能“”孩子的如今，苦心作用也并不大，就得另辟新徑，或許“罰款”的做法也并不為人認同，可這世界上沒有最好的方法，只有最適用的方法。從新聞中我們知道一學期總共就一人違規，罰款金額是2元，可以說，這個措施的效果卻是相當明顯的。
既然“最牛班規”卓有成效，接下來便是繼續完善“班規”，并且推而廣之。
班規作文 篇3
我們班有一條奇葩的規定，叫做“無聲排隊”，這條班規是怎么由來的呢？
班主任章老師說：“我們班什么都好，就是排隊老是講話。”可是我們就是把老師的話當作耳邊風，還是在那邊瘋狂地講話。
直到有一天，我們“四點鐘課堂”放學排隊時依舊講話，章老師實在受不了這聲音了，于是她就叫我們回到位置上拿出400格，在上面寫10條對自己排隊講話懲罰的規定，從此這個“無聲排隊”的規定就這樣設立了。
有了“無聲排隊”的規定后，大家排隊都不講話了，只用手語或“嗯……嗯”來傳遞信息。如果發現有人講話，那么發現的`人就會指向那個講話的人，講話人馬上停止，就不會告訴老師；但是講話人還是沒有停住，那就要告訴老師，接受10項懲罰中的其中5項了，比如抄課文、罰站、放學留堂、寫反思等等。
現在雖然沒人在排隊講話了，但是如果真的有，我看老師也沒辦法，因為那43張400格估計早就丟了。
班規作文 篇4
上午第一節課時，我們班里的"胖子"遲到了。因此，午放學時我們全班被老師留學了。午自修時，班級的垃圾桶里發現有零食袋，但老師查不出是誰帶的零食。結果，在晚放學時，我們全班又被老師留學了。
唉，可憐的我們，幾乎天天都有受班規處罰的煩惱。
我們的班規第五條規定，有同學遲到全班同學留學。一個同學遲到全班留學5分鐘，兩個同學遲到全班留學10分鐘，三個同學遲到全班留學15分鐘。真的很希望遲到的同學以后不要再遲到了，大家好無辜啊。
我們的班規第七條規定，班級同學違反學校和班級紀律，查不出是誰干的，就罰全班同學。一個人犯規全班受罰，那滋味真的不好受啊。
除了班規里的'條款外，班級里還有許多不成文的規定。
比如，第一次帶零食進教室的，罰款1元；第二次帶零食進教室的，罰款2元；第三次帶零食進教室的，罰款3元；第四次以上帶零食進教室的，除了罰款外還要到教師辦公室站著寫一千字以上的說明書。
因此，有些同學只好向父母多要些零花錢，一方面是為了解決自己的饞嘴問題，另一方面是在萬不得已的時候也能夠交上罰款。等罰款積累到一定數目時，班主任就會組織全班同學搞一個很隆重的"說零食"晚會。
晚會時，我們可以明目張膽地在教室里吃零食，而且不用自個掏錢，是老師用同學吃零食的罰款錢買的。晚會上，班主任調侃說，你們下次還敢不敢把零食帶來。
我們不敢作聲，但心里嘀咕：若下次再帶零食，一旦被老師發現，那就死定了。
我們的班規是怎樣制訂出來的呢？
問同學，同學搖搖頭；問老師，老師微微笑。我只知道，開學初，班主任在班會上曾經說過要制訂什么班規的話。
沒過幾天，班級公告欄里就冒出了一份《班級違規違紀處罰規定》。
班主任嚴肅地強調，這就是我們的班規，它有著《中華人民共和國治安管理法》一樣的效力。我們聽了丈二和尚摸不著頭，不知道班主任講這話的意思，所以也就沒有認真去研究《班規》了。
誰知，從那以后，我們就被所謂的《班規》給綁架了。
事后，我發現，《班規》中的內容條條都是針對我們學生的，其中沒有一條是針對老師和學校的。
違規處罰時，就像是法院宣判罪犯一樣，某某某違反了某某條，處以什么什么處罰。宣布處罰時，老師像法官一樣振振有詞，他們一說，我們就沒說的了。
唉，惱人的班規。雖然我們都很反對它，但是我們又能怎樣呢！
班規作文 篇5
我的班級有一個小小小的自定“班規”，這可是我們玩著玩著就玩出來的。
我們班的男生被欺負，也是因為這個偏愛女生的“小調皮”。
走廊上，總是傳來跑步聲，你可不要見怪，這是我們在玩呢！說是欺負他們，其實也是男生們紳士，讓著我們女生。
呦！又跑進“基地”啦，真是的！
可這好玩的`日子，卻結束在班規的魔掌中。
那一天，一只“魔掌”伸了出來，原來是百年一見的班規呀，這可慘了。
班規一條一條的念，這也免不了“殺”了那個小調皮。哎，這也沒辦法，誰能挽救呢！
班規如同圣旨，我們這些“小百姓”只能束手就擎啦！也不會有什么“大膽刁民”再去得罪它的啦！要知道，這不止是“圣旨”，還是所有老師的法寶呢！
班規作文 篇6
我們知道無規矩，不成方圓，國有國法，班有班規，我們班的班規有很多，用來規范大家行為，使我們養成良好的行為做個有用的人，你想知道嗎？那大家一起分享一下我們班機其中一部分吧！
第一條：每天都帶紅領巾，我們校長規定全校學生都要配帶紅領巾，因為這是用我們中國戰士的鮮血換來的，所們以我們每個少先隊員必須佩戴紅領巾。
第二條：尊重老師、團結同學，營造良好學習環境。
第三條：我們每個人衣服都要整潔，如果不整潔，如果給外國人看見，就會丟進國人的臉面。
第四條：按時打掃衛生，這樣我們的健康才有保證，是培養良好習慣的基本要求。
第五條：按時打掃保潔區，如果打掃的`好，我們就可已拿到衛生錦旗，增添我們班級的風采。
第六條：我們每個少先隊員都不能遲到，一遲到就要給班級扣分，所以，幾乎每個少先隊員都不會遲到。
第七條：不能亂說臟話，如果亂說臟話，是不文明的表現，大家都會討厭你。
第八條：我們每個做學生的上課必須認真聽講、積極舉手、積極發言。
第九條：下課我們要玩文明游戲，千萬不要做任何危險游戲，保證我們的安全。
第十條：我們課間千萬不能追逐打鬧，倆個發生了矛盾，吵來吵去，你說不過他，你就要追那個人，那個人突然
停下來，你來不及停住，撞到了他，這樣你們倆個都會受傷，所以課間千萬不要追逐打鬧。
第十一條：不能亂扔垃圾，這樣才能保持學校衛生。
我們班級的班規差不多介紹完了，那你們班的班規是什么呢？想發表一下一起分享好嗎？很期盼！
班規作文 篇7
下課了，匆匆忙忙的上了一趟廁所，那寶貴的的十分鐘便小偷似的`溜了去。跑到靠近班級走廊上，腳步慢了下來。不遠處糟雜的聲音立刻傳了過來。一瞬間，令我猜測是不是菜市搬到了學校，可馬上，又笑話起自己的大驚小怪：是呀，這也不是第一次了。回到座位，我毫不猶豫的拿出英語書。自然，我們班的表現就像個活課程表，探探“情況”，輕而易舉的便知道上什么課了。
我該感謝他們嗎？突然，我驚愕的發覺自己對這樣的表現竟已經麻木了。
如果班規是一個人，那他在我們班，一定是個只有皮肉而沒有血液靈魂的人。從一年級起“上課不要講話！”“要戴紅領巾！”這樣的規定便整天回蕩在我們耳邊。自然，那時我們違反了規定，老師也會原諒我們，因為“我們還小，違反紀律是正常的�！鄙狭巳哪昙墸覀儽悴幌竦湍昙壱粯幽菢又匾暟嘁幜�，很多人開始不把它當回事，即使違反了，也一笑了之。
然而現在，紀律以成了被我們拋棄的東西。我們無法要求老師們容忍我們一直容忍五年。我突然明白了老師為什么說我們“越大越不懂事！”，我們真的不在重視班規了。
我想，我應該站起來，大聲對他們喊：“吵什么吵！”但我最終還是沒有，盡管我認為我應該這么做。
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