以…為舟作文（精選23篇）
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的以…為舟作文，希望對大家有所幫助。
以…為舟作文 1
春風吹拂，萬物復蘇，枝椏上的一抹嫩綠的芽悄然冒出，一夜的春雨滋潤，像似吸收飽滿的汁水一般柔嫩。一滴露珠穿梭在枝椏間，被吹落在濕潤的土地上。微風徐徐，陽光正好……
印象中還記得第一次去看舞蹈劇目的場景，一個風和日麗的下午，陽光漫進嫩芽之間，散落在枝椏上。我蹦著搖著手，嘴里不停地碎碎念著：“媽媽，舞蹈劇里有什么啊？”我一蹦一跳的像一只歡快的小松鼠，母親摸了摸我的幼發，笑道：“待會兒你就知道了！”我百思不得其解，心情像似熱鍋上的螞蟻，直到我看到——那十幾只身穿潔白的舞裙，四肢纖細修長，像似高貴的白天鵝一般的美麗踏著輕盈的步伐登上舞臺，手指間微微纏繞著幾絲綢帶，像無數只被囚禁的蝴蝶般翩翩起舞，堅定遠方，洋溢著幸福的笑容，驟然間音樂變得哀沉，但眼神中從未流失信念，撕扯著沖向遠方……一場盛世絕宴飽福，場下燃起熱烈的掌聲，我不禁也鼓起了掌，為天鵝們鼓掌！
緒拉回到現在，我參加了一個團體舞的節目，我跟著大部隊每天日復一日的訓練，腳下的步伐也不再像當初剛參加時的那樣笨拙。老師數著節拍，拿著道具演示著動作，老師瞇著眼睛看著我手上那不流利動作，大聲喊到：“第一排第三個，你手上的動作怎么這么亂！練習多久了？下次再錯我就要換人了！我們這個集體優秀的`人不只你一個，跳得不好，每個人都會被換下去！”……回家的路上，我的腦海中一直浮現老師的話，步伐猶為的沉重，春日的風雜生著初冬時的寒冷，一片綠葉吹落在腳邊。忽然，映入眼簾的是一朵在紅瓦墻中夾生的花，花心的中央點綴著幾筆鵝黃，望著周圍破爛而腐爛不堪的環境下，它仿佛堅定著信念，依舊綻放著燦爛，趁著晚霞，彌漫著一束為它而來的光綻放美麗。我想，一朵墻角的花開的浪漫，是因為它有著不可打破的信念，推著自己向前進發。
寂靜的夜晚下，我纏繞著指尖的綢帶，望著指尖那泛紅的痕跡，帶上耳機，一步一點，一方一位，仿佛沉漫在無人知曉的世界中歡歌樂舞，那里只有舞蹈，只有動作，只有節奏……幾個月過后，我乘著燈光奔向舞臺中央，我成功的站在了c位，伴隨著音樂，環繞著指尖的綢帶，輕盈的舞動起來，像天數只在天空飛翔的天鵝們，自由堅定信念！最后，場內燃起熱烈的掌聲。我望著無數臺攝像機，我想我也乘著小舟堅定信念成功了！
以信念為舟，我想在迷茫的日子里也變得振作起來。我堅信，在這個燦爛的世界上，以信念為舟，這條小舟永不沉入大海，揚帆遠航！
以…為舟作文 2
身居偏遠山村的姑娘張曉蘭，在生活中本與小汽車這種城市產物毫無交集，只因為擔心汽車的遠光燈會損傷父親本就視力不好的眼睛，而發明了車燈自動轉換裝置，這正佐證了唯有以愛為舟，方能揚帆遠航。
古往今來，無數的人們從愛出發，不斷地引領著自己、社會甚至文明向前航行。
鄉村姑娘張曉蘭從對父親的愛出發，開始學著與陌生的汽車打交道，最終發明了可以保護父親眼睛的自動車燈轉換裝置；十九世紀偉大的發明家亞歷山大·貝爾從對失聰母親的愛的出發，為聾啞公益事業傾注了大量心血，不僅發明了電話，還成功制造了助聽器；民國時期的狀元實業家張謇從對內憂外患的中國的愛出發，棄文從商創辦了大生紗廠，為近代中國民族工業的發展創下一塊里程碑；“雜交水稻之父”袁隆平從對億萬中國人的愛出發，常年躬身與稻田與實驗室之間，最終使中國人“將飯碗牢牢地端在了自己手上”。這些埋頭苦干的人、拼命硬干的人不論是將他們的生命灑在了科學或者社會，無不是以愛為舟，從愛出發。
以愛為舟的人，更有勇氣揚起實干的風帆，不猶豫、不放棄地向彼岸駛去。
詩人雪萊有言：“當愛漸漸死去，人心不過是活著的墓穴。”但若有愛一直活在人們心中，充滿溫暖的人心變成為人們為愛行動的最優催化劑。鄉村姑娘張曉蘭的生活本與汽車毫無交集，可為了保護父親的眼睛，我們不知道她克服了多少難以想象的困難，是否在無數個日日夜夜里徒手笨拙著畫著汽車的模型，是否在每個烈日下在每場寒風中挨家挨戶地去實地勘察車燈的使用方式，是否在每個放學后即使因為作業已筋疲力盡，卻仍然在昏暗的燈光下反復修改著自己的設計草案。當張曉蘭坐上這只以愛為名的小舟時，愛自然會為她揚起實干的風帆，催促她不懼風浪地向遠方駛去。
不僅個人要乘著愛遠航，國家與社會也應打造愛的大船，駛向更美好的文明岸邊。
英國詩人約翰·多思有言：“一個民族最重要的，不是少數仁人志士的`堅守，而是群眾的向善向美。”正是出于對國家與民族的大愛，無數鄉村教師堅守三尺講臺，用知識點亮孩子的夢想；無數工人和農民兄弟姐妹起早貪黑、揮灑汗水，擦亮中國制造、中國建造的榮光；無數快遞小哥奔走在烈日下、風雨中，締造了“世界第一快遞大國”的奇跡。正是這樣千千萬萬個平凡而偉大的“張曉蘭”，將無數個刻著愛的印記的小舟，匯成了堅實而溫暖的大船，在文明進步的航道上揚帆遠航。
愛或許不能讓人一蹴而就，登上成功巔峰，但張曉蘭用自己的例子告訴我們，只要愿意以愛為舟，揚起實干風帆，同樣能揚帆遠航。
以…為舟作文 3
如果人生是一趟列車，那么誠信是旋轉的輪子；如果人生是一條大船，那么誠信是揚起的風帆。以誠信為舟，讓人生更精彩。
一陣風吹過，樹上的葉子紛紛跳到地面上，我和朋友漫步在公園里，一腳一片葉子，發出“咔嚓”的響聲。走累了，我們想在路邊的椅子上休息一下，卻見寬大的椅子上安靜地躺著一部手機，拿起一看，還是最近很新的一個型號，要一萬多呢。
我捧著那手機，心里五味雜陳。這手機是誰的？這么貴都能忘在這里，這主人還真是粗心大意。
帶走嗎？不行，主人丟了手機一定很著急。心中的兩種聲音好像是惡魔和天使。
又一陣風刮過，我和朋友決定在原地等一等。坐在椅子上，看著形形色色的人來了又走了，不知不覺。”嗒嗒”天空中下了雨。豆大的`雨點落在椅子上，落在游樂設施上，落在我和朋友沉重的心上。
雨停停歇歇。我和朋友從早上坐到響午，朋友抱怨的聲音在耳邊響起：”唉，傻等什么？沒準人就是不想要了呢。走吧，我要餓死了。”我說：”做人要講誠信嘛，你都說要等了，我們一個上午都等了，還怕這一會兒嗎？”朋友嘆了口氣，“好吧。”正說著，一個女生從遠處跑來，汗水流滿了臉頰：”你好，你們撿到了我的手機嗎？”我拿起那手機問：”這是你的嗎？””是的，謝謝啊，你們兩個可真誠實”她又急匆匆的走了。我和朋友長長舒了口氣，如果帶回家了，自己心里也一定不好受吧？心里的石頭落下，我和朋友也去吃飯了。
以誠信為舟，誠信，讓人生更精彩。
以…為舟作文 4
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。徜徉在文字的海洋里，欣賞著美文的雅致，感受著書中文字的簡單與快樂，分享著書中典雅而單純的幸福，疲憊的心情會在一個個跳動的字符里找到出口。
書是一座小舟，也是我們的伙伴。讀書能帶給我們最大的樂趣，最恒久的動力，最永恒的心靈慰藉。李白曾這樣說“天生我材必有用”，足見其“狂”，諸葛亮在寫給八歲的兒子的書信中說“非學無以廣才，非志無以成學”，強調了讀書的重要性。先哲的思想總給予人以心靈的慰藉與恒久動力。
書中有著廣闊的世界，有著永世不朽的`精神，雖然滄海桑田物換心儀，但書籍卻永遠是新的。書中一個個人物，常常在我心中舞蹈。一個經典的情節，常常在我腦海中久久回旋。
書是我們的伙伴。一個個帶著溫度和芳香的文字精靈，時時與我的心靈共舞。在書香的帶動下。我的心也越發平靜。君子以文會友，以友輔仁。書也可以給我們帶來友誼，也可以鞏固我們的友誼，使友誼天長地久。
書中的世界常常是精妙無比的。一次次與孔子這樣的圣人對話。與李白這樣的詩人，對酒當歌；與陶淵明這樣的閑情雅致之人一起在田園感受人生；與辛棄疾這樣的人一生都在為國家而奔波吶喊。這些古先賢的精神難道不值得我們學習嗎？
以銅為鏡，可以正衣冠。以史為鏡，可以知興替。以人為鏡，可以明得失。以書為舟。可以改人生。
以…為舟作文 5
莫泊桑說：“人生活在期望之中，一個期望幻滅了或完結了，就會有新的期望產生。”新春便是新的企盼、新的期望，新的征途，新的收成。新學期，新起點，新面貌，讓我們神往更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！
新學期到了，那么我們一定會有新的計劃，我的計劃又是什么呢？其實，我的計劃和其他人一樣。
1、要尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，熱愛班級，自覺遵守學校和班級的各項規章制度。
2、在新的學期，確保不好同學打架。熱愛體育鍛煉，確保自己有一個健壯的身體。
3、要認真完結老師安置的一切作業，做到一絲不茍。課堂作業，當堂完結；課后作業和家庭作業，也要準時獨立完結。
4、上課的時分，我要認真聽講，不做小動作，不好同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的常識悉數消化。
做到這些，還遠遠不夠，我還期望自己能在分班考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只需你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常簡單。
我知道，每個人心里想的是不相同的.，由于，人各有志，目標不同。如今我逐漸長大了，我的新目標不是做什么偉人，也不想當什么藝人，更不是成為科學巨人。而是長大后考上一座較好的大學，找到一份穩定的作業。在自己普通的崗位上為國家，為社會作出不普通的事，貢獻出歸于自己的一份力氣，這就現已足夠了。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界 ，向著自己的目標，奮力向前！
以…為舟作文 6
俗話說得好“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“用心”是兩個必不可少的兩個條件。
記得剛開學的時候，由于對新知識的渴望，我總會聽的很認真。因此每到考試的時候，試卷上總會是個不錯的成績。難度的.增加和學習的壓力，慢慢地，慢慢地，我對學習的興趣淡了。就不會像剛開始一樣勤奮用心了，成績自然也不會有以前好了。所以，我給自己列的成績單上經常會出現這種情況：一開始的幾次測驗都不錯，可是到了期中考這段時間，越往后就越低，有時候到了快期末的時候，又突然開始發奮了。
我覺得這種態度不好，學習不是一種興趣，而是一種態度。不能說是因為不喜歡就不認真學了，等碰到感興趣的時候又開始學了。在我們學習的過程當然會有枯燥乏味的時候，要想考得好成績，就必須靜心學習，克服惰性，有異于常人的勤奮，要笨鳥先飛。
在我們的日常生活中，像這樣的事例還有很多。這些都說明了生活是不可能一帆風順的，同理，學習也不是輕輕松松就能會的。在用書堆積起來的大山中，要想攀登高峰，勤奮就是唯一路徑，在追求學問和不斷探索當中，是一片沒有邊際的海洋，在這里苦難將是前行的船，只有它才能載你走向成功。
以…為舟作文 7
學習的道路很長，很坎坷，可謂是“學無止境”。可我用了一句“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”來翻譯。同時他也是我的座右銘。剛開始，我是在讀書時發現了這句話，后來我又去理解了它的意思:在讀書的道上，勤勞可以為你劈出一條路徑，讓你通向知識的世界。學習的海洋是無邊無際的，只有勤奮的，不辭辛苦地讀書，就可以化作一條小舟，讓你在學習的海洋中遨游。在一次學習中，我遇到了一次很大的挫折。
就在我最艱難的時刻，一句“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”激起了我的斗志，讓我知識了自己的錯誤，并懂得了改正的方法，從此我開始努力的學習，對每一件事都帶著認真的心，執著在一個詞，那就是“努力”。
在這一次的挫折上，我真正理解了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的重要含義。所以在往后每一件事中，我都認真的去對待，每天都比別人多努力一點，因為我堅信有努力就會有收獲，或許你得到了不是滿分的試卷，不是優秀的評語，不是老師的'贊揚，但至少你努力了，努力就會有回報。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”就像詩中所述，只要你努力過，沒有放棄過，你總會收獲些什么，哪怕是一個良好的習慣，一個認真的態度，一份堅持不懈的精神，這也許不是你想要的，但這往往才是最難得到的，也是最可貴的。
風雨過后總會出現彩虹，當你真正理解“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的含義時，你就會收獲你想要的，也會收獲其他更可貴的。
以…為舟作文 8
都說要活到老學到老，我們可以學習的東西是無窮無盡的，而我們要憑借自己的勤奮與刻苦來面對它，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，說的就是這個意思。
《離騷》的作者，著名作家屈原小時候不顧長輩的.反對，不論是刮風還是下雨，他都堅持去山洞里讀《詩經》，經過了整整三年的不懈努力，他終于成功的讀完了《詩經》，并且領悟到了其中的精髓，便有了后日的成就，成為了一名偉大的詩人，這和他的勤勞刻苦密不可分。
匡衡小時候家里十分的窮，連衣服都買不起，飯也吃不飽，有了這頓沒了下頓，但是他依然想要堅持學習，但是到了晚上天黑了，他窮的根本就買不起蠟燭，那要怎么讀書呢，他想了一個辦法，把鄰居家的墻砸了一個洞，到了晚上就借著里面的光來讀書，過了一段時間鄰居發現了這件事，不但沒有責備他，還給他錢讓他去買蠟燭，他更加勤奮和刻苦的學習，最終被封為郎中。他評價自己的勤勞與刻苦改變了自己的命運。
陳平是西漢名相，他少時家貧，為了光宗耀祖，便閉門苦讀，與哥嫂住在一起，但嫂子很看不慣他，總去羞辱他。他有一天終于不能忍受了，離家出走，被哥哥追回后，阻止了哥哥要休妻的行為，還在當地免費辦學，最終輔助劉備成就大業。
還有玄奘法師走十萬八千里里取經，岳飛刻苦學藝等事例都啟發著我們要砥礪前行，努力奮進，用拼搏和進取的精神面對學習中的困難與挑戰。
以…為舟作文 9
無盡的黑夜，是旭日高升的鋪墊；無盡的渺茫，是風吹雨洗后的靚麗。以真心為水，以綿山為舟，踏上紅色路漫漫，走過民心擁如山。
1927年10月，井岡山。
村長又在說了，準確來說是在演講。他站在村口的大石頭上，失望地宣布紅軍第五次反圍剿失敗。一瞬間，天定住了，地定住了，地球似乎也定住了。安靜，靜得出奇。天地間什么也沒有，只有風，只有我。
我就這么站著，站著。想站到天荒，站到地老。太陽從東，轉到頭頂，再從頭頂跑到西邊。最后，不見了。天黑黑的似千年前剛潑上墨的`畫。一片漆黑，什么也看不見。只能看見山上光點連成的線。光？火紅色的光？似乎延到了天邊，看不見盡頭。近了，更近了。我仿佛看到了火把下的紅五星。
那顆紅五星被火光襯著，被黑夜拖著。山，被五星照得通紅，如一條紅色的大船，撕開無邊黑夜……
紅軍來了！我沖進村子里大喊。這一喊，可不得了。窗戶一扇扇亮了起來。似乎過了幾秒鐘，一個世紀那么長的幾秒鐘，我身旁聚齊了烏泱泱的一大片人。
翹首，眾人迎接了一群可愛的人。藍衣，藍褲，藍帽，藍包。樸素的衣物被大片紅色，白色點綴。他們用鮮紅的血，書寫出了不朽，刻畫出了新生。
夜深了，人靜了，天地間，什么也沒有。只有那一輪彎月，只有村長房里的一盞燈。
朦朧中，恍惚中，人們的信仰，內心的希望匯聚起來。一滴，兩滴，三滴……五萬萬同胞的希望匯成一條大河。井崗山像一條舟，一條航在河上的舟。紅彤彤，熱騰騰。村長的家是舟上的燈火，照亮紅色大江。
以山為舟，航向東方。漫漫長夜，何以續航？那灣燈火，永不褪色……
以…為舟作文 10
知之者不如行之者，行之者不如錯之者。
——題記
生活如酒，或芳香，或濃烈，因為實踐，它變得醇厚；生活如歌，或低沉，或高昂，因為實踐，它變得悅耳。
一節“以實踐為舟，書寫豐富人生”的語文課上，老師分析一篇寫景散文，贊嘆這個句子這般優美，那個句子的筆法又臨摹得那般恰到好處，我雖打起十二分精神勉強去領悟，實際上仍不明其義，懨懨欲睡。后來，一次春游，我親自到課文中描摹過的“飛花碎玉”般的瀑布眼前，親眼見“柔如碧波”的連天芳草，霎那間便領悟了那些句子的妙處，自然對作者的描寫大為贊同。
西漢時的司馬遷，為了寫《史記》踏遍千山。他不滿足僅僅從書上獲得的信息，盡可能地親臨其地，尋找驚心動魄的歷史事件所留下來的回聲。逆境的.磨礪使他對歷史、對古人的命運有了更深的認識，《史記》也因此增添了許多刻骨與通透，成為震驚千古的通史巨著。
戰國時趙國的趙括熟讀兵法，甚至可以倒背如流，趙國人都很稱頌他的才能。后來秦國入侵，趙括被倉促派上戰場，作為三軍統帥，他雖然理論知識豐富，卻無實際帶兵經驗。在這樣一位毫無帶兵經驗的主帥領導下，趙軍很快處于被動，長平戰役中，趙括在突圍中陣亡，四十萬趙軍全軍覆沒。
我們所學的知識，只有通過實踐行動，通過個人強烈而深刻的體驗，才能化為真正的經驗。“學不足以知之，行而知之。”只靠“學而知”得來的，好比硬接上的假肢，看起來是那樣，用起來卻不流利，而通過“行知之”得來的，才是真正的手腳，用起來得心應手。
這正所謂“紙上學來終覺淺，絕知此事要躬行”。以實踐為主，領悟人生之書。
以…為舟作文 11
詩是一杯茶，沖淡的痕跡，詞像一束流星，留下剎那的璀璨，盛唐燦爛的文明，如同一葉扁舟，載我邀游歲月的海洋。
走進千年的情感，品萬千的哀愁，搭載詞曲的小舟，我與進行的交換。
海中漂起幾朵細小的浪花，親吻著海灘，那是婉約派的淺吟低唱。“春花秋月何時了，往事知多少？”那是廢帝李煜失去故土的`；“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”那是易安居士的相思愁苦；“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。”那是風流才子柳永的無限悵惘……
圓潤清麗，音韻婉轉和諧中，我的心間蕩起層層溫柔的漣漪。蕩起雙槳，不覺船移。
海中泛起滔天巨浪，狂擊著海畔，那是豪放派的最強音。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”那是東坡居士的；“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。”那是岳飛抵抗侵略者的決心；“年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下誰敵手？”那是辛棄疾的一腔豪情……
慷慨激昂，壯懷激烈，時代的動蕩讓我的心中豪情滿懷。輕點舟楫，小舟在歲月的長河中繼續前行。
一碧萬頃的海面映出一幅幅壯闊的山水畫，那是田園詩派的喃喃細語。“采菊東籬下，悠然見南山。倒映了陶潛的怡然心境；竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”是蘇軾對一派春光的描摹；“寒山轉蒼翠，秋水日潺潺。”是王維妙手繪制的秋景圖……
閑適淡泊的情緒，返璞歸真的自然，讓人心胸漾起遠離喧囂之情，高遠與浩渺，那是的方向……
一語天然萬古新，繁華落盡見真淳。在這急景流年的時光里，品一杯春醪，乘一葉扁舟，駛向歲月的盡頭，踏上成長的階梯。
以…為舟作文 12
難道光說不練就能學好嗎？難道“三天打魚，兩天曬網”就能學好了嗎？難道學過的知識不去復習，也不會忘記嗎？那么，學習的秘訣究竟是什么呢？
學習需要——勤奮。一個懶惰的人，難道能學好嗎？書山有路勤為徑。在學習的漫漫長路上，前方的人是走得最快地。如果你有天分，再加上勤奮，不就很完美了嗎？天才是要靠1%的天分再加上99%的汗水的。如果你沒有天分，那就更要勤奮了，“笨鳥先飛”嗎！一生之計在于勤。學習，學習，不就是學了要復習嗎？孔子曾說道：溫故而知新，可以為師也。試問：一個懶惰的人，怎么會去復習呢？
學習需要——吃苦。一個不肯吃苦的人，難道能領會學習的真諦嗎？古人“頭懸梁、錐刺股”的事例告訴我們一個道理-----你不吃苦，不勤奮，是不可能學好的。牛津大學的霍金教授，一個連說話都要用電子合成才能發出聲音的`人，硬是用唯一三根能活動的手指完成了數百萬字論文的電子稿。其中吃的苦，恐怕不是我們正常人所能理解的吧！學海無涯苦作舟啊！如果你幼時不肯吃苦，那長大后吃的苦恐怕會更多吧！少壯不努力，老大徒傷悲啊！
學習需要——創新。一個死板的人，難道能與時俱進嗎？科技水平在迅速提升，在這個充滿潮流的時代，學習也需要創新啊！一味地死讀書，死學習能讀好和學好嗎？答案當然是否定的。一個人如果沒了創新，那就如同逆水行舟—不進則退啊！生活在進步，人也是要進步的呀！如果沒了創新，那又何來進步呢？
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們勤為徑，苦作舟，學創新，在學習的天空中自由地飛翔吧！
以…為舟作文 13
我曾經讀過這樣一句話：“青春是一只沒有方向的舟，再溫柔的風也是逆風。”其實我想說：“青春也許放肆，但不是沒有方向的舟，只是需要一個夢作槳。”
莫言，從小家境貧寒，連書都買不起，卻有一個當作家的夢。李連杰，從小習武，初出茅廬便夢想著把功夫傳遍世界。奧巴馬，身為黑人，卻在小學時就在作文中寫下了要成為美國總統的夢。可見，有夢就有力量之源。
我，其貌不揚，無一技之長，不會唱歌不會跳舞，更不會吟詩作畫，平平淡淡，但我也有屬于自己的夢想。我夢想著有一天能夠成為一名出色的律師，就像月亮公主一樣成為正義的化身，代表月亮消滅世間的丑惡。雖然它目前看起來還很遙遠，但，我不會放棄，因為我年輕，有堅忍不拔的毅力、有浩瀚如海的激情。世上不過只有一個天才貝多芬，也只有一個神童莫扎特，更多的'人是通過嘗試，通過堅持才化平淡為輝煌的。堅持在效果上有時候能同天才相比。愛迪生用他的行動告訴了我們只要有夢，堅持就會成功。都說能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但至少可以像蝸牛那樣懷揣夢想，憑著自己的耐力默默前行。 我不畏懼艱難險阻，因為我有夢，因為我是活潑而又充滿激情的青年。
我們并不比別人差，為什么不能為自己的夢想去燃燒自己青春的激情呢？不要因為一點挫折而放棄自己的夢想，拋棄自己的青春之歌。不要到了暮年才嘆息今朝。從現在開始為自己的夢想去燃燒青春吧！
我相信生活的最好的人，不是壽命最長的人，而是擁有夢想的人。夢想之槳，帶著我的青春之舟，沖向最美的明天吧！
以…為舟作文 14
李商隱《韓碑》曾言：愿書萬本誦萬遍，口角流沫右手胝。（這句話的意思是：我愿意將這篇碑文抄寫一萬份，誦讀一萬遍，直到口角流沫，翻書的右手生出老繭。——編者助讀）其癡迷與反復不懈，不失為我們深度理解“學習”中的“習”的形象闡釋，也不失為我們學習態度的典范。
智慧于人類勞動與實踐中結晶，代代相傳，層層積累，成為寶庫，蔚為壯觀。“學”便是汲取積累，“習”則是通過反復的學消化于內，將先輩們苦心經營與嘔心瀝血的光輝成果，內化為我們的一身修養與知識人格，將我們塑造成在時代洪流中更具有競爭力的人，在人海茫茫中更具有獨立人格的人。
有人說，人終其一生不過是一個自我完善過程，而學習正是我們不斷打磨自己、成器成材的唯一途徑。達·芬奇曾練習畫雞蛋千萬次而不曾懈怠，終成就蒙娜麗莎恬靜神秘一笑的`美麗傳奇；科比曾在凌晨四點的洛杉磯多少次揮汗如雨，終成一代球壇叱咤風云的不朽傳奇。放眼世上，成功以后的無限風光，背后總是有著枯燥無味的反復學習與訓練。可見“習”是“學”的更高境界，卻也賦予了我們自身發展的無限可能。
學而時習，習中有樂。我們總是在強調“刻苦”中的負重感與使命感，卻忘了沉浸于反復探索、反復夯實的建設過程中的快樂與自得。宋濂曾道“以中有足樂”而“不知口體之奉不若人”，便是“不亦樂乎”的鮮明寫照。我們總是抱怨學習的枯燥無味，卻在抱怨中迷失了這一切的初衷——或志向高遠，在人類智慧的邊緣線上奮勇地開拓疆土；或內心強大，使得與人生路上的種種矛盾和解。由此，如琢如磨，如切如磋，學習之趣，何樂而不為？
莫道學難，莫道習苦。只要你潛心于知識的廣袤天地，心志堅定而練習不倦，手有微繭而目光清亮，所有的羽翼未豐都將成為指向蒼穹的翎羽。
源泉滾滾，不舍晝夜，盈科而后進，方能放乎四海，而學海亦無涯，愿你以樂為舟。
以…為舟作文 15
如果生活是一片波濤洶涌的汪洋大海，那么，外婆對我的愛便是我砥礪前行的小舟。
小時候，我的爸爸媽媽忙于事業而不能照顧年幼的我，當外婆來我家串門時，居然看見和桌子一般高的我，自己去拿熱水壺倒水喝，嚇得她連忙沖過來，一把抱起我，在查看我確實沒事后，火冒三丈地給我爸爸媽媽打電話：“照顧不好孩子就讓我來！”于是就把我抱上了回老家的班車。
記得那時候老家還沒有電腦和電視，看不了我喜愛的`動畫片，同樣也沒有城里豐富的玩具供我玩耍，但外婆卻還是盡她所能，讓我度過了一段非常快樂的童年時光。農忙時她頂著烈日不停勞作，卻仍然在休息時用狗尾巴草編出各式各樣的活靈活現的小動物給我玩，那時我認為外婆就是世界上最厲害的人。農閑時外婆就帶我采野果，撿螺螄，陪我滿山遍野地玩耍。畢竟是孩子，即便白天玩得再開心，一到晚上我還是免不了會思念媽媽。每到這時，外婆就會搖著她那把大蒲扇，給我講一個個她所知道的老掉牙的故事。雖然我早已聽了很多遍，但外婆慈愛溫柔的聲音伴著一聲聲蛙叫蟬鳴，似乎有著某種魔力，讓我沉沉睡去。就這樣，我在鄉下度過了三個春秋。
到了上小學的年紀，父母打算接我回城接受更好的教育。外婆縱使有千萬個不舍，也只能將我送上了回城的班車，我無助地趴在車窗口，望著外婆逐漸遠去的身影，第一次感受到，一向堅強高大的她原來如此瘦小。
時光荏苒，如白駒過隙，我很快迎來了小升初的考試，但我的父母都沒有在意，只是囑咐我要以一顆平常心參加考試。直到初考那天清晨，媽媽循著敲門聲打開房門，門外站著手提籃子的外婆，她風塵仆仆，身上還帶著清晨露水新鮮的濕氣。她拿出了籃子中的發糕和粽子，說是我吃了就可以高中了。誠然，她懂的并不多，但依舊送給我她心目中最美好的東西。
后來的日子里，面對困難挫折時我也曾想過放棄，但外婆對我點點滴滴的愛，匯成了一座堅不可摧的方舟，讓我在許許多多的困難之中，依舊有勇氣和力量可以逆流而上。
以…為舟作文 16
“人無夢想就如咸魚一般。”當一個人有了夢想，他就不會虛度時光，他一定會為了他的夢想而奮斗，直至實現……
勤刻苦，收失地
你，祖逖，以夢為舟，奮勇向前。
天空還未淺絳，樹林一片祥和，集市一片冷清……唯有你滿頭大汗，舞著劍，心里想著遠方的失地。
一道道白光照在劍上，發出耀眼的光芒，你仍努力練功，不顧小鳥的歌聲，不顧集市的喧鬧……你沉下心，打著坐，問自己：何時才能練成功，何時才能收復失地？
最終，你穿上鎧甲，右手執劍，跨上戰馬……這一刻，終于來到了！你收復了黃河以南大片領土，使石勒不敢南侵，成為了“車騎將軍”。
你，以夢為舟，踐行諾言。
受宮刑，守凈土
你，司馬遷，以夢為舟，不怕狂風巨浪。
你身在地牢，渾身滿是傷口，那份凄涼，唯有你能理解。可是，你心中的信念，你的夢想，還未來得及實現，就是它，讓你有了活下去的`希望。
“寧愿天下人負我，我也不負天下人！”你默念著。月光照進你的地牢，地上雜亂不堪，還有幾灘血……
我不知你為何如此執著，慶幸的是上天終未負你。你被我們銘記——你編著《史記》，開創紀傳體史學先河……
你，以夢為舟，成功上岸。
借光照，實心愿
你，匡衡，以夢為舟，不怕沒槳。
“咚……咚……咚”，你偷偷笑著說：“真不容易，花了半個月，挖了這么個小洞。”夜深人靜時，你趴在洞前，將書捧在手心。雖然看得不是很清楚，甚至要多次移動才能看完一頁，但你心里還是樂開了花。
你就是在這種環境中，實現了你的夢想，官至丞相，并且成為經學家。
你，以夢為舟，逆風仍然上岸。
“從前初識，這世間，萬般流連，也赴湯蹈火去走那一遍……”為了夢想，不管是上刀山還是下火海，也愿意去來一場“以夢為舟”的旅行。
以…為舟作文 17
泱泱華夏，傳奇之多。我國五千多年的歷史：從秦朝到隋唐，從民國到新中國成立再到現在。不可否認，我國歷史悠久，文化源遠流長。
古往今來，歷史上有許多值得我們推敲，斟酌的事。不論是春秋戰國的百家爭鳴，或是秦朝的焚書坑儒，又或是漢朝的罷黜百家，獨尊儒術。個個具有傳奇色彩。直到今天，學術界的探討與交流也從未停息。這無疑是值得肯定的。在日常的學習中，討論問題，解決疑惑能讓我們學到很多。
隋唐之際，值得學習的東西數不勝數。中國是一個詩的國度，唐朝的詩歌可謂是大放異彩。談心交友，山水景色，政治抱負都寄托在詩上，流露在歌里。這就是他們生活的一部分。放到現在，這些詩歌用于陶冶情操，理解古仁人的心境。多讀，多寫就能放大格局，敞開心胸，開闊視野。人們常說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”就是這個道理吧。
清末，民國之時，這是中國歷史上最屈辱的一段時光了。我們感到憤憤不平，因為割地和被迫簽署一系列不平等條約帶走了太多太多。一切都是因為清政府狂妄自大，統治者昏庸無能。閉關鎖國后的清朝，實力不斷下降，到最后只能接受不公平對待，因為落后就要挨打。孔子曰：“三人行，必有我師。”有時我在思考，朋友是什么？是路途上的光，是黑夜中的燈，還是背后那永遠的`支持者？想到這，我豁然開朗。朋友不是物質上的幫助，而是在精神上，指向對的方向，并一起努力的人。
新中國成立后，我們抗美援朝，國民經濟恢復時，中國用一場勝仗穩定了民心，提高了我國的國際地位，中國在慢慢崛起。
經過了七十多年的修養生息，我國從站起來到富起來再到強起來，忍辱負重，從不被他國看好，到綜合國力世界第二。中國是個神奇的國家，它的神奇需要我們細細品讀。
以史為舟，我讀到五千年文化，三千年詩韻，文化從未斷流。相遇生命中那些美好的時刻，品味命運跌宕釀造出的情感，展現中華魅力。
以…為舟作文 18
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這是爸爸經常拿來鼓勵我的一句話。也是我最愛聽的一句話。
記得那是一次數學測驗，我只考了85分，我十分失望，又害怕極了，生怕一回去我就會被爸爸媽媽罵，說不定還會被打一頓呢！畢竟這是我不該有的分數。
放了學，我懷著忐忑不安的心情回到家，寫完作業，吃完飯，我仍遲遲不肯拿出試卷。這時，媽媽開口了：“宏宏呀，這次數學考得怎么樣呀？”我聽了，差點把剛喝下去的水給吐了出來。哎，真是哪壺不開提哪壺呀！我在心中暗想。于是，我慢慢吞吞地走向書包，拿出考卷，交給媽媽。媽媽看了試卷后，臉上的笑容沒有了，愁眉緊鎖，還露出了失望的表情。然后，媽媽吧試卷放下，說：“哎，肯定又沒好好復學，又跑去玩了。”說完，邁著沉重的步伐走向了房間。這時，爸爸也走了過來，望了一眼考卷，在考卷上簽了名，便上書房去了，爸爸的`沉默比媽媽更恐怖，更令人毛骨悚然。
第二天，爸爸在我臨上學前送給了我一幅字，我打開一看，上面寫著：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。這四個大字。我看了又看，終于明白了爸爸的寓意。于是，我便開始勤奮學習。在第二次的測驗中，考到了100分。
還有一次，我的作文在我們班里寫得最好，得到了老師的表揚。我開心極了，回到家里向爸爸夸耀自己，原以為能得到爸爸的夸獎，沒想到，得到的卻只是一句：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。我生氣地回到房里，想了又想，忽然明白了爸爸的用意，他是想讓我知道：人外有人，天外有天，知識是無窮無盡的，我不能驕傲自大，否則是會退步的。此后，我再也沒有驕傲過，心里一直都藏著一句話：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
是啊，知識的天空是無邊無際的，我們永遠都只是一只小鳥，不能自滿，也不能懶惰，否則永遠也得不到自己想要的。我們要像一塊干燥的海綿，不斷地允吸著知識的露汁。
以…為舟作文 19
在煙波浩渺的人生大海上，我以書為舟，向著理想的彼岸前進，不彷徨。
——題記
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”我一直堅信這句真理。因為是書，教給我知識，開拓我的視野，啟迪我的人生。
我愛讀漂流記中的魯濱遜，他那奇異的經歷與發現吸引著我，在一次次摸索與實踐中，我學會了對于科學的踐行與探索；我愛讀一直在追求幸福的簡妮特，她用人生來追求平等，用行動來完善自我。我愛讀培根關于人生的哲學思考，他的睿智與機敏令我軟佩，他教我，要珍惜時間，拖延會耽誤一切……
當然，我更愿走進中國文學的殿堂。我會為俠肝義膽的梁山好漢聚義造反、除暴安良而拍手叫好；我會為周瑜心狹氣小病入膏肓而扼腕嘆息；我會為黛玉葬花心力交瘁而嘆息芳春的消歇；我更會被那孫悟空的.七十二變而牽引，不禁一個筋頭云神飛天外。我愿在每一個月色朦朧的夜晚，低吟“一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨”的輾轉纏綿；愿在每一個菊花落盡的深秋回想易安“人比黃花瘦”的面龐。看到那激流沖蕩的黃果樹瀑布，我會高聲唱嘆“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的慷慨激昂！在秋夜微涼的夜晚，我想起“玉枕紗廚，半夜涼初透”的凄婉；在喧鬧繁華的春日，我難忘“笑從雙臉生”的朝氣蓬勃……
我常常想起張愛玲在繁華的燈紅酒綠中獨自守著內心如那“慘白的日”一樣的孤寂凄嘆那樣一個弱女子如何在大上海謀生；我更不敢忘史鐵生在生命的盡頭淡定自若，沉著地告訴親人“節日已經來臨”，“在時光被忽略的角落，生死同一”。我還記得，龍應臺在《1964》中，沉痛而又意味深長地告訴我們：“人生由無數淡淡的悲傷與淡淡的幸福組或，在小小的期盼、短短的失望、沉默的痛苦中終其一生”。我知道這是在教導我，要看淡人生的成敗，走好每一步！
“人以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失。”李世民如是說。而我要說：以書為鑒，可以明事理，可以知人生。
我愿以書為舟，在人生的大海上航行，不彷徨。
以…為舟作文 20
書海浩渺，以樂為舟，揚帆渡海，終抵彼岸。古人云“學海無涯苦作舟”，對此我頗不贊同。若讀書皆苦，緣何還要自尋苦惱？難道那官場失意、報國無門的憂事，還不夠文人焦灼？自幼接觸書籍，至今已有十余年了，但讀書之苦我未曾嘗過，反而得到了一絲讀書之樂。
讀書之樂，樂在內容：看了范進樂極生悲時的滑稽；聽張飛戲呂布時的話語，無不讓我忍俊不禁。那笑聲回蕩間，是經歷了無數別人的人生。誠然，我們此生，用腳絕不能走遍千山萬水、縱橫古今。但筆墨織就的書香卻可以載我打破束縛，穿越過去與未來！學海無涯，以樂為舟，我經歷了許多不一樣的人生。
讀書之樂，樂在明理：每一本書，都是一段生命的總結，我愛書，便是愛這些睿智的經驗。莫道唐詩宋詞中的深厚哲理，或是元曲京劇里的惆悵萬千。單單只是那書中的對話早已讓我沉迷，不能自拔：哈姆雷特那一句“生存還是毀滅，這是一個問題”讓我思忖良久，終于得到了一個少年時謂之正確的答案。圣地亞哥怒吼“人可以被毀滅，但絕不會被打敗”讓我熱血沸騰，以此又悟到了前行的準則。書中的每一句話，都是作者用曲折與生命凝成的'，讀書讀得便是成長，讀得便是個中真諦，回首我成長的路，每進一步，都是書將我墊起。成長如江，以樂為舟，我感受到了許多不一樣的哲理。
讀書之樂，樂在完善：金無足赤，人無完人，缺點不可能沒有，但可以減少。十余年的人生雖短，但身上的缺點卻也不少，這時沉浸于書中，許多缺點便得以糾正：因為王右軍入木三分的堅持，我改正了隨意的放棄；因為鄭板橋千磨萬擊的毅力，我摒棄了懦弱的屈服......也許我們生活、學習中所有的問題，書中都有答案。耐心尋找，最終定會完善自我，書，就這樣給予了我樂趣。
人生似海，以樂為舟。我蛻變成為不一樣的自我。以樂為舟，可以渡書海；以樂為舟，可以明人生！無論未來之海多么洶涌澎湃，我只以樂為舟，定能安然前行！
以…為舟作文 21
幸福之舟，這個構思，是我很久很久以前，就在我心中有藍圖樣子，原因是，因為遇見了心中的她，她是，我在微信打撈上的女孩，至此我們都沒有見面過，更沒有發相片過。可就是這樣的女子，讓我心中有一種，可以放棄自己的生命，讓她快樂幸福的活著。這個故事很狗血，但是，卻那么那么真實的，發生在我們倆人身上。上帝讓我們每個人出生后，都帶著不完整的心活著，其實他意思就是，讓我們在人生中遇見另一半的.心。
在此之前，遇見了許多的女孩子，可是，就是沒有那種拿生命祝福，和拿生命中，所有的力量，來守護這份愛。我們彼此相愛，想到的全部都是對方，我們都在自己心底建立一個，我們的家，北京的冬天今年特別特別冷，可是，我一回家，就能看見微信上，親愛的留言。或者拖住疲憊的身軀，靜靜等待我的回家！只為我說上一句，親愛的！老公抱著你睡。其實我相信很多，戀愛中的人，都有過這樣的感覺。當我看見馬路上戀人時，總是，情不自禁想起心中住著一個她，頓時，覺得自己好幸福，而這種感覺是那么真實而強烈，因為心中有了她，這個冬天，北京一點都不冷了！因為每天除了幸福 就是她給我帶來暖暖的心情，
而幸福之舟的藍圖，和構想。也是那個時候腦子冒出來想法，原因自己心中的滿滿的幸福，想要更多更多的人幸福，而后懂得什么是幸福。怎么才能幸福，而幸福那么短暫，如何才能讓幸福持續下去，能讓不幸福的人遇見對的人。等等一切一切。然而幸福之舟，還沒有開始啟航，我不是船長，而是尋找幸福方向的人，希望在幸福的方向遇見你們，讓我們一起駕馭著幸福之舟，駛向每個人的心中。一起參與其中，幸福在此感謝你們。讓我們把幸福當事業，讓我們把心中的愛，點亮這個世界，讓我們一起追求幸福的基因。不讓物質生活占領了每個人的心中。讓我們的后人，在幸福的國家長大。在幸福的人群中快樂生活。
幸福之舟等待您的參與策劃，一起在精神世界精彩演繹，
幸福期待與您相遇。
以…為舟作文 22
生活與知識相輔相成，未曾廢離在生活中失去知識，便會在知識之海上迷失方向，在知識中失去生活，便會覆舟。
知識為何物？知識是前人對生活中某些經驗的總結，一些不起眼的生活常識，事實便是知識。知識已融入生活中的一點一滴。然而，若是一味地學習知識，不關注生活，便會與社會脫節，不懂得為人處世之道，不論是缺少知識，還是缺少生活，都無法在社會中立足。
“少壯不努力，老大徒傷悲”在該學習的時候不進行學習，當學到用時方恨少，這時候方知知識之重要。華為，如何從一個無名小卒成為如今躋身全球手機銷量前三的大公司？如何能夠得到挑剔的.國外消費者的認可？如何能夠在通訊硬件領域中獨占鰲頭？這便是知識的力量！知識是光，帶給我們以希望；知識是風，吹走愚昧與無知；知識是水，滋養著世界。
知識是上層建筑，而生活是基石。如果一個人不懂得生活，只會死讀書，那培養出來的不是人才，而是一個書呆子，不成大器，甚至會釀成大禍。紙上談兵的趙括，通常是認為不實踐，只會死讀書的代表。在我看來，他是因為不懂得生活，終使四十萬趙兵被秦坑殺。士兵有家庭，有妻子兒女，有他牽掛的萬物。螻蟻尚且偷生，何況人乎？一代大將，必定是懂得生命的寶貴，懂得戰爭的殘酷，懂得體恤士兵的！有多少經歷過戰爭的老兵有彈震癥，有多少老兵不敢看軍功章，有多少老兵夜不能寐！戰爭的殘酷，豈是一個只會研究兵書而不懂得生活的人能體味到的？不懂生活，注定趙括之慘敗！
以生活為舟，渡知識之海，方能達到成功的彼岸。沒有生活支撐，知識的大廈終將倒塌。請在埋頭苦讀中，抬起頭來，放慢腳步，體味生活。為什么如今有些高材生因缺乏生活自理能力而退學？這便是生活之舟在大海中傾覆。
以生活為舟，渡知識之海！
以…為舟作文 23
有一句話，一直激勵著我勤奮學習，它就是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這句話也是我一直以來的座右銘。
記得在四年級上學期期末考試來臨之際，數學老師布置了一大堆很難的題目給我們，我一個一個慢慢攻克，可是有一個題目我想了半個多小時也沒有想出來應該怎么做，我便準備收起來，等明天老師講。
這時，下班的媽媽回到了家，見我收拾東西就問我：“作業寫好了嗎？”“寫好了，不過有一題不會，老師明天會講的。”我說。“你是忘了你的'座右銘嗎？需要我再告訴你一次嗎？”媽媽嚴肅地說。我如夢初醒，忙回答：“不了，我知道該怎么樣做了。”說完連忙打開練習本，找到了剛才不會的那一個應用題，打開臺燈坐在椅子上面繼續低頭沉思起來。突然，我靈光一現，想到了一個之前從未想到過的解題方法，思考了許久之后，我感覺到這個方法是十分值得一試的。于是，我開始一步又一步地試驗，突然有一步又出現了問題，我立即想出方法一路過關斬將，終于把題目解了出來。
從那以后，我做任何事都不輕易放棄，勤加練習，正如我的座右銘——“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
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