學會作文
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的學會作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學會作文 篇1
我有個致命弱點，那就是誰讓我幫忙我都會伸手相助，可能對大家來說這是助人為樂，這是好事，可是這樣真沒給我帶來什么好處，反倒的覺得很累，是心累！
其實我是個死要面子活受罪的人，有些我不喜歡的人，或者有些我根本辦不到的事我都會礙與情面、硬著頭皮接下任務，勉勉強強的逼迫自己完成。有時候其實自己也想不明白，為什么我會這樣，既然不愿做自己不喜歡做的事情，為什么還要當老好人？我，不懂得拒絕！
如果我的不懂得拒絕以為只要真心付出就會換來別人的以誠相待，我幫助了別人也總以為別人會看到我的付出，可事實真的不一樣，真心實意換來的并不一定是別人的誠懇，幫助別人換來的`也不是感謝，而是嫌棄，這能怪誰，說到頭來還是自己，如果自己明知這件事做不好，為什么還要強撐面子？“對不起，我做不到，你叫別人幫忙吧。”一句簡單的話語到我的嘴邊為何變得那樣困難，因為我怕！為什么怕，我在怕什么，我怕別人說我小氣，說我擺架子等等，我在乎別人的想法，超越了自己的想法，所以在大家眼里，我，一呼百應；我，必須做好這件事；然而，真實的我，弱不禁風！
舉個例子，我在外旅游，有人讓我幫她帶些當地特產，可我的行李箱真的放不下了，而我卻答應了，以我的“洪荒之力”把特產帶回了溫州，大費周折的轉到那個人手里，本以為她會很滿意，可她卻對我說：“怎么是這個，我家都有好幾個了！哈哈”聽到這句話，我的心像被冬天的冰霜凍住了一樣，久久化不開。直到我看了一篇文章，我才醒悟，心怎么想的，就按照心來做。
拒絕，沒什么不好！
學會作文 篇2
日子只如流云，一眨眼便過去了。無法尋覓了，那些人，那些事，那些屬于過去的心情感受，再回憶起來，已經模糊了，疼痛的感覺似乎也遙遠了。真的可以做到嗎？不再大悲大喜了，人淡如菊了？生活真的可以緩緩如清泉流淌，竹林聽雨那般淡然自若了？千帆過盡，眼里都是客，心中不留人。人生無非是隔岸的`燈火，夜夜相望不相及。那么，也只有這樣了，以無聲的語言述說著暗夜的蒼涼，冷暖自知，相伴卻不相擁，寂寞卻不孤單。永遠隔著那無法企及的距離去遙望去憧憬了。
天晴時，我會帶一頂白色的草帽，去野外為自己尋一些不知名的花兒帶回來，供在瓶中，看書倦了時，輕撫其葉，輕嗅其香，心里有一些小小的喜悅，為自己能有自己喜歡的相伴。待得三四日，花已萎謝，心也無傷，知道無論它是在野外自生自滅，亦或在我案頭日日清賞，縱有不舍，總歸該去的是留不住的，該來的是躲不掉的、。下雨了，我會為自己泡一杯綠茗，放兩段舒緩的音樂，聽三四點雨滴輕叩窗扉，有微風輕吹，攜幾分涼意，真好，這樣的感覺，去留隨心，來去自如。
學會作文 篇3
“叮叮叮……”下課鈴聲響了，我們女生拿出自己的毽子，準備去踢毽子玩，踢毽子。我叫來了鄧畢婷，準備和她單挑。
比賽開始了，鄧畢婷讓我先踢。我先是滿懷信心地深吸一口氣，然后用手輕輕地理了一下毽子錯亂的毛，掂了掂毽子，熟練地把毽子往空中一拋，毽子快落下來時，我猛地一抬腳，用腳一勾，把剛要落地的.毽子踢了起來，就這樣，我的目光緊緊盯著那毽子，頭有節奏地搖動著，腳在一起一落不停地運動著，把毽子不停地往上踢。邊踢邊數“1、2、3……”正當我數到36時，自以為已經踢了很多了，便得意洋洋起來，突然腳一滑，身子一晃，腳踢了個空，毽子落到了地上，該鄧畢婷踢了，她也用手掂了掂毽子，然后說了一聲“開始!”只見她輕輕地把毽子往上一拋，毽子快落地一瞬間，只見她右腳一抬，由于用力過猛，毽子飛過了頭頂。可是她并不慌亂，等毽子落下來時，她用腳一勾，毽子又飛了起來，就這樣，毽子在她胸前不停地上下飛舞，就像一朵盛開的菊花。我不由自主地拍起手來，顯得有些佩服她，也跟著她一起有節奏地數著“42、43、44……61、62、63……”毽子忽上忽下，時而向左，時而向右，最后，鄧畢婷以100比36的成績贏得了這場比賽。
“叮叮叮……”上課了，我們都依依不舍地離開了走廊
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