（精）暑假作文作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的暑假作文作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假作文作文 篇1
香噴噴的雞腿買回來了，我拎著雞腿走到廚房，和媽媽說：“我先吃一個，行不行？”媽媽生氣地說：“這是給你外公吃的，你一個也不能吃。”這時，一個不好的念頭從我的心里蹦的冒出來-竊吃。
中午，爸爸，媽媽和外公都已熟睡過去了。我跨進廚房，暗喜沒聲響發出，我踮起腳尖，從餐桌旁邊走過去，喲！碰到桌子了，沒關系，沒有吵醒爸爸他們，我打開冰箱，在一個個花花綠綠的袋子里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到，從頭來，再找一遍，啊，它在這里總算找到了，急忙打開袋子，一只，兩只，我像一匹餓狼，貪婪得吃著，我很開心，也很懼怕，這種竊吃的滋味。
突然，我的一只腳碰倒了一個玻璃瓶子，隨著一聲“嘣”的`聲音，大家都醒了，我急忙把雞腿包好，放回冰箱，把冰箱門關上，結果一時著急，忘了擦嘴，嘴上的油被爸爸媽媽看見了，給數落了一頓，連最愛我的外公也罵我，心里十分不舒服。
這時，媽媽對我說：“竊吃還不如像林海英一樣竊讀，吃是沒好處的，讀還可以增長知識。”
暑假作文作文 篇2
暑假，夏天，紅。我喜歡夏天的紅，紅色象征著火熱，陽光下，燦爛的心情仿佛只有紅色可以映襯。這個季節，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時尚的美感。我喜歡紅色，因為我心里總有一團火在燃燒，我熱愛生活，熱愛身邊的每一個人，也總喜歡幫助需要幫助的人。外向且很容易滿足的我，經常為自己有了一點點小進步而欣喜萬分；會為自己的一個小愿望得到了滿足而感激萬分；傷心難過也只是幾分鐘的事。不管在學校還是在家里所有的一切都給我一種暖暖的感覺。對我來說，生活中沒有過不去的坎，所以我每天都很快樂，心情像紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著。
今天開始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪里開始，又從哪里結束……或許本來就沒有開始，沒有結束。暑假是這樣，生活也是這樣。
在孩子們的眼里，社會總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的差別？結論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區別。
大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經歷一些事情。有人說：“生活是一個大練兵場，是磨礪人的.舞臺。”在這個特殊的舞臺上，每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦，開心的事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事，人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經驗，容易上當受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。
暑假作文作文 篇3
以前，我暑假在外婆家度過，那里有一條小河，我經常和小伙伴去釣魚或者捉魚。
每當下午3點，我們就出發。
那一天
，我們各拿一樣捉小蝦和小魚的漁具魚桿就出發了。
我們在大石頭上坐下慢慢地等待，一群魚都來搶魚餌，你爭我搶唯恐自己搶不到。
后來，我的魚桿上的浮子動起來了，我想魚可能上鉤了，我一拉上了，哇!是一條又大又長的草魚，我高興的.一蹦三尺高。
過了一會，開始捉了，我爬下水去站那里一動不動時小蝦小魚都游過來時我一捉有好多條呢。我數了數小蝦有九條，小魚有十四條。伙拚羨慕極了很想捉三十多條。伙伴也學我的樣捉了很多條。
后來，我們回家去了。
暑假作文作文 篇4
有一天晚上媽媽的心情格外地好，于是請大家去廣場上散步。但大家似乎都不怎么高興，原因是爸爸媽媽最近關系比較僵硬。可我想利用這個機會緩和一下大家情緒，就竭力把他們往門外推。‘
“外面好涼快啊！”我隨便找了個話題，好讓大家之間那種沉悶的氣氛變地輕松一點，結果爸爸卻很不配合地說了一句“哪兒啊！熱死了！”呵，這下可好，第一次嘗試就這么失敗了。不過沒關系，我用手把爸爸媽媽“粘”在一起，可不知情的弟弟卻把他們給擠了開來，夾在中間。我可氣壞了，趕快把他給拉了回來。他很是不服氣，不過在聽我說完原因之后，他立刻加入了我的陣營。“哎，我們不如悄悄地溜走，讓他們單獨在一起談談......”話音未落，我立刻否定了他的建議。我說：“讓他們單獨在一起？那還不打起來？不如我們讓他們去茶社坐坐，我們在一旁監視？”“好啊好啊！”弟弟連聲答應，要知道他可不缺精力，可......
我們剛說出這個建議，立即被爸爸媽媽雙雙否定。“NO！沒事去什么茶社啊！你們的'錢多的沒處花了？再說大人的事小孩子知道什么！”我和弟弟被罵的一鼻子灰，只好狼狽而走。
就當我們都很沮喪的時候，爸爸媽媽卻走到了一起，談笑風生。
真是“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”我正看得眼睛發直，弟弟也看到了，把眼睛瞪地老大。我們相互看看搖搖頭，接著就笑了起來。
雖然天氣還是熱氣騰騰的，可我的心里卻吹過絲絲涼風，愜意地很！呵呵，一個浪漫的傍晚！
暑假作文作文 篇5
今天晚上，和媽媽斗氣，沒吃晚飯，現在肚子開始打仗了，去請求媽媽在給我做一頓吧！又太沒面子，不去吧，肚子又實在太餓。聽說表姐的柜子里藏了好多零食呢！我何不去偷吃呢？聽爸爸說沒人敢去偷吃表姐的東西呢！我即將打破歷史啦！
我先去媽媽的臥室里看看媽媽的`動靜，嘻嘻！媽媽正在有滋有味地玩電腦呢！趁媽媽不注意，趕緊行動！為了以防外一，我已將拖鞋換成了后后的棉襪了，這時，只聽媽媽說：宇宇，快上床了！過了一會兒，媽媽沒有了動靜，我連忙跑進表姐的臥室，我打開柜子，哇，薯片，果凍，牛奶糖，應有盡有，趁表姐還沒回來，大開吃界。
哦？九點了，表姐快回來了，只聽一聲大吼：陳思宇，給我出來！嗚嗚嗚，我遭秧了！
暑假作文作文 篇6
這個暑假我雖然沒出去旅游，但我同樣感到十分愉快、喜悅！
在這美好的時光之中，我在美林景園學舞蹈，是星期二、四、六、日每天下午3點到4點。我們的老師是劉鳳老師和譚燕老師，劉鳳老師從小愛好舞蹈，每次考級都獲得了優異的成績，有一次她得到了國家領導的表揚，將要當一位出色、優秀的教師。譚燕老師就是劉鳳老師教出來的好學生。每當3點45分是壓腿和練習基本工的`時間，每次當這個時候，我的心都要跳出來了，因為我最怕老師使勁把我往下壓，將使我的大腿到腳會十分疼痛。
但卻跟我想的剛剛相反，而是溫柔、親切地對我說：“鑫儀，你讓全身主放松，先用水撐著，然后慢慢地坐下去”如果我那條腿沒有伸直，老師將會輕輕地把我的腿拉直，就這樣，我一次比一次有進步。
學習舞蹈，我明白了一個道理，只要你一直堅持，不段努力，就會有好的成就，得到的喜悅會更充分。
暑假作文作文 篇7
時間過的真快，假期馬上就要結束了，在這個暑假里，我的生活是多姿多彩的，有哭、有笑，既有開心，也有憂傷。
剛放假的時候，我大多數時間都在寫作業，因為我想先把作業寫完再好好的玩，但是經過幾天后我就有點煩了，開始不專心了，寫作業的時候老想著玩，字體越來越差，錯題也越來越多，為這，媽媽狠狠的打了我一頓，并且好幾天也不和我說話，我的心里也很難受，也覺得很委屈，因為，我整天除了拉二胡就是寫作業，根本沒有玩的時間。看到路旁撒歡的小狗，我就想我還不如一只小狗呢，最起碼它還有自由。
其實，假期里也有很多高興的`事情，比如去豐樂園，去奧帕拉拉，去野餐，去地里幫爺爺拔草，這都是開心的事。去奧帕拉拉水世界是最開心的事了，奧帕拉拉的大海嘯很壯觀，就像真的一樣，剛開始我還很興奮，但后來就傻了眼，海嘯越來越大，嚇得我趕緊往岸上跑，但是大海嘯還是把我撲進水里了，那心跳的簡直就是無法形容。坐漂流大喇叭也是有驚無險，轉的飛快，就像要掉下來似的，這是我最開心的一天，爸爸說如果今后表現好，就帶我去看大海，我期待著那一天。
二胡，是我的愛好之一，在假期里我的二胡又提高了一級，拉的水平有了明顯的提高，這也是比較高興的，過關的時候老師給的評語基本都是優，如果以后班里再舉辦節目，我一定要拉我的二胡，并且會拉的很好。
假期里我也收獲了很多知識，爸爸幫我鞏固了三年級的英語知識，帶我預習了四年級上冊的數學和英語。在爸爸的輔導下，我四年級前四個單元的數學和英語掌握的還算不錯，這是值得驕傲的。
總之，這個假期里我經歷了很多，嘗到了酸、甜、苦、辣，體驗到了在烈日下勞動是多么的艱辛，感受到了我的生活是多么的幸福，相信我的下個假期會更精彩！
暑假作文作文 篇8
“劉老師，孩子一回家就說我們老師的文章上報了。我看了校報上你的文章，挺感動的。”
剛來到街上，就碰到了我的學生家長。小南的媽媽快言快語，一見到我就說起了這事兒。
要說這事情都過去好多天了。
在母親節的時候，我給母親買了一件衣服，母親嗔怪我不要再給已退休在家的她買什么衣服。她還將這件事情告訴父親了。好多天之后，我聽母親說，父親其他的沒說，只說了句：“就沒有父親節？”
這話，我聽了之后心里酸酸的。父親總是嫌穿好點兒的衣服不方便干活兒，我不敢給他買衣服。周六，我就跑到幾里地之外的瓜園里，買了一大包甜甜的西瓜。夏天，父親最喜歡吃西瓜了。
在父親節（周日）的下午，兒子跟著奶奶出門去了。我在校訊通里看到了公主藝琳的《愛在父親節》，還給廣大博友制作了好多精美的信紙。我按捺不住內心洶涌澎湃的情愫，流著淚敲出了《寫在父親節》。對父親，我無以為報，只想表達一下我對他的'情。文章寫好后，我沒敢拿給父親看。我知道：任何的語言都顯得那么蒼白無力。
我沒有投稿。所以，當我們學校校報編輯薛主任找到我，提出要刊登這篇文章時，我真的是出乎意料。
帶著欣喜與惶恐，我將修改后的文章交了上去。
校報發下來時，班里的孩子們驚喜地發現了刊登在校報《云臺春曉》上我的文章。
“快看，咱老師的文章。”
“在哪兒？我怎么沒找到呢？”
“在這兒，在這兒。”
孩子們激動著，討論著，有的已小聲念了起來，還有的用滿是敬佩的眼神看著我。還別說，當我看到自己的文章變成鉛字的時候，心里還真是一陣激動，盡管還只是刊登在沒有級別的校園報刊上。
暑假后，孩子們就該上三年級了。這不正是引導孩子們熱愛寫作的有利契機嗎？我告訴他們既可以閱讀書籍，還可以看“校訊通”里的篇篇精彩的博文。我們不僅要多讀、多看，更要多想、多寫。我要他們利用假期時間，把自己的小創作打在博客里。因為這樣，博文才會有機會被選登。孩子們專心地聽著。我敢說，他們的小心眼兒里對我多了一絲崇拜。
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