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我和漢字作文精選【15篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的我和漢字作文，歡迎大家分享。
我和漢字作文1
我們的生活中離不開漢字，漢字不僅僅是單純的字，同樣的一個字因為發音的不同就代表著不同的意思，而且漢字還是一種象形文字，你從每個字的形狀甚至就可以看到和理解到它的.意思。所以說我們的漢字千變萬化，博大而精深。我剛開始學拼音的時候與遇到的困難還真多，
主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一個難點、還有AN安和ANG骯、或者是整體認讀音節CHI吃和不是整體認讀音節LI里也是非常難分的。
我記得我挺小的時候，媽媽給我買過一本“學前拼音”。
那本書里面就告訴我們怎樣能夠學好拼音。
比如說“火”，書上就畫著一團在滾滾燃燒的火焰，而且畫的火焰栩栩如生，標著音序是什么、音節是什么、音調是什么，而且下面有四行格子，讓我們每個格子寫這個拼音十遍。
就每個拼音寫了四十遍。
就這樣，我慢慢的克服了文字的種種困難，所以我現在慢慢的不怕拼音了。
通過學漢語拼音，我認識了更多的字，這也意味著我可以去看更多的書，學更多的知識，了解更多的文化，我的世界變得更廣闊了。
我和漢字作文2
小時候，我總是聽我媽嘮叨：“書中自有黃金屋�！边@句話我一直不明白，直到有一天我知道了。
一天中午，我和爸爸媽媽在家吃飯，吃完飯后我就去寫作業。寫著寫著，我媽媽過來了，看了看我還沒有寫完的作業，對我說：“兒子，你這字寫得不行啊，要重新寫一遍�！蔽衣牭胶�，心想：我好不容易寫的作業，又要我寫一遍，那絕對不行。那時我還小，不懂得這樣重寫的意義，所以我才這么抵觸。
我又寫了一遍，這一次我感覺寫得十分工整，可是我媽又給我指出了許多細節上的.錯誤。正好有那么一小會兒，姐姐、爸爸、奶奶、爺爺都來了，看到我正被媽媽數落得抬不起頭來，媽媽真是一點面都不給我留。還十分大聲地說：“你看看你都能把公交車的‘公’寫成分數的‘分’，也真是個人才啊�！弊詈笠粋�字剛剛說出口，一家人都在那笑了起來。我羞愧地跑出房間，嘴里還說著：“有什么好笑的，我覺得一點都不好笑�！闭f完，我就跑去樓上偷偷地哭了起來。
自從我鬧了這一次笑話后，我明白了漢字不是隨便畫一畫這么簡單的事。就是一橫、一豎幾個筆畫，幾個筆畫一個字，幾個字一個詞，幾個詞就是一句話，幾句話就組成了一篇文章，這么神奇的漢字，我今后一定要好好對待。
現在我明白了，寫字時不能煩躁，認真對待，并決定讓漢字在我的筆下靈動起來。
我和漢字作文3
我剛學漢字的時候，還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學習了幾個簡單的漢字。剛學會說話的時候，我吐字還不清晰，只是咿咿呀呀地念，后來就好多了！會說"爸爸""媽媽""爺爺""奶奶"……激動地媽媽抱著我歡樂地笑了。
從小，是媽媽教我認字，我開始只是認幾個簡單的字，隨著年齡的增長，我認的字越來越多，在一年級的時候，我曾在班上的認字大賽中榮獲第一名，從而獲得了"認字大王"的成號。在人字上有是有的字不認識，那不要緊，可是，寫錯字的話就回鬧出很大的笑話。在一二年級的時侯，我老寫錯的字是"展"字。我寫"展"字的'時侯，會把"展"字寫地多一撇。
為了這個，老師經常批評我，后來改了，這件事就算完了。對于不寫錯別字，不挨批。我們得心平氣和地寫才能沒有錯別字。從我從小到的和漢字的接觸來看，我體會到：中華漢字，博大精深，廣泛，從中會念錯、讀錯。
所以，在學習上，我們天不怕、地不怕。就怕"認真"。所以，我們在學習上要認真，才能做好每一件事。朋友們，你有沒有和漢字有趣的故事呢？說出來聽聽！
我和漢字作文4
漢字，是世界最古老的文字之一，其中還有瑪雅文字、埃及文字、蘇美爾文字。但除了漢字，其它文字都消亡了。所以說，漢字是現存的最古老文字了。
在幼兒園時，我就接觸過漢字。雖然幼兒園接觸的漢字不多，但我也感受到了漢字的神奇。在學習“了”字的時候，老師告訴我們大家“了”字的中間加一橫就可以變成“子”字了；在學習“人”字的時候，老師又告訴我們，在“人”字的中間加一橫，可以變成“大”字。那時，我覺得，漢字就像變魔術一樣神奇。
在上小學一二年級的時候，我又知道了每個漢字還有一個好伙伴——拼音。“小”字的好伙伴就是“xiáo”，而“鳥”的好伙伴就是“niǎo”。我想：漢字可真神奇！不僅會變魔術，還有好朋友呢！
現在，我上五年級了。我在學習的過程中，書本要求我們去探索漢字的秘密。于是我與同學一起去圖書館查看。在圖書館里，我知道了：在現在文字以前，還有甲骨文、金文、小篆……而且在現在的.書法作品中，最常用的就是小篆了。
原來文字的世界這么深奧，我真喜歡去探索漢字的世界！
我和漢字作文5
說起書，大家都知道，有文學類的書、戰爭類的書、生物類的書以及幼兒類的書，很多很多，這些書我都喜歡，是個讀書迷。
我呢，和一本與動物有關的書有個故事。
一天早晨，我爬在床上，目不轉睛地看媽媽給我買的新書《雙面獵犬》。我看的津津有味，好像已經進入了書的情景中。這時候，媽媽說：“兒子，媽媽去外面有點事兒，一會就回來。鍋里煮著粥呢，一會兒你看看表，如果分鐘指到‘4’的`話，你就去關火，否則，咱倆就沒吃的了�！眿寢尩脑拰τ谠跁新蔚奈抑皇恰岸燥L”罷了，所以，我并沒有聽清楚媽媽說什么，正好看到獵戶問“我”答不答應的情節，就情不自禁的說了句“好的!”然后媽媽就出去了。我繼續沉浸在書中的世界。
過了一會兒，鍋里的粥糊了，飄出陣陣糊煙，正在書中漫步的我卻渾然不知，感覺不到一絲煙味。煙越來越濃了，家里養的烏龜不敢從水中探出頭來，金魚不敢在水面呼吸空氣，倆只螞蚱不安的跳來跳去。這時，媽媽回來了，她剛一開門，就聞見了粥的糊味，看到滿屋煙氣，“啊——!”她大叫了一聲，便跑向廚房，把火熄滅，打開窗戶。而我卻在書中想著：剛剛還是濃煙滾滾，怎么轉眼就煙消云散了。又過了一會，媽媽過來問：“兒子，你怎么不去關火呢?”我卻還在書中漫步，正好看到一個人問“我”話呢，我有情不自禁的說了句：“不為什么!”媽媽聽了，噗嗤一聲笑了出來。
這就是我和一本書的故事。
我和漢字作文6
漢字是中華民族的傳統文化。在生活中，點點滴滴都離不開漢字。漢字已是我們形影不離的好朋友，它也是我們日常生活中不可缺少的一部分了，有時我們也會與漢字發生一些小故事。
在一次寫作時，發生了一件事情，讓我對漢字有了深刻的理解。
老師讓我們寫一篇寫人作文，可以寫家人、老師、朋友......經過我的深思熟慮，我選擇寫我的朋友。寫好之后，我滿懷信心地把作文交給了老師。老師看后，便把我叫到了辦公室。剛進辦公室，只見老師黑著臉，嚴厲地對我說了一句：“你的朋友長著爪子臉，長著長頭犮嗎？”我立馬臉紅了，心里想著：我怎么那么大意，“瓜”和“發”這么簡單的字都能寫錯，心里很不是滋味。趴在窗戶偷聽的同學聽到了，都在那哈哈大笑，我更難為情了，頓時想找個地縫鉆進去。老師好像看出我的心思，先讓趴窗口的同學們都離開，然后又耐心地把我的錯別字一一糾正了過來，還再三叮囑我：“寫作時要認真地寫，不要粗心大意，寫完要學會檢查�！苯舆^老師遞過來的本子，我慢慢地往教室走去，心里想著：以后可不能再這么大意了。
中國漢字奧妙無窮，普普通通的'幾個筆畫就能蘊含出每一個字的深刻意義，中國漢字不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈，真是祖先留下的寶貝��！我們一定要認真學習和傳承。
我和漢字作文7
漢字有著五千年的歷史，是世界上古老的文字之一。漢字是我們中國人智慧的凝聚，也是我們的驕傲。從小到大，我接觸了許許多多的漢字，每一次接觸，都使我對漢字有了進一步的認識。漢字，早已經成為了我生活中必不可少的一部分。
有一次放學，一回到家我就立刻提起筆，開始奮筆疾書。寫的時候我一不仔細寫了許多錯別字，涂涂改改，膠紙都被我用完了一大截。哎呀，“藤”字我不會寫，想了許久，我還是不知道這個字該怎么寫，只依稀記得這個字和植物有關，是草字頭。突然，我眼前一亮：“我可以查字典�。≌媸堑模以趺淳蜎]有想到呢，害自己耗了那么長時間�！蔽乙贿吢裨棺约�，一邊翻閱著字典�！笆�"T"的音序。哦，有了！終于找到了！”我興奮地翻到我要找的這個字頁碼，只見一個大大的“藤”字映入眼簾。我十分開心地將這個字寫了下來。
“呼！終于寫完了。”我自言自語道�？煽粗鳂I本上潦草的字，我突然有點沮喪：漢字，作為每一個中國人該說的、該學的、該寫的`，卻被我寫得亂七八糟。我的書寫抹去了漢字與生俱來的美感，將它披上了一層丑陋的外衣。我覺得我真對不起漢字，對不起自己小學生的身份�！拔乙欢ㄒ煤脤W好漢字，尊敬每一個漢字！”我暗自下了這個決心。
我將會永遠珍惜你，熱愛你——漢字！
我和漢字作文8
何為漢字？形聲義俱全之符號為漢字；何為漢字？能表達微妙之情者為漢字；何為漢字？集悠久歷史文化于一身為漢字。欲問其由，且聽吾細細道來。
光陰似箭，日月穿梭，晝夜不斷更迭，時間不停流逝，神情恍惚間來到了那天，那個難忘的一天。
“咦？這道題是什么答案啊？是這個嗎？嗯，不對，那這個？哎，也不對。”吾立學堂之中，座位之上。皺起淡淡雙眉，停滯匆忙筆尖，思慮煩瑣之題，死盯書中之言�！斑@道題到底怎么做��？要不，去問問葉馬宸？”轉身一望，只見一人雙手持書，靈動之目泛漣漪，尖挺鼻梁架眼鏡，欲問其人是何名，此乃吾班語文課代表葉馬宸是也。
“這道題是這么做的，要先……”其之敏慧，無人能敵，未及開口，娓娓講解。吾在一旁，觀其行，聞其言，驚呼：“哦！我知道怎么做了！謝謝！”復轉身而去，持黑筆于書本，移雙目于題，匆匆寫之。
“陳紫菱�！蔽崃W堂之中，正欲食餐，忽聞子名，起雙腿而奔之，抬雙手而取之。至之坐，翻之查，驚曰：“怎么回事，這個字我怎么會錯？哎，大意了呀！”子速持筆而改之，交至師批閱，復至之座，曰：“哎……”現之吾，笑容何在？快樂何求？可謂是哭笑不得。柳陰云而布，后悔而棲，“這下就不能為小組加星了，就差一個錯別字呀！
何如？聞吾之事，作何感想，此故事豈不啼笑皆非呼？夫不可因大意而悔一至尊之寶，必使之有用武之地也�！�
我和漢字作文9
我和漢字發生過許多故事，但今天不說我寫文章，不說我猜謎語，不說我收集歇后語，就說我寫詩。
去年寒假，我和媽媽去游漓江。那天，天空漂著濛濛細雨，江面上霧氣繚繞，猶如仙境一般。一座座形態各異、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現，有的像惟妙惟肖的玉筍，有的像活靈活現的蝙蝠，有的像咆哮兇猛的老虎，還有的像金戈鐵馬的駿馬……山上有時會瀉下清清的瀑布，瀑布邊有各式各樣的小花，美麗極了。
從桂林到陽朔，煙雨迷離中的`漓江就像一副絕美的潑墨山水畫，百里漓江、百里畫廊，令人陶醉。我想記錄下來，可是，怎么記錄呢？寫文章嗎？哎呀，那太麻煩了。是不是可以寫詩來記錄？對，就這么辦！我感覺靈感倍增，大腦里閃現詩句，一氣呵成，不禁吟朗出來：
雨中賞漓江，水長山高大。
千匹大駿馬，百里水墨畫。
我趕緊記下來，加標題“雨中游漓江”，拿給媽媽看，媽媽說:“沒想到你用一首小詩基本把漓江的美表現出來�！蔽艺f：“這是因為漢字博大精深呀！”
我和漢字作文10
這個單元里，我學習了漢字，體會到了漢字的“五味雜陳”。
酸
吃東西時，我喜歡吃微酸的。而猜字謎就是這樣，有種微“酸”的感覺。太簡單了就沒意思了；太困難了就要發性子了；中等難度就很好，猜時不太累，猜好了又很高興。一個字形容：妙！
甜
諧音歇后語可好玩了，什么“孔夫子搬家——凈是輸（書）”，“和尚打傘——無法（發）無天”，都很有趣。就算你不太喜歡“吃甜食”，偶爾嘗一點也總會開心一笑吧。
苦
古詩特無趣，像個和尚嘮嘮叨叨地，在碎碎念著什么“舉頭望明月，低頭思故鄉”，“青山依舊在，幾度夕陽紅”，“千里黃云白日曛，北風吹雁雪峰峰”。大人還要讓我們背，什么八百多字的.《琵琶行》都要背，背得都快死人了。可是，所謂“苦口良藥”，吟了那么多詩詞，嘗到甜頭了，看到楠溪江上的竹筏小舟，也會情不自禁地來上一句：“舟行碧波上，人在畫中游。”背詩的好處真如詩中所云：“黃河之水天上流”！
辣
烏魯木齊的一家掛面廠定制了價值18萬元的塑料袋，結果把“烏魯木齊”錯寫成了“鳥魯木齊”，只多了這么一個點，就使18萬元付之東流。錯別字危害那么大，真像“啞巴吃黃連——有苦說不出”！
我和漢字作文11
五年級的某天下午，我趴在窗臺上發呆。就在這時，我看到了一年級時的字典，讓我回想起了兒時我和漢字的斗智斗勇。
那時幼兒園剛畢業，我還只是會零零散散的認識幾個字。我常常把“夫”認成“天”，把“從”認成“人”。總之就是認字認一半，懵懂地認下去。
媽媽和我一起認字時，她總說漢字博大精深，現在讓我自己琢磨，長大就懂了。
一年級半學期一轉眼就過去了。到了春節，親戚們都聚在一起。長輩們過年最喜歡的'就是看我們小孩子表演節目了。表奶奶讓我們小孩子每人表演一個節目。表哥表演的是書法，每一個字都橫平豎直，寫得可真好，長輩們挨個夸。到了表姐，她表演的是唱歌，唱得特別好，大家挨個鼓掌。總之每個人都大顯身手。馬上就到我了，我急了，想到大家都這么有才藝，我又爭強好斗，絕不能輸。我抓起唐詩三百首來到大家面前，呆呆地讀起了《靜夜詩》：床前日月光，疑是土上霜，舉頭王明月，低頭思古鄉，這讀得是一個自信，是一個響亮。掌聲和笑聲連綿起伏。那時我還小，不知大家在笑我什么，后來才發現自己讀錯了那么多個字。
現在我五年級了，當再想起那時，我真是哭笑不得。這學期我閱讀了漢字的故事，這本書講了許多有趣的漢字故事，讓我越來越喜歡漢字了。我也終于明白了媽媽說的中國漢字博大精深。漢字不僅是一個詞，還是一代代老祖先們傳下來的寶貴文化，我們要好好保護它，把它流傳下去，讓更多人認識漢字，了解漢字。
我和漢字作文12
在我很小的時候，就聽爸爸講過這樣一個小故事。從前，有個人在山上砍柴時因為用力過猛，不小心甩掉斧子傷了路人，爾后傷者救治無效死亡。死者家屬跑到衙門告狀。那個被告人慌了，急忙中寫了一份情況說明：某日砍柴時用力過猛，用(甩)斧子傷人。官府一看就定那人(故意殺人)的死罪了。后來，幸被巡察到此的巡按大人發覺其中蹊蹺，方才以“過失”罪名免了人犯的死罪，發配邊境充軍三年之后就回了老家�？梢娨蛔种铍U丟性命，漢字真是神奇、有趣！
說起漢字，我不由得想起了和爸爸一起討論漢字的往事。有一次，爸爸對我說：“焱子，我問你幾個字，看你學過嗎？”隨即在紙上寫了戍、戌、戊、戎。喲！我咬了咬手指，這可把我難住了。爸爸對我笑了笑，他的`笑讓我覺得很尷尬。爸爸收起了笑容：“那我就告訴你吧，這個字讀戍(shu)，這個字讀戌(xu)，這個字讀戊(wu)，這個字讀戎(rong)。這樣吧，爸爸給你編個簡短的口訣：戍shu點戌xu橫戊wu中空，十字模樣就是戎rong。”“原來是這樣�。 蔽议_心的笑了。
漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發生了許多有趣的故事。所以，我們寫字，就要寫方方正正的中國字；做人，就要做堂堂正正的中國人。
我和漢字作文13
漢字，是我國五千年的文化瑰寶。甲骨文、金文、小篆、隸書和楷書這五種代表字體中，無一是不美的。我就和漢字發生過一件趣事。
記得在六歲時，和老媽出去玩，看到兩個工人在掛橫幅。他們拉開橫幅，又剪了一段線捆住了兩端。
我看了，想：我讀一下這條橫幅，向路人炫耀炫耀我的才華！于是，我大聲讀道：“蟲（獨）生子女光榮�！崩蠇屄犃�，“噗呲”一聲笑了出來，旁邊的路人聽了，也哈哈大笑。我一下子不知所措：我讀錯了嗎？別人為什么笑我呢？
老媽指著橫幅，對我說：“這個字讀‘du’，是單單一個的.意思。再說了，蟲生的孩子，會光榮嗎？”我聽了，感覺臉一陣熱，便想：讀錯字音太不好意思了。
又一次，老媽讓我讀詞語，讀到“獨立”一詞時，我立刻想起這個字讀“du”，便毫不遲疑地讀了出來，快速又準確。老媽很欣慰，因為她教了一遍，我就會了。
漢字讀音各不相同，讀錯字音，就要鬧笑話�！蔼殹备跋x”的寫法相近，但讀音不同，意義也不同，漢字中這樣的現象不少，但必須要讀正確。如今我認識了不少字，但是時常想小時候這樁讀錯字音的趣事，切記：千萬不要讀錯字音哦！
我和漢字作文14
從小，我就對漢字產生了好奇心，“這個字好好看��！這字讀什么呢？是什么意思？我想認識它呀！”我的好奇心往往體現在一個“字”上。
小時候因為不會寫自己的名字，把名字寫成“正破凱”，然后去媽媽面前炫耀自己會寫名字了，可是媽媽看到我寫的名字就哈哈大笑。我站在一旁很疑惑，媽媽說寫錯了，我跟著媽媽一起笑了起來。媽媽拿起筆寫下了我的名字“鄭博凱”，然后教我寫，一筆一筆地教，我慢慢地學，不一會兒，一個字就寫好了，又過了會兒，名字寫好了，不過是歪歪扭扭的照著媽媽寫的畫罷了，我垂頭喪氣地看著媽媽。媽媽說沒關系，多寫寫就會的。
一天，我們去了奶奶家，我又和爺爺奶奶說我會寫名字了。爺爺拿來紙和筆讓我寫給他們瞧瞧，我拿起筆卻忘了怎么寫了，摸摸我的腦袋拼命想還是想不起來了，我見大家都在等我寫，一緊張就更加不會寫了！為了不讓大家失望，我再次寫下了“正破凱”，只見大家看了都笑了起來，爺爺奶奶微微地笑，爸爸媽媽哈哈大笑，我的兩個哥哥直接坐在地上捧腹大笑，我也難為情地笑了。
爺爺拿來了紙和筆，說：“我來教你寫名字�！蔽议_心地點頭答應。爺爺寫下我的名字，然后一筆一筆地教我，我一遍一遍的`在本子上寫，大概差不多2天的時間，我終于記住了我的名字是怎么寫的。
后來我又學其他字的寫法，每個字寫法都不同，意思也不同，真是太奇妙了！
我和漢字作文15
回憶從小到大，我在識記、理解、運用漢字時發生過一件印象最深的事，那是一個風和日麗的星期天，我正在補習班上課。班級里傳出了一陣老師的`批評聲：“姚嘉豪，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫?”說完，把作業本飛到了我的座位上，同學們的目光紛紛從作業本上轉移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好，又遞給了老師批改。“同學們，你們都知道倉頡創造了文字吧!”“是呀!”同學們大聲答道，“可今天我們教室里卻又出了一個造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈!”同學們個個抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺得更加羞愧了。
我和漢字的故事
老師拍了拍桌子，說：“好了，同學們不要笑了，你們自己有時候也會犯這種低級錯誤，自己管自己。”可有的調皮蛋卻還是咬著牙發出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的錯誤，拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞，牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯就改，是個好孩子。
那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒有寫錯過“慈祥”。
同學們，你們以后一定要準確用字，不然后果就會和我一樣。