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我的“多啦A夢”作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我的“多啦A夢”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的“多啦A夢”作文1
告訴你一個秘密，我和多啦A夢是很好的朋友，說出來你可能不會相信，但這可是真的在我身上發生的事。
今天我在睡覺，聽到一個聲音，思思、思思，別睡了，我原以為是媽媽在叫我起床，可是我睜眼一看站在我面前的不是媽媽，而是一個很熟悉的東西，過了一會兒我看清楚了，他是童話世界里的多啦A夢，寫到這里你可能會問多啦A夢怎么跑到現實生活里來了，好吧，讓我告訴你，他是從童話世界里逃來的。他說你以后叫我小A吧，我問這個名字難道不土么，她白了我一眼說你的名字才叫土，好了，今天我要帶你去旅行啦。
一秒鐘后我發現我來到了25世紀，天呀，才過了一秒鐘就已經到了400年后可是這里沒有我想象的那么高科技，這里空氣太不好了，我到快呼吸不到空氣了，我眼前一黑暈了過去，我聽到小A說，思思快起來，遠古黑龍來了，我睜開眼睛一看，小A給我弄了一個泡泡，在這里呼吸就好多了，只聽到一聲巨響，只見一條黑龍踩在一個大房子上，我害怕了，跑呀跑，在泡泡里，因為跑得太快，泡泡球滾了起來，最后還是小A把我救了出來。
就是一秒鐘后，我發現我到了我的小房間里，小A看我醒了，就拉著我去新開業的.蛋糕店里面吃面包，我們買了好多好吃的，去付錢的時候我呆住了，這些吃的一共200多，可我身上只有50元，只見小A在他的大口袋里掏呀掏，我明白了，他的口袋里什么都有，他肯定在掏錢，果然他付了200，可是我只付了50元，心想覺得我占了他的便宜，可他卻一點也不在意。
我們吃完了好多美食，小A就要回去了，我很舍不得央求他下次再帶我出去玩。
我的“多啦A夢”作文2
一天，我剛剛醒來，就發現我的書包里面是空空的，而且還有一個藍色的小精靈在里面“飛”。我想會不會是多啦A夢。
“你是不是多啦A夢？怎么會在我的書包里飛？”我開口就問。
“我就是傳說中的多啦A夢�！边@個藍色的小精靈說道。
我興奮極了，高興地說：“那你趕緊出來啊�！倍嗬睞夢說：“好的，難道我還一直在你書包里躲著不成�！倍嗬睞夢說完就從書包里飄了出來。
“你果真是多啦A夢呀！”我驚訝的說。多啦A夢說：“我多啦A夢怎么可能會騙你呢？”我說：“是，是，是，你能陪我玩一天嗎？”多啦A夢說：“好呀！好呀！這樣我又多了一個好朋友�！蔽腋吲d地大叫：“我和多啦A夢成了好朋友了。”多啦A夢說：“你現在是我的.好朋友，我能答應你美好的夢想，不管你要什么東西，只要你從書包里面一掏，就可以掏出你想要的東西�！蹦俏椰F在去你的星球也可以嗎？我問�！翱梢�，只要你進入這個書包就可以了。”多啦A夢說道。
多啦A夢把我帶到了游樂園，我在里面玩的很開心。但太陽漸漸落山了，哆啦A夢就讓我做時光隧道回家了，并送給一份禮物——它們星球的漢堡。
就在我正要品嘗漢堡的時候，一聲“雨涵”的叫聲，把我從夢中驚醒，原來是媽媽在喊我上學了。
這就是我和哆啦A夢的一天，我好想跟它再過一天呀！
我的“多啦A夢”作文3
我最喜歡的卡通片是《多啦A夢》，因為里面講了許多十分有趣的多啦A夢的故事。晚上我不知不覺地也做起了多啦A夢：我夢見一個頭、身子都圓滾滾的機器人一閃一閃出現在我的眼前。我奇怪地問：“你是誰？”那個機器人微笑著說：“我是小叮當，你不認識我拉！”“�。∈切《．斞剑韥恚爝M屋坐。”我高興地把小叮當拉到我家里。
一會兒，小叮當神秘地從背后拿出一個東西，指著這東西介紹說：“這是一個特制的掃描儀，接通電源，打開藍色的開關，往病人身上一照，掃描儀便能自動地檢測病人得了什么病。打開紅色的開關，掃描儀便能把病人體內的致病細胞殺死。這樣，病人不用吃藥也不用打針，就能把病治好�！薄斑@種掃描儀真的`這么管用？我看還是先拿給我爺爺試一試再說�！蔽野胄虐胍傻嘏艿婪块g里，按照小叮當說的用法給爺爺一試，嘿還真行！爺爺原先手腳不靈活，現在變得靈活起來了！我手舞足蹈，直喊：“真棒真棒！謝謝你！小叮當，我們快點去幫助更多的病人吧！”我、小叮當、爺爺一起來到醫院里。來醫院看病的人有的爺爺認識，看到爺爺病全好了，十分奇怪，忙問是在哪兒治的。爺爺忙向他們推薦小叮當的掃描儀。
于是，大家都想試一試。我和小叮當趕緊給病人治病，病人一個一個治好了，可人卻越來越多，把整個醫院擠的水泄不通。我想大聲喊：“大家不要擠，先排好隊……”可是怎么也還不出來，我一幾急，醒了，哦！原來我把頭縮進被子里正在做夢呢！我真希望世界上能有像小叮當所說的掃描儀。這樣，生病的人就不在那么苦了。
我的“多啦A夢”作文4
看過《多啦A夢》的人，一定知道它是一部日本動畫片吧。而我的“多啦A夢’，卻是與眾不同的。其實，這是一個諧音，意思就是“多拿A”。
我的奪“A”路，要從開學初說起。我們班的語文老師換成了曾老師。檢查暑假作業時，很多同學的作業被退回來了。曾老師怒氣沖沖地對我們說：“你們一個個字寫得那么差，我要每天布置抄寫作業，只有連續拿到10個‘A’的才能不抄。”
9月2日，當曾老師評講第一次抄寫作業時，曾老師再次強調了要求：一個涂改都不能有。
不過，我做的這項作業依舊得過且過，沒有多大的`改觀。在鄒宇檑同學的鼓舞下，我才開始認真做起這項作業。
可是奪“A”的道路十分漫長，并不那么容易。在開始的幾天里，我屢屢碰壁，常常得了兩三個“A”之后，又得了個“B”。當我看著其他同學拿到10個“A”時的高興樣子時，我心里很不是滋味。于是，我下定決心，一定要拿到10個“A”。
終于有一天，我連續拿到了10個“A”，我頓時有一種“揚眉吐氣”的感覺。正在我得意地認為我已經走完了我的奪“A”之路時，誰知，沒過幾天，曾老師又給我們每天布置一篇閱讀，他對我們說：“以后，我會 你們每天布置一篇閱讀，只有連續得到10個‘A’才可以不做。”我想，我又將重啟我的多拿“A”夢了。
雖然這是更大的挑戰，但是我會繼續努力，使我的水平不斷提升。我一定要完成曾老師的目標，爭取多拿“A”，早日實現我的“多啦A夢”。