難忘的一堂課作文

難忘的一堂課作文(優)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的難忘的一堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的一堂課作文1

　　上課了，老師拿了一個紙盒子，上面蒙了一個袋子。老師讓小豆包們上前去摸一摸，他們摸過后全都哈哈笑了，到底是什么呢？我滿腹疑問。老師終于叫到我了，我走上前，用手一摸，涼絲絲，滑溜溜的，還硬邦邦的，啊，原來是個大西瓜啊！

　　西瓜雖然不是很大，但是有著圓溜溜的將軍肚，穿著一身綠色的外衣，上面還有黑色條紋。頭頂上長個綠色的，硬邦邦的小樁，好像一個少年站在綠色的圓球上，非常神氣。

　　我用手輕輕一拍，只聽見發出“砰砰砰”的.聲音，像是用手敲鼓的聲音，又輕又脆。上前聞一聞，有一股淡淡的青草味道，感覺神清氣爽。

　　該吃西瓜啦，老師拿過水果刀，只聽“砰”的一聲，刀尖剛碰到西瓜，西瓜就立刻碎成兩瓣兒。里面的果肉，紅彤彤的，像一片紅色的草地，那西瓜籽就像黑色的小石頭撒在紅色的草地上。一股兒西瓜香撲面而來，我的口水差點就流出來了。

　　吃瓜了，我欣喜萬分，嘗了一口，從嘴里甜到了心里，太好吃了！我的口水流下三千尺啊！

　　這堂吃瓜課，真是太有意思了，我真高興！

難忘的一堂課作文2

　　今天中午，老師叫二十名同學去參加必勝客綠色小超人的活動。我的心情真是千變萬化，由高興化為感動，又由感動化為幸福。

　　高興是因為我能參加這次活動。以前，我很討厭刮風的日子，但是通過上這節課，我知道風也是一種綠色能源，人們可以利用它來發電。感動的是我們班大多數的小干部放棄了自己的'機會，把機會讓給了我們，我很感動。

　　參加完了活動，我們頭戴博士帽，手拿著禮物，興沖沖地跑進教室，向同學們展示著我們的禮物。可是我卻看到沒去的同學有些沮喪。這時，我忽然聽到啪、啪、啪、咚、咚的聲音。原本是那些沒去的同學在提示我們不要炫耀自己的禮物。這時，孫老師面帶微笑地說同學們把機會讓給了你們，你們就要懂得回報，可以把自己的禮物和他們分享。頓時，班里熱鬧了起來。我拿起小風車，飛快地跑到黃碧婷面前，把禮物送給了她，霎時我感到了幸福。

　　這真是難忘的一課，別人把機會讓給你時，你要懂得回報。

難忘的一堂課作文3

　　周末，爸爸媽媽帶我去了瘋狂科學會館參加活動。我是第一次去那里，到那里后我大開了眼界。那里的環境很好，有書架、有教室、有玩具、有展示臺，還有供家長休息的沙發等等……

　　首先，我們被芒果老師和草莓老師帶進了教室，那個教室很寬敞，墻上畫著侏羅紀時代的火山爆發，非常的逼真。然后我看到了大大的科學桌上擺滿了各式各樣的道具。我們分別做到了座位上，聽老師 給我們變科學魔術。第一個變的是冒煙的火山，第二個是會噴巖漿的.火山，第三個是我們小朋友分組合作的冰淇淋火山。從這些魔術中我學到了什么叫化學反應，什么叫液體，還認識了愛臭美的鎂元素 。

　　其次，老師又帶我們去實驗室親手制作了水晶橡皮泥。把三種化學物品放到一起產生化學反應，然后用攪拌棒反復的攪拌，累的我手都麻了，最后佳佳老師幫了我，終于做成了水晶橡皮泥。

　　最后我依依不舍的離開了活動小組。今天的一課真的很難忘！

難忘的一堂課作文4

　　在我上幼兒園大班的時候，我們便又多加了一個科目；陶藝課。第一節課便是我最難忘的一堂課。

　　上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節課她就教我們如何把一團粘糊糊的泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長條……好奇的我們像一個個正在吸吮陽光的小苗，專心致志地聽老師講課。

　　到了動手活動時間，我們像一只只嘰嘰喳喳的小鳥一樣不停地討論這討論那，仿佛永遠說不完。老師耐心的一個步驟一個步驟給我們做示范，當老師走到我的身邊時，她用那溫暖無比的手摸摸我的頭說；“做的`真好加油！”有了老師的鼓勵，我自然就會有信心，做起來就會更加努力了。

　　當我做雨滴狀時，我反反復復在那里用手搓，但怎么都做不好，我猶豫，老師看到后連忙走到我身邊，手把手的教了起來。

　　她耐心的邊做邊告訴我要領說；“上面要寬，下面窄。”不一會，便做出了一個“完美”的雨滴。之后老師讓我自己試一試，在老師的耐心教導下，我終于會做雨滴狀，并且做得和老師一樣好。

　　現在回想起來，我認為這堂課不僅是學會做一種簡單的形狀，重要的是耐心。

　　這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！

難忘的一堂課作文5

　　每天都有令我最難忘的一堂課，當然今天也不意外。

　　今天令我最難忘的一堂課就是今天的課外活動。

　　在課外活動開始的時候，我們先去了集合的地方集合，集合完了以后我們就開始做準備活動，做完之后我們便開始了跳繩。跳繩的時候是令我最難忘的時候，我和小張、小王為一組開始跳跳繩。

　　最開始的`時候是我跳他們兩個甩繩，我跳的正開心的時候小張故意找了一下事，是我中斷了跳跳繩，然后就是小張開始跳了，我這一次本來想教訓教訓他可是沒有想到，我甩繩的時候他居然雙手抱頭站在那里不動，因為他早就知道了我會給他找事所以他干脆就不跳了，真是把我和小王笑壞了，他跳完了以后就該小王跳了，但是他與小張不同，他雖然跳了但是他跳的時候居然發出了一些搞笑的聲音笑的我和小張沒過一會兒就不甩了。

　　就這樣來回循環到了下課，我就回味著跳跳繩的樂趣。

難忘的一堂課作文6

　　今天我又要去上鋼琴課了，我感到非常的不開心，因為每個星期我的爸爸都會送我去學習彈鋼琴，原本今天一放學我想開開心心地和我的班上同學一起去打籃球的，可是我的爸爸卻一定要讓我去學彈鋼琴。

　　首先我對鋼琴這個樂器并沒有什么很大的興趣，還有就是甚至我對所有的這些演奏樂器都沒有任何的.興趣。但是我的爸爸媽媽卻一定要讓去學，他們說小孩子一定要學會一種樂器，這樣在長大以后才有才藝可以得到展示。我覺得他們是為我好，所以盡管我心不甘情不愿，我還是選擇了去上鋼琴課。

　　爸爸開車送我到了鋼琴老師的家里，鋼琴老師像往常一樣的在家里等待著我的到來。沒過多久我們就到學鋼琴的地方了，爸爸送我進去以后就離開了。我一進去之后老師就開始給我上課了。“徐凱，你今天要彈奏的是《夢中的婚禮》，”鋼琴老師楊老師對我說。雖然我并不是很喜歡這首，但是我仍然二話不說，一遍一首地彈奏著這首音樂，不過漸漸的連我自己都要沉迷進去了。隨著最后一個音符，我彈完了。果然老師表揚了我，我的心里還是很高興的，我慢慢的甚至愛上了這種感覺，相信在不久的將來我會更加的喜歡彈鋼琴，不辜負爸爸媽媽的一場期望。

難忘的一堂課作文7

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們都坐到自己的位置上。看看課程表，這節課是語文課，又要背課文了。一提起背課文，全班同學的腦袋就像要爆炸似地。

　　金老師拿著語文書來了。今天可不同了，老師不再讓我們同桌互相背了。你瞧，老師在黑板上開始畫畫了。我們先讀課文，了解課文大意后，抬頭一看，哇！黑板上畫滿了美麗的圖畫，課文講的每一處內容都畫上了。這里的.小燕子在柳樹底下飛，那邊停落在電線上的小燕子成了五線譜上的音符……

　　“同學們，現在，我們看著黑板上的圖畫試著背一背課文吧！”金老師微笑著說。同時，她還用手比劃著，時而做小燕子飛翔的動作，時而做微風吹拂柳條的樣子，……金老師夸張的動作，把同學們逗得咯咯地笑個不停。有的同學邊背還邊學著老師的樣子，把平常嚴肅的金老師都給逗笑了。“哈哈哈……”不知不覺，我們在歡笑中已經背會了課文，那些美麗的圖畫也深深地印在我們的腦海中。

　　以后每次背課文，金老師都會用一些不同的方法，讓我們很快就背會了課文，但我覺得還是這堂課最有趣兒，最使我難忘！

難忘的一堂課作文8

　　上課了，老師笑瞇瞇地走進教室，說:“同學們，今天我們來玩擊鼓傳花的游戲。”大家聽了之后，心里樂開了花。

　　老師開始向我們介紹游戲規則:首先，老師擊鼓，聽到鼓聲響起，同學們就開始傳花，然后鼓聲停了，花兒傳到誰手里誰就得上臺表演節目，看誰表演的節目最精彩。

　　隨著一陣陣悅耳的鼓聲，游戲開始了。花兒就像飛機一樣穿過同學們的手掌心。眼看花兒就要到我這里了，我的心怦怦直跳，直冒冷汗。我的眼睛一直盯著那朵花，一下也不敢放松。突然，鼓聲急停，花兒正好落在我前面同學的桌子上，我這才松了一口氣。這位同學怯生生地走上講臺，緊張地跳起了舞。我認真地觀察她的`舞姿和神態，心里在想:“哇，她真厲害！”“咚咚咚……”鼓聲又一次響起來，同學們繼續玩游戲，教室里一片歡騰……

　　最后，我們在歡笑聲中結束了今天的作文課，擊鼓傳花的游戲真是太好玩啦！

難忘的一堂課作文9

　　今天是星期五，我們學校的校長周老師要來給我們上課。想到馬上就要見到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個不停。周老來了，她帶著慈祥的微笑向我們走來，我原來緊張的心情一下子就平靜了下來。

　　開始上課了，周老師上的課是《三個兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發現了第一組第一個字都跟是輕聲的，第二組的第一個字都是跟動作有關，而第三組的詞里面都有一個“著”。

　　接下來周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個、一個、又一個”以及“既……，又……”來造句，小朋友都爭先恐后地發言，老師又問：“老爺爺為什么說只看見了一個孩子”？我想“老爺爺肯定是看見了一個既懂事又孝順的好孩子”。這時，我忽然想到三字經里面的“為人子，方少時，孝于親，所當執”。這些都是教育我們做一個懂事聽話的好孩子。

　　周老師這一節課真的讓我受益匪淺，想著平時的.自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應該，我應該努力改掉那些壞習慣，做個乖孩子。這真是難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文10

　　今天上午，我上了一節難忘的科學課。

　　上課鈴剛響，就見科學老師拿著一個打火機、一方白白的小手帕和一碗酒精來到我們教室。我們都很好奇，不知道老師的葫蘆里究竟賣的什么藥。

　　“同學們，今天我從超市了買了一個燒不破的手帕。”老師神秘地說。這時大家紛紛議論：“不可能！老師肯定是騙人的！”“對對對，哪兒有燒不破的'手帕！”教室里亂成一鍋粥，老師大聲喊：“安靜！”大家立馬鴉雀無聲，只見老師把那個小手帕放在裝滿酒精的碗里，并立馬點上火，“呼”的一聲，手帕四周著起了火，不一會兒，火焰就把小手帕給淹沒了。我們越看越心疼，“嘩”只見老師用碗蓋把火熄滅了，一股酒精的味道彌漫開來。

　　老師掀開碗蓋，結果讓人十分吃驚：手帕竟然完好無損！“好神奇呀！”“好厲害！”……同學們七嘴八舌的贊嘆道。老師說：“大家想知道為什么嗎？”“想！”同學們異口同聲地說。“因為酒精里含有70﹪的水和30﹪的酒精，所以水把火的熱量隔開了，手帕自然就沒事啦！”老師鄭重地說道。

　　因為這堂課讓我學到了許多知識，加深了我對科學的熱愛，所以這堂課讓我十分難忘。

難忘的一堂課作文11

　　今天我們開學了要檢查作業，我認為這是難忘的一堂課。

　　組長檢查作業，因為我的作業做完了作業我一點兒也不緊張，組長先給張耀城檢查作業，然后給孟恒陽檢查作業，再給劉燁林檢查作業，現在該給我檢查作業了，“預習不完整沒有概括內容，微日記完成，思維導圖完成，微課做完沒。”組長說，我毫不猶豫的說：“完成了。”

　　現在該給小組長該給老師匯報完成作業情況了，老師說：“誰沒有完成微課的站起來。”只有三個人沒有完成，我這里顯示只有35個人完成了，不一會兒老師開始把全部完成微課念了一遍，老師念完以后我整個人都像蒙了一樣，我心想：我不是做完微課了嗎。沒有念到名字的`同學站起來，我帶著疑惑站起來了，老師讓我們一個一個的解釋，哦！原來我沒有全做完有4個沒做。

　　通過這節課我知道了以后要聽清老師的要求在做。

難忘的一堂課作文12

　　鋼琴課，我已經上過很多堂了，可是，只有一堂課，像長在我心上似的，怎么也忘不了。

　　那是一個星期六的晚上，媽媽帶我到教我鋼琴的朱老師家上課。我的哈農（鋼琴作業）像著了魔一樣，該彈這個的'彈那個，該彈那個音的又彈了這個音，可是，朱老師沒批評我，反而說：“不錯啊！有進步。”

　　我聽了，忙把頭埋得很深很深。“好了，我們來彈車爾尼吧。”朱老師親切地說。我一聽這話，差點叫起來，我的媽媽呀，這星期我壓根就只彈了一遍車爾尼，那老師會不會……

　　“開始吧。”朱老師說。我慢慢地把手放好，彈一下，手就抖一下。過了大約五分鐘，我總算磕磕巴巴地彈下來了。

　　出乎意料的是，朱老師還摸摸我的頭：“瀾瀾彈得真好。”然后讓我下課。我聽了，眼淚立馬流了下來。

　　這堂課，就好像語文書里的第二十一課：《掌聲》。作者說：“人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。”我說：“人人都需要表揚，特別是當一個人學習很差，這不會那不懂的時候。”老師們，家 長們，請你們多表揚您的學生、孩子。讓他們愛上學習，這樣，他們就會努力學習了。

難忘的一堂課作文13

　　星期一，老師告訴我們一個好消息：《主題閱讀》的編者——劉憲華老師要來我們班級聽課，由我和武劼同學朗誦《小鳥，請原諒我》的詩歌。我既高興又緊張，高興的是我幸運的被選中，緊張的是我怕朗誦不好，給班級抹黑。

　　星期三下午，老師告訴我們到多媒體教室上課。我們還沒來得及做好上課的準備，很多聽課的`老師就走進來，坐在教室的后面。我看了之后，嚇了一跳。趕緊把心情穩定下來，就覺得沒什么可怕了。杜老師很自然地開始上課。先是一分鐘訓練。然后，輪到我們進行朗誦。我倆快步走上講臺，面對同學們開始朗誦，“當你靜靜地躺在我手上……”我努力克服緊張的心情，以洪亮的聲音，有感情地朗誦著。我倆在共同合作下，順利地完成朗誦，然后鞠躬致謝。我們又齊誦《鳥》這首詩，我們嘹亮的聲音在教室回蕩著。接下來，杜老師開始繪聲繪色地講課，我們全神貫注地聽講，踴躍回答問題，不知不覺中就到了下課的時間。

　　這節課讓我深受啟發：要想發出本身的光芒，需要勇于戰勝自己。這節課給了我力量，使我一生難忘。

難忘的一堂課作文14

　　這個學期快結束了，在這個學期我們經歷了許多事情，也學到了許多知識，在學知識的每一節課中，令我最難忘的是那一次口語交際課。

　　我們在學園地四的時候，碰到了是開卷有益對，還是開卷未必有益。同學們在下面吵的'都很激烈，你也不讓我，我也不讓你。老師就說：這節課就是讓我們來討論這開卷到底有沒益有益。老師把雙方分成了兩個團隊，開始了較量。我是支持開卷未必有益的，因為現在有了好多的不良的小說、書本。還有許多不好的書。可是我卻不知道為什么他們卻支持開卷有益呢？可能是因為他們堅信開卷有益的道理吧。

　　兩個團隊精彩的比著，誰也不讓誰。有人被另一個團隊的隊員說服了，這一隊又上了一位，又把他們頂下去了。兩對就這樣說來又說去。最后，還是我們這一團隊贏了。到后面老師又說，這兩個說法也都對，就是開卷未必有益更妥善一些。同學們在上這節課都非常興奮，還不斷的告訴講臺上的同學們我這里有，那在這里，你看就是這個，拿到。

　　這真是一節令人難忘的口語交際課！

難忘的一堂課作文15

　　還沒走進教室，就仿佛聞到了那濃濃的陶泥香。

　　鈴聲一響，我們便飛快地奔向美術教室，發現桌上有一個轉盤，幾把刻刀，還有一些我不認識的工具。老師莞爾一笑，說：“同學們，我們今天要上的`課是陶泥課。”說完，就開始示范，她邊做邊說：“陶泥有多種做法，如泥板拼接法、泥條盤轉法、手捏旋轉法，我們一般用手捏旋轉法。”

　　我想：做一個杯子吧，應該不會太難。說干就干，我先用圓規畫了一個直徑約６厘米的底，再把底刻出來，一個圓就完成了，雖然四周有點凹凸不平。第二步就是做杯身了，我先壓成一個長方形，再把它放在轉盤上，細細把捏成圓柱體，等到基本成形時，就把杯底和杯身拼接在一起。由于時間過長，杯底都快干了。老師走了過來，提醒道：“加點水吧！”我恍然大悟，加了水以后，陶泥再次變得有粘性了，輕輕一粘，就ＯＫ了。最后一步，就是做杯蓋。我先用小錘子把圓錘成一個里厚外薄的圓形，再補上一個小球，大功告成了！

　　下課了，我環顧一下四周，看到有些同學做了一條鯨魚，有些做了一只小狗，雖然都不怎么逼真，但這都是我們用心做出來的。