畢業(yè)的作文(精品15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
畢業(yè)的作文1
那曾經(jīng)撒落在角落里的愛與精彩，在離別中悄悄襲來，離別觸手可及卻讓我們喜愛。我們認(rèn)為已失去的一切，可我們?cè)陔x別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經(jīng)……
初3了，出山了。
未曾年輕也就蒼老的我們，在書海上睜著渾濁不堪的雙眼，迷迷糊糊走到了初3的盡頭。陽光依舊明媚，甚至火辣，我們?yōu)鹾诘碾p眸卻似漸漸清晰，清醒背后是對(duì)離別的措手不及。
古語有云：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。”又云：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”人們總是熱衷于相聚時(shí)的歡欣卻在離別時(shí)備感凄涼。其實(shí)離別也不失為一種享受，因?yàn)樗軐⒃?jīng)不經(jīng)意所錯(cuò)失的溫暖一一重現(xiàn)。
和藹的數(shù)學(xué)教師吃力地挪動(dòng)胖胖的身子，畢業(yè)前的最后幾節(jié)課不知為何一切都慢了下來。奮筆疾書、交頭接耳一切不再，有的只是離別前的肅穆，少了幾分莊重，多了幾分無奈。潔白的粉筆灰順著陽光緩緩飄落，教師的汗水定格般閃爍夏日的陽光。他一遍遍地問我們：“懂了嗎？”然后擦掉，重來。又是一陣沒落夕陽的筆灰，搭載著3年執(zhí)著奉獻(xiàn)的愛，在充滿了感動(dòng)的空氣中紛紛揚(yáng)揚(yáng)。伴隨著下課鈴聲的，是他有些沙啞的無奈。多么希望這節(jié)課沒有盡頭。不善言辭的'他，給了我們無疑是最動(dòng)人的感召——離別是感動(dòng)的享受。
雖然老班明令禁止，可同學(xué)錄還是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”傳播，只為在最后的日子里用最簡單的文字讓記憶活動(dòng)在紙張中。無意中瀏覽的同學(xué)錄上，有的只是脫去了往日浮華外表的真實(shí)心聲，每個(gè)人都努力將自己的影子留在小小的稿紙上，用3年的無間相處，灌輸真摯的思想與內(nèi)心。在這里，沒有嘲笑和譏諷，沒有自卑與高傲，只有一個(gè)又一個(gè)不舍的真實(shí)的朋友——離別是真摯的享受。
兇了我們3年的老班，終于抑制不住盈眶的淚水，我們這才明白，外表強(qiáng)悍的她，也有心靈最柔軟的地方，那個(gè)地方棲息著六十個(gè)水晶般純潔而快樂的孩子。她依舊風(fēng)風(fēng)火火地布置班務(wù)，卻多了幾分不舍——離別是珍惜的享受。
那曾經(jīng)撒落在角落里的愛與精彩，在離別中悄悄襲來，離別觸手可及卻讓我們喜愛。我們認(rèn)為已失去的一切，可我們?cè)陔x別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經(jīng)。
畢業(yè)的作文2
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。——題記
我的眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出一張熟悉、親切、令人難忘的臉龐，她便是我的`啟蒙老師——馬老師。
馬老師有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，一張白皙的臉上總是帶著微笑。她工作認(rèn)真、關(guān)心學(xué)生是我敬重她的重要原因。
有一天晚上，我吃過飯后就到學(xué)校附近玩耍。當(dāng)時(shí)，天已經(jīng)很晚了，學(xué)校里一片漆黑。忽然，我發(fā)現(xiàn)我們教室依然燈火通明。于是，我跑到教室外窗戶那里，踮起腳朝里面看，只見馬老師手拿紅筆，正在認(rèn)認(rèn)真真地批改我們的作業(yè)。那時(shí)我們小，作業(yè)寫的亂七八糟，錯(cuò)字連篇。老師看到正確、整齊的地方，就笑容滿面；看到錯(cuò)誤、潦草的地方就鎖緊眉頭，用紅筆糾正錯(cuò)誤。老師改的很認(rèn)真，我在教室外面站了很久她都沒有注意到。最后，馬老師發(fā)現(xiàn)了我，于是走到窗前，關(guān)切地問：“你有什么事嗎？”我輕聲地說：“老師，這么晚了你怎么還不回家呢？”老師聽了，笑著說：“白天太忙了，只有晚上才有時(shí)間批改你們的作業(yè)。況且，明天你們還要改錯(cuò)呢。等會(huì)兒批改完了，老師就可以回家了。”接著，她回到了講桌旁，繼續(xù)批改作業(yè)。
我性格內(nèi)向，膽子又小，上課不敢主動(dòng)發(fā)言，也不敢大聲回答問題。有一次語文課，馬老師叫我回答問題。我站起來，心“咚咚”直跳，兩腿瑟瑟發(fā)抖，聲音比蚊子還小。老師鼓勵(lì)我：“不要怕，大聲些。”于是，我慢慢放開膽子大聲回答了這個(gè)問題，四周立刻響起雷鳴般的掌聲。下課了，馬老師走到我跟前，輕聲對(duì)我說：“以后要多多發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，也是一種收獲呀！”我聽了，心里頓時(shí)熱乎乎的，覺得老師就像媽媽一樣關(guān)心我、愛護(hù)我。
馬老師，您就是這希望與幸福的播種人。我永遠(yuǎn)都忘不了你——馬老師。
畢業(yè)的作文3
花開花落，云卷云舒，又是一年離別時(shí)，我佇立在這個(gè)令人難以選擇的岔路口，不想邁出一步，因?yàn)檫�有太多的不舍……
——題記
不舍那充滿激情的操場(chǎng)
不管是那驕陽似火的夏日，還是那冰凍三尺的冬季，在那片小小的操場(chǎng)上，總有我們縱情馳聘的身影。在這里，溫度抵擋不住我們的激情，我們用汗水澆灌快樂；勞累抵擋不住我們的熱情，我們用吶喊呼喚青春；失敗抵擋不住我們同學(xué)之間的友情，我們用比賽走進(jìn)對(duì)方。在這小的可以兩三步走完的土地上，總是充滿無盡的歡樂和激情，總是我們學(xué)習(xí)后舒暢心情的天堂。
于是，我不舍，不舍這個(gè)我們?cè)鵀⑾潞顾牟賵?chǎng)，不舍那些終將逝去的友誼。
不舍那充滿書香的課室
在這個(gè)不足四十平方米的房間里，留下了我太多關(guān)于知識(shí)的記憶。每每望起四周，我便會(huì)望到那些中外歷史名人和那些名人名言，正是因?yàn)樗鼈儯也蓬I(lǐng)悟到了林則徐那“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國熱情，我才明白了“尺有所短，寸有所長。物有所不足，智有所不明”的人生哲理……
于是，我不舍那充滿書香的'課室，不舍那誨人不倦的句句名言。
不舍那充滿競(jìng)爭的考場(chǎng)
一個(gè)坐落在校園角落的電課室，四十套擺放整齊的桌椅。這就是我們初三學(xué)生每次模擬考試的考場(chǎng)，雖說條件不是優(yōu)越，但我們卻已滿足，我們?cè)诤醯牟皇悄鞘孢m的桌椅，而是那試卷發(fā)后的心情。雖然流著斗大的汗珠，但我們樂在其中。
不舍，不舍那充滿火藥味的考場(chǎng)，不舍那對(duì)于成績不懈追求的毅力。
今年的夏季過得很快，轉(zhuǎn)眼間，中招倒計(jì)時(shí)已經(jīng)寫上了“5”這個(gè)數(shù)字，離別不可避免。
想想去年，離別時(shí)因?yàn)樨澩妫驗(yàn)椴欢拢瑳]有留下什么，但今年，在這個(gè)離別之際，我定會(huì)留下那些感人的瞬間。
啊！又是一年離別時(shí)，我定會(huì)不忘有今日。
畢業(yè)的作文4
時(shí)光是一只活蹦亂跳的小鹿，帶給我歡樂的同時(shí)，卻不知已越走越遠(yuǎn)。至今我才體會(huì)到光陰似箭、白駒過隙的真正含義。回首六年的往事，又如熱鐵烙膚，記憶長存；又如，過往云煙，一吹而散。
忘不了敬愛的老師。我曾經(jīng)是個(gè)膽小的學(xué)生，課堂上站起來回答問題吞吞吐吐，臉紅得像個(gè)辣椒。但您總經(jīng)常叫我回答問題，半天我也憋不出來一個(gè)字，可是您還投來了認(rèn)可的`目光，得到了認(rèn)可，我心中放心多了，便滔滔不絕起來。回答完后，您給了我熱烈的掌聲，我長舒了一口氣。每當(dāng)我回答問題時(shí)，您就像對(duì)我施了魔法一樣，投來和藹、信任、鼓勵(lì)的目光，讓我信心十足，暢所欲言起來。逐漸我的膽子越來越大，當(dāng)聽到老師給我報(bào)了小小百家講壇時(shí)，我不但沒有害怕，反而有點(diǎn)激動(dòng)，雖然只得了第三名，但我卻在老師的教導(dǎo)下成長。老師，您是我的引路人，謝謝您！
忘不了親愛的同學(xué)。我曾經(jīng)有個(gè)外號(hào)王豆腐，言語中還夾著一絲嘲笑，但現(xiàn)在還有同學(xué)叫我王豆腐，卻少了一絲嘲諷。還有我們班的齊天大圣（侯思賢），還記得嗎？還記得那次經(jīng)典三項(xiàng)賽嗎？我在臺(tái)上準(zhǔn)備大顯身手，卻因爾虞我詐這一詞語下了臺(tái)，心想肯定輸了，沒想到你接過粉筆，繼續(xù)寫了起來，最終得了第一名。那一刻，我認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)是多么強(qiáng)大，同學(xué)就如我遇到困難時(shí)伸出的一雙雙援手，謝謝你們！
忘不了親愛的母校。母校的一磚一瓦，一草一木，是那么熟悉，雖然我是在四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)來的，但我卻經(jīng)歷了母校翻天覆地的變化，留下了不可磨滅的記憶。我見證了她的變化，她哺育了我的成長。
門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞，蘇軾說門前流水尚能向西奔流，不要因年老才感嘆時(shí)光，我們也不要因時(shí)光流逝的快而感嘆，也不要因即將分離而悲傷，而是朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)！因?yàn)楹?nèi)存知已，天涯若比鄰！
感謝您老師，我會(huì)用十年后成果報(bào)答您！
感謝你同學(xué)，我們十年后再聚！
感謝您母校，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！
畢業(yè)的作文5
初夏的晨風(fēng)送來陣陣清爽，大堰坡小學(xué)的校園里此時(shí)卻熱鬧非凡。
“昨天母校張開雙臂
迎接我的到來
今天母校敞開胸懷
我從這里飛翔
…… ”
響亮而激揚(yáng)的聲音飄蕩在校園的上空，回應(yīng)它的是四百多名學(xué)生熱烈的掌聲。6月10日清晨，大堰坡小學(xué)舉行20xx屆畢業(yè)生“依依母校情”演講比賽。這次活動(dòng)是學(xué)校書香校園建設(shè)的一個(gè)延伸，學(xué)校在六年級(jí)學(xué)生中開展寫演講稿比賽，以“依依母校情”為主題，引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)生活，重溫六年來母校和老師對(duì)自己的培育之情，讓學(xué)生心懷感激，珍惜友誼，學(xué)會(huì)感恩。
無論是即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，還是年齡尚小的其他年級(jí)學(xué)生，他們都興奮而積極的參與學(xué)校為他們提供的一個(gè)又一個(gè)讀書盛會(huì)，這次活動(dòng)，他們更是興趣盎然，踴躍參加。
“大哥哥，大姐姐，你們就要畢業(yè)了
六年來，你們?cè)谛@生活的一幕幕，見證了成長與進(jìn)步
六年來，你們?cè)谛@的種種經(jīng)歷，演繹了期待和精彩…”
這是五年級(jí)同學(xué)送給畢業(yè)班同學(xué)的詩，平凡的祝福里刻進(jìn)深深的牽掛。
“六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我將跨入中學(xué)的大門，也將告別我親愛的母校——大堰坡小學(xué)，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己和母校難舍難分…”
這是六年級(jí)李芳芳同學(xué)的演講，字字真情，句句不舍。
“每一個(gè)學(xué)生都舍不得離開，可你們總歸要長大，等待你們的將是更精彩的經(jīng)歷和生活，所以不必為分別悲傷，這兒是嶄新的起點(diǎn)…”
這是教師代表在臺(tái)上為學(xué)生做的深情演講，有不舍、有期待、有鼓勵(lì)、更有眷戀。
“今天站在這里，看見一張張熟悉、陽光的.笑臉，老師要真誠的說一句‘謝謝你們！’在這六年里，是你們用勤勞的小手將校園打掃的一塵不染；是你們用朗朗的讀書聲讓校園充滿生機(jī)，舞臺(tái)上有你們精彩的表演，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們矯健的聲影……是你們讓校園充滿了生機(jī)和希望……”
這是學(xué)校校長在臺(tái)上為六年級(jí)的畢業(yè)班做的演講，平實(shí)的話里露出感激和贊賞，使整個(gè)活動(dòng)的氣氛變得生動(dòng)起來。
一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)轉(zhuǎn)瞬即逝，它對(duì)全校師生來說就是一道難忘、珍貴的校園文化大餐，學(xué)生同老師們一起共述離別情，同表離別意，為五彩繽紛的校園生活增添了一筆濃濃的回憶。
畢業(yè)的作文6
畢業(yè)考試即將來臨，生活突然變得那么緊張，就像一臺(tái)轟鳴的機(jī)器，驅(qū)著我這個(gè)小小的齒輪飛快地旋轉(zhuǎn)。老師一上課就叮囑我們要加把勁，說小學(xué)六年的辛苦學(xué)習(xí)只為那在最后一場(chǎng)考試。
每天的作業(yè)都要寫到星明人靜，書桌上的作業(yè)摞得比一旁的臺(tái)燈摞得還高。
我面對(duì)著這些書本覺得自己那么渺小，好像一只可憐的小老鼠，再如何苦想也要面對(duì)逃避不了的現(xiàn)實(shí)。我只能伏案奮筆疾書，偶爾停下揉揉朦朧的眼睛，便不禁撩開窗簾，望望窗外的一角天空。
傾聽著窗外蛐蛐靜靜地鳴叫著，我是多么羨慕它們的自由啊!
皎潔的月光灑在了我的臉上，我坐在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗前，只覺生活是那樣的.茫然，日子是那樣的煎熬，不禁亂搓頭發(fā)，期盼這種生活結(jié)束的那一天。
關(guān)于小學(xué)畢業(yè)的作文三：小學(xué)畢業(yè)
同學(xué)們，在不久后，我們，分開了，我知道那時(shí)候，我一定會(huì)狠狠哭的，因?yàn)槲疑岵坏茫昙?jí)下學(xué)期分班了，有點(diǎn)不滿，但是我也在新的同學(xué)中感到了快樂，我不舍得，我們平常打打鬧鬧習(xí)慣了，初中了，誰陪我打鬧?我想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的在六二班，哪怕我永遠(yuǎn)只有12歲，我愿意，真的，快樂比什么都重要。
我可以不禮貌，可以不學(xué)習(xí)，可我不能沒有了快樂，雙子座的女孩，也許就是貼心，就算再大的委屈，也不會(huì)說出來，也不會(huì)在別人面前流淚，可是這一次也許我再也偽裝不了那么好了，我肯定我會(huì)哭的，我確信，因?yàn)槲也簧岬眠@一切一切，我不舍得我的啟蒙老師，我不舍得校園里的一草一木[注: 比喻極微小的東西。]，我不舍得在學(xué)校里的追逐打鬧，我真的好不舍得，我聽起了《心愿》，用它來寄托我的情感。
我可以不要學(xué)習(xí)，可以不雖然。
我們的笑聲永遠(yuǎn)是那么的響亮，我們的腳步永遠(yuǎn)都是那么整齊，我們的班級(jí)永遠(yuǎn)都是那么團(tuán)結(jié)，到了最后那一天，我心里最想說的，是：永遠(yuǎn)的記憶，永遠(yuǎn)的六二班，永遠(yuǎn)的我們。
畢業(yè)的作文7
20xx年6月14日，我離開了那所學(xué)校，走出校門之后才發(fā)現(xiàn)原來這里已經(jīng)不再屬于我。
望著眼前這所熟悉而又陌生的教學(xué)樓，停下了腳步。
回首，曾經(jīng)的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，而這也只是沉浸在過去的回憶中，難以自拔而已。
回望，那曾經(jīng)的人，那曾經(jīng)的夜，那曾經(jīng)的一切一切，深藏過去，遙望遠(yuǎn)方，那目標(biāo)是否還依然清晰……因?yàn)槎继n白無力，我們、他們，轉(zhuǎn)眼之間只是鮮艷在歲月的舊照片。不知不覺，又到了分別得季節(jié)。抬起了頭，眼睛里的淚水隨著頭頂?shù)臉淙~靜靜的落下來。
試卷上熟悉的青山中學(xué)，課本上醒目的九年級(jí)三班，也許從今以后再也沒有機(jī)會(huì)去書寫。
期待已久的中考在打打鬧鬧中拉下了帷幕。
結(jié)束了，卻沒有瘋狂，只有沉默與淡淡的一縷憂傷。
告別了，卻沒有歡笑，只有低頭不語，已經(jīng)顫抖的聲音說不出再見……
舍不得歡樂的學(xué)校，丟不下可愛的友誼，忘不了親切的老師，剪不斷的思念——何去何從？放不下的那些歡笑，丟不了的那些傷感，忘不掉的那些瘋狂，擦不干的那些哭泣，扯不斷的想念——無法自拔。花開花落，年復(fù)一年，在不遠(yuǎn)的明天我們還會(huì)相聚嗎？我不想說再見，相見時(shí)難別亦難。我不想說再見，淚光中還在閃爍著笑臉。光陰似苒，物轉(zhuǎn)星移，在不久的未來我們還會(huì)相遇嗎？我不想說再見，想要把時(shí)光留在今天，我不想說再見，心里還有太多的話沒說有說完……
三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，三年的艱苦奮斗，三年的諄諄教誨，三年的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，離別在即，又怎能忘記？千言萬語，道不出對(duì)學(xué)校海一般深的恩情；千難萬險(xiǎn)，擋不住對(duì)老師山一樣高的感激；千山萬水，走不出三年深深淺淺的腳印。
時(shí)間是單程路，買不到返程票。但時(shí)光不會(huì)隨時(shí)間的流淌而消逝，面孔不會(huì)隨時(shí)間的.消磨而模糊，信念不會(huì)隨時(shí)間的洗滌而褐色。畢業(yè)了，收好所有的眷戀與不舍，拿起所有的郁悶與懺悔，帶著所有的但愿與憧憬，離開……
這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志，也充滿酸澀與淡淡憂郁的中生時(shí)代也許我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。想要用更多的語言把它一一描述出來，可是當(dāng)提筆之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)過往的一幕幕不停閃現(xiàn)，而我的手，卻什么寫不出了……
畢業(yè)的作文8
“哇呀——”看著我的帽子再一次“不知所蹤”，我在心里嘆了口氣，“這真是個(gè)高難度的動(dòng)作啊！”
這是全班拍畢業(yè)照的日子，我們專門請(qǐng)了攝影師來擺拍造型。但是，“跳起拋帽”這個(gè)動(dòng)作好像存心跟我們過不去，練了幾次總是有“攔路虎”在半路殺出。
當(dāng)攝影師再一次搖頭時(shí)，我的心里充滿了失望與急切。再一次嘗試時(shí)，隨著口令“一、二、三”的響起，我兩腿使勁一蹬地，雙手迅速舉起，同時(shí)兩腿一鉤，手中的帽子經(jīng)過我的“大力神掌”，已經(jīng)飛到了“九霄云外”，我像飛起了一般，任發(fā)絲在空中亂舞，但不忘擺出“70年代剪刀手”的造型，也向鏡頭露出了燦爛的笑容。
可能是老天被我們不斷努力的行為所打動(dòng)，我們奇跡般地完成了最好的拍攝。接下來，我們“瞬間變裝”，輕松完成了集體視頻和集體照片后，男生、女生兵分兩路。作為女生團(tuán)隊(duì)中的一員，我不忘和姐妹們擺出最美的造型。
我們?cè)谙蛉湛麎φ径ǎ栽阜殖闪怂慕M，在每面墻的中間，是我們的容身之地。當(dāng)相機(jī)對(duì)準(zhǔn)我們的時(shí)候，謙讓什么的完全拋到了腦后，心里只剩下三個(gè)字——搶鏡頭！我是團(tuán)隊(duì)中最高的`，但同時(shí)也因?yàn)檫@個(gè)被擠到了最后面。拍攝時(shí)，我的眼前全是一雙雙擺POSS的手，完全沒有我的“容臉之地”啊！想到這個(gè)，我心里頓時(shí)產(chǎn)生了一股前所未有的動(dòng)力——下次一定要有我的一席之地！
相機(jī)轉(zhuǎn)了一圈又回來了。我仗著身高優(yōu)勢(shì)，站在了高處，但很快被前面兩個(gè)同學(xué)高舉過頭頂?shù)氖终谘诹恕Ｓ芯湓捳f“身高不夠，踮腳來湊”，可我現(xiàn)在的情況卻是：“踮腳來湊，還是不夠”。我有些著急了，只好病急亂投醫(yī)，見縫插針，看到了一個(gè)空位置，不管三七二十一，如光的速度一般轉(zhuǎn)移陣地。不得不說，這一下還真的“卓有成效”，我成功搶鏡，雖說過程有些“驚心動(dòng)魄”，但結(jié)果還是令人滿意的。
一整個(gè)上午的拍攝，有歡笑，有失望，也有坎坷。但我相信，我的每一個(gè)笑容，每一個(gè)姿勢(shì)，都是為了留下最美好的回憶。母校，我們約定6年后再見！
畢業(yè)的作文9
許多年過去了，人們說陳年舊事能被埋葬，然而我終于明白這是錯(cuò)的，因?yàn)橥聲?huì)自行爬上來。
——追風(fēng)箏的人
第一年，你額頭光亮，頭發(fā)及腰。
也就是剛上初中那年吧，你是個(gè)剛剛被老媽帶回家，不再寄住在別人家，有那么點(diǎn)叛逆的孩子。在教師面前坐姿端正，家長面前說話儉點(diǎn)，但私下面瘋玩瘋野的兩面派。那時(shí)候你對(duì)于老媽也只有滿肚子的怨恨，每次和老媽吵架都會(huì)說些大逆不道的話，自己哭得傷心，不顧老媽早已紅遍的眼眶。
第二年，你變直劉海，頭發(fā)至耳。
那時(shí)候的你開始懂事了，知道不要去抄別人的作業(yè)，知道要用心學(xué)習(xí)，明白是非對(duì)錯(cuò)。可是老媽又開始不在你的身邊，你們變得很少交流，很少溝通，哪怕見一次面也說不了多少的話，找不到話題。
第三年，你蓄起短發(fā)，頭發(fā)過肩。
這一年，一直陪伴你的好朋友不能時(shí)刻在你身旁了，你開始害怕開學(xué)，還怕壓力把你沖垮，還怕沒有朋友你會(huì)覺得孤單。可是就在你蜷縮起來不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，你突然發(fā)現(xiàn)老媽的身體出現(xiàn)了異樣。你在過年時(shí)接到老媽能回家過年的消息，開心的籌劃著想和她去爬山，鍛煉身體，可是老媽猶豫了很久，還是萬分無奈的拒絕了你。“為什么？”你有些生氣。“老媽最近身體不太好，得休息，不能陪你胡鬧。”老爸搶在老媽之前回答了你，你有些難以相信這個(gè)事實(shí)，可是之后你在拉老媽上樓梯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那份壓在你手上的力量比以前重了許多，你突然覺得心里一顫，不知該以怎樣的面孔來對(duì)待老媽。那時(shí)候，你默默在心里發(fā)誓，一定不能再讓老媽受苦、受累，不能再讓她擔(dān)心，所以你丟掉害怕的束縛，勇敢的去面對(duì)了那些壓力，那些孤單。
三年了，你從一個(gè)年少輕狂的姑娘變成了一個(gè)穩(wěn)重的`畢業(yè)生，老媽也從滿頭健康的黑發(fā)變成了帶有絲絲銀色的發(fā)梢。我忘不了這三年你都做了些什么錯(cuò)事，得了什么獎(jiǎng)，受過誰的批評(píng)，挨過誰的打，和老媽對(duì)你的鼓勵(lì)。
畢竟你就深深的印在我的記憶里，畢竟你就是在這個(gè)世界上我最熟悉的人，畢竟你就是這個(gè)已經(jīng)學(xué)會(huì)笑著面對(duì)困難的我，這讓我怎么忘掉？
畢業(yè)的作文10
在鐵小已走過六年，離別之際，心中不禁溢滿了憂愁與哀傷。
六年啊！它長嗎？是的，它很長。在這六年時(shí)光里，我們從一群懵懂無知的孩童變成了此刻朝氣蓬勃的我們。六年的時(shí)間里，記錄了我們太多太多完美的時(shí)刻。我們?nèi)缤粭l條魚兒，在知識(shí)的海洋中暢游。下課了，幾個(gè)同學(xué)聚在一齊，說長道短，同學(xué)之間從陌生變成了熟悉。可是，它短嗎？真的太短了。似乎就是昨日我們才入學(xué)，今日，我們即將要畢業(yè)。
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼就消失在了指縫間；時(shí)光如微風(fēng)，在面龐上輕輕拂過，卻一閃而過；時(shí)光又如白駒過隙，一眨眼就無影無蹤了。
時(shí)間真的太絕情了。它容不得我們反抗！
忘不了母校！忘不了恩師！忘不了同學(xué)！
猶記得踏上這方凈土的那天，稚嫩的我，如一株幼苗。看著高大的教學(xué)樓，一棵棵挺拔的大樹。我對(duì)這兒的一切都充滿著好奇。鐵小就是我的第二個(gè)家，它給予了我歡樂和溫馨，讓我這株幼苗在陽光的沐浴下茁壯成長。
教師，我不會(huì)忘記您的恩情！您是我的母親，您用知識(shí)哺育了我。您教會(huì)了我做人，教會(huì)了我處事。您如一支蠟燭，照亮我前進(jìn)的方向；您如一縷陽光，溫暖了我的身體；您如春雨，滋潤了我的心靈。“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘！”教師，我不會(huì)忘記，您是我人生的引路人，為我指明了前進(jìn)的方向。
還記得那時(shí)的我們嗎？天真，可愛。操場(chǎng)上還有我們的嬉笑聲。我們是并肩成長的'小樹苗，一齊經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打。在我最失落時(shí)你安慰我；在我最困難時(shí)你幫忙我；在我最寒冷時(shí)你溫暖我。你告訴了我要堅(jiān)強(qiáng)，讓我在遇到困難時(shí)，有了直面和戰(zhàn)勝它的勇氣；你給予了我歡樂，讓我在懊喪時(shí)有一顆樂觀向上的心和一雙發(fā)現(xiàn)完美的眼睛。一個(gè)個(gè)春夏秋冬，一齊笑過哭過，爭過，鬧過，不管今后會(huì)不會(huì)再遇見你，我們之間的友誼，我都會(huì)珍藏在心。同學(xué)，愿你在今后的日子里能充實(shí)地、歡樂地過好每一天。
畢業(yè)了，我們即將踏上新的征程。時(shí)光是一張永不褪色的照片，一段抹不去的回憶。畢業(yè)雖使人憂傷，但我們?nèi)孕钁阎裤椒叛畚磥恚瑫鴮憻o悔青春。
畢業(yè)的作文11
大家的離去，似乎并沒能讓學(xué)校里的任何事物發(fā)生變化。還是一樣燥熱的陽光，一樣濃濃密密的樹蔭，一樣赤紅色的操場(chǎng)。唯一變了的，便是那間教室的主人。
還記得兩個(gè)月前，我們還在為了體育中考忙得焦頭爛額。還記得，那時(shí)學(xué)武的一聲“傳花”“小鋼炮”總能引人發(fā)笑。還記得，那時(shí)總有幾個(gè)像我一樣的釘子戶賴在補(bǔ)缺的隊(duì)伍里遲遲不肯離去。
但，當(dāng)我們走了以后，一切都不一樣了。學(xué)武有了新的學(xué)生，新的班級(jí)，他們就像是去年的我們，懵懵懂懂，對(duì)體育中考充滿了畏懼與一絲絲渴求。
大家走了以后，其他學(xué)科的老師也都即將接到新班。
老范也許依舊會(huì)留著那如山般的作業(yè)，依舊把一節(jié)課上成50分鐘，依舊在周二的晚自習(xí)值班，然后把晚自習(xí)的二分之一都占去。單爺也依然會(huì)像一個(gè)老干部，端著那杯茶水，走進(jìn)那間教室的那階講臺(tái)，操著滿口“普通話”，講著連傻子都會(huì)的`化學(xué)，然后自此成為那群我陌生的孩子口中的“單爺”。閆老師繼續(xù)“孩兒們孩兒們”的叫著，把物理講得那樣透徹清晰。郭老師或許會(huì)繼續(xù)畫著各種讓人分不出色號(hào)的口紅，然后把我們中某些神人當(dāng)成典范掛在嘴邊，接著講給她的新學(xué)生。孫老師會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)她的政治脫口秀，給我們放各種有趣的視頻，然后把平淡的課講成一個(gè)有趣的段子。而老谷便又把百草園里的老先生隔著窗子喊孩子們回來上課的情節(jié)講給了另外那些孩子們聽，又讓那群孩子把社戲做成了一篇篇精美的解讀。
大家走了以后，那樣團(tuán)結(jié)的九個(gè)小組也都解散了。再不會(huì)有那樣一個(gè)組長，在我考試前焦慮的時(shí)候拍著我的肩膀安慰我說“慫個(gè)屁，你不會(huì)的別人都不會(huì)！”；在組里其他人都悶悶不樂時(shí)獨(dú)挑大梁，用他那樂觀至極的心態(tài)感染得我們也都能嘿嘿笑出聲來。再不會(huì)有那樣一個(gè)好的同桌，當(dāng)我做題犯傻時(shí)做我的“作業(yè)幫”，在碰到好玩的事兒之后一起傻笑。再不會(huì)有那樣一個(gè)后桌，一到晚自習(xí)就戳戳我的肩膀，從后面遞過來一張貼著狗子貼畫的飯卡讓我打飯。再不會(huì)，不會(huì)……
大家走了，之后再?zèng)]人會(huì)知道二班的那塊玻璃也有自己的故事。大家走了，躊躊躇躇，歡喜猶豫，就這樣輕輕柔柔地把自己珍惜的一切一切交給了那群陌生的孩子。大家走了，我們不再是“我們”，我們依舊是——我們……
畢業(yè)的作文12
當(dāng)大家呱呱落地時(shí)，就被上帝賦予了一顆感恩的心。正是有了父母，才有了大家。
在家里，大家是“掌上明珠”，“衣來伸手，飯來張口”。家里最甜最大的那個(gè)果兒，是家人細(xì)心為我挑選的；家里最好最香的那桌菜肴，是家人精心為我制作的；家里最暖最大的那床棉被，是家人悉心為我鋪設(shè)的。還有家里最好吃的，最好玩的，最好看的，一切的一切，都是他們給予我的。他們的愛成就了今天的我，也正有了他們的愛才組成了一個(gè)和諧的家庭。
我要感恩我的親人，感恩他們的絲絲關(guān)懷。
當(dāng)大家跨入學(xué)校之時(shí)，老師便也隨之而來，老師的教導(dǎo)如一盞明燈，照耀著你走向光明；老師的指引如一艘航船，乘載著你駛向成功的彼岸；老師的鼓勵(lì)如一把鑰匙帶領(lǐng)著你打開輝煌的'大門…經(jīng)常在教室里看到老師的耐心教導(dǎo)；經(jīng)常在辦公室里聽見老師的諄諄教誨…老師的嘔心瀝血，不正是希望大家成才嗎？我要為老師高歌“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。正是有了師生教與學(xué)的合作，才創(chuàng)造了一個(gè)和諧的校園。
我要感恩老師，感恩他們的諄諄教誨。
當(dāng)大家踏入社會(huì)之時(shí)，身邊的朋友便也多了。友誼是一杯醇香的酒，值得你去品味；友誼是一幅無色的畫，值得你去著色；友誼是一首動(dòng)聽的歌，值得你去聆聽…雖然朋友有時(shí)候會(huì)來請(qǐng)求幫助，但的是大家必須借助朋友的幫助才能在社會(huì)上立足，所以大家不能忘記朋友對(duì)大家的恩情，因?yàn)槟欠N忘恩的人，落在困難之中，是不會(huì)得救的，因此，友誼永遠(yuǎn)是一個(gè)美好的責(zé)任。也正是有了朋友的互助，才構(gòu)建了一個(gè)和諧的社會(huì)。
我要感恩朋友，感恩他們的屢屢?guī)椭?/p>
古人說的好：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”一個(gè)人只有學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生命懷有一顆感恩的心，那才能真正的快樂。
讓感恩之花綻放在世界的每一個(gè)角落吧！因?yàn)楦卸鳎院椭C。
畢業(yè)的作文13
時(shí)間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像溪流一樣流淌。剎那間，六年的小學(xué)時(shí)光過去了。在過去的六年里，我已經(jīng)成長為一個(gè)迷人的少年，就像烈日一樣。
多漂亮的母校啊！我一進(jìn)校園，就能看到樟樹像守衛(wèi)大地的士兵一樣一動(dòng)不動(dòng)地站著。他們的樹枝又粗又高，葉子是深綠色的。花園旁邊有郁金香、百合、牽牛花...在花園旁邊有成語“桂花”中的桂花。但最美麗的是教學(xué)樓后面的廣玉蘭。
廣玉蘭的融化期通常是五月和六月。我無法用文字準(zhǔn)確地描述滑板的顏色，說它是純白色的，似乎有一種深綠色滲出來。我不能用蚊子來形容花瓣的'質(zhì)地，說它是用玉和冰雕刻的，但它看起來是如此的柔韌和優(yōu)雅。簡而言之，它不能用幾個(gè)詞和短語來概括整個(gè)內(nèi)涵。在樹上，你可以看到各種各樣的開花形式。從遠(yuǎn)處看，它就像一個(gè)已經(jīng)在一起生活了幾代并且從未停止成長的家庭。廣玉蘭的葉子是深綠色的，一年四季都保持不敗，可以裝點(diǎn)我們的學(xué)校。
在校園里，我品嘗了各種口味。一提到酸，我就想到一年級(jí)，那時(shí)我還年輕，沒有什么勇氣。我的同桌是個(gè)專橫的女孩。她每天都搶走我的學(xué)習(xí)文具。當(dāng)我不開心的時(shí)候，她開始掐我。但是我不敢說出來，所以我不得不把它壓在心里，獨(dú)自感到委屈。
甜甜，想到我就會(huì)笑。有一次我聽寫的時(shí)候，忘記了我的名字。結(jié)果，當(dāng)我分發(fā)的時(shí)候，我找不到我的筆記本。當(dāng)老師走進(jìn)辦公室打開我的筆記本時(shí)，老師很驚訝地說:“這是你的話！是的，繼續(xù)努力！”我很高興被老師表揚(yáng)和原諒。
苦，當(dāng)然是考試！學(xué)生都害怕考試，好學(xué)生害怕失去他們的腳，而差學(xué)生害怕他們不能做這些問題，他們的成績將會(huì)一塌糊涂。如果我考試考得好，我的家人和老師自然會(huì)表揚(yáng)我。如果我考試成績不好，我奶奶的魔咒會(huì)讓我頭疼，如果我晚上睡不好，我就會(huì)做惡夢(mèng)。
我的母校見證了這一切。我的成長和進(jìn)步離不開她。我不忍離開你的母校！
畢業(yè)的作文14
“過去一天，撕去一頁日歷；過去一天，寫下一篇日記。日歷由厚到薄，日記由薄到厚”。我們的日子，就像汪國真的這幾句詩一樣，伴隨著紙屑紛飛。
本以為初三會(huì)若流水般悠遠(yuǎn)、冗長。走到現(xiàn)在，才發(fā)現(xiàn)，似流水，更似綠葉。看似蔥翠誘人，實(shí)則難逃秋日的凋零。
沒想到，初三的我會(huì)帶著這份不可名狀的情感走在奔赴高中的路上，或喜或悲，也許是憂慮與期待，不舍與歡欣共同壓榨出的汁液吧。一直緩緩地在心中流淌。讓每一天的微笑都鑲上了縷縷清風(fēng)，微微濕露。
更沒想到，這竟會(huì)成為我初中的斷章，以至于手中的筆再也不知往哪兒行走。初中三年，留下了我太多成長的見證，沉淀了我太多成長的歡愉。我不想行走，不想離去，但我無法選擇。任何一縷思緒都會(huì)牽引出太多的回憶，太多的傷感……
如果說初中是一句話，那初一就是一個(gè)冒號(hào)，是一句話的'起始。喜歡把夢(mèng)化作卡片陳列在眼前，將筆尖一點(diǎn)點(diǎn)滲入其中，在用歡聲笑語填充，總認(rèn)為路還遠(yuǎn)。因?yàn)槌跻徊贿^是引出后文的敘述性話語；
那么初二就是一個(gè)逗號(hào)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)在句子中央，它夾雜著期待，夾雜著淚水，也夾雜著笑語。它平平實(shí)實(shí)，如一泓清泉，樸實(shí)無華，純潔清澈；
初三恰似一個(gè)問號(hào)，有太多的不舍，也有太多的憧憬，走出這里，未來的路依舊迷茫。它的出現(xiàn)讓人或歡欣沉淀，亦或匆忙浮現(xiàn)，總之，一切皆未可知……
到現(xiàn)在，這幾個(gè)句點(diǎn)僅剩六天就劃完了，同學(xué)們紛紛扎身于書海中，埋頭苦讀，桌上的試卷越來越多，身后的倒計(jì)時(shí)數(shù)字越來越小，心中的大石則越來越重，老師的腳步愈加匆忙……這一切，只為那最后的奔赴考場(chǎng)。
初中的最后半個(gè)句號(hào)已開始勾勒，卻仍有絲絲愁苦。六天后，不知是喜是悲，不知是哭是笑，這些，全然不知。或許，會(huì)輕松一點(diǎn)吧！
畢業(yè)的作文15
記得一年級(jí)時(shí)，我還在想著快快長大，像高年級(jí)同學(xué)那樣成熟。而現(xiàn)在，我居然已經(jīng)快畢業(yè)了，時(shí)間竟然過得這么快，而我似乎還沒有發(fā)現(xiàn)，總覺得同學(xué)們會(huì)一直陪著我，沒想到不久就會(huì)和同學(xué)們分別了。
還記得一年級(jí)時(shí)的好奇，二年級(jí)時(shí)的懵懂，三年級(jí)時(shí)的不懂裝懂，四年級(jí)時(shí)的美好友誼，五年級(jí)時(shí)的明爭暗斗。仿佛還是昨天，可是這個(gè)昨天，已經(jīng)非常遙遠(yuǎn)。
就要畢業(yè)了，興奮、難舍糾結(jié)著我的心。畢業(yè)，就意味著我要步入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，也意味著我長大了。但畢業(yè)，換句話說就是意味著我將離開一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，告別童年。
親愛的同學(xué)們，不久我們就將各奔東西，但我不會(huì)忘記你們，因?yàn)槲覀冎g發(fā)生過許多難忘的事、有趣的事，我們之間還有那純真無邪的感情。我們會(huì)一起歡聲大笑，也會(huì)一起愁眉苦臉，那份默契是誰也學(xué)不來的。我們共同合作，獲得了許多榮譽(yù)，我們班的公開課也是最多的。但我們也會(huì)有小缺點(diǎn)，那就是管不住自己的嘴巴，只要老師不在，立刻就像茶館一樣。我還記得大嘴巴老汪、慢蝸牛老閔頭、傻乎乎的`李博，還有許多同學(xué)，都帶給我們?cè)S多歡笑。感謝你們，我親愛的同學(xué)。我永遠(yuǎn)記得我們六（7）班的同學(xué)！
敬愛的老師，感謝你們將我們送往知識(shí)的殿堂，我永遠(yuǎn)記住你們的諄諄教導(dǎo)。老師，你們對(duì)我們所做的一切，是辛苦，是歡笑，是幸福，我都會(huì)記住。我知道你們都是為了我們好，我知道你們都是真心為了我們好，我非常感謝你們，謝謝你們六年來對(duì)我們的教導(dǎo)，你們是我成長路上的引路人。我永遠(yuǎn)記得我的那些老師！
還有可愛的學(xué)校，實(shí)小的校園就像是我的家一樣。這里，是我學(xué)習(xí)的地方，是我運(yùn)動(dòng)的地方，是我生活的地方，是我成就夢(mèng)想的地方。學(xué)校就像是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都在這個(gè)大家庭中學(xué)習(xí)、生活。我愛你，我的學(xué)校。我永遠(yuǎn)記得我的學(xué)校！
即將說再見了，真的希望我們可以再次見面。再見了，母校！再見了，老師！再見了，同學(xué)！