生活的作文(匯編15篇)
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的生活的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活的作文1
遠了……小學的六年光陰已漸漸隨我們消逝而去。快了……臨近畢業，我們已站在了最后的終點上。
回想起這六年來的點點滴滴，我想說的有很多，我真希望時光永遠停留，做一個長不大的孩子。我已經習慣了天天走在東城的校園里，走在留下了我無數個腳印的小路上。每天早晨一進校，我就感到了一陣熟悉感，聽見那一聲又一聲的話語。在這個學校里，我和同學們并肩成長，在操場上流下汗水，在受傷時流下淚水，在樹蔭底下播下種子，等待它們茁壯成長……那么多那么多美好的回憶不僅保留在我的心里，還會保留在這個美麗的校園里。
過不久，我就要離開母校，去到一個陌生的地方，那兒沒有往常的熟悉感，沒有我認識了這么久的敬愛的老師，也沒有我朝夕相處的同學，一切都是那樣陌生。但是，我想我會好的，因為我會永遠記住母校，記住我敬愛的老師，親愛的同學。在小時侯，我剛進小學，面對周圍的一切，也是那么陌生，無論是學校，還是同學或老師。后來，我逐漸地熟悉了，竟對這個美麗的母校有了一段難以割舍的留念。
整整六年，從七歲進校到十三歲以來，除了家就是學校，除了父母便是老師，除了親人便是同學。他們都給我帶來了無窮無盡的'快樂和鼓勵，使我感到了這個世界的美好，陽光的美好，雨露的甘甜。我要感謝老師無微不至的照顧和深入人心的教導，我要感謝助人為樂，心地善良，團結友愛的同學，讓我的成長不再孤單。最讓我留念的還是我的母校。我是在這兒長大的，學習的，在這個學校里，我遇到了我敬愛的老師和可愛的孩子們，讓我與老師同學一同成長，度過這六年的時光。
生活的作文2
家里養起了一盆花，擺在窗邊，顯得十分雅致和清靜。從比以后我便有了每天澆花的習慣，這天，我拿著水壺走到花盆跟前，剛要澆水，登時慌了神，怎么啦？原來，在土上面有一層煙草灰。
我一看這些灰，心里就明白了幾分，哼，準時爺爺抽煙時糊涂的把花盆當成了煙缸，“壞爺爺，想把我的寶貝花給害死，沒門！我這就找你算賬！”我心里暗暗想道。
我轉過身走向客廳沙發上看報紙的爺爺，氣運丹田，扯開嗓門大聲嚷著：“爺爺！”爺爺顯然嚇了一跳，手中的報紙抖了一下，一臉怒氣的看著我，我說：“爺爺，花盆上的煙灰是你弄的？干嘛把香煙灰撒在上面？”爺爺聽后，先是一愣，然后又哈哈大笑起來。看到爺爺這一舉動，我真是“丈二和尚，摸不著頭腦”，不適應的努了努嘴說“|怎么啦？”爺爺止住笑，說：“放心，我可沒有還你的寶貝花，這些煙灰可是對花有好處的。”我半信半疑的轉身走了，心里不斷向自己提問：“煙灰這個壞東西對我的寶貝花能有什么好處？”
對于好奇心非常大的'我，有了這個懸念，心里當然是癢癢的“我一定要知道原因！”下定這個決心后，我邊打開電腦搜索，一段字圓了我的好奇心“植物的生長離不開氮、磷、鉀等元素。而煙灰里的草木灰里含的鉀元素特別多，鉀能幫助植物長得更加粗壯。”所以爺爺不是在害我的花。
“噢——”我知道了，生活中無論干什么都離不開科學。這天冤枉了爺爺，我心里感到深深的自責和羞愧。原來科學是這么的普遍，生活處處有科學，我要學好科學不然以后就會成為一個許多東西都不知，許多東西都不懂的“科盲”了。
生活的作文3
若說我的青春是一本小書，那么寢室生活就是書中最絢麗的彩頁。它有初遇的慢熱，有打鬧的快樂，也有共度的辛苦……
（一）零食情結
當我踏入新星學校，我的寢室生活已悄然奏響了過門。在圖書館的閉館鈴聲中，在食堂升騰的飯香中，我見到了我的室友。剛開始，我們都有些拘謹，氣氛有些凝重。而當我們瞥見對方包中鼓出的零食時，都不約而同地笑出聲來。于是，我們像野餐似的分享自己的零食，如同擺滿了地攤貨。我們吃著、說著、笑著……
（二）綽號風波
時間長了，我們也熟悉了彼此，寢室中自然就掀起了一片“綽號風波”。“豬豬”，“女鬼”，“太空人”……一聲聲親切而富有個性的呼喚回蕩在寢室中，沒想到還引來了宿管老師。“老師晚安！”忽然響起了一聲“肉麻”的喊聲。聽著老師無可奈何的嘆息聲和遠去的腳步聲，我們都不由竊喜。
（三）難忘迷彩
“后腳跟并攏，腳尖分開60°，中指緊貼褲縫線，挺胸、收腹……”我們保持著軍人般的站姿，聽著教官嚴厲的訓斥。天氣又悶又熱，像一個龐大的'蒸籠，還有鳴蟬在聒噪。早已在“溫室”中生活習慣的我們，紛紛抱怨，卻堅持著。汗水浸潤了迷彩……
我的寢室生活，就像一根串串燒，有甜、有苦。這種味道，就是青春的味道……
生活的作文4
“哎，小尹，作業收齊沒？”我一天的繁忙生活就這樣開始了。從窗外望去，天很藍，飄著朵朵白云，風輕輕地吹著。讓我感到一絲涼爽。我剛放下書包，還沒來得及交作業，就又得去催科代表收作業了。我和小尹（語文科代表）剛把作業交到老師處，老師又給我們送來了一大疊資料，讓我們貼到教室后的“學習園地”上去。“老師，雙面膠用完了！”我道。“那么快？！去熊老師那兒拿去！”“當然快啦！一天就有那么多的資料要貼，還……”“快點！要早讀了！”還容不得我多想，小尹又催我了。“How busy the morning is！（多忙的早晨啊！）我不僅嘆道。
繁忙的初一生活，功課當然少不了。俗話說：“有借有還”。當然，有交也有做（有交作業的時候肯定免不了有做作業的時候）。這個星期六、日的語文作文是把第四單元的'《掌握語文》給做了；還有把《欣賞生命》的XX課——XX課看完，注意摘抄、練字喔！老師剛布置完語文作業，全班暈倒。
語文老師的后腳未出，數學老師的前腳又踏進來了，手里拿著兩疊試卷，熟練地發下來：“數學作業不多——兩張試卷。”此時，全班同學開始叫天，叫地，還有英語作業呢！繁多的功課，使我總感到周末的時間為何如此的少，作業如此的使人惱！
唉，還是本著“生時何必久睡，死后自會長眠”的精神，與作業抗戰到底吧！
生活的作文5
說到暑假生活，我的暑假生活真是多姿多彩！
有時候，我在家看書和做作業。有時，我踢足球，把飛盤和紙飛機扔到戶外。有時候，我會在地上跑各種興趣班。簡言之，我沒有停下來過暑假。嘿順便說一句我差點忘了我還得到處旅行！
說到旅游業，我停不下來！就在這個暑假，我去過很多地方！北京有天路、張北、廈門和西苑大峽谷，南平有旅游景點。然而，給我印象最深的是武夷山自然保護區的胡佳文獨立營地！
當我們在獨立營地時，我們遇到了許多小動物：狗、鳥等。哦，順便說一句，我們還看到了猴王和其他大約一米高的猴子。因為我們經常打架，我們很少看到猴子，但它們并不缺少胳膊和腿。我再告訴你一件事。如果你房間的窗戶開著，你把零食放在床上，我祝賀你。你可能會贏得大獎。獎品是：當你回到房間時，你可能會看到一只猴子坐在你的床上，撕開零食袋，抓起零食，津津有味地吃著。一些猴子會餓著把屋頂瓦片翻過來，把屋頂瓦片變成破布。
我看到了許多昆蟲——凱蒂蟲、粉紅蝴蝶、二余蛾、螢火蟲、螞蟻、巨齒helliphellip我用手邀請了凱蒂蟲、蛾和螢火蟲的幼蟲。當這些幼蟲停在我的.手上時，我感到我的心快要跳出來了，既興奮又害怕。畢竟，這是我第一次零距離接觸這些昆蟲！因為有人會用蚊帳捉到凱蒂迪斯，胡佳文邀請的凱蒂迪斯認為她是個壞人，把胡佳文的手從血里咬了出來，留下了傷疤。
呼，呼，呼，呼，呼，終于完成了！我的暑假生活很精彩！我迫不及待地想知道你暑假的事。
生活的作文6
看美麗的風景就是感受生活。聽甜美的音樂是為了感受生活。享受強烈的親情就是感受生活。擁有純粹的友誼就是感受生活。追求夢想就是感受生活。在荒蕪的荒野中，不僅是欣賞自然風光，更是感受生命。
要感受生活，你不需要錢，不需要休閑，也不需要身處浪漫或情緒化的地方。在這個世界上，無論哪個人或生物都能感受到生命。所以感覺生活可以隨時隨地。這主要取決于你是一個樂觀的人還是一個熱愛生活的人。
生活是一個多么普通和熟悉的.詞啊！我們一直在處理生活。但每個人的生活方式都不同。但每一種生活方式都能感受到生活的真諦。
感受生活不僅是熱愛生活的表現，也是你是否樂觀的表現，所以我希望每個人都學會感受生活。無論你是窮是富，無論你是健康的還是有缺陷的，無論你是孤軍奮戰還是團結奮斗，你都應該學會感受生活。也許生活在你面前很黑暗，但生活和其他事情有兩面性。所以請敞開心扉，看看世界完美的一面是什么。雖然我不明白你看到的完美生活，但我堅信你會喜歡完美的生活，讓黑暗的生活遇見上帝！
但我想提醒那些獨自戰斗的朋友們。敞開心扉，讓那些想和你成為好朋友的人進入你的內心。這樣，世界將更加完美。
如果你找不到完美的生活，你就不會自己出來！請追求完美的生活，請感受完美的生活！
生活的作文7
這兩個星期，全班都很緊張，晚上還有一個額外的鍛煉作業。因為我們班有24人被選中參加張店區中小學生體育素質測試，其中我也包括在內。按理說我三項沒問題：坐正，跳繩一分鐘，跑50次8個來回。但偏偏在這個節骨眼上，我的膝蓋出了問題。作為一名運動員，我是被傷病擊倒的！
從初三到五年級，過一段時間膝蓋會莫名其妙的疼腫。而且從初三到初五，越來越大，越來越疼。我和父母都在想我的膝蓋怎么了。無論跑步還是跳躍，或者任何運動動作，做這些動作的時候膝蓋都會疼。來得早不如來得巧。我的膝蓋剛剛趕上體育考試。雖然老師們認為我體育好，達標沒問題，但我們不能忽視這個抽樣測試，因為我們的結果代表了整個盤南小學的結果。如果一個人達不到標準，我們就不能獲得第一名。我怕自己的'膝蓋在抽檢那天突然開始疼了就不好玩了，所以還是有些擔心自己。
周三早上三四班父母帶我去醫院看病，因為膝蓋很疼。不知道看不看，嚇一跳。先是醫生用醫用小錘子敲了敲我的痛處，告訴我爸媽我得的病不是病。我很困惑。醫生說這個“病”，不是病，叫軟骨炎，是脛骨結節太大引起的。醫生還說，20個青少年中有10個以上有這種癥狀，有這種癥狀的患者大多是11—15歲的青少年，這是過度劇烈運動造成的。需要冷敷和藥物治療，4—6周后自愈，否則越來越大，終身不褪色。聽到這里，我不禁懷疑，我的“病”能自愈。太神奇了！
趙老師和張老師都知道這件事。體育課要練這三項，最后還是被傷病擊倒，只能在操場上休息。看著那些會動的同學，我好羨慕！希望能在抽檢中取得好成績，讓病情快點好起來。
生活的作文8
雖然多姿多彩的暑假生活已經過去，但是，我的腦海里時時浮現暑假所發生的事：我做了一個小小的實驗，讓塑料瓶飛上天空，在家學習，和爸爸在雨后去山上采蘑菇，和爸爸一起去爬山，和爸爸去菜園掰玉米等等。
那一天，爸爸叫上我，說帶我去爬山，我們帶了幾瓶水就來到了后山山腳。鳥兒在樹枝上呼喚我，大樹在望著我們。我抬頭向上看，感嘆道：“好陡的山坡啊！”
我深深地吸了一口新鮮的空氣，頓時感到神清氣爽，我和爸爸開始爬山了，一陣微風吹來，山頂的大樹搖晃著身體，給我們加油，因為坡度太大，我只能手腳并用，爬上了山頂。
我爬上了山頂，對山下的一切景物都一覽無余：大大的池塘，各式各樣的`樓房，此起彼伏的大山，湛藍的天空時不時地飛過一群小鳥，碧綠的田野時不時地飛出一兩只白鷺。
我們該下山了，我依依不舍的與小鳥告別。
那天，菜園里的玉米熟了，爸爸叫我一起掰玉米，我來到玉米地旁，抓住玉米就往后扯，可是玉米絲毫不動，我使出全身力氣卻把玉米桿弄斷了，玉米還是不下來。我便向爸爸請教。爸爸示范了一遍后，我知道了如何掰玉米——右手抓住玉米，雙手抓住玉米桿，右手快速旋轉玉米，在玉米快斷了的時候，把玉米往后一拉，玉米就斷了。我用這個方法掰了很多玉米。不知不覺玉米就掰完了。
我的暑假生活充滿了酸甜苦辣咸，只要合理安排每一天，每一天都會變得豐富多彩。
生活的作文9
長假終于到了，也意味著幸福即將來臨。坐在家里的站臺上往外看。想想自己，默默感受時間的流逝，轉眼間和小學同學消失一年多。回首一起的五個春夏秋冬，心中有一種向往，有一種回憶。老同學現在怎么樣了？
電話打斷我思緒的時候，“好久不見”，這不是姚生的聲音嗎？“你好嗎？”他假裝沉默，然后說：“明天來學校門口，同學聚會，記得來。”當然，我同意了他的要求。晚上睡不著，一想到小學的好朋友好同桌好老師就激動。我希望這個漫長的夜晚快點過去。
終于到了早上，我走在去學校的路上，回憶著離開時的情形。很難形容再次見面的感覺。我在這里，一個微笑出現在我的臉上。這不是張嗎？我們互相詢問對方的情況。當時調皮的男生今天變得這么害羞，是不是遇到了比他更調皮的對手？今天的晚自習老師變得很溫柔，很好奇，好像在問所有她不知道的事情。
后來姚盛帶我們去公園玩。我們聚在一起，回憶往事，分別發言。多才多藝的人也給我們展示了他們的最新成果，看到他的`街舞是那么帥氣有型。吃著零食，聊著話題，看著表演，是世界上最美好的事情。
看，那個不愛唱歌的老師，忍不住唱了兩嗓子。當然，我們鼓掌。這時，老師開口了：“小朋友，老師想你了。現在老師上了一個三歲的班。看著他們，我想起了你。我想起你當時的稚氣，你的一點點小事都讓我回想起。”然后老師給我們講了他現在的學生，我們都認真聽著。我的老同桌來了，她跟我說她的同桌，原來比我以前還調皮。
不知不覺，太陽已經落山了。真希望是太陽永不落山。一旦我們再次相遇，就意味著我們將離開。我相信我們很快會在公園的這一部分與錄取通知書再次見面。為了我們的承諾，我們將用行動來證明。
生活的作文10
生活，這兩個字眼就是現實，常常是灰色，可是，有人卻在平凡生活中，逍遙在生活上，莊子擁有的就是這樣的生活。
莊子，一個漆園小吏，家道甚貧。一件補丁摞補丁的破衣裳，鞋子也沒有鞋帶，常拿根草繩綁著，一副邋遢相。有時，家中窮得實在揭不開鍋，還索求他人。但是，面對貧困，莊子卻說：“貧也，非憊也”，他清醒認識自己所處環境，真正的仁人志士不怕生活上的'貧困，怕的是精神上的潦倒。即使貧，可莊子依舊“乘物以游心”、“獨與天地精神往來“，上窮碧落下黃泉，嬉笑怒罵，說盡天下英雄。
能認清“貧”，固然直面生活，可莊子也拒絕了“名利”。“濮水之釣”莊子寧愿選擇做一只拖著尾巴在泥地里自由快活的龜，也拒絕做大國之相，為什么呢？人心為什么有自由？因為人可以不在乎。天下人為名為利，熙攘往來，其實都是心有禁錮，只要我們打破這個邊界，才會得來自由與逍遙。
莊子更是看透生死。莊子曾說：“寧其生而曳尾于涂中”，活在泥塘里也比死了好啊，莊子果真貪生怕死？其實不然，莊子發妻先他而走，莊子卻“鼓盆而歌”，因為他參透生命的真諦。中國歷來有講紅白喜事，紅是生命來臨之前的迎接，白是生命寂滅之后的相送，生與死之間，不過是一種生命形態的轉化。莊子也提過他死后“以天地為棺槨，以日月為連璧，星辰為珠璣，萬物為赍送”，他認為形體應歸于天地，生死應歸于自然，人活在當下，看破了名，穿透了利，不懼生死，那么我們的心靈將擁有一個多大的空間，一份多大的境界啊。
生活，以莊子的話說是在天地間完成一番逍遙游，靜靜觀賞“天地有大美而不言”，最后“天地與我并生，而萬物與我為一”，這樣的生活，才是一種境界。
生活的作文11
雖然鄉村很簡單，但綠色的稻田、清澈的河水和傻笑將鄉村融入了一種和諧而令人向往的狀態。
走在鄉間小路上，你會看到路邊五顏六色的鮮花向你招手。當你深入時，你還會看到青山旁邊的稻田。微風一吹，稻田里的秧苗就會晃著她虛弱的身體，仿佛在跳舞。在普通的村子里，他們的房子前面或后面都有一條小河。河邊也種了一些樹。河的'周圍到處都是綠樹青山，他們像哨兵一樣守護著清澈的河水。夜深人靜的時候躺在床上，會聽到潺潺的水聲。
如果你在夏天的晚上出去散步，你會看到鄰居坐在你家門口的椅子上。他們搖著蒲扇，一邊乘涼，一邊聊著家常。與群星和煦的微風一起，他們描繪了一幅自然和諧的田園風光。
鄉村是如此獨特，悠閑而迷人。鄉村是我夢寐以求的地方。啊，太美了。雖然鄉村很簡單，但綠色的稻田、清澈的河水和傻笑將鄉村融入了一種和諧而令人向往的狀態。
走在鄉間小路上，你會看到路邊五顏六色的鮮花向你招手。當你深入時，你還會看到青山旁邊的稻田。微風一吹，稻田里的秧苗就會晃著她虛弱的身體，仿佛在跳舞。
在普通的村子里，他們的房子前面或后面都有一條小河。河邊也種了一些樹。河的周圍到處都是綠樹青山，他們像哨兵一樣守護著清澈的河水。夜深人靜的時候躺在床上，會聽到潺潺的水聲。
如果你在夏天的晚上出去散步，你會看到鄰居坐在你家門口的椅子上。他們搖著蒲扇，一邊乘涼，一邊聊著家常。與群星和煦的微風一起，他們描繪了一幅自然和諧的田園風光。
鄉村是如此獨特，悠閑而迷人。鄉村是我夢寐以求的地方。
生活的作文12
今天，是一個重要的日子。因為在今天，我們學校舉行了“首屆‘希望之星’英語風采大賽”。這次比賽共有兩場，第一場是四、六年級的選手；本次是第二場，是三、五年級的選手比賽。
比賽場地在二樓“多功能廳”，當我邁著腳步向二樓走去時，我并不緊張，因為當時我心里只是慶幸能參加這次比賽，而沒有被無情淘汰掉。可是，這只是一時的興奮。我一步步逼近二樓，我的心突然緊張起來了，我努力讓這一顆起伏不定的心平靜下來，我一遍又一遍的告訴自己不要緊張，要放松，但無濟于事，我只好搖頭晃腦的'由它們去。當我已坐在椅子上，我的心忐忑不安，當看到一位位選手精彩的表演，“緊張”這個詞更是猖狂地穿梭在我心靈的每一個角落。一位位選手過去了，看著朱永妍那自信、活潑的表現，我甚至有了贏不了的感覺；周宇嵩的表演很生動，很有趣，只是打了一個頓而已。
輪到我了，我長吸一口氣，走了上去。望著下面黑壓壓的一片，我的腦子里一片空白，不管三七二十一，我張開嘴就說起：“Hieveryone……”我越緊張速度就越快，腦海里突然閃過一個念頭：早點結束吧！我越背就越糊涂，最后背著背著竟漏了一段。我也顧不了表情自然不自然、語法是否有錯誤了，最后也就匆匆結尾了。
回到坐位上，我長呼一口氣，不敢再看評委的“紅黃是非牌”，我平靜下來，繼續看后面選手的表演。
比賽結束了，又在我生命的歷程上記下了一頁，一頁我忘不了的篇章。如果下次還有這樣的機會，我一定表現得更出色！
生活的作文13
詩，是浪漫的文字；詩人，是浪漫的靈魂；詩意的生活，能夠讓我們體驗到生命的純真。
在我的眼中，明媚的春天，披一蓑煙雨，是詩意的生活。炎炎的夏日，看十里荷花，是詩意的生活。曠遠的秋天，賞三秋桂子，是詩意的生活。
而我以為詩意的生活應該被知識充滿。
寒假剛開始，我剛從一學期的壓力中解脫出來，就把目光移向了心曠神怡的'地方——圖書館。在這里，很多學生安安靜靜的讀書，認認真真的學習，他們用知識充實著自己的心靈，提升自己的文化素養。
而我也不例外，我拿起了一本熟悉的書《朝花夕拾》，這，不是我在初中生活剛開始的時候，梅老師要求我們讀的嗎？我并沒在意那么多便讀了下去。一開始沒什么，后來又想起梅老師另外推薦的書名，我便用百米沖刺的速度拿到我的座位上閱讀起來，看來今天又得一整天都在這里了。
其實我不僅喜歡名著，還喜歡關于畫畫的書，如果在樹上看到我喜歡的畫，我會在本子上大致描繪下來，然后回家時，再拿紙重新畫一遍。作為一個整日呆在圖書館的孩子，與其說書是無聊時的營養品，還不如說是豐富我們生活的必需品。只要你靜下心來讀一本書時，就會發現時間很快過去。或是來一首輕音樂，一杯花茶，兩本有趣的書，坐下來讀書，你會發現你喜歡這個悠閑的生活，這樣一天下來你不僅感到舒適，還收獲了知識，是不是一石二鳥呀？
其實，這大概就是我平時的詩意生活了，在閑暇時蘸一筆墨，揮上一筆。調個顏色，畫上一筆，或者來一場書的旅行，都是詩意的，現在你明白詩意是什么了吧？
那么，請放下你的手機跟我來一起享受詩意吧！
生活的作文14
時光飛逝，這六年的小學生活就這么悄悄的離我們而去了。這一個，我非常不舍，因為這六年的小學生活里，有著我許許多多美好而又難忘的回憶。
記得大概在四年級第二學期的時候，學校舉行了班際籃球賽，那時候可以說我們第一次在校內接觸籃球，同學們都很興奮。但到了真正上場比賽時，就不太順利了。因為我們都不太懂籃球，在技術和作戰方案這方面都不熟悉，所以一上場就連連犯規，進球數字可謂慘不忍賭。最終我們輸了。
有的同學很不服氣，臉漲地紅紅的；有的高大威猛的男同學竟哭了起來，眼淚像斷了線的珠子，看起來有點狼狽。這樣的局面一直維持到五年級的第二學期，也許上了五年級我們長大了，在籃球技術方面有了新的突破，但常因練習的時間不足，球技常會生疏，從而導致了我們班班際籃球賽的排名常徘徊在倒數一、二名。
不過，在六年級的第一學期，我們的班際籃球賽卻獲得了第一名，這是個多么令人振奮的消息。可以說“六（三）班的朝代終于光復”了，在這成功的'背后，我們揮灑了多少的汗水與時間，不管是同學還是老師，都為這第一名出了一份力，為六（三）班爭了一份光榮！
正如徐志摩的《再別康橋》里的一句話：輕輕的我走了，正如我輕輕的來。六年的小學生活就這樣從我生命里消失了，六年，多么漫長但又多么短暫。過去的往事早已在腦海里揮之不去，同學們可愛的笑容，老師們親切的教導都定格成了永恒的風景……
六年的小學生活固然短暫，不過，這六年的小學生活成為了我們人生中最難忘的美好的回憶，再見了，我六年的小學生活。
生活的作文15
生活對于每個人的感受都不盡相同。有的人覺得生活得很充實幸福，有的人覺得生活得很憋屈難受。生活就是這樣每個人都有自己不同的命運，有的人覺得自己生活得很難受很憋屈甚至有了輕生的念頭。這也是生活對我們的考驗，不經歷風雨哪有彩虹;有的人卻生活得無憂無慮，每天都是歡聲笑語。因為生活從來都不是公平的，有的人生來就是在終點線上、一生下來就擁有別人可能一輩子都得不到的東西。生活誠然如此，但我們卻不可以輕言放棄，因為我們肩上還有一個家庭的重擔。
生活給人的壓力，有的人灰心喪氣、有的人奮勇搏擊。著名鋼琴家貝多芬在雙耳失聰的情況下依然完成了《命運交響曲》那樣的曠世之作。生活給他的壓力并沒有將他擊垮反而使他更加堅強。雖然命運不公但是我們卻可以憑借自己的努力去改變這一事實。一個人可以被毀滅但絕不會被打敗。
生活就像是魔術師一樣，他能把原本玩世不恭的.人變得善解人意，也能把乖巧聽話的人變得蠻橫霸道，這就是生活的魔力。其實生活只是給了我們很多條選擇的道路，究竟想變成什么樣的人完全是我們自己心底的潛意識。生活就像是一個龐大的教室，歸根結底是看我們自己想不想學或者愿不愿意學，決定權始終在我們自己手中，外界的干擾和打擊是否能影響到我們的判斷就看我們的意志夠不夠堅定。這一
切都是我們成功路上的鋪墊，沒有這些鋪墊那我們的成功的將會變得來也匆匆，去也匆匆。
生活不是公平的，但也不是絕對的不公平。