執著的信念作文

執著的信念作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的執著的信念作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

執著的信念作文1

　　泰戈爾說：只有經過地獄般地磨練，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。————題記

　　總是無法擺脫“題海”。自從入了初三，很少有時間投身于我熱衷的“悅”讀上，每天五時被鬧鐘叫醒，晚上十一點半被父母催睡，像個陀螺，每天就這么轉著，轉著。偶見同學狂侃“窗外事”，師長們的嚴厲之詞，便劈頭蓋臉地撲將過來。于是我就這么日未出而作，日將出而息，就這么在那苦海里撲騰著，拼搏著，掙扎著。盡管每天如此，成績卻“連月不開”，如同下秋的股市，一路下行。多次大考，多次翻船———為什么受傷的總是我？也許是“題海”的水還不夠滿，亦或游得太慢？累極了，也難過極了，我開始抱怨人生的不公。為什么耕耘了沒有收獲？為什么要如此的學習？到底是為什么？為什么？……思想上一旦走進誤區，猶如迷路的孩子，只身于森林，“四顧心茫然”，找到行路卻是很難很難。

　　那段時間，我就這么愁眉苦臉地怨著，嘆著，熬著。

　　終于有一天，父母看不過去了，他們的兒子為何變得如此長嘆短吁、失落頹廢？他們嘀咕了一陣，然后，又一個厄運擺在了我的床頭——厚厚的一疊文學名著。我哭笑不得，不過題海了，反而要改登“書山”！望著久久未翻動的詩詞小說，嗅著滿屋的油墨味，好吧，反正是學不下去了，游不出題海，我還攀不上書山？于是，翻開了最薄的一本……

　　瀟灑豪放的蘇大學士向我踱來。他看穿了我的心：謫居黃城中，意欲把酒臨風，牽黃擎蒼，嘆英雄，昔日汴河風光處，覆覆難成，成敗任西東，此恨無窮，一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。我想學他豪情滿懷的自信，學他愛情曲折，仕途艱辛的執著，學他面對一切得失，堅守自己心靈綠洲的坦然。被貶杭州，他卻自得其樂——青青竹枝，綠綠芒鞋，眼中只有秋水清波。我好想問他：“你不怨嗎？”“你甘于被貶嗎？”“你不想成就大業嗎？”書本為證，我仿佛聽到他的回音：“非也！坦然前頭有坦途，來者終將來，去者終會去，以物喜，以己悲，那怎是我此中之真意。”我若有所思，也許面對失利和失敗我也應該學會坦然面對。看來我的哀嘆與失落，簡直不值得，更是種浪費。

　　黃沙飛舞，迷茫中，我只顧低頭趕路，突然發現有人在向我招手，那不是太白詩仙嗎？一襲長衫，幾欲垂地，風塵飄搖里他更顯飄逸！一番敘舊，兩句客套，我才知他也經歷了太多的不如意，但他一路前行，充滿希冀。仆仆風塵，他依然看清了自己的路。我欽佩地看著大詩人從我眼前走過，我理解了他“安能摧眉折腰事權貴”的果敢和堅毅。我感動于他坦然面對名利，艱難地走自己的路，竟然還一路高歌“天生我材必有用，千金散盡還復來”，如此豁達，如此胸襟，以至于我無法消除心中的疑問：你是真出世，還是真入世？官道不如意，命運多不濟，你能面對？你就那么死腦筋，一味走下去？溟溟中，我目送詩仙飄然踏歌而去：“世間多不平，何必中傷，坦然灑入豪腸，三分嘯正氣，七分飲月亮，再回盛唐，我立中央！”

　　我無語，不知是感動，還是反思，兼或沉吟。古人面對成敗得失、生死考驗，尚且如此，我呢？僅做著我該做的`事，卻無精打采，怨言四起，滿目蕭然。我也有我的夢想啊，我也希望我心中的綠洲色彩斑斕，我更想自己在人生的征程中總是那么坦然。我才十幾歲呀！應該學會分擔，應該學會走路，應該學會在心靈的綠洲上種花載樹。

　　天還是一樣的天，我卻不再是原來的我。題依然在涌動，已不再是苦海。書依然在翻動，也不再是刀山。人生不如意事，十有八九。學會坦然，生活已不再艱難。坦然真好，它讓我在成長的歲月里，在人生的風雨中學會了面對一切的不順和坎坷，學會了守護心靈深處的那份執著。

執著的信念作文2

　　平凡的崗位，執著的信念

　　鄺佩賢，廣州市第九十三中學一名普通的英語老師。她沒太多轟轟烈烈的先進事跡和驚天動地的感人故事。她只是站在平凡的崗位上用心血和汗水澆灌著一代又一代人，在平凡的崗位，她有著執著的信念，這是她的人生寫照。

　　——題記

　　鄺老師，一個不惹人注目的老師，她臉上總是掛著淡淡的微笑，小許柔弱的她加上對學生們的那份遷就讓學生們看來她很容易受欺負。或許這么說，她在學生面前是沒什么威嚴的，學生在她面前，總是嬉皮笑臉，毫不避諱講一些大逆不道、沒大沒小的話，例如不喜歡學英語、對英語不感興趣等，一些調皮搗蛋的孩子，回答問題直接給她扔一句“不會！老師沒教過！”等等。甚至，學生知道她心軟，在柜統偷偷看書；上她的課直接大模廝樣爬在桌子上睡覺，或者滔滔不絕地聊天；有人還會在她的課堂偷偷吃零食……這些現象在她的教學過程中時有發生，可她很少會罵學生，這是她慣有的性格。與學生好比朋友，學生對她從來是暢所欲言，無所避忌。就是因為她對學生的這份遷就和寬容，讓學生由衷喜歡她的英語課，發自內心喜愛她。她的課堂總是蔓延著活躍的氣氛，學生聚精會神聽課，專心致志做題，放聲地朗讀課文……偶有個別開小差的同學，她常常委婉暗示、巧妙提問，使學生心神回到課堂上。她與學生的良好關系還從課堂內延伸到課堂下、課堂外。學生們喜歡她的有問必答的性格，喜歡她溫柔善良的性格，喜歡她誨人不倦的性格。她是難得一見的好老師！

　　接觸鄺老師不過是不到一年的時間，可她誨人不倦的形象早在我心中烙下了深深的印記。面對我們這種接受能力不太強的學生，她依然諄諄教導、不厭其煩。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這句話正好瞄準了鄺老師。在這過去的短短半年里，鄺老師為學生們的學業鞠躬盡瘁。每次走向她的辦公室，看到的是她認真地做課件，而旁邊，卻是一個個不做作業習的孩子在她的督促下埋頭讀書、補作業，我想，大概她在這辦公室，除了備課，就是輔導學生吧！善解人意的她，對我們就像自己的孩子一樣。這半年來，她含辛茹苦地教育我們，在背后默默地鼓勵我們，支持我們。盡管我們一次次地忘記那些曾經熟視無睹的知識，一次次地使她失望，可是她依然循循善誘……也許，她已經忘記了她為學生的作業奔忙了多少次，忘記了她所付出的艱辛。可是，作為學生的我永遠不會忘記，也清清楚楚地明白她付出的一切都是為了她的學生。在這些看似簡單，實際復雜的教育教學過程中，永遠也離不開鄺老師對孩子們的愛。

　　春去秋來，燕歸花落。這些年她為一批批的學生操勞，培養出一屆屆優秀的學生。她用自己的`青春，在學生心田上播散的雨露和甘霖，哺育著一代又一代的學生……她的那份愛崗敬業，使她無悔奉獻于學生。雖然歲月令她燦爛的笑容沾上疲倦，令她明亮的眼眸染上風霜，而唯一不變的卻是她對教育事業的熱愛與奉獻！

　　多年為學生的操勞，讓鄺老師花的時間比較多，有時也會打斷了她的工作，影響她的休息。但是，看著自己一番辛酸調教出來的孩子們，捧著優秀的成績單，來感謝這位恩師；所得到的榮譽和內心的滿足，所實現的生命價值又是何等之大呢？“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，永生難忘。”教育工作，是一項永無止境的工作。學高為師，身正為范一直是鄺老師所追求的。

　　鄺老師用心血和汗水澆灌著一代又一代人，使其長大成材。當然，鄺老師也有因工作繁瑣而倦怠的時候，也有對學生態度粗暴的時候，也有對事情不加分析就武斷專橫的時候……

　　彈指一揮間，初一即將成為過去，未來的路還很長。榮幸我們能成為鄺老師的學生，使我們在平凡的人生中獲取非凡的意義和美好的成長回憶。感謝鄺老師對我們每一個學生的辛勤汗水，感謝鄺老師對教育事業的那份執著，那份敬業！

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