師恩的作文

【經(jīng)典】師恩的作文30篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的師恩的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　師恩的作文 1

　　師恩如滋潤萬物的春雨,

　　淅淅瀝瀝地灑遍校園;

　　師恩是冬日里的一縷暖陽,

　　溫暖著我們的心房;

　　師恩是一雙柔和的大手,

　　為我們拂去眼角的淚珠,

　　牽著我們健康成長。

　　—我將自己寫的稚嫩的詩句，獻(xiàn)給我們的班主任陳老師。

　　辛勞之美

　　星期三下午6點多，上完編程課，我急匆匆跑回教室取書包。樓梯口一片漆黑，整幢教學(xué)樓早已是人去樓空。可推開教室門，我大為吃驚，只見一個身影在燈光下靜坐著，原來是陳老師在改今天的語文試卷，見我來了，才抬起頭。我知道陳老師家中上有老，下有小，她的女兒正在初三的`關(guān)鍵時刻，多需要她的照料呀！此刻，她應(yīng)該在家人身邊，可她還留守在我們教室里。也許，我的感動被她發(fā)覺了，她淡淡一笑，若無其事地抽出我的試卷，和藹地對我說：“你是最高分呢，不錯，要繼續(xù)努力喲！”

　　激勵之美

　　臨近期末，陳老師在課堂上講起評比“三好生”的要求，我卻有些心不在焉，無精打采。從一年級到三年級，體育年年“及格”，總讓我與“三好生”擦肩而過。對那些龍騰虎躍、身手矯健的同學(xué)，只有羨慕的份兒，卻望塵莫及。評上“三好生”？唉，我早已心如止水了。我的心事被陳老師看在眼里，放在心里，她笑瞇瞇地望著我，說：“是不是擔(dān)心體育成績？”面對幾位男生略帶嘲諷的目光，我難過極了。陳老師揚了揚眉毛：“我相信你！你一定會超越自己！你一定會當(dāng)上‘三好生’的！”陳老師的話激勵了我，我開始改變自己，體育課上認(rèn)真、積極地鍛煉，放學(xué)回家后也不再老坐在電視機(jī)前了，抓緊一切空閑時間跑步、跳繩，不知不覺地，我的協(xié)調(diào)性越來越好，我也喜歡上了鍛煉身體！終于，我的體育成績破天荒達(dá)到了“良好”，我也第一次被評上了“三好生”。而陳老師那一句“我相信你！”，將陪我度過一個又一個的難關(guān)！

　　善誘之美

　　星期二的早上，陳老師發(fā)現(xiàn)教室里桌椅擺放零亂，紙屑隨處可見，很生氣，要求前一天的兩位值日生繼續(xù)打掃一個星期的衛(wèi)生。頓時，教室里一片感嘆，兩位值日生哀聲嘆氣，悔不當(dāng)初。一周下來，他倆再不敢馬虎，每天都把地面打掃得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊，大伙兒都夸他倆，說要向他倆學(xué)習(xí)。星期五放學(xué)前，陳老師才給大家“攤”出了“懲罰”他倆的道理，她說：“我們做任何事都不要馬馬虎虎，草草了事。應(yīng)當(dāng)從小就養(yǎng)成一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。今天的作業(yè)，就是請大家回去查找資料、了解一下什么叫‘一屋不掃，何以掃天下’！”

　　師恩的作文 2

　　在人生的長河中，有許多人、許多事如同繁星般點綴著我們的記憶，而其中最為璀璨奪目的，莫過于老師的恩情。他們?nèi)缤瑹羲�，照亮我們前行的道路；如同園丁，用心血澆灌我們成長的每一片土地。

　　記得初入校門時，我還是一個懵懂無知的孩子，對一切都充滿了好奇與畏懼。是老師，用她那溫暖的手牽著我，一步步引領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂。她的笑容，如同春日里和煦的陽光，驅(qū)散了我心中的陰霾；她的聲音，溫柔而有力，仿佛能穿透一切障礙，直達(dá)我的心靈深處。

　　在學(xué)習(xí)上，老師總是耐心地解答我們的每一個疑問，無論問題多么簡單或是復(fù)雜。她從不嫌煩，總是鼓勵我們多思考、多提問。在她的悉心教導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會了如何獨立思考，如何面對困難與挑戰(zhàn)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得一點進(jìn)步，老師都會給予我最真誠的鼓勵和表揚，讓我感受到了成功的喜悅和自信的'力量。

　　除了學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，老師還教會了我們許多做人的道理。她用自己的言行舉止為我們樹立了榜樣，讓我們懂得了什么是善良、什么是正直、什么是責(zé)任。在她的影響下，我學(xué)會了關(guān)愛他人、尊重他人、勇于承擔(dān)責(zé)任。這些寶貴的品質(zhì)將伴隨我一生，成為我人生道路上最堅實的基石。

　　如今，我已經(jīng)長大成人，回望過去，心中充滿了對老師的感激之情。是老師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，讓我從一個無知的孩子成長為了一名有知識、有理想的青年。雖然歲月流轉(zhuǎn)，但那份深厚的師生情誼卻永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中。

　　在此，我想對所有的老師說一聲：“謝謝您！”謝謝您的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)；謝謝您的耐心指導(dǎo)和諄諄教誨；謝謝您的關(guān)愛與陪伴。您的恩情我將永遠(yuǎn)銘記在心，努力成為一個對社會有用的人，以報答您的養(yǎng)育之恩。

　　師恩的作文 3

　　不管時光怎樣流逝，總有一段時光留存心底;不管人物怎樣變遷，總有一些人今生難忘。在我上學(xué)的階段，就有位班主任讓我心存感激，念念不忘。他是小學(xué)數(shù)學(xué)老師兼班主任劉建俊老師。當(dāng)我上三年級時，要去十里外的村中心校讀書。在那里，我碰上了開啟我寫作之門、樹立我寫作信心的劉老師。

　　劉老師教我們數(shù)學(xué)，又當(dāng)我們的班主任。憑著年輕，記憶力好，他上課時常常不拿書，而講的知識卻又準(zhǔn)確無誤。他能讓一個數(shù)學(xué)成績倒數(shù)的班級在一年之后考到全鄉(xiāng)第一名，他還能培養(yǎng)出十年內(nèi)沒有參加過縣級數(shù)學(xué)奧賽的數(shù)學(xué)尖子生，并且在比賽中獲得小學(xué)組第三名的'好成績。他能把本專業(yè)教得這么好也許不足為奇，但接下來發(fā)生的事就不得不讓我驚奇了。

　　小學(xué)階段，我是不偏科的，語文、數(shù)學(xué)都學(xué)得好。有一次，我被語文老師選上參加校級作文競賽，沒想到我居然獲得了第一名。劉老師知道這件事后，就把我的作文本從語文老師那兒拿去，一篇一篇讀我寫得那些稚拙的作文。我當(dāng)時不明白，一個數(shù)學(xué)老師看什么作文?結(jié)果有一天，劉老師拿著我的作文本來找我，指著其中寫他的那篇作文說：“你能寫我我很高興，只是有些地方寫得不太像我，可能是你對我還不夠了解。這篇作文，我可以輔導(dǎo)你再寫一遍。”經(jīng)過劉老師的輔導(dǎo)，我的那篇作文居然被登在了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的校刊上。這對我來說，已經(jīng)足夠我驕傲一陣子的了，可對劉老師來說，他覺得我應(yīng)該有更大的發(fā)展空間。他一邊鼓勵我堅持寫日記，一邊四處搜羅供我們小學(xué)生能讀能投稿的兒童刊物。功夫不負(fù)有心人，他終于找到了一本《青少年日記》，上面可以刊登小學(xué)三至六年級的學(xué)生日記。當(dāng)老師拿到這本雜志后，他立即約我拿上日記本去他家選日記。他把我日記本上的每篇日記都認(rèn)真地看了一遍，挑出了三篇有點檔次的讓我修改。我拿著筆吭哧了半天也沒改出個所以然，劉老師就耐心地一字一字、一句一句指導(dǎo)我修改，包括標(biāo)點符號也不放過。等三篇日記改好后，已是深夜十二點了，劉老師匆匆給我做了一碗荷包蛋面條，略帶歉意地說：“太晚了，也沒什么好吃的，將就點吧。”他哪里知道，這在我們家已經(jīng)是上等的飯菜了。吃過飯，劉老師把我送回家，他又匆匆趕回去幫我謄抄那三篇日記去了。他說：“第一印象很重要，你才學(xué)寫鋼筆字，字體有點稚拙，我?guī)湍阒`寫吧。”第二天，劉老師借了同事的一輛自行車就去五十里之外的縣城把信發(fā)了。就在我快忘了投稿這件事時，劉老師卻喜滋滋地來找我的爸爸和媽媽。原來，劉老師幫我投出去的三篇日記有兩篇發(fā)表了，這不但是我的驕傲、我家的驕傲，也是我們這所學(xué)校的驕傲。后來，我們班愛上寫作的學(xué)生越來越多，發(fā)表作品的學(xué)生也越來越多。

　　一位數(shù)學(xué)老師領(lǐng)著一群孩子在文學(xué)道路上前進(jìn)，這種感覺妙不可言，令人難忘。

　　師恩的作文 4

　　想到就要與您分別，我心中充滿了無限悲傷。自從踏進(jìn)了“苗氏作文輔導(dǎo)班“的門坎，我便成為了您的學(xué)生，在這短短的時間里，我與您建立了深厚的師生感情；這種感情，如父母、如親人、如知己。老師，我是個沉默的女孩，不善于用語言表達(dá)，所以，我很喜歡寫信，信中可以更好的表達(dá)自己不舍的情感。

　　苗老師，還記得嗎？您上第一節(jié)課的時候，我十分緊張；但是您用您那幽默風(fēng)趣的語言讓課堂上充滿活力，您讓我們從樂趣中獲得知識，也就是因為那節(jié)課，我才喜歡上了您的課。在第一節(jié)課結(jié)束之時，您讓我們寫了作文，因為我本來作文就寫得不錯，又經(jīng)過了您的指導(dǎo)，我才明白了作文是這樣簡單，就好似喝杯水一般容易。

　　之后的每個周六周日，我們都快樂的相聚在課堂。每節(jié)課，您都講得那么生動，不管用什么方法，課堂都會在您的帶領(lǐng)下活躍起來；每一次作文都會有評語，您的評語永遠(yuǎn)都那么幽默，如同您本人一樣。最讓我記憶猶新的一次評語是：“哇塞！聽了一節(jié)課就寫的這么好，牛！老師欣賞你。”這句幽默的評語，被我永遠(yuǎn)記在腦海里，這句話永遠(yuǎn)激勵我向上；每當(dāng)看到這句評語時，我便十分開心，就會想起您鼓勵的話語、和藹的模樣。

　　時間不知不覺從指間溜走，我也未曾察覺，三十節(jié)課、六十個小時的時間，就這樣悄無聲息的走了。今天我們學(xué)完了最后一節(jié)課，我們之間的快樂時光也隨著書本最后一頁的翻過而結(jié)束；為我們能永遠(yuǎn)記住這段時光，記住我們在一起學(xué)習(xí)的日子。我們照相了，相當(dāng)于畢業(yè)照；不知怎么的，每每看到那張照片時，看到我們洋溢著幸福微笑的臉時，有一股傷感直沖我心房。是啊，我們該分開了；通過這三十節(jié)課的學(xué)習(xí)，我掌握了許多寫作文的竅門。在班上，我一直是您的`得意門生，我們要分開，我想：您一定很舍不得吧！

　　老師！您的教誨我不能忘記，您的鼓勵我難以忘懷，您高大而又蒼老的身影，永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶中！作為您的學(xué)生我一直十分努力，想讓您滿意。是啊，您是我的恩師，我怎能不報答你呢？

　　老師，大家都說您培養(yǎng)了祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁；正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字概括——燃燒，不停的燃燒！啊，正是有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿生機(jī)！您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我們的心里，讓我們青春之花開放！老師！是您帶領(lǐng)著我們在求知的道路上，跨下了堅實的一步，我永遠(yuǎn)感激您！祝您在未來的日子里，永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)幸福！

　　師恩的作文 5

　　教師如同辛勤的園丁，澆灌我們成長;教師如同燃燒的紅燭，照亮我們的前程;教師如同茫茫大海中的燈塔，發(fā)出光芒，指引著前進(jìn)的方向。李老師，我小學(xué)一到四年級的班主任，我忘不了她辛勤伏案工作的身影，忘不了她對我們無微不至的呵護(hù)與關(guān)懷，更加忘不了她對我們的諄諄教誨。

　　雖然她個子不高，但小小的身材卻有著巨大的能量，工作起來竟有些“拼命三娘”的風(fēng)采。學(xué)校說出黑板報，中午排隊去吃飯時，我們班的黑板還是一團(tuán)漆黑，等吃完飯回教室一看，嘿!黑板上已是五彩繽紛了，同學(xué)們先是目瞪口呆，而后贊不絕口。六一文藝匯演，她給我們排練舞蹈。一開始我們學(xué)不會，簡直是群魔亂舞，她領(lǐng)我們周末去她家里排練。到了表演那天，同學(xué)們翩翩起舞像天使哦。她會化妝，會彈琴，還會唱昆曲……哎呀，真是個多才多藝的人，我真希望自己長大后能成為她那樣玲瓏的.女子!

　　我最最喜歡的還是她上課了。李老師的課妙語連珠、生動有趣，聽著聽著我就走了神兒，仿佛走進(jìn)了她描述的世界。她講：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”那娓娓動聽的聲音，讓我仿佛置身于西湖的夏日荷塘邊。

　　有一次，她講《珍珠鳥》一課，我們沒見過珍珠鳥呢，她就一邊讀：“珍珠鳥，紅嘴，紅腳，一身灰藍(lán)色的毛，像個蓬松的球兒。”一邊在黑板上畫了起來，一只胖嘟嘟、圓腦袋的鳥兒，就栩栩如生地出現(xiàn)在黑板上了，背上還有珍珠似的小白點兒，同學(xué)們看得不亦樂乎。還有一次，她給我們講成語“唱念做打”，唱，就唱起了京腔;念，就馬上念了一首詩;做，就做舞蹈動作;打呢，她正說著：“打就是武打動作!”話音未落，一個黑東西就從她那兒往我頭上飛來，一片驚叫聲。原來李老師想展示“踢腿功”這個武打招式，結(jié)果皮鞋踢飛一只!哈哈!同學(xué)們哄堂大笑，我們再也忘不掉唱念做打了，也忘不掉李老師幽默風(fēng)趣的課堂。

　　“站三尺講臺放萬丈光芒”，這句話用在我們李老師身上，再恰當(dāng)不過了，我喜歡李老師，她的一切都深深地留在我的心里。雖然她已經(jīng)不教我了，但我還記得，在最后一節(jié)晨會課上，她說的話：孩子們，雖然我們即將分離，但我會想你們的。你們是小鳥，展翅高飛吧，飛向那遼闊的未來，不要怕風(fēng)雨，不要怕雷電，勇敢的飛……”

　　我知道，那是她對我們的期待!

　　我想你了，李老師!

　　師恩的作文 6

　　年華流轉(zhuǎn)，歲月如梭，我已是束發(fā)少年了，童年中許多人許多事都已淡忘，但我那慈祥的班主任王老師對我的教誨，對我的恩情，我一直深深地鐫刻在心里。

　　看著窗外那冬日的暖陽，感受著溫暖的陽光，我不禁又想起了您，王老師。

　　那是一場南湖區(qū)航模比賽，由我們學(xué)校承辦，有近百名學(xué)生參加。我和小伙伴們準(zhǔn)備了一個多月，對于制作紅船模型有了豐富的經(jīng)驗，期待著比賽中奪得好成績。

　　比賽當(dāng)天，我從容地坐在工作臺旁，拿出了工具，只等裁判一聲令下開始組裝紅船船模。比賽開始了，我熟練地把馬達(dá)裝到艙內(nèi)，一塊一塊地拼裝船體。比賽非常順利，我只要將船板和艙壁黏在一起，船模主體就可以完成了。我小心地擠著膠水，可是不知怎么著，膠水竟然像噴泉一樣射出來。我躲閃不及，左眼一陣刺痛，膠水竟然噴到眼睛里了！頓時，我的左眼火辣火辣的，感覺像有千萬只鷹爪在眼球里抓撓，痛得我眼淚直流。

　　面對這突如其來的橫禍，我拼命用手揉著左眼，想把眼睛里的異物擦出來。但是，左眼越來越痛，我害怕極了，哭了出來，心想：我的眼睛會不會瞎掉啊？正當(dāng)我手足無措時，王老師您來了。您看見我捂著眼睛哭，著急地說：“小潘怎么了？是眼睛不舒服嗎？”我邊哭邊說：“王老師，我眼睛進(jìn)膠水了，好痛啊！老師，我的眼睛會不會瞎呀？”您聽了嚇一跳，嗔怪地說道：“你怎么那么不小心？別急，老師帶你去辦公室用溫水洗洗，應(yīng)該沒事的。”

　　您抱起我一路小跑著往四樓辦公室趕。我伏在您的肩頭，聽著您呼哧呼哧地喘氣聲，看著您滿頭的銀發(fā)，心里既溫暖又愧疚。您，跑得很快，也很穩(wěn)。到了辦公室，您把濕巾卷成一個小棒，小心地?fù)荛_了我的眼皮，一點一點地挑出眼睛里的膠水渣渣。您的手像魔法師，左一下，右一下，輕輕地擦拭著，我感覺眼皮癢癢的，很舒服。不一會兒，我左眼里的膠水渣子基本都挑完了。

　　您讓我坐著等一會兒，說要用溫水再給我洗洗眼睛。說著，您急匆匆地拿了一個干凈的臉盆去接溫水。幾分鐘后，我看您端著一盆溫水跑回來了。肯定是您跑得太急了，臉盤里濺出來的`水，把您的褲子、鞋子、袖子都弄濕了。您抽出一張新的濕巾，泡到溫水里，擠干后小心地擦拭著我的眼皮。我感覺眼睛已經(jīng)好的差不多了，慢慢睜開眼。此時，我發(fā)現(xiàn)世界如此明亮美好。

　　“王老師，我的眼睛不痛了，謝謝您！”我有點哽咽了。您慈祥地笑了，“沒事就好，沒事就好！快去比賽吧。”

　　我向您鞠了一躬，飛快地跑下樓。我發(fā)現(xiàn)此時的陽光，格外溫暖格外燦爛格外親切，就像您臉上的微笑……

　　師恩的作文 7

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，靜靜的深夜老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)我聽到這首歌的旋律時，我便情不自禁的想起您——楊老師。

　　我們的班主任楊老師，已年過半百，今年56歲。本來烏黑的頭發(fā)已露出了幾根銀絲；臉上，爬滿了皺紋，那皺紋，是知識的痕跡。我們的語文老師在平凡的三尺講臺前已經(jīng)整整站了三十八年，勤勤懇懇的工作，踏踏實實的做事是他的宗旨。他知識豐富，有足夠的教學(xué)經(jīng)驗。他把自己畢生的精力都投入到了教學(xué)工作中，在他所教的班級成績總是很優(yōu)秀。楊老師時而嚴(yán)厲，時而和藹，時而幽默，時常與我們在一起。

　　楊老師在作文教學(xué)這方面頗有經(jīng)驗。在作文指導(dǎo)課上，他總是細(xì)心的講解，耐心的指導(dǎo)。教我們怎樣審題，怎樣選材，怎樣組織材料，如何下筆。我們每次寫好作文，交給楊老師，他都專心的為我們修改，看了一遍又一遍，改了又改，他經(jīng)常教育我們作文是靠改出來的，不是寫出來的，要寫好作文就要用心去寫，用心去改，還要養(yǎng)成天天看課外書的好習(xí)慣，只有這樣作文水平才能不斷提高。在我們楊老師的.指導(dǎo)下，近幾年來，我們學(xué)校的作文競賽都取得了很大的成績，我們班有很多篇作文在省、市、縣獲獎，還有很多篇作文在磐安教育網(wǎng)發(fā)表，還有十來篇在《作文新天地》、《少年作家雜志社》發(fā)表。

　　還記得有一次，上課的時候，我在桌子底下做小動作，結(jié)果被楊老師發(fā)現(xiàn)了。老師只是用眼睛盯著我看，我還暗暗的慶幸沒有被老師發(fā)現(xiàn)。這時老師快步地走到我身邊，此時的我驚慌失措，大吃一驚，可沒想到老師不但沒有罵我，反而語重心長地對我說：“都六年級了，不小了，要專心上課。”同學(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。

　　更記得有一次，在開展體藝2+1的活動中。我們班有兩項活動，分別是羽毛球操和籃球操。當(dāng)我們在開展活動時，老師讓我們帶上籃球，到操場集中。老師耐心地教我們怎樣做籃球操。老師一個動作一個動作教我們，教到比較難的動作時，先給我們做示范，之后讓我們慢慢地學(xué)。在楊老師的指導(dǎo)下，我們都學(xué)會了學(xué)習(xí)、學(xué)會了生活、學(xué)會了共處，還取得了好成績。

　　老師，如園丁，為我們澆水施肥；老師，如太陽，給我們的生活帶來了七彩的陽光；老師，如雨露，滋潤我們的心田。楊老師，是一位對工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡業(yè)的工作者！

　　師恩的作文 8

　　童年就像一棵五彩斑斕的大樹，每一片葉子都記錄著一個難忘的故事。我輕輕摘下一片，記憶的閘門就緩緩打開了……

　　叮鈴鈴～隨著上課鈴聲，我們的新語文老師——范老師抱著我們交的作業(yè)走上講臺。作業(yè)發(fā)下去以后，她大聲說道：“同學(xué)們，你們覺得我是一個人呢，還是一個飯桶呢？”她轉(zhuǎn)身把“范”和“飯”寫在了黑板上，然后繼續(xù)說道：“有同學(xué)把我的范字寫成了飯字！”“哈哈哈！”范老師的話音未落，全班同學(xué)就哄堂大笑起來。我也邊笑邊翻開作業(yè)本，啊？原來那個把老師名字寫錯的馬大哈就是我自己呀！完了完了！新學(xué)期剛開始，就“侮辱”了老師，今后的日子該怎么過呀？我的心像揣了只小兔子——怦怦直跳，這一堂課老師講的是什么我都沒聽進(jìn)去，光在那胡思亂想了。下課后，大家都圍著老師問這問那的，我卻像老鼠躲貓似的不敢跟老師說話。

　　第二天早上，我的心還一直懸著，我暗暗祈禱：“我不是故意的，范老師，您可千萬別找我呀！上帝保佑，上帝保佑……”可老天總是不遂人意，范老師忽然說要我去她的辦公室一下。慘了，肯定是為了昨天作業(yè)之事。師命難違呀，沒辦法，我只好邁著沉重的'步伐走向老師的辦公室。到了老師辦公室門口，我又磨蹭了好一會兒才進(jìn)去。我站在離老師辦公臺最遠(yuǎn)的地方，就像一個小罪犯，聽候老師的發(fā)落。

　　范老師大概看透了我的心思，把我叫到身邊來，和藹可親地說道：“孩子，我知道你不是故意寫錯的。昨天是我的方法不對，讓你受刺激了。今天叫你來，是向你道歉的。”道歉？我簡直不敢相信自己的耳朵了！她頓了一下，指著我的作業(yè)問道：“孩子，竹子的‘竹’怎么寫？”我不假思索說出范老師講的記憶方法：“一對兄弟肩并肩，大哥穿著一只鞋。”我暗喜這個字記得牢。范老師笑呵呵地說：“確實是穿著一只鞋，不過為什么大哥的橫又出來一個小鉤呢？”我仔細(xì)一看，天！“竹”字真的多了一個鉤。唉！我羞得真想找個地縫鉆進(jìn)去。范老師溫和地對我說：“孩子，你非常聰明。如果能再細(xì)心些，將來一定能有所作為的。”我抬頭望瞭望范老師，她的目光中充滿了期待。我暗下決心，以后一定要加倍努力，和白字說再見。我懷著激動的心情走出了辦公室。

　　從此，我更愛學(xué)習(xí)語文了。上課回答問題我總是最積極的一個；每次寫作業(yè)，我都格外認(rèn)真，錯字離我越來越遠(yuǎn)了；有好幾次，我的作文還被當(dāng)做范文在全班朗讀呢！

　　我覺得自己很幸運，能遇到這么謙和大度的老師。長大以后，我也要做一個像范老師一樣的好老師。

　　師恩的作文 9

　　我趴在桌子上出神的望著窗外柳樹新開出的嫩芽，在腦海中找到了模糊的記憶碎片，我的思緒也隨著春風(fēng)飄到了那一年。

　　那個時候我轉(zhuǎn)到了一個新的學(xué)校，一個人面對陌生的環(huán)境陌生的人，當(dāng)時我對學(xué)校這個地方是沒有太多向往與期望的。主要是小時候的一些遭遇讓我認(rèn)為學(xué)校都是這樣老師也都是這樣。

　　我跟著教導(dǎo)主任來到了辦公室，當(dāng)時您坐在位置上批改試卷，您看起來格外認(rèn)真，根本沒注意到我們的來到。直到主任叫您時您才看到我們，而那時我知道了您是一位姓陳的老師。

　　之后您便把我安排好，一切事物都跟我交代了一下，還拍了拍我的肩膀讓我有什么不懂的地方都可以問您。

　　我來到學(xué)校之后也是和在之前學(xué)校一樣，不主動與人交流，對任何事物都是一種無所謂的態(tài)度，無所謂交不交朋友，無所謂學(xué)不學(xué)習(xí)……太多太多的無所謂，仿佛這個世界所有的一切都與我無關(guān)。

　　您當(dāng)時也大概察覺到了我的問題，便開始主動關(guān)心我，您就像我的一個好朋友一樣，跟我講許多許多有趣的事，您也會旁敲側(cè)擊的問我是因為什么原因才會導(dǎo)致我變成現(xiàn)在這樣。

　　我雖然不是個很聰明的人，但我也不笨，我能看出來您的旁敲側(cè)擊，但我并沒有說，我反而裝作聽不明白讓你的打聽失敗。因為在小學(xué)經(jīng)歷過的一些事情讓我不再相信老師，甚至讓我恨這個職業(yè)。

　　后來我在這個新的學(xué)校，在與您的交流下我發(fā)現(xiàn)原來不是所有老師都會無緣無故打你，不是所有老師都無緣無故朝你發(fā)脾氣，不是所有老師都因為你成績不好而讓所有人都孤立你。

　　我慢慢放下了對您的戒備，我漸漸開始向您訴說我的`經(jīng)歷，當(dāng)您知道事情的真相，您沉默了很長一段時間，沒有說太多安慰我的話，只是留下了一句話：“就算以后我不是你的班主任，有任何麻煩都可以找我，老師幫你。”

　　在您的關(guān)心與幫助下，我逐漸對周圍的環(huán)境感興趣了，我覺得學(xué)校也沒那么糟糕，它是一個神圣且美妙的地方。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)很多年了，雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，但我與老師您沒斷絕聯(lián)系，您真的做到了對我的承諾，我在畢業(yè)后的學(xué)習(xí)中也遇到了很多困難，凡是我問過您的您都一一幫我解決了。不是隨口一說的承諾，您是個言而有信的老師。

　　我是個很幸運的人，在人生很重要的階段我遇到了以位好老師。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，感謝您出現(xiàn)在我的生命中，感謝您把我從深淵拉出來，感謝您讓我認(rèn)識到一個優(yōu)秀稱職的教師是什么樣子。

　　窗外孩子追逐打鬧的嬉笑聲把我的思緒拉回來，我提起手中的筆，在白紙上寫下了一行字——一朝沐杏雨，一生念師恩。

　　師恩的作文 10

　　相信大家都有聽過這樣一首歌：

　　"感恩的心，感謝有你

　　伴我一生，讓我有勇氣做我自己；

　　感恩的心，感謝有你

　　花開花落，我一樣會珍惜......"

　　也不清楚是什么時候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她。能做為她的學(xué)生，原來是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強(qiáng)，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。

　　永遠(yuǎn)都不會忘記她說過的話。她說，"叛逆每個人都有，但要學(xué)會克制，否則是要為之付出沉重的代價的"我從她的眼里看到了真誠。于是，從那以后，她不再是個冷漠的老師了，而是個心靈交匯的朋友。

　　算起來，我和她并沒有過多的交流。有時候僅僅一個眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當(dāng)然，從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個過程。

　　那個時候，在我看來，她是個冷酷無情的人。對于她的冷漠，更加加強(qiáng)了我的叛逆，抱著"人生苦短，需及時行樂的"的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而"沾沾自喜"。

　　不知道有多少個這樣的日子之后，她找我談話。自然而然地，我想她可能會苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會用難懂的古話來諷刺我吧！對于那時的我來說是無所謂的似乎是習(xí)以為常，便學(xué)會不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開始在意她的話。她講述著少女時期的故事，講述著因叛逆而付出的.代價，講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情，她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋，一時間沉默無語。

　　我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。

　　"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"這便是她們最大的愿望。

　　面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長。雄鷹感恩藍(lán)天，因為藍(lán)天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛的老師。感恩她直言不諱的教導(dǎo)；感恩她給于的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！

　　師恩的作文 11

　　“感恩的心，感謝你，讓我有勇氣做自己……”每當(dāng)這美妙的音樂從音響里慢慢傳出，那美妙的旋律就讓我想起你，我們的班主任，楊老師。

　　從懵懂的童年，到成為學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的好學(xué)生。我知道成功的背后，有你的汗水和努力。每當(dāng)我們?yōu)樽约旱膶W(xué)業(yè)成績感到驕傲的時候，我看到你眼中的贊許和滿足，感受到你母親溫暖的愛。

　　記得有一次，我參加了學(xué)校組織的故事演講比賽。為了在比賽中取得好成績，你總是花時間指導(dǎo)我如何在課業(yè)繁重的情況下發(fā)表演講。在你孜孜不倦的教導(dǎo)下，我的演講水平有了很大的提高。

　　突然，比賽那天。看一個玩家玩的'時候忍不住緊張，熟悉的故事內(nèi)容變得模糊。馬上輪到我上場了，但我連一句話都結(jié)結(jié)巴巴。說實話，我甚至想告訴你，我會放棄！當(dāng)時你好像看出了我的緊張，讀懂了我的心思，快步走到我身邊，拍拍我的肩膀，笑著說：“老規(guī)矩，沒什么好怕的！你能行的，相信你！”你溫暖的話語和鼓勵的微笑仿佛有魔力，讓我緊張的心情慢慢放松，故事的內(nèi)容依然清晰…

　　該我上場了。我優(yōu)雅地走上講臺，生動地開始了我的演講.我講完，臺下的師生熱烈鼓掌，我知道我成功了！我真想大聲說出來，老師，謝謝！

　　如果說你的幫助和鼓勵幫助我重拾信心，克服了困難。然后，在你及時的啟發(fā)下，我可以撥開迷霧，重新找到前進(jìn)的方向，在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

　　上學(xué)期期中考試，我打得很差，尤其是作文，甚至考錯了！要知道，作文是我驕傲的資本，每次考試都得滿分，所以被同學(xué)羨慕，但是這次，唉！為此，我傷心了很久。我記得那天下午我被發(fā)的時候，你把我叫來了，親切的對我說：“你覺得你這次考試失敗的原因是什么？”我低下頭小聲說：“作文沒好好審題。”我以為你會像其他老師一樣批評我。沒想到，你聽了我的回答，還是和藹地對我說：“既然知道原因，就一定要改正。老師相信你！”我抬起頭，看到你的笑容像春風(fēng)一樣溫暖。在你的眼里，我感受到了你的理解和鼓勵。我心里泛起漣漪，重重地點了點頭。

　　后半學(xué)期，我加倍努力，努力學(xué)習(xí)，把你的鼓勵變成前進(jìn)的動力，一直督促自己。最后期末考試，我考了第二好的成績！畢業(yè)典禮那天，我收到了同學(xué)們閃閃發(fā)光的祝賀。而你留給我的，依然是陽光般的笑容。

　　鳥兒感謝天空，因為天空給了它廣闊的空間；魚感謝河流，因為河流給了它生命；草感謝大地，因為大地賦予它無限的生命力.老師，我感謝你，因為是你把我引入了知識的海洋，為我指明了前進(jìn)的方向；我感謝你，因為是你用汗水和心血澆灌了我們祖國的未來，讓我們的明天更加美好！謝謝各位老師！

　　師恩的作文 12

　　立秋過后，天氣是一天涼似一天，偶爾一翻日歷，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了九月。

　　九月十日就是教師節(jié)了，度過了八年的學(xué)習(xí)生涯，自然有許許多多難忘的老師，也想用千言萬語來表達(dá)對他們的感恩之情。

　　我的初中語文老師張建波，可謂是我最感激的人了。

　　那時是初一，一見語文老師我們就吃了一驚。他挺著圓滾滾的大肚子，人還沒到我們面前肚子就已經(jīng)到了，頗像《功夫熊貓》中的阿寶。眼睛上經(jīng)常架著副眼睛，偶爾摘下來時，總會使得同學(xué)們認(rèn)為又來了個新老師。他講話幽默風(fēng)趣，而且總是加以激動的語調(diào)，似乎是在慷慨激昂地演講。另外，張老師還經(jīng)常和同學(xué)打成一片，為了他那河南風(fēng)味的普通話，大家不知費了多少工夫矯正，也不知在課堂上忍俊不禁了多少次。

　　后來，因為初一的課程比較輕松，所以我們就有幸領(lǐng)會到語文老師上課時的滔滔不絕的話語了。他老是在上課前向我們講些人生的道理，一講就是半節(jié)課的時間，只講得他唾沫橫飛，兩眼閃閃放光，同學(xué)們急著上課才停止。那次他給我們講了“宰相肚里能撐船”的`道理，還一邊拍著自己的肚皮，一邊說：“看我的肚子多大，我就很寬容大度，這就是‘宰相肚里能撐船’。”一番話說得同學(xué)們?nèi)�部都笑倒在地。還有一次，他講了小時候用橡皮偷改卷子分，因為另一個孩子不小心擦了個洞而被發(fā)現(xiàn)，被家長來了個“男女混合雙打”。語文老師認(rèn)為，我們要先學(xué)會做人，再學(xué)習(xí)做事。他的這些有趣的道理，給了我很大的影響。

　　老師有時還出對聯(lián)給我們對，同學(xué)們一個個抓耳撓腮，卻總也拼不好肚子里的一大堆字。他卻能輕輕松松地教導(dǎo)我們，一起為上聯(lián)對下聯(lián)，于是，我們都對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。每周一次的作文課，他認(rèn)認(rèn)真真地為我們批改作文，每一篇后面都有或多或少精辟的評語。語文老師每次作文課都把上周寫得好的作文在班上朗讀，讓同學(xué)們點評作文好在哪里，使作文課也變得趣味橫生。

　　除此之外，最難忘的是老師在期末考試的前一個早讀給我們講的話。他說，考試不能緊張，進(jìn)考場前最好深呼吸三次，緩解緊張的心情。遇題要沉著應(yīng)對，認(rèn)真審題，切不可忙中出錯。接著，就是老師在考駕照時的經(jīng)歷：在考半坡起步時，竟然有人緊張得忘了拉手剎，車一個勁兒地向后滑。接著，那人居然把腳伸出車外蹭著地，似乎是在騎自行車一樣。大家聽到這兒，捧腹大笑，忘卻了即將來臨的考試，心情都變得輕松起來。

　　我感激初一語文老師的幽默風(fēng)趣，他教給了我不少做人的大道理，還讓我喜歡上了語文這門學(xué)科。教師節(jié)來了，這是老師的節(jié)日，讓我用這一篇文章來感恩所有的老師，祝所有的老師節(jié)日快樂！

　　師恩的作文 13

　　每當(dāng)我走進(jìn)教室，看到我們的班主任用粉筆在黑板上“唰唰”寫字時，我總是感到一陣恍惚，感覺在黑板上寫字的似乎不是班主任，而是前任語文老師——袁老師。

　　袁老師是一個賞罰分明的老師。他對那些表現(xiàn)好的學(xué)生是很友善的，但是如果你犯了錯，他便會大發(fā)雷霆，如同晴天霹靂一般。對此，袁老師自己也曾說過：“我對表現(xiàn)好的人是很好的，但是如果你表現(xiàn)不好了，我馬上就會變成獅子一樣的。”

　　對于上述的袁老師的特點，有一件事我到現(xiàn)在還記憶猶新。那是一次考試后，袁老師批改完了卷子，拿著其中一張，面色陰沉地走上講臺。這時上課鈴響了，同學(xué)們都坐在了位置上，看著袁老師。袁老師站了起來，做的第一件事便是破口大罵：“我看到你們的作文很生氣！我沒見過這么差的作文！”接著，他又把我的作文拎出給大家看，我不禁面紅耳赤。原來，因為我沒認(rèn)真考試，開了小差，導(dǎo)致作文沒時間寫，作文題下一片空白。這次的考試，我無疑給老師留下了不好的印象。

　　可后來，袁老師并沒有就此放棄我，反而是加倍地對我進(jìn)行鼓勵。下課會把我叫去，指導(dǎo)我。為了我，袁老師和我爸還會不時地通話，匯報我的一些情況，指出我的'不足，好讓我能更快的進(jìn)步。我記得，他們倆最長的一次通話是打了一個多小時。因為袁老師的關(guān)心，我的表現(xiàn)好了起來。在袁老師心目中的形象也有所改變。不僅如此，我的語文成績也大大提高了。

　　雖然好了很長時間，但在期末復(fù)習(xí)的一段時間我的表現(xiàn)又開始滑坡，重蹈覆轍。我每次上課開小差，總會被眼尖的袁老師發(fā)現(xiàn)了。下課時袁老師便會找我談話，“楊嘯你最近的表現(xiàn)有退步呀，最近是復(fù)習(xí)階段，要好好注意了。”但我每次都只是含糊地答應(yīng)一下便跑開了，沒起什么作用。無奈之下，袁老師在期末考試前一天，在黑板上畫了一幅畫，兩邊差不多一樣低平，中間突起。袁老師道：“楊嘯你要看牢啊，這是你在我心中的形象表示。開學(xué)你在我心中的形象是很差的，后來慢慢變好了，但到了期末又退回原樣了，希望你下學(xué)期表現(xiàn)好一點呀。”我聽了不禁流出淚來，心中發(fā)誓下學(xué)期一定表現(xiàn)好。

　　又是一個學(xué)期，我?guī)е�一定要表現(xiàn)好的心來到了教室，卻得知語文老師已經(jīng)換了人。我眼睛一酸，險些又流下淚——我是多么想在袁老師面前表現(xiàn)好一回呀！把眼淚吞回，我又做出了一個決定——————不論袁老師還在不在，我都要表現(xiàn)好，也不負(fù)了袁老師的那句話！

　　師恩的作文 14

　　老師，這是一個怎樣的詞語？它，蘊含豐富，寓意頗深。

　　老師，每每讀起這個詞，總會把這個詞語與“奉獻(xiàn)”聯(lián)想在一起。這是一種直覺嗎？或許是的。

　　老師，他為了學(xué)生，傾其一生，用那粉筆把他的墨發(fā)畫成兩鬢斑白；老師，他為了學(xué)生，不顧疲勞，披星戴月，早晨上課，夜晚批閱作業(yè)，毫無休息的時間；老師，他為了學(xué)生，嘔心瀝血，學(xué)生們也不負(fù)眾望，給予老師最理想的成績。

　　每個人，在自己的生命中總會出現(xiàn)一位使其終身難忘的老師。在我的生命中，她，是我永生都會銘記于心的老師。

　　在我牙牙學(xué)語的時候，懵懂的我的生命中只有父母，而我小學(xué)老師的出現(xiàn)，在我的印象中濃重地描下了一筆。初入小學(xué)，耐不住好奇心的在父母的目送中走進(jìn)了我的小學(xué)班級。我第一眼見到的，就是我的語文老師，她看學(xué)生的目光如同她看自己的孩子一般，充滿了慈愛。我找到屬于我的位置，輕輕坐下。鈴聲一響，我的語文老師上了講臺，囑咐我們一些在小學(xué)上學(xué)的'注意事項，以及上課要怎樣，下課要怎樣，她的目光，深邃，耐心。我好奇地聽著我在幼兒園從未聽過的事情，而我的語文老師也耐心地為我們講解。

　　上課時，她的目光中摻雜著絲絲嚴(yán)厲，專注；下課后，她的目光摻雜著絲絲仁慈，母愛。

　　她在上課時對我們嚴(yán)厲，不準(zhǔn)我們犯一點點小錯。我的語文成績也算不錯，尤其是作文部分，可能有一部分原因是天生的，但是，我絕不會否認(rèn)，是她，把我領(lǐng)上了文學(xué)的道路。她在下課時，總是像我們的母親一樣，關(guān)心我們，愛護(hù)我們，像呵護(hù)她的孩子一樣。她和我們一起去尋找作文素材，一起玩各種游戲，游戲時她總不忘記教會我們課外知識，做人的道理。

　　六年，聽起來多么漫長。而這六年，在你稍稍眨眼間，在你彈指一揮間。轉(zhuǎn)瞬即逝。有些事，有些人，早已在記憶的角落埋葬，不知去處；而有些事，有些人，你即使在花甲之年時，也一樣會記憶猶新。我的語文老師——陳老師，你放心，我一定會把你牢牢記住。

　　是她，讓我知道了這個世界上還有一個叫文學(xué)的美好事物；是她，帶領(lǐng)我在文學(xué)的海洋遨游，尋找成長的方向；是她，讓我分明是非，分明好壞，逐漸從懵懂的孩子變成了亭亭玉立的少女；是她，在我去往文學(xué)道路的路上幫助我渡過坎坷，穿過荊棘；是她，在我的生命中用她六年的時間畫下了重重的一筆，使我在記憶深處把她深深牢記。

　　老師，這是一個怎樣的詞語？是陳老師，它讓我懂得“老師”的含義。

　　師恩的作文 15

　　比大地更寬闊的是天空，比天空更廣闊的是大海，比大海更寬廣的是老師的胸懷。老師的愛，像春天里的春風(fēng)，培養(yǎng)著我們這些可愛的花朵；老師的愛，像夏天里的蜜蜂，滋潤我們這些美麗的花朵；老師的愛，像秋天里的夕陽，照耀著我們這些茁壯成長的花朵；老師愛，像冬天里的雪花，呵護(hù)著我們這些綻放的花朵；老師的`愛，是平凡而又偉大的！

　　時光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上四年級了，在這漫長而又短暫的時光里，我最喜歡的要數(shù)朱冬梅老師了，因為她很關(guān)心我們，還很溫柔，像一個母親對待孩子一樣，細(xì)心，貼心，暖心！

　　在我記憶中，記得有一次我感冒了，朱老師用她的手摸了摸我的腦門兒，問我還燒不燒了，還問我吃藥了嗎？那就別出去玩了，就在屋子里好好休息吧！聽到老師溫暖的話語，使我心里暖洋洋的。還有一次，使我記憶猶新的是，我在操場上玩，把我的頭發(fā)都弄亂了，老師把我叫過去，幫我把頭發(fā)扎好了，還說我是個瘋丫頭。老師就像我的媽媽一樣疼我，愛我。

　　我們學(xué)校的飯菜不好吃，所以，老師把自己的饅頭分給我們，我們啃著一小塊一小塊的饅頭，心里美滋滋的。可是，老師一口沒吃，看著我們吃相老師笑了。

　　記得有一段期間，老師咳嗽而且流鼻涕，老師的嗓子都啞了，可是她還是帶著病為我們上課。

　　轉(zhuǎn)眼間，朱老師教了我們四年了，在您的細(xì)心呵護(hù)下，在您的培育下，我們這些小苗茁壯成長起來了。

　　老師我愛你！您辛苦了！您對我們的愛會使我銘記一生。

　　師恩的作文 16

　　有人說：“老師像蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路”而那只在風(fēng)中搖晃的蠟燭，就是我愛的老師——語文老師

　　語文老師有著一雙閃亮亮的大眼睛，臉上永遠(yuǎn)掛著淺淺的微笑，她的身材胖胖的，聲音甜美，就像是樹林中的唱歌的百靈鳥。

　　記得那是一個下這大雪的冬天，我收拾好書包往外走，正巧路過老師的辦公室，我向里面一瞧，看見老師在認(rèn)真的為我們批改作業(yè)，辦公室雖然很冷，但是我看見老師的額頭上還是冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，這時，我心里很不是滋味，想著：“老師真的很辛苦，我們一定要認(rèn)真完成作業(yè)，交出令老師滿意的`答卷！”

　　還有一次上完晚自習(xí)，天已經(jīng)暗了下來，我們幾個值日生正在打掃衛(wèi)生，老師看見后，急忙跑過來，說：“孩子們，你們打掃的已經(jīng)很干凈了，天不早了，回家吧！”我們幾個高興地背起書包往外走，卻看見了老師彎下腰，拿起拖布……看到這一幕，我不禁又陷入了沉思……

　　難忘師恩，腦海中漸漸浮現(xiàn)出老師教導(dǎo)我們的種種畫面。低年級時，老師上課手把手教我們寫字；考試考不好時，老師鼓勵安慰我們繼續(xù)努力；老師啞著嗓子給我們講道理，傳授知識……

　　難忘師恩，老師是蠟燭燃燒自己照亮別人！

　　師恩的作文 17

　　人類智慧的導(dǎo)航人——我敬愛的老師們。幾度春秋，曾幾何時，他們的循循教導(dǎo)，絮絮叨語，撩撥我的這道幼小的心弦，引牽著一顆夢幻好奇的心，步入知識的殿堂。

　　時光流逝，如夢的歲月，他們迎來送往一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)長們，我的記憶的長河里，每當(dāng)那黃昏盡后，窗簾里的燈光下，總有他們備課批閱的身影，每當(dāng)陽光未起時分，耳膜里總有他們在晨練的吆喝聲，他們的風(fēng)范表率在我生長的路上深深的烙印于我的腦海中。

　　老師就像辛勤的園丁，用心血澆灌我們，為了我們的成長，為了我們能學(xué)到更多的知識，老師不知付出了多少汗水，而他們卻不求回報，我們做的每一本作業(yè)，老師都是認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)的批改，晚上還要備課直到深夜。

　　有一首詩寫的很好：“”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師就像春蠶，只為他人服務(wù)，卻絲毫不求任何回報，也從無怨言，還是認(rèn)認(rèn)真真的為人服務(wù)，這種無私的精神，難道不值得敬畏嗎？盡管你的學(xué)習(xí)很差，可老師不會放棄你，而會幫助你，希望你能進(jìn)步，如果你的學(xué)習(xí)成績很好，老師也不會偏心于你，袒護(hù)你，而是各方面嚴(yán)格要求你，希望你能更上一層樓，老師對每一位同學(xué)都是愛護(hù)的'，平等的。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是啊！老師就想這勤勞的蠶一樣，他把所有的知識傳給我們。人們把老師比作蠟燭，比作辛勤的園丁，這句話一點也沒錯，老師正如園丁，培育著祖國未來的花朵和希望，也正如燃燒的蠟燭，燃燒了自己，為我們鋪就了一條黃金大道。

　　師恩的作文 18

　　此情可待成追憶，每每想到這句話，就想起了我與班主任袁老師的過往。袁老師是我初中的第一任班主任。當(dāng)我在軍訓(xùn)基地初見他的時候，就被他風(fēng)趣幽默、性格直率所吸引；在初一一年的師生交往中，袁老師無疑成為我們?nèi)�班同學(xué)的摯友、男神。哪知一年后，他被委以更重要的任務(wù)，調(diào)到別的年級。我們極其不舍地告別了袁老師，但是，隨著時間的推移，我們對老師的懷念之情在心中慢慢洇染開來，思念更甚。于是我們想方設(shè)法打聽到袁老師新的辦公室。

　　那天，適逢教師節(jié)，我在班級滲透出看望袁老師的想法，立刻得到了同學(xué)們的一致贊同。于是我們浩浩蕩蕩地去另一棟教學(xué)樓找袁老師。袁老師看見我們蜂擁而至，先是詫異萬分，后非常感動，眼眸有些潮濕。我們的歡笑聲中夾雜著不舍和依戀。大家就這么東一句西一句地問著答著，覺得時光都停住了腳步。袁老師不時地提醒我們，上課了，趕快回去上課，我們才依依不舍地離開。

　　當(dāng)我們走回自己年級的教學(xué)樓時，四圍靜悄悄的，早已上課許久。上課遲到的恐懼立刻蔓延全身，我們低著頭，像一只只斗敗的雞。終于走到教室門口，等待我們的.是新班主任陳老師和語文董老師。我們像一只只“待宰的羔羊”，只想灰溜溜地鉆進(jìn)班級，無奈，被陳老師一一阻擋于教室門外。“靠墻站好。”陳老師怒不可遏地說，“你們這么一大群人，干嘛去了？不知道上課了？”我們像被捉的逃犯一樣，灰溜溜地靠墻一排站著，低著頭。聽到陳老師的問話，不知哪個膽大的接了一句：“我們……我們?nèi)フ以�老師了……”這時，我用眼角余光看陳老師，他的臉上分明飄過一絲詫異，旋即又恢復(fù)了憤怒的神色：“下課，一人五十個深蹲。”大家在無比羞愧地走進(jìn)教室，懷著忐忑的心上完了語文課。后來從語文老師那里才聽說，大規(guī)模的曠課是要嚴(yán)肅處理的，但是陳老師卻用五十個深蹲大而化之了這件事。我們又生發(fā)出羞愧之心，同時還有對陳老師的感激。

　　這件事已經(jīng)過去很久，但在我心中烙下很深的印痕，有對袁老師的回憶，更有對新班主任陳老師的感激和敬佩。人生路上有很多值得我們尊敬的老師，其實，我們不應(yīng)該只關(guān)注過去，更應(yīng)該懂得且行且珍惜……

　　師恩的作文 19

　　裴老師交班的第一天就給我留下了很深的印象：道臺前的他高高瘦瘦的，一弛邦字臉凸顯出他的森嚴(yán)，一單很俊秀的眼睛面含沒純粹動搖的眼光，謙點笑顏地向我們先容他從未。過后他給我的感到就是既嚴(yán)正又親熱，在我們之后的相處進(jìn)程中也正驗證了這一點。

　　裴老師也有嚴(yán)肅的一面，我想這正是他愛之切的天然吐露吧！記得在一次期中考試的過程中，我心不在焉，竟然連瞅拼音寫漢字都沒寫對，成果考砸了。抬學(xué)后，我被裴老師鳴到辦私室，裴老師滿臉惱怒，半吐半吞，最后嘆了一口吻。這是裴老師第一次這樣，我嚇得低著頭，不敢再望他一眼，只聽到老師嚴(yán)格的對我說：“你呀，怎么這么簡略的題都會錯呢，你曉得高考差一分，就有可能不被錄棄，學(xué)校的每次測試都要像大測驗一樣認(rèn)實看待，學(xué)生的重要義務(wù)就是學(xué)習(xí)，你要把全體心理置在學(xué)習(xí)上，有什么艱苦或不懂的皆可以來找老師，我們一伏努力。我盼望你記住我的話，下次不能再犯共樣的'過錯！”我淌著眼淚點拍板，老師的每句話，每個字都深深地刻在了我的心里。

　　師恩難記，師情永存。在每集體心靈的深處，總會有這么一個角降，在那里，埋躲著的是師生之間的那份最誠摯的情感，只有翻開感情的閥門，它就會像決了堤的洪水一樣傾注出去……人的畢生是漫長的，也是欠暫的，在這段漫長而又短久的過程中，我們會閱歷無數(shù)事，碰到無數(shù)人，然而，我想，最令我們刻骨銘心的人仍是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過我們，塑制了我們的靈魂和人格的老師。有人曾經(jīng)說功假如把人生比息一座塔，那么老師就是最頂層的基座。若不老師助我們擊下堅固的地基，我們即無奈再持續(xù)倒退。當(dāng)初我已經(jīng)是一個小學(xué)六年級的教生了學(xué)過我的老師有良多，恰是他們的耳提面命把我從一個懵懂無知的小孩變成了一個盡力尋求勝利的大孩子。在這么多的老師該中，尤其讓我崇敬和信服的就是我們的班主免兼語文老師—裴老師。

　　在課上，裴老師是十分風(fēng)趣的，他總能用多少個幽默的小故事把我們逗得哈哈大啼，因而我們班的課堂氛圍老是很活潑，大野都愛上他的課。裴老師還很有才干，除課標(biāo)上的知識以外他還常常給我們講一些課外常識，大大豐盛了我們的經(jīng)歷。

　　一滴水可以折射太陽的輝煌，一件事能夠映射老師的己格。裴老師，您教導(dǎo)之仇，我將永遙銘刻在心。請信任，在您的精口教誨跟關(guān)懷下，爾們這一棵棵小樹苗必定會長成一株株參地大樹。咱們也會像你一樣在本人的崗位上當(dāng)真背責(zé)，為國民、替社會干奉獻(xiàn)！

　　師恩的作文 20

　　老師的愛，就像各種各樣酸甜可口的飲料，有的像可口可樂，有的像脈動，有的像橘子汁……

　　先說說語文老師——溫老師。我覺得她就像一杯可口可樂，一口喝下去，清清涼涼的。就像她平時給我們講故事、講笑話。在課堂上，她常常把一些難記的字、詞、句子編成一些搞笑、有趣的故事和笑話，讓我們對字詞更了解，印象更深。也讓我們更喜歡她，更愛上她的課了。就像可口可樂一樣，越喝越想喝，越喝越上癮。

　　再說說數(shù)學(xué)老師——張老師。每當(dāng)我考砸的時候，她總會耐心地安慰我，讓我別難過，下次努力考好。遇到不懂的題目，也是她一遍又一遍地為我講解，直到我弄明白為止，給了我再次出發(fā)的信心。她就像運動型飲料——脈動，開始喝的時候只感覺一點點酸，但當(dāng)你想退縮的時候，她會帶給你前進(jìn)的能量，讓你去品嘗勝利的味道。

　　Miss樊是我們的'英語老師，她每天給我們講課時都是笑瞇瞇的，每一節(jié)課都會加入一些生動幽默的英語小故事，逗得我們哈哈大笑。她有時候還會跟我們玩“躲貓貓”的游戲，先把一張英語單詞表藏起來，然后請一個小朋友來找，全班配合，我們玩得可開心了！在她的課上還有許多有趣的游戲呢！我覺得她就像一杯可口的橘子汁，喝上一口，馬上感覺甜甜蜜蜜的。

　　如果把這些味道混在一起，會是什么味道呢？我想那一定是——愛的味道！

　　師恩的作文 21

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤著她的生長；小草感恩大地，因為大地給了她生存的土壤；我要感恩我的母校，東臺創(chuàng)新學(xué)校，她教會了我知識，教會了我為人處世的本領(lǐng)。

　　小學(xué)三年級，我來到了母校，轉(zhuǎn)眼間七年過去了，時間悄然劃過，縱有萬般不舍，我們也要踏上新的征程。閉上眼睛，創(chuàng)新七年生活的點點滴滴一幕幕在腦海中閃現(xiàn)……

　　我要感謝我的同學(xué)們。中考前的一次模考，我考得很不好，淚水模糊了雙眼，有種撐不住的感覺，這時候，是同學(xué)們一句句鼓勵的話語，給我悄悄送上紙巾，讓我有了爬起來繼續(xù)戰(zhàn)斗的勇氣，我擦干了淚水，拍了拍臉頰，在接下來的模考中，都有著不錯的表現(xiàn)。

　　我要感謝我的老師們。擅長文科的我，理科上有欠缺，特別是在物理學(xué)科上，我總是信心不足，有時候上課就是似懂非懂的樣子，而且又不好意思問老師，豐老師感覺到了，一次又一次鼓勵我要不懂就問，哪怕是在路上都可以問，漸漸地，我開始與老師互動起來，張口就問，不懂就問，我對物理也漸漸感興趣了，中考物理也取得了不錯的成績。不止物理老師，其他所有老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度都讓我終生難忘。

　　我要感謝學(xué)校的`后勤人員。每天晚上，為了保證我們有充足的睡眠時間，宿管和值班老師都在宿舍走廊不停的巡查，一間一間查我們的就寢情況，他們的腳步聲就是我們的催眠曲，不太亮的手電筒就是我們心中的一道光，伴我們?nèi)朊摺?/p>

　　夢想有多大，創(chuàng)新的舞臺就有多大！今朝我以創(chuàng)新為榮，明日創(chuàng)新以我為榮，他日重逢，定讓母校自豪！衷心祝愿母校的明天更加美好，更加燦爛，祝愿每一位創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利，祝愿學(xué)弟學(xué)妹們繼續(xù)開創(chuàng)美好的未來！

　　師恩的作文 22

　　常老師，校管樂團(tuán)總指揮，長笛專業(yè)，精通木管、銅管、打擊樂。我問過很多人，對常老師的第一印象無不是“高”“腿長”。不過常老師除了高之外，最顯著的標(biāo)簽就是笑容。他的笑容有如融化了一半的冰塊兒，對誰都有一副長輩對晚輩的慈愛，如此復(fù)雜，無人可描繪。

　　在我們團(tuán)內(nèi)部，大家都順口叫他“老常”，有時直接稱呼他的'名字，也不會惹他生氣。男孩子們也是從來跟常老師似哥們一般相處，女孩子也和他毫無代溝，這十多歲的年齡差可以直接省略去。只是有一次放學(xué)時候訓(xùn)練，讓我們感覺到常老師作為父親應(yīng)有的慈愛。“爸爸！”一個稚嫩的聲音傳來，我們一起看向教室門口，一個三四歲穿著花格子裙的女孩兒，從門口探入，然后小心翼翼地邁進(jìn)排練室的大門。此時，常老師由平時和我們打打鬧鬧的隨意，突然變成了一個成熟的大人，他的眼中分明飽含著一種責(zé)任與深情。“到爸爸這兒來。”女孩兒聽見聲音，大步跑到老師旁，裙子如風(fēng)車般呼啦呼啦的。“在這兒安靜地聽，不許搗亂哦！”這讓我想起了母親哄小時候的我一般。我看著這一幕，內(nèi)心也無比感動。

　　每次排練，不排則已，一排就要到他心中的完美。從對音開始，一個人校不準(zhǔn)，就不會正式開始。“連標(biāo)準(zhǔn)音都不準(zhǔn)，整個曲目那么多音，壓根沒必要再排了。”這是常老師唯一一次生氣時說的話。正式開始，從第一小節(jié)的第一個氣口開始，常老師對音樂瘋狂一般的執(zhí)著：剛開始他是背坐著，隨著旋律高低流轉(zhuǎn)，不知不覺中就從椅子上站了起來。即使是樂隊指揮，卻也在氣口一同換氣，自己也是演奏者中的一員，與樂團(tuán)共演同一樂章。

　　下學(xué)期我要加入復(fù)習(xí)備戰(zhàn)中考的行列，就退出樂團(tuán)了。回想著常老師的舉手投足，一笑一顰，思忖著我尊敬他的原因，也許就是因為他過著我向往是生活：愛自己想愛的人，走自己想走的路，干自己喜歡干的事業(yè)。希望我也想常老師這樣，航行在人生的大海里，活得瀟灑，活得精彩！作者：王子璇

　　師恩的作文 23

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景得以永存，那就是師魂;有一種感情最動人，那就是師生情。我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，老師用愛傳遞著希望……

　　你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮……

　　官老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會馨香無比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時蕩然無存，神清氣爽;在迷失方向的時候，聽一句老師的良言，便豁然開朗。剛來到我們班那個學(xué)期，大概是對原來老師的感情太深，同學(xué)們對官老師有了抵觸的表現(xiàn)。隨著抵觸情緒的增多，上課時不認(rèn)真聽講的同學(xué)越來越多。官老師認(rèn)真地給他們講道理，去教育他們，去引導(dǎo)他們，讓他們成為上課時遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生，雖然官老師很嚴(yán)厲，但還是很關(guān)心我們。沒有聽會的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會的問題時，他也會耐心地給他們講解。上課時，教室里也會傳出同學(xué)們開心的笑聲……

　　謝老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在，實質(zhì)上包含了許多;語文老師表面上只教語文，實際上她給予了我們很多，很多……謝老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的.時間就引導(dǎo)我們自己分析.理解和做作業(yè)。不懂的問題我們在課堂上及時提出來討論，最后她再給以評價，因此我們在課堂上有足夠的時間看書.思考，完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。謝老師的語言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語文課，她朗讀課文引人入勝，我們聽她用普通話朗讀，簡直是一種享受。有一次，上《窮人》這課，謝老師朗讀課文充滿著對桑娜鄰居的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中，桑娜很緊張害怕丈夫生氣`````當(dāng)讀到“丈夫回到家”那段，老師聲音顫抖了，把桑娜的緊張的畫面展現(xiàn)在了我們的面前 `````

　　周老師是我們的英語老師，她就像一杯優(yōu)樂美奶茶，溫柔細(xì)膩。輕輕一抿，沁人心脾，細(xì)細(xì)品味，芳香四溢。周老師同樣也是個溫柔細(xì)心的老師。有一次，在英語測驗中，我有一道題不會，急的抓耳撓腮。這時，細(xì)心的周老師發(fā)現(xiàn)了我的不安，走到我面前。 “是不是遇到什么麻煩啦?”耳畔突然傳來一聲溫柔的問候，使我焦躁不安的心終于平靜了下來。“嗯……這道題，你可以好好想一想，不要著急，心急可是吃不了‘熱豆腐’的!老師相信你，加油!”我的體內(nèi)頓時像注進(jìn)了鎮(zhèn)定劑一般， 恢復(fù)了信心。最后，那道不聽話的題終于還是拜倒在我的腳下。我也知道，最大的功臣，其實是周老師。是她的溫柔和鼓勵使我有了戰(zhàn)勝困難的決心。成功的彼岸近在咫尺，讓我收獲了一次又一次的希望。

　　是他(她)，把我們從懵懂帶入成熟;是他(她)，讓我們從無知變得學(xué)有所長;也是他(她)，領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大!啊!這就是我們的老師他們無私地奉獻(xiàn)了自己的一生.他們是平凡的但卻又不平凡我愛我的老師但我更愛他們那平凡卻又偉大的心!

　　師恩的作文 24

　　余暉把樹的影子拉長，我踢著小石子望著學(xué)校的標(biāo)語“師道尊嚴(yán)”不禁感嘆了一聲，卻又微笑了起來。“老師”距離我們究竟有多遠(yuǎn)，“老師”對我們又意味著什么？看著夕陽，望著云影，腦子里的身影漸漸清晰，心里的聲音更加篤定。這個問題，鄧?yán)蠋熃o了我一個丈量它的單位。鄧?yán)蠋熓俏覀兊奈锢砝蠋煟�一個普通的不能再普通的老師。

　　最常見的是一身藍(lán)色西裝和一種洋灑的步伐。看見我們時總是帶著笑容。他總是很隨和的和我們聊天，說笑，但更多的是像我們的親人一樣讓我們注意我們的`健康。

　　幽默是他的代名詞，但不知何時，不會講課卻成了他的標(biāo)簽。各種關(guān)于照書抄，照書念的叨念傳的沸沸揚揚。當(dāng)然，老師那里也不例外。我們不知道老師的感受，直到那天。

　　老師似乎有話要說，但在我們自習(xí)時，他依舊與我們開著玩笑，聊天，聊窗簾怎么是這樣，聊我們做題怎么變成了這樣，聊天氣怎么變成了這樣。沉默，說，對不起。對不起，對不起什么？對不起我們沒有好好學(xué)卻仍抱怨老師不會教？對不起我們對老師的惡語相加？我試圖猜測老師的心理，就像雄心昂昂交的答卷卻被判了不及格一樣吧。

　　荷花和荷葉，荷葉保護(hù)著荷花不受雨水打擊，荷花受著荷葉上露珠的滋養(yǎng)。荷葉卻對荷花低頭了；大山和樹苗，樹苗被大山滋養(yǎng)著，樹苗向大山聲討，大山卻賠罪了。我不知道怎樣向老師道歉，老師卻教會了我什么叫負(fù)責(zé)，什么叫付出。

　　老師距離我們這么近，是我們的朋友。老師又距離我們這么遠(yuǎn)，有著我們難以達(dá)到的高度。我們是這么的頑皮，無理。但是多幸運，老師一直在。教導(dǎo)我們，管教我們，老師是我們的人生導(dǎo)師。照顧我們，關(guān)心我們，老師是我們的親人。多幸運，荷花有了荷葉的保護(hù)。多幸運，樹苗有了大山的滋養(yǎng)。多幸運，我們有了老師的教導(dǎo)。荷花還沒有長大，樹苗還沒有參天，總有一天，我們會明白，會感恩，會回報。多幸運，有你們。

　　師恩的作文 25

　　師恩如海，浩瀚廣博；師恩如星，炫動閃耀；師恩如露，滋潤萬物。

　　每每想到你在寂靜的夜里，手持一支筆，不停的揮動，而它的影子也隨之舞蹈，在紙上留下令人溫暖的字跡。為了給我們備課，您又犧牲了寶貴的休息時間，那只舞動漸緩的筆正在訴說著你那夾雜著快樂的疲憊，累卻不能停，我明白，無論多晚，總會完成備課再去休息。

　　夜是憂傷的，看著您那蒼白的臉色，蹣跚的步伐，心里不禁涌現(xiàn)出一陣擔(dān)心。果然，您病了。聽著您的述說我才明白，原來這就是責(zé)任，也是您對我們的關(guān)心。雖然身體狀況不佳，但您卻堅持來為我們上課，我們可以體會您昨晚上吐下瀉的痛苦，更為您今天的到來感到欽佩和感動。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，沒有過多的言語，不需要太多動作，我們明白您為我們付出的心力，可是您沒有一點怨言，。蠟燭燃燒自己的身軀照亮別人的'人生，而您用自己的心血與信仰為我們的人生鋪平了道路，也為我們留下了一盞明燈，為我們指明了前進(jìn)的方向。

　　當(dāng)我們犯錯時，您總是曉之以理，動之以情，卻從來沒有責(zé)罵過我們，哪怕是我們犯了很大的錯誤，您也只是指出我們的錯誤，從來不動手或辱罵我們，其實我們也知道您心里有火，但卻不對我們發(fā)，只是一個人默默承受，那也是您對我們的愛護(hù)。

　　在人生的路途中，是您帶我走出迷惘，感謝給予我的一切。

　　師恩的作文 26

　　身材瘦高，膚色略黑，細(xì)長的柳眉下一雙明亮的大眼睛，透著嚴(yán)厲與智慧，這就是我最愛的王老師。

　　王老師是從一年級起就帶領(lǐng)我暢游數(shù)學(xué)世界的人。剛開始上學(xué)時，由于我自制力差上課時愛做小動作 ，作業(yè)中問題較多，王老師經(jīng)常在下課后帶我去辦公室為我輔導(dǎo)作業(yè)，有時一道題王老師兩遍，三遍的講，直到我聽懂為止。在王老師循循善誘的`引導(dǎo)下，我慢慢地喜歡上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成績也有了很大的起色，這一切王老師看在眼里喜在心上。從此我對王老師產(chǎn)生了深深的敬佩之情，敬佩于她不放棄一個學(xué)生。

　　不僅于此，王老師對我的愛像涓涓細(xì)流，是她激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的熱愛。記得在學(xué)習(xí)幾何圖形的那段時間，由于我思路靈活，空間想象的能力強(qiáng)，課堂上表現(xiàn)非常積極，每一次的發(fā)言都能得到王老師特別高的贊揚，我的心里像樂開的花。課后王老師又會將我的精彩表現(xiàn)繪聲繪色的向媽媽做以描述，這時我的虛榮心得到極大的滿足，真希望每節(jié)課都是數(shù)學(xué)課。正是由于王老師不斷的鼓勵和幫助，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)現(xiàn)在成為我最開心的事。從此我對王老師產(chǎn)生了深深的敬佩之情，敬佩于她善于挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力。

　　不只在學(xué)習(xí)上，生活中王老師也教會了我很多。是她教導(dǎo)我作一個自信的人，是她教會我做一個熱愛生活的人······

　　在又一個教師節(jié)來臨之際，我要祝福尊敬的王老師節(jié)日快樂；在未來的日子里我會永遠(yuǎn)記住王老師的尊尊教導(dǎo)，感謝師恩，情比海深。

　　師恩的作文 27

　　我的小學(xué)生涯中，有一位令我難忘的老師，那就是我的牛老師。她今年40出頭，說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一張清瘦發(fā)黑的臉，細(xì)長的眼睛，顴骨略高，一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，她教我們語文課。

　　在您的懷抱中，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。您的恩情可以讓我們一輩子感激不盡。我們的.萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。

　　我記得，牛老師每次都邁著輕快的步子懷著高興的心情走進(jìn)教室，打開門，我們大家玩的玩，打鬧的打鬧，幾乎沒有同學(xué)在讀書。就像風(fēng)和日麗的晴天一轉(zhuǎn)眼變成了狂風(fēng)暴雨的陰天，牛老師狠狠的批評了我們。我們下課了都說一定要好好讀書，好好學(xué)。

　　第二天，牛老師又邁著輕快的步子，又懷著高興的心情走進(jìn)教室，當(dāng)老師打開門時，看著我們都在讀書。可是有一位同學(xué)在座位上轉(zhuǎn)語文書。老師又批評了我們。真是一只老鼠害一鍋湯啊！經(jīng)過這件事之后我知道了書是一切智慧的源泉，有了書，同學(xué)們就像有了一座取之不盡、用之不竭的知識寶庫。有了書，我們就能得到更多的精神財富。所以，我們每天都要讀書。

　　如果有哪位同學(xué)的題寫錯了，牛老師不會像別的老師那樣大發(fā)雷霆，斥責(zé)學(xué)生，牛老師卻會用心的給同學(xué)們講這道題怎么做怎么寫。

　　敬愛的老師，是您教會我們做人的道理，為我們開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉”。您的哺育深情，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

　　師恩的作文 28

　　在我們的學(xué)習(xí)生活中，處處都離不開教師們的教導(dǎo)和關(guān)愛。教師，就是我們?nèi)祟惗Y貌的傳播者、人類靈魂的工程師啊！如今，一年一度的教師節(jié)即將到來，我衷心地祝愿我們每位教師教師節(jié)歡樂，心想事成！

　　在日常生活中，教師既是我們的恩師，又是我們的朋友。他們教會了我們許多做人的道理，幫忙我們掌握科學(xué)文化知識和技能，在我們失敗時鼓勵我們，成功時與我們分享，犯錯時耐心細(xì)致地?fù)苷�我們的航向，驕傲�(xí)r又是我們的清醒劑。我愛我的教師，是因為教師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。

　　每位教師都在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績，都給我留下了深刻的印象。在我應(yīng)對學(xué)習(xí)或考試產(chǎn)生的緊張的消極心理時，班主任教師總會鼓勵我，時常親切地對我說“藝高膽大”四字，使我有勇于戰(zhàn)勝困難的決心。對于學(xué)習(xí)上，數(shù)學(xué)教師又是耐心地指導(dǎo)我，教我許多的學(xué)習(xí)方法和如何對待自我的學(xué)習(xí)態(tài)度。啊！教師，你就像我的`母親一樣，那么慈祥，那么親切，您傾注了太多太多的心血，教我們知識，使我們懂得如何做人懂得了比金錢更加珍貴的事物……真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊！在教師節(jié)來臨之際，我要對我各位親愛的教師說一聲：“教師，你辛苦了！”

　　千言萬語表達(dá)不盡我對你的感激之情，我僅有用好好學(xué)習(xí)的實際行動來報答您的辛勤培育。“教師，多謝您！”

　　師恩的作文 29

　　有人說：“教師是世界上最神圣的職業(yè)。”老師嘔心瀝血地教給我們知識，也許，我們會覺得老師是世界上除父母之外最偉大的人。老師，是美的耕耘者，是美的傳播者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　也許你覺得，老師給你的期望太高，給了你一雙沉重的翅膀，讓你像一只孤獨的大雁，疲憊地飛翔。但是你別忘了，老師對你的期望就是對你的信任與希望啊!老師信任你，你應(yīng)該更積極地學(xué)習(xí)才是。

　　也許你覺得，老師總拿“莫等閑，白了少年頭”等一些大道理像麻雀一樣吱吱喳喳地教育你。你可曾想過，老師教導(dǎo)你，是關(guān)心你，愛護(hù)你，更是一種敬業(yè)的精神啊。在老師的煩言碎語中，無不飽含著老師的殷切希望啊!

　　也許你有些討厭老師，因為繁重的家庭作業(yè)讓你喘不過起來，你會用你的無聲表示你的反抗，但我們不是常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是老師真實的寫照嗎?老師很多時候是為了學(xué)生而迫不得已的，請你換個角度，好好審視一下自己與老師的'關(guān)系吧!“人非草木，孰能無情”也許長大了，你就能明白老師的良苦用心了。

　　老師是燈塔，照亮我們前行的方向。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是春雨，滋潤我們幼小的心田。給我們活力——

　　親愛的老師，我的每一步成長都離不開你的悉心教育。總有一天，我們會離開您的懷抱，展翅翱翔，飛向更高的更廣的天空。

　　在這里，我要大喊一聲：謝謝您，我的老師!

　　師恩的作文 30

　　我在暑假里認(rèn)識了一名老師，她姓傅，是一名既“溫柔”又“嚴(yán)厲”的老師。她長著一張美麗的瓜子臉和一雙“千里眼”“順風(fēng)耳”。無論我們做錯了什么事，都會被她發(fā)現(xiàn)，無論我們說話聲音多小，都會被她聽見。

　　她生氣的時候就像夏天的電閃雷鳴;她溫柔的時候就像春天的綿綿細(xì)雨。雖然她只陪伴我們度過了十天，在這短短的十天里，是她給予了我許多快樂和知識。在最后的一天，我們十分不想和老師分開。但送君千里，終須一別，我還是與老師分開了。但我心里想著“既然相見了，便是緣分，我相信有朝一日我們終能相會。”

　　有一次，我上課開小差，我抬起頭來，看見老師用嚴(yán)肅的`眼神看著我，又用手在我的桌子上拍了幾下說：“孫陸毅又做小動作了，下次注意。”我膽怯地說：“知…知…知道了。”然后她就走到黑板前繼續(xù)講課了。

　　還有一次，她教我手工，那天我們做的是蝴蝶結(jié)。我做了很多很多次，但都失敗了。就在我打算放棄的時候，老師用堅定的眼神看著我，溫柔地說：“鼓起自信，我相信你能行的。”我看著老師，點了點頭。后來我多試了幾次，果然功夫不負(fù)有心人，我成功了。是老師給予了我自信，是老師給予了我知識，是老師給予了我鼓勵……

　　謝謝老師的循循善誘，謝謝老師的陪伴。

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