紙屑跳舞作文

紙屑跳舞作文（共15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的紙屑跳舞作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

紙屑跳舞作文1

　　也許，你欣賞過(guò)神奇的鬼步舞，優(yōu)雅的民族舞，高雅的孔雀舞……可你看過(guò)紙屑翩翩起舞嗎？

　　今天，花香陪我來(lái)到了沁園春。我坐在教室里，望著門，期待著童老師的到來(lái)！

　　童老師終于來(lái)了。一進(jìn)門，就偏著頭，神秘兮兮地問(wèn)：“今天，我們一起讓紙屑來(lái)跳舞，你們相信嗎？”

　　話音剛落，同學(xué)們半信半疑，我的頭搖得像撥浪鼓。“信！”“不信！”同學(xué)們的聲音此起彼伏，像一個(gè)菜市場(chǎng)似的。

　　“停！讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證！先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘，最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑約1厘米處”老師一本正經(jīng)地說(shuō)。

　　老師話音剛落，同學(xué)們躍躍欲試，迫不及待地想大顯身手。

　　實(shí)驗(yàn)開始了。只聽“嘶——”的一聲，紙像雪花一樣，紛紛飄落下來(lái)，整個(gè)教室成了紙屑的海洋。接著，我們拿起一支塑料筆，伸進(jìn)頭發(fā)里，摩擦起來(lái)。大約兩分鐘左右，把摩擦過(guò)的`筆放在離紙屑1厘米處的“雪山”上，紙屑就會(huì)在桌子上跳起舞。有些紙片像吃了定神丹一樣一動(dòng)也不動(dòng)，有的像老鼠看見了貓一樣，躲起來(lái)了……

　　為什么紙片會(huì)跳舞呢？我疑惑不解。

　　老師好像看透了我的心思，解答道：“塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生靜電，靜電把小紙屑吸了起來(lái)。”

　　聽完老師的講解，我茅塞頓開，原來(lái)是產(chǎn)生了靜電啊！太神奇了。

　　科學(xué)原來(lái)就在我們身邊，只要認(rèn)真觀察，就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！

紙屑跳舞作文2

　　今天，老師一大早就在我們桌上放了一張大大的白紙，我想：這是用來(lái)給我們畫畫的嗎？

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師大步流星的走進(jìn)了教室，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要來(lái)做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們大聲叫道：“是這張紙要用來(lái)做實(shí)驗(yàn)嗎？”

　　“讓紙屑跳舞，你們相信嗎？”老師神秘地說(shuō)道。有些人說(shuō)相信，還有些人說(shuō)不相信，可我覺(jué)得是相信的。

　　“老師，我做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我會(huì)做。”還有個(gè)同學(xué)說(shuō)我也會(huì)做，我也會(huì)做，我們叫了好久才停下來(lái)做實(shí)驗(yàn)。老師教我們先把白紙撕成小紙屑，我的手一直在發(fā)抖。然后再用筆在頭發(fā)上摩擦兩分鐘左右，最后再把摩擦過(guò)的紙放在離紙一厘米遠(yuǎn)的地方，就可以把紙屑吸起來(lái)了。有的說(shuō)：“好多紙屑粘在上面下不來(lái)了！”

　　話音剛落，我們就爭(zhēng)先恐后地擦頭發(fā)，有人說(shuō)：“老師擦頭發(fā)擦得我頭發(fā)都起火了，可以擦衣服嗎？”

　　老師說(shuō)道：“當(dāng)然可以。”還有的人說(shuō)：“擦衣服沒(méi)有用呀，還是擦頭發(fā)吧。”我跟他們不一樣，我擦的是頭發(fā)后面，而且一點(diǎn)也不燙，擦的時(shí)候還很舒服呢。

　　“時(shí)間到！”老師快速地說(shuō)道。我們迅速的.從頭發(fā)里拿出筆去吸小紙屑，小紙屑趕緊抱住我的筆，就像久別重逢的老朋友。還有一些紙屑像是在睡大覺(jué)，怎么叫也叫不起來(lái)，還有些像生氣了似的，理都不理我。

　　最后老師終于說(shuō)出了謎底：原來(lái)是因?yàn)殪o電的原理。紙屑吸起來(lái)是因?yàn)殪o電的力量大，紙屑吸不起來(lái)是因?yàn)殪o電的力量小。

　　這節(jié)課我學(xué)到了靜電的知識(shí)，真是可以讓人又學(xué)到知識(shí)，又可以感受到快樂(lè)的一天呀！

紙屑跳舞作文3

　　一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)桌上一張白紙，我心里默默的想著：難道這張紙是給我們折紙的?還是畫畫的?上完論語(yǔ)課，老師才告訴我們，今天我們要讓紙屑“跳舞”，你們信嗎?

　　頑皮真大步流星地走進(jìn)教室，拿著白紙舉過(guò)頭頂揮舞著，神秘兮兮地說(shuō)：“讓我們開始做實(shí)驗(yàn)吧!”

　　“讓紙屑跳舞你們相信嗎?”老師站在講臺(tái)上昂首挺胸地說(shuō)著。聽到老師說(shuō)的.話，同學(xué)們半信半疑，頭搖得像撥浪鼓一樣。

　　“不信我們就一起做實(shí)驗(yàn)吧!”首先老師讓我們把紙撕成兩三塊兒，我聽到嘶嘶的聲音，聽到這個(gè)聲音我的心里樂(lè)開了花。撕完之后，老師讓我們用指甲摳成小雪花，摳的時(shí)候，我的手一直在發(fā)抖，撕完之后小紙片變成了一堆“小雪山”。

　　最后我們拿起筆在頭發(fā)上、衣服上、褲子上摩擦著。我們?cè)诓令^發(fā)時(shí)感覺(jué)像被火燒了一樣，過(guò)了一會(huì)兒，頭發(fā)就變成了雞窩。我試了試用手在褲子上摩擦，褲子上擦果然有用，手擦得已經(jīng)快要著火了，我實(shí)在忍不住了，立馬把筆放在小“雪山”里，可是雪花壓根兒都不理我，在那邊安然無(wú)恙的呆著，我心想：唉，失敗了。

　　“快!把筆放進(jìn)去!”只見老師一聲令下，同學(xué)們紛紛把筆放了進(jìn)去。我左看右看，可我看到的只有一個(gè)人成功了，他的紙屑緊緊地抱住筆，桿拿也拿不下來(lái)。

　　真真老師最終說(shuō)出了謎底：原來(lái)是靜電的魔力啊!

　　科學(xué)讓我們懂得了很多的知識(shí)，這堂課真有趣呀!

紙屑跳舞作文4

　　每一節(jié)作文課都充滿了無(wú)限的快樂(lè)，每一節(jié)作文課都值得我們?nèi)テ诖�，你若不信，聽我娓娓道�?lái)。

　　周六，太陽(yáng)公公探出頭，開始上班。我們大家在同一教室里等待著童老師的到來(lái)，我抬著頭，望著門外，希望老師快點(diǎn)到來(lái)。

　　在我們不耐煩的時(shí)候，童老師推開門，如神仙似的飄了進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“紙屑會(huì)跳舞，你們信嗎？”

　　話音剛落，教室霎時(shí)就變成了菜市場(chǎng)。

　　“信！”“不信！”這兩種聲音此起彼伏。

　　“我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦頭發(fā)大約兩分鐘，最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑約一厘米的地方。”童老師一邊講解，一邊演示。

　　我躍躍欲試，迫不及待地開始實(shí)驗(yàn)。

　　“嘶嘶，嘶嘶。”開始撕紙了，我拿起了一張白紙，撕成小塊，放在桌上，堆成一座小雪山。用一支塑料筆在頭上使勁摩擦兩分鐘，弄得我們頭發(fā)都成了瘋子。我摩擦了兩到三分鐘左右，迅速拿下筆放在紙上一厘米左右。有的像磁鐵一樣，粘在那一動(dòng)不動(dòng)；有的像被孫悟空定住了，有的像見到了多年不見的好朋友，緊緊地抱在一起。

　　我想：“這小小的.紙屑能翩翩起舞，真是讓人驚訝啊！”

　　這是為什么呢？原來(lái)是因?yàn)樗芰瞎P和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來(lái)。

　　聽了老師的解釋，我們恍然大悟。科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，既能學(xué)到知識(shí)，又能發(fā)現(xiàn)奧秘。

紙屑跳舞作文5

　　會(huì)跳舞的紙屑，你信嗎？我們一開始也認(rèn)為童老師是在異想天開。

　　“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”我們端端正正地坐在座位上，眼睛盯著門口，盼望老師快點(diǎn)來(lái)。

　　“讓紙屑跳舞，你們信嗎？”童老師一進(jìn)門就神秘兮兮地問(wèn)我們。

　　教室里有兩種聲音，一種是“信”，另一種則是“不信”，這幾個(gè)字像打架似的，將整個(gè)教室的氛圍活躍了起來(lái)，同學(xué)們叫的叫，鬧的鬧，爭(zhēng)執(zhí)聲此起彼伏。

　　童老師慢條斯理地說(shuō)：“同學(xué)們先安靜下來(lái)，讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證吧！先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘，最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑約一厘米左右的位置。”童老師邊示范邊講解給我們看。

　　同學(xué)們一聽，就開始擼起袖子，爭(zhēng)先恐后得準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)上大顯身手。

　　我三下五除二，拿出一張白紙，用食指和拇指，“嘶嘶~”，紙片在我的手下成了小雪山。接著，我拿起我的筆放在我的頭發(fā)上摩擦，頭皮有點(diǎn)發(fā)麻，我心想：童老師你到底要我們干嘛？筆大約摩擦了三分鐘，我閃電式地把筆放下，靠近小紙屑一厘米左右，奇跡發(fā)生了，小紙屑像施了魔法一樣，有的'紙屑被吸到了筆尖上，像遇見了好朋友似的，而有的紙屑竟翩翩起舞起來(lái)。

　　咦，紙屑為什么動(dòng)了起來(lái)？

　　童老師告訴我們，塑料筆和頭發(fā)摩擦?xí)�產(chǎn)生靜電。

　　聽了童老師的話，我恍然大悟。原來(lái)世界上還存在這么奇妙的東西。

　　只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)奧秘所在。

紙屑跳舞作文6

　　今天，老師讓我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名稱叫“讓紙屑跳舞”，一開始我非常納悶，我想紙屑怎么可能會(huì)跳舞呢？

　　首先要準(zhǔn)備的材料有：一張紙和一把塑料尺子。接著，老師讓我們把紙一點(diǎn)一點(diǎn)撕成如面包渣大小的紙屑。我的手雖聽從老師的指令，認(rèn)真地撕著，但心里疑惑極了：好好的紙，為什么要撕成這么小的一點(diǎn)？等我們撕得差不多，老師又下令讓我們拿起塑料尺放在毛面布料或頭發(fā)上摩擦幾分鐘。這些真的會(huì)跳舞嗎？我忐忑不安著。“最后把摩擦過(guò)的塑料尺子拿起來(lái)，慢慢放到之前撕好的紙屑上，上下左右慢慢移動(dòng)。”老師下“最后的通牒”。

　　我早已按捺不住，趕緊照做。奇跡發(fā)生了，小紙屑都像被施了魔法一樣：有些整片被吸到了圓珠筆上，像遇見了久別重逢的老朋友，緊緊地抱住了它，怎么也不肯離開；有的則呆立不動(dòng)，好像被孫悟空的定身法定住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)；有的竟玩起了金雞獨(dú)立，仿佛在向外人炫耀它們的.絕活一樣……真的跳舞了！我舉著圓珠筆看了半天，心里很納悶：咦，明明是塑料的尺子，怎么現(xiàn)在跟磁鐵一樣了？明明只是紙屑，怎么就像一片片鐵屑了呢？

　　老師故弄玄虛，并沒(méi)有解答，讓我們回家思考，于是放學(xué)回家，我迫不及待沖去書柜找資料，找了半天終于讓我給找到了，我開心極了。原來(lái)因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生了靜電，當(dāng)帶電體靠近輕小物體時(shí)，輕小物體由于靜電感應(yīng)也帶了電所以帶電體能吸引輕小物體。

　　這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還讓我從中學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，真是兩全其美。

紙屑跳舞作文7

　　今天，我在書上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，上面寫著：用塑料直尺在頭發(fā)上摩擦30秒左右，就能吸紙屑。這是真的嗎？我一臉疑惑地找來(lái)一把塑料直尺、一張白紙，準(zhǔn)備自己動(dòng)手做一下實(shí)驗(yàn)。

　　我先仔細(xì)地把白紙撕成一個(gè)個(gè)小小的紙屑，堆在桌上。接著一手握著直尺在頭上使勁摩擦了幾下，就放在紙屑的上面，我瞪大雙眼，準(zhǔn)備見證奇跡。可是紙屑像是沒(méi)有聽到我的召喚，還躺在桌上呼呼大睡呢！我撓了撓頭發(fā)，想了一下，應(yīng)該是直尺在頭皮上摩擦的時(shí)間不夠，我再試一下！

　　這一次我握著直尺，摩擦了好久，都快把頭發(fā)磨破皮了，才小心翼翼地把直尺放在了紙屑上面。真是“功夫不負(fù)有心郎”。“紙屑小弟”們一下子“嘩”的站了起來(lái)。有的像一個(gè)頑皮的`孩子，一蹦三尺高，迅速貼到了直尺上；有的好像沒(méi)有睡醒，心不甘情不愿、慢吞吞地站立了起來(lái)……這么多“紙屑小弟”們都像一個(gè)個(gè)士兵一樣，“直尺大將軍”走到那個(gè)地方，“紙屑小兵”們就跟到哪個(gè)地方。還有一只“紙屑馬兒”被“直尺大將軍”吸上來(lái)馱著它走呢！可真好玩啊！

　　正在我玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，我連忙好奇地問(wèn)媽媽這是怎么回事，媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)槟阌弥背吣Σ令^發(fā)的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電可以吸上任何紙屑的。”

　　一把塑料直尺竟然能吸上紙屑，這真是一個(gè)偉大的奇跡！以后，我要多實(shí)驗(yàn)多探索，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！

紙屑跳舞作文8

　　“我的紙屑開始跳舞，我的紙屑開始跳舞……”想必你一定想知道到底發(fā)生了什么事吧，那就請(qǐng)聽我娓娓道來(lái)吧！

　　今天上午第一節(jié)課語(yǔ)文課，小童老師神秘地來(lái)到教室，她說(shuō)：“我能讓紙?zhí)�起舞�?lái)，你們信嗎？”教室里頓時(shí)炸開了鍋“不可能”“絕對(duì)不可能的！”同學(xué)們頭搖得跟波浪鼓似的，“不信就讓我們來(lái)試一試吧。”說(shuō)完，童老師給我們一人一張紙，還讓我們準(zhǔn)備了塑料的直尺、一件毛衣。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了。

　　剛開始時(shí)，有的同學(xué)一次在毛衣或頭皮上摩擦了一下就成功，有的同學(xué)試了三、四次也成功了。而我，唉，別提了，我的小紙片死活不肯爬上尺子。我趕緊舉手問(wèn)老師。老師看了看說(shuō)我的'紙片撕得太大了。哦，原來(lái)是這樣，那我就啟動(dòng)人體“粉碎機(jī)“刷、刷、刷……”幾聲過(guò)后，小紙屑都不是小紙片了，都快變成小粉末了。緊接著，我仍舊用塑料尺在頭上不斷地摩擦。當(dāng)尺子再一次變熱時(shí)，我趕緊把尺子放在紙屑山上，左右移動(dòng)，先是只有一片一片地吸在上面，再后來(lái)是多片吸上來(lái)了，左右移動(dòng)，小紙片真的跳起舞來(lái)了。

　　你知道為什么會(huì)這樣嗎？老師告訴我們?cè)瓉?lái)尺子與頭發(fā)毛衣或頭皮摩擦的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生靜電，輕的東西就會(huì)吸附上來(lái)……

　　我恍然大悟，原來(lái)大自然有這么神奇現(xiàn)象，還等什么？趕緊行動(dòng)起來(lái)去觀察、去探索吧！

紙屑跳舞作文9

　　今天，老師讓我們回家和爸爸媽媽做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我坐在陽(yáng)臺(tái)想了好久，要做一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?“我們來(lái)做個(gè)紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)吧!”媽媽看我猶豫不決的樣子，便對(duì)我說(shuō)。“這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到哪些材料呢?”我連忙追問(wèn)。媽媽笑著告訴我：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，只需要一把直尺和一些小紙屑就可以了。”

　　于是，我按照媽媽的要求，把所需實(shí)驗(yàn)物品準(zhǔn)備好，并依次放在桌上。桌上剪好的紙屑有的像潔白的雪花，有的像雪白的梨花，而站在桌邊的我，更像一個(gè)身負(fù)重責(zé)，等待媽媽下一步指示的士兵。

　　一切準(zhǔn)備就緒，媽媽讓我把直尺放在頭發(fā)上使勁地摩擦。接著，我按照媽媽的要求“咔哧咔哧”地在頭上使勁摩。我一邊摩擦一邊問(wèn)媽媽：“媽媽，我下一步該怎么做呢?”“你再把摩擦好的尺子放在紙屑上移動(dòng)，記住要與紙屑間隔開一點(diǎn)距離哦!”媽媽又下達(dá)了第二個(gè)任務(wù)。聽了媽媽的話，我把剛摩擦好的尺子慢慢地靠近紙屑，可紙屑一動(dòng)不動(dòng)。我又試了一次，可紙屑依然沒(méi)動(dòng)，好似在和我打阻擊戰(zhàn)似的`，嘴里還陣陣有詞：“就你，是永遠(yuǎn)也弄不動(dòng)我的!”我生氣了，將尺子往邊上一扔。媽媽看見了，摸著我的頭說(shuō)：“你要在頭發(fā)上摩擦五分鐘，一分鐘是不行的，要耐心哦!”“好，一定要成功!”我暗暗地在心里下定決心。我迅速又拿起尺子在頭發(fā)上來(lái)回摩擦了五分鐘。這一回，我剛輕輕靠近紙屑，紙屑果然像蝴蝶一樣翩翩起舞。我樂(lè)開了花，高興得跳了起來(lái)，“我成功啦!”媽媽見了也開心地笑了，她說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓我們知道摩擦產(chǎn)生的靜電可以讓紙屑跳舞呢!”

　　通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了摩擦可以產(chǎn)生靜電，并且可以吸引細(xì)碎的小紙片。其實(shí)，我們的身邊還有許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，只是需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。

紙屑跳舞作文10

　　會(huì)跳舞的紙屑你看到過(guò)嗎？我們一開始也以為老師是在做白日夢(mèng)呢！

　　我們坐得筆直，用期盼的眼神看著門口，盼望著老師又給我們帶來(lái)好玩神奇的游戲。

　　老師推開門，優(yōu)雅地走了進(jìn)來(lái)，反問(wèn)道：“我能讓紙屑跳舞，你們信嗎？”

　　我們聽了后就熱鬧了，便開始紛紛議論起來(lái)，搖頭擺手地說(shuō)：“不可能！”

　　老師神氣地說(shuō)：“不信？那就用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧！先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭約兩分鐘，最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑一厘米左右。”

　　我迫不及待地拿一張紙片，不費(fèi)吹灰之力，眼前的`這張小紙片在一瞬間變成了一座小山。我們又把筆放在頭發(fā)上擦了起來(lái)。突然我覺(jué)得頭皮起了火，我開始擔(dān)心了：我的頭發(fā)真的著火了嗎？我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把筆拿了出來(lái)，放在了離紙屑1厘米的地方讓小紙屑跳起優(yōu)美的舞蹈，小紙屑好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，讓我跳起了優(yōu)美的舞蹈。”

　　“奇跡來(lái)了！”老師叫了起來(lái)。紙屑真的跳起了舞。有的像看到美味的食物一樣，爭(zhēng)先恐后地涌去。紙屑們像看到自己心愛(ài)的寶貝一樣，迫不及待地沖了過(guò)去。

　　我疑惑不解：為什么會(huì)跳舞呢？難道老師真有神奇的魔法？

　　老師告訴我原因，是摩擦產(chǎn)生了靜電，所以有了吸引力。

　　聽了老師的話，我們恍然大悟。

　　科學(xué)無(wú)處不在，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)有收獲。

紙屑跳舞作文11

　　今天，老師讓我們寫生活中的小知識(shí)，我們都毫無(wú)頭緒，一臉茫然的看著老師，這時(shí)蘋果老師想到了一個(gè)辦法，讓我們親自體驗(yàn)一下做實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師就拿來(lái)一張紙，撕成了一片一片的小紙屑，微笑地說(shuō)：“我們先玩一個(gè)摩擦靜電的小游戲，引導(dǎo)一下你們的思路。”頓時(shí)教室里歡呼雀躍起來(lái)。

　　我第一個(gè)自信地來(lái)到講臺(tái)上，用直尺在頭發(fā)上摩擦了一下往紙屑上一蓋，紙屑卻紋絲不動(dòng)。我一直嘀咕道：“怎么可能呢？不行，我還得再試一次！”可是兩分鐘后，我又開始外甥打燈籠——照舊了。再次的把直尺往下蓋了，這次我可是有備而來(lái)的，我把直尺在頭發(fā)上摩擦了足足兩分鐘，可是結(jié)果也是不盡如人意。老師這時(shí)提醒說(shuō)：“蓋是不行的。”我只好垂頭喪氣地回到了座位上。同桌在我耳邊輕輕的'對(duì)我說(shuō)：“用毛衣。”我這才恍然大悟。

　　果不其然，我把尺子在毛衣上使勁的摩擦，過(guò)了一會(huì)兒，我又胸有成竹地走上講臺(tái)去了。我把尺停留在紙屑上面，慢慢靠近紙屑，一開始紙屑像個(gè)調(diào)皮的孩子在跳舞一樣，我就又把尺往下壓，結(jié)果紙屑真的粘在尺上面了。“成功了！”我自豪地回到座位，大家為我響起一片掌聲。

　　回到家我就上網(wǎng)搜索了原理。發(fā)現(xiàn)：毛衣和頭發(fā)等東西在強(qiáng)烈的摩擦后，就會(huì)產(chǎn)生極大的熱度，而放在較小較輕的物體時(shí)就會(huì)產(chǎn)生碰撞，因此實(shí)驗(yàn)就叫摩擦靜電。

　　我們生活中的奧秘可真多，只要你善于觀察，勤于思考，就能發(fā)現(xiàn)很多鮮為人知的奧秘呢！

紙屑跳舞作文12

　　咦，教室里怎么炸開了鍋？原來(lái)老師讓我們做一個(gè)叫紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)。我在心里盤算著：什么？紙屑還能跳舞，彩虹老師的葫蘆里賣的什么藥啊？老師介紹完實(shí)驗(yàn)步驟，我便迫不及待地操作起來(lái)。

　　我把衛(wèi)生紙撕成像面包渣一樣的小塊兒，接著我拿出直尺，疑惑地放在頭上瘋狂地摩擦著。我的頭像是被火烤焦了似的.，好燙啊！哎呀，不好，我的頭被這個(gè)搗亂精靈弄成了一個(gè)大雞窩，看上去可真滑稽。我把直尺放到紙屑上，紙屑還是懶洋洋地躺在它舒適的硬板床上睡大覺(jué)，我整個(gè)人急得像是熱鍋上的螞蟻一樣。紙屑就像在給我唱反調(diào)似的，同學(xué)們的紙屑都跳起了舞來(lái)。我急得滿頭大汗，心里念叨著：怎么辦呀？怎么辦呀？?jī)?nèi)心突然冒出了一大團(tuán)火。

　　老師好像看穿了我的心思，輕輕地走過(guò)來(lái)，和顏悅色地告訴我，直尺摩擦的時(shí)間要久一點(diǎn)，不然就會(huì)失敗。老師的話好像一眼清泉撲滅了我心中的大火。我又拿起直尺，在頭上用了九牛二虎之力的摩擦，頭發(fā)都豎起來(lái)了，像動(dòng)畫片里的天線寶寶，接著以迅雷不及掩耳之勢(shì)放在紙屑上，神奇的一幕出現(xiàn)了，紙屑真的跳起了舞，這些紙屑像一只只蝙蝠一樣掛在了樹枝上。我高興極了！

　　紙屑為什么會(huì)跳舞呢？原來(lái)是直尺摩擦頭發(fā)會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電會(huì)吸取質(zhì)量較輕的東西，所以紙屑就開始跳舞了。

紙屑跳舞作文13

　　“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”今天太陽(yáng)公公神秘地躲到云層里了。

　　大童老師也奇怪，她神秘兮兮地走進(jìn)教室問(wèn)：“讓紙屑跳舞，你們相信嗎？”

　　同學(xué)們大喊大叫，有的說(shuō)“信”，有的說(shuō)“不信”。那聲音啊，一陣高過(guò)一陣，頓時(shí)教室成了菜市場(chǎng)。

　　“是或不是，都要讓實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)話。”童老師慢條斯理地說(shuō)。于是，童老師開始教步驟啦，首先，把白紙撕成小紙屑，不過(guò)小紙屑一定要很碎，然后再用一支塑料筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，兩分鐘后，立刻放在小紙屑上，讓紙屑跳起舞來(lái)。

　　“現(xiàn)在知道了吧？”童老師話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地開始了。

　　“突如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”一眨眼的功夫，我的面前堆成了一座“小雪山”。接著，我用塑料筆快速地在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，天啊！我的頭發(fā)痛死了，我一邊摩擦，一邊想我的頭發(fā)會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？如果掉下來(lái)了，嗚——太慘了。最后摩擦了兩分鐘，我以地鐵的速度把塑料筆放在“小雪山”上。后果會(huì)怎樣呢？

　　奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的，有的翩翩起舞，好像想比誰(shuí)跳舞跳得好看；有的.你追我趕，好像在進(jìn)行田徑比賽；有的一直往上跳，好像要把筆扯下來(lái)和它一起跳舞；還有的坐在地上，像個(gè)木頭人似的。

　　做完了實(shí)驗(yàn)我才明白，解開了心中的疑惑。

　　老師還繪聲繪色地講了一下：“塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來(lái)。”

　　聽完了老師的講解后，我更加明白了，這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

　　小實(shí)驗(yàn)，大道理。科學(xué)無(wú)處不在，只要你愛(ài)科學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奧秘。

紙屑跳舞作文14

　　叮鈴鈴……上課鈴響了，溫柔的歡歡老師帶著神秘的眼神健步如飛地走進(jìn)教室，開門見山地說(shuō)：“我們今天來(lái)做一一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”在老師的指導(dǎo)下，我們迅速準(zhǔn)備好了一張紙、一把塑料尺子、一個(gè)塑料瓶蓋和一塊布，焦急地瞪大眼睛盯著老師，迫不及待地希望實(shí)驗(yàn)早點(diǎn)開始。

　　實(shí)驗(yàn)在我們的期盼中開始了，老師想請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上去做，我連忙把手舉得筆直筆直，老師便點(diǎn)我上臺(tái)。我懷著好奇的心情，先將一張紙撕得粉身碎骨，都成了小片小片的，再把瓶蓋在布?jí)K上摩擦，我用了九牛二虎之力拿瓶蓋摩擦布?jí)K，一會(huì)兒就累得滿頭大汗，然后將瓶蓋緊挨著紙屑，見證奇跡的時(shí)刻到了，只看見小紙屑立刻被吸到瓶蓋上，好像在跳芭蕾舞呢！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，內(nèi)心激動(dòng)極了，感覺(jué)小心臟都蹦到了胸口上。忍不住想再做一次，看看到底是不是自己看花了眼睛。

　　果然，第二次用塑料尺子做實(shí)驗(yàn)和第一次做的結(jié)果一模一樣。我高興得拍手稱快：“我成功了！紙屑跳舞咯！”同學(xué)們都不約而同地向我投來(lái)了贊許的'目光。

　　老師告訴我們：這就是物理學(xué)里面赫赫有名的摩擦起電實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的原理是瓶蓋和尺子是用塑料做的，不導(dǎo)電的尺子和瓶蓋摩擦生熱后產(chǎn)生靜電，就有了吸附力。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中處處有科學(xué)，只要細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奧妙，也會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多的趣味！

紙屑跳舞作文15

　　周五，我已經(jīng)完成了不少作業(yè)，媽媽說(shuō)不用寫了，我開心極了，以為終于可以好好玩了，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不寫作業(yè)也沒(méi)什么可玩，怪無(wú)聊的。突然想起老師布置了一個(gè)做小實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，不正好當(dāng)放松作業(yè)嗎？

　　可是做什么好呢？這時(shí)，一個(gè)非常好的主意從我腦海中閃過(guò)，就是“摩擦生電”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是以前媽媽教我的，不過(guò)一直沒(méi)有自己做過(guò)，這次終于有機(jī)會(huì)了。

　　我先要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，于是拿了一把便于觀察的二十厘米的透明尺子和一些白紙。不過(guò)白紙?zhí)�大了，根本粘不起�?lái)，我只好把它一點(diǎn)一點(diǎn)、一片一片地撕成了很小的碎片，把它們堆成了一座雪白雪白的“小雪山”，備料就完成了。

　　接著就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中最重要的一步了，那就是摩擦生電了。我把原先準(zhǔn)備好的透明尺子在頭上用飛一般地速度摩擦了起來(lái)，然后靠近紙片堆成的`“山”，可是，紙片寶寶才不想跟著尺子回家呢！它們還沒(méi)有玩夠呢！我要試第二次了。這次，我加快了速度，是刮風(fēng)的速度，我就不信還不行。但是果然不行，我這么努力了，為什么總是失敗呢？

　　失敗是成功之母，我決定在衣服上嘗試，可還不如在頭發(fā)上呢！這次一定得是最后一次，一定要成功。我把速度加快了十倍，仿佛看到一個(gè)個(gè)調(diào)皮的火花寶寶頑皮地蹦來(lái)跳去，把我的頭發(fā)當(dāng)滑梯。我摩擦了兩分鐘，靠近紙片之后，紙片寶寶終于肯跟尺子走了。

　　我趕快做上筆記，把過(guò)程一步一步地寫在了語(yǔ)文書上。今天真是開心的一天，我不僅做了有趣的實(shí)驗(yàn)，還完成了語(yǔ)文作業(yè)，真是一舉兩得。

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