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好一個(gè)的人作文（通用15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的好一個(gè)的人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
好一個(gè)的人作文 1
在我們班里，有一個(gè)成績(jī)中等，又不太出眾，但他卻十分有趣。他是誰(shuí)呢？先不告訴你，看看你能不能猜出來(lái)。
他“花姑娘，嘿，真呀真漂亮……”，一進(jìn)教室，又聽到這歌聲，不用想，肯定是他又再改變歌，他的嗓音不錯(cuò)，因此，他整天都在唱歌，他一開口，那可真謂“鬼哭狼嚎”，其實(shí)也沒有那么夸張。但他光唱歌還行，可偏偏還要配上動(dòng)作，逗得我肚皮都笑破了。
他也經(jīng)常那別人名字取笑，例如，今天，老師剛布置完作文題《好一個(gè)人》。他便立刻對(duì)我說(shuō)，小琪，你就是一個(gè)奇人，我正疑惑著，他又說(shuō):“小琪，琪，奇人，我就是成人，丁子超就是超人啦，哈哈哈。”說(shuō)完，我便仰天大笑起來(lái)。
看到這，你可能就已經(jīng)知道他是誰(shuí)了吧，沒錯(cuò)，他就是“大名鼎鼎”的.王成陽(yáng)。
這可真是一個(gè)淘氣的男孩，要說(shuō)起他的趣事，可三天三夜都說(shuō)不完啊，作為他的同桌，我每天都笑不攏嘴，有時(shí)，我還會(huì)和他一起逗人吶！
就是這樣一個(gè)人，雖然他很有趣，但他認(rèn)真起來(lái)還是蠻好的，他能在一個(gè)小時(shí)內(nèi)背完十首古詩(shī)。怎么樣，不錯(cuò)吧！
他就是那么的有趣，處處可帶給人們歡笑。如果你被他逗得笑得前仰后合時(shí)，他可會(huì)得意地挑挑眉，再繼續(xù)搞笑。
好一個(gè)的人作文 2
他，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一雙黑炭似的手，有著異樣的大長(zhǎng)腿，班里的同學(xué)都非常喜歡他，他就是我們班的小赫。
他非常活潑，跟一只猴子差不多。在一次體育課時(shí)玩抓人，他竟然干凈利落并且飛快地“飛”到樹干上，旁邊的人贊嘆不已，用著羨慕的眼光看著他，還發(fā)出了“哇哦”的聲音，似乎也想得到這種本領(lǐng)，小赫在樹上，一會(huì)兒微笑，一會(huì)兒又嚴(yán)肅起來(lái)，看起來(lái)像是在憋笑，我想他心里肯定在說(shuō)：“哈哈，我多么厲害，所有人都羨慕我，我就是英雄！”
小赫不但活潑，而且機(jī)靈，他機(jī)靈到什么程度呢？他竟然把兇猛的語(yǔ)文老師蒙騙過(guò)去了，那次，他的.一個(gè)語(yǔ)文作業(yè)忘記帶了，急得像熱鍋上的螞蟻，過(guò)一會(huì)，他打了個(gè)響指，似乎想到了辦法，上語(yǔ)文課了，語(yǔ)文老師要求收那個(gè)作業(yè)，小赫就走到老師旁邊對(duì)他說(shuō)：“我叫我媽送了，等會(huì)兒就給你。”語(yǔ)文老師表示可以，等會(huì)兒放到講臺(tái)。到了下午，那四十幾本作業(yè)還在那講桌上，他就偷偷地放在上面。
他每遇到老師或校長(zhǎng)時(shí)，就傳開有成45度角向老師或校長(zhǎng)說(shuō)：“老師好。”或“校長(zhǎng)好。”就因?yàn)檫@樣，老師和校長(zhǎng)都特別喜歡他。
小赫活潑機(jī)靈，而且尊敬長(zhǎng)輩，我們都特別喜歡他。
好一個(gè)的人作文 3
身邊的人都各有特點(diǎn)，或幽默、或自私、或?yàn)⒚摗疑磉吘陀羞@樣的一個(gè)人，他是我見過(guò)最勤奮的人——我的樂理老師陳老師。
陳老師戴著一副黑框眼鏡，眼睛下面有一雙瞇成縫的眼睛。他衣著隨性，身材微胖，看上去就像一個(gè)慵懶的大學(xué)生。
但是他其實(shí)一點(diǎn)也不懶，他勤奮得令人吃驚！
記得有一次，他和我談?wù)撈鹚穆髮W(xué)路。陳老師出身音樂世家，從小被爸爸關(guān)在家里練琴。枯燥的練琴生活讓他十分煩惱，他只好忙里偷閑，邊練琴邊看書。他說(shuō)他把家里所有的書都翻了一遍，從小就有喜好閱讀的習(xí)慣。這使他的知識(shí)面尤為廣泛，也讓他有了勤奮的標(biāo)簽。都說(shuō)學(xué)到的東西越多就越覺得自己渺小，陳老師就是這樣，他現(xiàn)在仍然每天看書，增加自己的人生閱歷。
陳老師是雙簧管專業(yè)的，我去上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)可以聽到他獨(dú)自一人在練琴。記得有一次我早到了半個(gè)小時(shí)，就聽見了一只雙簧管在吹一段旋律。我好奇的一看，正是陳老師在練琴。他面對(duì)著密密麻麻的譜子，反復(fù)的.重復(fù)這段旋律，力求把每個(gè)音符做到極致。我又想到了他之前說(shuō)他考學(xué)時(shí)，租在地下室里練琴的經(jīng)歷，這樣勤奮的演奏員真的不得不令我敬佩！
陳老師是我見過(guò)最勤奮刻苦的人，他身上的許多優(yōu)點(diǎn)都值得我這樣的少年學(xué)習(xí)。這樣一位可親可敬的老師，誰(shuí)不想擁有呢？
好一個(gè)的人作文 4
一提到蘇軾，我就想到他是一位偉大的詩(shī)人。他創(chuàng)作的《水調(diào)歌頭》，《蝶戀花》等等宋詞都留傳至今。直至今日他的許多宋詞都被奉為“經(jīng)典”但是別忘了，他除了詩(shī)人的.身份，還是妥妥的一位吃貨！
“長(zhǎng)江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。”“無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗”“地碓舂秔光似玉，沙瓶煮豆軟如酥”……蘇軾在他創(chuàng)作的好多首詩(shī)里都提到了垂延欲滴的美食，這誰(shuí)看了都要流一流口水呀！
要說(shuō)最著名的還得是東坡肉呀！把五花肉放入鍋中，加水，姜片和蔥，大火煮開，撈出洗凈。接著把五花肉和姜片和蔥結(jié)上，加入冰糖，黃酒，辣椒……小火慢燉。打開蓋子，那鮮香濃郁的味道直撲鼻子。鍋中的湯汁正“咕嘟咕嘟”地冒泡。咬一口，簡(jiǎn)直是人間美味！肥瘦搭配，一點(diǎn)兒都不膩。真的是越吃越上癮！東坡肉配飯更是一絕！連吃三碗也不為過(guò)。
相傳北宋時(shí)期，大臣們以蘇東坡的詩(shī)句為罪證，使蘇東坡四個(gè)月后被貶至黃州。來(lái)到黃州后，蘇東坡開始自己下廚做飯。一次家中來(lái)客，蘇東坡燉了一鍋豬肉，他嘗了一塊，酥香可口，糯而不膩，絕妙至極。自此，這“食流千古”的東坡肉就此產(chǎn)生，流傳至今。
蘇軾，他被貶黃州，卻依然保持著樂觀的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，惑許這一小塊方正的東坡肉中，寄托著東坡居士不屈的靈魂吧！
好一個(gè)的人作文 5
娜，在我眼中是一個(gè)非常善良的人！
她有著一頭烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，直視前方，手上還帶著一個(gè)手鏈，個(gè)子矮矮的，在班里深受人喜愛。
每當(dāng)班里有女生吵架，她就會(huì)二話不說(shuō)跑過(guò)去，拉著她們倆的手，勸她們說(shuō)：“好朋友，就應(yīng)該好好相處，不要生氣了。”說(shuō)完，就把她們倆的手握了起來(lái)，一節(jié)課間過(guò)去了，她們倆終于和好了，她自己也松了一口氣。
一旦有人欺負(fù)我時(shí)，她就會(huì)拉著我的.手，怒氣沖沖地走向欺負(fù)我的人那里，瞪大眼睛，兇狠地對(duì)他說(shuō)：“你干什么欺負(fù)子璇，快跟她道歉。”我們一直站在那里，直到他跟我道歉了，她才肯拉著我回教室。
記得在前幾天的時(shí)候，伊娜無(wú)緣無(wú)故就向我借了2塊錢，我給了她，她卻一臉高興地樣子。放學(xué)了，正當(dāng)我想跟著她要一探究竟的時(shí)候，她卻像失蹤了一樣不見了，我在后門找了好一會(huì)兒才找到她，只見她花了兩塊錢買了瓶冰水，我心里想：“她到底要干什么？于是我便繼續(xù)跟著她。只見她走到了一個(gè)巷子里面，把自己買的冰水遞給了一位清潔工。我的心里頓時(shí)感動(dòng)了，正當(dāng)我想回去時(shí)，不料被她發(fā)現(xiàn)了，她跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“子璇，那個(gè)……兩塊錢明天還你呀！”我回答道：“不用了，你做了一件好事呢！”我們的臉上都露出了笑容。
她，就是我的好朋友好閨蜜，黃伊娜，她可真是一善良的人。
好一個(gè)的人作文 6
窗外，花朵一簇接著簇，形成一片艷麗的花海。越看越像她，一個(gè)花似的人——林可兒。我的腦海中浮現(xiàn)出她的模樣；
嬌小的臉嫩得能掐出水來(lái)；眉如細(xì)柳般長(zhǎng)、彎；濃密纖長(zhǎng)的睫毛覆蓋著一雙藏著月亮的大眼睛；挺拔的鼻梁下，掛著一張紅如櫻桃的小嘴巴，最特別的，是那掛在嘴角邊的小小的痣，如水滴一般。那正是花中央的.柱頭吧！
這樣一個(gè)花一般的女孩，可不像西施那般柔柔弱弱，她不是蓮花，是一朵帶刺的玫瑰。平時(shí)說(shuō)話既不大大咧咧，也不輕聲細(xì)語(yǔ)。我要是作業(yè)忘交了，她就瞪大了眼睛；“你完蛋了！”就像一朵盛開的玫瑰。我要是因?yàn)楫?dāng)班長(zhǎng)而被同學(xué)暗地里罵兇時(shí)，她就會(huì)換一副嚴(yán)肅的表情，“兇怎么了，兇不是為了你好嘛！桑梓作業(yè)不寫來(lái)管你們，自己課間還得拼命補(bǔ)，憑什么?我會(huì)告訴老師，你們完蛋了！”她是玫瑰沒錯(cuò)，只不過(guò)刺是在必要的時(shí)候才抽出來(lái)。
我和她要是吵架了，她就會(huì)像沒有了陽(yáng)光的玫瑰一樣，垂頭喪氣，連刺都懶得抽。我們是最好的朋友，她是花朵，我就是陽(yáng)光；她是魚兒，我就是水，她是風(fēng)箏，我就是風(fēng)。我們形影不離。
窗外，花朵一簇接著一簇，形成一片艷麗的花海，可兒是花，我是土，彼此都是生命中重要的人……
好一個(gè)的人作文 7
院子里的花開了，成片成片的香。
踏進(jìn)院中，總會(huì)有一個(gè)修剪枝葉的老人，站在那些花前。是那個(gè)微微彎著腰，手拿剪子的背影；是那個(gè)每天都要在院子里呆上好久的小老頭。
沒錯(cuò)，這是我的爺爺，滿院的花都是他的`寶貝。每到了春天，爺爺就會(huì)帶我一起下樓去剪茉莉。一朵朵小茉莉就像小珠子似的，特別是著了春雨的，更是可愛了。
爺爺捧著這些小茉莉上樓了，擺在了小櫥柜上，放進(jìn)了小盒子里，是小心翼翼的，慢慢的。爺爺捏著一朵茉莉，戴在了我的耳后：”很漂亮呢！”我和爺爺都笑了。茉莉的香味留在了屋子里。
我不明白爺爺為什么這么愛花，因?yàn)檐岳蚩偸菚?huì)把家里弄得都是螞蟻。奶奶也常常抱怨：“這么多螞蟻，晚上要把我抬走了。”
爺爺卻讓我好好看看花。“愛啊，這種東西是相互的。瞧，我這不是就留住了春天嘛。”我似懂非懂。爺爺說(shuō)花黃了是春停留的痕跡，而小螞蟻則是春的見證者。如此說(shuō)來(lái)，我便明白了爺爺愛花的心。
這何止是花，是那春天啊，是那生機(jī)勃勃的春啊！爺爺沒有把那些泛黃的，縮成團(tuán)的茉莉花丟掉，而是把它們都精心地裝進(jìn)了盒子中。像是一個(gè)春天收藏家。爺爺看著小盒子，眼睛笑得彎彎的，像小花瓣一樣。
花，年年都開得很好。帶著愛意的他們無(wú)限漫延……
好一個(gè)的人作文 8
“陸定桐，趕緊洗手！多洗一會(huì)兒，洗得干凈點(diǎn)！別只沖一下，用洗手液好好洗！”每次當(dāng)我踏進(jìn)家門時(shí)，這熟悉的“廣播聲”就響起來(lái)了。這位”播音員”正是——老媽。
每當(dāng)我放學(xué)后，爬上六樓走進(jìn)家門時(shí)，都是饑腸轆轆，想吃一些“口糧”墊墊肚子。但在這之前有一道必不可少的“工序”——在“衛(wèi)生檢查員”也就是老媽的“火眼金睛”下洗手。為了圖省力，我經(jīng)常用一些“小伎倆”，趁老媽不注意，沖一下就跑。可每次我都會(huì)被抓個(gè)“現(xiàn)行”。“洗過(guò)了嗎？有這么快？真的干凈了嗎？”每當(dāng)我走出洗手間時(shí)，這“奪命三連問”都會(huì)將我問得措手不及，只好在那“火眼金睛”下乖乖地洗上一遍，等檢查完了才可離開。
當(dāng)然，她不僅對(duì)我十分嚴(yán)厲，對(duì)家里的衛(wèi)生更是極其嚴(yán)格。
“啊呀！又把衛(wèi)生間的瓷磚弄臟了！不是說(shuō)過(guò)室內(nèi)的.鞋子不能走到平臺(tái)上去嗎？吃飯?jiān)趺从殖缘谩疤焐系叵隆保咳龤q的小孩嗎？東西不要亂放，哪拿的放回哪，不然還找得到嗎？”……這些都是這位“衛(wèi)生檢查員”的口頭禪。每次為我和老爸打掃家里的衛(wèi)生時(shí)都會(huì)邊打掃邊抱怨：“你們?cè)趺锤愕模恳稽c(diǎn)也不講衛(wèi)生，我又不是你們的保姆……”這時(shí)我和老爸便不說(shuō)話了，等她說(shuō)完后，這次“事件”也就過(guò)去了。
怎么樣？這位“衛(wèi)生檢查員”是不是超愛干凈？
真是一個(gè)愛干凈的人！
好一個(gè)的人作文 9
在寂靜的樓梯上，那一高一矮的背影，這背后的故事，又使你感嘆：“好一個(gè)無(wú)私的人！”
在一個(gè)體育課上，我正在跑步，一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人一下子沖在我前面，我被撞得不輕，那一瞬間頓時(shí)眼前一黑，差點(diǎn)摔倒，那像是一個(gè)三年級(jí)的.小朋友，長(zhǎng)的很一般，我那時(shí)對(duì)她印象很不好，可她發(fā)覺自己撞到了我，連忙道歉，急忙說(shuō)：“實(shí)在對(duì)不起。”還低下頭，似乎很害怕。
我一聲：“謝謝”也沒說(shuō)，轉(zhuǎn)身就走，還嘟囔了一句：“小屁孩，沒教養(yǎng)。”她好像聽見了，不再玩耍，垂頭喪氣地看著地上，我卻毫不憐惜，每當(dāng)再一次遇到他，我總是弄出一種瞧不起人的表情，甚至還會(huì)白她一眼，她卻不會(huì)。
時(shí)間眨眼間到了下個(gè)星期，我照樣對(duì)她是那種態(tài)度，甚至還到處跟別人“宣傳”。她非常“壞”、可。
那是一節(jié)電腦課，我很晚才走去電腦室，還在半路上，我快遲到了，在樓梯時(shí)，是直接跨著走的，當(dāng)我快到電腦室時(shí)，我踩空了，身體直接向后倒去，我在那個(gè)時(shí)刻，腦子里幾乎一片空白，我聽見了腳步聲，那是從樓下傳來(lái)的，那是......
我即將站不穩(wěn)的時(shí)候，一雙比我還小的手撐在我背上，將我穩(wěn)定在那節(jié)樓梯上，那不算好看的臉，矮小的身體，好像似曾相識(shí)，頓時(shí)，一股暖流注入體內(nèi)，那竟是她！那個(gè)撞過(guò)我的人！我不相信這是真的，在我發(fā)愣的時(shí)候，她那矮小的身影已消失在樓梯旁邊。還是那個(gè)身影，發(fā)生的竟是完全不一樣的故事，想起前幾天，我不盡后悔，無(wú)數(shù)的愧疚與自責(zé)在我腦中堆積，我不能用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)描述我此刻的心情。
我每當(dāng)走到這節(jié)樓梯時(shí)，都會(huì)想起這段故事，每當(dāng)說(shuō)起這段故事，都會(huì)有人贊嘆：“好一個(gè)無(wú)私的人！”
好一個(gè)的人作文 10
近日，我聽了一個(gè)關(guān)于殘疾人的故事。小時(shí)候，有一次她發(fā)了高燒，因沒有及時(shí)送到醫(yī)院，左腿便永遠(yuǎn)不能走路了。
在她七歲的時(shí)候，有一天，她看到門外有許多小孩子在跳繩，她也想試著學(xué)一學(xué)怎樣跳繩，便走了出去，問：“可不可以讓我跳跳你的繩？”小孩子們欣然同意了。她把單拐靠在院墻邊，吃力地跳起了繩，邊跳邊喊：“1、2、3。”突然，她的媽媽走了過(guò)來(lái)，鐵青著臉對(duì)孩子大聲說(shuō)：“快回家，你沒有看見大街上有那多過(guò)路人看你，還有冷嘲熱諷，說(shuō)這有個(gè)殘疾小孩在學(xué)跳繩呢！”說(shuō)完，拿起她的拐仗，抱著她回到了家。
在一個(gè)寒冷的冬天，她獨(dú)自架拐去上學(xué)。上學(xué)的路上，有一伙淘氣的小男孩看到她之后，抓起大把大把的雪往她的帽子里塞，她頓時(shí)跌到了，冷得她真打哆嗦。她非常生氣，猛地抓住了其中的一個(gè)男同學(xué)，使勁地在他的身體上重重地打了三拳，嚇的其他同學(xué)也慌忙逃竄。她慢慢把帽子里的'雪全部抖落了出來(lái)，拿起了自己的拐仗。
在她上中學(xué)的時(shí)候，轉(zhuǎn)到了另一所中學(xué)。她一進(jìn)教室，同學(xué)們就都紛紛拿起她的拐仗，左動(dòng)動(dòng)，右瞧瞧，非常好奇。害的她一上午也沒法上廁所。女生想出了一個(gè)好辦法，去告訴了老師。老師急忙趕過(guò)來(lái)，先讓女生扶著她先去廁所。回來(lái)之后，老師問她是誰(shuí)搶了她的拐仗？她卻說(shuō)：“老師，你原諒他們吧，他們不是故意的。”
她多么可憐啊，這個(gè)小故事讓我知道了以后不能小看殘疾人，反而要尊重他們。這個(gè)小女孩從小就要經(jīng)受肉體上的折磨，她不能長(zhǎng)時(shí)間行走，也不能走遠(yuǎn)路。她只能靠在窗旁睜著她那空洞無(wú)神的大眼睛，呆呆地看著樓下的小朋友們快樂的玩耍、嬉戲。你也許永遠(yuǎn)也體會(huì)不到一個(gè)殘疾人的內(nèi)心是多么的痛苦，她一定會(huì)對(duì)自己的一生抱著太大的愿望：那就是像正常人一樣的活著。
好一個(gè)的人作文 11
升入初中，我便不怎么喜歡我的新班主任——王老師。他嚴(yán)厲，苛刻，厚厚的鏡片下是一張面無(wú)表情、波瀾不驚的臉。每當(dāng)他批評(píng)同學(xué)時(shí)，那一個(gè)個(gè)漲得通紅的臉，更顯示出我們對(duì)他的害怕。
王老師身高中等，眼窩微陷，他的眼睛很小。在他的課堂上，從來(lái)沒有同學(xué)敢開小差，走神的同學(xué)只要被他聚光的眼睛這么一瞪，便頓感大事不妙，立即坐好，認(rèn)真聽課。他的`眼睛似乎能看穿全班人的心，這也讓我十分害怕，每每上他的課，便跟著老師被粉筆沫染白的手一起游走。
初一上學(xué)期，我有段時(shí)間備受他的“針對(duì)”。因?yàn)槲以谄谥型瞬骄薮螅鴶?shù)學(xué)考的又那么不盡人意，所以每每上他的數(shù)學(xué)課，我便“心驚膽跳”。每次提問一定會(huì)有我窘迫的身影，爬黑板時(shí)，又總會(huì)有兩人站在教室后方——一個(gè)是王老師，一個(gè)是我。他不厭其煩地一次次指導(dǎo)，我心中不免生出一種由衷的敬意。
教學(xué)數(shù)年，脾氣急躁，說(shuō)干就干的他，卻在帶我們那一屆時(shí)一下氣出了高血壓。他的課上，教室兩邊站著犯錯(cuò)的同學(xué)，與坐著的人數(shù)差不多。一種無(wú)力和愧疚讓全班人抬不起頭，黑壓壓的一片。我想動(dòng)動(dòng)手腳，卻只感到如灌了鉛般的沉重。我暗道不好，這是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o！想象中的嚴(yán)厲批評(píng)又如期而至，我們迎來(lái)的卻是王老師的反思：“同學(xué)們，我也得反思了。”大家都不敢直視他的眼睛，是失望，是對(duì)我們的失望。“我和同學(xué)們都有錯(cuò)誤，之后咱們得一起改正……”那節(jié)課什么時(shí)候下的我已經(jīng)記不清了，只記得下了課同學(xué)們都面紅耳赤，是哭了吧？抬頭是無(wú)盡的藍(lán)天，我突然發(fā)現(xiàn)，我對(duì)他的背影太熟太熟悉了。初來(lái)乍到時(shí)，約束我們的是他；辦公室里，認(rèn)真?zhèn)湔n的是他；黎明將至，監(jiān)督同學(xué)早讀的是他；夜深人靜，安頓好一切再離去的也是他；如今上了網(wǎng)課，站在空蕩蕩的教室中，獨(dú)自為我們上課的還是他……
我不再討厭我的班主任了，只是在別人提起他時(shí)，我會(huì)說(shuō)“好一個(gè)敬業(yè)的人！”
好一個(gè)的人作文 12
他很平凡，他的工作是那么普通，可他卻綻放出不平凡的光彩。我非常敬佩他，因?yàn)槟且淮危呐e動(dòng)是那么暖心，他就是——修車師傅。
那天晚上，爸媽不在家，我獨(dú)自一人在家，窗外狂風(fēng)暴雨，雷公公，電婆婆瘋狂地打著架，而我卻躺在搖椅上邊搖邊看書。
這時(shí)，一陣拍打窗戶的聲音響起，我沒理他，可聲音越來(lái)越大，我只好尋聲望去，啊！有個(gè)男人站在走廊里，衣服上臟死了，還有一些土粒在上面，他的.頭發(fā)亂七八糟，水珠順著他的頭發(fā)往下滑，滴嗒滴嗒，好像沒關(guān)緊的水龍頭。他見我沒反應(yīng)便著急地大喊：“啊！啊！啊吧……”我被這吵鬧又難聽的噪聲激怒了，朝他大叫：“別那么吵啊！國(guó)家規(guī)定聲音不能超過(guò)六十分貝，你違反啦！快走，別打攪我看書！”可他還是拼命朝我大喊，我瞬間明白了，他是個(gè)啞巴！我頓時(shí)害怕起來(lái)，萬(wàn)一……萬(wàn)一他有什么不好的想法怎么辦？全身的毛孔瞬間放大了好幾倍，我忐忑不安地走到窗戶前，狠狠地大吼：“喊什么喊！叫你走不聽，快給我走！”他這才傷心地走了，不過(guò)，還沒三秒，走道里又響起了他的喊聲，我忍無(wú)可忍了，生氣地握緊手，向門走去，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，他在向鄰居大喊我就不管他了。
早晨醒來(lái)，爸媽已經(jīng)回家了，我便把昨晚的事告訴他們了，爸爸聽完慌了：“呀！我的自行車！昨天我把自行車送到修車店那，修車師父也是啞巴，他肯定來(lái)還車了。“我和爸爸趕緊去找他。在小區(qū)門口，我們發(fā)現(xiàn)師傅在那睡著了，爸爸拍了拍他，他看到我們開心地笑了，爸爸疑惑地問：“你為什么不回家，過(guò)幾天再來(lái)找我，而是在這兒等著，天氣多冷呀！”他在紙上寫：“萬(wàn)一你有用怎么辦？所以我必須在這兒等。”那一刻，我震驚了。
修車師傅是那么的平凡，可他卻在平凡的工作上綻放出了不平凡的光彩，特別是他那為人著想的品質(zhì)，使我感動(dòng)。
好一個(gè)的人作文 13
當(dāng)你步入博物館的殿堂時(shí)，你看到的是什么？想表達(dá)的是什么？是贊美故人們繪畫的細(xì)膩，書寫的狂放，亦或是為那保存千年的古卷而驚嘆？可是，又有多少人知曉在這傳承百十千年畫卷的背后又有多少文物修復(fù)師的身影與他們的汗水和心血。
在這么多文物修復(fù)師中間，有一個(gè)人和他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，他們用智慧和毅力突破了許多難題，讓無(wú)數(shù)珍貴文物重?zé)ㄉ鷻C(jī)。這位引領(lǐng)人叫李玉虎。
30多年前，畢業(yè)于化學(xué)專業(yè)的李玉虎來(lái)到了陜西檔案館。“專業(yè)不對(duì)口“的他一度心灰意冷，直到機(jī)緣巧合，他遇見了檔案字跡損壞的難題，李玉虎便跨行做起了古檔案修復(fù)工作，從此，他再也沒有走過(guò)回頭路。
修復(fù)文物，并不是一件輕松有趣的活兒。文物重見天日之時(shí)，極少有保存完好的，絕大多數(shù)發(fā)污、發(fā)霉，碎成了數(shù)千片。一個(gè)文物修復(fù)團(tuán)隊(duì)要用幾年光陰與文物心對(duì)心交流，理解每一件文物的內(nèi)在靈魂，才讓它變得如千年前般光潔亮麗。當(dāng)我在視頻中看到他時(shí)，他似乎剛結(jié)束工作，藍(lán)布口罩，樸素的`白衣，膠皮手套，讓這個(gè)老人顯得樸實(shí)無(wú)華。當(dāng)記者們談起他的工作時(shí)，他興致勃勃地告訴我們他的工作成果，他用他的化學(xué)知識(shí)如何解決一個(gè)又一個(gè)瓶頸性難題。當(dāng)聊到這些時(shí)，他全身上下洋溢著快樂的氣息。
而當(dāng)他工作時(shí)，他的眼里閃著溫柔而堅(jiān)定的光，顯出熱愛。一把纖細(xì)而光亮的鑷子把米粒大小的碎片輕輕夾起，與幾片碎片湊在一起，隨后將鑷子放下，捏起一把小刷如燕尾拂水般劃過(guò)紙面。同時(shí)你可以看到，在桌上整整齊齊地碼著各類工具，大大小小的鑷子、刷子、小刀以及形狀各異的瓶瓶罐罐，讓他這個(gè)人看起來(lái)一絲不茍。他的穿著普通，可他身上散發(fā)的光芒卻勝過(guò)任何華麗裝束。
他們用了數(shù)年的時(shí)間摩挲同一件文物，他們用自己的一輩子詮釋“擇一事，終一生“的信念。他們用一生守護(hù)歷代大師被歲月侵蝕的作品，卻在最后將自己的痕跡抹去。這批文物守護(hù)人，這些無(wú)名英雄，值得我們永遠(yuǎn)尊重和銘記！
好一個(gè)的人作文 14
阿太門前的紅棗樹又開了，碩大的果實(shí)擠在一起，傳來(lái)陣陣清香……
我的阿太，她是一名溫州人。有著蒼白的頭發(fā)，額上有一塊胎記，皺紋深重地嵌在她蠟黃的臉上。只是她給我的初印象并不好。幼時(shí)第一次去她家時(shí)，無(wú)知的我對(duì)著客廳墻上畫中的佛祖說(shuō)說(shuō)笑笑，阿太皺緊了眉，止不住地嚷嚷：“哎！你呀……”說(shuō)到我哭才肯消停。只是后來(lái)的事讓我對(duì)其印象大改。
一年冬天，雨畢畢剝剝地下著。我躺在阿太家中的床上，不住地咳著，總是咳得我極度惡心。房子里烏煙瘴氣，天黑滾滾的。阿太在客廳里來(lái)回踱步，總是傳來(lái)嘆氣聲。“哎！”她拿著傘，徑直走向門外的棗樹。
咳嗽吃棗？，這……。那時(shí)我早已咳得很厲害，也不知道紅棗對(duì)那時(shí)的我起到補(bǔ)元?dú)獾淖饔谩Ｎ铱聪虼巴猓⑻弥鴤悖皇终旒t的棗，一手小心地將其放進(jìn)桶里。風(fēng)盡情呼嘯著，雨珠侵襲著：刮向她那單薄的身體，侵襲著她的臂膀。一個(gè)……兩個(gè)……三個(gè)……，約莫半個(gè)小時(shí)后，衣服重了幾斤的阿太進(jìn)來(lái)了，手上滿是一小根又一小根的棕色樹枝。她奔向廚房，切片、點(diǎn)火、下鍋、燉煮……臉上露出焦急神色我內(nèi)心有一點(diǎn)觸動(dòng)。阿太淋雨為我摘棗，還一把年紀(jì)……當(dāng)時(shí)，我還故意打碎她的玉鐲子，且絕不道當(dāng)歉。阿太，對(duì)不起！
十分鐘。一刻鐘。半小時(shí)……，滿屋都浸著藥香。阿太端著紅棗水上來(lái)了，手上滿是紅棗皮，碗上卻干干凈凈。她咧開了嘴，和藹的眼神看著我，汗珠一顆一顆地流向她的.下頜。她摸了摸我的臉，讓我喝下了略帶咸的紅棗水。
又是一年冬天，我暫住阿太家。阿太反應(yīng)已有點(diǎn)遲緩，走路也十分緩慢。但見我來(lái)她家時(shí)，做紅棗餅倒利索，摘下紅棗，放進(jìn)框里；再給它去骨脫衣，桿成團(tuán)狀，再一塊一塊地?fù)竭M(jìn)面團(tuán)里，放進(jìn)油鍋里兩面翻身。“這些，你帶點(diǎn)去。”阿太緊緊地將餅塞到我的手心，央求般的神色看著我，我小心地收下了餅。她的眼神，現(xiàn)在也是記憶猶新，只是做了餅后，棗樹卻光禿禿的，但在阿太的利用下，卻滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
棗樹開了，它時(shí)刻陪伴著我的童年。隨著童年的遠(yuǎn)去，其他記憶是愈加模糊，但棗樹，卻早已在我心中生根，發(fā)芽……
好一個(gè)的人作文 15
每個(gè)人的身邊都應(yīng)該有一個(gè)很幽默的人吧！我很幸運(yùn)，我的身邊就有一個(gè)這樣的人。
我的前桌，他十分幽默，經(jīng)常在我有煩惱不開心的時(shí)候，做一些搞笑的動(dòng)作和表情，逗我開心。當(dāng)然有很多時(shí)候，他的幽默和搞笑是無(wú)意識(shí)的。
有一次，我在上自習(xí)，正小聲地背課文，可怎么背都背不出來(lái)。正當(dāng)我懊惱時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問我：“你知道浙江的‘首都’在哪嗎？”我正想回答他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的常識(shí)有問題。而他沒等我糾正又恍然大悟，滿臉肯定地說(shuō)：“哎呀，記起來(lái)了！就是杭州嘛！”邊說(shuō)還為自己的靈光乍現(xiàn)比了一個(gè)點(diǎn)贊的手勢(shì)。我低下了頭，捂著嘴笑了起來(lái)。就在這時(shí)，坐在講臺(tái)上的值日班長(zhǎng)瞟了我們一眼，我立馬憋住了笑聲。待下課鈴聲一響，我就不由自主地笑了起來(lái)。后桌問我：“你在笑什么？”我把事情的緣由告訴了他，我倆一起笑得更厲害了。前桌轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面對(duì)笑得東倒西歪的我們，滿臉狐疑。我們異口同聲地說(shuō)：“浙江的‘首都’是杭州！哈哈！”他信誓旦旦地說(shuō)：“對(duì)！確認(rèn)過(guò)眼神，無(wú)誤！”
第二天，老師在上課時(shí)講到杭州是浙江的省會(huì)城市，這時(shí)，他十分生氣地和我說(shuō)：“你看你看！浙江的‘首都’明明就是杭州，你還笑我！”我想我也夠壞了，為了讓這個(gè)幽默保持足夠的張力，我居然默許地點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)然，嘴角掛了一絲狡黠的笑。
記得，還有一次，我們正在學(xué)三步上籃，老師讓我們?cè)诨@球場(chǎng)上自己練習(xí)，我在一個(gè)籃球架下練習(xí)，還沒有學(xué)會(huì)，動(dòng)作也相當(dāng)笨拙。這時(shí)他跑到我面前說(shuō)：“讓我來(lái)教你正確的'三步上籃！看著！”說(shuō)著，他便把我的籃球拿走了，走到起點(diǎn)說(shuō)：“看好了！”誰(shuí)知還沒跑幾步，他就“啪”的一下摔倒在了地上，我一邊憋笑一邊說(shuō)：“叫你耍帥！”這時(shí)他站起來(lái)淡定地說(shuō)：“失誤，這次不算，重新來(lái)。”他又一瘸一拐地走到起點(diǎn)說(shuō)：“這次我要?jiǎng)诱娓窳耍】春茫 彼焖俚嘏艿交@筐下，投出籃球，沒想到真進(jìn)了，姿勢(shì)勉強(qiáng)優(yōu)美，可他轉(zhuǎn)身想向我炫耀時(shí)，那個(gè)籃球如同有定位儀一樣精準(zhǔn)地砸在了他的頭上，我又笑了起來(lái)，邊笑還邊說(shuō)：“哎呀，完了，本來(lái)就不聰明，現(xiàn)在更不聰明了！”我突然發(fā)現(xiàn)，我更壞了，會(huì)在他滿懷的“愛心”里尋找笑柄，娛樂自己，仗的是他的寬容大度。
而此刻，我真心地想為他點(diǎn)個(gè)贊，我幽默可愛的同學(xué)，與你同行，求學(xué)路上幾多歡樂！
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