數學課代表作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的數學課代表作文，希望能夠幫助到大家。
數學課代表作文1
我們班的數學課代表了一個長著一張大臉，一個小個子，一年到頭都扎著馬尾辮的女孩。
她的名字經常出現在老師的嘴里。不是她不好，而是她把一個同學叫到辦公室，對他說:“XXX，你看你的學習習慣有多差，成績也不好。你為什么不研究毛依林？”她在課堂上受到表揚，甚至在家長會上當著所有同學的家長的面，所以我們給了她一個——的綽號“模特”。
有了這種“模式”的存在，無論你犯了什么錯誤，你的學習有什么問題，你總會聽到你的父母認真地對你說:“某某某，你為什么不能向毛依玲學習？”然后是一聲長長的嘆息。從那以后，我們班的班級代表在家長眼里成了“其他家庭的孩子”。這也讓我們一天比一天難過。
即使這個“模特”讓我們的生活變得悲傷，她還是非常友好和容易相處。所以她和我是什么都談的好朋友。
對我們的學生來說，每個星期一都是非常痛苦的一天，尤其是對作為數學課代表的她來說，因為班上總有一些人拖拖拉拉地找借口，要么說他們沒帶，要么忘記了，要么承認他們沒有直接寫。這時，她很焦慮。她對那些沒有帶她來的人說，快給他們打電話。對于那些沒有寫的人，她每隔三至五分鐘就催促他們一次，“你寫完了，請快點交上來，否則袁小姐會生氣，問我有什么問題你不能做�！泵恐芤辉缟衔铱偰芸吹剿β档纳碛�，我在心里為她捏汗。
在大規�？荚嚭螅偸菃栁覀儼嗟钠骄鶖祵W分數是多少，其他班的平均數學分數是多少。每次我打開她的.練習本，我總能看到不同顏色和大小的便利貼，上面寫著大大小小的問題，老師經常為她一一解答。她還有一本錯誤的問題書，上面一個接一個地寫著錯誤的問題。當一個同學問她問題時，她肯定什么都知道。她總是很有耐心。這應該是老師喜歡她的原因。
我仍然記得有一次，班上的兩個男孩出于某種原因開始打架。她什么也沒說，叫了幾個男孩把他們拉開，但當他們拉開時，他們從“物理戰爭”變成了“語言戰爭”。那是一個接一個的句子，但是她重重地拍了一下桌子，用最大的聲音喊道，"你受夠了責罵了嗎，你累了嗎？"如果你想在老師辦公室打架，就在老師辦公室打架！”突然，他們兩個失聲了。她一揮手說，“跟我去辦公室，告訴老師發生了什么事�！八泻芏嘀档脤W習的地方，但是我的同學們喜歡她不是因為她學習好，而是因為她熱心、友好、耐心和負責任。
數學課代表作文2
我們班的數學課代表是一個臉大大的，個兒不高，常年梳著個馬尾辮的女生。
她這人的名字常常出現在老師們的口中�？刹皇钦f她的不好，而是把某個同學叫到辦公室里去對他說：“某某某，你看你學習習慣這么差，成績也不好怎么不去學習毛藝玲呢！”又是在課上表揚她，連開家長會上對著眾同學的父母的面上還表揚她，所以我們送了她一個外號——“典范”。
有了這個“典范”的存在，不管在什么時候你犯了錯，學習上有什么不好的地方總會聽到父母語重心長地對你說：“某某某啊，你怎么就不能學學人家毛藝玲呢。”接著又是一聲長長的嘆息。從此，我們班這位課代表就變成了父母眼中的“別人家的孩子”。這也讓我們感到日子一天比一天難過。
就算這位“典范”使我們的日子變得難過了，不過她這個人是十分友好的，極為好相處的。因此我和她是無話不談的好朋友。
每周一是對我們學生來說極為痛苦的一天，對于身為數學課代表的她更是如此，因為在那一天要收作業，班里總有那么幾個人硬是拖著找借口，要么說沒帶，要么說忘了，要么直接承認沒有寫。這時她可就急了，對沒帶的人說快去打電話，對沒寫的.人更是隔三五分鐘去催一句“寫完了沒，趕緊寫完快去交要不然袁老師可要發火了，有哪題不會做就來問我�！痹诿恐芤坏脑绯靠偸悄芸吹剿β档纳碛�，我在心里都在替她捏把汗。
在大型考試考完后，她總是會去問我們班的數學平均分是多少，別的班又是多少。當每次翻開她的作業本時總能看到一個個顏色不同大小不一的便利貼，上面寫著一個個大大小小的問題，老師也常常替她一一解答。她還有一本錯題本，上面整整齊齊地寫上了一道又一道錯題。有同學問她題目，她定當知無不言，她總是很有耐心。這應該就是老師們喜歡她的原因吧。
還記得有一次，班里的兩個男生不知何原因就打了起來，她二話沒說就叫了幾個男生把他們硬生生給拉開了，可拉開了他們，他們就從“肢體戰”轉而“口水戰”。那可是一句比一句狠，誰知她重重的拍了一下桌子，扯著嗓子喊：“罵夠了沒有，煩不煩累不累�。∫橙ダ蠋熮k公室里去吵，要打去老師辦公室里去打！”頓時，他們二人沒了聲音，她手一揮說：“跟我去辦公室吧，跟老師說清楚是怎么一回事。”
她有很多地方是值得我學習的，可我們班同學并不是因為她學習好才喜歡她的，而是她的熱心，友好，有耐心還有責任心。
數學課代表作文3
我的同桌，姓王名昊，是我們班的數學科代表，也是我的鐵哥們。
王昊長著一張圓嘟嘟的臉，因為看書太多戴上了眼鏡，顯得知識淵博。
我的同桌是一位“數學家”，只要遇到難題，他總能迎刃而解，講得頭頭是道。有一次，數學何老師出了一道難題，許多同學都放棄了，只有他手撐著下巴，嘴里叼了根筆一動不動，手不停地敲著腦門。過了一會兒，他開始沙沙地算起來，不一會兒這道題就算出來了。同學們都稱贊他“真行”。
我的同桌還是位出色的“政治家”。每次老師上課，只要一講到關于政治的問題，同桌總是高高舉起手，總能把局勢分析得頭頭是道。到后來，只要老師一問政治之類的問題，大家的目光都投向我的同桌，因此，老師授予我同桌“王博士”的稱號。
最讓我佩服得五體投地的還是他的歷史。其實，我也是個歷史迷，雖然學得還可以，但是和同桌比起來，那就是小巫見大巫了。我同桌的歷史究競有多厲害，請聽我細細道來。上學期，我們要學一首詞《長相思》，這首詞的作者是清代著名詞人納蘭性德。只見老師說：“誰知道納蘭性德的一些事？”我和王昊的手，幾乎同時分秒不差舉了起來，但是老師叫了王昊。他開始說了納蘭性德是清朝大學士納蘭明珠之子，御前一品帶刀侍衛，被清圣祖康熙帝譽為當朝第一詞人。這首詞應是他在隨康熙帝去木蘭圍場打獵路過山海關時寫的。王昊剛坐下，只聽見一陣排山倒海的掌聲回響在教室里，我也忍不住，鼓起掌來。 再完美的人都有缺點，王昊也不例外，他從不得饒人處且饒人，而且，他有時喜歡占小便宜。在學校，如果我錯了，他有時候會罵我，甚至拳腳相加；假如他錯了他就推卻責任，會弓著腰，討好你，讓你又好笑又好氣。有一次，王昊到我家玩，我買了包雞柳，他也有，他的吃完了又向我要。一開始我給了點，到后來，我吃了這包雞柳的`三分之一，他吃了三分之二，真想罵他一頓。但是同桌平時也借我東西用，還給我講題，所以我不會計較這點小事的。
我的同桌在學習上是一個強中手，但是他的缺點也使他丟掉了一些可貴的東西。我也要幫他一把，使我的同桌更完美一些。
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