樂在其中作文【精品14篇】
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的樂在其中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
樂在其中作文 篇1
書是傳播文明的搖籃，書是收獲希望的土地，讀書能使清貧者富有，讀書能使駑鈍者聰慧，我喜歡讀書，書上的知識在生活中也有很大的作用。
媽媽蒸上了米飯，叫我注意看著，而我這時正津津有味的讀著書，就心不在焉的“嗯”了一聲，媽媽見我答應了，便放心的出去買菜了，我沉浸在書中，那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各種人物，那驚心動魄、扣人心弦的故事情節……使我如癡如醉。突然，我聞到了一股焦糊味，“呀！”我大叫一聲，連忙沖進廚房，我沮喪的望著那鍋燒糊的米飯，“怎么辦？怎么辦？”我焦急的在廚房里打轉，剎那間，一個答案躍入我的大腦，當米飯燒糊時，在飯上插幾根蔥，放進牛奶可去除糊味。我高興的快跳起來了！幸虧昨天看的那本關于生活常識的書救了我，于是，我照著書中的做法挽救了那鍋飯，沒想到這一招還真靈，不但焦糊味沒有了，還有一股牛奶的清香呢！吃飯的時候，爸爸媽媽還夸我的手藝高，他們哪里知道，多虧了書，救了我的駕呢！
讀書，陶冶了我的性情，增長了我的.才干，使我從中受益匪淺，使我把學到的知識運用到生活中。
《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《變形記》使我看清了資本主義的世態炎涼，《簡愛》使我領悟了愛的真諦……在書中受到了無限的樂趣。
記得上次爸爸廠里正在舉行“家庭少兒知識競賽”，前幾道題，我都答得不錯，下面是一道生活常識搶答題，“請問，怎樣保持雞蛋的新鮮？”我在腦子里飛快的尋找著答案，對，我在《科技大觀》上看過，把雞蛋泡在石灰水中可保持新鮮。于是，我迫不及待的做出了搶答……比賽已經接近尾聲了，還有最有一道題。現在，我家和小張家得分一樣，不分勝負，爸爸拍了拍我的肩膀，給我鼓氣“加油��！”當主持人剛報完“用一和十這兩個字開頭，說出十個成語。”我想都沒想，就按了搶答器，震起來像連珠炮一樣答道：“一心一意、一舉兩得、一馬當先、一模一樣、一日千里、一望無際、十全十美、十萬火急、十指連心、十拿九穩。回答完畢！”全場爆發出熱烈的掌聲，回頭看爸爸，他正驚奇的看著我，我和他都笑了，就因為這一道題，我們獲得了第一名。
朋友，書收獲了希望的土地，愿我們辛勤勞動、辛勤耕耘，獲得更多的精神食糧。
樂在其中作文 篇2
教室里，大家都拿出自己的橡皮章套裝，津津有味地刻了起來。
我輕輕擦著一塊橡皮磚的角，感受著這塊夾心橡皮磚是否可接（橡皮章分兩種，可接和不可接）。它的表面是光滑的，指尖在表面摩擦。此刻，好像心底的一切雜念都消逝了，全世界就只有我和它———這并不十分起眼的橡皮磚。
拿出圖紙仔細選擇一個自己喜歡的圖案，將圖案小心地剪下。拿出一瓶轉印水，將圖案放在橡皮磚上，讓轉印水去覆蓋那個圖案，蓋上一層塑料紙，用尺子輕輕刮著，讓圖案印在橡皮章上面，空中漫著轉印水的氣味，使我鼻子感到不太舒服，打了一個噴嚏。
過了幾分鐘，我小心地揭開了圖案，那個圖案已經成功地轉印到了橡皮章上，可以開始刻了。
我拿出刻刀：美工刀和雕刻刀。我將刻刀插入橡皮磚中，卻不敢大意，生怕扎疼了它，再輕輕將刻刀按著圖案的邊刻了一圈，再將刀深入，用側刀的手法，只見橡皮磚的一片從內往外翻了出來，我又用手小心地稍微扯一扯，一片就掉了出來，圖案總體說可以看出一些了，橡皮章留黑刻白的'手法，經過我重復刻了幾次，線條已經明顯了，白的地方被我刻掉了，所以黑色的線條自然就比白色高了，印的時候只印出黑色的線條。
前桌、后桌也都在刻著橡皮磚，同學的吵鬧聲，我卻絲毫聽不見，耳邊只有我用刻刀劃過橡皮磚的聲音。我用刻刀輕輕修改著之前凹凸不平的表面，那細碎的屑末掃到桌上，風一吹，屑末似雪花。
時間一分一秒地過去，我依然專心地刻著。這一刻，成功刻完一個地方，就足以讓我喜悅。刻錯一個地方，也足以讓我懊惱。
終于刻完了，是一個小娃童手中抱著一個“福”字，剛好馬上過年了，看著看著，心中不禁泛起喜悅。
最初我是因為上課有用才買了橡皮章，但沒想到最后刻橡皮磚成了我最喜歡的課余活動。
樂在其中作文 篇3
就像一對孿生兄弟，痛苦和快樂總是如影相隨。我們承受著痛苦，也享受著快樂。
我夢想去摘取數學王冠上的一顆寶石，懷揣著夢想，我開始了數學學習。可一路上似乎極不平坦，磕磕絆絆，卻還是一片茫然。記得四年級的課外培訓班里，小手如林，上帝把所有的數學靈感都給了他們，卻獨獨丟下我一個。全班四十多位同學參加數學競賽，幾乎所有人都輕松殺入決賽，而我卻輸得那么“精彩”，成了唯一的“異類”。這么輸，我不甘心！我硬著頭皮去參加決賽的培訓。課上，老師說：“我相信，在座各位都進入了決賽——”“不——他沒有！”這話像一根鐵棒，把老師的話橫空劈斷，他的指尖正對著我。他，打斷了老師的話，更擊碎了我的心。所有人的眼睛好像聚光燈，把好奇詫異的燈影投在我的臉上，我的身上。我，似平原中的一座山，那么的不合時宜，突兀地立在他們中間。
那人一臉輕蔑的笑，似乎在炫耀。炫耀的不只是他的成績，還有他“偉大的發現”。他停在空中的指尖稍稍上揚，下頜也微傾，用那雙充滿寒意的眼斜著我，之后，嘴角一揚，“瀟灑”地轉過去……而我，只有逃避，雙手抱頭，滾燙的`臉上滑下無助的淚，載著我的自尊，狠狠摔在桌上，支離破碎……
那人的話，像箭矢，深深刺入我心中最脆弱的部分�！笆靠蓺⒉豢扇琛保以谛牡讌群啊Ｎ乙褡�！我重新開始了數學戰場上的拼殺。每當面對一道道難題，我抬起頭，直面而上。上課，我拋開眾人輕蔑的眼神，在老師的精彩講解中進行；課后，徜徉于別人的筆記，努力汲取字里行間解題思路的靈感；深夜，一燈，一卷，一紙，一筆，一人而已，從萬家燈火，隱至燈火闌珊，我依然堅守。倦時，一盆清冷的水解乏提神；怠時，那人上揚的下頜，輕蔑的笑竟成了我不盡的動力。起初在數學的黑洞里四處碰壁，甚至頭破血流，堅持、信念鼓勵著我開辟出一片光明，一片晴空。揮灑著痛苦的淚珠與汗水，在終于迎來了美麗的綻放。兩年后，依舊是那樣一場比賽我斬獲一枚銅牌，“華杯賽”“走美杯”頻頻報捷，四大名校向我拋來了橄欖枝，我笑了。
原來，痛苦是成長的養料，何必畏懼痛苦，我們可以痛苦并快樂著！
讓暴風雨來得更猛烈些吧！
樂在其中作文 篇4
一個個音符連成美好的旋律，一段段旋律奏成華美的樂章，我了我在其中。
——題記
從兩串鈴鐺碰撞在一同收回的”叮當“聲到如今許嵩，徐良的盛行曲風。音樂，伴我生長。
我剛出生時，父母就拿著搖鈴哄我開心，說也奇異，我聽見鈴鐺聲就不哭了。這應該算是我與音樂的第一次接觸吧！之后，我就整天拿著鈴鐺搖個不停。聽媽媽說，我事先什么東西都不要，只需玩鈴鐺，聽鈴鐺聲�！倍６．敭敗暗拟忚K聲陪我到了兩歲多。
到了三四歲，上了幼兒園。在學校，教師教我們唱”小白兔“”兩只老虎“放學回家，我就開端給媽媽唱起來”小兔子乖乖，把門開開“媽媽聽得都煩了，我卻不斷拽著媽媽的衣角，跟在媽媽的前面不嫌煩的唱著。媽媽無法下把我抱上了床，我窩在被子下蒙著頭還要持續唱。媽媽真是恨不得我連睡覺都在學校
我再大一點的.時分，跟著玩伴們在街上大唱”兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑的快……“”一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……“鬧的整條街都不得安定。
上了小學，擺脫了一些老練的歌曲，聽起來盛行樂。我上二。三年級的時分比擬衰亡周杰倫的歌。可我聽久了，開端惡感這些說的比擬快的歌曲。就常常在網上搜一些歌曲，一聽就是幾個小時。還愛跟著調去哼，基本不理睬唱得如何。
到了五六年級完全變成熟了，開端聽起許嵩，徐良的歌。也愛學他們唱，還常常背下他們的歌詞。
為此，我也曾挨過一頓吵。一天，媽媽出去買菜。燒上了水，讓我看著點，水開了就打開電磁爐。媽媽在一旁說，我只顧著聽音樂，”嗯“了一聲，就戴上耳機持續聽音樂了。我完全沉醉在許嵩的歌里，還邊聽邊哼”那天午后，我站在你家門口……“竟把開水一事忘的一塵不染了。不知過了多久，只聽媽媽在里面喊了一句，我猛然驚醒，馬上跑去廚房，卻被迎面撲來的煙氣嗆了一下。媽媽曾經很打開了電磁爐 ，廚房里四處洋溢著煙氣，茶壺底上還有熏黑的痕跡。不必說，我挨了一頓吵。
但我還是自始自終的聽歌，愛音樂的心絲毫沒有減退。
樂在其中作文 篇5
前兩年的暑假，我去學做了一回瓷器。
剛開始，我的眼前只是一塊灰頭土臉的泥巴，它蜷伏在桌子上的一角，像一個剛剛逃出集中營的難民。老師將泥塊放在轉盤上，教我制作的方法。我有些嫌棄地望了望那塊丑陋的泥巴，十分不情愿地卷起袖子碰了它一下。我心中的瓷器，都是潔白優雅、光芒四射的那一種，這樣一團臟兮兮的泥巴，如何會是我心中高貴的瓷器？
老師見我不情不愿的樣子，便抓起我的手，啟動機器，我的手不由自主地貼緊那塊泥巴捏了起來。
轉盤飛快地旋轉起來，發出“嗡嗡嗡”的聲音，泥巴在轉盤上留下一圈又一圈的印記。那本不成形的泥巴，漸漸變得扁圓，如倒扣的盆，似乎有一個優雅的靈魂在泥土中被喚醒。幾分鐘時間過去，泥巴粗糙的皮膚因為和了水而變得細膩、光滑起來，仿佛一個老嫗變成了少女。
我有些驚訝，好奇心也冒了出來，對泥巴也不那么嫌棄了，便主動伸手去塑造那塊泥巴。
泥的溫度剛剛好，細膩而粘稠，如同一塊上好的絲綢，透出一股樸實無華的泥土氣息，摸在手中，仿佛一只只細嫩的手指撓著你的掌心，那泥土充滿了靈性。
轉盤快速地旋轉著，我小心翼翼地掌控著它，仿佛握著一種流動的'物質，慢慢讓它成型。時間久了，我不再吝嗇自己對泥巴的親密接觸。即使是不知不覺中手掌開始變為泥巴的深色，我也不會在意，反倒樂在其中，有了陶醉的感覺。
腰收一點，瓶口往上提，成型……泥土永遠是活的，只等著人來喚醒它們，塑造它們，讓它們最終成為精美的瓷器。手掌憑著感覺擁抱它，那美妙的感覺，綿綿不斷，從指尖，一直蔓延到心間……我突然理解了女媧拈土造人成功時的那種喜悅。
一個多月后，最初的那塊丑陋的泥巴，再見到它時，它已經成了小巧的葫蘆瓶。表面光滑細嫩，讓人難以想象出它原本的樣子。我滿足地望向它，成就感油然而生。
人和瓷器一樣，不管原來是什么樣子，只要用心塑造，最終會變為精美的器物。
我樂在其中，收獲也在其中。
樂在其中作文 篇6
手指靈活地飛舞著，一首優美的曲子也隨之從笛中流出——那是我在吹陶笛。
初次見面，是在都江堰的紀念品商店中：陶笛大小不一，有白的，有棕的；有6孔的，有12孔的；有的花紋古樸，繪著淡雅的花；有的顏色鮮艷，造型則是某卡通形象……我見了，愛不釋手，便挑了一個一只手可以握住，畫有水仙花的六孔陶笛。我捧著盒子，隨意找了一個亭子便吹奏了起來。
吹一個音，停幾秒，再吹一個音，再停幾秒……吹出來的.東西并不能算曲，但，我也不氣餒。畢竟是新手嘛。幾分鐘后，我漸漸記住了指法，看著譜，一曲簡單的《滄海一聲笑》便吹奏出來了。原來，吹陶笛是這樣一個令人愉悅而又簡單的事呀！
感受到了它帶來的愉快，自然更對陶笛感興趣了。音樂課選課時，我毫不猶豫地選擇了陶笛專業。有了一些基礎的我，自然不與其他同學那樣學的艱難，反而十分輕松，也漸漸沉浸在老師給我們欣賞的一首首陶笛吹奏的歌曲中——悠揚，委婉，令人沉醉。幾曲終了，我才漸漸回過神來，這么快，便欣賞完了完了么？他們吹奏得是那么美妙動聽，我的呢？總覺得差了點什么。沉思片刻，是神韻罷。于是，我更加奮發地練習了起來——課上總與同學們一起吹奏著，不時小小地指導下他們，亦或是與他們相互切磋；回家后我也會拿出陶笛，賣力地演奏著新學的曲子……本不是一個班的我們，也因陶笛漸漸熟悉了起來。為了切磋，我們常會在音樂課的前一節下課后，馬上飛奔到音樂教室。大家都是樂在其中的人吶，因而我們的進步非�？�，音樂老師也常常驚嘆。
終于，到了期末匯報演出那天，我們幾個緊張地捏著手中的陶笛，反復地看著樂譜，練習著指法，生怕出了差錯。輪到我們了，我們深呼吸、相視一笑、走上臺去。我們齊齊握住手中的陶笛，輕輕吹響，手指飛舞著，那輕柔的音樂便從陶笛中傾瀉而出。橘黃色的燈光照在臉上，暖洋洋的。一曲終了，沉浸在音樂中的觀眾們漸漸回神，驀地喝起彩來。
陶笛，讓我樂在其中，更讓觀眾樂哉我們吹奏得樂曲中。
樂在其中作文 篇7
每個人的性格各種各樣，每個人“快樂”的原因與方式也是各不相同，在不同的境遇中，都會以自己的方式樂在其中。
隱者之樂
他，少有“猛志逸四海，騫翮思遠翥”的大志，才華橫溢。但，卻任彭澤令不足三月便辭官歸隱。從此“躬耕自資”，過起了悠閑隨性的田園生活。
他愛菊，不僅在歸隱后的院子里種滿了菊，就連詩句中也滿是菊。“采菊東籬下，悠然見南山”，他種豆晚歸的一時興起，成就了這一傳誦千古的佳句。
他，陶淵明，不在乎功名利祿，只求自由安樂，偶爾喝喝酒，興起時，吟首詩，作篇文章，他便樂在其中。
“仙人”之樂
一提起仙人，我們總不免想起盛唐時那位放蕩不羈，豪情萬丈，才華橫溢的詩人——詩仙李白。
李白，出身于富商家庭，家境殷實，卻視金錢為糞土，“千金散盡還復來”這一句便是他對待金錢的態度。他才華橫溢，深得唐玄宗的喜愛，被玄宗留在身邊，每天都享受著“玉盤珍饈”、“金樽清酒”的.灑脫生活。但那如囚籠般的皇宮束縛不了自由的鳥兒，終于，他走了。離開了皇宮，回歸了自然，整日游山玩水，飲酒作樂，哪日沒了錢買酒與朋友共飲，沒關系，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”。興之所至，作詩一首，這便是他最快樂的事。
醉翁之樂
他，身為“唐宋八大家”之一，晚年主持進士考試錄取了蘇軾、蘇轍和曾鞏等人。但他自己的仕途卻不是十分如意，屢遭貶謫。和其他人不太一樣，每到一處，他“不以物喜，不以己悲”，反而以飽滿的熱情投身到當地的建設中去，勵精圖治，使百姓安居樂業。閑暇之余，組織百姓傾城出動游覽瑯琊勝境，為醉翁亭留下千古佳話。他自己呢？看著這和諧的場景喝得也是不亦樂乎，喝到高興“與民同樂”時，還不忘作文一篇，記下這令人愉悅的時刻。
每個人都會遭遇不如意的事，但只要我們能“樂在其中”——自己發現樂趣，積極面對它們，再糟的事也會變得快樂起來。
樂在其中作文 篇8
在人的一生中，什么才是最重要的?當然是快樂，人只有有了快樂，才會幸福!我的快樂是什么?是學習!
學習是可以讓我們將來的生活變得充實而快樂。
現在已經快期中考試了，每個班的老師都希望自己班上的學生能夠考好，我們班的老師當然也不例外。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，只見老師捧著試卷，走進了我們班。
“咦，怎么回事，這節課不應該是體育課嗎?怎么會變成數學課了呢?老師就知道霸占我們的體育課。”
隨之而來的便是老師那獅吼般的聲音：“今天，體育老師出去開會了，讓我來代課，美術老師班上的.學生沒有人看管，所以第三節課也是我的課，從現在開始大家立刻復習，下一節課我們考試�！�
“哦，不，老師怎么能這樣!”
班上那些不想考試的人正在抱怨，企圖讓老師不考試�？墒强荚囀抢蠋煹姆▽�，不考試怎么知道哪位同學學習的好，哪位同學學習的不太好呢?所以這些辦法對老師是沒有用的。
我很開心，因為我最喜歡數學課了，而這一次我又可以大顯身手了。
于是，我立刻拿出數學書來，放在桌上專心致志地復習著�？粗粗�，我看到有一道題還不太會，便馬上跑去問老師，老師便向我耐心地講解著解題思路，我的心里正在暗暗高興呢!因為像這種題目在試卷上出現我就不會錯了。
不知不覺，第一節課下課了，我充滿自信地對自己說：“這一次考試，如果不粗心的話，一定會考好的�！�
想著想著，上課鈴便響了。我跑到座位上把試卷認真地做完，做完之后又認真地檢查了幾遍，當我把試卷檢查好幾遍后，考試時間到了。
下午快放學的時候，數學老師進來了，手上還捧著我們上午剛做完的試卷，我知道老師要把我們上午考試的成績進行公布了：“李琰昊100分，孫亦陳100分，邰佰蕓100分……”
“耶，我終于再一次刷新了我的記錄，真是功夫不負有心人呀!”
我的快樂是什么?是學習，每當我看見令我自豪的分數時，我便樂在其中。
樂在其中作文 篇9
翻閱著書頁，淡淡的墨香撲面而來，那知識的味道沁人心脾。它是圣潔的，無暇的它給與了我們無數歡樂；它是美麗的，優美的文字在腦中閃爍構成了一張優美的畫；它更是其樂無窮的，書中的一字一句都是人念念不忘，沉浸在其中。書是一杯加了糖的咖啡，沉浸其中時，也時常會為他們的命運牽腸掛肚，書是生活中的調味劑，在工作中和學習中陪伴我們。
回到民國時期的北京城南，6歲的林英子有著無憂無慮的童年，但那這種日子不會一直與她相隨，隨著年齡的增長，“童年”這個詞漸漸離她遠去，漂亮愛笑的蘭姨娘，井邊的好友妞兒，命運悲慘的秀貞，與她朝夕相伴的宋媽都在時間的'流逝中離開了她。當英子還沒有反應過來時，一切都在日新月異。細細品讀這份童貞，淳樸，使人樂在其中，每一句話，都有著對童年的無限感慨，使人樂在其中。我們跟隨著他們的腳步，走進了作者的內心世界，更使人樂在其中。
到了納粹統治時期，安妮·弗蘭克的生活變得天翻地覆，1942年，她仍有著無憂無慮的童年，但一封給她姐姐的傳喚改變了這一切。他們仿佛坐在了火山口上，整個世界都有可能在一瞬間毀滅。他們的藏身處，是她爸爸的辦公室，每天必須輕手輕腳，在這樣的環境下，誰都會面臨著恐慌，抑郁，崩潰等危險，可安妮沒有放棄，她依舊向往著外面的世界。閱讀她的日記，讀者會與她一起擔心憂慮，但同時也警告了人們，不能讓這種事情再次發生，雖然故事傷感但那生動純樸的語言可以讓人讀起來津津樂道，樂在其中。
慢慢合上書本，慢慢揣摩海倫凱勒的每一句話，似乎都有著深意，如果給一位盲人三天光明，他會希望看到什么？并不是金山銀山，而是生活中最普通，卻與她朝夕相伴的東西，人。她的父母，貓，朋友，和她的恩師，這些生活中最瑣碎的東西，卻是他們最想看到的。正如那句話：“生活中不缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛�！逼肺吨晃幻と说囊簧谷藶樗械絺�，但傷心的同時，也被她的語言和想法所感染，使人樂在其中。
書，永遠能讓你的生活多姿多彩，書中的語言，能讓你感到歡樂，你走進了他們的心，與他們一起笑，一起哭，當你合上書本時，回想起來嘴角邊多了一抹微笑，那種感覺真使人樂在其中。
樂在其中作文 篇10
（一）
雨飄，風起，夜朦朧。
暈黃的燈光，充斥著帶著墨香的書房。泛黃的書頁，如歷史的車輪，緩緩轉動，如電影般，輕聲訴說……
我坐在書海之中，翻閱著厚重的《史記》。雄渾之氣，從每一個蒼老的文字中散發出來，喜悅之情慢慢浮起，繚繞心頭，難以散去。
一本深厚靜謐的史書，如那深邃的蒼穹一般博大，一份沉穩深深吸引著我。
風雨飄搖，凝碧波，書香四溢，默默傾訴，令我不覺沉醉其中，沉醉在讀史書時那沉穩之中……
�。ǘ�
風止，風停，月重現。
慘淡的月光，籠罩著世界，如流水傾瀉般。
一切都是那般安靜。
我負手而立，注視著這片大地。
點點星辰，鑲嵌在隱藏著太多秘密的深邃蒼穹之中。古老的夜空仿佛一雙眼睛，靜靜的注視著我，我也注視著它。
一瞬間，我緘默在那里了，仿佛進入了另外的'一個世界，仿佛那是是一個屬于我的世界一般。
或許，正如佛家那句真言“一花，一世界。”一般吧。
面對著閃爍太古的隕星，我似乎能感受到時空的脈搏，一種快樂瞬間涌入心田，這種快樂竟是我從未有過的，而我似乎也沉浸其中不能自拔。
在科學這個令我倍感厭煩的領域里，如今卻給我帶來了一種新奇的快樂，讓我不覺間慢慢沉溺其中，在浩瀚星空中，擺脫掉世俗的桎梏，樂在其中……
（三）
風雨飄搖。
我并未打傘，行走在雨中，任憑雨水飄零。
在一棵樹下，我佇立在那里，雨水慢慢浸濕了我的衣衫，緊緊的貼在我的身上。
冰涼透骨，涼徹心扉。讓人在狂熱中也有一絲冷靜……
或許，在考試成功之后，在雨中慢慢緘默，才能慢慢淋滅心中那因喜悅而激動的心吧……
我的雙眼緊閉，心慢慢平息下來，頭腦也慢慢冷靜下來，我慢慢睜開眼，之間身旁空無一人。
而此刻孤獨的我卻在一次陷入了快樂之中，只是這快樂很平靜，很淡泊……
我喜歡在雨中，享受著快樂，雖然置身于孤獨之中，卻依舊能擁有著一片淡泊的快樂。
擺脫開世俗的瑣事，與世無爭，宛如崖邊雪蓮，冷冷綻放時，雖然孤獨，但也依舊快樂……
雨中，樹下，樂在其中……
樂在其中作文 篇11
如果你與一個同等智商的人同時去做一件事情，而他比你先做完，排除掉經驗影響的可能，那很明顯，他一定是抱著積極興趣去做的，而你可以是被動去做的，那過程極有可能成了一個痛苦而漫長的過程。這是我們常有的經歷。所以，我們呼吁樂在其中的精神。
樂在其中，才能生活得快樂。王皓、丁俊輝等人，沒有那份樂在其中的自得，是無法每天承受練習的辛苦與比賽時的壓力的。世界冠軍與“天才”的稱號是隨便得來的嗎？很顯然不是。當年的袁隆平，為自己偉大的目標奮斗著，倘不是樂在其中，又怎能忍烈日下的暴曬，與長年累月的單調實驗？
樂在其中，才能造就爐火純青的.藝術。沒有對寫詩著魔似的愛，李賀怎能成一代“詩鬼”，在唐朝詩星璀璨的星空中耀眼閃爍；沒有對音樂執著的愛，貝多芬怎能忘卻耳疾的痛苦，成就其音樂藝術的高峰；沒有那一份樂在其中的精神，曹雪芹怎能在家道中落的境況下寫了曠世名著《紅樓夢》。樂在其中，方能藐視困難，撇開人生的種種的險阻，方能重重的困境中開出一條通向藝術高峰的大道。
撇開這些不談，且看我們周圍的人，有許多人從事著并不賺錢卻樂在其中地工作，在他們看來，生活就是享受快樂的過程。曾在一篇文章上看到，一位法國老太太六十年來一直在塞納河畔賣舊書，只因為喜歡塞納河上的橋，喜歡看橋上的藍天白云。在這個世界上，不知還有多少人為這樣簡單的快樂堅持了一輩子。
樂在其中，才能學得輕松。常聽老師說：“要學好一門課，必須從有興趣開始，沒有興趣你就必須培養興趣，這樣才能去喜歡它，并學好它�！爆F在想來挺有道理。沒有學習的熱情，又何談學習的效果。沒有對研究樂在其中的熱情，牛頓、愛因斯坦怎能成為劃時代的物理學家？沒有對寫作樂在其中的熱情，海明威、錢鐘書怎能成為文巨匠？沒有對IT樂在其的著迷，怎會有比爾·蓋茨的微軟帝國？學習也是一樣，沒有樂在其中的快樂，學習便成了一種痛苦的過程，我們又怎能持久堅持而學有所成呢！
生活中的許多事物都需要興趣發現，而樂在其中的是我們打開新鮮事物的一把鑰匙。
樂在其中作文 篇12
這世間日新月異，車水馬龍，我們同為幸運而可憐的人，日復一日，從未停下腳步，也不能停下腳步。我們都不斷地走，不斷地去感慨，我只愿，哪怕停下一天，仰望清風在推操中的歡樂。
在結束一天的課程后，我甚至提不起欲望去伸手拿一本書，便只好木訥的跟隨著熙攘的人群，感受著熱風輕撫于自己臉上的溫度。無意抬頭，便再也移不開眼了，閃爍的目光在黃昏的嬉鬧里樂得打滾。
在遼闊且無一雜質的天幕之下，我看見即將消逝于自己視線中的太陽，它的光線已沒有午時的那般耀眼，清晰的看見落日的余暉，就這樣浩浩蕩蕩向周圍的云彩翻涌，一波又一波，看得人心里直歡喜。
惹人疼，惹人愛，打翻了我心里的一壇苦水，一浪又一浪翻涌進去，豁然開朗，通透明亮。
也不知怎的，暖意在我心底直打轉。看，豁然整個天沒有一絲的圓潤感，薄薄的一縷縷，像是一片有褶皺的綢子，卻不比絲綢的光滑、光澤。云是因為與它同一平面的`余暉的照射而發落得有些淡淡淺淺的橙黃色，可更遠處的天邊，也沾染到一些金黃。
清晨原本雀躍的鴉雀也不知是何時禁了聲。而背著書包，拿著語文書的我，也融入進了這世界，融入進了這片天地，變為一道流動的風景，看盡世間繁華卻還覺得，這隱隱一處就足以使我樂開懷。
我不禁重新翻閱起語文書，這翻，又該是多少詩人的歷史歲月啊。他們書寫著自己的故事，一段風花，一場雪月，一枕溫馨，一份悠悠的快樂。所謂醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂，得之心而寓于酒也。這流淌在字里行間里的繁華，卻書箋著云卷云舒里的歡喜。
時間就好像驀地，在這一刻悄然定格。
至于后來，距離天黑也不過多久，可我的眸子里，確是分明還有幾分未消散的余光的，心里那份云卷云舒也沒被抹去。
字里行間寫滿了歲月。長河中相隔岸邊，一邊是悠悠的愉悅。燈火掛黑暗，照亮長河，照亮我。
文字里的淺笑，行間碎碎念，明眼微笑。翻過歲月，一彎淺樂，取幾片往事的枝丫，燒一壺溫暖，字里滲樂，行間飲詩，樂在其中而不知所以然，微笑依舊。
每翻開這一天的傍晚時分，總會在書中尋找日月，乾坤落下的臆想，星辰閃亮的溫暖，編織成歲月的一首歌，穿梭在字里行間，觀山水，得其樂，浪漫著半簾幽夢。
樂在其中作文 篇13
有些記憶，被時光淹沒，交還給了歲月，有些故事，被季節遺忘，預支給了流年。而那份樂，似乎還環繞在，老屋、爺爺，你們之中吧……
紅塵陌上，散落一地落葉黃，泉洗容顏，年華不經意間便老去了。隨著流年斑駁著舊城墻，時光沖刷著河岸古道，有些兒時的樂便隨之而逝了……
獨坐屋檐，星星點點的月光倚在樹梢旁，望著無際的夜空，思緒不知不覺又穿越時空，回到你身邊。
穿過一條幽靜泥濘的小道，便是你久久不舍離去的老屋。時光在它的身上留下一條條斑駁的印痕，一片片青瓦在風雨中似搖搖欲墜，又屹立成林。我總喜歡在雨中撐一把小竹傘，赤著腳和你一同出去踏那滿是泥的小道，你也總不惱似的，便任隨我拉。你總是滿臉寵溺地在后面跟著我，時不時大喊：“丫丫慢點，別淋著了”便不顧雨水灑落在那寬大的肩膀，追著我撐傘。我便呵呵笑你笨，倏不知，那追來的身影，便成了我往后思念時，想起便微微一笑的回憶�；蛟S，那時的.我，樂便在其中吧……
我問過你，那什么好好的屋子不住，偏要住在這滿是青瓦的破舊屋中啊。每當這時，你便微微一笑，張嘴念到：“陋室不陋，樂在其中”。我迷迷乎乎地聽著，時不時哈哈大笑，也不知你說的是什么。
每當這時，我不想玩了，累了時，你便教我背詩……
我們與孔孟設席，喚文君邀三杜三蘇摘幾片太白的月光，讓清照把盞，文姬攜琴與六逸放歌，清蓮與五柳狂舞。我總嘆馬致遠的夕陽，王建的秋思，傷孟郊的哭泣……一會一會，便熟睡了。或許，在我笑的那一刻，老屋、爺爺，樂，便在你們其中……
時光隨指尖的流沙漸行漸遠，小道依舊幽靜泥濘，但打開那扇朱紅的木門，迎面而來的卻不在是你寵愛的目光，而是滿地的蕭條，老屋佇立在風雨中，破敗不堪，卻仍屹立成林風不動……而遠在天邊的你，又能和我一般，樂在其中嗎？
微微一笑，歡聲笑語便又縈繞耳邊，默嘆：“陋室不陋，樂在其中。”老屋、爺爺，我的樂。
樂在其中作文 篇14
還記得清晨滿披著的露珠嗎？——題記
人生有許多的"樂"，例如學習之樂，成功之路，朋友之樂……但對于我來說，最大的"樂"來自于每年的運動會。
運動會消息一出，全校皆大歡喜。為什么呢？舉個例子，我們班的同學大聲喊道："太好了！三天不用上課，可以放松一下；不用穿校服；還可以帶零食。萬歲！"此上三種，皆以為樂。
運動會開幕式，也能感受到"樂"。學生們的服飾五花八門，有颯爽英姿的軍裝；有輕柔婉約的古裝；有別出心裁的動漫裝……五顏六色的服裝點綴整個操場，自己穿著歡喜，別人看了也歡喜，何嘗不是一種樂呢？開幕式開始，在昂揚的進行曲中，在激情的主持聲中，每一位參加運動會的同學臉上都洋溢著笑容。這是開幕式時的"樂"。
還有一種比賽之樂，參加比賽的運動員，臉上是高興的'、自豪的。最令我難忘的是鉛球比賽，不參加的同學自覺當起了啦啦隊，加油聲此起彼伏，如同麥浪。比賽時，我們班運動員明顯扔的比別人遠，使得不參賽的同學都感覺臉上有光，最后毫無疑問地奪得冠軍。我現在都還記得他們那成為第一名時的喜悅表情，就像一個人贏得了大獎一樣。"觀眾"們自然也是自然也是高興的，因為這意味著我們班離總冠軍又近了一步。
最大的"樂"在最后。經過全體運動員共同努力下，我們班奪得全年級運動會總冠軍。當王老師宣布這個消息時，全班同學都不約而同地歡呼起來，歡樂的氣氛充斥著教室里的每一個角落。沒錯，這就是真正的、發自內心的"樂"！
看那清晨滿披著的露珠，折射的光輝映照在我的臉上，看那露珠晶瑩剔透卻不覺空虛，那是因為，樂在其中�！笥�
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