- 相關(guān)推薦
火燒小金魚的實(shí)驗(yàn)作文（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的火燒小金魚的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
火燒小金魚的實(shí)驗(yàn)作文 1
陽(yáng)光明媚，可是我的心卻如過山車一樣七上八下，因?yàn)槔蠋熞盐覀儺?dāng)作作文模特，也就是把我們當(dāng)做火燒實(shí)驗(yàn)品。我們要被老師燒，好可憐！
老師對(duì)著臺(tái)下的“觀眾們”端出我們的家時(shí)，我開心地?cái)[來擺去，就對(duì)一旁的.好友說：“黑斑哥，你說老師把我們當(dāng)模特，不會(huì)是想干什么不好的事情吧？”
黑斑哥點(diǎn)了點(diǎn)頭，眨了眨那有神的雙眼，便游走了。再加上臺(tái)蝦有人說“火燒金魚”之類的話，讓我更加惶恐不安，恨不得縱身一躍直接跳出魚缸。自由自在的，多快樂啊！
這時(shí)候，老師抬出了天然氣、打火機(jī)、試管……等等。我震驚了，老師不會(huì)是餓了，要把我們配辣椒面吃了吧？
我急得快要爆炸了！
老師又拿出了小杯子，打算從我們之中挑一位兄弟出來。我閉上雙眼，大喊：“救命啊！救命！”可是現(xiàn)在求救已經(jīng)晚了。一睜眼，我已經(jīng)泡在試管的底部了！好可怕！
沒一會(huì)兒，老師打開天燃?xì)猓统龃蚧饳C(jī)，在灶臺(tái)上點(diǎn)火。
老師把試管口湊近熊熊燃燒著的火焰。我愣了，這也太可怕了！
但是，似乎只有我這里是涼的，上部分的水都滾燙滾燙了，還擱在那冒泡呢！還好是虛驚一場(chǎng)。
“嗒、嗒……”時(shí)間一分一秒地過去了，老師關(guān)掉了火焰。
“我安全了！”話音剛落，我身上的鱗片開始直噴血。還好我福大命大，沒死，只是受重傷了。
就這樣，作文課活生生上成了一堂有趣的化學(xué)課。
火燒小金魚的實(shí)驗(yàn)作文 2
今天老師帶來了四條金魚，說這四條金魚是有金剛不壞之身的金魚。我們都不信，可接下來精彩的實(shí)驗(yàn)真令我們大開眼界。
首先，朱老師拿出了打火機(jī)、試管、野外小煤氣、鐵架臺(tái)等工具，準(zhǔn)備開始烤金魚。
朱老師問我們：“你們要撈哪條金魚呢？”
“白色的小公主！”我們異口同聲地喊了出來。說著，老師把“小公主”撈了出來。可它還在里面掙扎，好像很害怕的樣子。隨后，老師把魚放在裝滿水的試管中，再將試管固定在鐵架臺(tái)上。我們有的跑去前面，有的站在桌子上，都怕自己看不到。朱老師拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃了野外煤氣灶，只聽“轟”一聲，巨大無比的橙紅色火焰燒起來了。水中的小金魚呆呆地看著我們，還不知危險(xiǎn)的到來。
漸漸的，“咕嚕咕嚕”，水沸騰了，水面冒出好多氣泡。那條“小公主”還是好奇地望著那些小氣泡，好像在說：“哇！這是什么，好好玩啊！”又過了一會(huì)兒，朱老師把火關(guān)掉了，又往試管中加了一些清水，發(fā)出“嚓——”的聲音。這時(shí)，我們的“小公主”似乎預(yù)料到了什么，立馬往試管底部游去。直到小金魚的'尾部出現(xiàn)了一點(diǎn)紅色，朱老師這才將傷痕累累的小金魚放回了缸中。于是，小金魚又與它的同伴們重逢了。
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)問朱老師：“老師，這魚真的有不死之身嗎？”
“不可能！”
“一定是用了什么原理！”
朱老師告訴我們：“因?yàn)樵嚬苤械臒崴峭吓埽渌畢s在下面，熱水比冷水輕，所以才不被燒死。”
我們這才恍然大悟。
火燒小金魚的實(shí)驗(yàn)作文 3
上課鈴聲一響，朱老師就從講臺(tái)桌下搬來了一個(gè)魚缸，里面裝了三條小魚。
老師這是要干啥呢，獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)？還是拿來給我們描寫？難不成老師要活吞金魚？
忽然，老師拿出了一個(gè)大試管和天然氣！大家開始七嘴巴舌地議論著。
接著，老師用他的大手抓來了一只小魚。小魚似乎已經(jīng)感到了危機(jī)，奮力反抗著。奈何老師還是把金魚扔進(jìn)了大試管里，小魚馬上就安靜下來，沉到了試管底部大口大口地喘氣。可老師邪魅一笑，拿出了打火機(jī)，“咔嚓”一聲，火苗直沖云端，順間蓋住了試管的口子，不斷為試管加熱著呢！
小魚看到了那竄天的火苗，趕忙躲到底下來，害怕得縮成一團(tuán)。不過，小魚馬上就鎮(zhèn)定了下來，不停地撞擊大試管，試圖逃跑，可那么厚的大試管，怎么會(huì)被它撞破呢？
經(jīng)過幾番掙扎后，小魚徹底絕望了，倒在下面大口呼氣。同學(xué)們個(gè)個(gè)都心急如焚，為小魚感到焦急！
水沸騰了！小魚已經(jīng)沒力氣了，只能靜靜地等待“命運(yùn)”的`來臨，還不時(shí)吐著泡泡，看上面一個(gè)個(gè)水泡相繼破裂。
忽然，老師關(guān)掉了火。小魚終于得救了，大家也松了口氣。偏偏在這時(shí)，一位同學(xué)摸了一下試管，發(fā)現(xiàn)試管竟然是冷的，正當(dāng)大家都覺得不可思議時(shí)，小魚被這一舉動(dòng)嚇壞了，迅速往上游去，卻把自己燙到了！
最后，老師告訴我們，其實(shí)是因?yàn)闊崴芏刃。≡诹松厦妫孕◆~沒事！
火燒小金魚的實(shí)驗(yàn)作文 4
周日下午的作文課又來了。朱老師神秘兮兮地從桌底抽出一缸金魚。這是要干嘛，真讓人丈二和尚摸不著腦袋。
伴隨著小金魚的到來，還有鐵架臺(tái)、塑料瓶、打火機(jī)等實(shí)驗(yàn)器材。老師不會(huì)要燒魚吧？
只見朱老師拿起塑料瓶，在瓶中裝了些水，掛在鐵架臺(tái)上。還準(zhǔn)備從缸里撈一條金魚。朱老師伸出瓶子，小金魚們仿佛看透了朱老師的想法，四散分逃，躲在角落扭著身子瑟瑟發(fā)抖，用可憐的眼神望向朱老師，似乎在苦苦哀求：“朱老師，別抓我啊！”可朱老師仍是抓了一條“金魚小公主”回來，將它放入塑料瓶里。雖然金魚身處水中，卻仍是有些惴惴不安，感覺朱老師要做一些不安分的.事。
接著，老師拿出酒精燈和煤氣灶，用打火機(jī)點(diǎn)上火。同學(xué)們有的伸脖子，有的跑上講臺(tái)，有的站在桌椅上。這是真要燒魚做魚湯啊！
慢慢的，水開始沸騰了。水面上開始冒泡，還有潔白的水蒸氣從瓶里冒出。小魚拼命掙扎，在瓶里搖著尾巴，四處撞擊，好像在望向朱老師，說：“求求你了，就放過我吧，不要折磨我了！”火終于熄滅了，朱老師將金魚放回水缸。金魚十分興奮，在水缸中快活暢游著。
同學(xué)們很好奇，是什么讓金魚燒不死呢？真是它修煉了“金剛不壞之身”嗎？原來，是因?yàn)闊崴谏厦鏌渌畢s都沉在下邊。金魚自然不會(huì)被燒著了。
啊！上語(yǔ)文課真是讓我收獲頗豐！
火燒小金魚的實(shí)驗(yàn)作文 5
你見過燒不死的金魚嗎？我相信很多人都不知道，可我今天卻真實(shí)目睹了“水開魚不死”的這一場(chǎng)景。且聽我細(xì)細(xì)道來……
“叮零零，叮零零”，上課鈴敲響，朱老師走入了教室，來到講臺(tái)桌前，隨后彎下腰，端上了一個(gè)透明的小魚缸。
“大家看，這是什么？你們猜我要拿它干什么？”我一看，原來是四條可愛的小金魚，可朱老師到底要干啥？
正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，我的同桌突然叫道：“老師要燒金魚！”
果不其然，朱老師又端出一堆實(shí)驗(yàn)材料，有鐵架臺(tái)、試管、燒杯、打火機(jī)和一個(gè)小型煤氣灶。完了，朱老師真要燒金魚了，小金魚要小命不保了，它能不能逃過這一劫呢？
只見朱老師組裝好了儀器，又拿出一個(gè)燒杯去撈金魚。小金魚們這才發(fā)現(xiàn)了不對(duì)，立刻向四處逃竄，可是已經(jīng)晚了，一只白色的小金魚被裝入了試管。
一切準(zhǔn)備就緒之后，重頭戲來了！朱老師點(diǎn)燃了小型煤氣灶，調(diào)好了位置，開始制作魚湯。只見橘紅色的火焰包裹住了試管口。可小金魚卻一點(diǎn)事也沒有，依舊在水中自由自在地游來游去。
試管口邊的水逐漸沸騰了，氣泡漸漸從玻璃壁上浮了起來。又過了一會(huì)兒，一個(gè)巨大的氣泡炸開了，小氣泡不斷地涌出了水面。最后，試管口邊的水完全沸騰了，可小金魚卻一臉問號(hào)，不知道發(fā)生了什么。
為什么呢？在老師的.逐步講解下，我才明白：原來啊，熱水會(huì)上升，冷水會(huì)下降，上面的水雖然沸騰了，可下面的水卻不會(huì)，小金魚當(dāng)然不會(huì)死了。我頓時(shí)恍然大悟！
這一節(jié)課讓我收獲頗豐。
火燒小金魚的實(shí)驗(yàn)作文 6
“哇，太神奇了！”教室里傳來陣陣驚嘆聲。原來，我們正在進(jìn)行一場(chǎng)別開生面的實(shí)驗(yàn)——火燒小金魚。
上課鈴響了，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，手里拿著一個(gè)透明的玻璃碗、一瓶酒精和一條小金魚。同學(xué)們都好奇地盯著老師手中的物品，不知道老師要干什么。
老師微笑著說：“今天，我們來做一個(gè)火燒小金魚的實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們一聽，都驚訝得張大了嘴巴。“火燒小金魚？小金魚不會(huì)被燒死嗎？”大家紛紛議論起來。
老師先把小金魚放入玻璃碗中，然后倒入一些酒精。接著，老師拿出一根火柴，點(diǎn)燃了酒精。瞬間，藍(lán)色的火焰在玻璃碗中燃燒起來。同學(xué)們都緊張地盯著玻璃碗中的小金魚，生怕它被火燒死。
然而，神奇的事情發(fā)生了。小金魚在火焰中自由自在地游來游去，絲毫沒有受到影響。火焰熄滅后，小金魚依然活蹦亂跳。
老師看著我們驚訝的表情，解釋道：“酒精在燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生熱量和二氧化碳。由于酒精的密度比水小，所以會(huì)浮在水面上燃燒。而小金魚在水中，水可以吸收熱量，保護(hù)小金魚不被燒傷。”
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還感受到了科學(xué)的'神奇和魅力。我期待著下一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
火燒小金魚的實(shí)驗(yàn)作文 7
在科學(xué)課上，老師給我們帶來了一個(gè)令人驚嘆的實(shí)驗(yàn)——火燒小金魚。
實(shí)驗(yàn)開始前，老師先準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿水的玻璃缸、一條活潑的小金魚和一瓶酒精。我們都疑惑地看著老師，不明白他要做什么。
老師將小金魚輕輕地放入玻璃缸中，然后慢慢地倒入酒精。酒精在水面上形成了一層薄薄的膜。接著，老師拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃了酒精。
火焰瞬間燃燒起來，藍(lán)色的'火焰在玻璃缸上方跳動(dòng)著。我們都緊張地盯著小金魚，擔(dān)心它會(huì)被火燒傷。但是，小金魚卻在水中悠閑地游來游去，好像什么事情都沒有發(fā)生一樣。
過了一會(huì)兒，老師熄滅了火焰。小金魚依然安然無恙地在水中游動(dòng)著。我們都感到非常驚訝，紛紛詢問老師這是為什么。
老師笑著解釋道：“酒精燃燒時(shí)，產(chǎn)生的熱量主要被酒精和水面上的空氣吸收了。而水的比熱容很大，能夠吸收大量的熱量，所以小金魚在水中不會(huì)被燒傷。”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的神奇之處。科學(xué)就在我們身邊，只要我們善于觀察和思考，就能夠發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。
火燒小金魚的實(shí)驗(yàn)作文 8
今天，我們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行了一次令人難忘的實(shí)驗(yàn)——火燒小金魚。
當(dāng)老師宣布要進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們都既興奮又緊張。興奮的是可以親眼看到一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，緊張的是擔(dān)心小金魚會(huì)受到傷害。
老師首先把一條小金魚放入一個(gè)裝滿水的.燒杯中，然后倒入一些酒精。接著，老師用火柴點(diǎn)燃了酒精。火焰在燒杯上方熊熊燃燒起來，我們都屏住呼吸，緊緊地盯著小金魚。
令人驚訝的是，小金魚在火焰中依然自由自在地游來游去，沒有受到任何傷害。我們都感到非常驚奇，不明白為什么小金魚不會(huì)被火燒死。
老師看到我們疑惑的表情，解釋道：“酒精燃燒時(shí)，產(chǎn)生的熱量主要被酒精和周圍的空氣吸收了。而水的導(dǎo)熱性很差，所以小金魚在水中不會(huì)受到高溫的影響。此外，水還可以隔絕氧氣，防止小金魚被燒傷。”
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)。我明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我也更加熱愛科學(xué)了，期待著以后能參加更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
火燒小金魚的實(shí)驗(yàn)作文 9
“火燒小金魚？這怎么可能呢？”當(dāng)老師提出要進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都充滿了懷疑。
然而，當(dāng)實(shí)驗(yàn)開始后，我們都被眼前的景象驚呆了。老師把一條小金魚放入一個(gè)裝有水和酒精的容器中，然后點(diǎn)燃了酒精。火焰在容器上方燃燒著，而小金魚卻在水中安然無恙地游來游去。
我們都好奇地看著小金魚，想知道它為什么不會(huì)被火燒死。老師解釋說：“酒精燃燒時(shí)，產(chǎn)生的熱量主要被酒精和容器上方的空氣吸收了。而水的比熱容很大，能夠吸收大量的熱量，從而保護(hù)了小金魚。此外，水還可以隔絕氧氣，防止小金魚被燒傷。”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的神奇之處。科學(xué)不僅可以解釋我們周圍的自然現(xiàn)象，還可以創(chuàng)造出許多令人驚嘆的`奇跡。我決定以后要更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，探索更多的科學(xué)奧秘。
火燒小金魚的實(shí)驗(yàn)作文 10
在一次科學(xué)課上，老師為我們展示了一個(gè)令人驚嘆的實(shí)驗(yàn)——火燒小金魚。
實(shí)驗(yàn)開始前，老師準(zhǔn)備了一個(gè)透明的玻璃容器、一條小金魚、一些酒精和一個(gè)打火機(jī)。我們都圍在老師身邊，期待著實(shí)驗(yàn)的開始。
老師先把小金魚放入玻璃容器中，然后倒入適量的酒精。接著，老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精。火焰在玻璃容器上方燃燒起來，我們都緊張地看著小金魚，擔(dān)心它會(huì)被火燒傷。
然而，小金魚在水中依然自由自在地游來游去，好像什么事情都沒有發(fā)生一樣。我們都感到非常驚訝，紛紛詢問老師這是為什么。
老師解釋道：“酒精燃燒時(shí)，產(chǎn)生的熱量主要被酒精和周圍的空氣吸收了。而水的比熱容很大，能夠吸收大量的.熱量，從而保護(hù)了小金魚。此外，水還可以隔絕氧氣，防止小金魚被燒傷。”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)科學(xué)充滿了好奇和敬畏。科學(xué)的力量是無窮的，它可以讓我們看到許多不可思議的現(xiàn)象。我希望以后能夠參加更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索更多的科學(xué)奧秘。
【火燒小金魚的實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章：
小實(shí)驗(yàn)作文10-12
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文03-25