作文寫作素材

作文寫作素材

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的作文寫作素材，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

作文寫作素材1

　　1、生活中一些微不足道的小事，只有你細(xì)細(xì)去品味時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)里面包含著許多人生的哲理。人生的奇妙之處就在這里，通過一件小事讓我感悟了人生，也許在你看來(lái)很平常，而我卻覺得耐人回味，值得思索。

　　2、每個(gè)人的這雙手，都是美麗的。如果你每天讓這雙手一直不斷地為人民服務(wù)，為人民創(chuàng)造幸福，這才是真正的美!勤勞的農(nóng)民利用這雙手在田野里耕出自己的一片地來(lái);工廠里的工人利用這雙手來(lái)做出更好的產(chǎn)品;老師們利用這雙手來(lái)教育自己的學(xué)生。這些人都是擁有了一雙美麗的手。

　　3、沒有花香，沒有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草。”每當(dāng)聽到這首令人感動(dòng)的歌，我就仿佛看到了綠色的小草，看到了那堅(jiān)強(qiáng)、默默無(wú)聞的小生命，也看到了生命價(jià)值的存在。

　　4、春雨無(wú)聲無(wú)息地下著，花兒探出了頭，草兒伸直了腰，大樹煥然一新，遠(yuǎn)處的山朗潤(rùn)起來(lái)了，河里的水漲起來(lái)了。一切都是那么清新自然。雨點(diǎn)敲打著窗戶，落在雨傘上，滴在臉頰上，更夾雜著桃花的幽香，讓人陶醉其中。

　　5、秋雨纏纏綿綿，重霧深鎖，萬(wàn)木蕭蕭，撐天的大樹經(jīng)雨洗禮，顯得格外蒼勁，它們記錄了這一年來(lái)的景致。遠(yuǎn)山的紅葉滿山遍野，金色的稻田一望無(wú)垠，盡顯尊貴。

　　6、有這樣一句話“人有兩個(gè)寶，大腦和雙手”，通過這句話我們可以了解到，雙手對(duì)于我們是非常重要的，我們每天都離不開雙手，無(wú)論我們是做什么的，手是必須要用的，我們每個(gè)人都擁有一雙美麗的手。

　　7、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”也許是48小時(shí)的守護(hù)感動(dòng)了兒女吧!看!放大鏡下那綠色的小“產(chǎn)床”上，一個(gè)個(gè)晶瑩的魚卵上面，搖動(dòng)著一面面晶瑩的小旗幟，小魚長(zhǎng)尾巴了啊!我又一次怦然心動(dòng)，那分明是一片灑滿陽(yáng)光的芳草坡，那一面面搖動(dòng)的旗幟，是生命的旗幟，感恩的旗幟，在向辛勞的父母致意，在向這充滿愛的世界致意!

　　8、“昨天”陽(yáng)光明媚，天上的云像棉花糖，讓人感覺好想咬一口;天上的云，像媽媽的手，讓人感覺那么柔軟，讓人感覺那么溫柔。它還會(huì)變：一會(huì)兒變個(gè)狗;一會(huì)兒變個(gè)大蛋糕在頭頂，一會(huì)兒又變成了一對(duì)一本正經(jīng)的石獅子。

　　9、這棵石蓮讓我很感動(dòng)。做人要像石蓮一樣堅(jiān)忍不拔，像曇花一樣不張揚(yáng)，只有這樣，我們才能十全十美。

　　10、走一條崎嶇蜿蜒的道路必定會(huì)遇到許多困難，一路上難免磕磕碰碰的。可是“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”，沒有經(jīng)歷過跋山涉水的辛苦，哪能領(lǐng)略到達(dá)目的地的喜悅呢!有人說(shuō)走平坦的路多好呀，一直走下去，一路風(fēng)雨無(wú)阻。沒錯(cuò)，走平坦的路確實(shí)輕松，但就像白開水一樣，淡而無(wú)味，毫無(wú)樂趣。

　　11、雨，好像是千萬(wàn)個(gè)魔指，好像是千萬(wàn)條琴弦，彈出了千變?nèi)f化的聲音。春雨柔軟，哺育萬(wàn)物;夏雨粗獷，自由奔放;秋雨蒼涼，看盡人世;冬雨肅殺，令人畏懼。因季節(jié)而變化，情調(diào)各異。雨色美，雨聲更加動(dòng)聽。

　　12、可愛的雨，一滴滴落在臉頰上，癢癢的，不用穿雨衣，便可以漫步在雨中。在戶外呼吸泥土的芳香，躑躅漫步。奔放的雨，如剛出世的嬰兒，哇哇大哭，將對(duì)世界的美好，一股腦全灑了出來(lái);溫柔的雨，如一位沉默的學(xué)者，無(wú)聲勝有聲;純潔的雨，嗒嗒地下著，傾訴著自己的小秘密;狂暴的雨，吐露出心里所有的不滿，任閃電如銀蛇揮舞著，吞噬著那酷辣的太陽(yáng)。

　　13、當(dāng)生活給我們了悲傷和痛苦后，我們不要悲觀，而是要用微笑去面對(duì)，因?yàn)檫@樣我們就會(huì)走出困境，向著光明邁進(jìn)，生活也會(huì)因此變得更好美好，所以說(shuō)我們要用笑容面對(duì)生活，生活就會(huì)回報(bào)給我們笑容。

　　14、這是一次不平凡的經(jīng)歷，正因草地上的小花給予我啟迪，讓我明白不是只有主角才會(huì)散發(fā)光芒。其實(shí)很多時(shí)候，我們或許只能擔(dān)任一個(gè)小小的配角，但在自己的生命歷程中，我們每個(gè)人都是主角。

　　15、夏雨喚醒了荷葉，荷花。一池的清涼讓太陽(yáng)不再刺眼，不再炙熱。滿池的荷葉被打得篤篤響，似一個(gè)個(gè)跳躍的音符，律動(dòng)出歡快的節(jié)奏。

　　16、我望著外面的雨，不知不覺的睡著了。在夢(mèng)里，有愛我的爸爸和媽媽，還有疼我的哥哥，也許只有在夢(mèng)里，我才能開心的笑一次，真希望自己一直都在做夢(mèng)，不想醒來(lái)。

　　17、冬雨如泣如訴，在鄉(xiāng)下，兩岸茅屋炊煙陰陰沉沉，粗糙的線條被雨水浸染了，濃郁散開來(lái)。不知是哪個(gè)小毛孩，又打破了碗，打破了這寧?kù)o。

　　18、盛夏，清風(fēng)徐來(lái)，月升東山。老槐樹上雖然沒有小喜鵲，但知了卻不停地名叫著，魚塘里蛙聲大作，動(dòng)物的叫聲編織了一首新的交響曲。

　　19、在千姿百態(tài)的道路中，你會(huì)選擇哪一條呢?“我會(huì)選擇一條崎嶇、蜿蜒的道路。”這是我心底最深的感受。我喜歡刺激、喜歡挑戰(zhàn)。崎嶇、蜿蜒的道路可以給人新鮮與刺激、磨煉和挑戰(zhàn)。諸如此類，我成長(zhǎng)的歷程讓我嘗到了人生四大滋味。

　　20、幸福是許多人都追求的，而且很多人花了老大的心思尋找幸福都沒有找到，其實(shí)幸福就在我們的身邊，是需要我們用心體會(huì)的，我的感受就是幸福就在我身邊，一天都沒有離開過我，甚至在我生病的時(shí)候。

　　21、春天，學(xué)校變成了花的樂園，五彩繽紛的鮮花，彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們?cè)诨▓@似的校園里賞花，逗草，感受大自然的美。夏天，雖然烈日當(dāng)空，可我們學(xué)校的“保護(hù)傘”可發(fā)揮了作用，我們一起在郁郁蔥蔥的大樹底下踢足球，賽跑，玩得可開心了。秋天，樹葉開始了自己的旅程，我們撿起落葉，把它們“變成”精美的書簽，讓樹葉笑得更可愛。冬天，我們?cè)跍嘏�的課室里談心，看書，學(xué)習(xí)，讓整個(gè)冬天充滿歡笑。

　　22、街上，乘涼的人很多，男女老少，三五成群，還有小朋友呢!老爺爺們拿著煙斗，胸有成竹地談?wù)撝�今年的收�?老太太們輕輕地哼著催眠的歌謠，不停地拍著懷里甜睡的寶貝孫孫，姑娘小伙子們正在爭(zhēng)論著什么，時(shí)而發(fā)出陣陣歡聲笑語(yǔ);那些天真無(wú)邪的兒童，正在追捕著繁星似的螢火蟲。

　　23、在花壇中，在苗圃里，你一眼都能看見那綠油油、散發(fā)著它獨(dú)特氣味的小草。小草不與花兒爭(zhēng)鮮艷，不與樹木爭(zhēng)高大，它甘愿做陪襯，甘愿用自己的身軀裝扮出花兒的艷麗，顯示出樹木的高大。它們是一位幕后使者，心甘情愿讓自己當(dāng)陪襯供人們欣賞，雖然人們很少談?wù)撍鼈儯�但它們已�?jīng)滿足了，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)了，已經(jīng)沒有缺憾了。我又一次被它們震憾了，不求多美麗，不求多高大，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的'一切，這一生命價(jià)值又在它們身上閃光。

　　24、有一個(gè)廣告說(shuō)道：如果再不節(jié)約水，地球上的最后一滴水，將是我們?nèi)祟惖臏I水。讀后振聾發(fā)聵，令人如醍醐灌頂。為了我們子孫后代的未來(lái)，為了人類的繁榮昌盛，為了不讓我們絕望的淚水成為地球上最后一滴水，讓我們每一個(gè)人，從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，珍惜每一滴水。

　　25、經(jīng)過一次再一次的摔倒，讓我突然明白了什么——人生和騎車子的過程是一樣的，人生的道路上不可能是一帆風(fēng)順的，注定有許多坎坷和絆腳石。不管遇到怎樣的困難只要我們能夠勇敢的面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)的去戰(zhàn)勝它，我們的前途就是光明的，生活就充滿了陽(yáng)光。

　　26、生活對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)講，并不是一帆風(fēng)順的，我們都會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，都會(huì)有陰天下雨的時(shí)候，當(dāng)面對(duì)生活當(dāng)中的這些時(shí)候時(shí)，我們不要悲觀，要用微笑來(lái)面對(duì)生活，那樣我們就會(huì)獲得快樂。

　　27、我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個(gè)透明的小玻璃魚缸里，讓那對(duì)父母放松一下緊張的身心，可它們還有點(diǎn)兒舍不得，一直在那片水草周圍徘徊游動(dòng)。為了不讓它們?cè)馐茈x別之苦，我把小魚缸吊放進(jìn)大魚缸里。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”里，終于放心進(jìn)食了。

　　28、鮮花的美麗，是因?yàn)樗�得到了�?yáng)光的愛;小樹的茁壯，是因?yàn)樗�得到了了雨露的�?我們的健康成長(zhǎng)，是因?yàn)樵谏�命的每一天里，得到了母親博大的愛……

　　29、啊!夏夜的田野啊，寧?kù)o安逸!到現(xiàn)在，我才明白“人生難得幾回醉”這個(gè)句子的意思，大概這農(nóng)家的生活就是一樽醇美的濃酒，有誰(shuí)能夠不醉呢?

　　30、從小草身上，我感悟到了生命的價(jià)值——堅(jiān)強(qiáng)、默默無(wú)聞。它們只是一棵棵路邊的無(wú)名草，但卻以它們的實(shí)際行動(dòng)充分演繹了生命價(jià)值的凱歌。

　　31、可愛的雨，一滴滴落在臉頰上，癢癢的，不用穿雨衣，便可以漫步在雨中。在戶外呼吸泥土的芳香，躑躅漫步。奔放的雨，如剛出世的嬰兒，哇哇大哭，將對(duì)世界的美好，一股腦全灑了出來(lái);溫柔的雨，如一位沉默的學(xué)者，無(wú)聲勝有聲;純潔的雨，嗒嗒地下著，傾訴著自己的小秘密;狂暴的雨，吐露出心里所有的不滿，任閃電如銀蛇揮舞著，吞噬著那酷辣的太陽(yáng)。

　　32、“明天”風(fēng)吹雨打，天上的云頓時(shí)變了臉，成了“黑臉張飛”讓人感覺天有不測(cè)風(fēng)云;讓人感覺想拿吸塵器把它吸了。它更是會(huì)變：一會(huì)兒變個(gè)大妖怪來(lái)嚇人;一會(huì)兒變個(gè)大獅來(lái)吼人;一會(huì)兒又電閃雷鳴，嚇得人直哆嗦。

　　33、爸爸，您對(duì)我的愛是無(wú)私的，現(xiàn)在我已經(jīng)懂事了。以后，如果您眼花了，我來(lái)做您的眼睛，如果您的背彎了，我來(lái)做您的拐杖。因?yàn)槟�才�?huì)有今天的我，讓我明白了感恩的重要。

　　34、看了這個(gè)故事，使我懂得了一個(gè)道理，那就是珍惜自己所擁有的，雖然那個(gè)孩子從未見過自己的媽媽，但是他擁有媽媽給的一切，這就是一種幸福，我們要懂得珍惜自己所擁有的一切，只有這樣才能在失去的時(shí)候不后悔。

作文寫作素材2

　　熱題回放

　　1.理解是一個(gè)慢慢的過程(20xx·江蘇常州、鎮(zhèn)江)

　　2.材料：適應(yīng)(20xx·河南題二)

　　3.材料：成功的三個(gè)層次(20xx·廣西河池題二)

　　4.話題：借口(20xx·山東聊城)

　　5.是我的名片(20xx·湖南長(zhǎng)沙題二)

　　難點(diǎn)攻堅(jiān)

　　要寫好“為人處世”類文題，可在下面兩點(diǎn)使力：

　　素材解讀

　　有位孤獨(dú)的老人，無(wú)兒無(wú)女，又體弱多病，所以他決定搬到養(yǎng)老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅，購(gòu)買者聞?dòng)嵎鋼矶�至。住宅底價(jià)8萬(wàn)英鎊，但人們很快就喊價(jià)至10萬(wàn)英鎊，且價(jià)錢還在不斷攀升。老人深陷在沙發(fā)里，滿目憂郁：要不是現(xiàn)實(shí)這般無(wú)奈，他是不會(huì)賣掉這棟陪他度過大半生的住宅的。

　　一個(gè)衣著樸素的青年來(lái)到老人眼前，彎下腰，低聲說(shuō)：“先生，我也好想買這棟住宅，可我只有1萬(wàn)英鎊。可是，如果您把住宅賣給我，我保證會(huì)讓您依舊生活在這里，和我一起喝茶，讀報(bào)，散步，天天都快快樂樂的——相信我，我會(huì)用整顆心來(lái)照顧您!”

　　老人頷首微笑，把住宅以1萬(wàn)英鎊的價(jià)錢賣給了他。

　　解讀運(yùn)用：這個(gè)世上，錢或許能解決很多問題，但也有很多問題不是錢能解決的。衣著樸素的青年人之所以能在金錢的競(jìng)賽和廝殺中以“超低價(jià)”勝出，靠的不是財(cái)大氣粗、腰纏萬(wàn)貫，而是他有一顆愛心，能體察老人的孤獨(dú)，并愿意“用整顆心來(lái)照顧”老人。在這顆心面前，金錢只能灰頭土臉、倉(cāng)皇敗北了。

　　適用話題：“愛心”“意外”“財(cái)富”等

　　一、構(gòu)思不落俗套

　　有同學(xué)一想到“為人處世”，就習(xí)慣性地認(rèn)為，“為人”即做個(gè)好人，所以要寫好人好事，“處世”即善與人相處，所以要寫誠(chéng)信、寬容。于是，“公交車上給老人讓座”“宿舍里關(guān)心生病同學(xué)”“街頭關(guān)心行乞老者”“老師多給了分?jǐn)?shù)主動(dòng)退回”等題材頻頻出現(xiàn)在文章中，殊不知這些已經(jīng)寫了幾十年，這類“腐而不朽”的題材、套路讓人見而生厭，難以卒讀。其實(shí)，我們?nèi)粘Ｉ�活的一切作為，我們的一切抉擇、改變，都映照著我們“為人處世”的原則和能力。只要你善于構(gòu)思，很多生活的小故事、小情節(jié)都能織成錦繡文章。以文題“理解是一個(gè)慢慢的過程”為例，我們可以這么寫：你以前一直以為奶奶老迷信，每天都要拈香禱告，你不僅不配合，有時(shí)還故意搗亂，奶奶無(wú)可奈何，只能一笑任之。后來(lái)有一次你跟奶奶外出，奶奶被自行車掛了一下倒在地上，卻先問你受傷了沒有，口中念念有詞“保佑我孫子……”。這時(shí)你才理解了奶奶的禱告，是她那個(gè)年齡、那個(gè)文化層次的人祈求平安幸福、關(guān)心惦念家人的表現(xiàn)。“理解奶奶的禱告是一個(gè)慢慢的過程啊”，這個(gè)過程中你漸漸感悟到奶奶的愛，也能辯證看待老輩人燒香拜佛的行為了，有時(shí)你也會(huì)情不自禁地跟著奶奶拈香祈禱：“祝我們祖國(guó)繁榮昌盛，祝爺爺奶奶長(zhǎng)命百歲，祝爸爸媽媽工作順利，祝我自己學(xué)業(yè)有成……”你看，這么一個(gè)瑣碎的素材，采用對(duì)比式結(jié)構(gòu)，借助兩個(gè)情節(jié)的刻畫，就成了一篇新穎有味、充滿生活氣息的妙文，由此可見，平凡瑣碎中也有無(wú)限精彩啊。

　　二、刻畫勝人一籌

　　初中生寫“為人處世”類作文，最忌不著邊際地空發(fā)議論，最宜貼著自己的生活選取切題的生活故事、片段，加以敘述、描寫，輔以議論、抒情。這其中，少不了細(xì)節(jié)刻畫，主體部分得靠?jī)傻饺齻�(gè)漂亮的情節(jié)截面來(lái)支撐。以文題“借口”為例，有一位同學(xué)寫自己找個(gè)借口去縫合因誤解而出現(xiàn)裂痕的友情，她剛開始是這么寫的：

　　我走過街道，敲響了那扇門。門很快開了，她注視著我，我也看著她，我紅著臉講著早就編好的借口，而她也很快握住了我的手。我們又和好如初了。

　　這樣平淡的敘述，缺乏對(duì)縫合友情過程的`細(xì)膩刻畫，無(wú)法展現(xiàn)彼此對(duì)友情的珍視，很難打動(dòng)讀者。我們?cè)囍�把情感捻�?xì)，升格一下：

　　我快步穿過街道，來(lái)到那個(gè)我已來(lái)了千百次現(xiàn)在卻不敢敲一下門的房子前。

　　深呼吸，然后用盡全身的勇氣，輕輕地按下門鈴。

　　門一下子就開了，她驚訝地注視著我，目光是狐疑的，但我卻覺得那里面似乎含著驚喜。

　　“我……”我遲疑著，紅著臉，低著頭，講著從分離那一天起就編好的借口。

　　“是嗎?”她聽完了，依舊面無(wú)表情，我緊張地看著她。然后，她朝我盈盈一笑：“我就知道，你不會(huì)誤解我的……”

　　當(dāng)我們?cè)僖淮螖y手同行、再一次歡笑時(shí)，當(dāng)她澄澈的眸子里再一次滿溢著對(duì)我的信任時(shí)，我就暗暗下定決心，一定要好好珍惜這段友誼。

　　你看，當(dāng)時(shí)的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都宛然再現(xiàn)，這樣的刻畫，才能勝人一籌，才會(huì)打動(dòng)讀者，征服閱卷老師。

　　拓展演練

　　1.人生舍比得難，放手也不比堅(jiān)持來(lái)得容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，權(quán)衡得失的智慧，以及剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄;是樂觀，不是悲觀;是在人生路途中轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。

　　請(qǐng)以“放手”為題寫一篇文章。立意自定，文體自選，不少于600字。

　　構(gòu)思導(dǎo)寫：特別提醒同學(xué)們，不要簡(jiǎn)單地把放手等同于放棄，然后寫自己的“放棄”故事。題目中的“放手”，是一種積極、豁達(dá)、理性的抉擇。回想你的生活里有沒有值得珍視的事物放與不放的痛苦抉擇。選好題材后，進(jìn)一步回憶那個(gè)故事中那個(gè)片刻里，你的行為、心理的細(xì)節(jié)，然后借著這股子情感的沖動(dòng)，一氣呵成，一揮而就。

　　2.每個(gè)人身上都會(huì)存在這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣……成長(zhǎng)的過程，也就是不斷克服缺點(diǎn)的過程，讓這些缺點(diǎn)像水一樣流過，帶走泥沙，留下精致的鵝卵石。請(qǐng)以“讓像水一樣流過”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

　　構(gòu)思導(dǎo)寫：我們成長(zhǎng)的過程，就是不斷戰(zhàn)勝“膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣……”這些毛病，不斷進(jìn)步的過程。補(bǔ)題部分究竟選填哪一個(gè)，這里選取的標(biāo)準(zhǔn)或許不是力求與眾不同，而是自己的哪一段生活跟題目最貼切。構(gòu)思時(shí)，要回想當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出“流過”的心理轉(zhuǎn)化和情感釋放。

　　佳作展示

　　放手

　　20xx年冬天，一個(gè)雪夜，噩耗從天而降：父親的爺爺、我的太爺爺走了。遠(yuǎn)在外地的父親聽到這個(gè)消息，連夜趕了回來(lái)。此時(shí)，寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛。

　　曾聽父親說(shuō)過，小時(shí)候，爺爺對(duì)他特別好，什么好東西都留著給他。

　　父親騎著電動(dòng)車到了家，奶奶和我站在廚房門口望著他。

　　他劈頭一句就是：“我爺爺真走了嗎?”“嗯，你爸剛過去。”奶奶面無(wú)表情道。

　　父親不作聲，掉轉(zhuǎn)車頭就往外走。“你上哪里去?”“我爺爺那里。”“這天多冷啊，又是夜里，黑咕隆咚的，路上又滑，不許去!明天再去!”

　　父親用力一蹬腳蹬子：“車子不騎，行了吧!”然后，叼了根煙，嘴里絮絮叨叨地走了。

　　任憑奶奶怎么喊，他都不再回頭。這兒離那兒還有好遠(yuǎn)的路吶!只有隱隱約約的道路，以及兩邊白茫茫的農(nóng)田和烏森森的河水，沒有人家，沒有燈光。

　　守了兩天的夜，父親回來(lái)了。樣子著實(shí)可怕，面色暗黃，眼圈發(fā)黑，目光呆滯。不久，他病倒了。

　　連續(xù)下了幾天的大雪，人心也浮躁著。家里的親戚都來(lái)看望父親。他的樣子甚是嚇人：一會(huì)兒砸東西，一會(huì)兒罵人，折騰好久，才平靜下來(lái)，雙腿顫抖著，坐在床沿上，眼睛呆呆地望著前方。

　　舅爺爺和他說(shuō)話時(shí)，他似乎不敢說(shuō)話，聲音忽大忽小，吐字不清。

　　后來(lái)去了很多醫(yī)院，各種檢查都做了，醫(yī)生都說(shuō)他沒病。有人說(shuō)，他撞到鬼了。村里的人都說(shuō)他瘋了。

　　那幾天，我心里很糾結(jié)，我的父親這么善良，這么淳樸，怎么可能撞到“鬼”呢?不可能，絕對(duì)不可能!

　　父親生病的日子里，母親在遙遠(yuǎn)的外地打工，沒有辦法回來(lái)，家里人也不敢告訴她。我整天守在父親床前，看著他，生怕他出一點(diǎn)兒意外。

　　過了不久，爺爺奶奶決定把父親送到揚(yáng)州五臺(tái)山(注：精神病院)，我對(duì)此很是恐慌。那一夜，我沒有睡著，躺在床上靜靜地淌眼淚。早晨，看見奶奶給父親收拾衣物，我忍不住了：“我爸爸又沒瘋，你們干嘛要把他送到五臺(tái)山去?他只不過因?yàn)樘珷敔斎ナ溃瑐�心過度，什么大腦有毛病啊!什么醫(yī)院不去，偏偏要去五臺(tái)山!我不許我爸去，不許!”我拉著父親的手，死死地，牢牢地，心里就像無(wú)數(shù)的針在扎，疼痛不已。

　　姑媽走到我身邊，帶著哭腔說(shuō)：“佳啊，聽說(shuō)那兒的醫(yī)生能治好這類病。你爸爸都這樣了，不管怎樣，我們都得試試，他是你的爸爸啊!盡管那兒不是一般的醫(yī)院，但你也不希望你爸爸總這樣下去吧!”

　　當(dāng)然，他是我的爸爸，我當(dāng)然希望他健健康康的，我怎么舍得他這樣下去呢?頓時(shí)，心中一動(dòng)，手松開，淚涌了出來(lái)。

　　爸爸，你愛你的爺爺，我愛我的爸爸。

　　點(diǎn)評(píng)：文中這父女兩個(gè)都比較倔、比較擰：一個(gè)不堪親人逝去的打擊，精神出現(xiàn)了異常;一個(gè)死拽著父親，不讓家人送其去精神病院。故事的敘述、情境的渲染、細(xì)節(jié)的描寫也顯得比較倔，斧鑿一般充滿著情感的沖突和張力。最后的“放手”飽含著奔涌的淚水和對(duì)父親的摯愛，有著震撼人心的力量。

　　素材金庫(kù)

　　名句擷英

　　不能制約自己的人，不能稱之為自由的人。——畢達(dá)哥拉斯

　　我除了知道我的無(wú)知這個(gè)事實(shí)外一無(wú)所知。——蘇格拉底

　　人類的生命，并不能以時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)衡量，心中充滿愛時(shí)，剎那即永恒。——尼采

　　失去財(cái)產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人損失一切。——塞萬(wàn)提斯

　　無(wú)事則身憂，有事則不懼。——蘇轍《潁濱遺老傳上》

　　名段賞析

　　老實(shí)講，我是有收藏信件的癖好的，但亦略有抉擇：多年老友，誤入仕途，使用書記代筆者，不收;討論人生觀一類大題目者，不收;正文自第二頁(yè)開始者，不收;用鋼筆寫在宣紙上，有如在吸墨紙上寫字者，不收;橫寫或在左邊寫起者，不收;有加新式標(biāo)點(diǎn)之必要者，不收;沒有加新式標(biāo)點(diǎn)之可能者亦不收;恭楷者，不收;潦草者，亦不收;作者未歸道山，即可公開發(fā)表者，不收;如果作者已歸道山，而仍不可公開發(fā)表者，亦不收!……因?yàn)橛羞@樣多的限制，所以收藏不富。

　　書信寫作西人嘗稱之為“最溫柔的藝術(shù)”，其親切細(xì)膩僅次于日記。我國(guó)尺牘，尤多精粹之作。但居今之世，心頭縈繞者盡是米價(jià)漲落問題，一袋袋的郵件之中要揀出幾篇雅麗可誦的文章來(lái)，談何容易!

　　賞析借鑒：書信是傳統(tǒng)時(shí)代人們情感交流的重要媒介。這一段文字圍繞著收藏信件談天說(shuō)地，寫人情世態(tài)，字里行間流露著作者隱約的褒貶，表達(dá)了渴望人與人之間真摯交流的祈愿。梁實(shí)秋的語(yǔ)言有著鮮明的冷幽默色彩，他收藏信件的抉擇標(biāo)準(zhǔn)最令人噴飯：看似待人過苛，實(shí)則為人以誠(chéng)。當(dāng)下已經(jīng)進(jìn)入E時(shí)代了，書信似已過時(shí)，被手機(jī)短信、電子郵件取代了，但人際交流的“溫柔的藝術(shù)”是永遠(yuǎn)無(wú)法被取代、消解的啊。

作文寫作素材3

　　常見記敘文開頭方法

　　方法一：開門見山，直入主題

　　所謂開門見山，就是通過對(duì)文題的闡述、解釋、引申，從而引入要講述的內(nèi)容。這種開頭較為簡(jiǎn)易，也容易讓人對(duì)寫作對(duì)象一目了然，可借助一些修辭，增加文章的生動(dòng)性和吸引力。

　　例1：我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。”

　　——朱自清《背影》)

　　例2：唉，今天爸媽又不在家，吃點(diǎn)什么呢?我一邊想，一邊從柜子里拿出了一把掛面，隨手扔在鍋里煮了起來(lái)。我呆望著鍋里那“扭動(dòng)”的面條，真想找點(diǎn)開心的事做啊!這時(shí)，電視里大廚的身手劃過我的腦海，對(duì)了，可不可以把面煮出點(diǎn)花樣呢?我躍躍欲試。

　　----《嘗試》

　　例3：老師，你那雙眼睛啊，時(shí)而深沉，時(shí)而明快，為我的進(jìn)步歡樂，為我的消沉而不安，我的一切，無(wú)需開口便從您的眼神中得到滿意的答復(fù)。我就是在您這雙眼睛注視下，由一個(gè)稚氣未脫的小孩，讀完初中……

　　----《老師的眼睛》

　　例4：“我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數(shù)也數(shù)不清，特別是到了高中，更是苦中有樂，樂中含苦……”

　　----《苦與樂》

　　方法二：設(shè)置懸念，吸引讀者

　　所謂巧設(shè)懸念，就是在開頭就陳述要點(diǎn)、提出問題;或是把事件的結(jié)尾放到開頭，吸引人尋根究底;或是讓某個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)藏頭露尾，產(chǎn)生“霧里看花”的效應(yīng)。設(shè)置懸念的技巧在于有效地“吊人胃口”，因此必須抓住矛盾的集中點(diǎn)，在能引起讀者興趣的地方設(shè)疑，才能達(dá)到所要達(dá)到的效果。有時(shí)，突出事件的有悖常理處，往往也能收到較好的效果。

　　例1：每個(gè)人的生活中都有許多次“第一次”，我也不例外。至今，我還記得那次嘗試過程中發(fā)生的一件可笑的事呢!

　　------《嘗試》

　　例2：“你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門還有百來(lái)米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。

　　-----《“民主墻”的風(fēng)波》)

　　方法三：巧用修辭，展現(xiàn)文采

　　1、用比喻，使開頭生動(dòng)形象

　　例1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。

　　---《成長(zhǎng)》

　　例2、 生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味，了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　----《品味生活》

　　2、用排比，增強(qiáng)開頭的氣勢(shì)。

　　例1、童年是一首歌，唱出歡樂無(wú)譜的樂章;童年是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿;童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品;童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。

　　---《童年》

　　例2、愛迪生經(jīng)過了無(wú)數(shù)次的嘗試，最后發(fā)明了電燈;貝爾經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的嘗試，最后發(fā)明了電話;陳景潤(rùn)經(jīng)過無(wú)數(shù)次的計(jì)算，最后驗(yàn)證了歌德巴赫猜想。在日常的生活中，如果想要取得成功，必定要經(jīng)過千百次的嘗試。這是我從幾年前的那次嘗試中體驗(yàn)到的。

　　----《嘗試》

　　3、用設(shè)問，引出下文

　　最好的獎(jiǎng)賞是什么呢?是人人都想要的金錢?是人人都崇拜的.名利?是人人都想過的安逸生活?都不是，最好的獎(jiǎng)勵(lì)是家人的肯定。

　　----《最好的獎(jiǎng)賞》

　　方法四：引用名言警句、歌詞俗語(yǔ)開頭(作為引子、提示主題)

　　例1、人們都說(shuō)：“失敗乃成功之母”。這句話聽起來(lái)十分有哲理，只有從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)，才能有所成。而在這個(gè)過程中需要嘗試。如果不勇于嘗試，那就不會(huì)感受到成功的喜悅。而那次嘗試，讓我體會(huì)到了成功的喜悅。

　　----《嘗試》

　　例2、“常回家看看，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。

　　----《常回家看看》

　　方法五：描寫環(huán)境，襯托感情 (情景引入法 )

　　文章開頭運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪出一處特有的環(huán)境或景物，渲染出一種與主人

　　公心情或命運(yùn)相關(guān)的所特有的氣氛。為人物的出場(chǎng)進(jìn)行鋪墊，或襯托人物的性格、心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

　　例1： 又是一個(gè)陰雨連綿的早晨，我的心情也像這天氣一樣沉悶，孤零零的走在由學(xué)校家庭兩“點(diǎn)”所確定的“直線”上，雨點(diǎn)雖然不大，可也快把我的衣服淋濕了。我討厭這天空，也討厭這單調(diào)的生活，低著頭兩眼不厭其煩地盯著兩只不停移動(dòng)的腳尖……

　　-----《我討厭這種生活》

　　例2、教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。

　　------ 《心中筑起一堵墻》)

　　方法六：抒情，議論法開頭(以情動(dòng)人,以理感人)

　　例1、在人的一生中會(huì)有許多次嘗試的記憶，從呀呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步開始，不知道要經(jīng)歷多少次“第一次”，中間也不知要包含多少歡樂和淚水。這也說(shuō)明了無(wú)論是成功還是失敗，人總是要在無(wú)數(shù)次嘗試中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，成熟起來(lái)。而我那次的嘗試雖然失敗了，卻讓我從中學(xué)到了很多。

　　----《嘗試》

　　例2、人生中有許多第一次，這第一次也許成功也許失敗，無(wú)數(shù)的“第一次”堆積在一起，便成為了人生經(jīng)驗(yàn)。只要肯嘗試，就能有所收獲。而最讓我記憶猶新的一次嘗試，便是嘗試著和我討厭的人交朋友，對(duì)她微笑。那樣做可真困難啊!

　　----《嘗試》

　　方法七：題記式開頭

　　題記是指寫在題目下面.正文之前的文字.巧用題記開篇，既起到了提綱挈領(lǐng)的作用，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺。巧妙擬寫題記，能為你樹起一道亮麗的風(fēng)景線，使文章錦上添花.

　　今夜,星光燦爛!浩瀚的天際中劃過一顆流星,我默默地許下了一個(gè)心愿,愿世界永遠(yuǎn)和平!

　　----題記

　　----《給伊拉克女孩的信》

　　記敘文結(jié)尾常見方法：

　　技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨

　　(首)都說(shuō)生活的船不能沒有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。

　　(尾)花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。

　　--------《把夢(mèng)想帶給花季》)

　　賞析：小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。

　　技巧二：言為心聲，呼喚號(hào)召

　　二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛。”

　　----《給一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛》)

　　讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。

　　----《把愛心帶給他人》)

　　賞析：小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無(wú)遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。第二段小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來(lái)的向往之情。

　　技巧三：巧妙發(fā)問，引入深思

　　不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型?

　　----《哈哈鏡中的我》)

　　賞析：這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。 J

　　技巧四：引用佳句，多姿多彩

　　“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄!為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!

　　-----《從天空想到的》

　　想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯

　　定會(huì)學(xué)很多……”

　　------《閱讀身邊的人》

　　佐拉說(shuō)：“人生——只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來(lái)，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛，對(duì)生活的愛，對(duì)親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了……

　　-----《陶醉》)

　　賞析：列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好。

　　技巧五：抒情議論，氣勢(shì)不凡

　　其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑、一句貼心的話語(yǔ)、一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來(lái)。讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然。

　　----《從天空想到的》

　　春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!

　　----《花樣年華》

　　賞析：這兩段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。

　　技巧六：景物烘托，情景合一

　　風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。

　　----《雨中品讀》

　　賞析：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對(duì)雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無(wú)窮。

　　此刻，一縷陽(yáng)光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽(yáng)光畢竟很好!我想。

　　----《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》

　　賞析：這段結(jié)尾突出陽(yáng)光的作用，將陽(yáng)光與成長(zhǎng)結(jié)合在一起，暗示自己成長(zhǎng)道路雖不平坦但充滿陽(yáng)光，表達(dá)出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。

作文寫作素材4

　　１、風(fēng)往哪個(gè)方向吹

　　有這樣一道題：什么是東北風(fēng)？答案有二，A，風(fēng)從東北方向吹來(lái)。B，風(fēng)往東北方向吹去。這是央視《開心辭典》節(jié)目中的一道題，答題者是一位出身于高級(jí)知識(shí)分子家庭、接受過名牌大學(xué)高等教育的年輕人，可他錯(cuò)誤地選擇了B。

　　最近，我啟發(fā)讀五年級(jí)的外甥女寫作文，我說(shuō)：“掛在天邊的彎彎月亮像什么？像不像一把用來(lái)收割的鐮刀？”沒想到外甥女竟然一臉茫然。她媽對(duì)我說(shuō)：“她根本就沒有見過鐮刀。她只知道公園里的假山、小橋、草地，還有猴子、老虎、綠孔雀。”

　　在《開心辭典》節(jié)目里，一些來(lái)自北大清華的學(xué)子，他們?cè)趯W(xué)校過五關(guān)斬六將通過了各種考試，卻不一定能通過王小丫有時(shí)候還帶“放水”的考試。他們寒窗苦讀十多年，大風(fēng)大浪闖過來(lái)了，最后在“陰溝里”翻了船——難住他們的卻不是什么高、精、深的尖端難題，而是一些生活小常識(shí)。

　　其實(shí)，“風(fēng)向”和“鐮刀”，這是兩個(gè)十分簡(jiǎn)單的問題。簡(jiǎn)單的問題都回答不好，這值得我們的教育工作者深思了。我們教育的風(fēng)應(yīng)該怎樣吹？不知道鐮刀的形狀，又如何收割一個(gè)完整的人生？

　　２、日本的“菠菜原則”

　　日本人飯桌上是少不了菠菜的，他們甚至把一種企業(yè)組織原則稱為“菠菜原則”。這個(gè)原則由三個(gè)基本點(diǎn)組成，即“報(bào)告”、“聯(lián)絡(luò)”、“溝通”。“菠菜原則”是日本企業(yè)的基本原則，任何一個(gè)雇員，從部下到社長(zhǎng)，無(wú)一例外都需執(zhí)行這條原則。

　　所謂“報(bào)告”，就是把自己工作的進(jìn)展?fàn)顩r隨時(shí)通知同事，比如出差回到公司，一定要把所見所聞匯報(bào)一番，外出的收獲，一定要讓全體同事分享；“聯(lián)絡(luò)”，就是把自己目前遇到的問題通知有關(guān)同事，如上班路上遇到堵車可能遲到，你得打電話告訴同事你何時(shí)能到公司；“溝通”是工作遇到問題時(shí)，一定要找同事或者上司咨詢，以集體智慧予以解決。

　　“菠菜原則”說(shuō)白了就是個(gè)人與組織之間的協(xié)調(diào)性原則。日本的這種原則是其教育體系與教育思想的產(chǎn)物。在日本人的觀念中，教育的目的不是培養(yǎng)精英，而是培養(yǎng)能夠適應(yīng)嚴(yán)酷集體生活的有協(xié)調(diào)性的人。這種教育貫穿著一個(gè)基本點(diǎn)，即培養(yǎng)合格的國(guó)民。這種國(guó)民具有共同的教養(yǎng)、共同的信念。

　　在中國(guó)，梁?jiǎn)⒊�曾提出“新民論”，提出中�?guó)人應(yīng)“合群”，孫中山則痛感中國(guó)人“一盤散沙”，呼吁中國(guó)4萬(wàn)萬(wàn)民眾合成一個(gè)“國(guó)族”。從他們的感慨之中，可以看到我們先人在彼我比較之中的思慮。可以說(shuō)，“菠菜原則”不單體現(xiàn)了日本企業(yè)的管理思想，還折射出一種國(guó)家建設(shè)的基本理念。

　　３、每個(gè)人的五個(gè)球

　　我們每個(gè)人都像小丑，玩著5個(gè)球，5個(gè)球是你的工作、健康、家庭、朋友、靈魂。這5個(gè)球只有一個(gè)是用橡膠做的，掉下去會(huì)彈起來(lái)，那就是工作。另外四個(gè)球都是用玻璃做的，掉了，就碎了。

　　——可口可樂的一位總裁如是說(shuō)

　　要是你今天畢業(yè)而不打算在明天繼續(xù)學(xué)習(xí)的話，從后天開始你就猶如沒有受過教育。

　　——美國(guó)前國(guó)防部長(zhǎng)Newton d.Baker

　　沒有必要時(shí)請(qǐng)關(guān)掉手機(jī)，沒需要時(shí)不要依賴電話，人與人面對(duì)面交流更好，即使無(wú)言，也能最低限度減少輻射。

　　——人與人的交往也要注重“環(huán)保”

　　在鳥類中，雄性激素低的鳥比較忠實(shí)，而雄性激素高的'鳥較容易出軌，人可能也是如此。

　　——路透社報(bào)道科學(xué)家對(duì)男性用情不專的研究

　　五十六十是小伙，九十歲才成熟。

　　——日本老人生活豐富多彩，每天清晨，東京一家公園里響起快樂的《不服老歌》，他們載歌載舞，自?shī)首詷?/p>

　　４、生命的感染

　　曾聽說(shuō)——一位工人野外作業(yè)時(shí)被電擊而心臟停止跳動(dòng)，做人工呼吸無(wú)效。在旁的一位醫(yī)生身邊只有一把水果刀，情急之中醫(yī)生用這把小刀切開他的胸腔，以手折斷肋骨數(shù)根，將手探入胸腔提動(dòng)心臟使之恢復(fù)跳動(dòng)，工人“死”而復(fù)生。

　　所有的人，尤其是醫(yī)界人士聞后都驚嘆：驚嘆之后又很疑惑地說(shuō)：這個(gè)人也許不太懂醫(yī)，他這么做，難道不怕病人感染嗎？

　　應(yīng)該說(shuō)，在那種情況下，那個(gè)醫(yī)生絕對(duì)偉大，他做出最佳選擇，讓病人感染。因?yàn)橹挥猩�命存在才有可能抵御感染，無(wú)論是被感染還是抵御感染都使生命更具活力。永不受感染，只有一種情況，那就是生命已不復(fù)存在。

　　５、尾數(shù)的哲學(xué)

　　一個(gè)年輕人到某公司應(yīng)聘臨時(shí)職員，工作任務(wù)是為這家公司采購(gòu)物品。招聘者經(jīng)一番測(cè)試后，留下了這個(gè)年輕人和另外兩名優(yōu)勝者。面試的最后一道題目為：假定公司派你到某工廠采購(gòu)20xx支鉛筆，你需要從公司帶去多少錢？

　　一名應(yīng)聘者的答案是美元。主持人問他是怎么計(jì)算的。他說(shuō)，采購(gòu)20xx支鉛筆可能要100美元，其他雜用就算20美元吧。主持人未置可否。

　　第二名應(yīng)聘者的答案是110美元。對(duì)此，他解釋道：20xx支鉛筆需要100美元左右，另外可能需用10美元左右。主持人同樣沒表態(tài)。

　　最后輪到這位年輕人。他的答卷寫的是113.86美元。這位年輕人說(shuō)：“鉛筆每支5美分，20xx支是100美元。從公司到這個(gè)工廠，乘汽車來(lái)回票價(jià)4.8美元；午餐費(fèi)2美元，從工廠到汽車站為半英里，請(qǐng)搬運(yùn)工人需用1.5美元，還有……因此，總費(fèi)用為113.86美元。”

　　主持人聽完，露出會(huì)心的一笑。這名年輕人自然被錄用了。這名年輕人就是后來(lái)大名鼎鼎的卡耐基。

　　尾數(shù)看起來(lái)不起眼，其實(shí)，它能夠說(shuō)明你的認(rèn)真程度和處世哲學(xué)。注重尾數(shù)的人能夠給人工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠螅�那些忽略尾�?shù)的人，常常給人留下隨便、馬虎的印象。

　　６、最原始的真理

　　頭上掉一根頭發(fā)，很正常；再掉一根，也不用擔(dān)心；還掉一根，仍舊不必憂慮……如此以往，一根根頭發(fā)掉下去，最后禿頭出現(xiàn)了。哲學(xué)上叫這種現(xiàn)象為“禿頭論證”。

　　一群螞蟻選擇了一棵百年老樹的樹底安營(yíng)扎寨。為建設(shè)家園，螞蟻們辛勤工作，挪移一粒粒泥沙，又咬去一點(diǎn)點(diǎn)樹皮……有一天，一陣微風(fēng)吹來(lái)，百年老樹轟然潰倒，逐漸腐爛，乃至最終零落成泥。生物學(xué)中，這種循序漸進(jìn)的過程也有個(gè)名字，叫“螞蟻效應(yīng)”。

　　以上兩個(gè)理論有著最核心的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，即不知不覺的漸變，將引發(fā)事情的性質(zhì)發(fā)生翻天覆地的變化！

　　一個(gè)國(guó)家的興盛，一個(gè)民族的奮起，也許就是開始于你我他今天點(diǎn)燃起的一星燈光——千萬(wàn)不要輕視了細(xì)微的力量，而且更要堅(jiān)持將一絲一毫的力量積累成最后的成功！

　　７、心靈的降落傘

　　查理斯·哈克·帕朗柏是越戰(zhàn)中美國(guó)海軍的一位飛機(jī)駕駛員。在完成375次戰(zhàn)役任務(wù)后，他的飛機(jī)被一枚地對(duì)空導(dǎo)彈擊毀。帕朗柏跳傘逃命，成功逃生。

　　有一天，當(dāng)帕朗柏和他妻子在一家餐廳用餐時(shí)，隔壁桌上一位先生走過來(lái)說(shuō)道：“你是帕朗柏先生！在越戰(zhàn)中你的飛機(jī)被導(dǎo)彈打下來(lái)了！”

　　帕朗柏問：“你怎么知道這件事的？”那位先生回答：“你的降落傘是我負(fù)責(zé)打包整理的。”帕朗柏立即向他表示謝意，那位先生說(shuō)：“我想那個(gè)降落傘確實(shí)發(fā)揮了功效！”帕朗柏道：“它的確發(fā)揮了功效，否則我今天就不會(huì)在這里了。”

　　那一晚，帕朗柏?zé)o法入睡，心中一直想著那位先生。帕朗柏想到那位水手在船內(nèi)長(zhǎng)木桌上花了無(wú)數(shù)個(gè)小時(shí)，小心翼翼地整理著降落傘，并一一疊好每個(gè)降落傘，每一次他的手里都掌握著某個(gè)他不認(rèn)識(shí)的人的命運(yùn)。

　　現(xiàn)在，帕朗柏總會(huì)問著聽眾：“是誰(shuí)為你們打包降落傘？”我們每一個(gè)人手中的“降落傘”都是由別人供應(yīng)的。人活在這個(gè)世界上，就是與人共存的，每當(dāng)你過了一段時(shí)間，請(qǐng)?jiān)囍�找出幫你打包“降落傘”的人，并向他們致上謝意！

　　8、金色的盒子

　　我的一個(gè)朋友三年前下崗了。妻子工資不高，兒子正讀小學(xué)，還有父母需要贍養(yǎng)——家累很重。他找到了一份推銷一種工業(yè)用試劑的工作。薪水不低，但每月300桶的定量完成起來(lái)對(duì)一個(gè)新手來(lái)講有較大困難。

　　隨著月底的來(lái)臨，沒完成定額的朋友回家的腳步越來(lái)越沉，心思也越來(lái)越重。兒子見狀，開門后的第一件事就是問：“爸爸，到今天還剩幾桶？”時(shí)間一長(zhǎng)，他漸漸吃不消這“每日一問”。終于有一天，他大聲斥責(zé)兒子：“以后不許你再問我！”兒子委屈地走開了。期中開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師表?yè)P(yáng)了他兒子，說(shuō)孩子很懂得為家庭分憂，在用“擔(dān)心”造句時(shí)，寫出了“每到月底，我最擔(dān)心爸爸完不成推銷定額，他會(huì)很難過”的句子。踏著星光回家時(shí)，這個(gè)中年男子落淚了。

　　在國(guó)外，同樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的家庭，父親斥責(zé)了一個(gè)小女孩，因?yàn)樗�在圣誕節(jié)前將家里僅有的一卷美麗的金紙“糟蹋”了。第二天女孩把一個(gè)糊著金紙的盒子作為禮物送給父親，父親打開一看，里面空空如也。他再次大聲斥責(zé)說(shuō)：“你不知道送空盒子給別人是不禮貌的嗎？”女孩眼淚汪汪地說(shuō)：“它不是空的。我把我的吻全吹進(jìn)了盒子，全都是給你的。”

　　其實(shí)我們每個(gè)做父母的，都有這樣一個(gè)金色的盒子——里面裝滿了孩子無(wú)私的愛和吻。只是做父母的有時(shí)會(huì)看不到這個(gè)金色的盒子。

　　9、寧?kù)o的真諦

　　國(guó)王提出一大筆賞金，看誰(shuí)畫得出最能代表平靜祥和的意境。有的畫家畫了黃昏森林，有的畫了寧?kù)o的河流，小孩在沙地上玩耍，彩虹高掛天上，沾了幾滴露水的玫瑰花瓣。

　　國(guó)王親自看過每件作品，最后只選出兩件。

　　第一件作品畫了一池清幽的湖水，周遭的高山和藍(lán)天倒映在湖面上，天空點(diǎn)綴了幾抹白云。仔細(xì)看的話，還可以看到湖的左邊角落有座小屋，打開了一扇窗戶，煙囪有炊煙裊裊升起，表示有人在準(zhǔn)備晚餐。

　　第二幅畫也畫了幾座山，山形陰暗嶙峋，山峰尖銳孤傲。山上的天空漆黑一片，閃電從烏云中落下，也降下了冰雹和暴雨。這幅畫和其他作品格格不入，不過如果仔細(xì)一看，可以看到險(xiǎn)峻的巖石堆中有個(gè)小縫，里面有個(gè)鳥窩。盡管身旁狂風(fēng)暴雨，小燕子還是蹲在窩里。

　　國(guó)王將朝臣召喚過來(lái)，將首獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給第二幅畫的作者，他的解釋是：寧?kù)o祥和，并不是要到全無(wú)噪音、全無(wú)問題、全無(wú)辛勤工作的地方才找得到。寧?kù)o祥和的感覺，能讓人即使身處逆境也能維持心中一片清澄。寧?kù)o的真諦就只有這么一個(gè)。

作文寫作素材5

　　１、愛變成傷害

　　有一個(gè)湖，叫天鵝湖，湖中有一個(gè)小島，住著一個(gè)老漁翁和他的妻子。漁翁搖船捕魚，妻子養(yǎng)雞喂鴨，除了買些油鹽，他們很少與外界往來(lái)。有一年秋天，一群天鵝來(lái)到島上，它們是從遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái)，準(zhǔn)備去南方過冬的。老夫婦看到這群遠(yuǎn)方來(lái)客，非常高興，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@兒住了這么多年，還沒有誰(shuí)來(lái)拜訪過。漁翁夫婦拿出喂雞的飼料和打來(lái)的小魚招待天鵝，漸漸地這群天鵝就和漁翁夫婦成了朋友。它們?cè)趰u上不僅敢大搖大擺地走來(lái)走去，而且在老漁翁捕魚時(shí)，它們隨船而行，嬉戲左右。冬天來(lái)了，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)往南飛，它們白天在湖上覓食，晚上在小島上棲息。當(dāng)湖面封凍，它們無(wú)法覓食的時(shí)候，老夫婦就敞開他們的茅屋讓它們進(jìn)屋取暖，并且給它們食物。這種關(guān)愛一直持續(xù)到春天來(lái)臨，湖面解凍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每年冬天，老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛心。有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了，不過它們不是飛向了南方，而是在第二年湖面封凍的時(shí)候凍死了。有時(shí)候愛得多了也是一種傷害，并且致命。

　　２、奔跑

　　一只狼吃飽了，安逸地躺在草地上睡覺。另一只狼氣喘吁吁地從它身邊經(jīng)過，這使它十分驚奇，它問：“你在追趕羚羊嗎？”“沒有！”“有人在追趕你嗎？”“沒有！”“那你為什么沒命地奔跑呢？”那只狼說(shuō)：“聽說(shuō)獅子要來(lái)了。”“獅子要來(lái)？”聽了這話，它放下心來(lái)：“獅子是我們的朋友，有什么可怕的呢，你去跑你的吧，我要睡覺了。”

　　后來(lái)，獅子真的來(lái)了。由于它的到來(lái)，整個(gè)草原上的羚羊的奔跑速度變得極快，這只狼不再那么容易得到食物了，不久便餓死了。

　　“適者存，怠者亡”。兩只狼不同的命運(yùn)是必然中的必然。

　　生于安樂，就不可能發(fā)現(xiàn)看似平常而又安逸的生活中潛在的挑戰(zhàn)，必然危機(jī)四伏；居安思危，永不懈怠，必然贏得競(jìng)爭(zhēng)，成為時(shí)代的弄潮兒。

　　３、螞蟻案件

　　芝加哥郊外小城有對(duì)華裔夫婦，吉屋出售后不久，居然被傳訊到民事法庭，成了“賣房有欺”的被告。而且萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，這樁案子竟是由幾只螞蟻引起的。

　　依照美國(guó)規(guī)矩，他們請(qǐng)了個(gè)律師。不料自己的律師和對(duì)方的律師聯(lián)系了以后，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這個(gè)問題還不簡(jiǎn)單呢，因?yàn)槟銈冊(cè)诤灱s時(shí)已經(jīng)聲明，沒有隱瞞任何問題，現(xiàn)在他們發(fā)現(xiàn)，廚房和客廳里有許多螞蟻。它們不是一腳碾死就完事的小螞蟻。據(jù)說(shuō)螞蟻數(shù)量不少，個(gè)頭也不小。新房主有過敏病，他們?cè)偃ベu房買房，時(shí)間金錢都經(jīng)受不起，因此提出索取賠償金10萬(wàn)美元。”這場(chǎng)官司若是輸了，華裔夫婦將傾家蕩產(chǎn)。

　　后來(lái)聽說(shuō)，他們前后一共花去三萬(wàn)多美元，其中一萬(wàn)多是律師費(fèi)，兩萬(wàn)多是賠償費(fèi)。而那等待宣判的煎熬，以及隨之而來(lái)的懊悔感嘆，更不知道讓他們損失了多少元?dú)狻?/p>

　　所以事后夫婦倆只要聽說(shuō)有華人朋友要賣房子，就立即勸告：千萬(wàn)不要隱瞞什么啊！可不能為了占小便宜而吃大虧。

　　４、請(qǐng)為你的夸獎(jiǎng)道歉

　　朋友同我講過這樣一個(gè)故事。她到北歐某國(guó)做訪問學(xué)者，周末到當(dāng)?shù)亟淌诩抑凶隹汀Ｒ贿M(jìn)屋，問候之后，看到了教授5歲的小女兒。這孩子滿頭金發(fā)，極其美麗。朋友帶去了中國(guó)禮物，小女孩有禮貌地微笑道謝。朋友撫摸著女孩的頭發(fā)說(shuō)，你長(zhǎng)得這么漂亮，真是可愛極了！教授等女兒退走之后，嚴(yán)肅地對(duì)朋友說(shuō)，你傷害了我的女兒，你要向她道歉。朋友大驚，教授說(shuō)，你是因?yàn)樗�的漂亮而夸�?jiǎng)她，而漂亮不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個(gè)人基本上沒有關(guān)系。你夸獎(jiǎng)了她，孩子很小，不會(huì)分辨，她就會(huì)認(rèn)為這是她的本領(lǐng)。而且一旦認(rèn)為天生的美麗是值得驕傲的資本，她就會(huì)看不起長(zhǎng)相平平甚至丑陋的孩子，這就成了誤區(qū)。而且，你未經(jīng)她的允許，就撫摸她的頭，這使她以為一個(gè)陌生人可以隨意撫摸她的身體而可以不經(jīng)她的同意，這也是不良引導(dǎo)。不過你不要這樣沮喪，你還有機(jī)會(huì)可以彌補(bǔ)。有一點(diǎn)，你是可以夸獎(jiǎng)她的，這就是她的微笑和有禮貌。這是她自己努力的結(jié)果。

　　“請(qǐng)你為你剛才的夸獎(jiǎng)道歉。”教授這樣結(jié)束了她的話。

　　后來(lái)我的朋友就正式向教授的小女兒道了歉，同樣表?yè)P(yáng)了她的禮貌。朋友說(shuō)，從那以后，每當(dāng)我看到美麗的孩子，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)，孩子不是一件可供欣賞的瓷器或是可供撫摸的羽毛。他們的心靈像很軟的透明皂，每一次夸獎(jiǎng)都會(huì)留下劃痕。

　　５、挖掘智慧的深井

　　生在猶太人家庭的孩子，在他們剛剛懂事的時(shí)候，母親就會(huì)將蜂蜜抹在書本上，讓孩子去舔書本上的蜜。這樣做，目的只有一個(gè)，那就是讓孩子從小樹立這樣一種觀念：書本是甜的，而且書里有智慧。孩子再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，幾乎每個(gè)猶太母親都會(huì)拿同樣一個(gè)問題讓孩子來(lái)猜。假如有一天你不幸遭遇火災(zāi)，你的房子被大火包圍，在你逃命的時(shí)候，最最不能忘記攜帶的是什么？在否定了許多答案之后，母親就會(huì)告訴他們：應(yīng)該攜帶的不是金銀財(cái)寶，而是一種無(wú)價(jià)之寶，它的名字叫智慧。在聰明的猶太人眼里，生命宛如一棵樹，要想茁壯你的根，繁茂你的枝，蔥綠你的葉，你就必須不斷挖掘智慧的深井，用那甘爽清冽的泉水澆灌生命。生命在成長(zhǎng)過程中要不斷吸收養(yǎng)料，智慧是其中必不可少的一種。

　　６、把握時(shí)間

　　他是一家大廣告公司的總裁，我是一個(gè)十分年輕的管理顧問。有一次，他手下一名員工看到我的工作表現(xiàn)，認(rèn)為我可能對(duì)他們公司有點(diǎn)用處，于是把我推薦給他。我很緊張，因?yàn)槲业穆殬I(yè)生涯發(fā)展到當(dāng)時(shí)那個(gè)階段，還沒有什么機(jī)會(huì)和一家公司的總裁說(shuō)話。

　　我們的會(huì)面時(shí)間定在早上十點(diǎn)，預(yù)定會(huì)談一個(gè)小時(shí)，我提早抵達(dá)。十點(diǎn)整時(shí)，有人將我引進(jìn)一間寬廣、通風(fēng)的房間，里面的家具全是耀眼的金黃色。

　　他襯衫的袖子往上卷，臉上一副鄙夷的表情。

　　“你只有20分鐘。”他高聲命令。我坐在那里，一言不發(fā)。“我剛說(shuō)過了，你只有20分鐘。”我還是一言不發(fā)。

　　“你的時(shí)間一分一秒溜走了，為什么你什么話也不說(shuō)？”

　　“這20分鐘是我的，”我回答，“我愛怎么用就怎么用。”

　　他發(fā)出一陣大笑。

　　結(jié)果我們談了一個(gè)半小時(shí)，我也得到了那份工作。

　　７、食草和食肉

　　看電視《動(dòng)物世界》，你會(huì)憎恨食肉動(dòng)物，憐憫食草動(dòng)物，同時(shí)你又會(huì)發(fā)現(xiàn)食肉動(dòng)物的智慧大于食草動(dòng)物。更進(jìn)一步你會(huì)發(fā)現(xiàn)食肉動(dòng)物要比食草動(dòng)物團(tuán)結(jié)，而且還有著人類社會(huì)的紀(jì)律性和組織性。食草動(dòng)物就不行了，它們表面看起來(lái)成群結(jié)隊(duì)地聚在一起，然而，只要出現(xiàn)一只獅影，一只干瘦的草原狼，這成千上萬(wàn)的雄壯立即就四逃八散潰不成軍。眼睜睜地看著同類的肉體喂飽了敵害的胃腸，全體才輕松起來(lái)，漸漸放慢腳步悠閑地啃草。

　　食肉動(dòng)物卻不同。獅子們的團(tuán)隊(duì)精神令你驚訝，最強(qiáng)壯者沖鋒在前，次強(qiáng)壯者從旁協(xié)助，無(wú)能者在家里看孩子；荒野中一只獨(dú)狼遇到危險(xiǎn)，就會(huì)發(fā)出撕心裂肺的求救哀鳴，立即就有同伴從四面八方趕來(lái)救助。食草動(dòng)物不具有食肉動(dòng)物的組織性與紀(jì)律性，是因?yàn)樗鼈兊纳�存太容易，低頭啃食一動(dòng)不動(dòng)的青草，抬頭咀嚼老老實(shí)實(shí)長(zhǎng)在那里的樹葉。而食肉動(dòng)物要喂飽自己的肚子，卻要面對(duì)拼死的掙扎和瘋狂的逃竄。它們必須絞盡腦汁，用盡心機(jī)，必須紀(jì)律嚴(yán)明，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗。艱難困苦會(huì)使人迸射出驚人的智慧，驚人的狡詐，驚人的勇氣和驚人的創(chuàng)造；飽食終日會(huì)讓人變得昏昏沉沉，無(wú)所事事。這其實(shí)是極其淺顯的道理，然而，人們最容易忘記也最容易忽視的就是淺顯的道理。

　　８、開水瓶哲學(xué)

　　一

　　在一堆剛灌滿開水的開水瓶中區(qū)分哪個(gè)是保溫的，哪個(gè)是不保溫的，只需用手摸一下它們的外殼，如果是燙手的則是不保溫的，而不燙手的才是真正保溫的。

　　這就是現(xiàn)象與本質(zhì)、表象與內(nèi)涵的關(guān)系。表面上看起來(lái)夸夸其談，吹得天花亂墜的人，他們可能腦子空空；而另一些沉默寡言，看似木訥而不善言辭的人，他們的心胸也許裝著整個(gè)世界，他們才是真正的智者。

　　二

　　很小的時(shí)候，就聽大人們說(shuō)過，判斷一只開水瓶是否保溫，只需把開水瓶口靠近耳朵，會(huì)“嗡嗡”作響的便是會(huì)保溫的。后來(lái)一只開水瓶不保溫了，要扔掉時(shí)拿起來(lái)放到耳邊一聽，里面仍舊“嗡嗡”作響。原來(lái)這種判斷方法并不可靠，而我們很多人卻一直在用它。

　　我們從前人那里繼承了許多所謂的'“經(jīng)驗(yàn)”，但正確與否，卻很少人去驗(yàn)證。很多時(shí)候，我們會(huì)被一種叫“經(jīng)驗(yàn)”的東西蒙蔽了眼睛，束縛了思維，哪怕是一個(gè)很小很明顯的謬誤，也難以推翻

　　９、欣賞是一種善良

　　1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。

　　屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！’”

　　作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯�活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。

　　社會(huì)生活中，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

　　１０、老鷹與蝸牛

　　世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂。一種是老鷹，還有一種，就是蝸牛。老鷹和蝸牛，以往我從來(lái)沒有把它們聯(lián)系在一起。它們是如此的不同：鷹矯健、敏捷、銳利；蝸牛弱小、遲鈍、笨拙。鷹殘忍、兇狠，殺害同類從不遲疑；蝸牛善良、厚道，從不傷害任何生命。鷹有一對(duì)飛翔的翅膀；蝸牛背著一個(gè)厚重的殼。

　　與鷹不同，蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是靠它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上則應(yīng)歸功于它厚厚的殼。蝸牛的殼，非常堅(jiān)硬，它是蝸牛的保護(hù)器官。據(jù)說(shuō)，有一次，一個(gè)人看見蝸牛頂著厚重的殼艱難爬行，就好心地替它把殼去掉，讓它輕裝上陣，結(jié)果，蝸牛很快就死了。正是這看上去又粗又笨、有些負(fù)重的殼，讓小小的蝸牛得以萬(wàn)里長(zhǎng)征，到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可惜，生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少人在意蝸牛的殼。

作文寫作素材6

　　1、希望的太陽(yáng)

　　以前，倫敦住著一個(gè)小孩，自幼無(wú)依無(wú)靠，在一家印刷廠做童工，他常常貪婪地佇立在一家書店的書櫥前。一天早晨的上班途中，他在書店的書櫥里發(fā)現(xiàn)了一本打開的新書，便如饑似渴地讀了起來(lái)。翌晨，奇怪的是，那本書又往后翻開了兩頁(yè)，他又一氣讀完了。第三天，奇跡又出現(xiàn)了，他又站在那兒讀了起來(lái)。就這樣，那本書每天往后翻開兩頁(yè)，直到他把全書讀完。這天，書店里一位慈祥的老人撫摸著他的頭說(shuō)：“從今天起，你可以翻閱所有的書籍，不必付錢。”

　　后來(lái)，這個(gè)少年成了著名的作家和記者——英國(guó)一家晚報(bào)的主編本佳敏·法利吉尤。是那位可敬的老人，引導(dǎo)他步入了知識(shí)的殿堂。

　　這又使人想起另一個(gè)動(dòng)人的故事。倫敦的一個(gè)窮孩子，他在印刷廠裝訂圖書的時(shí)候，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣，開始做簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。一次偶然的機(jī)會(huì)。他去聽戴維先生的化學(xué)講座。回來(lái)后，他把自己的心得筆記寄給了這位大科學(xué)家。不久的一天，戴維先生的仆人遞給他一張請(qǐng)柬，請(qǐng)他參加第二天的講座。在戴維先生的鼓勵(lì)下，那孩子做了許多出色的實(shí)驗(yàn)。沒有多久，這個(gè)孩子，就被邀請(qǐng)?jiān)诳茖W(xué)家面前了。

　　這個(gè)最終被稱為科學(xué)界奇跡的人就是法拉第。戴維先生就是這個(gè)奇跡的創(chuàng)造者。善良、真誠(chéng)和無(wú)私，是希望的太陽(yáng)，溫暖、慰藉著求索的心靈，哺育著成功與輝煌。

　　2、寧?kù)o的心境

　　年輕時(shí)，我曾歸納世人最渴望的東西有七項(xiàng)：健康、愛情、美麗、才能、權(quán)力、財(cái)富、名譽(yù)。我覺得這一發(fā)現(xiàn)很了不起，就特意送給一個(gè)有見識(shí)的長(zhǎng)者看。老人經(jīng)過一番沉思說(shuō)：“這個(gè)表所列舉的項(xiàng)目很扼要，各項(xiàng)目的先后順序也很合理。可是，青年朋友啊!你卻漏列了人生幸福中最重要的一項(xiàng)。假使缺了這一項(xiàng)，人們所獲得的其他種種，都要包藏著痛苦了。”

　　他拿起筆，慢慢寫下幾個(gè)字：“寧?kù)o的心境。”許多人等待一生，到晚年才獲得寧?kù)o的心境。

　　3、琢磨自己

　　一個(gè)自以為很有才華的人，一直得不到重用。為此，他愁腸百結(jié)，異常苦悶。有一天，他去質(zhì)問上帝;命運(yùn)為什么對(duì)我如此不公。上帝聽了沉默不語(yǔ)，只是撿起了一塊不起眼的小石子，并把它扔到了亂石堆中。上帝說(shuō)：你去找回我剛才扔掉的那塊石子。結(jié)果，這個(gè)人翻遍了石堆，卻無(wú)功而返。這時(shí)候，上帝又取下了自己手上的那枚戒指。然后以同樣的方式扔到了亂石堆中。結(jié)果，這一次，他很快便找到了那枚戒指———那枚金光閃閃的金戒指。上帝雖然沒有再說(shuō)什么，但是他卻一下子便開悟了。當(dāng)自己還只不過是一塊石子，遠(yuǎn)不是一塊金光閃閃的金子時(shí)，就永遠(yuǎn)不要抱怨命運(yùn)對(duì)自己不公平。

　　上帝給誰(shuí)的都不會(huì)太多。面對(duì)不佳的際遇，一時(shí)的坎坷，大多數(shù)的人都只抱怨命運(yùn)的不公，上帝的捉弄。卻很少有人能正視自己，冷靜地回觀自我，問一問自己是否足夠努力，是否已經(jīng)將自己琢磨成一塊金子，一塊熠熠生輝足以讓人一目了然的金子。

　　生命是美麗的，而且異常精彩。面對(duì)不幸，面對(duì)潦倒，我們所要做的不是怨天尤人，自暴自棄。而是應(yīng)該不斷捕捉生存智慧，承受苦難，直面打擊。最終將自己琢磨成一塊閃閃發(fā)光的金子。等到有一天，你真正將自己打磨成一塊熠熠生輝的金子時(shí)，就是連魔鬼也掩不住你燦爛奪目的光輝。

　　4、聰明不一定成功

　　美國(guó)UT— starco m(中國(guó))有限公司總裁、從海外歸國(guó)的留學(xué)生吳鷹1986年曾應(yīng)聘一位著名教授的助教。

　　經(jīng)過篩選，取得報(bào)考資格的各國(guó)學(xué)者有30多人，成功的希望實(shí)在渺茫。考試前幾天，幾位中國(guó)留學(xué)生使盡渾身解數(shù)，打探主考官的情況。幾經(jīng)周折，他們終于弄清內(nèi)幕———主持這次考試的教授曾在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上當(dāng)過中國(guó)人的俘虜!

　　中國(guó)留學(xué)生們這下全死心了，“把時(shí)間花在不可能的事情上，再愚蠢不過了!”他們紛紛宣告退出。吳鷹要好的一位朋友勸他：“算了吧!把精力分出來(lái)，多刷幾個(gè)盤子，好歹掙點(diǎn)兒學(xué)費(fèi)!”但吳鷹還是如期參加了考試，最后，終于坐在了教授面前。他很放得開，完全融入到助教這個(gè)角色中。

　　“OK!就是你了!”當(dāng)教授給吳鷹一個(gè)肯定的答復(fù)后，又微笑著說(shuō)：“你知道我為什么錄取你嗎?”吳鷹誠(chéng)實(shí)地?fù)u搖頭。

　　“其實(shí)你在所有的應(yīng)試者中并不是最好的，但你不像你的那些同學(xué)，他們看起來(lái)好像很聰明，其實(shí)是再愚蠢不過了。你們是為我工作，只要能給我當(dāng)好助手就行了，還扯幾十年前的事干什么?我很欣賞你的`勇氣，這就是錄取你的原因!”

　　后來(lái)，吳鷹聽說(shuō)，教授當(dāng)年是做過中國(guó)軍隊(duì)的俘虜，但中國(guó)士兵對(duì)他很好，根本沒有為難過他，他至今還念念不忘。

　　無(wú)論是求職還是干一番事業(yè)，自信心都是第一位的，一個(gè)人的天賦并不是決定成功的關(guān)鍵因素。

　　5、給自己一雙慧眼

　　150年前的一個(gè)圣誕節(jié)，一位美國(guó)男孩到商店選中一雙深藍(lán)色襪子，作為禮物送給母親。可是母親接過禮物后，臉色突變并氣憤地說(shuō)：“你太無(wú)禮了，你難道不知道清教徒禁忌這種顏色嗎?”

　　“禁忌深藍(lán)色?”小男孩奇怪地問。

　　“你買的明明是紅色的!”母子二人爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。

　　小男孩去找哥哥做裁判，哥哥也說(shuō)襪子是深藍(lán)色的。于是母親氣沖沖地去問鄰居，結(jié)果鄰居們異口同聲說(shuō)襪子是紅色的。這件事引起了小男孩的深思，最后他得出結(jié)論：自己和哥哥的眼睛肯定有毛病———對(duì)顏色辨別不出。小男孩進(jìn)一步想，還有沒有其他人的眼睛也有同樣的毛病呢?

　　男孩長(zhǎng)大以后，經(jīng)過調(diào)查和研究，寫出了《論色盲》的科學(xué)論文，根據(jù)視差原理，第一個(gè)提出了色盲問題。這個(gè)因眼疾而成名的人，就是對(duì)氣象、物理和化學(xué)三科都曾作出不少貢獻(xiàn)的美國(guó)科學(xué)家道爾頓。后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念他，以他的名字命名色盲癥為“道爾頓癥”。

　　道爾頓能將不幸變成幸運(yùn)的最根本原因是，他雖然在生理上患了眼疾，但他卻為自己的心靈安裝了一雙慧眼。

　　是的，給自己一雙慧眼吧。只有擁有了一雙慧眼，世界才會(huì)在你的面前變得無(wú)比美好，你的人生才會(huì)變得燦爛。

　　6、回家的路

　　山里有個(gè)男孩長(zhǎng)大了，他要到外面的世界去，山里到外面沒有路，他也沒有錢，有的只是茫茫的大山，茂密的樹林。

　　男孩想了又想，找來(lái)一把斧頭放在石頭上磨了又磨，媽媽問他磨斧頭干什么?他說(shuō)：“砍樹，開路。”媽媽又問他砍樹開路干什么?他滿懷豪情地說(shuō)：“我要到山外去!”

　　媽媽有些傷心又有些驕傲。

　　男孩在林子里砍出一條路來(lái)，又把砍下的樹林賣了作路費(fèi)。

　　臨別時(shí)，媽媽說(shuō)：“孩子，你還回來(lái)嗎?你回來(lái)時(shí)會(huì)認(rèn)得路嗎?”

　　男孩說(shuō)：“我一定會(huì)回來(lái)，就順著這條我砍出來(lái)的路回來(lái)。”

　　男孩就這樣走了。

　　男孩走了以后，山里人照著男孩的樣子，從四面八方砍出一條路來(lái)，到外面闖世界去了。

　　許多年后，男孩想回家看看，可當(dāng)他直到走到山邊時(shí)，已不認(rèn)得路了，因?yàn)樯揭呀?jīng)光禿禿的了。他不認(rèn)得哪條是自己當(dāng)年砍出來(lái)的路———好像都是，又好像都不是。

　　他失去了家園!

　　7、自己的世界

　　美國(guó)一個(gè)市政府準(zhǔn)備把某條街道改造成一個(gè)林蔭大道。計(jì)劃制定好了，大家都等待著權(quán)力機(jī)構(gòu)發(fā)布命令，因?yàn)檫@將是一條耗資數(shù)百萬(wàn)美元的大道。但是，某個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題，政府要實(shí)施這個(gè)計(jì)劃是不可能的了。于是，這個(gè)改造林蔭大道的計(jì)劃被擱置起來(lái)了。

　　在這條大街上有一個(gè)居民，心想，如果政府不再打算美化整條大街的話，那么我至少可以美化自己門前的那一段。果然，他這樣做了，他的門前就成為整條大街上最引人注目的景色之一。鄰居目睹了他所做的一切之后，也開始美化自己的地盤。后來(lái)，每個(gè)人都這樣做了，直到整條大街看起來(lái)像一條“百萬(wàn)美元”大街為止。

　　事情就是這么簡(jiǎn)單又神奇。一家一戶改變不了整條大街，但可以美化自己的門前，正如一棵樹裝扮不成林蔭大道，但卻可以撐起一片綠蔭，一棵又一棵，也就成了綠色的風(fēng)景線!

　　是的，世界很大很大，一個(gè)人很難改變它。但我們只要愿意，總可以改變自己的小世界。正如一顆星星，微弱而又暗淡，但千千萬(wàn)萬(wàn)顆星星，就會(huì)匯成一個(gè)繁星滿天、星光燦爛的絢麗世界。

　　8、現(xiàn)實(shí)的人

　　戰(zhàn)火的硝煙在奧斯忒里茲塵埃落定。拿破侖希望犒賞當(dāng)天英勇善戰(zhàn)的各族將士。

　　“說(shuō)說(shuō)看，你們想得到什么，我給你們，勇敢的英雄們!”皇帝道。

　　“收復(fù)波蘭!”一個(gè)波蘭人道。

　　“沒問題!”皇帝道。

　　“我是個(gè)農(nóng)夫———給我土地!”一個(gè)可憐的斯洛伐克人道。

　　“孩子，你會(huì)得到土地的!”

　　“我要個(gè)釀酒廠。”一個(gè)德國(guó)人說(shuō)。

　　“給他個(gè)釀酒廠!”拿破侖命令道。

　　下面輪到一個(gè)猶太士兵了。

　　“陛下，請(qǐng)賜我一條鯡魚吧，如果你愿意。”猶太人喃喃道。

　　“天哪，給他一條魚。”皇帝聳聳肩膀道。

　　皇帝走后，英雄們問猶太人為什么只要一條魚，那可是皇帝陛下。

　　“看誰(shuí)傻吧!”猶太人反駁道：“你們要波蘭獨(dú)立，要農(nóng)場(chǎng)，要釀酒廠——皇帝給不了你們。我是個(gè)現(xiàn)實(shí)的人，我要鯡魚，興許就能得到。”

　　9、太太，你很有錢嗎

　　他們蜷縮在風(fēng)門里面——是兩個(gè)衣著破爛的孩子。

　　“有舊報(bào)紙嗎?太太?”

　　我正在忙活著，我本想說(shuō)沒有——可是我看到了他們的腳。他們穿著瘦小的涼鞋，上面沾滿了雪水。“進(jìn)來(lái)，我給你們喝杯熱可可奶。”他們沒有答話，他們那濕透的涼鞋在爐邊留下了痕跡。

　　我給他們端來(lái)可可奶、吐司面包和果醬，為的是讓他們抵御外面的風(fēng)寒，之后，我又返回廚房，接著做我的家庭預(yù)算……

　　我覺得前面屋里很靜，便向里面看了一眼。

　　那個(gè)女孩把空了的杯子拿在手上，看著它。那男孩用平淡的語(yǔ)氣問：“太太，你很有錢嗎?”

　　“我有錢嗎?上帝，不!”我看著我寒酸的外衣說(shuō)。

　　那個(gè)女孩把杯子放進(jìn)盤子里，小心翼翼地。“您的杯子和盤子很配套。”她的聲音帶著嘶啞，帶著并不是從胃中傳來(lái)的饑餓感。

　　然后他們就走了，帶著他們用以御寒的舊報(bào)紙。他們沒有說(shuō)一句謝謝，他們不需要說(shuō)，他們已經(jīng)做了比謝謝還要多的事情。藍(lán)色瓷杯和瓷盤雖然是簡(jiǎn)樸的，但它們很配套，我拿出土豆泥并拌上棕色的肉汁，我有一間屋子住，我丈夫有一份穩(wěn)定的工作——這些事情很配套。

　　我把椅子移回爐邊，打掃著臥室，那小涼鞋踩的泥印子依然留在爐邊，我讓它們留在那里，我希望它們?cè)谀抢铮�以免我忘了我是多么地富有�?/p>

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