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左手右手高中作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的左手右手高中作文，歡迎閱讀與收藏。
左手右手高中作文1
爺爺的手，拿得起糞叉，舞得了筆桿。
爺爺是一個農人，他常常“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，卻從沒有過“草盛豆苗稀”。因為他精通耕種之道，不滑不懶;最重要的是，他施用農家肥。每天晨曦初露，爺爺便背一竹簍，操一糞叉，游走于村頭巷尾，撿拾牲畜穢物。及至天一放亮，村郊不上不下地被飄來的炊煙裹住，爺爺就回家。奶奶擺好了早飯，小米粥、饅頭、青椒、拍黃瓜!呼嚕呼嚕喝完湯，順便踢走死纏腳下的`巴兒狗……偶爾奶奶也夸一夸爺爺撿來的大糞：“這肥好，臭!”老頭老太太對視一眼，笑了。
爺爺曾是個大學生，當官的，有過出息。太爺爺共有六子，本來都該安安分分做個小農民，但爺爺不。他天分異常好，私學，中學，及至大學，都是一路直上。后來當了小官，雖不大，但在鎮上也算是有頭有臉了，在村里更是紅極一時。眼看升官在望，爺爺卻收拾行囊，攜家帶口，回了村里。村里人都表示理解：“對嘍，農民好嘛，看看莊稼看看草，啥都不愁。”
村里人稱贊爺爺的農活，還敬佩爺爺的書法。逢年過節，紅白大事兒，都找爺爺來寫字兒。不必狼毫，不必端硯，更不必宣紙——鄉下人也不懂欣賞這個，但他們都知道爺爺見多識廣，高文憑，有技藝。對于求字之人，爺爺總是來者不拒，放下糞叉，洗手執筆，揮灑而下。當淳樸的鄰人拿到字后，喜悅之情全溢于臉上，總想夸一夸這字兒——就像汪曾祺筆下的鄉親們一樣：“這字兒好，真黑!” 我是爺爺的長孫，卻去之遠矣!常問爺爺：“您咋就愿意做個農民呢?”他總會拿他喜歡的文人汪曾祺做例子：“你看啊，老汪這人寫文章寫得好。俗而不厭，多而不濫。為啥?他雖是文人，卻也近于農人。勤懇、淳樸、達觀。”我點頭：“是啦，他也掏過糞，而您是叉糞。又都是執筆之人，又都上過大學。您和汪先生差不多嘛!”爺爺很得意我的說法，卻仍擺手不贊同：“有一點不一樣，他種地不如我。”奶奶看我們爺孫倆笑鬧，總是很無奈，嘆道：“這老頭子。”
我不知道我何時會有這種高度，更不知道爺爺眼里的世界是怎樣，但我深知，爺爺表現的那些，才是人們應該追求的糞叉和筆桿共存的境界。
平淡而知足，是爺爺的智慧。
左手右手高中作文2
在那些無法觸碰的記憶，掩面抽泣的他們，像受傷的孩子。脆弱。孤獨。
今天。廖發信息告訴我。妮，每一個人都應該學會保護自己，不讓自己受傷。要學會自愛————自己愛自己！
于是，我看到了灰色的天空，記憶在寂寞里瘋狂的滋長，開花，越來越艷麗，然后，開始瘋狂的凋零。殘花敗柳，也許，就是這樣吧！
左手說：不要放棄最初的夢！
右手說：你，無能為力！
于是，左手和右手開始在絕望的邊緣里痛苦的掙扎著。
是誰用眼淚告別了過去，是我，是你，還是她。
某人說。女子的眼淚并不是最珍貴的！
剎那，世界又開始了翻天覆地的變化，如此，迅猛，讓人措手不及。
當誓言一點一點的被以往，剩下空洞的傷，無處躲藏，暴施在冰冷的世界，像少年清晰的臉孔，逐漸朦朧，最后消失在地平線上。
左手在垂死的邊緣里無盡的`掙扎著，猶如考試中我們手中握著的筆，在成績與絕望中掙扎。沒有止盡，撕裂了的傷口，該怎么一次又一次的讓它復原呢？于是，我們在無止盡的邊緣里掙扎，猶如自己的左手和右手。失去原本該有的單純！只剩下你賦予我的哀傷。哭著說，我丟了你。知識，誰又丟了我呢？你們怎么能丟下我就走了呢/你們怎么能在中途就放開我的雙手呢！說好了的，你們卻忘掉了承諾。被抽空的心，只剩下讓彼此心疼的外殼。空洞。身邊的人一個又一個的背叛了當初一起許下的諾言。這些諾言，都隨著時光變成了故事！當初，我們用左手牽著愛，右手寫下了天空。如今，諾言開始慢慢褪色。歐，最后，你還是選擇了退出。這個游戲，你棄權了！為什么要背叛，游戲規則是什么呢！是誰說的，要堅持到最后的。是誰說你可以離開的！我不要，你說，要我學著一個人前進，天堂你可以到達。可是，沒有你們的天堂，我就算到達了，也不會快樂！因為沒有你們的天堂像鉆石般冰冷切割著我的心事。聽說，你們都離開了呢！聽說，你們都放棄了呢！這是什么樣的結局，這難道就是我們當初的承諾么！誰能夠告訴我，是誰把故事演變成今天這樣的呢！是你，是我，還是那些教會我愛和成長的男孩和女孩呢。
我們相愛的手指，左手和右手，緊緊相扣。真的，說好了呢！我們要堅持的，為什么，你們一個一個的退出了呢！我不相信，我們會走到今天這個地步，到底是誰在操控這個夢，這樣的故事呢。
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