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人生的“風(fēng)箏”作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的人生的“風(fēng)箏”作文，希望對(duì)大家有所幫助。
人生的“風(fēng)箏”作文1
今天閑著無(wú)聊，我便去整了整東西，無(wú)意間，我看見(jiàn)了一只風(fēng)箏，我拿出來(lái)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著幾個(gè)字：翱翔的人生風(fēng)箏。看著這幾個(gè)字，我不禁想起了這只風(fēng)箏的由來(lái)。
那是小學(xué)的一次期中考“爸，媽，我考到你們規(guī)定的分?jǐn)?shù)，你們說(shuō)要給我的獎(jiǎng)賞呢？”期中成績(jī)一公布，我就滿懷欣喜的拿著試卷回家向爸爸媽媽說(shuō)道。因?yàn)樗麄冊(cè)诳荚嚽罢f(shuō)過(guò)只要達(dá)到目標(biāo)分就可以得到獎(jiǎng)賞，所以我便問(wèn)他們要獎(jiǎng)賞。爸爸看了我的成績(jī)后說(shuō)道：“恩，這次考得不錯(cuò)，我們說(shuō)話算數(shù)，明天就給你。”
第二天放學(xué)回家，我覺(jué)得天格外清朗，小鳥(niǎo)唧唧喳喳，好想在為我慶祝，花兒開(kāi)得也格外美麗：“不知道爸媽會(huì)給我準(zhǔn)備什么禮物，是我最喜歡的娃娃，是卡哇伊得連衣裙還是美麗的'書(shū)包……”一路上我不停地想著爸媽給我準(zhǔn)備的禮物。
回到家，我高興的對(duì)媽媽說(shuō)“媽，我的禮物呢”媽媽一看興奮的我，笑著遞過(guò)來(lái)一個(gè)盒子，我笑著說(shuō)“媽，你什么時(shí)候?qū)W會(huì)了搞神秘啊”我拆開(kāi)包裝，打開(kāi)一看，卻大失所望，不是連衣裙，不是娃娃，也不是書(shū)包，只是一只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的風(fēng)箏。我奇怪的問(wèn)“媽，現(xiàn)在是夏天，哪有人放風(fēng)箏啊！你干嘛送我風(fēng)箏啊？”
“現(xiàn)在是夏天當(dāng)然不能放風(fēng)箏，我們之所以送你風(fēng)箏，不是為了讓你放飛它，而是讓你放飛自己，像風(fēng)箏一樣翱翔在天空中，讓你不因小成績(jī)而驕傲自滿，而是像風(fēng)箏一樣時(shí)刻不松懈，為抵達(dá)藍(lán)天作出拼搏。”聽(tīng)了媽媽的話，我想了想，由衷的說(shuō)了聲；“媽媽。謝謝你。”
“翱翔的人生風(fēng)箏”這一個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻映在我的腦海里，它教育我在人生道路上，要永不松懈。
人生的“風(fēng)箏”作文2
這一天，有太陽(yáng)，也有風(fēng)。一陣陣微風(fēng)拂過(guò)臉頰，令人感覺(jué)很舒服，但有時(shí)風(fēng)也飄忽不定，像一個(gè)詭秘的魔術(shù)師，莫名其妙地變幻出花樣。在這蔚藍(lán)的天空中，風(fēng)箏也隨著風(fēng)飄忽不定。
廣場(chǎng)上，人山人海，很多人都在放風(fēng)箏，我和奶奶也加入到了放風(fēng)箏的人群中。線輪轉(zhuǎn)得飛快，不一會(huì)兒，線就到了盡頭。望著藍(lán)天上的風(fēng)箏，我的心頭油然生出一種莫名的激動(dòng)。奶奶扶了扶眼鏡，平日里暗淡無(wú)光的眼睛此刻光彩流溢。
也許是風(fēng)累了吧，它停止了舞蹈；風(fēng)箏也跟著累了。我趕忙收線。不料，風(fēng)箏急速下墜。我那莫名的激動(dòng)頓時(shí)消失，急忙往后飛馳，終于風(fēng)箏被人工形成的風(fēng)頂住了，被我安全地收了回來(lái)。真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊！
待風(fēng)從睡夢(mèng)中醒來(lái)，風(fēng)箏又可以自由地翱翔了。可是這次放飛，我卻沒(méi)握緊線，風(fēng)箏掉進(jìn)了水里。我想撈起風(fēng)箏，就去找掛在樹(shù)上的線，可是要抓住那么高的線簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)。奶奶說(shuō)：“算了，別撈了。”我不甘心。也許是天助我也，我發(fā)現(xiàn)了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝“睡”在地上。利用那根樹(shù)枝，我夠到了風(fēng)箏線，把風(fēng)箏打撈了上來(lái)。為了防止它再跑掉，我把線與線輪牢牢地接了起來(lái)。
風(fēng)依舊飄忽不定，一會(huì)兒跳舞，一會(huì)兒停歇；而風(fēng)箏卻逐漸適應(yīng)了這變幻莫測(cè)的風(fēng)，在藍(lán)藍(lán)的.天空中飛得更高更遠(yuǎn)。
由此，我想到了人生。多少起伏跌宕，多少艱難險(xiǎn)阻，多少峰回路轉(zhuǎn)，多少絕處逢生，都交織在人生里。而人，依然要生存，依然要像風(fēng)箏一樣盡情地舞出自己的精彩。我愿化作一只小小的風(fēng)箏，在飄忽不定的風(fēng)中獨(dú)自飛向更高更遠(yuǎn)的天空.......
人生的“風(fēng)箏”作文3
小時(shí)候，我們愛(ài)放風(fēng)箏。那時(shí)的我們覺(jué)得是人在放風(fēng)箏，但實(shí)際上是風(fēng)箏在牽引著人。風(fēng)箏就像是夢(mèng)想，起飛是困難的，當(dāng)它飛翔于空中時(shí)，有強(qiáng)風(fēng)的阻擋。但是只要你緊緊牽住它，不停的前進(jìn)，便可以放飛夢(mèng)想。
在某些人眼中滿地都是夢(mèng)想，隨口一提的醫(yī)生、演員、科學(xué)家……似乎都很光亮。但那只是空想，夢(mèng)想是需要跨過(guò)荊棘的實(shí)戰(zhàn)，是黑夜里指明方向的燈光。我的夢(mèng)想不光鮮亮麗，但可以給我無(wú)限動(dòng)力。
那是一個(gè)普通的下午，我慵懶的看著電視，不停得轉(zhuǎn)換著頻道，突然一則新聞吸引了我。一個(gè)叫做徐本禹的大學(xué)生放棄了自己的.大好前途，返回小山村做一個(gè)支教老師。他用他稚嫩的肩膀扛起了原本不屬于他的責(zé)任。“并不是每一個(gè)人都需要站在光鮮亮麗舞臺(tái)上，我的價(jià)值自帶陽(yáng)光，我要給那些孩子們鋪一條有陽(yáng)光的路。”這句話深深的打動(dòng)著我，激勵(lì)著我。他走出深山就是為了帶領(lǐng)更多孩子走出深山，他一直堅(jiān)持著他的夢(mèng)想，一直堅(jiān)守著那個(gè)“陽(yáng)光下的承諾”，他最后也做到了。感動(dòng)中國(guó)評(píng)委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是這樣說(shuō)的：“如果眼淚是種財(cái)富，那么徐本禹是一個(gè)富有的人，再過(guò)去的一年里他讓我們淚流滿面。”是啊，他的光芒太耀眼了。再看著山村中那些孩子學(xué)習(xí)時(shí)天真燦爛的笑臉，一股暖流涌入心中。暗自下定決心，我也要成為一名支教老師。
這絕不是空想。這會(huì)成為帶領(lǐng)我前進(jìn)的“風(fēng)箏”，不管風(fēng)有多大，我依舊會(huì)緊緊握在手心。我開(kāi)始糾正自己的不足，認(rèn)真對(duì)待每一次任務(wù)。每當(dāng)我想偷懶時(shí)，便會(huì)想想我的夢(mèng)想，調(diào)整好一切再次出發(fā)。每當(dāng)我在閱讀時(shí)遇到麻煩，想放棄思考時(shí)，便想起我以后可能拿著粉筆在黑板上“吱吱呀呀”地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，便繼續(xù)對(duì)文章進(jìn)行閱讀思考。以后的我也許會(huì)站在三尺講臺(tái)旁，被人尊敬的稱為“老師”。想著這一切，源源不斷的動(dòng)力便涌向我。這使我覺(jué)得生活很充足，我想這便是夢(mèng)想的力量。
放飛夢(mèng)想，隨風(fēng)飄揚(yáng)。
人生的“風(fēng)箏”作文4
夢(mèng)不單單是睡覺(jué)時(shí)才有，還有白日夢(mèng)。上課時(shí)有去操場(chǎng)的夢(mèng)；寫(xiě)作業(yè)時(shí)有玩電腦的夢(mèng)；走路時(shí)有騎車馳騁的夢(mèng)……
但還有一種夢(mèng)與這些大不相同，它像一根繩索，將所有的夢(mèng)穿起來(lái)，讓人活的充滿激情，這就是——人生夢(mèng)。
寒末春初的日子里，風(fēng)格外的平和，我和爸爸隨著這風(fēng)來(lái)到了體育廣場(chǎng)。放眼望去，只見(jiàn)人群擠擠，都是一個(gè)個(gè)放風(fēng)箏的人，個(gè)個(gè)神情愉悅。
有的拉著風(fēng)箏，那棕色細(xì)細(xì)的繃緊的繩，用力的一下一下的向他身子這邊拽，想讓風(fēng)箏往高處飛；有的坐在花圃旁，翹起二郎腿用一種鼓勵(lì)而又自豪的眼神看著不遠(yuǎn)處放風(fēng)箏的那個(gè)孩子，想是孩子的風(fēng)箏已經(jīng)飛到了理想的高度，或是穩(wěn)步上升。而那些剛開(kāi)始放風(fēng)箏的人則熱情高漲把風(fēng)箏往空中一拋，然后邊退邊放線、扯線，企圖讓讓早點(diǎn)飛起來(lái)。
我當(dāng)然也不例外，也把風(fēng)箏放了起來(lái)，它好像一只出籠的老鷹，猛烈的向上竄，帶著這風(fēng)箏線向空中飛去。我看了看空中那五彩斑斕的風(fēng)箏，心中若有所悟，這風(fēng)箏不就裝載著每一個(gè)人的夢(mèng)想嗎？他們放飛風(fēng)箏，好像就是讓風(fēng)箏告訴上天，這是我的夢(mèng)想，我一定能實(shí)現(xiàn)它，幫幫我。而那上天卻好像是個(gè)吝嗇的神，他對(duì)人們說(shuō)：“誰(shuí)飛得高我就幫誰(shuí)。”于是，人們便使勁的放線，追求自己的夢(mèng)想。讓他們的夢(mèng)想奮飛。
這時(shí)我看到一位老者只見(jiàn)他氣色平和地卷著風(fēng)箏線，風(fēng)箏在不斷地降低，他臉上仍帶著放風(fēng)箏時(shí)的.高興，風(fēng)箏掉下來(lái)了，他把風(fēng)箏拆散了裝起來(lái)，踏上了回家的路。
望著他的背影，我忽然覺(jué)得，這風(fēng)箏更像一個(gè)人的人生，初起時(shí)，激情澎湃，不斷追求；到了中間，風(fēng)箏高高的掛在天上，迎來(lái)人生的巔峰，事業(yè)的成功。再后來(lái)，終將歸去時(shí)，當(dāng)無(wú)怨無(wú)悔。
我想，人生當(dāng)如此。林清玄寫(xiě)有三生石，他說(shuō)人在輪回時(shí)，早忘了上世精魂，我們不是得道之人，不能曉得自己的前生后世，更不能像如來(lái)活在過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)中，我們唯一能做的是放飛夢(mèng)想過(guò)好今天，迎接夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的明天了。
人生的“風(fēng)箏”作文5
那天早晨陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香；那天早晨滿園春色、野花遍地；那天早晨花香彌漫、春風(fēng)習(xí)習(xí)；那天早晨我和爸爸去放風(fēng)箏。
我們來(lái)到田野上，一片碧綠進(jìn)入了我們眼簾，碧綠中星星點(diǎn)點(diǎn)的野花和小草們描繪出了一幅春天的圖畫(huà)。早晨的陽(yáng)光在上面，把落在小草和野花身上的露珠照得格外耀眼，一閃一閃的，像一顆美麗的大鉆石。風(fēng)兒走過(guò)，小草和野花們都彎了彎腰，好像在歡迎我們的到來(lái)。就這樣，在花得彌漫的春風(fēng)里，我們放起了風(fēng)箏——
那風(fēng)箏似乎跟我有仇，每一次上去了不一會(huì)兒就又掉了下來(lái)。第一次風(fēng)箏掉下來(lái)后，我又鼓足信心，再一次拿起風(fēng)箏；第二次又失敗了，我再次鼓勵(lì)自己，下一次一定能行，可是還是失敗了，就這樣一次又一次……這時(shí)的我滿頭大汗，累得上氣不接下氣。于是我不得不向爸爸發(fā)出求助的信號(hào)，卻發(fā)現(xiàn)爸爸一直都在注視著我，他笑著說(shuō)：“這些小事你可以向我求助，以后呢？風(fēng)箏不就像我們的理想嗎？放風(fēng)箏不就像是人生的旅途嗎？總會(huì)有不如意和磕磕碰碰，但只要堅(jiān)持不懈不就會(huì)雨過(guò)天晴嗎？”我很不理解爸爸對(duì)我說(shuō)的話，還很生氣，拿起風(fēng)箏就跑回了家。
晚上我沒(méi)有和爸爸說(shuō)過(guò)一句話，拿著風(fēng)箏獨(dú)自回了房間。
夜里的月亮像一個(gè)玉盤(pán)，圓圓的、大大的、高高地掛在空中，月光如水般傾瀉下來(lái)，如一盞明燈照亮了房中的桌子，也照亮了那躺在桌子上的“人生|”。它似乎在和我說(shuō)話，“人不可能一輩子靠著父母，人需要獨(dú)立，在人生的'道路中，父母是不能幫助你的，只有靠自己的努力和堅(jiān)持不懈去追求并完成自己的理想。
第二天早晨，我又去了昨天我和爸爸一起去的那片田野，堅(jiān)持不懈地放起了承載著我的理想和人生的風(fēng)箏。
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