記一次辯論會作文【經典】
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的記一次辯論會作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次辯論會作文1
今天，我們班舉行了一次辯論會，主題是“小學生上網的利與弊”。這次辯論會雙方選手都十分積極準備，大家非常期待辯論會開始。
中午，鈴聲響起，萬眾矚目的辯論會終于拉開了序幕。
首先是正方辯手發言，他們的觀點是“利大于弊”。正方辯手們個個高舉雙手，一雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛，透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發言者。她一上來就開始敘述她的觀點，有條不紊，有理有據，讓大家對她佩服至極。接著是熊宇炫，他一上場就以準確的數據震壓全場，接著用精煉的語言講明了上網的利，大家在下面驚嘆不已。
輪到反方了，他們的觀點是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發，其實他們早就暗自記好了對方的發言漏洞，準備碾壓全場了。王琪辯手一站起來就霸氣側漏，連丟了幾個問題給正方，弄得正方委屈地有話不能說。接著她又指出正方辯手嚴重偏題，一番話下來，大家都無不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的'女王。
待兩輪“混戰”結束，雙方辯手都手心冒汗，認可了對方的實力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點。雙方代表似兩位強大的騎士，各自用盡渾身解數捍衛自己的領土，好不激烈！觀眾們無不被兩位的語言所折服！
這次辯論會雖然沒有分出勝負，但我們每一個人留下了無比的震撼！
記一次辯論會作文2
星期二的下午我們的語文竟變成了辯論會。辯論“讀書是否有益”正反兩方。沒過多久辯論會開始。教室里彌漫著“戰爭”的硝煙。想知故事如何，就請聽我來講解吧!
老師說“先由正方講解。”我們細細討論決定派一名“小將”探探敵人的敵情。我們的“小將”仔細講到：“讀書是有益的，因為從書中可以學到許多知識，有了知識我們就可以解決許多問題!”他剛一說完教室里就響起山呼海嘯的掌聲!
可反方好像不甘示弱。也派了一名上場。反方鄭重講到：“讀書是沒有好處的，因為有一些書對于我們并不健康。比如說吧，有一個中學生看武俠小說看見別人不練就會輕功，他也想試所以就從高樓跳下去摔死了!”反方隊員剛一說完教室也響起了掌聲。
接著我們又派了一名。她不慌不忙地說：“讀書是有益的讀書可以開闊世野，讓我們在知識的海洋里遨游......”“啪啪!啪啪……”掌聲是那么驚天動地，泣鬼神!
就這樣一直斗下去你不贏我也不輸。唇槍舌戰地進行了30分鐘。
在“戰場”上時間一長大家就越激動，教室里鬧哄哄的'。老師喊到“安靜，安靜!”
“叮鈴鈴下課鈴響了。誰都沒分出勝負。同時老師告訴我們：“讀書是有益的，但是要選擇合適的時候，看合適的書�！�
“啊”這節課真令我受益匪淺呀!
記一次辯論會作文3
十月的一天，我們全班在教室里舉行了一次“講誠信與善意的謊言”的辯論會。
辯論會開始了，我們分成兩大派，一隊是正方，一隊是反方。正方的觀點是在生活中我們需要講誠信，反方的觀點是生活中也需要善意的謊言。
這時，正方的博維同學站起來，說：“我代表正方，說假話就是撒謊，要是人人都以善意的.謊言為理由，世界就沒有真理了。”話音剛落，就響起熱烈的掌聲。我們反方的蕭紅自信滿滿地站起來說：“我反對正方的觀點，有時候善意的謊言是引導`鼓勵人的一種方法�！蔽覀兎捶降耐瑢W投向敬佩的目光。正方的李廣軍同學意味深長地說：“我認為善意的謊言讓人看不到自己的弱點`自以為是�！崩蠋熡觅澷p的目光打量著李廣軍同學，反方的梁艷同學說：“善意的謊言使人樹立了信心。就像第11課唯一的觀眾，如果老教授不說自己是聾子，作者就不可能重拾信心，在成千上萬的觀眾面前表演。聽了這句話。”臺下的同學竊竊私語。整個教室充滿了濃濃的火藥味。
老師拍了拍手，同學門立刻鴉雀無聲，老師語重心長地說：“在生活上，有時候善意的謊言是應該的，但是人必須講誠信，傷害別人的話千萬別講�！甭犃死蠋煹脑�，我覺得在社會上，必須講誠信。善意的謊言不是不可以說，而是用在適當的地方起引導`教育的作用。
記一次辯論會作文4
上課了！我們從一年級到六年級，班里第一次開辯論會，我興奮極了。
這次辯論會的主題是：生活中善意的謊言是好是壞。正方覺得善意的謊言違背了誠信，在生活中是不可取的。反方覺得生活中必須有善意的謊言。每方派出五名代表來參與辯論，其余的同學可以在己方代表回答后作出補充。我有幸成為代表為反方出戰。
辯論開始了！有請正方首先發言！主持人小雅宣布道。正方小文首先發言，他一連串的發言給了我們當頭一棒，仿佛是想先發制人。
我們可不吃這一套。到我們了。小昕稍稍運氣，讀出了早已準備好的一段資料，然后驕傲地坐了下來。請正方反駁！主持人說。
正方被打了個措手不及，亂成了一鍋粥。小洋靈機一動，巧妙地回答成功。
輪到我方了。小佩來應對，她乘勝追擊，再次給予重擊。
我方的小謙似乎找到了漏點，打出了一次漂亮的回擊。
小鑫不慌不忙地站了起來，鎮定地讀出了資料，做出了回應。
對方的'小柯也讀出了一段自己手中的資料，也做出了回應。
小柯肯定沒想到我手中也有一份相同的資料。我站了起來，說出了早已準備好的對策。
對方完全傻眼了，鬧起了內訌。這時，正方的一位群眾人員小天站了起來，對我們嚴肅地講了一個真實的事例，令我們情不自禁地鼓起掌來。
就這樣，兩方你來我往，唇槍舌劍，直戰到下課，都沒分出勝負。
一場多么精彩的辯論會，一次多么珍貴的學習機會！希望下一次辯論會快點來臨，我一定要嘗到勝利的滋味！
記一次辯論會作文5
有人說：“開卷有益�！币灿腥苏f：“開卷未必有益�！庇谑牵覀儼嚅_展了一場辯論會，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學分成南北兩列，同學們都很興奮。老師讓正方和反方的同學都派出五位代表，當一陣鈴聲響過后，老師宣布比賽開始了。臺下發出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。
正方搶先說：“我方認為開卷有益，因為高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭當先鋒，他一說完，正方下面立刻響起了熱烈的`掌聲。我們反方愣了一下，但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說：“我方認為開卷未必有益，因為現在的同學都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊……”正方的第二辯楊碩磊反駁道：“我方認為開卷有益，因為我們去正規的書店，卻賣到盜版的書，可是盜版書沒有與正版書不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說：“我方認為開卷未必有益，因為古人云‘開卷有益’，但并非開每一卷書都有益……”說完，正方的同學不知如何接下去，正方的馬晴晴勇敢地說：“我方認為開卷有益……”我作為五大代表之一，立刻反駁：“我方認為開卷未必有益，我們看書，要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張、激烈……
最后，老師做了總結，快下課了，我們始終不能分出勝負。
記一次辯論會作文6
俗話說得好：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”開卷是有益的，可有人說開卷也未必有益，圍繞這個話題，我們就開了一次激烈的辯論賽。
大多數同學認為開卷是有益的，也有幾個同學認為開卷也未必有益。大家各有各的理由，便開始辯論起來。正方的同學說：“我認為開卷有益。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，就會增加知識�！狈捶揭膊⒉徽J輸，反而振振有詞地說：“小學生還不懂事，拿到什么書就看，如果看了一些不健康的書。反而害了自己�！闭铰犃艘矟M口有理的說：“如果小時候不多看書，長大了就不能找一份好的工作。莎士比亞說過：“書籍是人類的營養品。”我們應該多看書，看多了就能辨別一本書的好壞，而且作文也能寫得非常好。難道讀書是未必有益的嗎?反方聽了，覺得也有些道理，但還是堅持自己的觀點：“俗話說得好，‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞’。如果那個人看了不良的書，看過癮了，可能做出不良行為。英國作家菲爾丁所云說，‘不好的書也像不好的'朋友，可能把你帶壞’。所以我們認為讀書也未必有益。
我認為讀書有益，因為如果不讀書，長大了就沒有成就。哪個偉大的名人是沒有讀過書的?愛迪生不就是個例子嗎?他讀了很多書，從中得到啟發，又進行了大量的實踐，才發明出來電燈的，讀書就是有益的。
辯論賽結束后，同學們仍然是議論紛紛，不過通過這次辯論賽，我們知道，我們應該多讀書，而且要讀好書。
記一次辯論會作文7
今天上午，老師突然讓我們今天下午進行一場辯論會。題目是《開卷有益和開卷未必有益》。為了這次辯論會，我中午在電腦上抄了兩頁資料。心想這次我一定要勝利。
下午第一節課，辯論開始了�？擅糠街挥腥q手，我高高的舉起了手，便理所當然的當上了辯手。旁邊的辯手是我的兩位男同胞。正對面坐了三位女選手，看上去氣勢洶洶。
辯論開始了。對方的辯手董一甲就拿出了宋太宗的故事，想要嚇住我們，給我們打了一顆冷子彈，另外兩位辯手也是義正言辭。我是她們的'對手，當然不能坐以待斃。于是毫不客氣地還了他們一槍，反駁了她們辯辭。我們另外兩位辯手也開始對她們“狂轟亂炸”。第二輪，我毫不猶豫的對她們開始進行質問，他們也是一一反駁。但我還是口若懸河的問著她們。他們開始越來越結巴，正當她們快頂不住的時候，王德琛站出來，他用一本書來支持了正方的觀點。我們男生都憤怒的看著這個“叛徒”。對他投去不懈的目光。對方辯手有了支持，便又開始進行了質問。可對他們這一套，我早有準備，所以不管她們怎么質問，我都從容反駁，雙方進行的十分激烈。正當我要對她最后一個問題進行反駁時，時間到了，雙方不勝不負，握手言和。
從這次辯論會中我體會到，我們看書時，不光要看好書，還要拒絕壞書，只有這樣我們才能更快的提高。
記一次辯論會作文8
上課鈴一響，老師就站在講臺上告訴我們：“今天要開一場辯論會！”話音剛落，同學們就像炸開鍋了一樣，紛紛呼叫起來。要知道，這可是同學們期待了許久才盼到的。
接著，就開始了這場辯論會。我在辯論會中是正方——人人講誠信，不能撒謊。首先，我們隊先進行。我方說：“生活中，我認為人人講誠信，不能撒謊，即使是善意的謊言�！薄澳巧钪�，善意的謊言也必不可少�！狈捶疥爢T迅速地反駁。“有一個事例�！苯又�，陳玢宇便滔滔不絕地講了起來。同學們個個都聽得十分認真。終于，老師因為不影響我們的辯論會，讓他停止辯論。我聽了一個個同學的辯論后，心里也蠢蠢欲動，情不自禁地舉起手來�！拔曳秸J為，從尊重一個人生命上來說，這種做法是不合理的，當一個病人的病情無法醫治時，更應該告訴他，讓他在最后的生命中做自己最想做的事，以免留下遺憾�！蔽姨咸喜唤^地講完了，老師給我們隊加了4分。接著，同學們都踴躍的舉起手來，氣氛十分活躍。在最后的'時間里，老師統計了正方反方的分數�！皟煞酱蚱�！”話音剛落，這堂辯論會在清脆的鈴聲中悄然而過，同學們都十分的不舍。
這堂辯論會使我明白了：要大膽地發言，才會克服膽校
記一次辯論會作文9
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯�！笔堑�，書籍就是人類的精神食糧，但有人也說：“開卷未必有益。”對于這個問題，我們會怎么看呢？為此，我班開了個辯論會。
今天大家都很興奮，因為班上要舉行一場辯論會。我們把桌椅擺成對面對兩排，一撥是正方，一撥是反方，正方的觀點是“開卷有益。”，反方的觀點是“開卷未必有益�！泵糠礁饔兴拿q解員，我是反方的'的辯解員。說明了比賽規則后，“現在我宣布辯論會現在開始。”聽到老師的一聲令下，一場緊張激烈的辯論會拉開了序幕，首先是正方闡述觀點“開卷有益，讀書可以獲取許多知識�！苯又捶今R上反駁道：“開卷未必有益，一些有害的書會影響身心健康，更會影響學習……”就這樣，“戰爭”越來越激烈，有時一方的隊員被對方辯論員快辯倒的關鍵時候，總會有別的辯論員馬上站起來進行反駁，這可把我們下出一身冷汗。
再看看各方陣營下的“觀戰”的同學們，個個都板著臉或是皺著眉頭思考，或是小聲地幫幫腔，儼然不象平時那樣嘻嘻哈哈很輕松了，就連顏老師也不時幫我們助威加油。最后，還是正方勝了，可能是我方理由不夠充分的原因吧�？粗鴮Ψ疥爢T個個喜笑言開享受著勝利的喜悅，而我們卻個個垂頭喪氣，心里真不是滋味。
通過這次辯論會，我知道看書應該選一些健康的書，這樣才不會影響學習，才能成為對祖國有用的人。
記一次辯論會作文10
在一個寧靜的下午，太陽掛在藍色幕布上，白云呆在太陽身邊，一切顯得十分平靜。其實是我們班在舉行辯論會。話題關于‘‘開卷是否有益’’。
辯論開始了。
首先正方辯友墨嘉琪發話了，她首先強調了自己的觀點‘‘開卷有益’’。并引用名人名言來表現書對人類的重要性。我方王欣怡也毫不示弱，馬上反唇相譏，，當然她的觀點 是‘‘開卷未必有益’’。她告訴大家，對健康的書要認真的看，而對不健康的書要避而遠之，所以‘‘開卷有益’’這句話不全對。
大家你一言我一語地進行辯論，整個教室一下子變得火爆起來。
正方的鄭世杰說：““書是歷史經驗的終結，書是社會文化的結晶。讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以徹悟人生道理；讀書可以廣濟天下民眾。如果我們不讀書，哪來的優美詞語來寫作文呢？““
我站了起來，擲地有聲地說：““漢代的劉向曾說，書猶藥也，善讀也可醫愚。書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。20年代的德國，就因為一本書，使許多人成為殉葬品。““
話剛結束，便響起了雷鳴般的掌聲。此時此刻，我心里有股莫名的.愉快感。
接下來就是墨嘉琪與王欣怡的唇槍舌戰了．
這真是一場精彩的辯論會，最終正方勝利了。其實我覺得，開健康的卷才有益。做人每日在世界上活著，是因為書給人收獲。書是每個人的長生果，是每個人的寶物，是每個人通往成功的“金鑰匙’’。
記一次辯論會作文11
上課鈴聲叮叮的響起，老師不緊不慢的走了進來，拿起粉筆在黑板上寫出“開卷有益”辯論會幾個大字。
接著，老師把全班同學分成正反兩方，并宣布了辯論規則。
首先正方站起來說：“我覺得讀書可以使人表達能力增強，想象力豐富，寫作重點突出，詞句通順……”
這一下，反方沉不住氣了，把王牌亮出，說：“開卷未必有益！現在很多人因為看了漫畫走火入魔，做出了違法的事，有的竟然殺了自己的`親朋好友，難道是他們品質壞嗎？不，人之初，性本善，都是這種書導致的�！�
這一招果然厲害，全場鴉雀無聲，辯論會緊張的氣氛到了高潮。
沉思片刻后，正方發現了反方的漏洞，站起來說：“我方說的是讀好書，再說誰叫你們看漫畫的，還不都是因為你自制力差，才導致看不健康的書�！�
這時，四座震驚，你一言我一語的吵起來，正方叫道：“我們都說了要讀好書，你們還說什么？”反方此時只能強詞奪理說：“辯論的題目叫開卷有益，沒說開益卷�！�
最后，還是老師過來收了場，說：“開卷有益，但要開益卷�！鞭q論隨著下課鈴聲結束了，但老師說的這句話記在我們心里。
記一次辯論會作文12
古人說：“開卷有益”。一本書能帶給自己知識。也有的人說：“開卷未必有益。”看了不健康的書反而有害。今天，我們班圍繞這個話題，舉行了一次辯論會。
辯論會開始了，正反方的代表手上都拿著一份份資料。首先，正方的同學先站起來，表情嚴肅地說：“看一本好書，是有益處的，許多古今中外的人才，小時侯都看了許多的書籍，長大后才有知識，為自己祖國作出貢獻，所以，我認為“開卷有益”。
反方的同學立即反對：“看一本對自己有害的書，會導致違法亂紀，誤入歧途、不明事理，嚴重還會自殺�！边@名反方的同學還舉了一個例子，我覺得說的很具體。
正方的同學連忙套用名言：“書是全世界的營養品。一日無書，百是荒蕪�！�
反方同學依舊面不改色說：“據國家統計，現在青少年兒童不適合讀一些有害與成年人才能讀的書，不然會走火入魔，后果不堪設想�！�
就這樣，正反方代表同學一直爭論著。你一言，我一語，直到下課了才停止議論。
我認為，書是有益處的，它是知識的海洋，一個人類的`知識輔助器。高爾基曾說過：“書是人類的階梯�！辈豢磿娜藳]有知識。但是，我也認同有些書是有害的看法。小朋友最喜歡看的《蠟筆小新》漫畫書，書中就有寫對身體不健康的畫面，這就是所謂不健康的書籍。我們只要不看那些有害的書也可以增長知識。
記一次辯論會作文13
這真是一個美好的早晨，我們都期待的辯論會快開始了，辯論的內容是“開卷有益”和“開卷未必有益”小組分成正方和反方。1、2組是反方3~7組是正方。
反方的人比較少，陳老師也因為我們反方的人少開始幫我們了，正方的人非常多。
辯論會開始了，正方的汪譯函開始說話了，她說：“古代詩人杜甫說讀書破萬卷，下筆如有神。這就證明開卷有益。”
她的話剛說完我們反方的就要反駁我說道：“還有人為了掙錢賣盜版書籍，賣黃色暴力傾向的書籍呢！著你們怎么解釋�！�
正方的張馨元又說：“有自覺性的人就不會去買那些盜版書，還有我也覺得開卷有益。”
我們組的.劉錦程又說：“沒有自覺性的人也多了，看了這些黃色暴力傾向的書，走上了犯罪的道路，這能是開卷有益嗎？”
正方的汪譯函又說：“沒有好奇心的人也不會買，更不會去看了�！�
王哲凱又說：“沒有好奇心的不是人，再說了那種書一看里就會上癮的，一個高中生想看一兩頁會怎樣呢，就走上了犯罪之路。這也不能輸是開卷有益吧�！�
就這樣下課鈴聲快響了，陳老師給我們總結了：“反正人人都有自己不同的想法，有的人說“開卷有益”有的人說“開卷未必有益”這些說法都是對的。
就在陳老師說完的時候，下課鈴響了，就這樣一次辯論會就結束了！
記一次辯論會作文14
“叮鈴鈴——�！鼻宕嗟纳险n鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺，說：“今天的口語交際課，就來圍繞‘開卷有益’（考試可以帶書看）與‘開卷未必有益’（考試不能帶書看）這兩個話題來展開一次別開生面的辯論會，規則是：1、自由辯論。2、有意見補充。3、要舉手發言，保持安靜。
這時，班上的同學分成由黃子寅為首的反方，由許燊俊為首的正方。辯論開始了，首先是黃子寅發言：“我覺得開卷有益，人們發明出手提電腦這樣的高科技，不就是為了給我們用嗎？”黃子寅一說完，許燊俊就開始反駁了：“我反對黃子寅的看法，如果高科技是用來干這些事的話，我們不就不懂自己的實力了嗎？考試不就是為了檢測自己學的知識嗎？”他們倆就這樣唇槍舌戰了幾個回合。反方李睿發覺黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環進攻，就挺身而出，說：“我贊同黃子寅的看法，用手提電腦可以使我們都考100分。”他們以多欺少的做法讓我看了：“如果高科技可以來干這種事的'話，就只要在家里坐在沙發上，學好電腦不就行了嗎，或者直接在你的腦子里植入一塊芯片嗎？”沒想的，我的一席話，說得他們啞口無言。
辯論會接近尾聲了，陳老師作了個小節：“這次辯論會馬上就要結束了，前面幾位同學積極發言很好，不過在當今社會，考試有開卷的，有閉卷的，要從各個方面來看這個問題�！�
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，辯論會結束了，老師宣布我們正方贏了，我們高興得一蹦三尺高。
記一次辯論會作文15
一天，老師突然帶來了一個驚人的消息：明天要開辯論會！這使在講臺下講話的同學都睜大了好奇的眼睛。老師還特別提醒了一句：回家準備開卷有益或開卷無益的資料。
第二天，我早早地進了教室，看著黑板上的“開卷是否有益”直納悶：這究竟是怎樣一場辯論會呢？正在這時，老師滿面笑容地走進教室：“同學們，我們今天舉行‘開卷是否有益’辯論會，請正方（開卷有益）坐左邊，反方（開卷未必有益）坐右邊。”看著反方同學個個摩拳擦掌，信心十足，再看我方隊員（我是正方）已擦好唇槍舌劍，個個躍躍欲試，到底鹿死誰手，請大家拭目以待。
首先，我方彭雨捷先發制人：“我認為開卷有益，知識就像一個水庫，在我們增加知識的.時候，知識也在不斷流失，如果我們停止讀書或少讀書，那么水庫就會干涸，所以我們要不停地讀書，知識才會更加豐富，水庫里的水才永遠不會干涸�！彼实难葜v贏得了一陣掌聲。反方孫浩也不甘示弱：“讀書可能讓人變聰明，也可能讓人變成傻子！”他的話逗得同學們哈哈大笑，我方陳宇萱馬上接過他的話：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。讀書既能豐富知識，又能醫治愚蠢，真是一舉兩得！”反方楊欣潔說：“書可能是治病的藥，也可能是致人于死地的毒藥，很多人都是因為書才走上犯罪的道路！”她們倆的話贏得了一陣陣掌聲……
時間過得真快，轉眼間下課了。我們正方勝利了，反方雖然奮力反抗，但也已幾分之差名落孫山。
好一場精彩的辯論會！
【記一次辯論會作文】相關文章：
記一次辯論會作文08-22
記一次辯論會作文09-30
記一次辯論會作文[精選]12-03
記一次辯論會作文(經典)10-28
記一次精彩的辯論會作文08-09
記一次辯論會小學作文08-28
【推薦】記一次辯論會作文05-13
【必備】記一次辯論會作文10-02
(必備)記一次辯論會作文11-11
【實用】記一次辯論會作文10-08