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我與再見時半命題作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我與再見時半命題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我與再見時半命題作文1
一束慘白的月光從窗外斜射進我的房間，照在桌子上，照在那份滿身血跡、傷痕累累的試卷上。夜已深了，而我久久不能入睡，回想著白天被老師責罵、同學嘲笑的場景，我對著深藍又黝黑的天空，獨自流淚。許久，我停止了哭泣，擦干了鼻涕，隨手翻開了那本《三國演義》。
還記得小時候，我最崇拜劉備，三顧茅廬的他，謙遜、有禮、執著，對任何人都推心置腹，很少耍詐。我最蔑視的無疑就是屢屢與他作對的曹操，在我眼里，他就是奸詐狡猾的代名詞。我為他的每一次失敗拍手叫好，甚至為華容道上關羽放走他暗自惋惜。
而今天，當我再次翻開這本久違的書，再次聞到這醉人的書香時，我才猛然發覺，我錯了，大錯特錯。我突然覺得，這本書主人公不像是劉備，和他身處的所謂的正義一派，而是曹操。
他，在火燒赤壁后仰天大笑；在棄衣逃跑時不忘對著天空敬畏對手、嘲笑自己；在魏成喪子時的毅然決然；在老來卻未能圓夢時留下了“老驥伏櫪，志在千里”的絕唱……他不是邪惡一方，他所做的一切只為圓他一生的夢想，并朝著這個方向無畏地、不懈地努力著，從不怨天尤人，從不退縮，從不旁顧。他樂觀、豪爽、執著，甚至發自肺腑地欽佩自己的敵人，他是個名副其實的樂天派，是個永不言敗的梟雄。
可是，為什么，他敗在了歷史的`長河中？是敵人太過強大，他無法抵擋？或是敵人走的是林蔭大道，而他走的是崎嶇小徑？亦或是他的生不逢時，他不是那個時代的主人公……
很多人說他是耍陰招的亂臣賊子，那為什么善于陰學的姚廣孝和明成祖朱棣卻可以名垂千史？這恐怕就是成王敗寇的意思了吧？
與曹操再次見面，我對曹操的遭遇、結局，世人對他的態度有些傷感，但是曹操卻能如此樂觀。對比今天我的遭遇，因為一場小小的考試就方寸大亂、自怨自艾，實在沒必要。合上書，靜靜看著封面的那四個大字“三國演義”，我感慨萬分。
人生道路上，有時是細水長流，有時是波濤澎湃，有時一瀉千里，有時百轉千回，再正常不過了。再見曹操，我學會了逆時傲嬌地微笑，并有了足夠的勇氣去面對人生的風雨。
來吧，讓暴風雨來得更猛烈些吧！
我與再見時半命題作文2
美麗的終究美麗過，美好的也仍然存在著。——題記
越過斑駁的朱門，再見那蔥郁的爬山虎，它仍未失去夏季里生機勃勃的風采，郁郁蔥蔥，讓我仿佛看到了那穿梭在爬山虎之間匆匆的時間光影。
侘傺的風在夏季里興起，隨我一同側身閃進校園，隨即而來的便是鑼鼓喧天的鼓號聲和鋪天蓋地的一簇濃濃的綠色。
那爬山虎的生命力是那樣旺盛，在夏末噴薄著過人的生命力。第一次踏進這座校園，便注意到了那教學樓一側的綠色。那時我從未見過這樣蔥郁的植物，蔓延了大半個教學樓，在夏季熾熱的風的拂動下，像一汪綠色的瀑布在墻上涌動。
爬山虎仍在秋夏交替的季節里肆意地綠著，我深情的望著蔥郁的.綠色，追憶起從前，多少次我在它的面前與伙伴歡快地走過。張老師見我站在這里，淡淡的一笑；“來看看？”我這來回過神來，有些怔怔的點了一下頭。“到操場上轉轉吧。”
一片鮮亮的橙色充斥了我的眼睛。一群略顯稚嫩的小學生身著鮮艷的隊服，正在休息，幾個女生抱著鼓圍坐在一起聊著什么，哈哈直笑，露出雪白的牙齒，幾個男生手持锃亮的小號，追著跑了好遠······像曾經的我，也最喜歡鼓號隊排演的日子。可以拋開書本，沒有顧忌的跑啊，跳啊······環顧一遭，那曾見證了我和伙伴們在操場上追逐的沉默的白楊，那籬墻一隅的一叢青竹，那隱匿了我與同伴許多小秘密的花草，見不到了蹤跡。只有那抹爬山虎，還覆蓋在墻上，與這一群孩子鮮亮的橙色服裝相襯。
驀然間記起老校長，他的辦公桌上總掛著幾只墨水未干的毛筆，像片片花瓣合攏的墨蓮靜立。“你們畢業那一年，他也退休了。”我這才注意到，張老師本就不年輕的臉上更添了幾絲蠟黃，說起陳年往事，多不少蒼涼。
那一片橙色的身影又集合起來，又是一群純真的孩子，活躍在我記憶里的我們的影子里。我要走了，那一片爬山虎頷首靜立，仿佛在與我告別。
我并不是沉溺于過往，而是想追憶曾經美好的回憶；我不是懷念經的校園，我只是懷念有師友相伴的往昔。美好存在于過去，但沒有什么悲傷，就像一年綠一年的爬山虎，未來永遠有人領跑綠色，永遠領跑明天。
教師點評：小作者由爬山虎這一載體，回憶了自己與師友相伴的美好的過往，流露出對往昔美好生活的留戀與懷念之情。
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