一節難忘的課作文
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的一節難忘的課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一節難忘的課作文1
三年來，我上的課有很多，可有一節課卻讓我記憶猶新，無法忘記。每當想起它時，我的心里就快活極了。同學們，下面讓我來說一說這節難忘的課吧!
我記得這是一節數學課。數學老師來了，我們馬上跑進教室里。老師走進教室說：“同學們，今天要學習新課了。”我聽了心里高興極了：要學習新課了，我一定要好好表現!在學習末尾有0的簡單豎式 時，老師問大家：“誰會五百二十乘以八的豎式的?”并讓一個同學起來回答。在這個同學答出了正確答案后，老師讓大家思考還可以怎樣寫更簡單時，我馬上舉起手來。老師于是讓我起來回答。我答 到：“將八放在五百二十的.二的下面就可以了。”老師笑了笑說：“對，很好。這種方法比上一種方法更簡單，我們就叫它”孟氏算法“吧”。一位同學不理解地問：“為什么叫”孟氏算法“呢?”老 師說：“因為這是孟昱呈同學發明的，所以就叫”孟氏算法“了。”同學們在這一節課上總是笑著談論“孟氏算法”，還總是看著我，我樂的真想哈哈大笑。
這節課太難忘了!我喜歡這節課。
一節難忘的課作文2
今天最后一節是心理課，不知道又要做什么游戲，我懷著激動的心情等待老師到來。
老師走上講臺上，說：“同學們請拿出一張紙，在上面寫出五個你最珍惜最珍貴的東西。”我想了想，寫下了“生命、朋友、父母、學習、記憶。”老師讓我們寫這些干嘛？
就在我疑惑的時候，老師說道：“請大家從這里劃掉一個。”咦？要劃掉一個嗎？我想了想，便慢慢地拿起筆，把“學習”劃掉。唉！以后的我，什么都不學，就要一事無成了。
可想不到的是老師又說：“請同學們再劃一個。”再劃一個？怎么可能！我根本選擇不了呀！可是沒辦法，老師問了兩遍“誰還沒劃完？”我只好忍痛劃掉了“記憶”。怎么辦？以前所有的回憶都沒有了，我誰也不認識了，怎么辦？我不知該怎么生活下去，眼淚流了出來。
誰知道老師的'話又像一支箭刺痛了我的心：“大家再劃去一個”。我望著那三個詞，我該劃去哪個？哪一個呀？“父母”？不行！“朋友”？不行！沒有他們，我可活不下去。好吧！只能是你了——“生命”。我寧可放棄生命，也不要放棄父母和朋友。
可是老師還不放過我們：“同學們再劃一個”。我終于忍不住了。眼淚奪眶而出，滴在了那張紙上。我拿著筆的手顫抖著，劃去了“朋友”。不，那我再也不能和解雅舒她們玩兒了。唉！對不起了伙伴兒們，我必須劃掉你們，唉！迫不得已啊！
雖然只是場游戲，可我也是淚眼滂沱。我知道了應該珍惜現在所擁有的。
一節難忘的課作文3
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。我們總有有那么難忘的一節課。
在我上小學四年級的時候，那是上數學課教我的是馮老師，馮老師站在講臺上很嚴肅地給我們講數學學習與鞏固，我們班的學生都在津津有味地聽講，而我呢，卻在睡大覺，“呼~"地一聲被馮老師看見了，說:“給我站起來。"嚴肅地說:“這道題你錯了，我就是在給你講,你知道嗎？"我慢吞吞地說:“我，我知道。”馮老師接下來說:“你知道為什么還要睡大覺。"老師當著我們全班的面訓我一頓，不但我的面子丟了，我的.臉還一陣發燙。
馮老師還把我叫出來說:“以后，不要在教堂上睡覺，要不，會影響你的學習成績。”我說:“知道了老師，我以后在課堂上一定不會睡覺。"馮老師說:“走，回班上課。"馮老師講了一道題讓我站起來回答，我一口氣地把這道題講了出來，馮老師不但鼓勵我，還給我豎起了大拇指，這一節課真正我能忘!
通過這一節課的訓斥我。懂得了個大道理:不論我們在上什么課都要專心致志，不要睡覺，也不要跑神，要不成績就一落千丈!
一節難忘的課作文4
雖然我已經經歷了，但是我還是有點難忘。因為這不是一節普普通通的體育課，而是一堂充滿濃濃愛意的一節體育課。
一到周二的體育課，我們班的同學就興奮起來。因為這節體育課我們可以跟老班一起打籃球，所以我這個“體育迷”也沒有錯過，抱著籃球急匆匆地跑向操場。
突然，老師凌空騰起投了一個三分球，接著激烈的比賽開始了。首先老師把球傳給了他的隊員，只見小姚高高躍起，準備投球。突然，小馬伸手一扇，把球拍飛了。小晨順勢搶到了球。三步上籃把球投了進去。終于球落在了我的手中，他們追著我跑，我一不小心摔倒地上，老師趕緊跑過來安慰我。我讓老師去打比賽別管我，可是老師并沒有那樣做，而在待在一旁安慰我。他靜靜地坐在我旁邊陪我著一起看他們熱火朝天地打比賽。
這一刻，我的心里暖暖的，仿佛喝了一杯熱乎乎的奶茶，從里暖到外。忘不了，您耐心教我們打籃球的.模樣；忘不了您為我們營造更多投籃的機會，一次次奔跑的模樣；忘不了您，為我們的進籃高興歡呼的模樣。
我深深感受到老師對我們的愛，他像園丁一樣培育著我們，我們要好好學習，決不能辜負老師對我們的愛。
一節難忘的課作文5
星期三的四點鐘，是王老師上的課。“如果作業寫得快，就給你們一個驚喜。”
那天作業不多，所以我們早早地就把作業寫好了。王老師說：“今天上一節作文課。”
開始了，王老師笑著對我們講：“要找一個表演力強一些的人。詹程軒，你來吧。”詹程軒直徑走上前，臉上帶著僵硬的笑。等走到了教室前面，王老師突然拿著兩個夾緊的碗，在他面前猛地一開，只見詹程軒瞪大了眼睛，倒退了一步。等到王老師問他用什么詞來形容當時 ，他似乎還驚魂未定。他說了一個非常普通，以及普通至極的四字詞語：驚我一跳!接著又坐回座位上。
接著，老師又叫了許多同學，個個都驚恐萬分。終于叫到我了!我既高興又害怕，我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會是什么呢?好像很恐怖的.樣子，他們好像又受“寵”若驚的樣子。會不會是蜈蚣什么的?我邊走邊想，滿腹疑問。到了王老師面前，她迅速地把碗開合。我張大了嘴巴，緊接著大叫一聲，然后驚嚇中的我往后一跳。回來時，我已經冷汗直流，魂飛魄散，膽戰心驚，搞不清東西南北了。坐到位置上時，我努力地回憶那使我驚慌失措的那一幕：一個黑黑的，有硬殼的東西，殼是墨綠色的。原來是烏龜呀!我竟然被嚇了一跳!原來，嚇到我的是王老師那神速地開合，那碗碰撞后發出的聲音，才是幕后元兇。
一個驚喜竟演變成了驚嚇，而且嚇到許多人的卻還是一只烏龜，太震驚了!
一節難忘的課作文6
小學生活如一卷多姿多彩的圖畫，令我難忘，在這幅美麗的圖畫中，記載著令我小學最難忘的一節課。
那是六年級上學期，老師讓我們自己上臺朗誦詩歌，大家的.積極性都很高，我和其他三位同學打了個頭陣，我們一齊朗誦了一首現代詩——《中華少年》，那豪氣萬丈的詞句讓我心潮澎湃，所以，我的聲音也變得無比激昂，朗誦結束，臺下立即響起了雷鳴般的掌聲。
我們剛從臺上下來，王博翰就飛快地登上了講臺，熱情洋溢地朗誦了唐代詩人王昌齡的《出塞》，那滿懷壯志豪情的詩，令我們熱情高漲，心中仿佛有一種說不清的激動。
我也被這首詩感染了，在王博翰走下講臺后，我連稿都沒拿，飛奔到講臺上，背誦了岳飛的《滿江紅》，當時，我仿佛身處于千軍萬馬之中，成為了一個保家衛國的熱血男兒，正拿著大刀長槍在斬殺金國敵寇。這首詞完美地把我心中的愛國之情展現了出來，我朗誦得無比投入，得到了臺下雨點般的掌聲。
那節課的詩歌朗誦也其他平日不愛發言的同學登上了講臺，朗誦了一首甚至幾首，那節課就在同學們的熱情中度過了。
這就是令我難忘的一節課，它讓我深切地領悟到了中國文化的精髓，也讓我因為自己是中國人而驕傲。
一節難忘的課作文7
今天，我的心情像這天上燦爛的陽光一樣非常開心，因為有一位神秘的人物進入了我們的課堂，她就是俞藝文媽媽啦！
俞藝文媽媽個子不高也不矮，無論什么時候都是滿面笑容的，沒有一絲嚴肅的表情，說起話來也是很生動，那抑揚頓挫的語調一會就把大家深深地吸引了。
今天她來給我們講了兩個有趣的故事——《老頭子做事總是不會錯》、《一個夾豆里的五粒豆》。其中我最喜歡《老頭子做事總是不會錯》，這個故事主要講的是：一個趕集的日子老頭子用一匹馬換了一袋爛蘋果，兩個英國人打賭老頭子回家要被打，可老太婆卻給了老頭子一個響亮的吻，兩個英國人賭輸了，一百多磅金幣歸老頭子了。
聽了這個故事我懂得了快樂和樂觀才是最重要的，什么都比不上它們，就像故事里說的，這對老兩口雖然走的.是下陂路，但是他們很樂觀、快樂，所以才有了這一百多磅金幣。
在我們生活中也是會遇到許多不開心、不如意的事情，比如說：學習下降、雨天活動延期、考試沒考好……，但出現了這種情況不要悶悶不樂、沮喪、抱怨，要用樂觀的心態去戰勝面對他們，那樣你的生活會越來越美好，說不定未來的那一天會有驚喜等著你哦！
今天真高興啊，不僅聽了有趣的故事，還總結出來了許多知識！
一節難忘的課作文8
上課了，老師微笑著走了進來，手上拿著文件夾，站在講臺邊，舉起文件夾說：“這里面裝的是什么呢？”同學們面面相覷。
老師環視了一遍教室，指著小黃說：“你來猜猜，這里面裝的是什么呢？”小黃站了起來，左右瞧了瞧，笑著說：“反正不是文件。”小吳急不可待地站起來，說：“不是圓珠筆，就是圓圓的磁鐵。”老師笑而不答地看著我，我慢慢地站起來說：“里面應該是磁鐵。”
“袋子里到底裝的是什么呢？”老師指著袋子說，“不要著急，下面大家來摸摸看，只能摸不能看，更不能說出來。”老師來到小黃的身邊：“你先摸吧！”小黃把臉轉到一邊，把手放進文件袋里摸了又摸，臉慢慢地露出了笑容，說：“剛才我們都猜錯了。”輪到我了，我緩緩地把手伸進文件袋里，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨個摸了一遍，都笑得合不攏嘴。
老師看到我們個個笑容滿面，神神秘秘地問：“里面有什么啊？”
我們異口同聲地回答：“圓柱形的、軟軟的橡皮擦。”看到我們毫無異議，老師沒有吭聲，只是把文件袋里面的東西倒了出來，我們一看傻眼了：八塊橡皮擦，七塊圓柱形，一塊正方體。怎么會這樣呢？
突然，我似乎明白了：我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到里面摸了，但是摸到那個圓柱形的、軟軟的橡皮擦，就再也沒有摸下去了，自認為里面的.都是一樣的，我們每一個人在這件事上，缺乏應有的耐心與細心。
一節難忘的課作文9
下午最后一節課。也許你們覺得很平常，但我覺得這一節課，是我們的歡樂課。
老師讓我們讀書。我假裝讀書，其實我們幾個早就約好了，準備在課堂上玩傳信的游戲。哈，老師一離開，班上就炸開了鍋。我拿出一張紙，和汪志誠寫起了“歡樂語”——也就是一些特別搞笑的話。我好像寫了一句是：“哎呀呀，我不小心摔了一跤，慘了呀，我那張帥氣的臉，這下可遭殃了。”
我諷刺的`是班上的某位“臭美男”，誰知，馬云峰與何俊杰這兩廝也擠了進來。這下，可熱鬧了，大家飛快地寫著，估計這種速記的功夫要是練得熟了，將來當個翻譯什么的不在話下。呀，不好，差點讓老師發現了。你看，老師又站在門口了。
于是，我們立刻又假裝讀書，聲音又高又整齊，其實呢，心里亂成了一團糟。還好，老師看了一眼，大概覺得平安無事就轉身走了，這下，我們又活了。
馬云峰突然變了，說：這樣不好玩，不如我們一起做語文作業吧，把作業做完了，下課想怎么玩都行啊。我一聽，這話對頭。
下課鈴響了，他們幾個作業寫好了，我還沒有。想想剛才瘋玩的勁，再看看作業落在后面，心里還有點后悔呢。
一節難忘的課作文10
前幾天，爸爸鄉下的朋友給他帶來了沙雞，朋友說現在的人追求天然，送幾只沙雞給爸爸嘗嘗鮮，爸爸欣然收下了。
今天，爸爸閑著沒事。拿出了沙雞說：“快過節了，得收拾收拾這小東西了。”
只見幾只只有拳頭大的凍僵的沙雞，小眼好像還睜著似的，像是在用無助的雙眼向我求救。我連忙說：“爸爸咱們放了它吧，你看它那么小，都不夠塞牙縫的！”爸爸呵呵笑著說：“傻孩子，它們早死了，還怎么放啊！你別看它小，可香呢！俗話說，任吃飛禽一口，不吃走獸半斤。”說著爸爸開始拔起沙雞的毛來，本來不大的`沙雞沒了毛顯得更小得可憐了。我捂住雙眼說：“爸爸太殘忍了！”爸爸說：“大自然就是由食物鏈構成的，弱肉強食是基本原則。”聽起來，爸爸吃沙雞還是理所當然了。
人們口口聲聲說，鳥是自由的象征，現在它們自由嗎？雖然我們國家的法律制約捕獵的人少了，但那些瀕危的鳥類不是依然過著提心吊膽的日子嗎？雖然人類是地球的“霸主”，但是我們也應該善待弱小的動物，起碼的同情心還是要有的啊。
可憐的小鳥躺在地上，我想起了人類，什么時候人類才能掙脫束縛，做自由的使者，什么時候！
一節難忘的課作文11
今天上音樂課的時候，音樂老師沒來。這時同學們可美了。有的看書，有的說話，還有的在自己的坐位上玩。我不光玩還說話。范俊杰和褚佳琪兩個班長下來管紀律，朱星瑞說他頭痛，不去管了。過了一會兒，老師回來，頓時班級安靜下來。我還在愣著呢。怎么這么快就安靜下來了呢？我抬頭一看，原來是老師回來了，我立刻坐好了。
過了一會兒，老師生氣的說：“都誰說話了，站起來！”將近一大半的同學都站起來了，包括班長、學委、體委、衛委和文委。老師又說：“明天都撤了！”我心想，老師說的是真的還是假的呢？那明天的.早自習誰又來布置呢？老師又聽了聽班長的匯報。班長說：“吳恒和樸金燦打起來了，王琪唱歌聲音可大了。”老師把吳恒和樸金燦叫到前面來，讓他們把手拿出來，并每人打了七個手板，又把王琪叫出來打了兩個手板。
下課了，老師讓坐著的同學出去。李美琦第一個來到老師面前，隨后一個一個的都上前面去了，“不給你們機會了！”“老師您就給我們一次機會吧！”李美琦哭著說。老師讓我們回座。
我現在不應該不主動上前面去。
我喜歡這節音樂觀摩課！
一節難忘的課作文12
“萌萌，快去買菜吧！”聽了媽媽的話，我一溜煙跑出了家門。記得那是我第一次一個人去買菜。
記得一天下午，我正在看書，忽然，我聽到媽媽對我說：“箬萌，你幫我去買菜吧！”什么？我愣住了，我可不敢一個人出去呀！唉，沒辦法，我只好硬著頭皮去買菜。我剛走出家門，就看見一只大狗 沖我汪汪大叫，我最怕大狗了，可以我也跑不過它呀，只好站著不動。嘻嘻！那只狗只聞了聞，并沒有咬我。等它走了，我才把那局促不安的心放了下來。我繼續向前走，可我看見的不是往日那位溫柔 的叔叔，而是一張陌生、嚴肅的面孔。他問我：“你要買什么？”因為我有點怕他，所以結結巴巴地回答：“我……要買……一些……黃、黃瓜和……雞蛋。”我挑好了黃瓜和雞蛋，他稱了稱有多少斤 ，說：“一共是12.8元。”我給了他20元，他從自己的袋子里拿出來找回的零錢，我連忙緊張地接過錢，認真地數了數，幸好不多也不少，我終于松了口氣。
通過這件事，我知道了干什么事都需要勇氣。從那天以后，我天天都搶著買菜，不管是刮風還是下雨，都不能動搖我那顆勇敢的.心。
一節難忘的課作文13
今天是個特殊的日子，爸爸媽媽要和我一起去上課。上午我上了一節興趣班，就和爸爸媽媽來一起來到學校，雖然下著雨可是我心里特別高興，因為爸爸媽媽要和我一起上課，我昨天還準備了今天要上的課呢！我們在教室里等著，家長們在走廊上也等著，上課時間終于到了，我們在密老師的帶領下，走進了多媒體教室。
上課開始了。今天上課的內容是:有趣的游戲，張老師拿著小話筒提著各種問題，同學都把小手舉的高高的，積極的回答各種問題。張老師終于叫到我了，我有點緊張，還過張老師說我回答的'很好。我們在課堂上還做了一個游戲：張老師拿出一幅小丑的圖片貼在黑板上，是小丑貼鼻子的游戲，張老師說了游戲規則，先蒙上眼睛，在原地轉上三圈，再去給小丑貼鼻子。我們搶著舉手要參加，先上去了一個男同學一個女同學，我們在下面可著急了，使勁的為他們加油，把鼻子貼正了，同學們都很興奮。接下來，爸爸媽媽們也上來玩游戲了，我們也玩的特別開心，張老師的課上的真好，既增長了知識又可以玩游戲，我們好開心呀。回到教室，我們大家還受到了表揚，張老師說我們大家的表現都不錯，真是很特別的一節課。
一節難忘的課作文14
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，每個同學都抑制不住自己激動的心情，教室的空氣中彌漫著瓜子香甜的氣味……沒錯！相信你一定猜到了，今天開展了一場別開生面的嗑瓜子大賽。
現在是小組賽的現場。教室里沒有一點聲音，大家緊張得連大氣都不敢出一下，老師的一聲“開始！”打破了教室的寂靜，頓時，我的四周響起了“咔咔”的聲音。我當然不能坐以待斃了，也立刻抓起了一把瓜子，賣力地嗑。一個、兩個、三個、四個……桌子上的瓜子仁越來越多，漸漸堆出了一個小山。斷了的瓜子仁影響了我的成績，最后我以43個瓜子仁的成績完敗給了陳魯飛。
轉臺，我們來看一下小組冠軍們的比賽。在老師的一聲令下，比賽開始了，“咔咔”的聲音也開始了。只見劉浩沉著的低著頭，兩只手各拿著一個瓜子，磕一下這邊的，立刻又拿了一個，可嘴卻麻利的嗑著另一只手的瓜子，整個過程十分流利。“加油！”我心里默默為劉浩打氣。“時間到了！”、“停！”大家陸續喊道。“咔咔”的聲音停了下來，最后劉浩以優異的成績進入了決賽。
再轉臺，到決賽了！五個人的比賽開始了，比拼更加激烈了。“咔嗒、咔嗒……”時間一點一點地流過，“咔咔”的.聲音也越來越快。臺上的人緊張，臺下的人也心跳加速，比賽進入了白熱化的階段。“停！”這一個簡短的字結束了這場決賽，雖然劉浩沒有奪到冠軍，但她拿到了亞軍的光榮桂冠。
“鈴鈴鈴……”下課了。甜甜的感覺在我們的舌尖、在我們的身邊、在我們的心中……
一節難忘的課作文15
“哈哈哈……”這是什么聲音？原來是快樂魔方作文班在玩“妖怪來了”的游戲啊！
游戲規則是：將全體同學分成兩組，再請四位小朋友上臺分別扮演唐僧師徒四人。當老師喊：“妖怪來了。”兩組輪流派出兩個“妖怪”，做各種動作和表情來逗笑臺上的四位同學，臺下的同學也可以進行配合。
比賽快開始了，同學們爭先恐后地舉手，上臺的同學有的自信滿滿，有的神情緊張，有的面無表情。
比賽開始了，“妖怪們”做出搞笑表情，他們用手頂著鼻子，做得像小豬一樣，眼睛還翻著白眼，但是臺上有一位同學仍舊沒有一絲笑意。臺下有一些同學被“妖怪”逗笑了，有的哈哈大笑，有的聳動著肩膀捂著嘴偷偷地笑，還有的笑趴到了地上。
第二輪，我要上臺了，我就像掉進熱鍋里的螞蟻一樣，心里焦躁不安。比賽開始了，我一上臺，就想笑，可我還是忍住了，因為如果我笑了，我們組就會輸。臺下的'“妖怪”一直在做搞笑的動作，我的伙伴已經笑了，我抿緊著雙唇努力地控制住自己的笑意，突然，黃同學就站在我的前面笑了一下，我鬼使神差地也跟著笑了起來。
這節課真快樂呀！
一節難忘的課作文16
我印象最深的一堂課也是我最愛的一節課，是谷老師講的一堂關于古代文人的課。
那是令人昏昏欲睡的下午，雖然已經步入深秋，但夏季那午后令人偷懶的氣息，實在讓人很打起精神。谷老師一如既往的拿著書來上課，教室里卻不活躍。老師準備講《觀刈麥》，這首古詩沒什么令人高興的地方偏偏谷老師就像有魔力似的'，讓我深深記住了這堂課。
老師先從作者白居易講起，因為時間充足，老師便從白居易怎么“出道”講起了。”出道這個前衛詞讓我的耳朵清醒了許多，就像冬天突然碰到了涼涼的東西。讓我們像讀到一篇優秀的文章，被開頭所吸引，便一發不可收拾。白居易苦讀詩書，進京趕考，和古代很多文人走的路一樣。老師也借機給我們惡補了一下文學常識和歷史知識。然后又很自然地引出了白居易生命中的伯樂。
我很喜歡這樣的課堂，老師和學生之間沒有隔閡，沒有課本的拘束，這樣暢談歷史和文學，十分愉快！我們像乘著船，在古代歷史的海洋中自由飄蕩。
谷老師就這么一點一點的認真講解著，偶爾還會拿快要睡著的同學調侃一下，氣氛就會活躍起來，就像親人一起。枯燥的歷史在老師幽默風趣的講解下變得有趣了許多。老師偶爾還會蹦出幾個流行語，又抓住我的耳朵，逗得我們開懷大笑。這一小段歷史就這么一點點展現在我們面前。
就這么一節夾雜著歷史和文學色彩的課，偶而嚴謹，偶爾風趣，成為我多年來最喜歡的一節課。
一節難忘的課作文17
從一年級到六年級，我上過無數節課，許多課我已漸漸地忘掉，可是有一節課令我難忘。
那是四年級發生的事情。當天，正值期末考試前一周。挺著大肚子金老師正在講課外閱讀，金老師從一年級起就陪伴我們至今，她不僅是我們的老師，更是我們的.好朋友。這幾天，她就要生寶寶了，學校都批了假，可她擔心我們考不好，依舊拖著笨重的身子站講臺，金老師講完其中的一道題后，我們正在聚精會神地改題。忽然有一同學大聲喊道：“金老師，我這道題對著呢！不就是兵蟻搬吃的時候不要幫手，因為它很強壯嗎？”我被嚇了一跳。挺著大肚子的金老師一聽就有點生氣：“什么對著呢，明明是工蟻，而不是兵蟻。你這樣隨便亂喊，有禮貌嗎？”看到金老師生氣，幾個女同學趕忙走上去給金老師遞紙巾、水，還安撫老師說：“金老師，你不要生氣了，喝一口水消消火，再氣，就不漂亮了！”我回頭用利劍般的眼神盯向這位同學，心里想：好你個王某人，明知老師不可生氣，還讓老師生氣，看我下課怎么收拾你。就在此時，下課鈴響了，王某人像束光似的跑了出去。我心想：今天就放過你，下一次再這樣的話，你想跑都來不及了。
四年級的這節課讓我久久難忘，此時，又想到了金老師即將要離開我們班時，我不由滴下了一顆早在眼里打轉的淚水。
一節難忘的課作文18
我上了六年學，聽過許許多多的課，我都沒有覺得自己聽出來個什么道理。在20xx年9月18日，李其賢老師和其他兩位老師讓我第一次在一節習作課中，悟出了許多人生道理，讓我感受了一次有道理的課。
今天是我們六年級以來第一次上少年宮習作課。第一節課老師給我們講了許多知識。老師說了語文的含義，那就是“語”是語言，如果我們不會說話，那么你想表達的事情只能藏在心里了。如果總是要表達出來的話，那就可以通過寫作文來把它表達出來。文就是作文。就這樣老師的話就深深的刻在了我的心里。
老師還講了許許多多的'大道理。老師為了紀念習作班開課，他和其他兩位老師合了一個影。又把習作班的所有同學都保存在了老師的手機里，老師把每個人都拍進去了，絕對不會少一個人。拍完照后，老師是用手機拍的，所以又想起了手機。接下來老師又要講關于手機的大道理了。我瞬間像變活了一樣，豎起了耳朵。
現在這種社會人人都離不開手機了。就連小孩做作業都能用手機查，有的小孩不是拿手機查作業而是拿來玩游戲。老師還特別舉例了呢：有一輛車它走著走著掉進泥潭里了，用手機趕緊撥打110來救援，車里的人活了下來，手機救了車里的人。另一輛車掉進泥潭里了，拿出手機發現手機被小孩玩得沒電了，一家人就這樣死了。這一輛車，手機并沒有救車上的人。
李老師的這節課太有趣了，這節課讓我印象深刻！
一節難忘的課作文19
我們班有一位實習老師，雖然不太漂亮，但我很喜歡她。她剛大學畢業，非常年輕。她是教英語的，還有兩天就要滿一個月，她也要走了。也許是她太善良了，也許是他技術不夠。自從她來的這幾天，我們班的幾個男生總和她逗，一點也不尊重他。說起我們班的男生，太讓人氣憤了
今天，英語老師剛進來，教室里就亂哄哄的。同學們有的`交頭接耳，有的大聲說話，還有的下座追打斗鬧。英語老師立刻由晴陰，眼看著就要下大雨了。看著老師那憤怒的目光，同學們不以為然，依舊自以為是，追打都鬧。這時，老師更生氣了。也不講課也不責罵學生，還在教室里來去，邊說：“看你們現在這個樣子，像個學生嗎？”有個同學接了話：“想”。老師又說：“我天天這么尊重你們，你們也不尊重尊重我？”那個同學又說：“這不尊重了嗎？”老師很了一聲，說：“你們就知道玩，這學習是給你們自己上的，不是給別人上的。看看你們這成績，真讓我難過。你爸你媽，天天供你們上學，你們也只不到心疼他們？你們對得起他們嗎？”下面的人依舊我行我素……
我想：現在的人都怎么了，還讓不讓人學習了。他們不想學習還不讓別人學習嗎
這節課就是這樣過的，我們一點知識也沒有學到。
老師啊老師，您太善良了……
一節難忘的課作文20
在枯燥的暑假里，課文課外班有一節有趣的“游戲課”讓我久久不能忘懷。
只見一上課，有一位同學眼睛上被蒙了一只熊貓眼罩，像極了憨態可掬的大熊貓。老師讓他先轉了五圈，然后讓他自己向前走，他伸開雙臂，張開雙手，左右摸索著。“左邊，右邊”的搗亂聲此起彼伏，“哎喲”他一不小心撞在了同學的桌角，揉了揉肚子，調整方向，繼續向前。“咦？偏了，偏了，又走偏了”，他竟然抱上一個同學的腦袋。“哈……哈哈哈……”同學們哄堂大笑，頓時整個教室像炸了鍋一樣，熱鬧非凡。最后，通過小組的能力配合，指揮著他順利走到了黑板前。“高了……低了……左邊……右邊”，搗亂聲、指揮聲、笑聲，教室里亂成一鍋粥。他拿著筆舉棋不定，不知道該聽誰的'。最終他憑著自己的直覺，果斷地把鼻子畫在了嘴巴左邊偏上一點點。
老師又請了一位同學上去給沒有鼻子的臉畫鼻子。他同樣經過艱難的行走，把鼻子畫在了眼睛偏下的地方。我們倆個小組最終打成平局。
這節愉快的“游戲課”一直讓我記憶猶新。
一節難忘的課作文21
星期三，我們班在電教室里上了一節公開課。是三二班的老師來聽課，由黃老師給我們講紀昌學射。同學們既激動又緊張。都害怕萬一自己表現不好會影響整個班級的榮譽。
上課了，同學們迅速來到電教室，都坐的筆直，像軍人一樣挺起胸膛。教室里靜悄悄的，萬事具備，只欠師令了。黃老師開始講課了，同學們都積極的回答問題。老師提問“亡羊補牢”是什么意思? 頓時教室里立刻長起一片茂密的“小樹林”。我也把手舉的`高高的盼望著老師能提問住我。老師真的提問我了，我心里害怕極了，心里咚咚直跳，這時我看見老師用鼓勵的眼光看著我，好像在說：“栗 靜，不要害怕，你能行的。”看著老師我不害怕了，心也平靜下來，用洪亮的聲音把問題回答完了。老師贊許的對我說：“回答正確。”聽了老師的表揚，我心里像喝了蜜一樣甜。
這節課結束了，聽課的老師給了我們班很高的評價，夸我們班好詞多，回答問題積極。而這些成績是離不開黃老師辛苦的付出，這節課對我來說，真是太難忘了，因為我戰勝了自己的膽小。以后我一 定會做的更好。
一節難忘的課作文22
六年來，我們經歷了許許多多的事，有許多令我難忘的事。今天我就來談一談難忘的那一節課。那是六年級下冊的一節錄播課，老師在那節課上。教導我們要遠離手機，電腦等電子產品，在那節課上，我聽到了許多因手機而殺人自殺的事例，于是我便下定決心不玩手機了。老師教導我們，雖然玩手機很開心，可以后會后悔一輩子的。為了父母，好好學習，天天向上，讓父母高興一點，長大以后就不會因為學習不好而搬磚了，快下課時老師說:“以后誰能保證不玩手機了，就舉起手。”我立刻就舉起了手。因為老師的話使我很震驚，老師還找來兩組同學扮演一個小故事，故事的大概內容是:一個小孩子向家長提出買手機的請求。第一組演得很有趣，第二組演的意義比較深刻。那一節課令我非常難忘。雖然當時我不完，但我聽了那節課以后，感覺就算以后也不會再玩了。六年的`小學時光轉眼就過去了，期間有過的真誠的友情。感恩師生情，也將成為過去。只有那些難忘的事，會永遠留在我們的心中。
一節難忘的課作文23
童年的回憶是美好的，童年是每個孩子心中都會，留下的記憶，在心中有過一處令我印象深刻的記憶，那是一節難忘的體育課。
“體育課”對于我們這些愛玩的孩子說，就是我們的解放課。“鈴鈴鈴……”鈴聲響了，只見老師拿了幾個排球，起初我們對知悉，玩意兒充滿著濃濃的興趣，可是后來那股興趣變成了無奈，這是為什么呢？是因為原來老師要教我們排球的發球，說時，她已經開始用他標準的下手發球，給我們做了試范，隨后老師開始幫我們擺好位置，讓我們開始學習。
聽老師的話，我們也躍躍欲試。“哇！好疼啊！”只聽見一個個同學的慘叫聲，我不敢再發求了，可當我停下時，只聽見老師說：“別愣著，快發球！”我抱著必死的決心，跑到老師那兒不管了，我……我才不怕呢！我把球往上一拋，回憶著老師的動作，將身體一扭，回憶著老師之前示范的動作，哈哈，我發過了，雖然手上因為打球的位置不對，而有了青色的'玉清，但是因為我發過了三米線，同學們對我投來羨慕的目光，我也忽然忘記了傷痛，一次嘗試也許并不會成功，但一定會成為男，忘的回憶，因為這次在體育課上的嘗試是這節體育課成為難忘的，記憶。
一節難忘的課作文24
在我小學一至五年級上過許許多多的課，其中，讓我最難忘的一節課就是上五年級時的一節課。
那節課是語文課。我們學完生命的藥方，離下課還有10分鐘的時候，老師說：“如果有一天世界將要滅亡了，只讓你選五個人會活著，你會選誰，寫在書的`最后一頁。”頓時我們全班都楞住了，可 我還是寫上了5個人的名字，我寫的是：我的姥姥、我的奶奶、我的媽媽、爸爸，還有我的好朋友孟超博。寫完后，老師說：“如果要選里面的其中一個人死了，你選誰?把那個名字劃掉。”我們頓時驚 呆了，突然有一個同學站起來說：“老師，他們都還沒死呢。”老師說：“但總有一天你會失去他們的。”我劃名字的時候手在顫抖。劃了名字我想大聲哭，但我沒有哭出聲來，只是眼淚從眼睛里流下 來。劃了第一個老師又讓劃第2個、第3個……一直把這五個名字全部劃完，這時，我們全班的大多數同學都哭的泣不成聲，只有個別的同學沒有哭。
語文老師給我上了這節課我永遠不會忘記，我還明白了一個道理：過去的時間是不會回來的，趁還沒有失去的時候好好珍惜吧!
一節難忘的課作文25
我最喜歡上英語課，因為英語老師總能用做游戲的方式，使課堂生動有趣，同時又讓我們學會新的單詞。
有一節英語課，老師把新單詞及音標寫在黑板上，然后一遍遍地教我們讀。當知道我們讀得比較熟練時，只見老師在單詞后面畫上了兩顆炸彈，說：“我們今天來玩一個游戲，這個游戲的名字叫做‘單詞炸彈’我指到哪個單詞，你們就讀哪個，我指到的那一個后面要是有炸彈，你們就不能讀，讀了的同學，就站起來，我們一起‘轟’他們一下好不好？”“好！”同學們齊聲答應。
游戲開始了！老師時不時指著畫有炸彈的單詞，剛開始，同學們還挺認真的'，沒有跳進老師的“陷阱”，可接下來就會有幾位同學沒頭沒腦地順著老師的手勢讀下去，老師立即得意地笑起來，其他同學也笑了起來，并一起用手對準他們開炮，“轟！”隨著一聲巨響，有一個調皮的同學故意裝作受傷的模樣，倒在課桌上，逗得大家捧腹大笑。
做著有趣的游戲，伴著歡樂的笑聲，我們認識了一個個新單詞，并且深深地記住了它們。整節英語課都沉浸在歡樂的氛圍中，你說，這樣的英語課，我能忘懷嗎？
一節難忘的課作文26
今天自習課上，潘老師說要教我們玩24點，我有點好奇，想：“24點怎么玩？”
只見潘老師拿出一副撲克牌，讓我們翻4張牌。10點、2點、4點、4點，我們看著這四張牌，都不知道要干什么。老師說：“接下來，利用你們數學里學的加、減、乘、除的運算方法，算出得數24來。”
24？這四個數加起來的話只有20呀，減又不行，乘……突然，潘老師說：“我已經會了！”幾個同學大喊：“你不要說出來，不要說出來。”
我看看他們，又看看老師，有點想明白了：肯定是又要加，又要減，說不定還要乘和除……
突然，我的同學急急忙忙地說：“是這樣的'，這樣的，10除2等于5，再乘4等于20，加4就是24了。”哇，真的！24就這樣算出來了。
接下來翻出的牌是10點、10點、10點、6點，我一看，也大聲喊：“這道讓我來，我來，10減6等于4，加10等于14，再加10等于24。”
“老師，我是10加10加10再減6也是等于24。”另一位同學也搶著說出他的方法。
玩24點讓我們又開心又激動，沒想到撲克牌還能這樣玩，今天回家我準備去考考我的爸爸媽媽。
一節難忘的課作文27
“呵！玩游戲嘍！”“奪寶大戰？是什么呢”我懷著疑惑的心情等待著老師說出規則。老師將規則寫到了黑板上：同桌兩人抱好手，將橡皮放在課桌中間。聽老師發令出左手或右手奪寶。搶到勝，反之輸，出錯手則失敗。“啊！”聽到這個規則，我心中緊張極了！想著，一定要得個第一。
一會兒，緊張的時刻就到了。只聽老師一聲令下，“一，二……”我的'雙手抱著，緊盯著那塊粉紅色的“寶藏”——橡皮。“預備！一，二，三……”怎么還不開始啊？早點結束，至少還能放松心情啊！我像跑步運動員要搶跑似的，一直左手伸了出去，可又縮了回來。可還沒準備好，老師就喊：“左手！”我心中一慌，左手連忙伸出去，好似一支箭一樣飛了出去，可還是比同桌晚了。
比賽越來越激烈了！第二輪拉開了帷幕了！同桌舔了舔舌頭，仿佛是一只饑餓的大灰狼向我發起挑戰。一雙眼睛盯著橡皮，只聽“啪”的一聲，她順利的搶奪到了寶藏橡皮。我又輸在了她的魔掌里。
幾輪較量之后，游戲即將接近尾聲了。歡呼聲響徹教室上空，同學們唱啊跳啊，高興的無法形容。勝利的人更是欣喜若狂，好像是打仗獲得了勝利，得到了“戰利品”……
一節難忘的課作文28
“鈴……鈴……”第一節課結束了。大家眉開眼笑，因為接下來這堂課是體育課。
當我們在等我們的體育老師，林老師時，課室里鴉雀無聲。林老師以前對我們說過，要是他進課室時，大家十分吵鬧，他就不會給我們玩游戲；要是他走進來時，大家非常安靜，他就會給我們玩游戲，所以大家得保持安靜。
趁這個時候，我趕緊把功課做完，因為放學后我要出門去。就在這個時候，我轉過頭看見小明和小華打了起來，為了就是一支筆。他們兩人的行為引起了全班同學的注意。有些同學看見了就說：“只是一支筆，何必大驚小怪呢？我可有大把的筆，免費送給你們都行。”小華接著說：“這支筆可不一樣，這支筆是我爸爸從美國買回來送給我的。”聽了這番話后，我以班長的身份上前阻止他們。我再把事情的'來龍去脈弄清楚。
然后，我就對小明說：“小明，你這樣的做法是不對的。如果你沒有筆，就得開口向同學借，而不是沒有征詢過同學的意見就把筆拿走。”接著，我對小華說 “朋友始終還是朋友，何必為了一點小事兒打架？
他們聽了我這番話后，最后還是握手言和。
一節難忘的課作文29
伴隨著上課鈴聲的響起，大家極不情愿地跑回了教室。“噔……噔……噔……”隨著有節奏的高跟鞋聲音響起，老師走上了講臺。
看老師滿面春風的樣子，大家松了口氣。大家紛紛猜測老師這節課到底要干什么?老師笑了笑說：“今天這節課，我們來玩個游戲!”一聽說要玩游戲，大家的情緒立刻高漲起來。
老師變戲法般從講桌下面拿出一個蘋果。老師到底要干什么?我心里不禁犯起了嘀咕。老師舉起一只手，示意大家安靜，然后說：“我會走到每個同學面前，讓大家聞一聞，看是不是一個真蘋果。”“老師，這肯定是一個假蘋果，如果是真的，你就不會讓我們猜了。”不少同學自作聰明地說。“那可不一定。”老師故作神秘地說。說著，老師便走到第一個同學面前，讓他聞了聞。他聞了聞說：“這是一個假蘋果。”老師笑而不語。當老師走到另一個同學面前時，那個同學從各個方位把蘋果觀察了一遍，然后聞了聞。他那姿態讓全班同學哄堂大笑。他認真地說：“笑什么笑?據我張大偵探的推理，這是一個假蘋果。”老師拿著蘋果依次讓大家聞。最后，全班同學一致回答：“是假的。”
老師臉上的'神情變得凝重起來。她咬了一口那鮮紅的蘋果，甘甜的蘋果汁在燈光的照射下，晶瑩剔透。大家看得目瞪口呆：是真的!
接著，老師說：“大家記住，任何時候，都要堅持自己的判斷，不受他人的影響。”隨著下課鈴聲的響起，老師離開教室，但同學們沒有立即跑下樓，而是細細品味老師剛才的話。
一節難忘的課作文30
星期一，我們去音樂室上音樂課，音樂課是我最喜歡的，因此，我很興奮。
我們學了一節新課，叫“狐假虎威”，是個有趣的童話。學完了，老師叫了兩個人表演，分別是“黎斌”和“何昱慶”。黎斌當威武的老虎，何昱慶當狡猾的狐貍。
開始表演了。他倆按著曲子的音調，對話，表演的像個不折不扣的小演員。看，黎斌一會兒表演的像兇猛的老虎，一會表演的像名副其實的演員，一會兒像嚴厲的老師一樣教育著學生。再看何昱慶；一會像個膽小如鼠的狐貍，一會兒像個氣憤的'小大人，一會兒又像個嘮叨的家長指著黎斌訓個不停。他們倆表演完了，全班像炸開了鍋笑個不停，他倆也笑掉了大牙，但還是迎來了熱烈的掌聲。
老師又叫了兩人，分別是猶如母老虎的王婷，她也是班長，還有愛笑的施宇軒。開始表演了，先是一段蠻好聽的音樂，施宇軒像個兇猛的老虎，王婷是個膽小的狐貍，他們就像電視里演的那樣，一會是要好的朋友，一會又是見面就咬的敵人，他們的表演是那么活潑，細膩，我們全班都看呆了，完全陶醉了。
時間不知不覺過去了，那突如其來的下課鈴聲把我們從快樂中驚醒，放學了；我戀戀不舍地背上書包回家了，我想這是我進入校園以來參加的最難忘的一節音樂課。
一節難忘的課作文31
星期五的下午是作文課，付老師給我們上了一節與眾不同的作文課。
付老師給我們每人發了一張小紙條，我們一臉疑惑。這是要寫作文?一提到寫作文我的心里就怕怕的，同學們在下面議論紛紛，七嘴八舌的'討論起來，教室里亂成了一鍋粥，付老師站在講臺上嚴肅的看著我們，我們從老師的眼睛里讀出了生氣，大家立即靜了下來。
付老師告訴我們今天的作文課要大家做個組句游戲，游戲規則是：把同學們分成四個小組，第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫誰，第四組寫干什么，然后再把每個小組寫的連成一句話。游戲開始了，大家都拿起筆在紙條上寫了起來。寫完后，首先上臺的是我們四個組的數學小組長，他們把各自寫的連在一起，大聲的念了出來是：中午12時小兔在月球跳繩。念完之后，同學們笑的前仰后合，教室里一片沸騰。我同桌院少武笑得合不上嘴，忽森笑得直拍桌子，王顏真趴在桌子上笑的起不來了。輪到我對出的句子是：傍晚三點在太陽上外星人在做作業。
時間過的真快點!大家玩的興高采烈的時候，下課鈴響了，游戲也結束了。這真是一節生動有趣的作文課啊!
一節難忘的課作文32
從一年級到三年級，我聽過很多老師講課，但我最難忘的還是盧老師給我上的一節實驗課，這節課有僅讓我體會到了學習的樂趣，而且使我明白了一個科學道理。
一上課，老師從塑料袋里拿出兩塊大小不同的土豆，我奇怪地想：“老師拿土豆來做什么呀？”這時老師又從袋子里拿出兩個大小不等的杯子，一個淺藍色，一個是橙黃色，兩個杯子里都裝滿了水。接著老師神秘地說：“如果我把這兩塊土豆放到杯子里，結果會怎樣呢？”同學們在座位上議論紛紛，有的說大的沉，小的浮，有的說兩塊都沉，正當吵得不可開交的時候，老師嚴肅地說：“讓事實來說話吧！”老師把小土豆放進藍色杯子里，小土豆居然沉下去了，再把大土豆放進橙色杯子里，大土豆卻了浮了上來，看到這現象我覺得不可思議，但我左思右想，卻想不出老師用了什么招數使大土豆沉了下去。
最后老師叫我們觀察兩杯水的`顏色，我們才發現兩杯水確實有些不一樣，淺藍色杯子里的水更清，而橙色杯子里的水更渾。“難道水更渾土豆這會浮嗎？”有同學向老師提出問題。老師和藹地說：“橙色杯子里的水放了鹽，鹽水的密度大于土豆的密度時，土豆就會浮起來，而清水平的密度比土豆的小，所以土豆就會沉下去。”聽了老師的解釋，我才恍然大悟。
這樣的課真進有趣，我真希望每節課都這樣上。
一節難忘的課作文33
在我記憶的長河里，有許多令我回味至今的事情。
那是剛下過雪的一天上午，窗外銀裝素裹的世界令人陶醉。老師帶領我們去操場上體育課，正巧，另一個班級也在操場上。我望著覆蓋在地面上那一層厚厚的“白棉被”，心里的小算盤一撥就想到了一個鬼主意。說干就干，我隨手抓過一把雪把它揉成一個雪球，趁人不備，我把手中的雪團扔了出去。雪團在空中劃出了一條完美的弧線，砸向了正在熱身的另一個班的某位同學，由于雪球殺傷力不大，所以我只聽到了一聲憤怒到極點的.吼叫。接著，對面居然飛過來好幾個大小不一的雪球，當即，我們班的同學有好幾個都“中招”了，幾個不明所以的同學立刻進行了報復。霎時間，天空出現了數十個雪球，直奔對面飛去，隨即，一場由我引起的激烈雪戰拉開了帷幕。我英勇“抗敵”，“殺敵”無數，所向披靡，突然我的后背被一個大雪球砸個正著，如我所料，正是之前那個被我偷襲的同學向我復仇來了，他的嘴角還帶著一絲勝利的微笑。快樂的時光總是那么短暫，雪球大作戰就這樣在我們的笑聲和呼喊聲中結束了。
這節體育課給我留下了非常深刻的印象，也給我枯燥的小學生活添上了彩色的一筆。
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