我最喜歡的一堂課作文

時間：2023-12-25 16:06:28 推薦作文我要投稿

[合集]我最喜歡的一堂課作文11篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我最喜歡的一堂課作文，希望對大家有所幫助。

[合集]我最喜歡的一堂課作文11篇

我最喜歡的一堂課作文1

　　今天是我最后的一堂作文課，也是我最喜歡的一堂課。

　　那天我剛剛背著書包坐到位子上，孔老師就拎著一個袋子走過來，笑容滿面地對我說：“小何同學，我們來做一個記憶游戲。等一會兒，我會把二十件物品展示給你看，你要把這些東西記住并寫在一張紙上，寫得越多越好。”

　　什么？記憶游戲？我玩過許多游戲，貼鼻子、丟手絹我都玩過，就是沒玩過記憶游戲，真不知道孔老師葫蘆里裝著什么藥。

　　游戲開始啦。我緊緊地盯著老師的雙手，生怕不小心錯過了老師的一舉一動，等一會兒把我記住的東西忘得一干二凈。

　　只見孔老師緩緩拉開拉鏈，把手伸進了那一個神秘的袋子里。我的心怦怦直跳，提到了嗓子眼。突然第一件物品“閃亮登場”，我定睛一看，原來是一盒西湖龍井，我還以為是什么稀奇古怪的東西，原來這么普通，再來一百個我也記得住。這記憶游戲實在太簡單啦，想得到桂冠簡直是小菜一碟。

　　正當我得意之時，第二件物品也從袋子里蹦了出來，竟是一瓶藍月亮牌的抑菌洗手液，也是一件極普通的`日用品，記住它沒問題。我越想越得意，仿佛已經穩操勝券了。

　　緊接著第三個第四個……訂書機、扇子、書都“陸續登場”。當老師展示到第十件物品時，我就開始覺得腦子不夠用了，記了這樣忘了那樣，記了那樣忘了這樣。而那個袋子就像個聚寶盆一樣不斷地蹦出東西來，直看得我眼花繚亂，恨不得把愛因斯坦的大腦借來用用。

　　第十一個、十二個還在連續出場，好像袋子里的東西永遠也取不完。終于取完了，我看著滿桌子的東西，嘴里一直默默念著：訂書機、洗衣液、茶還有書。

　　接著孔老師又迅速把物品“請”回了袋子，讓我憑著記憶寫下物品的名稱。

　　我雙手托著腮幫子，緊鎖眉頭，咬著嘴唇，開始努力回想起來：第一個是一聽茶葉，第二個是一個水壺，第三個好像是一個訂書機，有訂書機應該有訂書釘，咦，好像真有呢！我把我所有回想起來的東西一一填了上去。最后在我苦思冥想時，我看見桌上有一包面巾紙，又回想起剛才孔老師放的一包面包紙。時間到了，我一共填了十三個，還差七樣怎么也想不起來。看來這記憶力還有待訓練啊！

　　游戲結束后，孔老師語重心長對我說：“記東西可是有竅門的！可以先分類再來記，這樣才可以記得又多又快。”于是我們把這些物品分成三類：娛樂類、日用品類、文具類。我恍然大悟，原來分類后才是穩操勝券。果然是“好記性不如分分類”。

　　這真是一堂有趣的課，這節課讓我知道分類可以記又快又好。

我最喜歡的一堂課作文2

　　我讀五年級了，上過許多種課，我最喜歡的課是心理健康課。

　　我的心理健康課老師姓李，也是我們學校的副校長，同學們原以為她會很兇。上過一節課后，發現她非常懂我們的心思，我和同學們都樂于上她的課。在她的課堂上，要是你想分享一些事情，舉起了手，被她點到，就可以酣暢淋漓地說出來。要是自己想和同學們分享自己的故事，但在下面講小話，那可就是“大禍臨頭”了！令我印象最深的一節課，就是李老師第一次來我們班上的第一節課。

　　“叮鈴鈴！……叮鈴鈴！……”，上課鈴響了，李老師笑盈盈地走進了我們教室。她進教室后，干的第一件事，就是看看我們班的`教室布置。當看到我們班的怡美獎杯排放在講臺上的時候，她說：“ 我走進的是怡美班級，那這個班的同學的一舉一動，應該都是怡美動作啦！”我清楚這是老師的“激將法”，所以，有許多講小話的同學，聽了之后，心虛啦，乖乖地開始聽講。

　　等全班安靜以后，李老師就開始說話了：“我今天第一天進入五（5）班教室，許多人的名字我不知道，但是我不會像報數一樣問，不僅記不住，也會擾亂秩序。所以我決定玩一個游戲！”全班歡呼。安靜后，老師接著說：“游戲規則是：點四個人到講臺上，背對同學，他們要猜被老師點起同學是誰？臺下我會點起一個人，然后讓他坐下，由坐著的同學說剛才站起來的那個人的優點，只有五次機會，也就是五位可以發言，如果有人說的是缺點，就會被淘汰，講臺上的人只有三次可猜的機會，如果是機會用完，還沒有答案，就算這組人失敗了。”

　　游戲開始了，老師在四個組中各點一個人上講臺，他們乖乖地背對同學。點完后，老師說：“我點第一組的同學。”可手指的是第四組的一個同學，她用小孩一樣拖拉的語氣小聲地對我們說：“混淆視聽！混淆視聽！”我們都笑了。我們一看被點起來的人，心中暗自叫苦：老師點起了一個小活寶。我們絞盡腦汁地想啊想，怎么也想不到他的優點有些啥。

　　我好不容易想出了一點，說完了，臺上有一個人舉起手，請求老師“批準”。老師“批準”以后，他說：“是xxx。”明顯猜錯啦！我們的嘴巴都張大了。逗得老師哈哈大笑！

　　隨著，李老師又安排我們猜猜“他是誰？”幾輪之后，同學中有很多人都捂著肚子笑，笑得前仰后翻……

　　快樂的時光流逝得很快，下課鈴響了，我們目送李老師離開了教室。

我最喜歡的一堂課作文3

　　我最喜歡的一堂課就要非小桔燈的游戲課——穿針引線莫屬了。

　　上課時，范老師說我們今天來一場比賽，哪組快，哪組就獲勝！放眼望去，男生們一個個都垂頭喪氣的低下頭，而女生們則興奮的手舞足蹈，一個個都自信滿滿，斗志高昂。

　　游戲開始了，因為敵方是男生，所以——可想而知，兩軍大戰，我們必定贏。我們組第一個上去了，敵軍也上去了，敵軍不慌不忙地穿著每一根針，還時不時擰一下，生怕穿不進去，和我們隊不相上下——是我們太輕敵了，不料敵軍穿完了，敵軍個個笑逐顏開，那表情好比中了一百萬還高興，緊接著我們組也穿完了，第二個同學一個箭步跨上去，沖到穿針臺前飛速的拿起線就往針里穿，不料——心急吃不了熱豆腐，他遇到了攔路虎，穿了n次也沒穿進去，不經有些惱怒了，我們慢慢地鼓勵他:“沒事慢慢來，不著急。”在我們大費周折的全軍鼓勵下，他的信心倍增，一次就把兩根針都穿進去了。而敵軍還在第二關卡上停留，似乎這第二關卡故意和他們作對似得，敵軍見勢不妙，便派出幾個小兵來騷擾我們比賽，想趁機為他們多爭取一點時間，我們軍全力保護那個在穿針的同學，就像母親全力保護幼崽似的。

　　隨著同學的速度，已經快到我了，我不由得緊張的`如臨大敵，敵軍高深喊到:“這太難了，不是我們玩的游戲。”聽了這句話，我軍大笑起來，心災樂禍的說:“我們贏定了。”到我了，我一腳登上穿針臺，也不知怎么的，我的一雙手竟在發抖，我拿起線往針里穿，可這線好像一個淘氣的小寶寶，怎么也不肯聽話的服從我的命令，我不由得心慌。

　　敵軍來了一個心靈手巧的男生，對他們來說如同如虎添翼，敵軍一個個都緊鎖著眉頭穿過去了，可是我怎么也穿不過去，我的心如十五個吊桶——七上八下，上躥下跳的。

　　敵軍還有最后一個了，敵軍歡呼起來，而我也迅速冷靜下來，輕而易舉的將那兩根針穿了過去！“我們贏了”敵軍則勝不驕，敗不妥的說道：“我們盡全力就可以了，沒關系的。”聽了這句話，敵軍那些還沉浸在遺憾中的人豁然開朗，云散日漸，還是一日既往的陽光明媚，好像根本沒有發生過這件事情一樣。

　　這次比賽令我受益匪淺，心急吃不了熱豆腐，用最放松的心態去面對最難的挑戰，你往往會獲得一個不可思議的結果。

　　團結就是力量，一根筷子容易折，一把筷子折不斷。只有我們大家一起努力，一起挑戰；這個困難就會被我們擠到，勝利就是屬于我們的！

我最喜歡的一堂課作文4

　　在我小學六年級的時候，語文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節課讓我懂得了什么叫做珍惜。

　　同學們，這天我們來上一堂人生哲理課。請大家拿出一張信紙。剛開始，我們都不明白發生了什么事。聽到老師要上一堂人生哲理課時，都覺得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴肅，我們又覺得氣氛有點不對，也就乖乖地坐好，聽從老師的安排。

　　下面，請你們寫下5個讓你難以割舍的名字親人、朋友、老師你都要寫。我想了很久，最后在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學小。寫完之后，我用不解的目光注視著老師，老師，寫這個干什么呀？

　　好，進行下一個環節。此刻劃去你們剛才寫5個名字中的其中兩個。劃去兩個？不會吧？我十分難以抉擇，因為那其中包含著親情、友情、師愛。怎樣辦？該舍棄哪一個呢？想來想去，也只能舍棄友情了。我狠心地劃去兩個朋友，心里有了一絲的痛苦。

　　此刻，我們再劃去兩個名字。啊？大家不由得發出這樣的感慨。有同學還向老師說：老師，剛才讓我們劃去兩個名字，我們已經是十分痛苦了，此刻又叫我們劃兩個名字，那不是讓我們為難嗎？更有的同學向老師暗暗地提出，停止這個游戲吧。但老師卻對我們說：聽我的安排，劃吧！

　　這一次更讓我們難以選取，是留下誰好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現著父母對我的愛護的情景；肖老師對我的關懷。時間一分一秒地過去，忽然，遠處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。聽到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒有哭，最后，我劃去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。

　　也許是我們痛苦的.情緒感染了老師吧，老師的眼圈也開始有點紅了，她紅著眼睛問：假如我讓你們劃去最后一個人，你的情緒會怎樣樣？有一位同學支支吾吾地說：我會活得很痛苦，十分孤獨。是的，也許你失去所有的一切時，你可能會感到寂寞、孤獨，那么，我們為什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜親情、友情吧！這就是我給你們上這一堂課的原因。

　　父母給你的愛，要珍惜；生命所給你的時間，要珍惜總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來鋪路這是我在老師布置的作文《珍惜此刻，把握未來》里的一段話。

　　我永遠也不會忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會忘記傳授給我這個人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。

　　讓我們珍惜此刻，把握未來吧！

我最喜歡的一堂課作文5

　　在小學五年中，我上過許多堂課，有的課內容充實，有的課生動活潑，有的課幽默輕松……我最喜歡的一堂課要數那節美術課了。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節美術課由我和王孫婧雯同學來上，這節課的主題是“獻出你的愛心”。雖然我準備的非常充分，但還是有些緊張。課前，美術何老師對我說：“司曄榕，別緊張，只要正常發揮就行了。”我也給自己打了打氣：加油，你可千萬不能在關鍵的時刻掉鏈子。上課了，我先讓大家看了幾張圖片，一張圖片講的是大眼睛女孩蘇明娟的故事，她是希望工程的形象大使，經過很多好心人的幫助，她已經完成了學業，踏上工作崗位。第二張圖片中的孩子都沒有穿鞋，因為他們的生活條件非常艱苦，只有一雙鞋子，他們舍不得穿，寧可光著腳去上學。第三張圖片上的女孩的年齡和我們一般大，背著柴在雪地里行走，為了家人的生活，她幾乎承擔了所有的家務。看完了這些圖片，大家都被感染了。我向同學提出：我們可以怎樣來幫助這些孩子呢？同學們踴躍發言，有的同學說：“我們可以向希望工程捐錢。”有的同學說：“我們可以用自己積攢下來的零花錢買學習用品寄給他們。”還有的.同學說：“我們可以給他們寫信，幫組他們解決困難，鼓勵他們好好學習。”我說：“大家說得非常好，這節課，我們就用自己靈巧的雙手做出精致的小禮品寄給他們，表達我們一份真摯的情意。”同學們立刻開始制作，有的人做賀卡，有的人做書簽，還有的同學做筆筒，同學們做得多么認真呀！這件小禮品中包涵著大家的一片愛心。很快，下課鈴聲響了，大家把這些愛心禮品都交到講桌上，準備寄給山區的孩子們，獻出我們的愛心。

　　我真真切切的喜歡這節課，因為它非常有意義，這些山區的孩子們的生活條件雖然艱苦，但他們對知識是那樣的渴望，他們自強不息的精神深深的打動了我，和他們相比，我們是多么幸福呀！我們應該珍惜這美好的生活，最重要的是，通過這堂課，我們懂得：當他人有困難的時候，每個人都要獻出自己的愛心，讓愛架起希望的橋梁。

我最喜歡的一堂課作文6

　　邏輯推理的數學課、吟詩作對的語文課、追根究柢的自然課、歌聲飄揚的音樂課，還有那認識人文傳承的社會課、盡情涂鴉彩繪的畫畫課等等，在學校里的每一堂課，總讓我感到興味淋漓、充滿期待。每天一踏進校門，我彷如化身成一塊“強力吸水海綿”，盡情的汲取智慧、吸收知識。而在這豐富多彩、緊湊充實的學習項目中，讓我最為喜愛、情有獨鍾的，那可就是生龍活虎的體育課了。

　　“目前比數三比二，兩人出局……”啊！危險！比賽已進行到最后一局，我方仍落后一分，且已兩人出局，看著壘上的隊友，站在打擊區的我可以感覺到球棒上那千斤重的壓力，因此當球一向我飛過來，我馬上使出渾身解數猛力一揮，只見球在滿場的歡呼聲中飛奔出去，我竟然擊出一支逆轉勝的再見全壘打，贏得滿堂喝采。看！這正是刺激又有趣的體育課。

　　體育課時，老師總會讓我們嘗試各種運動，她會先講解，然后讓大家稍作練習，接著分組比賽，讓同學們在興味淋漓的歡笑聲中學習。有時是刺激又充滿趣味的樂樂棒球，當大伙在球場上使勁揮棒，或為隊友打氣、吶喊時，操場即成為我們的快樂天堂，似乎所有的煩惱與憂愁頓時全然銷聲匿跡、不見蹤影；有時是在籃球場上龍爭虎斗，感受奪球、躍起、灌籃，贏得滿堂喝采的意氣風發；抑或是跳繩跳到氣喘吁吁、滿頭大汗，接受汗水淋漓洗禮的通體舒暢感；躲避球賽時傳接球、躲藏閃避的靈巧身手，隊友們合作無間的默契……等等，無論是哪一種體育活動，在老師的帶領、教導下，總能使體育課成為生動充實、趣味盎然的.一堂課，讓我們得以充分的舒展筋骨，盡情享受汗水淋漓的快感。

　　有時也會測試體適能，雖然我得咬緊牙關、氣喘吁吁的跑完八百公尺耐力跑；得卯足全勁、達到側肢體前彎的曲度；得使盡全身力氣，完成仰臥起坐的合格次數；但在無數次的練習之后，終于達成目標、通過檢驗的成就感，那真令人感到無與倫比的喜悅與驕傲啊！

　　體育課是我最喜歡的一堂課，因為唯有在體育課時，可以讓我們的筋骨得到充分的伸展，讓我們全身上上下下的細胞得以活躍起來，更何況借由體育課程，能激發我們對于運動的喜愛，保持身體健康，也讓我們更有體力迎向其他課程的學習，當然最重要的還是因為體育課本身充滿樂趣，使我們陶然其中，盡情揮灑活力，所以體育課就成為我最喜愛的一堂課啰！

我最喜歡的一堂課作文7

　　我升入初中都快一年了，上了不知道多少節課，但有一節課，我實在是很難忘，那就是周老師講的《中國石拱橋》的那節課

　　也許是周老師太嚴厲了，是我們班的同學對語文課有一種莫名的恐懼感，我當然也不例外。甚至有的同學在周三早上說：“耶！今天沒有語文課。”但一節語文課讓我改變了看法。

　　這天，我們依然懷著緊張的.心情準備上語文課。今天要講《中國石拱橋》，是一篇說明文，我想說明文應該簡單一些吧。周老師依然繃著臉進來，把東西往桌子上一放，就開始講課。我們采用的回答方式很特別，挨個回答，輪著誰算誰。前面講的還算順利，眼看馬上就到我這了，我不由張起來，看著周圍其他同學，也是如此。這是，周老師說道：“概括段意概括完了，咱們來合并段落，自己先分一下。”我一聽，又一看，該我了，連忙劃分，心里卻念叨著：不對怎么辦？會不會挨批……“來，該誰了，接著走。”一句話打破了我的思緒，我稀里糊涂地站起來，吞吞吐吐的說：“嗯……第一段一部分，第二和第三段分別一部分……”這時，班里傳出“嗯？”“不對吧”的聲音。我心想難道錯啦？這時，周老師發話了：“第四段呢？放那干嘛？趙州橋和盧溝橋也是中國的石拱橋，只不過是兩個典型罷了，能分開嗎？”我只好連忙改口，又繼續說下去。我當時都不知道我是怎么想的，像一團漿糊似的，居然把最后兩段給合并了。同學們又開始交頭接耳、小聲議論，而我竟出了一身冷汗。周老師又道：“腦子呢？最后兩段能合并嗎！腦子干嘛去了！”這句話把我弄醒了，是啊，我在干什么啊？周老師似乎看透了我的心思，嘆嘆了口氣，道：“語文課有什么好怕的？答錯了又怎么樣？”不知道當時其他的同學感覺怎么樣，反正我是感觸很深，正是這句話。才改變了我對語文課的看法。我坐下后，又仔細的琢磨了這句話，才豁然開朗。

　　從這以后，我便逐漸的喜歡語文課了，畢竟是我三科中最好的一科。回答問題時也不緊張了，雖然有時答不出來，但也不害怕了。周老師的這堂課使我對一科的害怕到喜愛。

　　這就是那堂語文課給我的啟發與轉變，做人做事也是這樣，自己的心態好了，干的事情也自然順利。

我最喜歡的一堂課作文8

　　下課時，我們紛紛議論著，小明說：“你們討厭語文嗎？”我們回答：“討厭，我們不喜歡。”我說：“每天上語文都死沉沉的，一點樂趣都沒有。”“是啊，對。”

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴兒響了，同學們都在想：“哎，又來了。”1分鐘，2分鐘，3分鐘，語文老師怎么還不來啊！就在這時，語文老師微笑著走了進來，說：“同學們好！”

　　我心里很奇怪，以前老師總是板著副面孔，說：“打開書第20頁。”從來不和我們打招呼，今兒這是咋了，老師一反常態，和藹的像個大姑娘，他說：“同學們，你們喜歡語文嗎？”同學們低著聲音說：“喜歡。”老師笑笑說：“你們呀，不說真話！”

　　我的心糾緊了一下，我們的心事被他看出來了，可我感覺老師今天和往常有點不一樣。老師說：“我先給你們講一個笑話，它的名字叫《漢字的諧音》。”老師啃啃了兩聲說：“一班殺，二班投蛋，我來給你們做稀飯。”同學們都哈哈大笑，其實他的真實說法是“一班射擊，二班投彈，我來給你們做示范。”

　　我想：“以前來時直接說學習漢字的諧音，班里的同學一個個都像一個呆子看著書。他拖著腔調會這樣講，諧音是什么，諧音就是把一個聲音相同的'字代替起來，這就是諧音。”

　　正在我走神的時候，老師突然問我：“郭宏煜，你舉例說說什么是諧音？。”

　　我今兒一點兒也不害怕，看著老師一臉的微笑，我膽子大了起來，說：“喝酒必瘋，瘋酒不喝。”

　　哈哈哈哈，全班哄堂大笑。

　　我的同桌逗我說：“不是說你爸爸吧？”

　　我的臉一下子發燒了，狠狠瞪了他一眼，想，小子，下課跟你算賬！

　　老師正好叫起了我的同桌，問：“你說說有哪幾種？”

　　他回答：“有鞋后語，還有詩句，還有，還有老師剛剛說的笑話。”

　　大家被他的“鞋后語”逗得眼淚都流出來了。

　　老師說：“好了，好了，大家說的都對。這鞋后語更有意思。”

　　以前連問都不問的語文老師，就直接說諧音有幾種，我們也不知道諧音叫什么。今兒這堂課上的別處新奇。

　　“現在你們喜歡諧音嗎？”

　　同學們都爭先恐后的說：“是的，我們很喜歡。”

　　我覺得我不僅喜歡諧音字，更喜歡我的語文老師，你們說呢？

我最喜歡的一堂課作文9

　　自從以前學了《大倉老師》這篇課文，我就希望有一個像大倉老師一樣優秀的老師來給我們上課。沒想到，我這個愿望真的實現了，這個星期四，我們的校長要來給我們上課啦！

　　早上，我就有一股抑制不住的興奮與緊張。做完早操，班主任張老師讓我們再讀一遍校長要教的課文，就在這時，校長來了。他的`第一句話就讓我對他產生了好感：“張老師，讓我在上課前和同學們吹吹牛皮。”一聽這話，我們都不禁小聲笑了起來，我的心里也輕松了許多。

　　校長的課開始了，他上的課是《蘇武牧羊》。“你們知道蘇武是誰嗎？”校長問。“知道！”我們異口同聲地說，我也胸有成竹地高高舉起了手。為了這節課，我可是搜集了很多資料的。校長請我回答，我大聲說道：“蘇武是中國西漢大臣……”“嗯，不錯！”待我回答完，校長揮了揮手讓我坐下，然后又神秘兮兮地對我們說：“你們知道嗎？蘇武回國時還帶著一位匈奴妻子呢！”“啊？”教室里產生了不小的動靜。“哼哼，你們不知道了吧！”校長得意地向我們眨眨眼睛。教室的氣氛一下子輕松了許多，我心里的好感再次添加了幾分。

　　校長不緊不慢地上著課，用聊天一樣的輕松方式為我們解決了一個又一個問題，循循善誘地讓我們一點一點地深入了解課文。校長幽默風趣的話語讓我往日的自信和踴躍又回來了，同學們更是積極舉手發言，分享了許多自己的見解和搜集到的資料。校長也與我們聊了許多“花邊新聞”，一點也沒有架子，時不時地向我們拋出一些有趣的問題，讓我們深入思考。“嘿嘿，大家有沒有發現，今天的課題是《蘇武牧羊》，可是蘇武是怎么牧羊的，文章中卻只寫了一小節，看來寫這篇文章的家伙可真是走題了。你們說是不是？”教室里一片嘩然，不一會兒，大家反映過來，紛紛舉起手：“我知道，我知道，沒有跑題！”課堂氣氛立刻活躍起來……

　　現在，我的愿望不再是大倉老師來上課了，而是校長能多來我們班上幾堂課。因為我感覺到，校長不僅是一位優秀的老師，還是我們的一個“大朋友”呢！

我最喜歡的一堂課作文10

　　學校，是學習的快樂天堂，是我們汲取學問、充實自己的知識殿堂，不論是語文、數學、英語、健康，或是臺語、閱讀、體育等課程，都是經過精心規劃、設計，為小學生們量身打造的學習內容，滿足我們求知若渴的需求，提升了我們的知識水平。而在這豐富多彩的科目中，最讓我喜歡的一堂課，那就是趣味盎然的“生活”課了。

　　生活課的內容包羅萬象，但凡垃圾的減量與處理方式、種子如何發芽與植物的成長過程、慶祝生日與感恩的心、雨天的情景與應注意的事項、泥土與生活在泥土里的小動物、夏天的活動與夏季的動植物、食物等等，全都列入課程當中，使我們認識身邊的動植物、自然現象，學習觀察周遭事物；讓我們培養良好的品格，常存之心，可以說是一門內容豐富充實，又實用有趣的課程。

　　而老師的上課方式更是生動活潑，她常將課程融入生活中，例如上到“垃圾變少了”這一課時，老師就要我們回去實際紀錄每天吃早餐回收了多少垃圾，讓我們一方面學會垃圾的分類與回收，一方面也學習如何可讓垃圾減量；上到“奇妙的種子”這一課時，老師就分給同學們各種不同形狀的種子，讓我們親自種植，然后觀察種子發芽、生長情形；上到“生日快樂”的'課程時，因為課文提到要對幫助自己成長的人表達謝意，所以老師讓同學們帶來了桌布、假花、茶包、果汁、餅干、水果等，就在課堂上辦起感恩茶會，邀請平常認真教導我們的老師們前來參與茶會，接受大家表達感恩之意；尤其是上到“泥土與螞蟻”這一課時，老師還讓同學們帶用具來挖土，親手觸摸泥土，感受土壤干濕軟硬的差異，并認識藏匿于泥土中的生物，使同學們在一挖一鏟、一加水一觸摸的樂趣之中了解泥土的性質。

　　偶爾，老師也會讓大家練習上臺發表，例如上到動物的課程時，老師要同學們分別去收集空中飛翔的、海中游水的、陸地上爬行的動物等等，然后將資料與圖片繪制成海報，輪流上臺報告。雖然在上網找資料、翻閱書籍尋找圖片時需花一些時間，制作海報時需費一點功夫，有時還需要大人從旁指導與協助，但當我將海報呈現在大家面前，當我站上講臺發表自己對動物的認知，頓時感到一股令人欣喜的成就感，當然，最大的收獲還是過程中的學習，讓我累積了許多寶貴的經驗呢！

　　我最喜歡的一堂課就是生活課，因為它豐富而多彩的學習內容深深吸引著我，而老師活潑的教學方式，更使課程脫離枯燥單調而變得趣味盎然，因此生活課當然成為我最愛的一堂課了。

我最喜歡的一堂課作文11

　　周五的晚上，爸爸突然收到一條短信，是巨人學校發來的。

　　那條短信上說巨人學校有一個招生語文的公開課，爸爸想讓我去聽聽。雖然我周末幾乎一刻都閑不住，但時間好比海綿里的水，只要肯擠總是會擠出來的。就這樣，我和爸媽決定周六上午去聽課。

　　眼睛一閉一睜，一晚上瞬間就過去了。我們來到了巨人培訓學校，這里十分寬敞明亮，前臺兩位老師正坐在那里，見我們來了，立刻親切地問我們是不是來試聽的，老師們說，安排的`是下午公開課。這時這里的語文教研室主任任老師過來了，說既然來了就給我一對一上課吧， VIP待遇啊，我聽了既激動又緊張。

　　開始上課了，我和老師都互相自我介紹了一番，不過我作介紹的時候很拘謹，而老師卻很自然、大方。當然，她是大人又是老師，說得當然比我好，我在語言表達方面還需多加努力。這位任老師給我留下了非常好的印象，我很喜歡她。

　　任老師上了一會兒課，說有一個秘密活動，要我單獨完成，便讓爸爸媽媽離開了教室，在外面等候。任老師首先讓我看了幾幅花的圖片，并給我介紹說康乃馨象征愛。這次老師的活動就是讓我制作一朵康乃馨，并給爸爸或媽媽寫封信來表達對他（她）的愛，經過短暫的考慮，我決定把康乃馨和信送給爸爸，因為他時時關注著我的成長和學習，幫助我提高了學習成績和學習能力。

　　任老師拿來一些做花的紙張，開始教我制作康乃馨。首先剪一些紅色的圓形紙片，重疊折兩次并剪成鋸齒狀，展開就是康乃馨的花瓣；接著再剪兩片葉子粘在花瓣的下面，做花托；最后用根木簽，上面粘上一圈綠色的紙，作為花枝，再用這“枝”刺進花朵的中心，用膠固定，一枝代表愛的康乃馨就做好了。

　　三百字以內的寫信任務就不在話下了，我一會兒功夫就寫完了。時間過得真快，臨近下課，老師將爸爸媽媽請進了教室，我深情地將制作的康乃馨送給爸爸，由于我過于動情，竟情不自禁地流下了眼淚。接著我把那封信也給了爸爸，爸爸也非常感動，看樣子也快哭了。

　　這堂課給我留下了深刻的印象，也給爸爸留下了深刻的印象，我想這就是關于真愛的一個小小見證吧。

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