苦與樂的作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的苦與樂的作文，希望能夠幫助到大家。
苦與樂的作文1
天仍是那么藍，草仍是那么綠，馬兒仍是那么馴良，身旁的哈兒仍是那么乖，靜靜地看著他，但這似乎改變了點什么……
哈兒是他在大草原的森林里捕救的一只小狼，從小到大，他們從未離開過，對他來說哈兒是他唯一的朋友，在這之間彼此的友誼顯得格外厚重，有他的地方必定有哈兒，他們之間合作的每件事情似乎都很完美，如今，哈兒長大了，像一只健壯的牛犢，更加具備了狼的風格，這幾天，哈兒曾幾次逃出男孩的視線在美麗的大草原上狂奔，不再靜靜地躺在男孩的身邊守候，而且還時不時捉幾只野兔玩弄尤其在深夜，它會溜出去東聞聞西瞧瞧，并在明亮的月光下發出可以轟動天地的狼嚎，這似乎足以證明什么……
漸漸地哈兒白天也不肯再和男孩玩耍了，而是在幽寂的森林里漫步，在各個地方留下屬于自己的氣息，并爭取捕捉到每一絲氣味。終于男孩知道了原因，原來最近村里常有幾只母狼出現，哦，原來哈兒也想擁有屬于它自己的家庭，哈兒長大了，男孩決定把哈兒留在自己的家里并希望友誼地久天長不要和自己的哈兒分開，因為畢竟是和自己一起長大的朋友，這份友誼太難割舍。但是在男孩緊關門柵的第三天，哈兒還是走了，再也沒有回來。男孩也時不時望望那草原上藍色天空下的森林，他不相信他的哈兒就這樣離開，他時常在空闊的大草原上呼喊著哈兒的名字，但這似乎一切都彌補不了了。
那以后哈兒有了自己的家庭，一家幸福快樂，但是哈兒似乎每天都在思念男孩，有時也趴在草原上朝著它與男孩曾玩耍的地方靜靜的'看著藍色的天空，最后哈兒決定去看望男孩。
現在，男孩收起回憶，扭頭看看靜靜看著他的哈兒，天還像往常一樣藍，一切的一切似乎都沒有改變，但在哈兒的身旁還躺著一匹鹿，碩大的鹿茸和美麗的皮毛足以賣個好價錢。男孩抬頭看看天，又看看哈兒，伸手去摸摸它，哈兒聽話的低下了頭，舔舔他的腳踝。噢！哈兒又回來了，但是又為什么帶一頭野鹿回來，又比平常更聽話？莫不是？男孩吃了一驚，猛的縮回手，他又看看天，又看了看哈兒那雙深藍色的眼睛，流下了眼淚，這是不可避免的，哈兒，再見！他用手擦去了眼淚，默默地回過頭去，不再理它。哈兒見狀，舍不得男孩，但在幾次猶豫之下和另一匹母狼的催促下，它那深藍色的眼睛涌出了最后的淚水，終于一揚狼尾，扭頭回到了藍色天空下的森林……
苦與樂的作文2
書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。
讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
讀書是一件快樂的事。當你無聊時，你可以在書中找到樂趣；當你遇到困難時，你可以在書中找到答案。但是，讀書也是很辛苦的。 寒天臘月里，我們還在暖暖的被窩里，學校的廣播聲急急催促著我們快快起床，我們望著窗外“呼呼”的北風，我想：如果不用讀書那該多好啊。
在學校里，最讓人頭疼的就是考試了。如果考得不好，老師就要批評，家長就要責罵，而我們自己則要接受他們的批評和責罵，還要被同學嘲笑，真是啞巴吃黃連，有苦說不出來。
現在的學生星期一到星期五，在學校上課學習，好不容易挨到了星期六，可是一回到家里，什么英語啊，奧數啊又來上課了；等到暑假和寒假，還是要去上補習課，搞的學生沒有一點的自由時間，這些難道不是讀書的苦么？
讀書雖苦，樂在其中。在人生茫茫的旅途中，盡管人人都盼望歡樂，無人喜歡苦悶，但歡樂與苦悶永遠是雙胞胎兄弟，永遠伴隨著我們在生活的舞臺上，我們在學習上也是如此。
看到那些作文題目就令人頭痛起來，看到那些數字就讓人眼花繚亂，看到那些豆芽菜似的文字就讓人頭皮發麻，從這些來看確實很辛苦，但不過在辛苦的另一端迎來了歡樂。沒有憂傷，何來歡樂呢？凡事都有兩面性的，就看我們怎樣去面對它。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就是要多付出一點代價，不付代價能收獲嗎？天下沒有免費的午餐。
知識的海洋原來不是風平浪靜的，要想獲得真正的知識，那就該揚起奮發的風，積極進取，努力拼搏，雖然這段程是很辛苦的，不過在千辛萬苦之后，就會看到美麗的彩虹，這也是值得的。只要肯辛苦，不怕艱難，勇敢地拼搏，這樣肯定會有美好的'未來，想想自己獲取的每一點知識，哪一點不是自己辛勤而得來的呢。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們渴望獲得知識，付出點辛苦算得了什么呢，只要以后別辛苦就行了。
當然，求知是很艱苦的，但當我們把用心血得來的知識用在自己的事業上，讓自己有個美好的將來，生活幸福美滿，那豈不是很快樂嗎？
有樂有苦，有喜有憂，這就是讀書的滋味；樂在其中，苦在其中，讓讀書伴隨著我們一生。
苦與樂的作文3
養花，是一門藝術。
在旁人看來，花可能就是辦公室或居家的裝飾品，沒有生命也沒有意義，可是，對于愛花的人來說，比如我，養花就是一種特別的運動。在養花這個漫長、有意思的過程中，我總能感覺到一股歡樂的力量在我的內心滋養，看著一盆盆可愛的小花兒慢慢成長，那種喜悅感是無以言說的。
今年暑假，姥姥從鄉下給我帶來一盆小雛菊，而姐姐呢，又送給我一盆可愛的多肉植物，而我家的陽臺上卻還靜靜睡著好幾盆茉莉和百葉草呢，一瞬間，我陷入了歡喜的忙碌。清晨一睜開眼，我的大腦就會潛意識地想著：那些花兒今天怎么樣了？有沒有盛開呢？
于是，我穿戴好衣服，拿著澆水壺，把水壺里里外外清洗一遍，再接上清涼的水，來到陽臺上，我習慣地向花兒們問好：“早早早，小花花！”盡管它們都不愛理我，可是我卻把這當做了我每天的功課，這是養花知識上說的，和植物說說話，有意想不到的效果。雖然邪門，但我愿意一試。
我小心翼翼地握著灑水壺，對著一盆盆小花挨著淋過去，力道把握得好好的，不敢懈怠。看著這些小花們喝足了水，在陽光下悠閑地擺動的樣子，我的心也覺得很愉快。每次，當我看見茉莉花盛開一小片花瓣時，我的心情都會激動極了，對著茉莉花左蹦右跳的`，完全舍不得挪開眼！
上午，我沒有事情可做，便會拿出葫蘆絲來吹奏，而且，我將音樂會搬到了陽臺上，目的很簡單：讓這些可愛的小花也來聽聽我的歌。
我握緊葫蘆絲，兩只手指飛快地上下翻轉著，嘴唇輕輕地吹奏起來，一股悠揚動聽的樂曲緩緩流瀉在陽臺上，我看了看那些在盆栽里的花花草草，它們似乎也像有靈性的精靈似的，慢慢地跟隨著我的樂曲擺動著身體，好不可愛！
這，便是養花的樂趣所在了。
可是，任何事情都有兩面性，有樂，就必定有苦的存在。這話不假。
這天，天降暴雨，我們一家卻在外面吃飯，我望著一道道閃電，心中頓時慌亂起來，碗里的美食也頓時失去了誘惑力。因為此刻我的心思全在我家的那些寶貝花身上呢，要是它們禁受不住這樣的襲擊……
都怪我，出門的時候忘記把這些小可愛們搬進安全的地方了。回到家后，我迫不及待地沖到陽臺上，一看，頓時失落極了，我最愛的茉莉花的花瓣，還沒完全開放，就已經被風雨的打擊而弄得歪歪扭扭、搖搖欲墜了，還有那盆最萌的多肉植物，此刻也折損了幾片葉子，看上去就像毀容的小臉蛋。其他的花草也沒有幸免，都或多或少地受了傷。
一瞬間，我的心情糟透了，這就好比你辛辛苦苦完成的一件藝術品，還沒來得及好好欣賞，立刻就被摧毀了。你說，我能不傷心嗎？
哎，但我也很快釋然了，養花嘛，就是這樣的一個過程，我們既要享受養花的樂趣，也要自信面對養花的苦悶，你說，對嗎？
苦與樂的作文4
我是教師，又有點耕余走筆的習慣，所以免不了也喜歡讀點書。
其實，說讀書，是自己對自己的抬舉。不過是隨便翻翻，偶有會意，便作文人騷客般的沉思狀。常常是一本書還未看一半，就因沉思而棄置一旁。此后，便又尋別的書。
雖然“書非借不能讀”，但要想順手牽來，于飯后茶余，還是能自己擁有的好，況且，縣城不大，也沒個借處，只好掏自家的腰包，費自己的錢。我的工資本就不高，還要上贍雙親，下撫幼子，一月的薪水度日尚有難為，再去買書，實在力不從心。于是，便費口角，生大氣，一氣就是好幾天。最苦的還是在海南師范大學函授的幾年時間里（共6年，先專科后本科），每月妻寄三四百元，我生活用二百五，剩下的便是進“三聯”，入“藍屋”，撿半價書于“三味”。而幾家大的新華書店，則輕易不敢涉足。涎著臉找朋友借錢，一次兩次倒好說，多了，就連自己也不好意思。幾年函授熬到頭，除了拿到兩本畢業證書，還賺回了六箱子書。望著本來就狹小的屋堆滿了書，妻嗔怪說：“以后，你與書一起過日子好了！”我心里的苦水連倒都倒不出了。
然而，不亦樂哉！
書的墨香對我來說總是具有不可抗拒的誘惑力，書上的文字總是有著讓我咀嚼不盡的妙處。把卷掌燈，游目騁懷，于妻兒酣睡之時，夜闌人靜之際，就是“隨便翻翻”，也有著或大或小的'收益。知古今，辨美丑，明是非，甄善惡，識真偽，鑒好壞。雖然“低眉壓目苦讀書”，但“幽燈一點，樂處超五欲”，而“不知老之將至”，卻早將苦字拋卻，樂在其中了。而課堂上引經據典，娓娓道來，博得學生的滿堂喝彩，則使我不勝欣喜，“洋洋盈腮”。有時讀點所謂靈感出來，順筆記下，整理成文，投寄出去，竟也被刊用，于是乎，更是手舞足蹈，欣喜若狂了。不曾想到，這種讀書的“副產品”頗豐，現已有好幾百篇在報刊上發表，其中還有幾十篇先后被《讀者》、《意林》、《格言》等全國知名報刊轉載。
讀書有苦，苦在買書時；讀書有樂，樂在思考中，樂在文章發表時。
據說，英國有一位叫馬考雷的先生曾發誓：“寧愿做一個窮光蛋，擠在一間窄小的卻富有藏書的閣樓里，也不愿當不好讀書的國王。”為了苦讀，連國王也不愿做，這才真是悲壯。而悲壯的誘因無非是讀書的樂趣太大，大得這位先生確曾萬貫家財不要，顯赫權勢也棄。細想來，我輩讀書的苦與樂又有什么可說的呢。
苦與樂的作文5
每當看到一些同學畫出一幅幅繪畫作品時，不禁使我聯想起童年繪畫時的苦與樂，它構成了一條絢麗的彩虹流入我心田，使我念念不忘。
起初，面對“繪畫”這個字眼，總是抱著滿肚子的好奇心，每每看到同學們拿著自己創作的繪畫作品時，我心中變涌蕩著一種無盡的羨慕與期待。從此，畫畫這個字眼猶如吸鐵石一般無時無刻吸引著我的心，我終于勇敢的拿起了畫筆，開始了我的繪畫歷程。一開始，我總是盲目的拿起筆，不顧三七二十一的將顏色涂在整塊整塊的畫面上，不一會兒功夫，整個畫面被單調的顏色涂抹一空，畫面便失去了應有的美感和色調，我的繪畫技術比同學落后了一大截，之后便成為了一些同學嘲諷的對象，我為此傷心不已。然而，這并沒有磨滅我對繪畫的熱愛與追求。“天下無難事只怕有心人”，我抱著對畫畫的興趣，又重新拿起了筆。在這段時間里，任憑堅持與不懈，我豎立起了心中的目標，四處尋找繪畫的基礎知識，時常觀摩同學們精彩的繪畫作品，并加以欣賞。不時用著筆墨不停地比比劃劃，用不懈孜孜追求繪畫的妙筆，品味其中的奧秘。駕馭著七彩的畫筆追尋美術的寶藏，用汗水和心血不斷摸索著知識的甘霖，促使著我攀登困難的深淵，用理想跨越艱難險阻，塑造成功的殿堂，時常揮汗如雨。我的繪畫技術也隨著時間的流逝越發高強。終于，一場千載難逢的機會終于來了！這是一個現場繪畫比賽，我大顯身手的時刻終于來到了！
我信心十足，極力爭取這場比賽的'勝利。來到畫桌前，我心平氣和，長舒了一口氣，小心翼翼地拿起畫筆，將之前付出的心血和時間全都灌注在這場比賽當中。我目不轉睛，全神貫注地盯著在紙上如波瀾般游動的線條，手中的筆有節奏的晃動著。腦海里時不時映現出之前練習畫畫時的艱難歷程，線條也隨著我跌宕起伏的心不斷變化著，或長或短，或粗或細，舒緩而又柔暢，均勻而又平滑。顏色也隨著力度不斷變幻著，由深到淺，各種顏色搭配的協調而有精美，加上輕微朦朧的紫色，映襯著圖中由綠色渲染的草地。源源流淌著的溪水漸漸流入云層，與天空融為一體。加上一團團一簇簇的白云，顯得多么清幽曠遠的風景躍然紙上……就這樣，一幅絢麗多彩的作品在我的精心創作下圓滿結束了。
當我的作品在臺上展覽時，一種無盡的喜悅如春潮般充溢我心田，我贏得了同學們熱烈的掌聲和老師對我的青睞，我抑制不住激動的心情，自豪不已。
繪畫的苦與樂是我成長的必經之路，我用著雙手實現目標，造就了成功。它凝聚了汗水和理想，成為我的一次輝煌的記錄。
苦與樂的作文6
“MEN！”呯的一聲，對方擊中了我的頭部，一陣眩暈。耳邊忽想起老師的話：“不要怕！加油！不要慌張！快！快！”大腦忽然清醒了，一個“DO”便打了上去，竹劍擊中目標，一下清脆的響聲，我沖過去，轉身，一切行云流水般順暢。
“祝賀！包宛仟通過五級！”
伸手去接證書的那一刻，回憶忽如潮水般涌上心頭……
開始學劍道應始于一個暑假，為了鍛煉身體，選擇了劍道。
看大人們上課，他們的'對打，氣勢磅礴，一擊，一打，一擋，頗有美感。在我的心中，激起一片深遠的回音，不散。從那天開始，那竹劍擊中目標的清脆響聲就在我心中不停回蕩……
開始學，雙手握著竹劍，練習基本功，很順暢，可上了護具后，才知道什么叫累。
身上穿著二三斤重的護具，頭盔也有三斤。護具的重量使每一個動作分外吃力，且攻擊對象也從竹劍轉向了對方。打了幾組，我的體力便吃不消了。原本漂亮的滑步變得一顛一顛的，喊出來的聲音也變得有氣無力的。
忽然，老師喊道：“快！來排隊！一個個和我對打！”
前面的師兄師姐下來無一不氣喘吁吁。
最后剩下我和其他兩個同期的人。
“你們三個！來，打我一個！”老師話音剛落，就一下狠狠地擊在頭上。痛楚襲來，大腦一下子清醒了幾分。
我們一起沖上去，可使盡渾身解數，用盡所學，依然只能在老師的護具上碰兩下，根本無法進行有效的攻擊。腦袋上反而重重的挨了兩下。
疼痛在瞬間到達，我惟有咬牙忍住。那竹劍擊中目標的聲音，此時卻不再是愿景，而是如噩夢般令人恐懼。
我們三人圍在老師身邊，我心中甚至產生了打退堂鼓的念頭。
“恩？怕了嗎？勇氣！勇氣！堅持！”老師又是幾下打來，我在老師面前毫無還手之力，一下就被推到在地。
淚水不爭氣地奪眶而出，我咬緊牙關，不顧一切地沖上去，連連打中了老師幾下。
“好！沖上來！加油！不要怕！”
時間一點一點流逝。快結束時，老師把我們三個叫到眼前：“無論什么時候，一定要記住：不要害怕，要勇敢地沖上去，明白嗎？”心中對劍道的熱愛重新燃起，眼中的光芒變得堅定。
眼前一陣迷離。
手上正拿著五級的證書，迎面是老師的笑容。竹劍清脆的聲音還在心中回響，一下教會我勇氣，一下教給我堅持。
我深深地鞠了一躬，一陣暖意浮上心頭，一抹微笑爬上了嘴角，眼中現出堅定。
劍道，使我真正明白了什么是勇氣，什么叫堅持。
“加油！快！快！要勇敢，不要害怕！”
老師的話至今回蕩在耳邊……
苦與樂的作文7
由一滴滴墨汁連成線條的漢字，靜靜地躺在宣紙上，燈光灑在白紙黑字上，我注視著我在宣紙上，用筆蘸墨書寫的書法習作，不由想起我曾因認真練習書法，讓媽媽笑話了我的“認真”事。
四年級，我愛上了練書法。我們的書法老師嚴老師，還表揚了我，說我的字寫得很勻稱。我心想，嚴老師已用太多的精力教我們書法課，我不能辜負老師對我們的期望，我要認真練習好書法。不久，老師又表揚了我，說我有悟性，說我雖練習了才一年多的書法，卻和已學了三年書法的人不相上下。
媽媽笑話我的可笑認真事，就出我的認真練書事。某雙休日上午，我在練習書法，練書能使人的心靜下來，我在臨摹一些書法作品，我一邊欣賞字帖書法，一邊細心臨摹練習書法。我突然見手上沾染了一片墨汁，我怕把宣紙弄臟，急忙去洗手。那天，從早晨起來還沒吃過東西，媽媽可能是怕我餓壞了，給我端來了一杯熱牛奶和幾片面包，她把硯臺移動了一下，將牛奶放在原來放硯臺的地方，面包放在牛奶旁邊。
不一會兒，我洗好手進房間繼續練書法，絲毫沒注意到桌上已多了杯牛奶。寫了幾個字，發覺字有點模糊，習慣成自然地用毛筆去蘸硯臺里的墨，連看也沒去看一下，就又一筆一劃地寫了。當我發覺所寫字變成白色的筆畫了，我大聲叫喊，媽媽快來看，這塊硯墨的質量會不會有問題，墨汁變白了。媽媽過來一看，哈哈大笑起來，我不知媽媽為何笑，抬頭望媽媽，見媽媽用手指著那杯已成黑顏色的牛奶，這時我才發覺墨汁變白的原因，我也不由得也大笑了起來。
我愛練書法，每逢做完作業，我就磨墨練習書法。練書法成了一種習慣，習慣成自然，書法成了我的愛好。每逢節假日外出，回家后我所做的第一件事，即是磨墨硯臺，展紙練字。一天不練字，會覺得少做一件事，心里覺得不踏實。
我使用的電話手表，是有定位裝置的`，全家人可隨時定位我所在的方向位置，方便電話聯系。有一天，記得是一個星期五晚上8點，爺爺可能是偶然定位顯示我所在方位，顯示我所處地是個陌生的地方，他覺得疑惑：這么晚去那里干啥？他不由自主地按了我的電話手表。電話手表顯示是爺爺的電話，我馬上接聽。爺爺問我在哪里，我說在書法班上課，爺爺“哦”了一聲說：“不影響你學習。”事后爺爺問我：“怎么這么晚，還去離家這么遠的地方上書法課？”我回說：“我愛練書法！”
苦與樂的作文8
說起“學習”這一詞，我想大部分的人的反應都是排斥，感到苦惱，甚至是滿滿的憎恨，然而我卻認為學習無論是過程還是結果，都是甜與樂的。
我想說說學習過程中的樂，有的人會說：“天哪！你是在開玩笑嗎？學習怎么會有樂趣呢？”但我想說，學習是一個過程。我就不舉什么名人或者成功者的例子了，我就說說我的真實經歷吧。
就在剛剛過去的寒假里，我們一家人去了北京游玩。媽媽去見了一個大學同學，我們坐在一起聊天兒，聊到了他們的孩子。傅叔叔說，去年他把他的兒子送到了加拿大上學。是想讓他更加獨立，同時也可以開闊自己的眼界，提高自己的層次。傅叔叔特意提到了在他兒子去加拿大之前，因為是在國外生活嘛，必須要學習英語。而之前他兒子的英語其實并不好，但是因為要出國學習了，他的學習勁頭兒竟然上來了！那段時間他買了許多學習資料，惡補自己的英語，但叔叔說那段時間里，兒子并沒有感到累，反而十分開心，他覺得每學習一個新的短語和語法都似乎離加拿大就更近一步。最后兒子終于通過了考試，成功到加拿大學習去了。
聽到這兒，我想說，學習的過程，真的是一個很充實并且很快樂的過程，只是現在的我們都缺少動力。動力真是個好東西，就比如，我媽媽說：“姑娘，你幫媽媽掃個地。”這時你爸爸又在旁邊說：“姑娘，你幫爸爸刷個碗，我獎勵你十元錢。”那你會去幫誰？當然是幫爸爸，不管怎么樣都要干活，為何不干點兒有回報的活兒呢？所以這就是我認為學習的過程是快樂的原因。每當學習的時候，我總會想這次考試為了爸媽，老師和同學們的認可，我一定要好好學！這樣想著，學習起來就有了動力，過程自然是輕松又快樂的。
提到了別人的`認可，自然就該想到學習的結果，當你取得了好成績，所有的人都會為你開心并且認可你。那就更不用說，當你考上了理想的高中和理想大學時候的那種快樂了，自己取得了好成績，別人稱贊你自己會十分開心，從而有了動力去好好學習，然而又會取得更好的成績，這樣便形成了一種良性循環。這會讓你越來越覺得學習真的是一件特別讓人開心的事情。
說完了這些事情后，要是再與你談起學習上的苦與樂，你的回答是否與所有所改變？我真的希望每個學生都能明白這樣的一個道理——為了自己的理想去學習，去奮斗！這樣的學習過程，真的是既令人享受又是令人快樂的。
苦與樂的作文9
常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習自古以來就被人們看作是一件“苦差事”，古人寒窗苦讀，苦學的例子更是數不勝數。的確，學習是“痛苦”的，面對自己不感興趣的公式，詩詞，面對老師一黑板又一黑板的粉筆字，而自己在下面如坐針氈、度秒如年，這種感覺怎么不痛苦呢？但是，我們也要知道，苦與樂從來都是形影不離的一對，我們要從學習中尋找屬于自己的樂趣。
那么樂趣從何而來？答曰：心苦樂皆出自人的心境，心境不同感受自然不同。熱愛學習的人，時刻都在思考難題，使自己的思維得到鍛煉，自己的能力得到加強。這樣的人心無旁騖，不被其他事物干擾，他們忘記了學習的“苦”，靜下心來享受學習給他們帶來的快樂，而這種快樂則是旁人無法體會的。相反，那些厭倦學習，甚至討厭學習的人，他們的心動蕩不安，外面的世界對于他們的誘惑使他們放棄保衛心靈的防線，他們無法安下心來。既不能痛快地玩，也不能安心地學，這樣的學習怎么會有樂趣呢？因此，找到樂趣的前提，就是放好那顆浮躁的心。
當我們的心態調好之后，需要的便是毅力。很多時候，當我們遇到難題，不管如何思考都毫無頭緒，這是的我們著實“痛苦”。但同時我們也要明白，沒有什么事是那么簡單的，探索的過程固然艱難，但當你走出一個又一個迷宮時，心理的滿足與喜悅亦是什么都換不到的。人得有把自己逼到絕境的勇氣，更要有等待絕處逢生的毅力，唯有這樣，學習的樂趣才會像“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”一樣，使人豁然開朗。
我們知道，在美國屈指可數的億萬富翁中，有一半以上是猶太人，猶太人能為世界貢獻出這么多巨子，熱愛學習肯定是緣由之一。猶太民族的小孩稍微懂事時，母親就會在《圣經》上滴一點蜂蜜，讓自己的孩子去吻，讓他們從小就知道書本是甜蜜的，學習是快樂的'，這樣的一個崇尚讀書學習的民族，得不到豐厚的回報是不可能的。
文學家大仲馬曾說過：“我們常常和快樂擦肩而過，可是卻沒有看見它，沒有注意它；或者即使我們的確看到它而且注意它，但卻不認得它。”確實，學習表面上看起來苦不堪言，但若是你用心體會，在知識的海洋里，以夢想為帆，毅力為漿，那么不論程途多么遙遠，多么艱難，定能抵達成功的彼岸，嘗到成功的快樂！
苦與樂的作文10
俗話說：“十載寒窗苦。”這話一點兒也不假，雖然我小學六年級還沒讀完，對于學習的苦卻已經嘗過多次了，但苦中也有樂。正是在這樣的苦樂交替中，我一步一步地走過童年的時光。
那是上學期期中考試前夕，大家都在緊張地復習著，我也不例外，每天就在那小山似的習題、資料中樂此不疲地“鉆研”。因為我堅信一句至理名言——“功夫不負有心人。”就在我躊躇滿志地準備迎接期中考試時，語文老師竟然又給我出了道不小的難題：參加縣里舉辦的征文比賽。老師親切地說：“還有三個星期的時間，你只要合理有序地安排好自己的'學習時間，一定能做到征文和考試兩不誤的。”我坐在座位上猶豫著，不知怎么回答老師。這時，我無意中發現：老師的目光里充滿了期盼和鼓勵，這目光如同一縷溫暖的陽光，將我心頭的陰霾一掃而光，使我頓時增添了無窮的力量。于是，我下定決心，勇敢地答應了。緊接著，我便緊鑼密鼓地制定自己的學習計劃，然后按計劃有條不紊地進行著……
“學海無涯苦作舟。”這一次我又嘗到了“苦”。仲夏之夜，燥熱的風不停地吹著，我坐在書房里開始了我的“學習苦旅”。可是外面客廳里不時傳來陣陣歡樂的笑聲，我知道又到了我最喜愛的節目——《同一首歌》的播出時間，我的家人正興致勃勃地看著，但此時的我只能“兩耳不聞電視聲，一心只讀圣賢書”。有時候，真的是太累了，蚊蟲叮咬、汗流浹背不說，光“啃”那些沒完沒了的作文資料就夠讓人頭疼的。所以有時難免也自責：為什么要自討苦吃？算了，放棄吧？可轉念一想：放棄，對老師怎么交代？不！絕對不能放棄！如果連這點兒苦都不能忍受，將來怎么在競爭日益激烈的社會上立足呢？
于是，我只好埋頭耕耘，不問收獲。終于熬過了考試，也完成了作文，可以長長地舒口氣，好好地輕松輕松了。漸漸地，我也就把那段“學習苦旅”淡忘了。
一天，語文老師滿面春風地走進教室，高興地說：“這次期中考試全班第一名的是銘榆同學……”頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師示意同學們安靜后繼續說道：“還有更好的消息呢！銘榆同學參加縣里的征文比賽得了二等獎，為我們班級、為我們學校爭了光！大家好好祝賀她！”老師的話音剛落，成功的喜悅猶如一泓清泉，剎那間盈滿我的心間……
從那以后，我對學習的苦與樂有了新的體會：學習樂，因為學習有趣；學習苦，因為要苦苦思索。苦樂所在，魅力所在。
苦與樂的作文11
時間，如同手中的水，悄然消逝。
挑戰，如期而至。百日沖刺，時不我待。心智拓展那天，同學們堅韌地站立在陰云之下，等待挑戰。
正如百日之前，驕陽似火的下午，教練與稚嫩的我們在一起，完成一項項從未見過的任務，那時的我們雖已經歷了一次重大挫折——中考失利，但我們仍舊懶惰、無知。
百日之后，同樣的心智拓展，依舊的同胞朋友。卻已是與曾經不同的自己。為了實現夢想，我們愿在這里犧牲、流血，所以，我們仍舊堅毅地站在這里。
“我們是最棒的”拍手挑戰，但是此時的速度已經較以前有了極大的提升，同樣的游戲，極快的速度，已顯示了我們與過往不同的實力。就這樣，簡單又迅速的游戲在同學們勝利的笑聲中結束，每一個人臉上都洋溢著昂揚的斗志。
夜，如期而來，不見皎潔明月，但聞同學們吶喊聲陣陣。
“挑戰不可能”：將一枚生雞蛋豎立于桌面。聽到玩法后，同學們皆目瞪口呆。有的同學下巴甚至垂到地上，眼神直愣愣的。但游戲一開始，同學們便認真起來，不停地改變著雞蛋的著力點一一嘗試著。都盡量平復心情，完成著這個不可能的挑戰。最后，同學們一個個都成功了，驕傲地站在人群中，向教官舉手示意著。只有堅持、認真，才能克服困難。正如剩下的一百天，我們同樣要把不可能變成可能，只要相信自己，一定可以成功。
深夜的篝火晚會，是對我們一百天的激勵，也是我們最后一次休整，老師們傾盡全力的表演，是在為即將上戰場的我們做最后一次鼓舞。
一百天，讓世界為龍門鼓掌，讓夢想成為現實。
第二天結束時，將面臨“大渡河”的終極挑戰。四只手組成的“回”字形，讓每一名戰士用腳踏著走過，為了戰士能安全到達彼岸，一個個稚嫩的.手面經受上百斤的沉重摩擦。有的同學泣不成聲，不是懼怕疼痛，而是不忍心從同學們的手上走過去。
在我們通向成功的路途中，顯然，父母為我們鋪路搭橋，我們體會到那一把辛酸淚的培養，那條路，是他們用血與淚、汗水與肉體盡全力拼成的安全之路。而我們卻不以為然地跳著、跑著通過，卻不知道自己跳的每一下，他們將會忍受多大的痛苦！
今日之我們，已非過去之走肉；
今日之我們，已非曾經之敗類；
今日之課堂，已成為我們成功之鄉！
壯哉，百日誓師為我們后發制勝奠定動力根基，
雄哉，我龍門學子魚躍龍門，金榜題名。
心智拓展結束了，心情更加沉重了，我們肩負著老師、父母的重托，如今僅剩一百天。在這最終時刻，沒有拋頭顱灑、灑熱血的決心，沒有赴湯蹈火、上刀山下火海的付出，哪里換得來明日之輝煌？
心想事成，心誠則靈！楚雖三戶，亡秦必楚！
苦與樂的作文12
寒假如期而至，這也是我在小學中最后一個寒假，因為我馬上要升初中了。很多同學為自己的未來規劃著，有的學樂器，有的學英語，有的學柔道，而我也喜歡這個、那個，但更難讓我割舍不了是伴隨我成長的一項運動——下圍棋。圍棋是我從學前就開始學習的，它陪伴我長大，我愛它，因為它教會了我如何去思考、如何去面對錯綜復雜的局面，如何理性的思考問題等等，這些寶貴的財富是我人生的積累。而有時我也怕它，因為我渴望去外面玩耍，看看綜藝節目，讀讀小說，下圍棋需要很多時間，是它把我的夢想融化。在這得與失之間，我慢慢的度過了這個寒假。圍棋給我帶來了苦和樂。
訓練。每天早起，我面對棋盤，縱橫交錯的線，徜徉在黑白之間，我指揮著它們完成死活棋訓練，每每遇到一個難題，時間分分秒秒從身邊溜走，我這才體會到舉棋不定的感覺，心就會沉穩下來，專注地把一切思想投入進來。我細致冷靜地應對，竭盡全力絞盡腦汁去攻克每一個難關。“兒子，吃中午飯了。”媽媽的叫聲打斷了我。啊！半天時光就在我的手一抬一放下過去了。朋友，你說我的感覺如何呢？
博弈。每天下午，我就在弈城進行圍棋沖浪，與面對眾多圍棋愛好者對弈。有時旗鼓相當，黑白對峙，戰斗一觸即發；有時陷入逆境，靈光突現，妙手回春；有時敗局已定，無力回天時對手突然出了漏著，此時我抓住良機，力挽狂瀾。“兒子，一會吃晚飯了。”媽媽的叫聲打斷了我。啊！半天的時光就在我的硝煙彌漫的戰場中度過了。朋友，你說我的收獲如何呢？
總結。孔子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。圍棋也是如此，不注意積累，總結經驗教訓，又何以進步呢。有時我自己復盤，有時老師指導，這是正確與錯誤的較量，成功與失敗的嘗試。學無定法，棋無定式。每個人的思考角度不同，局面也就不一樣，棋筋，妙手，就像井里的水越挖越清澈。“兒子，休息一會吧。”媽媽的叫聲打斷了我。啊！晚上的時光也匆匆的溜走了。朋友，你說我是苦還是樂呢？
這就是我假期生活一個縮影。寒假就要過去了，圍棋學習讓我懂得了人生。凡事難求平常心，只有擁有笑看云卷去舒的淡定，生活才會輕松而快樂。圍棋學習還教會我揚長避短，發揮自己的優勢，借鑒別人的'長處。抑揚的人生才是精彩的，背水一戰的勇氣和魄力，大好形勢下的步步為營才值得我們珍藏。
寒假的生活還將繼續，我依然會樂觀謹慎，面對挑戰，我都會保持平常的心態，用自己的實力爭取榮耀，以劃破寂靜長空，生如夏花般燦爛。獲取心靈的慰藉與成長的我，再回首，原來這是圍棋給我帶來的精彩。
苦與樂的作文13
我是一個有點文藝范的小女生，喜歡閱讀、寫作、書法，還有彈古箏、唱歌等等。當然最能讓我揮灑自如、表露心聲的，非寫作莫屬。每當我提筆寫作時，我總覺得是在和一位知心的朋友促膝交談。
我并不是一開始就愛上寫作的，而是經過了好一段時間的彷徨和磨練，嘗過了寫作的苦與樂之后，才開始割舍不下的。最初的動力來自于對同學的羨慕。
每當看到同學的作文寫得好，被老師當做范文在班級里大聲朗讀時，我的心中不禁會泛起了一陣陣羨慕的漣漪。我暗暗在心里告訴自己，一定要好好學習寫作，不僅要讓自己的作文成為班級里的范文，還要讓它們變成鉛字在報刊發表。
我剛開始寫作時，總覺得作文是世界上最枯燥，也是最困難的一件事兒。只要一提起作文，就如臨大敵，頭痛不已。有時候寫了又改，改了又寫，最后總還是不滿意。也許是機緣巧合吧，今年暑假媽媽在朋友圈看到了憧憬作文輔導班的招生信息，跟輔導老師進行過交流之后，媽媽便給我報了名。這個輔導班沒有課堂，不需要在烈日下奔波，我只要在家里每周寫一篇作文，讓媽媽提交到輔導微信群里給老師批改就可以了。
老師的批改通常非常仔細，從字、詞、句、段落到標點符號，最后再點評哪里寫得好、哪里寫得不夠，建議我怎么去修改等等，那些點評文字既讓我信心大增，又讓我看到自己的不足，最后都成了我堅持寫作的巨大力量。
那段日子，每周我都會早早寫好作文，等待媽媽周一第一個把文章發給老師。我發現作文不是想象中的那么困難、那么枯燥了。我第一篇滿意的習作《白堤漫步》，就是在這時候誕生的。記得剛開始，這篇文章的標題是《漫步西湖》，老師說西湖太大了，不如就把目光投向白堤，動用自己的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺，把漫步白堤的.所見所聞寫深寫透。
經過多輪的修改，這篇習作終于被選在憧憬作文公眾號進行了推送。看到自己的文章在爸爸媽媽的朋友圈得到無數的點贊，我覺得自己付出的辛苦已然變成了收獲的快樂，寫作的熱情一發不可收拾。
短短四個月，我已經有兩篇習作在《新平陽》發表，從第一篇《窗臺上的“不速之客”》發表時的興奮，到第二篇《剪發》再見報時的淡定，我已經學會了在耕耘中默默等待收獲。
小小如我，談人生似乎過早，但我依然相信，那些寫作時收獲的苦與樂，都會成為我人生的財富。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
苦與樂的作文14
只有經過地獄般的磨練，才能練出創造天堂的力量；只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。
—題記 在那些埋頭苦讀的歲月，寒窗伴燈火，從白紙黑字的書本上，我們嗅出一縷縷心曠神怡的墨香，陶醉于知識的魅力，震撼于真理的價值。這時，你我走過的日子，是那一抹晨曦，是那一縷清風，是那一陣驟雨，是那一彎彩虹。
我與你相識在一個初秋的早晨，那時我早已踏進小學的門檻。你的存在使我認識到團結的力量，不知多少次你那揮灑的汗水，使我的內心振奮，于是我加油吶喊，只為想讓你超過別人，走向勝利。而你的失敗卻讓我學會了坦然。運動會—有你存在，我們一起哭過、笑過，失敗的苦澀使我發現自己還不夠強大，而你不能為我一直遮風擋雨，你使我認識到這不正如以后將要面對的生活嗎？失敗了絕不只是哭哭就夠了，而是需要重新接受挑戰，只有敢于挑戰，敢于努力，敢于揮灑辛勤的汗水，才能雨過天晴迎來彩虹。
字，就像心，心傾斜了，路便迷失了，人的重心和方向也就偏離了，執拗的我曾迷失在人生的十字路口，書法的練習曾一度使人的心靜下來，字如其人，一個字寫不好，于是不斷的繼續練習回頭重新審視。這就像回顧過去，審視自我，重新認識自己，
讓人生的路有一個明確的方向。多一些清醒，少一些迷茫；多一些前進，少一些羈絆；多一些穩定，少一些草率。
有時，一路走來，只顧著急速前進，卻忘了自己早已筋疲力盡，在最不愿意的時候無奈地停息，于是在忙碌之中我們需要快樂、喜悅來拓展生活的寬度，增添生活的厚度，這是一種填充我們心房的美，如果沒有了這種美我們的快樂便難以表達，沒有了屬于我們的自信，留下的只是形式上的微笑，我們難以笑得輕松自如。雖然我現在已不是小孩，但是六一我們是多么的期待你，你伴我走過了朝氣蓬勃的年少。我昂首挺胸信步走來，一路體驗著藝術帶給我的快樂。
風吹、草動，風揚起發絲，現在，總讓我們難以把握，也最容易讓我們失控，我們滿眼觸及的是世界的種種新奇有趣，卻忘了它帶給我們背后的痛苦。隨著我們不斷的成長，這些歷練我們的.生活實踐已離我們漸漸遠去，剩下的很長一段路需要我們自己去面對，把這些成長的積累運用于生活之上，以至于不便迷失自己。
這個校園是歷練我們最好的地方，這是一份與眾不同的禮物，它帶給我們最好的情感經歷，這種校園實踐讓我們學會了成長與師生間的交流，老師傳授給我們的知識和同學間最純真的友誼每時每刻都在鍛煉著我們的思維能力與意志。
這一路走過，你總是伴我們成長，我們也在陽光下漸漸長大，經歷挫折，有了你的陪伴，我已不再孤單。謝謝你與我同行！
苦與樂的作文15
在生活中，我的苦與樂是經常結伴的。但每次都是“苦盡甘來”，這就是只要努力就有成功吧！
那天我剛寫完作業就看到姥姥在包粽子。只見姥姥熟練的把粽子團好然后一扎，一個小粽子就做好了。我心想：這么簡單，讓我來露兩手吧。想著，我急忙去吧姥姥推開，開始包粽子。我先學著姥姥的樣子把粽葉卷成一個漏斗的形狀，緊接著我就開始往里裝米了。我一只手托著一只手往里放米，還沒等放肉呢，我的手就開始握不住了米直往外漏。這下我可著急了，直出汗，趕忙用另一只手去扶。這下可壞了，一扶，米漏得更快了。而且粽葉還讓我給摳破了，這下可把我氣壞了。我心想：看姥姥做的時候挺簡單的呀！為什么我一弄就不行了呢？
正在我愁眉苦臉束手無策的時候，姥姥來了，說：“不行吧！還是我來吧！”“不！我能行！”說完我又做了起來。這回我想了一個好辦法，把粽子葉卷好后先放一點米，然后兩只手一起來捧著米往里塞。這個辦法還挺管用，一會就塞好了。我的臉上露出了喜色，心想：我就說我行了。可這才剛剛完成三分之一，還有包和扎呢。這我都會了，就別說包了。想著我把那半截粽葉一扣，然后在一攥，米有些被我擠出來了，我急忙輕了一點，可米還是不聽話，回不去。我只能把粽子打開重新弄。這回我可不敢使勁了，我輕輕地握了握，緊接著我拿起一段繩子開始往上繞。繞了半天就好像要把整個粽子都捆上似的，原本里面的米挺均勻的，可這樣一捆，又讓我吧米都擠到兩邊去了。我覺的.只要都捆上之后就會變得均勻了，可我越捆越細，最后成了一根棍了。哎呀，怎么會這樣？剛剛得意洋洋的我現在像泄了氣的皮球。我心想：我剛才都行了這個也一定行！于是我又鼓起了勇氣，重新做了一個然后拿起繩子捆了起來這回我沒有捆太多圈自己感覺還不錯，可當我繞完的時候卻發現自己的食指也一起被繞住了。我想：不急不急，抽出來不就好了？可我剛一拔，粽子葉就散了。我有些不高興了，可我又想起老師上課講的，不怕困難就能成功。我也要努力呀！想著我又鼓起了勇氣重新開始繞。這時，姥姥來了說：“恩，不錯，包得挺好。”
我聽了姥姥的話，更是鼓起了信心。我一手拿繩子，一手拿粽子，開始繞。我這回生怕又把食指繞進去，所以我只用兩個指頭分別拿住粽子的兩頭，這樣就不會把手包進去了。我繞完后又系了一個死結，一個粽子終于扎好了，我特別高興。姥姥看了，也說我做得非常好。聽了姥姥的稱贊，心里暗暗想，沒錯，只要努力就能成功！
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