我的拿手好戲學生作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的拿手好戲學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的拿手好戲學生作文1
每個人都有自己的拿手好戲，大家各有所長，各有所短，雖然不知道你們的拿手好戲是什么，不過我的拿手好戲卻是——打羽毛球。
打羽毛球是一種廣大女性都喜歡的一項運動，我媽媽和姐姐都很喜歡。我從大約四歲開始學習打羽毛球，那時候爸爸教我打，我總是打不好，發球要發好幾次，而且打的不是太低就是太歪，但經過長期學習，一次又一次失敗后，我成功get了這項技能，并將它練成了我的拿手好戲。
時隔多年，我還是會與家人們偶爾一起打羽毛球，但令我驚喜的是，我們這個年級上體育課也有了這一項目。
還記得第一次我在學校打的時候，我左找右找，加入了一個女生人數最多的一組。
隊友都被輪下來了，終于到我上場了。我興奮地握著久違的球拍。一蹦一跳，站在了接球位。對方見我不是很專心，迅速地揮舞拍子將球打了過來，隊友都在旁邊緊張地叫：“快點，球來了，快接球。”我馬上反應過來，眼睛瞄準了空中正朝我飛來的球，大步一跨，手向上一舉，向后一倒，重重向球揮去。“嘭”，球馬上轉變方向飛了回去，對方慌忙追緊球的腳步，但球飛得恨天高，又很遠，對手終究沒能接住。她們不禁對我贊嘆：“哇，高高，你打得好遠，怎么打的啊？好厲害！”我心中不免有些高興，心想：那當然，我可是從四歲就開始練習了。眼神和嘴角不禁流露出了我的得意。
繼續比賽，對方這次學聰明了，也使出全身氣力，打得又高又遠，我飛速后退，轉起了手上的球拍，調整到最佳方式，抬手用力一擊，中了。球又過來了，這次的球角度刁鉆，偏低，有些歪，我看看球，它馬上就要落地了，我飛速向它要飛去的`地方沖過去，左腳向旁邊拉開，右腳蹲著，手腕一轉，向上一抬，成功將球顛起來，球高高飛去，我一跳，一擊，耶！成功！隊友們高興歡呼，對手只想把我拉到他們那隊去……看來我在同齡人中打球真的不賴，這場拿手好戲完美謝幕！
學習了這項拿手好戲，我體會到了它給我帶來的好處和榮譽，也體會到了任何一項技能都不是隨便能練成的。我以后一定要繼續練習打羽毛球，精進技藝，改變不足，繼續唱好這臺拿手好戲。
我的拿手好戲學生作文2
在那悠揚的琴聲中，一個全新的技能被我學會了，你能猜出是什么嗎?對了，它就是我的十八般武藝之一一一彈鋼琴，我非常喜歡鋼琴優美動聽的旋律。
那天，我和媽媽去了一個賣樂器的地方。剛步入店鋪，一個龐然大物吸引了我，那就是鋼琴。我一下子就喜歡上了它，那琴聲時起時落，高低起伏，讓我完全置身于音樂的海洋之中。我走上前，輕輕地抬起手，在上面按了起來。我越玩越感興趣，最后，媽媽給我報了一個學期的鋼琴課。
雖然我覺得開頭很簡單，可后面的難度讓我失去了信心，但在媽媽不斷鼓勵下，我又被一股力量推出了不自信的行列，終于，我學會了彈鋼琴。
我盼望已久的時刻到了，當我放學回家時，家里早已煥然一新，在干干凈凈地房子里擺放著一架嶄新的鋼琴，我立刻跑過去，跟它用手做了問候。
幾天后，老師讓我參加一個音樂會，讓我多加練習一首叫《風笛舞曲》的鋼琴曲，那首曲子是活潑的，恍如一個女子在河邊吹著笛子一樣，曲調忽起忽落，一會兒振奮，一會兒低沉。老師親自給我示范彈奏了一遍，我沉浸在老師優美活潑的樂曲下，歌曲停止了......我的心里卻越來越有勁。回到家，我便刻苦練習，我練出來了，太好了，我彈奏給了媽媽聽，媽媽給我鼓掌加油。我卻覺得那《風笛舞曲》中空了些什么，就像拿著一塊缺少很多的`拼圖，不管怎么來拼，都會是殘垣斷壁。
音樂會的前一天，我去現場彩排，那里只有很少的家長，我心里的石塊落地了，沒有人看我彈奏太好了。我心情輕松地將這首曲子彈了一遍，這次表演給我很多信心和勇氣。
第二天正式演出時，到處人山人海，我在麥克風前緊張極了，活像趕鴨子上架——強人所難。我平靜了一下心情，做了自我介紹，坐在琴凳上的那一瞬間，我感到心都提到嗓子眼了。雖然心里很緊張，但是沒有影響我的彈奏，我的手指輕快地跳動著，那優美的琴聲在我心中回蕩，我彈完琴，不等站起來，掌聲已經響了起來......
“臺上一分鐘，臺下十年功”，只要你努力去干一件事，那成功一定會向你招手。
我的拿手好戲學生作文3
各人“趣舍萬殊，靜躁不同”。有人發揚國學武術，一把寶劍耍得如行云流水;有人鉆研益智游戲之魔方，玩得十分順溜，而我的拿手好戲則是煎牛排。
事情要從一年前的一次聚餐說起。那時，看著大廚熟練地開火，加油，放牛排，翻牛排，我心里不由得懂憬起來，如果我自己來煎牛排，又會是什么樣呢?
回家后，我便纏著爸爸教我如何煎牛排，爸爸略一思索便便答應了。我先從形狀規則而又較為扁平的兒童牛排煎起，很快就基本掌握了牛排的煎法，先放黃油，等黃油基本上完全融化后，再使牛排沿鍋沿滑下去，一面大約煎一到兩分鐘，大約翻兩次面為宜。
不過，原切的牛排比兒童牛排難煎多了，又厚又多汁，要是火候差那么一分一毫，不是焦的就是生的，翻面時也要小心，由于形狀不規則的原因，油滴容易濺出來，被燙到可疼了!我又花了兩個多月的時間，才能烹調出色香味俱全的.牛排。
剛開始煎原切牛排時，我翻面翻得太過頻繁，外表看上去有些焦黃，一股牛肉香味已然飄出，我自以為大功告成，把牛排裝在盤子里端到媽媽面前，自豪地說：“媽媽，請品嘗我煎的牛排!”媽媽笑咪咪地答應著，用刀叉切開牛排，然尷尬的一幕出現了，只見牛排切面冒出了些許血水，牛排里層肉質尚還是生的，一股血腥味彌漫在空氣中。我捂著鼻子，端走盤子把夾雜著焦味與血腥味的半生不熟的牛排倒進垃圾桶里，又尷尬又惡心。
過了三個月左右，外婆從鄉下趕來看望我們，媽媽買了一塊牛排，讓我給外婆顯顯手藝，此時我已經學成，便滿口答應。
外婆要準備燒晚飯了，我連忙說：“外婆，今天我給您煎一塊牛排嘗嘗。”外婆一聽，眉開眼笑，說：“好，小外孫做的菜，我可一定吃個精光。”于是我開起油煙機與煤氣灶，熟練地加油，放牛排，翻牛排，不一會兒，一塊模樣標致而又熟得恰到好處、冒著“”聲并牛肉香氣四溢的牛排出鍋了。
外婆一口咬下去，連聲叫好，說：“這牛肉煎得柔嫩，又不生，火候恰到好處，還多汁，真是美味!”我聽著外婆一聲聲夸贊，臉上泛起兩朵紅暈，心中比吃了蜜還甜。
俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。不經風雨，怎見彩虹?不認真練，怎得真功?是以為人處事之道也。
我的拿手好戲學生作文4
俗話說：高手在民間。十八般武藝，樣樣是好戲。有的高手的拿手好戲是跳舞，有的高手是打籃球，還有的是包餃子。
那么，我的武藝是什么呢?那就是折紙。折紙?對，你沒有聽錯，就是折紙。在暑假里，我喜歡翻翻折紙書，看到感興趣的就把它折出來。這不一走進我的房間，你瞧!可愛的大熊貓，彈鋼琴的
小青蛙，還有漂亮的'玫瑰簪……當然，這些都是由一張張，折紙色折成的，通通都出自于我的手里。我不僅喜歡折，也喜歡把它們組合在一起。看窗臺上有著一串串的千紙鶴，它們姿態萬千，有的展翅欲飛有的低頭梳理自己的羽毛，還有的鶴媽媽在照顧小鶴。它們之間有的夾著愛心，有的夾著大長腿，有的夾著小巧玲瓏的水鳥。
我認為折紙有三大好處，它不僅可以鍛煉我的動手能力，還可以提升我的觀察能力，同時又能豐富我的想象力。在閑暇時光，折折紙也是一個非常不錯的選擇。不過我的技術，還有許多需要帶，近的地方，像水仙，三葉草和萬壽菊，我還不會呢。
有一次同學請我給她折三層玫瑰和仙鶴，我毫不猶豫的就答應了。是啊，我的拿手好戲不就是折紙嗎?我左右對折，又一方面，上一剪，下一粘，一直栩栩如生的仙鶴就出現在了我的面前。他好像在白起翅吧，邁起大長腿，高傲的抬起頭，可愛的在跟我說謝謝。還有玫瑰，它是由大中小三型號所制成的，一個包著一個，是玫瑰的橫切面。我先折出了最小的那個，把它放在一邊，接著又做出了大號和中號，把它們一層一層的套在一起，這樣就完成了。我得意洋洋地把它們交給了同學，她端詳一陣后他贊嘆地說：高，實在是高，這仙鶴感覺就是要高飛了，咦，玫瑰不應該是三層的嗎?我定睛一看，原來是我忘記把最小的那一朵放進去了，于是我連忙把它送回家中。
百尺竿頭更進一步，看來我需要努力提升自己的技術，也不能驕傲，因為驕傲使人落后嘛，希望我能堅持折紙，豐富自己的課余生活，提高觀察力，動手能力，想象力。這就是我的拿手好戲——折紙!
我的拿手好戲學生作文5
在古時，及笄女子便已會吹拉彈唱，弱冠男子已會十八般武藝，而我目前只會琴棋書畫中“畫”這一藝。
記得第一次接觸畫畫，是在街頭看見一位藝術家在即興創作一幅油彩畫。干干凈凈，一張白紙，筆沾上油彩，筆走龍蛇般，一畫，一劃，一抹。刷子一刮，高樓大廈便矗立在人們面前，畫筆隨意一走，星空，蒼穹一一在畫中展現。夜空之下，車水馬龍，高樓林立的城市映入眼簾，是那樣震撼人心。
受到眼球的沖擊，心靈的洗禮后，我有了一個念頭：想要學習畫畫。于是我便開始在網上自學。我學習的內容是如何起稿，畫稿，線稿圖與布局。
學畫畫時，起初只能臨摹，看看好作品并學習。視覺效果是畫畫一大要素，我曾經在這上面吃過許多的虧。
那是我初次的起稿，那時我的腦海中浮現出那位街頭大師畫出的“夜晚高樓”圖，我打算畫城市。我小心翼翼地拿起鉛筆，一筆一劃地把城市的輪廓勾勒出來。高樓樹林一一顯現，但唯一的缺點就是不立體，沒有中心物能構成三角立體圖，視覺效果不佳。
可急于求成的我哪能注意？我興沖沖地拿著畫向爺爺走去，爺爺拿過我畫的畫，定睛一看，：“嗯？這畫的.啥？房子嗎？這沒有中心物和立體感算一幅畫嗎？”面對著爺爺的質疑，我吞吞吐吐說不出緣由，面色因窘迫而發紅。
我拿著稿子回了房，拿起橡皮把線給全部擦了，擦得干干凈凈，心急吃不了熱豆腐。我重新拿起鉛筆又一筆一畫一線一點地畫起來，這次我不再急于求成，我將每一處細節，高光點綴好，每一步都小心翼翼。我目不轉睛地盯著稿紙，指尖因捏著稿紙而發白。一邊畫一邊觀察著有哪些細節沒有處理好。
高樓林立，栩栩如生，我心驚膽戰地拿著稿子給了爺爺。爺爺精明的目光看了好一會兒，忽道：“嗯，還不錯，進步挺快。”這句話既是鼓舞也是肯定，我心里樂開了花。
刻苦鉆研，細心，都是那一筆一劃教給我的。如今，繪畫早已成為我的拿手好戲，今后，我還會繼續唱好這臺戲。
我的拿手好戲學生作文6
“靜以修身，儉以養德”。練習書法能修養身心，讓心情變得平靜，同時，練書法時無數的文思從筆尖流露，在紙上綻放，構成一幅幅讓人嘆為觀止的作品。我的拿手好戲正是中華民族的文明瑰寶——書法。
還記得四年級的時候，我參加了一個書法興趣班。剛踏入教室，一陣陣獨特的氣味，如同頑皮的孩子，一個接一個鉆入我的鼻子。教室里靜得連根針掉在地上的聲音都聽得見，所有人都在寫字。我拿起毛筆，用筆尖蜻蜓點水似的.沾點墨水，墨水如同瀲滟的湖水，一下展開，蕩起層層漣漪，按照老師的指導，我開始一筆一劃地書寫。可因為是初學，我寫的字歪歪扭扭，一點也不美觀。
一路旖旎而來，多少旖旎風景。時間早已沖刷掉我初學時的一知半解，而將行軍流水般的純熟深深刻在了我的骨髓。現在我在書法班已有了一席之地，甚至可以說是“會當凌絕頂，一覽眾山小”。
有一次，老師讓我們互相切磋。我信心滿滿地鋪好毛氈，握起毛筆，蘸上墨水，一筆一劃、一撇一捺、一橫一豎，行云流水地寫完了一整張紙。當我展示給同學們看時，他們無不贊嘆連連，就連老師也拍手叫好。可隨著我對書法越來越熟練，我亦開始有些懈怠，甚至鮮少去練習了。那次比賽更是讓我徹底從天堂墜落地獄，從俯瞰變為了仰望。
那次，老師帶領我們去參加比賽，來到比賽現場，其他選手也到了，與我預想的摩拳擦掌的緊張氛圍不同，選手們個個從容不迫，正不慌不忙地練習著。還沒開始比賽，就讓我感到壓力倍增。
比賽開始，選手們“八仙過海，各顯神通”，各種字體層出不窮。而我只是眾多繁星中的一顆，那么渺小，那么微弱。我被這突如其來的壓力給擾亂了陣腳，驚慌之下，我竟寫錯了一個字，最后勉勉強強才寫完。排名出來了，可想而知，我連前十都沒進。
沉重的打擊讓我心灰意冷，同時也讓我明白“驕兵必敗”的道理。自那以后，我不再驕傲，虛心請教，認真練習。日復一日，年復一年，我的書法得到了顯著的提升，獲得了許多贊賞。而那次比賽也將隨著我獲得的贊賞一起深印在我心中。自此，我和書法才真正的不期而遇，我開始對它情有獨鐘，在它陪我走過無數個日日夜夜后，它也成為了我名副其實的拿手好戲。
我的拿手好戲學生作文7
曾記否，那個黃昏，那間教室，那句夸贊的話語，我與它初相遇，遇后便是一發不可收拾，愈發癡迷，途中遭遇波折，也曾失敗，卻終練此“絕技”。
手中的筆輕輕劃過紙面，筆下的紙緩緩顯現出文字，呈現出驚艷的句子。身旁的同學紛紛圍過來說：“哇，你寫得真好！”我瞇著眼笑笑，擺擺手說：“不不不，我和大神還差得遠呢！”雖說差得還遠，但我現在早已從開始的“萌新”練就成了高手，曾經稚嫩青澀的文字早已被成熟的語言所代替，一路走來，經歷了太多，就連心態也是，是否還記得起點呢？
那是我第一次被老師夸獎，我很高興，那是我的起點，也是支持我寫下去的動力，我便一直寫一直寫，寫得也越來越好。但常在河邊走，哪有不濕鞋？我也曾翻過一次車，當時寫一個小練筆，大概寫了四五次吧，一直寫不好。老師都委婉地說：“回家寫吧！”我急得眼淚都掉了下來。
思緒飄回現在，我笑了笑，現在的`我早已改變，寫作技巧變得更加純熟。“接下來請余心蕊上臺念念她的作文！”老師在臺上喊著。我自信滿滿地踏上講臺，大聲朗誦著它。霎時間，同學們好像進入了文字中的世界，在廣闊無邊的草原上，自由自在地馳騁。我也跟著他們一起進入了那世界。我化身為一只蝶，在原野上飛舞著。我閉上雙眼，扇動著翅膀，我向下飛去，我的翅膀觸碰到綠草，那是一種奇妙的感受。我睜開眼，抬起頭，向天空“進發”，我瞪大著雙眼，被眼前的景象所震撼，在那活潑的藍下，一縷縷純潔的白，向遠山斜去，我繞著春風翩翩起舞，欣賞那別具一格的俊朗，清冽的微風吹向我，從我身邊拂過，我閉上雙眼，感受著空氣的清鮮，一切是那么美妙。
一篇讀罷，同學們回過神來，臺下爆發出一陣狂風驟雨般的掌聲。我笑了笑，坐回了位置上。曾經稚嫩青澀的文字早已今非昔比，我不再僅僅以文為本，更時時追求以立意為宗。過去早已被成長的風沙掩埋，留下的是練成絕技后的香甜果實。
我的拿手好戲學生作文8
古人說“幸甚至哉，歌以詠志”，“腹有詩書氣自華”。我沉浸詩中，陶醉詞中。詩詞成了我的拿手好戲。自一年級起，我誦讀古詩詞，并試著背誦下來，日復一日，“逝者如斯夫，不舍晝夜”。
每年的《中國詩詞大會》，都會收看，尤其那一次，難以忘懷。記得那一天，我們全家守在電視旁。父親提議：“不如，我們比賽！”一聽比賽，況且比的是我的拿手好戲——詩詞，我似打了雞血，大腦里充盈著激動。
第一回合
主持人報題：“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”。“滄桑”指什么？我絞盡腦汁，苦思冥想，卻仍然未解，我心急如焚，“不會第一題就崩了吧？太恥辱了，這還是我的拿手好戲嗎？”“A、巨大變化，B、通天大樹，C、滄州別稱。”主持人應聲報選擇項。我心中似有小鹿亂撞，用出“殺手锏”——排除法。“A吧！”聲音低柔，似不愿從喉嚨中跑出。父親也猶豫地點了點頭：“我也覺得也是A。”“正確答案是A。”當主持人報出正確答案那一刻，我開心得一躍而起，大喊一聲：“我對了！”1：1平局。
第二回合
又是一題：“以下詩句哪句寫的是農村悠閑生活？A、最喜小兒無賴……”，主持人還未報B和C的選項，我便立刻胸有成竹地喊出答案：“A！肯定是A！”一旁的父親則穩重地等待主持人報完選擇，不敢搶先說出答案。“正確答案就是A。”主持人宣布到。哈哈！我贏了，“春風得意馬蹄疾”。我心中暗喜。第二回合，我2：1領先了。
第三回合
“仰手接飛蹂，俯身散馬蹄”，馬蹄是指——A、馬腳，B、蹄印，C、箭靶。我已經贏了兩局，我得意洋洋，還沒認真思考，便下結論：“這么簡單，傻子也知道是A！”父親思考片刻，“我覺得沒那么簡單，可能選C。”正當我嘲笑父親時，主持人宣布的答案立刻把我的`下巴拉了下來——這題的答案，不是A，而是C。我后悔莫及，心中泣血。2：2再戰平。
……
仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。我熱愛古詩詞，正是這種熱愛，讓古詩詞成為我的拿手好戲。多么希望，有更多的人喜歡古詩詞。“獨樂樂不如眾樂樂”，讓我們把古詩詞傳承下去，把這一份獨有的快樂傳承下去，“引領風騷數百年”！
我的拿手好戲學生作文9
大家都有自己的絕招吧?有的同學是游泳，有的是畫畫，有的是唱歌……這些我都很喜歡，但最拿手的還是要數游泳了!
在我五歲那年，媽媽在給我洗澡的時候，我被水嗆了一口，那時我便有了心理陰影，就一直很怕水。八歲那年，媽媽給我報了一個游泳班，剛開始我很不想去，很不情愿，媽媽便軟磨硬泡加上威逼利誘，終于把可憐的我帶到了游泳館。經過了熱身運動后，我情不情愿的跳下了水，一個字：冰!我起了一身的雞皮疙瘩，正在我覺得孤立無援的時候，忽然，拯救我的那個人—教練把我拽了上來，過了一會，我們又跳下了水，雖然依舊有些冷，但比之前好多了，我們沿著游泳池邊，先學憋氣，那次憋氣，由于旁邊的同學都比我憋的時間長，導致我的好勝之心油然而生，后來直到我的鼻子快流鼻血了才起來!但那次我突然發現我喜歡上了游泳!覺得游泳會給我帶來快樂，會讓我暑假期間不那么孤單!
我便拿出了我有史以來最認真的'態度學起了游泳!教練教給我們兩臂保持一定的緊張自然向前伸直，與水面平行，身體成一直線。這樣會使你有的較為輕松一些，然后手臂先向前伸，肩關節略內旋，兩手掌心略轉向斜下方，稍勾手腕，兩手分開向斜下方壓水，這是呼吸時手臂的動作!而腿的動作則是像小青蛙一樣向兩邊蹬腳要勾起來!蹬兩三下換一下氣!所以這種泳姿的名稱叫做蛙泳!每天，我認真地勤學苦練，沒幾天功夫，我便學會了游泳!
后來每到暑假，我便常常和幾個同學相約一起到游泳館游泳，我們常常一起比賽游泳，他們當然不是我的對手啦!那當然里面不乏有一些桀驁不馴的家伙，在和我的較量之后，都只好甘拜下風!有幾位同學們見我游得好，還拜我為師呢!我就免為其難收了幾個徒弟，在我的指點下，他們的游技提高得相當快呢!嘻嘻!
我喜歡游泳，游泳可以強身健體，可以給我帶來快樂，游泳也是我的拿手好戲!
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