做陶泥作文

[集合]做陶泥作文9篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的做陶泥作文，希望對大家有所幫助。

做陶泥作文1

　　今天烈日炎炎，火辣辣的太陽照耀著大地，我和哥哥媽媽一起去河姆渡遺址做陶泥。到了那里一看，人可真多呀！有幼兒園的弟弟妹妹，有和我一樣的小朋友，還有高年級的哥哥姐姐。

　　陶泥課開始了，老師先給我們講解了關于陶罐子的歷史，我聽了不禁感嘆：我們的祖先可真聰明。接下來老師教我們如何做陶泥。媽媽給我系好圍裙，我坐在一個機器的旁邊等待著。

　　老師把一大塊陶土放在圓盤上，雙手沾濕，用腳輕輕地踩住踏腳，圓盤就飛快地轉動起來，這個踏腳還可以調節圓盤的速度。老師給我們每組都做好了一個圓柱體。我們在圓柱體的基礎上可以做別的東西，比如做杯子、花瓶等。我真有點迫不及待、蠢蠢欲動了。老師說可以做了，我馬上用腳輕輕一踩，哇！圓盤轉起來了，好神奇啊！我學著老師的樣子，把一個手指頭往圓柱體里一戳，圓柱體中間就出現了個比較大的洞，用雙手把圓柱體的邊緣拉直，慢慢地，看起來好像變成了一個杯子，可杯沿太厚了，我想弄得薄一點，可一不小心杯子做壞了，我難受極了。老師安慰我說：“沒事的.，再做一次吧！”這次我做得更加小心了，腳踏不敢踩得太用力了，雙手輕輕地握著杯子的外沿，看看杯身還太厚，便用手小心翼翼地捏一下，生怕再一次弄破了。杯子差不多有點樣子了，老師說可以把我做的杯子放在烤爐里烤一烤，等好了后快遞會給我寄到家的。

　　過了幾天，我做的杯子寄到了，我拆開包裹，哇！真是一個杯子呢，雖然沒有買來的那么漂亮，但這可是我的處女作哦，我可要好好保存著。

做陶泥作文2

　　7月7日那天，太陽像個大火球炙烤著大地，大地猶如一個大蒸籠。我和三個同學約好去唐宋官窯博物館。

　　我們乘著地鐵，走了一段路，來到了目的地。

　　我們先參觀了博物館，參觀完博物館后，黃宇航吵著要去做陶泥，家長們就帶我們去了做陶泥的地方。家長和管理員討論了一番，然后，就讓我們去把圍裙穿起來。穿好以后，我坐到了我的座位上，可是師傅讓我走開，我迷惑不解的.看著他心想：這師傅搞什么名堂？我看他坐了下來一邊說一邊做。我才知道他要教我們怎么做陶泥。師傅說：“首先，手一定要沾濕，人要坐端正，把手放上面，不能放下面，否則手會受傷，手要保持不動，還要用力按，用大拇指把泥的上端按住，成形以后用大拇指從泥的中間戳下去，手指頭不夠長可以用中指從中間戳下去。弄好以后，再用兩個手的食指和大拇指，食指在外，大拇指在內，不輕不重的往上提。如果高度不夠，可以一手在外，一手在內，一起提。最后，這一步你想做什么就做什么�！彼�像變魔術一樣一會兒是碗，一會兒是花瓶，一會兒是筆筒......看的我眼花繚亂�？粗鴰煾递p松的變幻著花樣，我想：這陶泥這么好做，原來做陶泥如此簡單！

　　到了我們做的時候，我一不小心把師傅做好的陶泥弄碎了。我覺得沒事，重做就是了，反正挺簡單的。我就把泥揉成一團，做了起來，可我每次到第三步的時候總是一團糟，我對著泥看了看，心想：是不是手放水里太久，導致泥太濕，做不出來？于是我對師傅說要求換泥，師傅看了下，把泥換了，可我還是做不好。

　　時間快到了，我們都沒做出作品。師傅說：“我來做，把作品帶回去當紀念吧！”說完就做了起來，三下五除二就做完了。我們跑過來挑顏色，我想了想選了藍色，因為我想到藍天那使人心情舒暢。

　　最后一步看似簡單，做起來卻很難。師傅說：“做這個要熟能生巧，多練就會了�！痹瓉碜鋈魏问露家�多練，才會做的更好，不能輕易對待。

　　我愉快的度過了一天。

做陶泥作文3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”在上課鈴聲中，我回到了教室。老師面帶微笑地走進教室�！巴邸�！身后還有兩位“大漢”拎著滿滿兩箱“玩具”——紫砂泥！

　　老師走上講臺，把早已準備好的視頻亮了出來。我們懷著好奇的心情瞪大眼睛看完了視頻，個個目瞪口呆——老師做陶泥跟我們玩橡皮泥似的，毫不費吹灰之力。

　　輪到我們自己實踐了。我雙手拿著尺子，用力一切，陶泥立馬成了兩半。我拿著其中一半搓成球狀，右手用力一拍，掌中的球變成了一張“大餅，”。我用一只白紙將“大餅”包住，然后使出九牛二虎之力飛快地搓起來�？墒�，因為力度沒掌握好，不僅沒搓好，還出現了許多的裂縫。我只好重新做。這次我先請教別人的方法，經過多次的詢問總結和實踐，我終于把象身做成功了。

　　下一步就是做像頭了，我拿出一些陶泥搓成大小合適的圓形�？墒牵�該怎么安呢？我急得抓耳撓腮，忽然眼前一亮——有了，用牙簽。于是，我從廚房的柜子里找來一根細長的牙簽，一頭插在象頭上一頭插入象身，這樣，象就長了一個大腦袋了。

　　最后做大腿，如果你覺得非常容易，那你就大錯特錯了。你若太過用力，它就會變得很扁或斷，若太快則變得很細，若太慢則變得很粗……我只能去請教老師，老師一邊耐心的給我講方法及要領，一邊示范給我看。不一會兒我也獨立的完成了大象的'整體輪廓。

　　最后，我又分別將眼睛、鼻子、耳朵、尾巴等細節部分做好并安上了�！按蠊Ω娉桑　蔽议_心地叫道。

　　只見我的小象十分有趣：身體圓圓滾滾，一條小尾巴向上翹著好像在對你打招呼。它最有特色的地方就是耳朵了。兩只蒲扇似的耳朵立在頭頂兩側，遠遠的望去又象是米老鼠。

　　這樣，名副其實的“米小象”就誕生了。

做陶泥作文4

　　人生有許多的第一次，比如第一次旅游、第一次劃船、第一次爬山、第一次滑冰、第一次游泳……而這次我要說的是，我第一次做陶泥。

　　8月的一個下午，午覺剛睡醒，大姨和妹妹就來帶我出去玩，這次活動的內容是“做陶泥”，到了哪里，我們變開始“行動”了。

　　開始做陶泥啦！我先把手沾了點水，然后把搓好的土塊兒放在將要旋轉的機器上，最后再發動機器。OK！準備工作完成。然后，先看一下示范，跟著指導老師一起做。

　　體驗過程如下：老師拿著我的手，沾了許多水，然后把原本的土塊兒弄濕成下過雨后的“泥巴”狀。在“泥巴”的中心輕輕的往下按，就會變成一個立體的“U”型。特別要注意的是，按的時候要用指腹按，而且要用2個大拇指來按。如果用指甲按的話，陶泥的.底部就會出現一個個的劃痕，非常影響美觀。

　　現在，這個“U”型的陶泥又短又厚，我們的目標是要把它變成又長又薄。這個制作過程只需要慢慢的把陶泥的邊緣拉一下就可以了。

　　做好后，發現自己這次做的不夠好，于是便扭過頭來看看妹妹做的怎么樣，發現她的大部分泥塊差不多沒了，再靠過去仔細一瞧，哈哈！原來泥塊變成了一個“小葫蘆”在轉盤機器上轉呢。

　　體驗完之后，老師又讓我們自己做一遍。我仔細回想了剛剛老師教我的具體步驟，便開始制作，這次我做的非常仔細。

　　呀！陶泥有點偏了，我連忙把它移正回來；不好，邊緣有點厚了，我趕忙把它弄薄……經過一些小小的“挫折”，我的陶瓷終于完成了！

　　過了一個星期后，我和妹妹來這里給陶瓷上色。妹妹的陶瓷中間是個彩虹，旁邊全是淡藍色的天空。我的陶瓷中間是一輪月亮，周圍在青色的夜空中點綴著一些星星。我覺得我做的陶瓷比妹妹做的要好看些。

　　這是我第一次做陶泥，做陶泥真有趣！

做陶泥作文5

　　臺灣之行，最令我難忘的一件事情就是做陶泥。

　　踏入陶泥作坊，那里擺放著的琳瑯滿目的作品使我眼花繚亂。我心動了，挽起袖子，躍躍欲試。手頭正缺一個洗毛筆的筆洗。對，就這么辦。心里有了目標，我便開始動手了。

　　一位大哥哥拿來一塊泥巴，放在轉板上，打開開關，轉板和陶泥一起轉了起來，感覺像在逃避我，不讓我碰它。我用雙手輕輕地扶著，那轉動著的陶泥像嬰兒的'皮膚般滑滑的，柔柔的。我都不敢用力擠它，按它。過了好久，陶泥還是紋絲不動。我生氣了，用力一擠，筆洗的下半部分竟奇跡般地出現了。我大喜過望。

　　可是新的困難旋即又來了，泥巴越“長”越高了，都可以和喜瑪拉雅山媲美了！它活像個醉漢，搖搖晃晃的，我小心翼翼地扶著，不知所措。沒辦法，只得求助大哥哥。大哥哥從“山”頂往下用力一壓，它就聽話地慢慢變矮了。大哥哥告訴我，要用兩個大拇指用力壓陶泥的中間，但不能壓到底。漸漸的，一個小小的洞就出來了。然后大拇指稍稍用力，輕輕往外拉，中間的洞越來越大，一個筆洗的樣子呈現出來了！我高興極了。沒想到一得意，矮矮的洗筆盆變成了高高的杯子了。我試著一邊捧著“杯子”。一邊用大拇指慢慢往下壓，終于又變回來了。原來手心往外拱，大拇指往下壓它就變胖些，手心往里擠，它就會變成瘦瘦高高的模樣，真是太神奇了。

　　最后在聽到媽媽說這個形狀最漂亮時，我關掉了轉板的開關。看著自己做出來的作品，真是越看越得意！

　　做陶泥靠的是耐心和細心，還要邊研究邊探索。做題目也是一樣，我們都要認真對待哦！

做陶泥作文6

　　小學時的美術課有陶泥課，俗稱“捏泥巴”。那時候我第一次做了一個泥杯子，老師就認可了�？赡苁俏以谔锏乩锿婺喟屯娴枚喟�！

　　我們分好組后，每個人拿了一團泥巴。老師說：“這節課的內容是做一個杯子。要創新才能吸引注意力，要精致才能讓人愛不釋手，有收藏價值。做得好的作品可以放到展示臺上。”

　　我的泥巴是稀泥，揉不成團。我只好多揉幾次，花了比別人多兩倍了時間，泥巴終于成形了�，F在我需要一根棍子，把泥巴壓扁。等我去拿棍子的時候，早已經被人搶光了。沒辦法，只能拿著拳頭打。等我打完后，別人已經做出了一個杯子，只差裝飾了。

　　我拿了一把鏟子，把多余的.泥巴弄干，一塊圓形的扁泥巴被割成了長方體。把長方體圈起來，成了一個圓柱。再拿多余的泥巴做成一個圓底粘在圓柱的底部。旁邊還剩了些泥巴，我把它們揉成一條一條的，纏在杯子上。這樣，古藤杯做好。這酒杯專門用來喝葡萄酒。可以把葡萄酒的香味全部引出來，讓人回味無窮。我拿給老師年，老師說：“太單調了。”我聽了后，只好回到座位，思考怎么弄得精致些。

　　這時，一團小泥巴打到我的酒杯上，我順著方向一看，原來是同學的惡作劇，故意的。這可好了，好不容易做成了杯子被毀容了。同學說了幾聲對不起就跑了。我把杯子扶正看了一下上面的泥巴。靈機一動，“對啊，可以在杯子的基礎上加一些小花紋、小飾品�！蔽易哉Z道。

　　我再拿了些泥巴，做成條狀圈成一團。做了幾個這樣的，粘在了杯子上，再拿起專門刻花紋的刀，刻了一些葡萄和花在上面。

　　拿去給老師看，老師仔細看了看，說：“做得還不錯，算個優秀作品吧！可以放到展示臺上去了�！蔽易院赖匕驯�子放上了展示臺，激動得說不出話來。心想：“原來我也有創新能力，在制作方面我也有天賦的嘛！”

　　學做陶泥這件事深深地印在我的童年回憶里。

做陶泥作文7

　　今天，我和昕怡一起去加州廣場做陶泥。

　　首先，我們挑選了各自喜歡的樣品，我和欣怡都挑選了花瓶。這是我第3次做陶泥了，希望今天有一個漂亮的作品。

　　這時，老師拿了二塊泥巴，分別放在我們二個的轉泥盤上，啟動了電動模式，轉盤立即勻速地轉了起來。我先把手打濕，再將手放在泥上，往里摳，泥巴立刻變成了碗狀，我輕輕地扶住泥巴，慢慢的，慢慢的，一直讓它長高。長高一半后，泥巴開始“跳舞”了，有些歪斜，而且厚薄不等。我想起老師說的，要十指均勻地握住，手腕往下稍壓，使轉盤轉速稍慢一點。我照著老師的指導，小心翼翼地又把它扶正。可是，過了一會，它又情不自禁地“跳起了舞”，好像喝醉了酒一樣。我只好無可奈何地向老師求助。老師真厲害，一下子就把“喝醉酒的泥瓶”治好了。然后，我按照老師教的方法挑花瓶口，這次挑得不錯，很勻稱、有型。做好后，我發現老師是用一根細線把做好的'花瓶切斷，放在紙板上。

　　開始做花紋了，我先做菊花。我先把泥巴攤成薄片，再拿模具往下壓，再推出來，一朵菊花就做好了，我連做了三朵，再做上兩片肥胖的葉子。接著，做雪花，雪花因為支腳很多，很容易斷，試了幾次都不成功，我都想放棄了，老師、朋友一直鼓勵我多試幾次。這次，我調整了泥巴的軟硬度，嚴格按步驟做，果真成功了，而且很光滑，“太好了”，我大叫起來。我看了看昕怡做的，啊，她第一次做，也做得很不錯喲，我們都不由自主地豎起了大拇指！

　　接著，我們給上次的作品畫畫，我們決定一人畫一半，不一會，就畫好了，看著自己的作品，我們開心地笑了。

　　“一、二、三、四”，今天完成了不少作品呢！我很喜歡做陶泥，我下次要再多點耐心，肯定會一次比一次做得好。

做陶泥作文8

　　我家樓下開了一家陶泥店，為什么不去試試？

　　周日下午，我就拉著媽媽和姐姐一起來到了店里。走進店內，我的眼睛瞬間亮了！一個個栩栩如生的陶藝品出現在我的眼前：有玲瓏剔透的綠色戒指，有形象逼真的犀牛和小象，有可愛的小貓筆筒，還有水杯、收藏盒、茶葉箱……

　　我迫不及待，馬上動手操作起來。剛開始，我做得最快最好，當我已做了一個豎直的筆筒毛坯時，媽媽和姐姐的手里則還是一堆爛泥。我驕傲極了，放聲笑道：“哈哈哈！”可是，悲劇就在這時發生了：因為在我笑的時候用力過猛，還未完全成型的'筆筒塌了！我尷尬極了，趕緊把羞紅的臉低了下去，再一次認真地做了起來———我用手把泥堆在一起，揉、捏、拉、壓、拽，一起上陣，我的泥巴，就像一塊生面團，被我為所欲為地擺弄著：一會兒豎、一會兒橫、一會兒扁、一會兒寬……簡直奇形怪狀！

　　一旁的姐姐看見了，摸著我的小腦袋，笑著說：“這塊泥好慘呀！小朋友，讓我來教教你吧！”姐姐就手把手地教了起來，這一次，我學得特別認真、特別投入！

　　終于，我學會了，按照姐姐那純熟的手法，學著姐姐腳踩的姿勢，比劃著泥料的多少，看著轉盤轉動的方向和速度，小心翼翼地揉著、捏著……伴著店里優美的背景音樂，隨著轉盤帶水的泥從我指間流過，如泥鰍般光滑，卻又好似一層輕紗……就這樣，我浮躁的心安靜了下來！

　　終于，功夫不負有心人！我做成了一個規規整整的花口筆筒，贏得了媽媽和姐姐的連聲夸獎！

　　陶藝如一爐火，磨去了我的浮躁，煉就了我的耐心。陶藝，我期待著與你下次的約會！

做陶泥作文9

　　今天，陶泥的實踐活動課輪到了我們班，看，上課鈴還沒響，同學們就已經高高興興地排好了隊，估計是想早點去吧。排好了隊，就等班主任高喊出發了�！俺霭l！”班主任一聲令下，我們就出發了。

　　到了教室門口，我們在班主任的安排下，按照順序有條不紊的進入了教室對號入座�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”老師踏著上課鈴，滿面春風地走進了教室。

　　開始上課了，老師先給我們講了一種做動物的方法，他為了讓同學們看得更明白，老師邊說邊做示范，只見老師拿起一塊陶泥，三下五除二把陶泥變成了一只活靈活現的大象。老師說：“這個方法適合做很多動物�！崩蠋熡指�我們講了另一種做法：“把陶泥搓成條，在一個底座上一圈一圈搭上去，然后還要鏤空，不多說了，你們動腦筋好好構思一下再動手做吧。”說完，老師去櫥柜里拿出一個漂亮的用陶泥做的大花瓶。我看到以后，覺得這個又漂亮又好做，所以我決定做一個小花瓶。

　　開始做花瓶了，我先切了一小塊陶泥，然后把它搓圓，拿錘子砸了幾下，一個圓形底座就被我做好了。我又開始搓泥條，拿了一小塊陶泥用力搓了起來，搓了一會兒，泥條變長了，但是中間留下了幾個深深的小凹坑一樣的小缺陷。唉，怎么搓不好呢？老師看見了馬上走過來教我，說：“泥條不能用手指部分搓，而是要用掌心去搓。”老師邊說手里邊做，幾下子，陶泥團就變成泥條了。我也弄了一小塊依葫蘆畫瓢試了試，呀，真有效果，搓出來的泥條不粗不細，也沒有小凹坑一樣的'小缺陷了。我馬上批量復制泥條，不一會兒，泥條就被我搓好了。我開始往底座上搭，可快要成功時，它因為一條高一條低受力不穩而倒塌了。我沒有放棄，鼓起信心又開始搭了起來，真是皇天不負有心人啊，我終于成功了，雖然不怎么好看，但也是我努力的結晶，我很滿足。

　　這節課不但讓我獲得了快樂，還讓我學會了永不言敗的精神，更讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”的道理。

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