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雪地尋蹤作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的雪地尋蹤作文，歡迎大家分享。
雪地尋蹤作文1
緊張的期末考試結(jié)束后，我們迎來了輕松、快樂的寒假，我在閑暇時(shí)與兒子共讀了我們都非常喜歡的俄羅斯作家維·比安基的經(jīng)典之作《雪地尋蹤》。
這本書寫的非常生動、真實(shí)，而又富于知識性，作者以自己“童話非童話”的獨(dú)特方式引領(lǐng)我們了解和理解大自然的同時(shí)，也通過人與動物之間發(fā)生的感人故事潛移默化中告誡人類不要捕殺珍稀動物，要保護(hù)大自然，與大自然知諧相處。
其中《雪地尋蹤》這一片段通過講述葉郭爾卡驚心動魄的森林之旅告訴了我們很多關(guān)于大自然的知識，描寫的守林人通過看雪地上的腳印就可以辯別出這是什么動物。
葉郭爾卡是一個(gè)守林人的兒子，他和父親一起住在一間小木屋里，整日呆在屋里實(shí)在是閑得慌，雪后的一天，在一塊空地上葉郭爾卡發(fā)現(xiàn)了一種從未見過的野獸的腳印，好奇心和虛榮心驅(qū)使著他，開始了追蹤野獸的路程。故事以他父親通過觀察雪地上留下的`痕跡來敘述了葉郭爾卡在黑暗的森林里追蹤到了那個(gè)留下“奇怪”腳印的野獸，之后又遇到狼群，九死一生，最終脫離險(xiǎn)境被父親帶回了家。故事中充滿了懸念，讓人時(shí)而感到害怕、絕望，時(shí)而又充滿著希望，直到最后才揭曉答案：追蹤的是胡獾。
這篇故事給我的心靈留下了極大的震撼，看完故事我的心里久久不能平靜，我們給予孩子的空間是否太小了，從小到大孩子都被所謂的“安全第一”束縛著，這也不能干，那兒也不能去，孩子們渴望探索的心靈被生生地壓制著。將來孩子會不會成為井底之蛙，只看見院子里四角高墻上的天空，對森林只是一片聯(lián)想，根本不可能體驗(yàn)到“野”是什么。一只雛鳥想要變成雄鷹，就必須經(jīng)歷天空的考驗(yàn)。
我們應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)，適當(dāng)?shù)姆攀纸o孩子空間，讓孩子自己去探索、發(fā)現(xiàn)，給孩子一個(gè)快樂的童年。
雪地尋蹤作文2
今天，我把《雪地尋蹤》這本書讀完了，讀完之后我深有感觸，我終于知道了愛的力量。
這本書的每一個(gè)小故事都讓我感動，我最喜歡《大山貓傳奇》這個(gè)故事，這本書的主要內(nèi)容是，一位獵人再一次狩獵中為了從一只母山貓最中救一只孢子而開槍打死了母山貓，結(jié)果槍的散彈誤傷了那只孢子，當(dāng)他把獵物帶回家時(shí)發(fā)現(xiàn)了三只幼貓，但其中有兩只抓了獵人，獵人便摔死了那兩只幼貓，但最后一只幼貓獵人沒忍心摔死他，而是把這只可憐的幼貓帶回家精心照料他，漸漸地直只幼貓長大了，并有了一個(gè)好名字“索爾木”，獵人因?yàn)樵谏稚詈芄陋?dú)，所以從來沒對索爾木動粗，獵人還訓(xùn)樣他幫助他打獵，可是有一天不性降臨了，一位動物園院長來了要買索爾木，可老人沒答應(yīng)，但后來老人被院長抓住了把柄，最后老人迫不得已把索爾木賣給了，但是索爾木在動物園里茶飯不思，一直想逃跑，一次這位老人來到動物園把禁錮索爾木的籠子的閂給剝開了，索爾木從此自由了，而老人卻因?yàn)榇耸卤徊读恕?/p>
里面讓我感受最深的是老人冒著危險(xiǎn)救索爾木的那一段，我從這里體會到了老人對索爾木的愛，我也體現(xiàn)到了愛的力量是多么的.大，愛的力量是不可估量的，有人因?yàn)閻蹠活櫳溃匀祟愐苍撚袗坌哪恰?/p>
我也要有愛心！
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