我身邊的雷鋒活動(dòng)征文
引導(dǎo)語：征文，就是某個(gè)辦事部門為了某個(gè)活動(dòng)公開向社會(huì)征集有關(guān)的文章。該類文章沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣，但更好寫 ，因?yàn)榫窒奚倭撕芏唷Ｏ旅媸切【帪槟銕淼奈疑磉叺睦卒h活動(dòng)征文，希望對(duì)你有所幫助。
雷鋒,這個(gè)名字,不管問任何一個(gè)人都會(huì)知道,人們記住的不僅僅只是雷鋒這個(gè)名字,而是他的精神,還記得學(xué)過一篇課文《跨過百年的美麗》,這里面講的是居里夫人,她的精神也被人們記住了,縱使過了百年也永垂不朽。而雷鋒也不就是這么一個(gè)人么,好事做了一火車,而后代,90后,也出現(xiàn)了小雷峰,雖然他們做的事并沒有那么偉大,但也幫助了人,給人了溫暖,這不也體現(xiàn)了雷鋒的精神嗎?
盡管默默無聞 但仍然盡心盡力
“盡管默默無聞,但仍然盡心盡力”。任誰看見這句話都會(huì)想起衛(wèi)生委員,而在此,我寫的是衛(wèi)生委員,班級(jí)上有很多班干部,但最令人討厭的、最累的、最費(fèi)體力的也就屬衛(wèi)生委員了,俗話說得好“己所不欲,勿施于人”,而衛(wèi)生委員總要有人當(dāng),而我們班的衛(wèi)生委員就是賀孜和王語奕了,每次大掃除,我們只要干好我們自己份內(nèi)的事就可以了,做完后檢查就是她們的事了,有那麼多同學(xué)搞完了衛(wèi)生要一個(gè)個(gè)用心的檢查,她們默默無聞地檢查著,有時(shí)候大掃除有人逃跑了雖然要扣分但活總是會(huì)要人做的,其他人都不會(huì)去做,而在這個(gè)時(shí)候剩下的人就只有衛(wèi)生委員了,于是我們班的兩位勤勞的衛(wèi)生委員就又開始干活了……她們默默無聞,但對(duì)任何事都是盡心盡力,這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
說你大大咧咧 但也是一絲不茍
“大大咧咧”、“一絲不茍”,這兩個(gè)詞語似乎很搭不上,話說人都有人格分裂呢。“學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)認(rèn)真真,玩你可以盡情地玩”對(duì)于這句話,也可以這麼說,我們班班長——鈡昌宇,是真的可以這么說他,對(duì)于玩,他可以和我們一起瘋,但對(duì)于班級(jí)的管理,他可是一絲不茍,他會(huì)幫助很多人,盡管他成績(jī)不是很好,但能幫助的他會(huì)幫助,盡心盡力,對(duì)于除學(xué)習(xí)之外的東西,他會(huì)對(duì)每件事都做到最好,學(xué)校上可以努力,但能力方面就都不是“受之天”而是“受于人”,這并非夸大其詞而是實(shí)事求是。王語奕,賀孜,鐘昌宇,他們并非好事做了一火車,但他們對(duì)于我們做過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都會(huì)記得。
我身邊的雷鋒
雷鋒,一個(gè)響徹大江南北的名字,一個(gè)矗立在人們心中恒久不倒的身影。這也許是一個(gè)值得百世贊揚(yáng)的英雄,也許是顆小小的螺絲釘;這也許是災(zāi)難來臨時(shí)頂天立地的正氣,也許是他人有難時(shí)一個(gè)真誠的幫助;這也許是面對(duì)敵人時(shí)的頑強(qiáng)坦蕩,也許是面對(duì)不法分子的智慧應(yīng)對(duì);這也許是廢寢忘食的“釘子精神”,也許是對(duì)學(xué)習(xí)毫不松懈的.刻苦鉆研……正是這一個(gè)又一個(gè)“雷鋒”,讓我真正看到了一個(gè)永不離去的“雷鋒”。
助人為樂式“雷鋒”
每天的午自習(xí),走過我們的教室,你總能看到這樣一幕:兩位同學(xué)并排坐著,拿著書本,小聲地討論著,其中一位講得認(rèn)真,另外一位聽得仔細(xì)。自從“四人幫”學(xué)習(xí)小組出現(xiàn)后,這樣同學(xué)之間、小組之間互學(xué)互補(bǔ)的事例越來越多。在小考前夕,組長都會(huì)針對(duì)課堂上出現(xiàn)的知識(shí)漏洞、不懂的問題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。糾字詞、解疑難、寫語法……面面俱到。身旁坐著的不是嚴(yán)肅的老師,而是朝夕相處的同學(xué),心中自然輕松不少。可是,“小老師”的要求比老師還要高,抓起學(xué)習(xí)來比老師更要細(xì)致,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)更加一絲不茍。為了小組的榮譽(yù),大家都犧牲自己的休息時(shí)間,將自己的學(xué)習(xí)方法與技巧分享給小組成員,取長補(bǔ)短,讓互助新風(fēng)吹遍班級(jí)每個(gè)角落。
“擠、鉆”式“雷鋒”
雷鋒叔叔不僅對(duì)他人關(guān)懷備至,對(duì)自身的學(xué)業(yè)也相當(dāng)重視。他每天堅(jiān)持寫日記,努力學(xué)習(xí)均由中的各種技術(shù),并帶動(dòng)了身邊的戰(zhàn)友。在我們的身邊,這種“雷鋒”就一直存在著。一次去菜市場(chǎng)買菜,在一個(gè)角落看到了這樣一幕:在一個(gè)賣豆腐的攤位上,一個(gè)五六歲的孩子正拿著一本破舊不堪的語文課本讀著,獨(dú)自一人守著家里的攤位。他瘦小的身影,幾乎要被攤位上那些一排排的木桶遮擋,讓人覺得心疼。當(dāng)有人來買豆腐時(shí),他便極快地站起來,小跑著走到與他差不多高的木桶邊,揭開桶蓋,迅速地將豆腐舀出來裝好,在忙完一切后,又連蹦帶跳拿起書本繼續(xù)讀書。旁邊的孩子在玩耍,在嬉鬧,他視而不見。看著他認(rèn)真鉆研書本的樣子,我真希望他的豆腐趕快賣完——也許那樣,他就可以回家好好看書了吧?
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