我們班的班主任作文

時間：2023-12-11 07:29:27 推薦作文我要投稿

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我們班的班主任作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我們班的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們班的班主任作文

我們班的班主任作文1

　　我們班的班主任姓嚴，是位男教師．他有一雙珠黑睛亮的眼睛，一個瓜子臉，身材魁梧，英俊瀟灑，看起來像個經理，可惜上班竟然是踩自行車的．嗯，接下來就請聽我說說這位班主任的兩大特點吧！

　　我們班的這位班主任要求非常嚴格，這就跟他的姓氏扯上了關系．記得剛開學的時候，他一進教室就受到了我們的贊嘆，想不到他呢，一站講臺連招呼都不打，稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來，用了一節課時間才講完，這才介紹名字，最后單手一揮，就走了．分鐘說了什么？一共條班規．不許帶飲料，不準帶課外書，不準帶玩具什么的一大堆，哎，真是無話可說．

　　這位嚴老師還有著＂折磨＂我們的時候．有一次上體育課，體育老師生病了，嚴老師就教我們做廣播體操，做了一個又一個的'動作，嚴老師表情開始嚴肅，說：＂看你們個個，手要伸直時手彎得像蛇一樣，以后怎么養得好的體魄呢，現在個個把手伸直，一直到下課為止，如果給我發現放下手的，就得再伸分鐘，現在開始！＂嚴老師一吹哨，大家忙把手伸的老直．真是的，要我們把手伸直到下課還需過多分鐘，真是悲呀！最后怎樣呢？個個手腳麻木，不能正常指揮，這才知道體育課沒有體育老師在真是像顆草啊．

　　嚴老師給我們的真是冷漠的愛，不要看他嚴格，他只是相信了＂嚴師出高徒＂這句話，其實他也是在默默地給我們愛．

我們班的班主任作文2

　　我的小學生活即將結束了。五年多來，有許多幫助過我的同學;有許多鼓勵我奮發向上的老師;有上臺領獎時的激情......這一件件、一幕幕在記憶里浮現，尤其是第一位班主任對我的啟蒙，使我一直感受著在快樂中成長、在關愛中成長的小學生活。

　　當我背著書包第一次走進校園的時候，自有一股興奮在心中蕩漾，我們的校園像花園。但是，我卻不敢多說一句話，多走一步路，仿佛林黛玉進大觀園。班主任發現我十分拘謹，那天午后，她和藹可親的把我叫到身邊，班主任指著許多同學關愛地說："你各方面都很好，就是太內向，你看，他們是多么的活潑快樂。一個人就像一滴水，千萬個人可以匯成小溪、匯成江河流向大海，你就是大海中的一滴水，不但永不枯渴，而且你永遠活潑快樂。浪濤、浪聲就像學習、成長的一支舞一首歌，其中就有你的。學校就是快樂成長的地方，老師就是你們的知心人，有什么事你可以找老師，老師一定會幫助你的，千萬不能像先前那樣郁郁募歡......"

　　班主任那既形象又深動的`比喻，好似一股熱流在我心底涌動，又如春天陽光雨露滋潤著我的心田，為我快樂成長，茁壯成長奠下了基礎。正如名人狄更斯所說："沒有無私的自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。"

　　班主任、老師，你們真好。我將銘記。

我們班的班主任作文3

　　我們班的班主任姓嚴，是位男教師。他有一雙珠黑睛亮的眼睛，一個瓜子臉，身材魁梧，英俊瀟灑，看起來像個經理，可惜上班竟然是踩自行車的。嗯，接下來就請聽我說說這位班主任的兩大特點吧！

　　我們班的這位班主任要求非常嚴格，這就跟他的姓氏扯上了關系。記得剛開學的時候，他一進教室就受到了我們的贊嘆，想不到他呢，一站講臺連招呼都不打，稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來，用了一節課時間才講完，這才介紹名字，最后單手一揮，就走了。４０分鐘說了什么？一共６２條班規。不許帶飲料，不準帶課外書，不準帶玩具什么的一大堆，哎，真是無話可說。

　　這位嚴老師還有著＂折磨＂我們的時候。有一次上體育課，體育老師生病了，嚴老師就教我們做廣播體操，做了一個又一個的動作，嚴老師表情開始嚴肅，說：＂看你們個個，手要伸直時手彎得像蛇一樣，以后怎么養得好的體魄呢，現在個個把手伸直，一直到下課為止，如果給我發現放下手的，就得再伸５分鐘，現在開始！＂嚴老師一吹哨，大家忙把手伸的.老直。真是的，要我們把手伸直到下課還需過３０多分鐘，真是悲呀！最后怎樣呢？個個手腳麻木，不能正常指揮，這才知道體育課沒有體育老師在真是像顆草啊。

　　嚴老師給我們的真是冷漠的愛，不要看他嚴格，他只是相信了＂嚴師出高徒＂這句話，其實他也是在默默地給我們愛。

我們班的班主任作文4

　　在生活中，我們經常遇到新多么親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的數學老師——冉老師，給我流下的印象很深。那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發，五來歲的年齡，給我的第一感，她是時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好啊！那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方盡管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都涌向辦公室。我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。

　　我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油！冉老師兩鬢的頭發白了幾根，因為她為我們費心了。我的'心里酸酸的，有一種說不出的滋味。我愛冉老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神！冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心里。

我們班的班主任作文5

　　新學期，新氣象，新老師。這一學期我的班主任（語文老師）又換了。

　　剛到班，不一會兒，有一個身著運動裝渾身透著氣質的女老師緩緩推門而入。開門見山的自我介紹說，自己姓趙。

　　趙老師是非常民主的，她不僅抓紀律，而且還抓運動衛生等各方面；還是個負責人的老師。趙老師本身是個聰明伶俐、心靈手巧的一個人。老師把拖把用捆書繩搓成麻花型，然后在墻上釘個釘子，把繩系到拖把上，再把掛到釘子上。這樣既節省空間又不肯把拖把弄發霉。真是一舉兩得。

　　趙老師是一個分配非常合理的人。什么事情都替我們想好了才讓我們去做。趙老師這個人也不死板，時常給我們補充課外新知識。讓我們了解更多。總之趙老師給我們的第一印象還不錯，感覺是一個和藹可親的`老師。

　　老師還說了一句“紀律是學習和成績的保障”。又讓我覺得她是一個大文學家。老師，我覺得語文課還可以再生動些。因為，上課還有人想睡覺。

　　噢！對了，老師還是一個把同學的建議聽進耳朵的好老師。比如：以前老師講課都是說“三閑”。是不能說閑話，不能做閑事，不能閑思考。自從聽了一個同學的建議，就把改成了“四閑”，加了一個上課不能看閑書。

　　總之，我還是非常喜歡這個班主任語文老師的。希望在她的引領下，我的學習成績能蒸蒸日上。

我們班的班主任作文6

　　我們班的班主任是伍老師，同時擔任我們的語文課，他的個子高高的，上課總是帶著慈祥的微笑。

　　他的課總是很吸引人，我們都愛聽。然而，更主要的是他有著一顆善良的心。雖然伍老師是男生，但是他有時親切得真像我們的媽媽。有一次，我摔了腳，在學校食堂吃過飯，我一瘸一拐的獨自走在回宿舍的'路上。“沒事吧！”我聽了這熟悉而又親切的聲音，轉頭一看，真是伍老師。我連忙說了一聲“伍老師好！”伍老師聽了關心的說：“你的腳好些了嗎？”當時其實我的腳很痛，但是，聽了伍老師哪怕只是一句話的關懷，我都覺得渾身溫暖，立馬感覺腳都不痛了！還有一次，我來到伍老師辦公室，看見伍老師桌上放著一大堆的作業，正在認真的批改。只見他時而皺眉頭，時而微微笑，就好像在跟我們這些淘氣包一個個談話。這時，我似乎真正感受到了老師無比的辛苦與偉大！我真的想走過去對老師說：“老師，您辛苦了！我知道我的學習成績不好，上課講小話，但是從今天起我一定上課積極舉手發言，認真聽講。”

　　最后，教師節快到了，在這里，我要對所有的老師誠懇的說一聲：“老師，您們節日快樂！”

我們班的班主任作文7

　　新學期初，我們班來了個姓肖的班主任，班里頭的調皮鬼們正準備給她來個下馬威。“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時，一位年近35歲的老師走了進來。噍！只見這位老師長著一頭卷發，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來。“全體起立”一陣響亮而嚴厲的聲音沖向同學們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時鴉雀無聲。打那起，同學們都暗暗怕了這位老師。近來，我們班集體竟然漸漸好了起來，這還得歸功于班主任的`三絕。有一次，班里的幾個調皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后，調皮王們出來了，個個似乎轉了性似的，居然回到教室里看起書來，從班主任辦公室出來的同學沒有一位不變得熱愛學習了。神了，難道班主任是活神仙了？這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語默寫中，一位同學在作弊，老師發現了，但她并沒有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學竟自己在一心一意地默寫。原來老師在黑板上寫下“真才實學”后，那位同學刷得一下就臉紅了，然后……你說這絕不絕。更絕的是第三絕。一位同學隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任發現了，馬上對身邊的兒子說：“垃圾蟲（指亂扔垃圾者）長大后會變成大怪物”。那位同學聽后，嚇得瑟瑟發抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！這就是我們無所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。指導教師：張雪芳

我們班的班主任作文8

　　我們班的班主任張老師是一位和藹可親的老師，她梳著馬尾辮，戴著眼鏡，每天看上去都非常的精神，我們一看到她，也仿佛像有什么魔力，讓我們都非常有精神。下面就來講講我們的英語張老師。

　　張老師是一位非常敬業的老師，我們上她的英語課，從來不覺得枯燥、乏味，相反，覺得非常生動、有趣。每當我們回答對老師在黑板上或口頭上說的題目的.時候，張老師就會翹起大拇指，對我們說：“Very good，再接再厲！”我們的張老師不僅工作非常認真，而且對我們，更是細心呵護，就像對待自己的子女一般，比如：我們班某個同學受傷了，張老師發現了，就會緊張起來，立刻把我們送進醫務室，傷口實在很嚴重的同學，老師便會立刻打120救護車；有的同學感到不舒服，張老師就會走到他身邊，摸摸他的頭。問問有哪里不舒服，然后立刻打電話給家長，送同學到校門口；如果同學有什么不會做的題目，張老師定會站在他的旁邊，直到同學會了為止。每當她帶著清香的氣息離去時，我們都恍惚了，好久才能清醒過來。

　　老師，感謝您四年以來對我們的細心呵護，讓我們從一個個剛從幼兒園來到這里的娃娃變成一個個懂事的大孩子，如果沒有您，我們就沒有那么好的成績。最后，我想對您說：“老師，我愛您！祝您教師節快樂，永遠健健康康，平平安安！”

我們班的班主任作文9

　　我們的班主任姓王，他也給我們教語文，他寫的字很漂亮，也很愛講笑話。

　　王老師對我們紀律要求很嚴格，但他也很關心我們，比如：我們班如果有人哭了，王老師會安慰他，再比如：如果有人生病了不能來上學，王老師會問離那位同學家近的人：“他怎么了？”

　　王老師當我們的班主任已經兩年了，我們和他已經產生了深厚的'感情，當王老師沒有來給我們上課時，我們就會問梁老師：“王老師到哪里去了？”梁老師回答：“王老師有事，出去了。”我們大家都很很失望。王老師出去的那一天，我上課時一直想著：王老師去哪里了？到底什么時候才能回來？我那一天上課時一直心不在焉，老是惦記著王老師。

　　王老師對我們特別好，把每周四定為語文無作業日，而且，平時布置的作業也很少，只有周六、周日兩天布置的作業稍微有點多，但我也知道，王老師是為了讓我們把這一課學的很扎實，才這樣做的。

　　王老師也會獎勵我們，比如：我們班有些人的暑假作業寫得特別好，王老師就會發一些他自制的卡片，這個卡片五個可以換一顆星，在期末時，我們班評選三好學生時，誰的星最多誰就可以當候選人。

　　王老師也會給我們講家庭作業中幾道不會的題，講完之后，總是要問一句“誰聽懂了請舉手!”或“誰明白了請舉手！”

　　我希望王老師教我們教到六年級。

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