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爭吵的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的爭吵的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
爭吵的作文1
今天我和克萊諦吵了一架。并不是因為他得獎我嫉妒他。
早晨小石匠生病了。老師讓我?guī)退瓕憽懊吭鹿适隆蓖蝗豢巳R諦不小心把我的筆記本弄臟了。然后他說:我不是故意的.。然后我心里一直想
報復他。然后我用同樣的方法把他的筆記本也弄臟了，他憤怒的說:你是故意的!我心里會后悔極了。
令我沒想到的是今天放學的時候他說:我們不要吵架了!
爭吵的作文2
在一天晚上，從數(shù)學書本中跳出幾個數(shù)字，有1到9這些數(shù)子在說誰的能力最大。
數(shù)字1說：“我的'能力最大，人們常常寫到我。”數(shù)字2說：“我的能力最大，生活中常常出現(xiàn)我的身影。”數(shù)字9不耐煩了，大聲說道：“我的能力最強，我可是你們的老大，”數(shù)字3和數(shù)字8帶著數(shù)字們，異口同聲地說道：“你這個數(shù)字9還算老大，我們都比你能力大。”
數(shù)字們搶著說：“我的能力最強。”一不小心把數(shù)學書本吵醒了，數(shù)學書本問：“你們大聲吵鬧什么。”數(shù)字們說：“您評評理，誰的能力最大？”數(shù)學書本語塞了，他想了一會兒，便說：“你們的能力一樣大，沒有什么人是能力最大！”
爭吵的作文3
夜深了，課本里的標點符號開起了大會，像蝌蚪一樣的逗號和像巧克力豆一樣的句號手牽著手上了臺：“我們倆最重要，沒有我們倆，文章就會讓人讀得喘不上氣。”
問號不服氣地說：“你們別太得意了，只有我才是最重要的。如果沒有我來發(fā)問，怎么能引起讀者的思考？”
感嘆號不服氣地說：“我的`感情最強烈，文章里你們誰也沒有我重要。”
正當大家七嘴八舌地爭吵時，省略號說：“哼，要不是我來做一些省略，那文章就會沒完沒了。”
正當大家爭得不可開交的時候，課本爺爺說話了：“孩子們，你們都很重要，少了一個，我們的文章就沒有這么美妙。”
從此，大家和好如初，一起為小讀者更好地服務(wù)。
爭吵的作文4
在文具盒里有二個好朋友是鋼筆、鉛筆。
這二個好朋友非常要好，它們在一起睡覺，一起上學，過得非常愉快。
可不知怎么了，它們有一天忽然吵起來了，鋼筆大聲喊道，我是老大，小主人要是沒了我，就不能寫出漂亮的鋼筆字了，鉛筆也不甘示弱，怒喊到，什么你是老大，我才是呢，小主人要是沒了我，就不畫出一副好畫了，過了一會，文具盒實在忍不住了，文具盒大叫到，你們別吵了，誰都有長處和短處。每個人都有長處和短處，我們應(yīng)該吸取別人的長處，改正自己的短處。
爭吵的`作文5
有一天，森林里的小獅子貝貝和小老虎迎迎吵了起來。
貝貝說:“我爸爸是百獸之王!威力無窮，力氣特大。”
迎迎說:“我爸爸才是大王，因為我們頭上有個王字，說明上天都同意他是大王。我爸爸是大王，我也是你們的王。”
“你放屁!我爸爸才是最厲害的!”貝貝不服氣地說。
“你吹牛!”迎迎嚷道，“我爸爸才最厲害!”
熊貓歡歡聽到了他們的.爭吵，笑著說:“你們的爸爸都有各自的本領(lǐng)，何必爭吵呢!”貝貝和迎迎聽了，慚愧地低下了頭。他們紅著臉說:“我們以后再也不夸耀自己的爸爸了!”說完兩個小家伙和好了。
爭吵的作文6
今天我和同學吵架，因為我們在玩游戲的時候我對他不公平，他就和我吵了起來，我說：“給你和你一樣好不。”他并不領(lǐng)情，反而打我，我不還手說：“和好吧？”他說不，我就沒辦法了。
后來我坐在位置上想：要是我不耍賴就好了，去向他認錯，可不好意思......我想了很久，終于到了放學了，那個同學走過來說：“和好吧？”我說好的，接著我們就高高興興的分手了！
爭吵的'作文7
在小學一年級時，我和高子軒吵了架，那時我才剛剛認識同學，高子軒在我的后座，我們因為一個小事吵了起來。
那時我在倒數(shù)第二座，他在倒數(shù)第一座，因為教室很小
后面很擠，高子軒讓我往前一點，可我也沒有地方，我說：“我有沒有地方了！”可不知高子軒怎么了，就很生氣的說：“行，地方全給你行啦吧！”可我很冤枉，我有哪里做錯了嗎？整整一天我們倆都沒說話。我很很生氣。我覺得他也太會冤枉人了吧。但是讓我下個不到的'事發(fā)生了。他居然主動向我道歉，我們又重新做好朋友，以后再也沒吵架。
以后高子軒成了我最好的朋友，我們天天在一塊玩。因為這次爭吵使我們加深了感情，我真快樂呀！
爭吵的作文8
傍晚，寫完作業(yè)睡覺的時候，隱隱約約從書包里傳來了爭吵聲。
嘿！人和人之間會爭吵，書怎么也會爭吵啊！于是我坐在一旁看起來。
語文、數(shù)學、科學……在書包里吵起來。科學最先說：“我在這里最偉大了，還有英語，我們應(yīng)該是好朋友。”接著語文書又說了：“我在這里知識最淵博了，我應(yīng)和英語為好朋友啊！”數(shù)學書說了：“我在這里最熱愛科學了，你們看那北京開奧運會是用我來計算的！”在這是老字典又說了：“別吵了，別吵了，我們各有個的優(yōu)點，也各有各有個的缺點。我們的.目的不是讓主人學好嗎？”這時，爭吵中的書本們都低下了高傲的頭。
從此，它們再也沒爭吵過……
爭吵的作文9
夜幕降臨，鉛筆、粉筆、水筆、課桌、椅子、黑板……等等教室里的東西開始議論起來。
跳繩說：“我的.主人總是甩我。”鉛筆說：“就是，他還總是把我的筆芯折斷呢！”粉筆也說：“他還趁著老師不注意，拿起我，在黑板上亂畫。”黑板說：“沒錯。”水筆說：“下次如果主人再這樣的，那我們就躲著他，等他知道錯，我們才出來。”
第二天早上，鉛筆、水筆，的主人來到教室，發(fā)現(xiàn)一些文具不見了，傷心地說：“我應(yīng)該好好的對待他們。”鉛筆、水筆，都從躲的地方跑出來，回到筆盒里。
上課了，他拿出筆盒，一打開，驚奇的發(fā)現(xiàn)：鉛筆、水筆……都回到了筆盒里，他開心的笑了。
爭吵的作文10
一天夜里，房間里靜得連一根針掉地上都能聽見聲音。突然，響起了一陣叮叮咚咚的聲音，是從哪傳出來的'呢？哦，原來是從鉛筆盒里傳出來爭吵聲啊！
只聽見鉛筆說：“我被主人用的時間最長，我的功勞最大了，不但能寫字，還能畫畫。”“胡說！”橡皮不高興了：“如果你寫錯了，只有我才能幫助主人，我的功勞才最大了！”此時，尺子 憤憤不平地說：“如果主人畫圖形，沒有我怎么能行，還是我的用途大！”“全都不是。”鋼筆說：“我有我才可以讓主人練一手好字，人拉不都說字是門面嗎？離開我怎么能行？”
就在他們爭吵十分激烈時，小主人來了，聽見了他們的爭吵聲。他連忙說：“你們呀，一個都不能少，都是我的得力助手！”
爭吵的作文11
文具盒里住著三個小家伙，分別是鋼筆條、圓珠筆、魔筆。
一天，它們要比賽一下，看看誰的本領(lǐng)大，鋼筆條直著身子說：“看看我，肚子里都是墨水，我的'本領(lǐng)大不大？”魔筆不服氣的
說：“你寫錯了字，別人都擦不掉，我就能擦掉，我的本領(lǐng)大不大？”圓珠筆更不服氣地說：“你擦完了字后，就寫不開字了，我就能寫開字，我的本領(lǐng)大不大？”就這樣，它們吵得不開交。這時，文 具盒伯伯走過來說：“孩子們，你們的本領(lǐng)一樣大，少了一樣都不行！”
它們聽了，高興地笑了。
爭吵的作文12
驚天大新聞！文具盒里的文具會說話了！
鉛筆說：“我的貢獻最大，小主人寫字、畫畫都要用我。”橡皮爭辯道，說：“我的貢獻才最大，小主人寫錯字，畫錯了畫，都要用我擦。”直尺又接著說：“我才是貢獻最大的，如果沒有我，小主人就畫不了一天直線，就不能知道一個物體的.長度和寬度。”大家吵得面紅耳赤，各不相讓。
就在這時候，文具盒爺爺說：“孩子們，你們是八仙過海各顯神通，你們的本領(lǐng)各有千秋，都缺一不可。”文具們聽了，都羞得慚愧萬分，向?qū)Ψ降狼浮?/p>
之后，他們都不驕傲自滿了。
爭吵的作文13
星期六，我和媽媽發(fā)生了矛盾。媽媽讓我寫作文，我不寫，媽媽不理我，我也不理媽媽。
然后，我又去二［1］班的.張佳熠家玩。晚上，我媽媽叫我回家吃餃子，我給我媽媽提了一個條件是“那你得理我”。我回家的時候，她真的理我了。我們又和好了。
爭吵的作文14
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵。小明打開文具盒，看見鋼筆、鉛筆、橡皮擦、彩筆和紅筆在爭吵。
鋼筆說：“我比你們都強！”鉛筆說：“我能寫字和畫畫，我也比你們都強！”橡皮擦說：“我能擦掉鋼筆和鉛筆寫的字，也比你們強。”彩筆得意洋洋地說：“我能畫畫和涂顏色，我也比你們強。”紅筆懶洋洋地說：“我喜歡批改作業(yè)、做筆記，我最強！”
小明拿起鉛筆，鉛筆跳了回去，小明每拿起一只筆或橡皮擦，他們都會跳回去，繼續(xù)爭吵。
小明看著正在爭吵的文具說：“你們各有各的作用，各有各的.本領(lǐng)，你們不能這樣爭吵下去，你們都可以得到贊美。”
文具們都懂了小明的話，再也不爭吵了！
爭吵的作文15
一次，我在寫作業(yè)，媽媽叫了我一聲，我以為是吃飯了，就剩幾道題了，等一會再吃，等我寫完作業(yè)去廚房的時候，媽媽卻說，你再那看電視，一眼都不想離開，就剩一個包子了，被我吃掉了。
我大聲對媽媽說，我沒有看電視，我在寫作業(yè)。媽媽知道冤枉我了，馬上給我道歉，最后我也沒有說她，因為她是我的媽媽。