我的拿手好戲作文（薦）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的拿手好戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的拿手好戲作文1
人人都有拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是寫書法。
有一次，表弟寫了一幅書法，媽媽見了贊不絕口，還嚷嚷著要給我報書法班。于是，在一個陽光灑滿大地的日子，媽媽帶著我去拜訪了一位遠近聞名的書法老師。推開門，一眼便見到了紙上滾動著的墨汁，還有那充滿中國風的毛筆，我一下子目瞪口呆，并暗下決心，一定要學好這一傳統文化。
第一節課，我信心滿滿地來到老師家中。老師先是手把手教我握筆，要知道，毛筆與硬筆的握法是不一樣的，要把中指與食指放在筆的前方，讓小拇指與無名指靠在后面，大拇指挨在食指旁邊。別看這只是幾個簡簡單單的步驟，我可學了整整20分鐘呢。
接下來，老師教我一個筆畫：“橫”。老師給我打了預防針——“橫”可難寫了。然后，他做了一個示范，那姿勢真是行云流水，讓人嘆為觀止。我深吸了一口氣，握緊毛筆，顫顫巍巍地寫下了一筆，咦，這是什么？簡直就是一根骨頭！我哭笑不得。老師卻沒取笑我，而是耐心地教我技巧。原來，在橫的開頭要先頓筆，頓筆后不能斷，得接下去寫，在收尾時，要提上去再收。掌握了技法后，我的字真是突飛猛進。
時間過得飛快，快過年了，我還想著，過年要寫些什么呢？老師對我們說：“下周，我要教你們寫春聯。”我心里很激動，終于可以大顯身手了。周天，老師跟往常一樣，剎那間便劃出連貫的動作，我還沒看清楚，一副字跡工整的對聯便躍然紙上。我也有了干勁，將紅紙折出淡淡的框架印，然后拿著毛筆蘸上些許墨汁。接著，我一邊默念著老師教過的技法，一邊緩緩落筆，幾乎把所有的'心力都融入到了這墨色的一撇一捺之中。停筆后，我看著娟秀的兩列字，心里喜滋滋的。老師低下頭看了看我寫的對聯，也夸獎我說：“這字真是如美女簪花啊！”得到老師的認可后，我不知有多自豪。
后來，我的字越寫越好，媽媽還送了不少我寫的春聯給親戚朋友。他們拿著春聯，無不連連贊嘆。表弟在看了我的字后，也甘拜下風，還說要讓我當他的老師呢！
這就是我的拿手好戲，書法不僅陶冶了情操，還讓我在枯燥無味的學習生活中，感受到了無窮的樂趣。我愿認真書寫，心手兩忘，讓自己無限敬仰的筆墨寶卷和沉淀千年的文化在筆尖傳承。
我的拿手好戲作文2
音樂是溝通心靈的橋梁，是凈化靈魂的甘泉。自打落開始，我似乎與音樂結下了不解之緣。每當音樂響起，我的心中總有一種奇妙的感覺，身體也隨著音樂而擺動，靈魂早已跟著這優美的旋律升華，仿佛在講述一個動人的故事。
因為音樂，讓我喜歡上了唱歌。說起為什么喜歡，那我的話就多了！《無羈》是陳情令的片尾曲，我也非常喜歡聽，《無羈》有四個版本，每一個版本都能給人不同的感受。因為王一博獨唱版更使我喜歡音樂，喜歡唱歌。他唱的《無羈》是低沉的嗓音。和肖戰明朗的高音形成了鮮明的對比。真所謂“澤世韻含光，逢亂必出聲名場！”
為了唱出優美動聽的'歌，我每天早上起床喝一杯水，中午喝一杯水，中途可以再喝兩杯，下午最起碼喝三杯，晚上一杯。經常也會吃水果，潤喉嚨。每天放學時，我總會哼著小調，慢悠悠的走回家。每天早上中午朗讀后，老師總會留十分鐘給我們放幾首歌聽。我也會跟著節奏唱起來，有時候總會融入自己的感情，歌中悲傷，我也會跟著悲傷，歌中歡快，我也會情不自禁地笑起來。這應該就是對音樂的癡迷吧！
一次，我給我自己布置了一個任務。要會唱《不忘》這首歌。雖然不怎么著調，但是慢慢唱就會跟著節奏了。但是，棘手的是高潮有點難唱，聲音也不到位。但是這并沒有讓我放棄，我一句一句試唱，掌握著方法。終于功夫不負有心人，我終于能跟著節奏感唱了，雖然我唱不出像王一博那樣有味道，唱不出那種年少時藍忘機忘記對“是非黑白”的迷茫。唱不出那種“問靈十三載，等一不歸人”的感覺。但是我明白，我沒有放棄，沒有拋棄。相反，我正在努力，我正在盡力。我希望我能像他那樣努力，奮斗，堅持，不拋棄，不放棄的精神。不服輸！因為我努力，因為我想成功，所以想做到“只知道勝者為王，不懂什么是年少輕狂”的氣概！
音樂的律動是無律動不生活，盡情跟著生活的節奏律動，以激勵現在的年輕人努力追夢，努力拼搏，希望音樂能讓我們為夢想努力前行，無畏悲傷，向陽而生的青年，愿你聽了音樂后以夢為馬，不負韶華！
只要努力，就會有成果；只要奮斗，就會盛出一片輝煌；只要堅持，總會達到目標。我的音樂之旅，我的拿手好戲，就從音樂出發。
我的拿手好戲作文3
每個人都會有一樣拿手好戲，我的拿手好戲就是寫故事。
小時候，我經常看一些故事書，看久了，就會覺得它們平淡無味，覺得那些故事都是為了哄我們小孩子開心的。我總是會想：為什么那些故事里面的反派總是會被正派輕松打敗？反派應該不斷地想辦法打贏對方才行啊！正派與反派之間的斗爭應該一次比一次更激烈才對啊！哪那么容易就讓對方輕松地贏得了勝利？
漸漸的，我不再去碰那些內容比較幼稚的故事書，我拿了個本子開始自己創作故事。我寫著寫著，越寫越投入，常常會入了迷。就這樣，我常常一寫就是一兩個小時。漸漸的，寫故事已經變為了我的一個愛好，也是我的一樣拿手好戲！
“終于寫完啦！”我放下手中的作業本，把它們塞進書包，又迫不及待的拿起我的故事本，翻開新的一頁，“沙沙”，筆尖在紙上滑過，發出悅耳的聲音，讓我的心情非常愉悅，大約過了有一個小時吧，我才終于放下手中的筆。
“寫完了？”媽媽見我寫完了，就拿起我的故事本，仔細的看了起來。很快媽媽就被精彩的故事情節給吸引了，只見她時而面露微笑，時而頻頻的點頭，嘴里有時還念念有詞，感覺她已經沉浸在我寫的故事中不能自拔了。我坐在一旁看著媽媽的反應，十分期待媽媽能給我寫的故事多提點寶貴意見。
“媽媽？”我看媽媽半天沒有反應，我叫了她一聲，“我寫的故事怎么樣啊？”媽媽終于被拉回到了現實世界。“總體寫的很好啊！只不過這個地方是怎么回事，我有點兒看不明白！”媽媽說完，我趕快過去看了一下媽媽手指著的那個地方。原來那句人物的對話我沒有寫旁白，所以顯得有點兒不太清楚。我問媽媽還有什么問題嗎？媽媽說：“整體的'構思都很不錯，語言也很生動！加油啊！我很期待下一個章節的更新呢！”
聽了媽媽的鼓勵，我的心里比吃了蜂蜜還甜呢！我接過本子，心里高興極了，心想：其實我現在寫的還不是那么好，以后還要多讀一些好的文章，增加一些詞語的積累量，還要多學習一下一些好的構思與寫作技巧，讓我的“拿手好戲”越來越精彩！
我的拿手好戲作文4
每個人都有自己的興趣愛好，我喜歡釣魚，而且還有自己的釣魚絕技。
這項絕技是媽媽單位的一位叔叔教我的，他可是個釣魚能手。他說，釣魚要有耐心，不能著急，有魚咬鉤時，“一退、一收、一甩”。在他的指導下，我逐漸掌握了釣魚要領。
要說釣魚的趣事，那可就多了，但我印象最深的，還是那一次。
那天早上，媽媽單位的同事們按計劃到杭州市里的一個釣魚基地活動，路程不遠，不一會兒就到了。我興沖沖地拎上水桶、拿上釣竿來到池塘邊，擺好支架、找好角度、裝上魚餌、甩出魚鉤，最后將魚竿擱在支架上，這就大功告成，我可以坐等魚兒上鉤了。
我靜靜地盯著浮漂，看看哪條魚最先“自投羅網”，大約過了十分鐘，仍然毫無動靜。我伸了個懶腰，打算去看看其他人的“戰果”。忽然，我的魚竿劇烈抖動起來，我趕緊抓緊魚竿。這條魚的`力氣可真大，我稍不注意就會被他拖到水里。魚在水里四處亂竄，企圖掙脫魚鉤，逃之夭夭。我振作精神，與魚斗志斗勇。本來我想直接收線，但我忽然想到那個同事的一句話：“在收線時，要先放點線再迅速收緊，這樣來去幾個回合，力氣再大的魚也會沒了脾氣。這就好比兩個人拔河時，一個人突然松手再迅速往回拉，另一個人就會因為突然受到兩股相反方向的力而失去重心。”我耐心地與魚玩起了拔河游戲，幾個回合下來，魚兒沒了斗志，被我搞得筋疲力盡，任由我在水中拖來拖去。我見時機成熟，將魚線往后一甩，那條魚就蕩著秋千向我晃了過來。這條鯽魚可真大呀，足有一斤重，只見它體格健壯，膀大腰圓。雖然與青魚、草魚等巨人相比它是個小矮魚，但在鯽魚界，它絕對稱得上“大塊頭”。我把鯽魚放進水桶，它竟然還不安分，“啪啪啪啪”搞得水花四濺，也不知道是撒歡還是撒野。
釣到這么一條大魚，我很得意，于是，我又將魚線拋進池里。“我一定能釣到更大的魚。”我自言自語。這時，一個小朋友走過來，驚訝地說：“哇，這么大的魚呀！”我自豪地看著魚竿：“你等著，我給你釣條更大的……”剛說到一半，魚竿就開始抖動，我急忙握竿，使出釣魚神技。誰知這條魚不僅力氣大，還十分狡猾。當我放線后迅速收線時，它竟然嘴巴一松，跑掉了，還把魚餌給吃掉了，真是偷雞不成蝕把米。那個小朋友看了，“咯咯咯”地笑了起來，我撓撓頭，也只好跟著他一起傻笑。
看來，絕技也不是“一招鮮，吃遍天”，也有失靈的時候。
我的拿手好戲作文5
我有許多特長，什么畫畫呀，硬筆呀，學得也不錯，但我最愛寫作。
我以前還真不知道自己在寫作這方面有優勢，甚至還不知道什么叫寫作!
三年級時，我寫了自己的第一篇作文，題目叫《我的爸爸》，也就兩三百字左右。這篇作文字數不多，當時我就只是把自己心里想說的話寫出來罷了。
第二天，發作文本時，老師可高興啦，她對我們說：同學們的作文寫得都很好，但寫得最出色的，你們猜猜是誰?
同學們你看看我，我看看你，滿臉的問號。
陳俊!老師興奮地喊出我的名字。
我很震驚。當老師讓我上去朗讀時，全班都安靜下來。讀完后，整個班級爆發出一片熱烈的掌聲。老師也點了點頭，小聲地喃喃道：哪兒都沒補習過，作文就寫得這么好，這小家伙確實不錯。
那天晚上，我拿著自己的文章反復看來看去。根據媽媽的意見，我又重新修改了一遍，一直到滿意了為止。從此，我愛寫作的興趣就此點燃。
一次，媽媽給我買了一套《米小圈上學記》，我很快被吸引住了。我發現里面的文章與我寫的作文有一些不同之處，如：除了內容以外，上頭還有日期、天氣。出于好奇，我問媽媽為什么要寫這些。
媽媽告訴我，這是日記。
呵，知道嗎，我又開始寫日記了!
剛開始，我的'日記只有幾句話，也沒有精彩的內容。老師說，這像個流水賬。
一天天，一月月過去，我的日記也發生了翻天覆地的變化：本來一句兩句，變成了一段兩段;本來一段兩段，變成了一百兩百字的文章。而且語句也變得通順自然，成語、妙句用得也越來越好。
我的寫作才能驚動了媽媽。四年級時，我被送進了包老師的創意作文班。在作文班里，我又學到了好多知識，什么打破常規寫四季喜怒哀樂皆文章，我都樣樣精通，無一不會。在他那兒，我也穩居著第一名的位置。從他那兒出來，我的作文有了巨大的突破我學會了細節描寫，文章字量都可達六百以上了!現在，我在徐老師的作文班里學作文，我又知道了以物串珠記事寄情等寫作方法。
要說我自己覺得滿意的文章，那可很多哩，數也數不過來。像《風》《我的兩面派》等，都很不錯。最近，我的一篇《那綠油油的小豆芽》在明日之星里投稿，居然被選中了!這回的成就又給了我莫大的鼓舞。另外，我也期待著參加20xx年7月的小作家杯比賽呢。
寫作，給我帶來了無限的成就與樂趣。我懷揣著一個夢想，希望自己長大后，也能成為像包老師、徐老師那樣出色的作家。
我的拿手好戲作文6
每個人都有自己的拿手本領，有的人會跳舞、有的人會畫畫、有的人會彈鋼琴……而我的拿手好戲是——番茄炒雞蛋。
說起這道菜，還有一段難忘的經歷呢。有一次，我跟爸爸去九仙山游玩，一路走下來，又累又餓。午飯時分，我們走進一家小餐館，爸爸點了四個菜，其中就有番茄炒雞蛋。我拿起筷子，吃了一口雞蛋，感到味道很特別，我忍不住接連吃了好幾口。就這樣，那盤番茄炒雞蛋，被我吃了一大半。
回家后，我纏著媽媽教我炒這道菜。媽媽答應了，一邊做，一邊解說，之后，讓我試著去做。按照媽媽的指點，花生油燒開后，我快速地放入蔥花，接著把切好的.番茄倒了進去。霎時，鍋內冒出一陣濃煙，嗆得我接連打了幾個噴嚏。不待番茄炒熱，我又急忙去打雞蛋，結果，由于匆忙，幾塊蛋皮掉進了鍋里。我急忙拿起小鏟子，來回攪動，想把蛋皮挑出，可是，攪來攪去，蛋皮如石沉大海。媽媽在一旁喊道：“別攪了，別攪了，把蛋都攪爛了。”聽媽媽這樣說，我放下小鏟子，拿起鍋蓋，蓋了上去。過了一會兒，番茄炒雞蛋出鍋了，我小心翼翼地嘗了一口，哇！忘記放鹽了。看到媽媽不置可否的笑，我暗暗下定決心，一定炒好這道菜。
后來，媽媽不在家，我就大展身手，來一盤番茄炒雞蛋。雖然，有時候柿子不爛，有時候雞蛋太過火，有時候淡了一些，有時候咸了一些……但吃著自己炒的菜，我總感到特別順口。
有一次，姑姑來我家，吃飯時，她連連稱贊那盤番茄炒雞蛋味道最美。媽媽看了我一眼，笑道，“這道菜是秦鶴炒的呢。”姑姑聽后，向我伸出大拇指，連聲夸我手藝好。我緊緊地抿著嘴，心里如喝了蜜一樣甜。
新年期間，我跟著媽媽去姥姥家，大姨、舅舅都來了。炒菜時，我自告奮勇，做起了自己的拿手好菜——番茄炒雞蛋。燒油、放蔥花、打雞蛋、倒味極鮮……不好，忘記炒番茄了。我急忙拿過一個空盤，先把雞蛋鏟了出來，然后鍋里重新倒油，炒西紅柿，炒好了，這才倒進雞蛋。還別說，這樣炒出的一道菜，自有另一番風味呢。吃飯時，大姨、舅舅連連夸我。
而今，番茄炒雞蛋已成了我的拿手菜，家中來了客人，媽媽總對我說：“秦鶴，炒雞蛋去。”
我的拿手好戲作文7
古箏是樸素而又典雅的，時而深沉悠揚千回百轉，時而高昂激揚鏗鏘有力。優美的古箏曲，讓我們的思緒也隨著那首婉轉動聽的曲子，同作者一起領略著對那吃苦農民的敬佩，對那大好河山的贊美，對那民族文化的傳承。
說起古箏，那可真是我的拿手好戲。為了練就這個本領，我四歲就開始練習了，到現在那可是練了好幾年呢。古箏是一門修養，是一種功夫。因為彈樂器需要靜心，放松，所以董老師總是穿梭在學生們之間，在課的開始幫我們放松全身。有時候，學習產生的疲勞總是讓我們像老烏龜那樣縮著脖子，古箏老師將我的肩膀往下一壓，后背使勁一推，又在脖子哪根筋上一戳我一下子挺起了身板。在我又要塌下去之余，用手頂住我的后背。幾節古箏課之后，每次上完課我總是覺得身體十分放松，也養成了挺胸抬頭的`習慣。
端正身體很重要，但彈好古箏才是最終目的。俗話說得好，嚴師出高徒。董老師只要一開始上課，就變得異常嚴厲，她溫柔的時候真是少之又少。她特別注重你在這首曲子時融入的你的感覺，而不是將整個曲子臨摹的特別好。董老師說，你怎么理解，你就必須按理解彈出來，而不是每一個小節都按照譜子上標的彈。老師認為可以在彈時根據理解自行改變一些小節的速度，我覺得非常有道理，后來發現這樣做果然更有獨特的韻味，更加與眾不同。
當我開始按照老師的方法去練時，愛上了彈琴，愛上了古箏，愛上了自己的琴聲，我開始更加努力地練習。我不但上課在練習，平時也會自然的走到琴邊，用琴聲來向我最忠實的伙伴訴說著每一天的喜怒哀樂。我最喜歡的曲子是春到拉薩。在以前古箏老師舉行的古箏集會里，一位大姐姐彈了一首特別好聽的曲子，我當時聽的超級陶醉，發誓沒有聽過比這更好的曲子，當即決定非要把它學下來不可。沒錯，你猜對了，那首曲子就是“春到拉薩”。
后來，我真的如愿以償的學會了這首曲子。它講的是春天，流水，大山和有力的琴聲。這首曲子很長，搖指用的很多，連綿的像流水；起伏的像大山；有時聲音輕盈得像蜻蜓點水；有時聲音踏實得像行走的駱駝大隊。于是，在班級的生日會上，我將春到拉薩錄下來，在大家吃飯的時候播。我真的太為自己驕傲了！聽著自己彈奏的豪邁的聲音，感覺好震撼。
這就是我的拿手好戲，我想我一定會一直努力堅持下去的。
我的拿手好戲作文8
十八般武藝，樣樣是好戲！那我的拿手好戲是什么？跳舞、唱歌還是畫畫？都不是！我的拿手好戲可是篆刻。
別看我六年級，我學篆刻到現在只有一年多。我五年級參加篆刻社，那是有原因的：一是我之前都沒有固定的社團；二是班里有許多同學去了篆刻社；三是篆刻社的老師是我四至五年級的語文老師吳老師，憑借著不錯的語文成績，我應該在篆刻社混得比別人好點吧。憑著這三點，我報了篆刻。
剛到篆刻社沒多久，就迎來了篆刻比賽，作為新生的我，比賽當然沒有我的份了。然而，今年的這次比賽，因為上次參加比賽的一人轉學了，所以我替補到了她的位置。
為了這次比賽拿到好成績，比賽前夕那幾個星期，我在家中不停地練：晚上回家完成一個作品，第二天早上再把作品帶到學校，中午時拿給吳老師看，讓吳老師給我指點指點……那段時間就是很忙。偏偏趕得不是時候，馬上就要期中測試，作業也增多了，又要加上這個額外布置的篆刻作業，那段時間時常忙得不可開交，經常生氣發火。
一個星期過去了，兩個星期過去了……終于，到了篆刻比賽那一天。
那是一個周六上午，我來到了學校，許多人已經到了，過了一會兒，人大約來齊了，我們便上了車。
一路上風景不錯，我卻沒有心思看，要知道，我和另外兩人是代表著學校的，假如我沒有刻好，那我多丟臉啊！要知道，我是很要面子的。
到達了目的地——長興縣實驗小學。學校很大，都是紅房子，人很多，十分熱鬧，不管你站在哪個地方都能聽到喧嘩。
我們三人跟隨著吳老師，吳老師帶我們來到一間教室，人不是很多，大概也就是四十幾人。教室里很安靜，與外面的環境大不一樣，你若從外面進來，真會驚訝到：這里面真是太安靜了！
我們坐到了自己的位置，一張“試卷”發了下來，我一瞧：“哇！筆畫這么多！”我在那里選了半天，才找出了一個筆畫略少點的開始了寫，然后刻。
許久我的'作品完成了，我左看看，右瞧瞧，發現還有許多人沒好，我便在那仔細地看了看我的作品，還有沒有什么差錯。
人慢慢少了，我也交了我的作品出去了。交了卷的我十分輕松，我們去了操場與其它同學會合，合過影便也回去了。
我的拿手好戲讓我更快樂！
我的拿手好戲作文9
“寧可三天無油鹽，不可一日不喝茶”這句話是高原藏族土生土長在那里的人說的，藏族人愛茶的境界遠遠高于我們的想象，他們天生就會跟著父母泡茶、喝茶。他們茶的種類也有很多，比如：綠茶、黃茶、烏龍茶、黑茶、白茶、花茶等。高原也是中國的采茶勝地，但是住在平原的我，也愛上了喝茶。閑暇時沏杯茶，清香溢滿小屋。茶葉，在水的浸潤下舒緩的展開，如綠衣精靈，翩翩起舞。
有的人會問，你不覺得茶很苦，還不解渴嗎？我說，是的。剛開始我也是這么認為的。愛上喝茶，可能是源自于爸爸的'熏陶吧！那是因為之前不會品茶，泡茶。泡出來的茶跟清水一個味道，還很苦，但我喝過爸爸泡出來的正山小種茶之后徹底改變了我的想法。爸爸說：可別小看了泡茶，那可是一門大學問呢！
恰逢五年級上學期，學校多姿多彩的社團活動招新，我毫不猶豫地在“茶藝”后打了勾。雖然家長酷愛喝茶，常普及知識，但我仍感覺到自己就是個“青銅”。經歷了半學期的努力與汗水，終于要迎來學期末的社團表演，我與團員們開始了激烈的“選拔”。
這次選拔規則是這樣的：從初賽三人一組先進行知識競賽，再通過各個小組表演茶道的時間、味道、顏色來看綜合水平，分數高的小組去學校展示。
比賽開始了，因為平時我督促組員記筆記，考前也有充足的復習我們組以負1的好成績排名第一，順利晉級。一周過后，三個小組的“排位”賽開始了。我們組選擇的是綠茶黃山毛峰，由一號組員帶的陳年型茶，第一泡時的濃香就把老師吸引過來，第二、三泡時顏色慢慢加深呈橙黃色。最后一步把茶倒入了公道杯里悶2分鐘，這也是最重要的部分由我負責，最后用水壺打“O”字型灌滿悶好。我此時就像熱鍋上的螞蟻團團轉，如果開早了，并不濃，開晚了顏色變淡。哎呀，打開得了，結果茶葉的味道飄香了整個屋子，老師宣布我們勝利了！
雖然只是一個小小的勝利，但還是要感謝組員們的配合。泡茶，是我的拿手好戲，在戲里我盡情地享受茶帶給我的清香與甘甜。在戲外，我懂得了一個道理：人生就像一杯茶，第一口苦，第二口澀，第三口甜，像極了我們的人生歷程。這次活動也讓我深刻的體會到了蒙古人愛喝茶背后的原因：無論做什么，都不可能一帆風順，當我們遇到艱難險阻時，只要堅持不懈的努力，就一定會品嘗到成功的甘甜。希望做為學生的我們越戰越勇！加油！
我的拿手好戲作文10
黃昏，縷縷陽光從窗外射入我的房間，把雪潔的畫紙照得金黃。我緩緩起筆，畫起人物的輔助線。這便是我的拿手好戲——漫畫。
從六歲那年起，我開始發覺漫畫是那么有趣：雪潔的畫紙上，流暢的線條，柔美而富有魅力，色彩的光澤更是讓人心動不已。我發現我愛上了這種由流暢的線條和光澤的色彩組成的漫畫。
我開始央求媽媽把我送進那具有吸引力的`美術班，即使我再三請求，還是沒有如愿以償，還被潑了一盆涼水。我難道就這么放棄嗎？不，不可能！我并沒有灰心，既然跟別人學不行，那就自己學。看到身邊的漫畫書，我毅然選擇了自學漫畫，提起了畫筆。
今年已將近12歲的我，在6年的時間里，沒有受到專業的漫畫培訓，只靠著漫畫書與電腦上的視頻學習著漫畫。6年的時間，我已經從那個連輔助線還畫不好的菜鳥，蛻變成現在已經能畫出一副完整漫畫的大孩子。雖然媽媽仍不支持，但我已經不可能被羈絆，被阻攔了。
畫筆的影子映在紙上，身后的時鐘滴滴答答，窗外的鳥兒棲息枝頭，我的靈感如泉水涌出。一次一次地擦拭，一次一次地下筆。一副完整的線稿，就在這三刻鐘里出現了，我在凌亂的馬克筆堆中尋找那個我心中的色號，從左到右，從右到左，一筆筆上色，讓我心中激動不已。我的眼前仿佛出現了我筆下的那個少女：黝黑蓬松的秀發上零零散散的銀杏葉，飄逸的漢服使她顯得格外靈動，身邊的銀杏樹后藏著的梅花鹿正在偷偷地望著她……
我陶醉在筆下的世界里，卻一不小心將淺紅色的馬克筆畫在了少女的臉上。只插這個膚色，這幅漫畫就完成了，堅決不能毀了它！我慌了，我極其希望腮紅能覆蓋住這個失誤，但是卻已經不可能了。我氣餒地關上房門，坐在沙發上，打開了電視，卻一下子看見古裝劇上的格格戴著面紗。忽然，我靈機一動，快步走到書桌前，寥寥幾筆淡紅色，少女的面紗便出現了。
漫畫已經完成，我決定拿給從不支持我的媽媽看看，媽媽拿著它，卻緊皺著眉頭，我原以為又要被潑一盆涼水，沒想到媽媽緊皺的眉頭竟舒展開來，咧著嘴笑了，聽著媽媽的嘖嘖贊嘆，我也笑了，心中涌起了前所未有的成就感與自豪感。
皎潔的月亮伴著鳥兒的鳴叫，越升越高，越來越亮，照在我的畫上，似乎給畫紙鋪上了一層薄薄的銀子，紙的那種特殊的香味，散發出來，繚繞在鼻端……哦，好美的夜！
我在我的拿手好戲中感受到了快樂，也在漫畫的路上成長……
我的拿手好戲作文11
每個人都有自己的拿手好戲。如果你問我我的拿手好戲上什話，我會不假思索地告訴你：畫速寫！
速寫，就是用幾筆畫出一個人。
我初步畫速寫的時候，就照著臨墓品一筆一畫地依葫蘆畫瓢。經過老師的疏導，我越加越“隨性”，已深知哪兒要畫細，畫淡。就在這時，我從初級階段步入了中級階段，已經準備直接用炭筆畫了。這也使我愛上了速寫。我就這樣，一直練。在冰天凍地的時候練，在烈日炎炎的`時候練，白天練、晚上練，深更半夜起來沒意思便摸黑練。
周末到了，我跟老師和同學們約好去野餐，順便下午在那兒畫速寫。待人設定好姿勢后，老師慢條斯理地說：“不來吃飯的人，待會連人帶景物一同畫下來。”其他人都蜂擁而去，而我紋絲不動，坐在板凳上，迫不及待地找出畫本，拿出畫畫工具，迅速開始臨墓起來。
先用4B的鉛筆打形，頭部大小，下肢、上肢、身體的長度。后面山和水、樹、花、草、小船的大概位置。
好了，形沒問題了，下面就是具體以及形象化。
用炭筆畫出人身。此人的造形是俯視狀，凝視著下面的一口水潭，頭低下，身腰半彎成曲態。所以，在頭方畫較重一些，身體左面輕，右面重，褲子的褶皺要區分得明顯一點，但同樣也是左淡右深。人形好了，再圈著畫出頭發，因為他是“小卷發”嘛！最后畫出黑色背包便可。
難就難在景物。“哎！”我長嘆一口氣。邊看邊絞盡腦汁思索著如何作畫。環顧四周，忽然發現一顆顆挺拔的松樹如臂如股，勁挺于黃土之中，它是多么熱愛大自然啊！它與大自然迷人的氣息融為一體，更和生活難解難分，互相“依存”。頭緒一下涌過來。緊咬牙關，“刷刷刷…”思緒萬千的我幾筆構成了一幅精美絕倫的畫卷。
“哇！”一位同學感嘆道。哇望了望畫，的確！線條整齊有序，鏗鏘有力，層次分明，深淺不一，無不“惟妙惟肖”，堪稱“絕妙”！同學們循聲趕來，一擁而上，情不自禁地嘖嘖稱贊，拍案叫絕……
生活就是因為有了速寫，才不顯得那么單調乏味，它讓生活變得如此美好、有趣。不管何時何地都少不得速寫……
我的拿手好戲作文12
我的拿手好戲，那真是五花八門。今天就講跳舞唄！
跳舞這一行時而有趣，時而枯燥，重要的是要看你的興趣。你若不喜歡，那舞蹈此生便與你無緣；你若有興趣，那可以一步一步走上“巔峰”。俗話說“萬丈高樓平地起”，跳舞必須有穩固的基本功，不然，你學什么舞種都學不好。這部分比較“枯燥”，卻能讓你有穩固的“地基”，同時也讓你感受一下舞蹈的魔性。跳舞讓我有許多有趣而自豪的.時候。
運動會快開始了，我們的開幕式卻還沒有著落。老師情急之下，把任務交給了我媽。因為時間太短，只有兩次一共一個小時的排練時間。這樣只能編排很少、很簡單的動作和隊形。但是這就太普通太平淡了。節目沒有亮點怎么能精彩？老媽冥思苦想著，我直接跳了出來，不滿地抱怨：“難道你把我遺忘了？我這個實力水平，完全可以的嘛！”我在老媽跟前做了一個帥氣又炫酷的亮相動作，上演了一出“毛遂自薦”，老媽一拍手：“可以啊，不錯，就你了！”
“耶！”我開心地大叫一聲，順手來了個帥氣的“大地板”，大力一躍，又平穩地落在了地上。從此以后，我每天都跳幾次舞，沒事的時候，做作業的時候，我也要哼哼幾句舞蹈音樂：“每天出門默念三遍，你是孫子我是爺，哎、哎、哎……”
終于等到運動會那一天，開幕式演出就在眼前。可我今天不像以前那么“興奮”，反而冷汗直冒，渾身有點哆嗦，牙齒咬得“咯咯”響，心中不免有“億”萬個害怕：“萬一我忘記動作了怎么辦？萬一不小心摔倒了怎么辦？萬一……”表面平靜的我，內心卻抓狂著，有點頭暈。這時，我身旁傳來同學們的吶喊聲：“加油！nice！加油加油！”我轉念一想：“對啊，跳錯了可以繼續編嘛，摔倒了可以做做地上動作嘛，不要怕！”我重拾信心，憋著一口氣，腳重重地踩在地面，大喊一聲：“加油！”
表演開始了，我的專屬BGM響起，我把手中的氣球一放，大搖大擺地走出了隊伍，開始舞動起來。轉圈、跳躍、擺手、踢腿……一個個動作流暢完美，那效果，定時相當的成功！因為我這絕活，全班同學不僅輕松、愉快地完成了開幕式的排練和表演，還得到了全校老師同學熱烈的掌聲與歡呼聲。
我是一名個人練習生，我喜歡唱、跳、RAP、籃球，街舞是我的拿手好戲，它帶給我無限的快樂與自信。我會繼續努力的，加油！
我的拿手好戲作文13
只要課余時間有空，我就會和我的滑板一塊在廣場上游過來游過去，旁邊的叔叔、阿姨都“嘖嘖”地說：“看看這孩子，這滑板玩得，可以去參加吉尼斯世界紀錄啦！”聽了他們的話，我的心里美美的。要知道“臺上一分鐘，臺下十年功”啊，我也練滑滑板，也有五六年的時間。這里面的故事，我慢慢跟您道來。
那是五、六年前，我看見操場上有許多小朋友在滑滑板，我也很想學，可是一直沒有抽出時間買，所以，就一直沒學。
我對爸爸說：“爸爸，你能給我買一個滑板嗎？”爸爸想了想，爽快地答應了。我和爸爸很快就去商場買回了滑板。我們開著車，來到了信源購物中心練習。
我扶著爸爸的雙手，蹬上了滑板，可還沒滑幾步，就摔了下來，腿非常痛。我剛想去一邊休息，忽然，聽見爸爸對我說：“兒子，別泄氣，你一定行！”我聽到這句話后，感覺身體上的傷口不痛了，身體頓時充滿了無窮的'力量，我再次走到了滑板前，蹬上了滑板，我緊緊抓住爸爸的手，生怕又摔下來，爸爸邊扶邊對我說：“你要放輕松，別緊張。”當我蹬上滑板，松開扶爸爸的手滑時，卻又摔了下來，我想：看來，我還要先把握好平衡。于是我又蹬上了滑板，扶著爸爸的手滑了一會兒，漸漸的我松開了兩只手，這時，我發現自己沒摔下來，原來我已經掌握平衡了。可是，我這樣滑了不到一分鐘，就又掉了下來，我很不明白：為什么我掌握了平衡，可還會摔下來呢？此時，我一頭霧水，怎么想也想不出來，忽然，我想出來了：原來是我速度太慢了，可我并不知道怎么加速，正當我犯愁時，對面來了一個滑著滑板的小朋友，我急忙向他請教：“小朋友，你知道怎么加速嗎？”他說：“我知道，你只要前后腳不停地晃就行了。”他說完就走了。我上了滑板，用他說的方法試了試，果然成功了。
從那以后，我認真練習，看到好的技巧，我仔細琢磨，用心研究，現在已經是“滑滑板”團隊的佼佼者，滑滑板讓我懂得了一個道理：想做好每一件事情，一定要一心一意，不放棄地去做，才能成功，這也對應著一句名言：有志者，事竟成。
我的拿手好戲作文14
午后，溫暖的陽光平靜地散進屋里，一陣陣奶香撲鼻而來，其中也夾雜著一絲茶香。一杯杯、一碗碗、一壺壺……不停地嘗試著、品嘗著。這就是做奶茶，也就是我的拿手好戲。
往往做著做著，就會想起剛開始學做奶茶時的舊事。
俗話說得好：“萬事開頭難。”做奶茶也是這樣。在我“拜師”結束后，便一心一意跟著他學起了做奶茶。剛開始，我學得很快，將“一招一式”每個步驟都牢記于心，但是，一到了自己親手上陣做，就不是那么簡單了，尤其是到了煮的時候，我總是不知道如何讓奶茶的味道更加醇香。為此，我不厭其煩地一遍又一遍地去討教師傅，而師傅也耐心地給我講解。漸漸地，我也做出些眉目了，雖然沒有師傅的那么醇香絲滑，但也算可以跟外面賣的一爭高下了。后來，我便想要學習師傅的“獨門秘籍”，但他去說：“師傅領進門，修行靠個人。我已經都教給你了，加油吧!”我只好自己去揣摩提煉做奶茶的要點和精髓。
終于，“皇天不負有心人”，我總結出了要點。三步做奶茶：“煮”、“攪”、“濾”。為此，我感到欣喜不已。到了周末，我邀請我的奶茶師傅和我的'另一位好友，一起到我們家里來玩，順便讓他們嘗一嘗我做的奶茶。“叮當”門鈴響了，我嗖的一下跑了過去迎接他們，我那位好友一坐下便嚷嚷著渴，哈哈正合我意，我便來到廚房，開始三步做奶茶：第一步，“煮”，將牛奶、茶葉、水按照1：2：4的比例倒入鍋中，蓋上鍋蓋，小火慢煮。第二步，“攪”，這時，我麻利地轉過身去、踮起腳，從柜子里取出紅糖，只見我“手起糖落”，紅糖轉眼間就落入了鍋中，我拿起勺子，細細地攪了起來。第三部，“濾”，當紅糖化開后，將茶葉過濾，放入事先泡好的珍珠，香香的奶茶制作完成了。我給每人倒了一杯，師傅微笑地向我點了點頭，目光里盡是贊許，而我的好友完全不顧燙一飲而盡，拍著手連連稱奇。
空氣里彌漫著奶茶的清香，三個伙伴開心地交談著，嘴里還有一股奶茶停留過的甜味，我的拿手好戲就是做奶茶，它使我幸福，有時候，幸福就是這么簡單……
我的拿手好戲作文15
二十一紀的少年，科技時代的寵兒用什么”微信"啊“QQ”啊，用得都形云流水，而誰又會想到用筆來表達出對遠方親人的掛念？那似乎只有老幾輩的人還在用厚重的鋼筆寫一個個娟秀的字體，來寄托對生活的熱愛吧。
自從打我記事起，媽媽每晚都會給我念出《一千零一夜》，《365天的小故事》等，聽著媽媽讀出來的一篇篇優美的小故事，我時而為白雪公主的善良而感動，時而又為皇后的惡毒而感到氣氛。
上了一年級之后，老師開始教我們識字。各種繪本，童話書便紛紛被我“收入囊中。”
三年級，老師又開始教我們寫作文。想象力豐富的我便把它們轉化成文字，寫出了一篇又一篇的小故事。
五年級時，我認為我自寫作水平已爐火純青，便開始寫一種類似想象類的小故事。小故事的篇幅很長，兩天才把它寫完。
看著自己多的文章，我驕傲極了，活像一只剛剛戰斗了的大公雞，我反反復復看好幾遍改了又改，然后就信心滿滿的拿給了語文很好的媽媽看。
媽媽拿到我寫的作文時，有一點兒驚訝，不過她很快平靜下來，認真的看著我的作文。我仰著頭，插著腰，腳還很有節奏的打著拍子，心里美滋滋的想：哈哈！這次媽媽一定會表揚我的，過了一會兒，媽媽看完了文章，鄭重的跟我說道：“你的文章的立意不是太深刻，篇幅很長，但大多都是廢話。”她清了清嗓子，又接著說：“值得表揚的是，心理活動描寫的比較細致，人物的動作刻畫的還可以。其他的，繼續加油吧！”媽媽用鼓勵的眼光看著我。
本來高興地我現在像極了一個泄氣了的皮球一樣，真可謂“乘興而來，敗興有歸”呀！可是我還是不服氣：我寫了兩天的作文怎么可能這么差呢？用媽媽的'話來說，我這篇作文只能打"一星"。我疑惑地回到了自己的房間，仔細地讀了又讀，發現我確實有我媽媽說的幾個缺點。之后，我更加努力的改正缺點，吸收范文里的優點，爭取把作文寫的更好！
又有一段我時間，我迷上了詩歌。一天我在一本書上看見了一篇詩歌和作文結合的文章，我的腦袋里的小燈泡一閃，一個新奇的想法在我腦海中滑過。
“在同學們的手中，變成了……”一個個美麗的句子在我的筆尖流動，又一篇文章在我的筆下成形。
我又拿給媽媽看媽媽不信任的眼光向我掃來。媽媽越看越驚訝，最后也長大了嘴巴，仿佛可以吃進拳頭。她把我狠狠的表揚了一遍，我知道，我成功了！
這就是我的拿手好戲。我還立志要當名作家呢！
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