經典誦讀作文
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的經典誦讀作文，歡迎閱讀與收藏。
經典誦讀作文1
9月26日下午，我們實小要舉行“傳承國學經典慶祖國70華誕”經典誦讀匯演活動。我非常榮幸地被方老師選中參加此次節目表演。真的非常感謝方老師呢！
參加這個節目表演的同學共有56名。暑假以來，在近兩個月的時間里，鄒老師和賀老師辛苦地組織我們一次又一次地排練。今天下午，我們這個節目——《巾幗英雄木蘭辭》，就將完美地呈現給大家了。
中午，我們所有參加表演的同學，匆匆忙忙地吃完午飯，就到舞蹈房化妝。漂亮的化妝師阿姨把我們每一個同學都化得美美噠。個個都好像變了一個模樣，穿著同樣的衣服，我都分不清楚誰是誰了！
之后，老師組織我們來到多媒體報告廳外候場。我們四年級組的節目排在第四個。候場的時候，我們一個個都懷著既興奮又緊張的心情，都盼望能快點到我們的節目上場。
伴隨著主持人的報幕，終于到我們的節目上場了！我們全體小演員排著整齊的隊伍來到場上。
首先開始的是我所在的'朗誦版塊。我覺得我們表現得很出色，聲音一致，動作整齊劃一。接下來，兩位“小歌手”深情地唱出了《木蘭辭》。充滿激情的歌聲響徹整個舞臺。咦，怎么又走來了一群身穿紅衣、頭戴美飾的小姑娘？哦，原來她們就是“小小花木蘭”呀！她們的動作特別到位，就像女將軍一樣。哇哇哇，下面還有哇！海軍、陸軍、空軍、航天員陸續地都上臺啦，都把最精彩的表現呈現給了大家。我們整個節目有板有眼地演出，收到了全場熱烈的掌聲。當時，我真是非常的激動��！
我們的節目結束以后，其他年級也分別表演了精彩的節目。
祝祖國繁榮昌盛，未來更加輝煌！
經典誦讀作文2
“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱……”我家每天晚餐后傳來的朗朗上口的古典詩句，出自明朝學者朱柏廬的名篇《朱子家訓》，是以家庭道德為主的經典啟蒙教材。它傳遞了很多中國傳統文化的精髓，如：尊敬師長、勤儉節約、鄰里和睦等修身治家之道，對今天的我們有很多借鑒意義。
今年學校的讀書節活動又開始了，本次主題是“誦讀經典，相伴童年”。上周我把學校的《致家長的一封信》給爸爸媽媽看，他們都舉雙手贊成。因為上周末我連續兩天要參加兩個校外活動，所以沒有時間讓爸爸媽媽陪我去逛書店，但是我家已經有很多經典古詩文作品：“四書”——《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，“五經”——《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》，唐詩宋詞元曲鑒賞辭典，《中國成語典故》、《說文解字》、四大名著全集等等，都值得我們認真誦讀，細細品味。
我提議全家響應學校號召，每天晚餐后誦讀經典。經過全家熱烈討論，我們選擇朱柏廬的名篇《朱子家訓》作為家庭的首篇誦讀材料，于是“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井”、“自奉必須儉約，宴客切勿流連”等千古家訓在我家“口口相傳”，我們還互相點評，分析鑒賞，交流心得，晚餐后的誦讀時間真是一天中的快樂時光！媽媽對我說，誦讀經典，不光要放開喉嚨，大聲誦讀，還要用心用腦，細細體會優美的`語境和深刻的涵義。只有堅持不懈不斷積累，中國古典文化的精髓才能慢慢內化于心，融入自己的血液中，形成自己的文化底蘊。
我們相約，這個周末去新華書店再選購一些經典詩文的書籍，我還要帶幾本到班級與全班同學一起分享誦讀經典的快樂！
經典誦讀作文3
世界上最愛你的人就是你的父母，可是，在生活中，有沒有你不理解父母或父母不理解你的時候？讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通吧！
你可以從以下幾方面考慮習作的內容：你曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；你可以對父母提出一些建議，比如：請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣；你想和父母說的其他心里話。不論寫什么，都要敞開心扉，寫出你最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情作文網實感。寫完以后，讀給爸爸媽媽聽，和他們交換意見。
媽媽，你是我的生命之源，沒有你，就沒有可愛的'我。媽媽，你是我的希望之光，你常常在我泄氣的時候，幫我“點燃”信心。媽媽，你遠離我去江蘇昆山工作，是為了我們的家庭，使我們家能過上豐衣足食的生活。媽媽，你想想，如果沒有你，我們的家庭會怎么樣？我們的生活會怎么樣？都是你，都是你為我們家付出了辛勤的勞動。
媽媽，我想你時，我會打開衣柜，捧出你穿過的衣服，聞一聞衣服上留著的媽媽的氣味，我覺得你就在我身邊，一直用鼓勵的眼神看著我，我不孤單。
媽媽，我經常夢見你，經常夢見你對我說：“兒子真棒！你是媽媽的驕傲！”媽媽，我會更加努力地學習！媽媽，我愛你！
經典誦讀作文4
中國文學史上的經典是四大名著之首，是中國文學史上一顆璀璨的明珠。在今天這個文明科學的社會，我們要讀經典，了解中國古代文明。
四大名著中，我最喜歡讀《西游記》。上學前第一次接觸《西游記》�？梢哉f《西游記》是我兒子最受歡迎的漫畫。幾乎每個孩子都喜歡看會云里走的孫悟空，呆呆的有點小聰明的豬八戒，努力的老老實實勤奮的沙和尚.................
稍微大一點，能看的字也多。我媽在我生日的時候買了一本《西游記》的帶圖故事書。幾乎每天晚上都會看一點，真的'放不下。到現在，這本書的封面已經掉了，不舍得丟。
看到我這么喜歡這本書，我媽在書店買了一本原版。拿到原著我欣喜若狂，只用了一個下午就看完了這本書。雖然書中有些話我不太懂，很迷茫，但我還是很開心。陶淵明也在《五柳老師》中寫道：“好讀書，不求解答；每次知道一件事，我都很高興忘記我的食物。”閱讀只需要理解和閱讀好，而不僅僅是每一個字。
《西游記》這本書充滿了童心，可以說是天馬行空。但符合孩子的心理。每次讀到這個名字都會被深深吸引，有不一樣的收獲。真的是經常閱讀更新。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”只有多讀經典，才能深刻理解古人的知識，并運用到言語和生活中。讓我們多讀經典，品味名著！
經典誦讀作文5
早晨的風“嗚嗚嗚”“嗚嗚嗚”的叫著，就像是在電影里演鬼片一樣。學校里，第一節的下課鈴剛響，老師就讓我們搬著板凳到操場上，今天要進行經典誦讀比賽，同學們早早的畫好了妝，等待著經典誦讀比賽的開賽。
終于，我們苦苦等待的兩位漂亮的主持人姐姐上場了，她們倆兒是那么親切、自然、大方。第一個表演的是四一班的節目天氣很冷，但大家都是熱情澎湃的`，在前三個班我總結道：表演的時候要面帶微笑，不要亂動。輪到我們班的時候，我一緊張把詞給全忘掉了，老師說：“別緊張，放輕松，在班排練的是候你不是很好嗎？”我靜下心來努力的想著詞，還好在上臺時把詞給全想起來了，我帶著女生們上了臺，則另一邊男生也上了臺，我想著把臺下的觀眾像是班一樣就不會緊張了。
我呼了一口氣，輕松的說出了第一句話，在比賽時要從后面走到前面，走的時候，我意識到自己走的時候走偏了一點兒，但我們還是專心的表演完了。下了臺，我對老師說：“我朗誦的時候有一點點的小緊張�！崩蠋熣f：“我們表演的很成功，這種緊張不用怕，多上上臺就行了。”我聽了，懸著的一顆心終于穩穩地放了下來，接著，又有很多班朗誦了詩詞之類的，朗誦的都很精彩，都贏得了臺下觀眾們雷鳴般的掌聲。
今天的誦讀比賽令我很開心，雖然有一些緊張。
經典誦讀作文6
三年多前的夏天，媽媽帶我來到少兒書店說聽義工老師誦讀《弟子規》，我一頭的霧水，什么叫“弟子規”？帶著疑惑我認識了我的經典啟蒙老師胡老師。
胡老師帶我們誦讀了《弟子規》這部啟蒙讀本，它讓我們懂得了應該如何孝敬父母及一些做人的道理。《弟子規》中的“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶�！弊屛抑懒烁改附形遥乙R上答應。父母讓做的事必須完成，不能偷懶。媽媽夸我：“孩子每天讀經典，學到了不少做人的道理�！案改附�，須敬聽”，意思是：當父母教育我們時，我們應該認真聽�！暗掠袀�，貽親羞”，意思是：當我們的品德不好時，父母會覺得很丟臉……通過誦讀《弟子規》，學習先賢和圣人的做法，我知道自己存在的不足，以后我一定要做到：父母叫我時要立即答應；父母教育我時，要耐心認真地聽；當父母批評我的'缺點時，再也不能像從前那樣跟爸爸媽媽頂嘴了�！坝H有疾，藥先嘗。晝夜伺，不離床”讀了這句話我懂得了關心父母，媽媽生病后我為她端藥。百善孝為先是我們炎黃子孫的傳統美德。
隨后的兩年里，在老師的幫助下我相繼讀了《中庸》《大學》《論語》等等經典作品。每年的傳統節日胡老師都會講跟節日有關的風俗，還組織民俗活動讓我真實體會中國傳統文化，我的讀書興趣也越來越濃，胡老師還教了《笠翁對韻》，我對對子非常感興趣。彈指一揮間，我愛上經典已經是三個年頭了。
我感謝胡老師，是她帶我走進經典文學殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發圣哲之語,讓我知道了中國文化博大精深，源遠流長！我驕傲我是中國人！
經典誦讀作文7
當我看了第一篇《明珠》時，我就被這一本書深深的吸引了，讓我每天都離不開這本書。
既然都是講西湖邊的故事，那就讓我簡單講講西湖的來源與我的感受吧！股市的名字叫《金牛湖》。從前，西湖叫金牛湖，里面有一頭金牛，它幫助老百姓干旱時有水，錢塘縣官知道后，要捉金牛給皇帝，比老百姓把西湖水車干，并抬起金牛，否則要殺了他們。金牛吐出大水，淹死縣官，金牛便消失了。人們為了紀念金牛，造了“涌金門”。后人便把金牛湖改為西湖。你還別說，寧可信其有，不可信其無。金牛造福了人類，造福了我們這些子孫后代。前兩個星期，西湖申遺成功，這是杭州的驕傲，更是全中國的驕傲！下一次，一定會有更多的.外地游客，外國游客，看西湖，讓所有人知道，西湖是杭州的驕傲，杭州人無比自豪！西湖水不僅水清，碧綠，平靜，周邊的環境也不錯，像曲院風荷，斷橋殘雪，全是著名風景。這個故事不僅讓我知道了西湖的由來，還更讓我了解杭州。不是所有會講杭州話的人，一定是真正的杭州人，只有會主動了解杭州文化的人，會感受杭州風采的人，才是不可否認的杭州人！
《西湖名間故事》給了我很大的幫助，身為杭州人，就得看著本書，看這個故事！我還會繼續看，看完這本書，記住這些故事，并不是代表我是杭州人了，正所謂，學到老，杭州文化還有很多需要我們去了解，我要做一個真正的杭州人！
經典誦讀作文8
十月金秋，經典誦讀大型展示活動要在我們學校開展，趙老師說：“我們一定要認真對待這次表演，不僅能為校爭光，還能學習到古詩文，真是一舉兩得呀！”
接著，我們開始了緊張的排練。
我們年級選定誦讀的是《少年中國說》這首詩，它教會我要為國爭光，做一個愛國的好少年。
在這次演出中，我和張擇煊還有七班的兩個同學做了領誦。我暗暗下定決心：這次表演我一要贏得滿堂賀彩，讓觀眾贊不絕口。
十月十二日，今天我們要演出了。本來昨天還陽光明媚的天空，今天卻刮著四、五級的北風，太陽公公好像也要休息了，遲遲不肯露面，但是絲毫沒減少我們表演的熱情。我們還是早早來到學�；b，換上服裝。表演準時開始了，四個主持人大大方方的走上臺去，拉開了演出的帷幕。
我最喜歡的節目是藝術高中的哥哥姐姐們表演的節目《游子吟》，他們把母親在兒女將要外出時的那種不舍，表現的淋漓盡致。臺下人們不停的.鼓掌，發出陣陣的贊嘆聲。
我們的節目是最后一個，終于到我們上場了，我還是有點緊張。當熟悉的音樂響起，我們走上臺去，開始了激情的表演：“志出將來之少年中國者，則中國少年之責任也……”我看見臺下的觀眾露出一張張滿意的笑臉，心里的緊張立刻減少了許多。我們的表演結束了，臺下響起雷鳴般的掌聲，趙老師向我們豎起了大拇指，我懸著心也終于落了下來，感覺十輕松。
演出成功了！我以后還要多多學習古詩文，成為一個知書達理的人！
經典誦讀作文9
在生活中每個人都有自己喜歡的經典作品，而我也不列外哦!我喜歡的是《綠山前墻的安妮》。書中的女主人公憑著自己堅持不懈的精神，實現了自己夢想，種種不幸并沒有難倒安妮，反而使她更加堅強!這里面的好詞佳句可多了，數不勝數，看的我眼花繚亂。
以下是我從中摘抄下來的一些詞句，也是對我啟發最深最感人至心的，希望大家能與我一起分享。1從今以后，她再也見不到馬修的音容笑貌了，一個善良憨厚的老人將永遠長眠于地下，安妮再也控制不住自己的悲痛之情，忍不住失聲痛苦。2瑪利亞立刻從失落與絕望中解脫出來，就像一個夜行人發現了光明，心中也立即燃起了希望的火焰。3吉爾巴特受寵若驚，緊張失措地握住安妮的手。4安妮每天往來于綠山墻的小徑上，熟悉的美麗風光讓她的想象更加豐富，夢幻更加綺麗。``````
這本書給我帶來許多快樂和悲傷，酸甜苦辣，里面的情感十分豐富，讓我看了之后淚如雨下。讀完后，眼前總浮現出那場面。主要寫了安妮從一個活潑調皮的孩子變成了人見人愛的老師，在這當中安妮經受了種種挫折，例如：臉被吉爾巴特劃傷了;被人笑話，說她是一個丑八怪;有些人看不起她也瞧不起她的家;甚至她那滿頭金燦燦的.秀發變成了綠油油的顏色;可是她并沒有退縮，而是勇往直前，多么頑強呀!我們每個人都應學會擁有一顆美好無瑕的心靈，用最善良的角度去觀賞這個世界，便不會覺得有什么困難再會阻擋住我們的腳步，讓希望溢滿心靈，堅信黑暗是黎明前的等待學會堅忍，學會愛，學會用幸福的眼光去看到最美妙的一切。這是安妮給我的啟示。
經典誦讀作文10
我們班準備了很久很久的誦讀比賽終于來臨了，我既緊張又高興。緊張的是：我們會不會在這么多的同學、家長面前出丑。高興的是：我們可以穿上漂亮的衣服，為大家誦讀我們準備已久的詩歌了。
吃完中飯，我們迫不及待地換上了準備好的演出服詩歌朗誦比賽。女孩子們是一條白色的連衣裙，穿在身上就像一群輕盈的少女。男生內穿一件白襯衫，外面有一件小背心，是黃色的，像寶石一樣一閃一閃的，還戴了一個黑色的領結。我看他們一個個真是英俊瀟灑。
我們在教室里又練了一遍，就去音樂廳了。表演前，我們把五角星都放在自己的'位子上。正式開始比賽了，我們每個人的臉上都帶著微笑，精神抖擻地認真誦讀了一遍《陋室銘》和《沁園春。長沙》。接著，402班、403班和404班也表演了精彩的節目。他們都有歌舞表演，也非常好看。這一下，心里就更緊張了。比賽結束了，我們心想：我們會不會誦讀的不好，是最后一名？
在老師和家長的評分下，我們班結果只得了編排獎。我們垂頭喪氣地回到了教室，心想：我們準備了這么久，還花了那么多的精力
童老師課也不上地給我們排練，結果只得到了編排獎，等于這些都是白白浪費的。心里有一種說不出的失落和委屈。好失望�。〉蠋焻s說：“你們在我心里就是第一名！”家長們也說：“只要你們努力了，就行了。今天我們看見你們的表現了，都非常幫！”
我們聽了家長和童老師的安慰，心里好過了一些。明年我們要繼續努力。認真對待每一次比賽，為我們小兔樂園爭光！
經典誦讀作文11
古詩，滋養身心，品味那簡潔明了卻意韻深遠的詩句，讓我們感受到詩歌的無窮魅力。在20xx年的12月7日星期一中午，我們六年級段在四樓的多功能教室舉行了經典詩歌誦讀比賽。
我們訓練了好幾個星期，參賽的詩歌也進行了多次刪改，形式的變化與誦讀的感情都不斷進步。我們班是第四個入場的，當第三個班級上臺表演時，我們就在場外排好隊，等待進場，但心情很不平靜。
“下面是六（5）班為我們帶來表演……”太興奮了，我也算領讀的一個，作為站在前面的，我有莫名的緊張。但是，進了場后，我卻又平靜下來了，其實也不是很嚇人的，順其自然吧。我舒了一口氣，已經開始了，千萬要好好表現！“我們班朗誦的第一首詞：《如夢令》李清照……”隨著葉展旭飽滿而又響亮的聲音，我們的朗誦開始了�！爸�？知否？……”我們班的'女生送出清脆悅耳的聲音。
“《水調歌頭》 蘇軾。明月幾時有……”我領起了第二首詞。先是前面的四個男生、四個女生朗誦第一遍，然后再男女生分開齊誦一次，最后齊誦下半闋。到了“但愿人長久，千里共嬋娟�！睍r，大家情緒激動，氣勢高昂。我很欣喜，我想，這次獲勝的把握很大呀！《卜算子詠梅》更是激蕩人心，那樣高的氣勢，讓自己的心都震撼起來。太完美了！真的太好了！就連入場與退場都那么整齊。
不出所料啊！老師告訴了我們這個好消息，我們班果真是第一名！讓大家盡情地歡呼吧！
經典誦讀作文12
文化經典誦讀能使學生在誦讀經典中感受傳統文化的巨大魅力，弘揚和培育民族精神，激發我們的愛國情感，提升人文素質，10月25日《焦作晚報》02版《我市24所學校被命名經典誦讀示范�！穲蟮酪馕吨沂袑ξ幕浀湔b讀活動的肯定，也讓我們實驗小學的學生再次感受到經典誦讀的.魅力。
誦讀經典可以讓我們從中收獲知識與做人的道理，誦讀可以使我們的頭腦充滿奇思妙想，提高我們的語言表達能力，使我們看得更遠。但是經典誦讀不是一朝一夕就能有成就的，文化的培養是一個長期的過程，我們實驗小學作為河南省經典誦讀示范學校經典誦讀應該是走在了前面。一入校我們就有校本課程《古詩詞300首》，學校設立了誦讀課程，開展“毛毛蟲與蝴蝶”階梯閱讀，校園里開設了百家講壇讓我們聆聽窗外的聲音，學校還推行“晨誦、午讀、暮省”，引領我們傳承中華文化的精髓。學校還開展親子閱讀和圖書交流活動，每學期每個班的老師都會在優秀的圖書中選擇1～2本為親子閱讀書籍，家長和孩子一起誦讀交流，將經典圖書在年級間進行交換閱讀。堅持的力量是偉大的，4年來，大多數同學已背會書本外的近200首古詩詞，我也閱讀了200多本書刊，積累了各類知識。
從誦讀中我們開拓了視野，提高了閱讀能力和寫作能力，從誦讀中我們收獲了親情的偉大與無私，學會了要知恩圖報，收獲了善良與樂于助人，收獲了對生活要有積極、向上的樂觀態度。誦讀經典，伴隨著我們健康成長。
經典誦讀作文13
詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。
經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的'精神財富，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為我們少年兒童一生的文化資產。讓孩子們在誦讀經典中養德行，學做人是我校開展經典誦讀活動的初衷。東營明德小學長期開展“讀書伴我行”活動，學校利用了黑板，詩文，詩畫，學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環境也要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都有詩園，內容都是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感材料，還有手抄報等等。
“正如潤物細無聲的春雨，那些曾經讀過的美好純潔的句子對學生們來說，真正做到了“進我耳，入我心”，時刻指導著他們的言行與思想，它告訴孩子們，怎樣才可以成為一個真正高尚的人。經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。
我校雖然做了很多工作，取得了一些成效，同時也積累了一些經驗。但在實施過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的經典誦讀定會有所提升！
經典誦讀作文14
《經典誦讀》是一本老少皆宜的書籍，作為小學生的我認真地讀了這本書。
一個人要有禮貌，作為小學生的我們更該有。作為道德規范的禮，不僅是約束自身行為的規范。原則，在我看來，一個人是否有禮，不在于他是否恪守本分，不去冒犯他人，而在于他是否對他人恭謹謙讓，互相尊重。就像《荀子。臣道》中所說，“仁者必敬人。凡人非賢，則案不肖也。人賢而不敬，則是禽獸也；人不肖而不敬，則是狎虎也”。我認為仁德之人必定是懂得尊重他人的。在面對他人之時，其品德有高下之分，而無論面對哪種人，都應該尊重他的人格。只不過尊重的態度有所區別罷了。
做人，也應該講究誠實忠信�！胺榛饝蛑T侯”是一個家喻戶曉的故事。如果周幽王沒有多次無故點燃烽火，從而失去了諸侯的信任，他也不會慘死于戎人之手。所以誠信是寶貴的，你可以欺騙一個人一次兩次，但是你不能再欺騙他第三次，因為你失去了他的信任，他不會再相信你了。比如你今天作業沒做，告訴老師同學你忘帶了，大家會相信你。當你作業又沒完成的'時候，你再次告訴大家一個虛假的理由時，大家可能會再相信你一次。當你又一次沒有完成作業時，大家可能會選擇再相信你一次。但是但你第四次第五次甚至第六次再欺騙大家的時候，是不會有人再相信你了的。因為你一次又一次欺騙大家，早在眾人面前失了誠信，你的話已經沒有可信度了，所以，當你在欺騙大家時，已不會再有人相信你，原諒你。
《經典誦讀》是一本書，一本好書，只要你用心去細細品讀它，相信你一定能夠從中悟出大道理！
經典誦讀作文15
鈴……伴著著音樂鈴聲我們又能進入了經典誦讀的時間啰，很有節奏的朗讀讓我越讀越想讀，我常常跟著節奏晃著腦袋，讀書讓我的學習充滿了樂趣。有些句子我不懂，許老師深情地朗讀、生動地給我們講經典故事，還在黑板上畫出了故事里的人。課堂上一個個精彩的故事和一幅幅逼真的畫，讓每天的經典誦讀成了我的期待。我也在背誦中漸漸懂得了這些經典文字的意思。
古人曰：“事雖小，勿擅為。茍搜為，子道虧。物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷�！币馑际钦f：不好的事情雖然很小，也不要去做。如果做了這件事，就會影響身心發展。東西雖然很小，也不要私自藏起來。如果私自藏起來，家人和你一起傷心。所以平時就算亂扔紙張雖然是件不文明的小事，但是我們也不能做。如果我們做了，就會養成不良的習慣。這雖然是件小事，但它能使我們懂得愛護環境人人有責的道理。又比如我們看到班上同學有個特別的東西，東西雖小，我們也不能拿走，如果私自藏了起來，爸爸媽媽和老師也會替你傷心。長大以后就會走上犯罪的道路。我們要從小做個文明的人。
“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中�！币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁矗湍�，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們友好相處，在班級和同學就要互相幫助，這樣我們的'爸爸媽媽和老師看了才會從心里面為我們感到高興，我們也會更快樂的。
我已經知道很多的道理了，媽媽說知道了很棒，知道怎樣做更棒！后來，我和李錚等十個小朋友一起代表我們班參加學校經典誦讀比賽獲得了一等獎，我太開心了，我發現我變得更勇敢了。誦讀經典古文，讓我明白了很多道理，收獲了滿滿的快樂，而且收獲了甜甜的友誼和大大的榮譽。
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