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我的班主任作文【經(jīng)典15篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任作文1
我的班主任老師姓王，名字叫王淑娥，王老師不僅是我們的班主任還是我們的語(yǔ)文老師呢！王老師擁有著一雙大大的眼晴，一只小巧的鼻子，嘴巴如櫻桃般的紅潤(rùn)，美麗而溫柔。笑起來(lái)時(shí)，臉上就露出兩個(gè)小酒窩呢！記得剛教我們的時(shí)候，王老師的聲音非常動(dòng)聽，可是接手我們班這么多新同學(xué)，勞心勞力，對(duì)我們太用心了，嗓子講得有些沙啞。這一切，我深深記在心里。
我的班主任王老師是一位心地善良的人，從我進(jìn)入這個(gè)班，我感受到王老師很多愛。不僅僅只是教我們學(xué)知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕＜词刮页跻坏谝粚W(xué)期測(cè)評(píng)考試，成績(jī)非常不理想，考了全班倒數(shù)第一。敬愛的王老師像媽媽般關(guān)心我，安慰我，鼓勵(lì)我，王老師比之前更加耐心又細(xì)心引導(dǎo)我，王老師從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)我，包括任何一位同學(xué)。我更不能放棄我自己。王老師苦口婆心的教育我們。我和王老師相處一年多，明白老師的用心良苦。
記得有一次，我有幾道題不會(huì)，我去問(wèn)了問(wèn)班長(zhǎng)，她也有幾道題沒(méi)寫完呢！正忙著寫作業(yè)。我跑到王老師的辦公室，敲門后，請(qǐng)教王老師這幾道難題，王老師親切的說(shuō)：蘭婧過(guò)來(lái)，我看看。王老師反復(fù)給我講了好幾遍，我又高興又感動(dòng)，也學(xué)會(huì)了王老師所講的`全部?jī)?nèi)容。我和王老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次想起我的班主任王老師，都是我今后努力學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
還有一次周末，王老師讓我們寫件事情的作文，我寫的作文題目是《悔恨》，內(nèi)容是關(guān)于我弟弟和我的一些事情。我的作文王老師打的分很高，王老師對(duì)我鼓勵(lì)和關(guān)愛，深深感動(dòng)著我。我的成績(jī)也逐漸提高了，我不能驕傲自滿，我比我的同學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我要努力。不能辜負(fù)王老師及父母的期望。
我的班主任王老師真的讓我敬佩和愛戴，她的教誨之恩及關(guān)愛之情，伴隨著我成長(zhǎng)，王老師的愛我終身難忘。
在此感謝所有的老師們，感恩您們給予我們知識(shí)增長(zhǎng)，教導(dǎo)我們?nèi)绾蔚淖鋈耍x謝您們！我最敬愛的老師們！
我的班主任作文2
她，是一位辛勤的“園丁”，每時(shí)每刻的澆灌我們斗好培養(yǎng)我們，裁剪我們，像溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，讓我們成為一株株耀眼的“花草”。她是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文教師王老師。
王老師在我心中是一位很負(fù)責(zé)任的老師。為什么要這么說(shuō)呢？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
在寒假里，我們寫了一篇關(guān)于二十四節(jié)氣的征文的上交后，王老師先是認(rèn)真的把全班的征文批改了一遍，提出了我們每個(gè)人的不足，讓我們修改，使我們每個(gè)人的作文都變得非常優(yōu)秀。
等我們放學(xué)之后，王老師還坐在辦公室里，打開手提電腦，用手熟練地敲打著鍵盤，你瞧，他那神情是那么仔細(xì)，好像電腦里的內(nèi)容是她最重要的東西。電腦里的內(nèi)容到底是什么呢？原來(lái)王老師是再創(chuàng)辦一個(gè)星星雨的作文展示的公眾號(hào)。“噠噠噠”，鍵盤的聲音還回蕩在辦公室里。
第二天，王老師讓我們把作文的電子稿交給她，然后拿著手機(jī)把我們的電子稿都放在星星雨公眾號(hào)上。王老師因?yàn)槲覀儯L(zhǎng)期看手機(jī)和電腦，她的眼睛近視的度數(shù)都很高了，此時(shí)我真想說(shuō)一聲：“王老師，您別看了，因?yàn)槲覀儯@樣不值得。”
到了期末的時(shí)候，王老師把星星雨里面的.作文都整理成一本書，封面上是寫多顆流星，仿佛每一顆流星都代表著我們班的每一位同學(xué)。這個(gè)封面設(shè)計(jì)是多么的好啊，顯然是專心設(shè)計(jì)過(guò)的。此時(shí)我多想說(shuō)一聲：“王老師，您辛苦了。謝謝您！”
王老師時(shí)常教導(dǎo)我們要保持儀容整潔，保持良好的身體狀態(tài)，不會(huì)給我們布置很多的家庭作業(yè)，她還教導(dǎo)我們更要有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，積極向上。每次看到王老師她都神采奕奕；每次王老師給我們講課都面帶笑容；每一次我們的成績(jī)都會(huì)提升。這里都是王老師的功勞，是她帶領(lǐng)的著我們班走靜進(jìn)全年級(jí)前三。
您像辛勤的園丁，培育著桃李；您像紅燭，燃燒自己，照亮我們；您像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；您像一盞燈，照亮了我們前方的道路！
我的班主任作文3
我的班主任王教師是個(gè)品質(zhì)高尚的好教師，我從老家轉(zhuǎn)到南京來(lái)上學(xué)，在這里，我對(duì)這里的環(huán)境和同學(xué)都很陌生，是您，把班級(jí)里不認(rèn)識(shí)的這些同學(xué)一個(gè)個(gè)仔仔細(xì)細(xì)地介紹給我認(rèn)識(shí)，使他們成為我的新朋友。王老師您雖然才當(dāng)了我一個(gè)學(xué)期的教師但從您身上我卻學(xué)到了很多知識(shí)。我知道你是一個(gè)熱愛知識(shí)，具有奉獻(xiàn)精神的人，有您這樣的教師教我們，我感到很幸福。
以前，我的'成績(jī)不太理想，我在班上總是拖別人的后腿，許多老師不喜歡我，但王教師您不一樣，您對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，無(wú)論成績(jī)好壞，您都像辛苦的園丁一樣精心地培育我們。在您的關(guān)心和鼓勵(lì)下我越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)，也漸漸地自信了起來(lái)我覺得因?yàn)橛心某霈F(xiàn)，我的人生從此以后改變了。每次上課，您都給我們講解知識(shí)點(diǎn)和重要內(nèi)容，有時(shí)邊講邊寫幾乎同時(shí)進(jìn)行您對(duì)教材非常熟悉，哪一頁(yè)有哪些內(nèi)容，哪個(gè)詞在哪一頁(yè)，您都了如了如指掌，脫口即出。王老師，記得一次，我忘記帶周記本，您不但沒(méi)批評(píng)我，還用柔和的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“下次一定要記得帶周記本，不然老師就改不了你的作業(yè)，知道了嗎？
王老師您對(duì)待學(xué)生就像母親一樣對(duì)待自己的孩子一樣，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。王老師上課，除了給我們講讀書本知識(shí)之外，還給我們講許多動(dòng)聽的故事，有革命先烈流血犧牲的故事，有流傳民間的神話故事。遇到同學(xué)犯了錯(cuò)誤，您就用故事來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)我們。王老師不僅教學(xué)很出色，在做人方面更值得我們學(xué)習(xí)。您從來(lái)不以同學(xué)的成績(jī)論英雄，您也從不歧視學(xué)生，不強(qiáng)迫學(xué)生，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的子女一樣。王老師不僅教學(xué)有方，而且育人有道。尤其是對(duì)待我們這群“淘氣包”，您就像媽媽一樣包容著我們，在您的引導(dǎo)下，我改變了很多不良習(xí)慣，各方面也都有了很大的進(jìn)步。王老師，我非常感謝您，我會(huì)加倍學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
我的班主任作文4
嚴(yán)厲和和藹在一個(gè)人身上可能是矛盾的，但是在一個(gè)老師，在一個(gè)班主任身上并不矛盾。畢竟，因?yàn)樗鎸?duì)一些很難對(duì)付的人和事吧。
羅老師的衣著樸素、自然、大方，一般都穿淡色系的衣服，沒(méi)有過(guò)分的追求華麗，讓人看上去如沐春風(fēng)。
羅老師走路很輕捷，好像在趕什么大事。我母親說(shuō)她走路就像一陣風(fēng)。
羅老師是嚴(yán)厲的'，但凡有人不紀(jì)律，她就會(huì)把他大罵一通，但是羅老師罵人從不說(shuō)臟話，而且很少破口大罵，一般情況下她的語(yǔ)言都很幽默，有時(shí)她都會(huì)說(shuō)著說(shuō)著被自己逗笑了，用紙巾擦拭著她的眼角。看到她笑，我們可以盡情地笑，因?yàn)樗恍Γ秃茈y嚴(yán)厲起來(lái)。
有一次我和三名同學(xué)因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課上不守課堂紀(jì)律。被叫到了辦公室。在一開始羅老師的語(yǔ)言很幽默，令人發(fā)笑。我看見辦公室里另一個(gè)老師，聽得都笑得直不起腰來(lái)，快要從椅子上掉下去似的。然后沒(méi)過(guò)多久，羅老師的語(yǔ)言不再幽默，變得很嚴(yán)厲，這變換的語(yǔ)言，使我們深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤……
羅老師不喜歡吃湯湯水水的東西，而且她從不浪費(fèi)糧食，并且教導(dǎo)我們，讓我們不浪費(fèi)糧食，她說(shuō)：“要節(jié)儉，儉以養(yǎng)德。”
羅老師每個(gè)月都會(huì)開表彰大會(huì)。表彰那些遵守紀(jì)律、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同學(xué)，起到鼓勵(lì)作用。
羅老師也是平易近人、和藹可親的，經(jīng)常和我們“打”成一片，就像一個(gè)好朋友一樣和我們愉快地相處著，我們都親切地稱呼她“羅姥姥”“老羅”。但是她如果看見我們?nèi)鞘巧堑脑挘蜁?huì)大聲地說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁矗∧銈冊(cè)诟墒裁矗 鳖D時(shí)，我們就如鳥獸散。
羅老師經(jīng)常在她的辦公桌前工作，我們?nèi)绻惺裁磫?wèn)題，都會(huì)去辦公室找她，她都會(huì)耐心的幫助我們。她的辦公桌很整齊，東西放的井井有條，一眼就能找到自己要找的東西。
這就是我眼中的班主任。嚴(yán)厲而不失和藹，和藹又不失嚴(yán)厲。
我的班主任作文5
在求學(xué)的路上，會(huì)遇到過(guò)許許許多的班主任，她們有很多只屬于自己的特點(diǎn)，這不，我就遇到了一個(gè)。 開學(xué)的第一天，我來(lái)到教室，第一個(gè)看見的人就是班主任，她其貌不揚(yáng)，不太年輕，渾身上下給人一種不好接近的感覺，再加上那副毫無(wú)表情的臉，使人感覺她非常嚴(yán)厲。
跟她上過(guò)幾節(jié)課后，知道了她上課說(shuō)話聲音特別小，還好我坐在前兩排，要不我根本就聽不見。她的.聲音雖小，但是她絕不允許學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)聲音不響亮，比如一個(gè)瘦小的女生回答的聲音特別小時(shí)，她會(huì)毫不留情的呵斥道：“大點(diǎn)聲！沒(méi)吃飯！”所以當(dāng)老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我就會(huì)盡量大聲，以免老師又為了這事上火。 老師教我們物理，說(shuō)實(shí)話，除了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候能有些精神，其余的課，老師在臺(tái)上講，臺(tái)下就像一潭死水，個(gè)個(gè)就像沒(méi)了魂似的，每次上課都無(wú)精打采的，不過(guò)這也是有情可原的，因?yàn)槔蠋煹恼n基本都是午后的一兩個(gè)小時(shí)，本來(lái)就睡意十足，再加上老師小小的催眠曲，使整個(gè)午后都變得軟綿綿的，那時(shí)候真想趴在桌子上穩(wěn)穩(wěn)地睡一覺，但是我作為班里的領(lǐng)頭羊，必須給他們做個(gè)榜樣，所以即使眼皮已經(jīng)上下的進(jìn)行了無(wú)數(shù)次戰(zhàn)斗，還是要堅(jiān)持下去。
每個(gè)老師都會(huì)有幾句經(jīng)典名言，我們的班主任也不例外。在課上，我們總能聽到這幾句話“懂了沒(méi)有？”“明白了沒(méi)有？”“會(huì)了沒(méi)會(huì)？”每節(jié)課上，老師都會(huì)說(shuō)上幾十遍，以至于我們聽得耳邊都磨出了繭子。但是每當(dāng)老師說(shuō)這幾句話時(shí)，我們還是隨聲應(yīng)和著“懂了！”“明白了！”“會(huì)了！”語(yǔ)氣必須特別堅(jiān)定，因?yàn)槿绻恢暬蚝苄÷暤脑挘蠋熅鸵詾槲覀儧](méi)會(huì)然后又回到原題給我們講一遍，周而復(fù)始。以至于老師的這些特點(diǎn)，我們都耳熟能詳。
我的班主任不漂亮，但是對(duì)待學(xué)生非常負(fù)責(zé);我的班主任不年輕，但是對(duì)于教學(xué)很有經(jīng)驗(yàn)；我的班主任有時(shí)對(duì)我們很苛刻，但我們都明白，這一切的一切，都是為了我們好。
我的班主任作文6
我的班主任，何許人也？且聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
其姓吳，名 ×× （因某種特殊原因，不方便直呼其名，謹(jǐn)此用××代替），生于某年某月某日某時(shí)某分（天機(jī)不可泄漏也）。他高高的鼻梁上架著一幅厚厚的眼鏡，可別以為此乃文弱書生。其不乏諸葛孔明之“智慧”，曹操之“多疑”，張飛之“性情”，趙云之“英俊”（此處夸張，戲謔成分居多）。對(duì)于我們，他總是關(guān)懷備至，呵護(hù)有佳。
有一次，班上一位寄宿的同學(xué)生病了，班主任知道了以后，急忙帶那個(gè)同學(xué)到醫(yī)院去看病，還幫他付了醫(yī)藥費(fèi)。回來(lái)之后，他又是端水，又是送藥，把那個(gè)同學(xué)照顧得無(wú)微不至。每當(dāng)季節(jié)交換之時(shí)，班主任也總會(huì)提醒我們要注意增減衣服，要照顧好自己，要……簡(jiǎn)直比老人還“啰嗦”。
班主任教我們政治，他上課時(shí)很幽默。當(dāng)講到難點(diǎn)之時(shí)，他就會(huì)穿插講一些詼謔話來(lái)使我們理解得更快、更好。也為我們的枯燥無(wú)味的初三學(xué)習(xí)生活，增添了不少樂(lè)趣．
有人說(shuō)：當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，拾金不昧的精神已是蕩然無(wú)存了。但是，我們卻從班主任身上再次看到了這種崇高的精神的體現(xiàn)。有一次，他在車上撿到一塊Ｕ盤，這塊Ｕ盤中儲(chǔ)存著一位大學(xué)教授許多重要的文件。這本來(lái)就不關(guān)他的.事，但是他卻千辛萬(wàn)苦通過(guò)網(wǎng)上查詢，電話聯(lián)系，終于找到了失主，并把Ｕ盤還給他。當(dāng)這位大學(xué)教授要給他報(bào)酬時(shí)，他卻不肯要。有人笑他傻，但是他卻認(rèn)為這是他應(yīng)該做的。班主任正是以自己的言行舉止教育了我們，以身作則教我們?cè)撊绾巫鋈恕?/p>
對(duì)于班里一些調(diào)皮的學(xué)生，他總會(huì)循循善誘，諄諄教導(dǎo)，使他們“棄惡從善”。他不僅是我們的良師，還是我們的益友。每當(dāng)課間之時(shí)，他總會(huì)推心置腹地和我們侃侃而談，和我們暢談人生。從他的言語(yǔ)中，也讓我們領(lǐng)悟到了很多人生哲理。
有時(shí)，我們不理解班主任的做法，抱怨過(guò)他，討厭過(guò)他，甚至對(duì)他懷恨在心過(guò)。可是時(shí)間的推移會(huì)抹去記憶中那些不愉快的事情。漸漸地。漸漸地，我們明白了班主任的良苦用心，知道他所做的一切都是為了我們，為了我們的一切。
希望當(dāng)班主任看到這篇文章之時(shí)，心中會(huì)感到些許的安慰，原諒我們?cè)?jīng)的過(guò)錯(cuò)。借此也向班主任以及天下所有為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了！你是我們的心中永不滅的燈。謝謝您！”
我的班主任作文7
秋風(fēng)微微吹來(lái)，帶來(lái)一陣涼意，我也在小學(xué)五年級(jí)時(shí)遇到了我的新班主任――樓老師，是她將我從混亂的時(shí)光中拉回正軌，端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正了我的學(xué)習(xí)方向！
樓老師她經(jīng)常一臉正經(jīng)嚴(yán)肅，讓見到她的我們立馬肅然起敬，時(shí)間久了，她的額頭上深深地“印”上了一個(gè)“川”字。
樓老師她教“生”有方，她似乎非常懂我的心思，我甚至覺得她比我媽媽都理解我，她總是在我最松懈的一刻提醒我。但是，別看她一臉嚴(yán)肅的表情，就覺得她難以靠近，實(shí)際上與她相處久了，就會(huì)覺得她非常溫暖，有一顆溫暖的心。
平時(shí)在家，媽媽管理我學(xué)習(xí)方面比較多；在學(xué)校，則是樓老師全面管理我們的學(xué)習(xí)。但我覺得媽媽與樓老師真是有很大差別，媽媽總是那么不懂我，而樓老師總是知道我下一步會(huì)做什么，會(huì)想什么，難道樓老師有讀心術(shù)？這種感覺讓我覺得我和樓老師沒(méi)距離。
樓老師她有一個(gè)使我們奮發(fā)圖強(qiáng)的方法，那就是――刺激，把你的潛力用“殘酷”的方式激發(fā)出來(lái)。
記得有一段時(shí)間，我整天渾渾噩噩的`，不知道在干什么，眼神一片茫然，上課一會(huì)就思想開小差，而且還不知道自己在想什么，作業(yè)老是忘記做，老師來(lái)催了，才記起來(lái)沒(méi)有做。樓老師注意到這一點(diǎn)之后，立馬把我叫去辦公室，滔滔不絕地跟我講“道理”，這些道理聽起來(lái)非常的“殘酷”，讓我覺得以現(xiàn)在的我是無(wú)法面對(duì)今后困難重重的學(xué)習(xí)的。令我對(duì)自己目前的狀態(tài)我感到非常慚愧。我下定決心要改正！雖然我的自控能力依然不夠好，現(xiàn)在也還是時(shí)常犯老毛病，但是樓老師沒(méi)有松懈對(duì)我的“盯梢”，只要一接觸到她的目光，我就立馬打起十二分的精神，認(rèn)真對(duì)待我的“學(xué)習(xí)”。樓老師是我學(xué)習(xí)上的“強(qiáng)心劑”！
樓老師！在你的幫助下，我已經(jīng)開始慢慢趕上班里其他的同學(xué)，我也慢慢能克制自己的自由散漫，相信今后即便沒(méi)有你的監(jiān)督，我也獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)！
我的班主任作文8
我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，她有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)幽默。她就是我們的班主任——賈老師。
賈老師是一個(gè)對(duì)我們很嚴(yán)厲的女老師，長(zhǎng)年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過(guò)，她那濃密油亮的頭發(fā)，仍是那么烏黑。眼睛一盯著就會(huì)讓人害怕，高高的鼻梁小小的嘴巴。看起來(lái)很溫柔，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直嚴(yán)厲的不得了。
就在我們剛?cè)雽W(xué)的那段時(shí)間，賈老師一進(jìn)班，我們還不認(rèn)識(shí)她，還是一如既往的有的玩游戲，有的有說(shuō)有笑。誰(shuí)知道賈老師是最煩班里吵的，看見我們更是惱羞成怒，拍了下桌子用她的大嗓門說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)一句話，明天就別給我上學(xué)！”一瞬間，全班都被這個(gè)女老師嚇得不敢說(shuō)話了。都安靜了下來(lái)，大家似乎都知道了這個(gè)老師不好惹。于是我們就在上學(xué)的那段時(shí)間里，不敢再像之前那樣放肆了。
印象最深的是，有一天中午，正是夏日需要簽午休條，有一位女生到班中了，也不知道簽了沒(méi)有。一直等到快要交給老師時(shí)，她才驚訝的發(fā)現(xiàn)自己竟然沒(méi)有簽。于是便想出了歪主意。她便偷偷的趁我們都不注意時(shí)，自己簽了字上交到老師手中里了。過(guò)了一會(huì)老師進(jìn)到班中了，老師的目光似乎一直盯著那位女生呢。過(guò)了一會(huì)兒老師的一句話打破了班中的寂靜，老師讓那個(gè)女生站了起來(lái)，女生的目光一直不敢直視老師，老師便嚴(yán)厲的`對(duì)她說(shuō)：“你為什么中午沒(méi)簽條”那個(gè)女生說(shuō)她簽了，老師更是生氣的說(shuō)：“你的字很有特點(diǎn)，盡管你自己簽，我也是能看出來(lái)的”不管老師怎么說(shuō)她，她就是打死不說(shuō)實(shí)話。最后她在老師的批評(píng)下，終于承認(rèn)自己錯(cuò)了，低下了頭哭了起來(lái)，就這樣事情就結(jié)束了。
還有一次，在上課的時(shí)候，有一位同學(xué)背著老師，在課本上亂涂亂畫，與愛因斯坦畫在了一起，正在給他同桌講是他和愛因斯坦的合影。正好賈老師從他身邊走過(guò)，便問(wèn)他：“是愛因斯坦帥呀，還是你帥。”老師用幽默的語(yǔ)言，讓他的臉立刻紅了，讓我們班上的同學(xué)都哈哈大笑，喘不過(guò)氣來(lái)。
賈老師就是這樣，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候很嚴(yán)厲，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，賈老師就像母親一樣，保護(hù)著我們，伴我成長(zhǎng)。
我的班主任作文9
一個(gè)人坐在石階上，微風(fēng)吹過(guò)，回想起那年小學(xué)畢業(yè)考試我們和班主任一起學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景，不禁感慨萬(wàn)千！
這些東西給我的印象最深。
那是新學(xué)期的第一個(gè)早上，我邁著輕快的步伐走進(jìn)熟悉的教室。坐在熟悉的座位上，心里總有一種莫名的激動(dòng)和興奮。也許是即將到來(lái)的班主任帶給了我這樣的心情。坐在這里，我沒(méi)有時(shí)間和同學(xué)打招呼。我腦子里更多的是關(guān)心這個(gè)神秘老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，鈴聲照常響起，我努力挺直腰板，讓自己看起來(lái)更有精神。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)喊老師來(lái)了。因?yàn)槭懿涣撕闷嫘牡尿?qū)使，我伸長(zhǎng)了脖子，希望能看到老師的一絲痕跡。急促的腳步聲在我耳邊響起，到來(lái)的是我期待已久的班主任。她是一個(gè)中等身材的女人，臉上略帶紅暈，給人一種親近善良的感覺。
老師走上講臺(tái)，拿起桌上的粉筆，迅速在黑板上寫下了洪小艷三個(gè)工整漂亮的字，給人一種賞心悅目的感覺。我一直記得的是洪老師上課時(shí)說(shuō)的話。偉人到達(dá)并保持的高度不是一蹴而就的，而是在同伴熟睡時(shí)一步一步爬上去的。別人承受不了的'痛苦，別人吃不了的痛苦，就是別人收不到的收獲。老師說(shuō)的是我一直在鼓勵(lì)和激勵(lì)自己的動(dòng)力。
那是臨近畢業(yè)考試的一天，因?yàn)槟翘煜挛绾屯瑢W(xué)發(fā)生了沖突，所以不忍心聽老師說(shuō)什么。下課后，老師走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，說(shuō)：和我一起在走廊里走。我低著頭跟著老師。老師和我聊了幾句，問(wèn)我是不是和同學(xué)有矛盾。我心里納悶，老師怎么會(huì)知道。我沒(méi)反應(yīng)，洪老師也沒(méi)問(wèn)怎么回事。反而對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話，不會(huì)容忍別人的人，不配被別人容忍。但是誰(shuí)能說(shuō)不需要包容呢？之后老師意味深長(zhǎng)的看了我一眼就走開了。老師說(shuō)的對(duì)，人生的道路上有朋友才會(huì)有關(guān)心和支持，才會(huì)有孤獨(dú)和寂寞；有朋友的生活會(huì)少一些風(fēng)雨，多一些溫暖和陽(yáng)光。其實(shí)包容永遠(yuǎn)是晴天。我們不需要太在意誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。烏云過(guò)后總是陽(yáng)光明媚。抬頭一看，身邊的風(fēng)景還是那么美。
和洪老師在一起收獲太多了。和她在一起不僅收獲了知識(shí)，也收獲了一些為人處事的原則，讓我受益匪淺。
桃李芬芳，體現(xiàn)了果樹對(duì)土地的深情。老師，雖然我們已經(jīng)離開了，但我仍然能感受到你獨(dú)特的氣息。老師，謝謝您的教導(dǎo)和對(duì)我的關(guān)心，我一定不辜負(fù)您的好意！
我的班主任作文10
演出結(jié)束會(huì)有懷念和感嘆嗎？——進(jìn)入高中，我的舞臺(tái)讓我想起了燈光。這三年的演出即將開始。我的第一任班主任陪我們進(jìn)行了十天的軍訓(xùn)，然后進(jìn)入了另一個(gè)大階段。第一幕結(jié)束，第二幕慢慢揭開。我也感受到了情感，我很高興，我期待著在那個(gè)夏天見到你。9月1日看到黑板上貼的自我介紹，你說(shuō)；“我溫柔又有個(gè)性。我很年輕，但不要欺負(fù)我。”這句話讓我很期待你的雙重性格。我感謝你再次給我?guī)?lái)希望。
乍一看，復(fù)古的三七分了，復(fù)古的棕色夾克，復(fù)古的圓框眼鏡，復(fù)古的身材讓我覺得你很可愛。經(jīng)常和同學(xué)朋友聊你，聊你的復(fù)古風(fēng)格。
你的復(fù)古裝扮讓我覺得你不會(huì)對(duì)我們的生活要求太多，因?yàn)檫@就是我第一次遇見你的感覺。
直到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，你也有細(xì)心的耐心和毅力。
六樓的宿舍對(duì)你來(lái)說(shuō)很累。你可以聽到水龍頭漏水的聲音。你卷起袖子，成為一名修理工。觸手可及，一個(gè)塑料袋就成了你手里的公爵，水聲從未驚擾過(guò)學(xué)生們的夢(mèng)想。手電筒閃著微弱的光，我看到幸福的光在眼睛里上下閃爍。
當(dāng)然，發(fā)生在我身上的故事，我記憶猶新。我的右腿因?yàn)槌榻睢⒛[脹和疼痛而不能正常行走。你觀察了我的.問(wèn)題，準(zhǔn)許我休假，并告訴我要好好照顧自己。我很感激你。
最讓我感動(dòng)的是你提前十天來(lái)監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)。無(wú)論是寒冷的冬天早晨還是炎熱的夏天下午，你總是袖手旁觀窗口，你用毅力鼓勵(lì)我們?nèi)ペA。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)，有你的鼓勵(lì)和自信的微笑；在主持比賽的舞臺(tái)上，有你最真實(shí)的祝福；你全程陪伴和鼓勵(lì)我參加跑步集會(huì)。我把這一切都記在心里，只是為了證明我第一次見到你的時(shí)候你被我誤會(huì)了，然后你真的為我們付出了很多。
我可以在天空飛翔，你給了我飛翔的翅膀；我可以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，但你提高了我破浪的力量！
我還是尊敬你，高三班主任王先生。
只是直到第二幕落下我才珍惜。
演出結(jié)束，應(yīng)該有懷念和掌聲，應(yīng)該獻(xiàn)給王老師和我自己！
我的班主任作文11
您是我生命中的陽(yáng)光，把我的人生照亮；您是我人生中的暖流，溫潤(rùn)了我的心房；您是我人生中的清風(fēng)，吹走我心靈上的憂傷。很高興遇見您——我的班主任張老師。感謝您陪伴我成長(zhǎng)。
我們的相識(shí)是從我背著書包懷著緊張又興奮、好奇又懷疑的心情走進(jìn)六年級(jí)四班的新教室開始的。我們要換新老師了，新的老師兇不兇？她會(huì)不喜歡我？我剛剛邁進(jìn)教室，站在講臺(tái)上的一個(gè)面帶笑容、梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)的老師對(duì)我笑笑問(wèn)我：“你中什么名字？我是你們班的新班主任？”一瞬間，就是這一刻，我喜歡上了這個(gè)微笑時(shí)眼睛里帶著星星，說(shuō)話溫溫柔柔的才師。我們的緣份就這樣開始了。我也靦腆的笑著向老師介紹了我自己。和張老師說(shuō)話的時(shí)候一點(diǎn)也不用緊張也不作害怕，我覺得她像媽媽，或許，她比媽媽更溫和。
張老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的身體情況。前一段時(shí)間，我得了很嚴(yán)重的胃腸炎。胃疼、拉肚了、嘔吐、食欲不振，整天整天的吃不下飯。疾病的折磨讓我頭暈、沒(méi)有力氣，走路的時(shí)候腿都哆嗦。中午，開飯了，我一點(diǎn)食欲也不沒(méi)有，還惡心想吐。我難受的趴在桌子上一動(dòng)也不想動(dòng)。張老師發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，她走到我的身邊，摸了摸我的頭，親切的問(wèn)：“你怎么了？”得知我的情況，她溫聲的勸我少聽一點(diǎn)，還拿出蛋糕給我吃。便是我還是吃不下去。張老師看到我的樣子，非常著急。她給我的媽媽打電話，讓媽媽送一些可口的東西來(lái)。媽媽來(lái)了，帶來(lái)了熱乎的'粥，也許我是真的餓了，也許是老師的關(guān)愛讓我的病好起來(lái)了，也話是媽媽帶來(lái)的粥合了我的胃口。我竟然神奇的吃了去。看到我能吃下東西了，張老師開心的笑了，直夸我是一個(gè)勇敢的孩子。
遇見您，我就像花兒遇見了太陽(yáng)；遇見您，就像魚兒遇見了大海；遇見您，就像小苗遇見了雨露。感恩遇見，遇見您，真好！
我的班主任作文12
我的班主任在開學(xué)時(shí)他給我的印象是大方因?yàn)樗陂_學(xué)時(shí)地衣見識(shí)是自我介紹，并且完全報(bào)上了他的名字他的愛好與她。因?yàn)樗陂_學(xué)時(shí)地衣見識(shí)是自我介紹，并且完全報(bào)上了他的名字他的愛好與她年齡說(shuō)夸張點(diǎn)就是除了個(gè)人隱私，其余的我們都得直不像我二年級(jí)的班主任要一學(xué)年下來(lái)，我根本不知道很名字，更別提別的了。
他給我的第二印象是他很風(fēng)趣，因?yàn)樗险n時(shí)總是想方設(shè)法提高語(yǔ)文作文幫會(huì)閱讀課的興趣上語(yǔ)文課時(shí)，我最期待的是講新課時(shí)，因?yàn)樗倳?huì)姐講一些與生活有關(guān)的確實(shí)給我們的課堂加了一點(diǎn)生活的色彩和這個(gè)效應(yīng)，就拿桂花魚來(lái)說(shuō)吧，說(shuō)到桂花雨時(shí)，老師講了小區(qū)里已經(jīng)很調(diào)皮的孩子，抱著她們小區(qū)門前這棟樓的桂花樹使勁地?fù)u嘴里還蠻含著真香呀，真香啊，老師就問(wèn)他們你們是不是五年級(jí)的孩子他們聽了趕緊跑了這么尷尬他給我的第二印象是他很風(fēng)趣，因?yàn)樗险n時(shí)總是想方設(shè)法提高語(yǔ)文作文班會(huì)閱讀課的興趣上語(yǔ)文課時(shí)，我最期待的是講新課時(shí)，因?yàn)樗倳?huì)姐講一些與生活有關(guān)的確實(shí)給我們的課堂加了一點(diǎn)生活的色彩和真正的效應(yīng)，就拿桂花雨來(lái)說(shuō)吧，說(shuō)到桂花雨時(shí)老師講了小區(qū)里一群很調(diào)皮的孩子，抱著她們小區(qū)門前這棟樓的`桂花樹使勁地?fù)u嘴里還蠻含著真香呀，真香啊，老師就問(wèn)他們你們是不是五年級(jí)的孩子他們聽了趕緊跑了這么尷尬的時(shí)刻。讓我們?cè)瓉?lái)寂靜掉下一根針都能聽見的班級(jí)變得笑容滿天飛。
上作文課時(shí)，我最期待的是口語(yǔ)交際就拿我的心愛之物來(lái)說(shuō)吧，老師說(shuō)他小時(shí)候的心愛之物，是他死纏爛打帶央求的地求著他的媽媽給他買一個(gè)芭比娃娃。我們的老師為了讓芭比娃娃的衣裳更好看，他就想給他做一條裙子，他看見媽媽。新買的裙子上的蕾絲邊特別漂亮，就剪下來(lái)了一點(diǎn)，結(jié)果后來(lái)的事情，我不忍心告訴你
所以這位班主任，你認(rèn)為它怎么樣呢？
我的班主任作文13
他是我們的班主任。第一次見面，他就把班里的事情處理的井井有條。給人一種靠譜的感覺。他的性格時(shí)而冷酷，時(shí)而幽默。他是個(gè)大個(gè)子，會(huì)扣籃，但他不是一個(gè)喜歡扣籃炫耀身高的人。班里所有的籃球運(yùn)動(dòng)員都想向他學(xué)習(xí)，了解力量上的差異。但他不是一個(gè)想贏的人，即使失敗了，也可以很大膽！
學(xué)術(shù)方面，他很專業(yè)。曾經(jīng)遇到一個(gè)很有意思的問(wèn)題。在同學(xué)的問(wèn)答中，一節(jié)課不知不覺就過(guò)去了，卻拓寬了我的知識(shí)面。學(xué)生問(wèn)得越多，他回答得越起勁。就像兩個(gè)高強(qiáng)度的人，被對(duì)方的高強(qiáng)度激發(fā)，然后看到下面的動(dòng)作。
前年教師節(jié)，不可思議的事情發(fā)生了。那天會(huì)場(chǎng)布置的很漂亮，播放著溫馨感人的音樂(lè)，依次演講，演講，然后獻(xiàn)花，但是老師就像前年一樣消失了！真是“無(wú)影無(wú)蹤”！這時(shí)候我們就做前年的實(shí)驗(yàn)。結(jié)論:我們又去實(shí)驗(yàn)室做了實(shí)驗(yàn)。不選一天，就選這個(gè)好時(shí)機(jī)。
他的愛好無(wú)非是咖啡。我一進(jìn)老師辦公室，就有一股濃濃的咖啡香味。雖然不喜歡喝咖啡，但一進(jìn)辦公室就聞到了滿滿的香氣。我還記得他的名言:“學(xué)物理化學(xué)的人都懶。”從他凌亂的.抽屜就能看出來(lái)。但他總能以最便捷的方式解決復(fù)雜難懂的問(wèn)題，符合他的性格。
還有一件有趣的事，我發(fā)現(xiàn)老師性格很搞笑。也是去年。當(dāng)時(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上一些繁瑣的手續(xù)進(jìn)行得如火如荼后，拉拉隊(duì)評(píng)分也進(jìn)行了，會(huì)唱歌跳舞的同學(xué)都下了臺(tái)。擴(kuò)音器的聲音震耳欲聾，歡呼聲此起彼伏，喉嚨沙啞。大概是因?yàn)槔蠋煵荒蜔H自去跳舞了。我以為我會(huì)跳得很差，但沒(méi)想到這是個(gè)笑話。
鳳凰花開，也許我會(huì)忘記很多事情，但這段美好的記憶會(huì)像熱鐵一樣刻在我心里。希望有一天能和同學(xué)再去拜訪老師，呈現(xiàn)孔子當(dāng)時(shí)“無(wú)話不說(shuō)”的場(chǎng)景，談?wù)勎覀兊睦硐耄瑘?bào)告一下我們的錯(cuò)誤，重溫一下過(guò)去“像個(gè)春風(fēng)”的感受。
我的班主任作文14
時(shí)光以流水般輕盈的姿態(tài)，悄然帶走我兩年多的初中生活。那些燦燦生光的日子里，給我最多溫暖的人莫過(guò)于我們親愛的班主任。最初她是以一襲衣裙出現(xiàn)在我們眼前的。彭老師的皮膚偏黑，容貌平凡，說(shuō)著帶有方言的`普通話。這多少抹殺了一些我們對(duì)于新老師的期待。誠(chéng)然，她不似煙霞素凈妍麗，也不如細(xì)雨巧笑嫣然；但她終于綻出了無(wú)比燦爛的美好。彭老師成為班主任以后的一次考試，我成績(jī)慘淡。仿佛一個(gè)悲觀的神祗把他的昏暗籠罩在我頭頂。我的心情自然自然就像覆滿塵埃。不出所料，彭老師找我談話了。她目光炯炯，神采奕奕，卻是極嚴(yán)厲地批評(píng)我的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我雖也承認(rèn)，但心里總隱隱地不服氣。于是我對(duì)她的好感褪去了一大半。此后又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，她突然頻頻請(qǐng)假，經(jīng)常消失在大家的視線中。
我心下生疑，便又給老師添上了一個(gè)標(biāo)簽：不負(fù)責(zé)任。但我錯(cuò)了。幾天后，老師站在講臺(tái)上仿佛消釋了往日的活力，眉目之間顯得疲憊。但她只是輕描淡寫地說(shuō)了一句“我爸生病了。”語(yǔ)氣中聽不出悲傷。陽(yáng)光把她的身影拉得很長(zhǎng)，落寞的氣息便在空氣中顯出紋理。我陡然心驚。是怎樣的病讓她奔波在兩座相隔甚遠(yuǎn)的城市之間飽受征塵？老師再次提到父親時(shí)，他已經(jīng)駕鶴西歸了。她的臉色波瀾不驚，卻讓我陷入深深的內(nèi)疚：一直以來(lái)，彭老師頻頻地消失都只為病危的父親，我還在揣測(cè)她“不負(fù)責(zé)”！她定然是把淚水都掩藏在內(nèi)心深處了。我的感動(dòng)噴薄而出。
慢慢才發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們的好：留心每個(gè)人的成績(jī)波動(dòng)，細(xì)致地談心；每次體能訓(xùn)練，她從不缺席；自習(xí)課上寸步不離地看管紀(jì)律；永遠(yuǎn)及時(shí)地詢問(wèn)各科老師我們的情況……講臺(tái)上，她永遠(yuǎn)精神飽滿地講解；課間也耐心而細(xì)致地為我們講題。班里學(xué)習(xí)氣氛不強(qiáng)，她心急如焚；被哪位任課老師夸獎(jiǎng)，她喜出望外。我們的進(jìn)退牽動(dòng)著老師的情緒。老師啊，我不愿把您比作紅燭、慈母或園丁，也不想用盡溢美之詞。我只能用這貧乏的文字，勾勒出一朵花的形象。你是一朵凌寒開放的花，柔軟而堅(jiān)強(qiáng)。明年此時(shí)，我們已然分別。但您的一顰一笑將凝成永恒的畫卷，駐留在青春記憶中最?yuàn)Z目的位置。
我的班主任作文15
第一次見到她，那是新學(xué)期開學(xué)之前，當(dāng)時(shí)是跟著媽媽一起去教室打掃衛(wèi)生，我偷偷觀察了下我的班主任：頭發(fā)隨意扎著，穿著樸素，笑起來(lái)特別親切，說(shuō)話很溫暖，聲音也不大，特別的溫柔，我心里暗自慶喜，新老師脾氣好好啊。
媽媽后來(lái)告訴我，這個(gè)班主任是學(xué)校唯一個(gè)語(yǔ)文高級(jí)教師，教學(xué)非常棒，但也是超嚴(yán)厲的，讓我老實(shí)點(diǎn)，不準(zhǔn)調(diào)皮搗蛋惹老師生氣，我聽媽媽一說(shuō)心里有點(diǎn)微微顫動(dòng)，但還是被“溫柔的表象”迷惑，媽媽這么說(shuō)不過(guò)是為了嚇唬我，讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)而已。
可是相處一段時(shí)間下來(lái)，我真的領(lǐng)悟了她的真“不一樣”了。
她對(duì)學(xué)習(xí)要求很是嚴(yán)格，生字書寫，作業(yè)本的整潔，每一課的詞語(yǔ)解釋，中心思想，段落的分析，作文等等，要求每個(gè)同學(xué)必須會(huì)，當(dāng)天做完，做不完的體育課不準(zhǔn)上去辦公室補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)不完放學(xué)繼續(xù)留下來(lái)寫，學(xué)會(huì)為止。
她對(duì)衛(wèi)生也是超級(jí)“較真”，教室里任何一個(gè)角落不放過(guò)，地面上不準(zhǔn)有任何垃圾，誰(shuí)亂扔紙屑，懲罰放學(xué)打掃教室，以此記住要講衛(wèi)生，小女孩頭發(fā)不準(zhǔn)亂糟糟的，要做個(gè)干凈利索的女孩子。
她對(duì)紀(jì)律更是苛刻，上課鈴聲一響就不準(zhǔn)說(shuō)話，不準(zhǔn)左看右看，準(zhǔn)備好課本安靜聽老師講課……
一切一切都是嚴(yán)格的要求，花樣百出的措施，她似乎真的挺不溫柔，理解嗎？說(shuō)實(shí)話，我剛開始真的有點(diǎn)不適應(yīng)，可是時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，我看到了這個(gè)嚴(yán)厲的結(jié)局，是同學(xué)們漸漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，地上再也沒(méi)有紙屑啊橡皮鉛筆的，大家都愛上了這個(gè)用心良苦的王老師，精彩的語(yǔ)文課，出口成章的文采，認(rèn)真負(fù)責(zé)的`師長(zhǎng)，因?yàn)樗覀兏佑袆?dòng)力了，因?yàn)檎l(shuí)也不想落后。
有一次，老師對(duì)我們講：“同學(xué)們要早點(diǎn)休息，注意自己的健康，在家時(shí)間沒(méi)事就多陪陪爸媽”，那語(yǔ)氣親切溫柔，極具耐心，恍惚間仿佛回到了當(dāng)初第一次見面的場(chǎng)景，我越來(lái)越喜歡她，她很像我的媽媽。
在她的引導(dǎo)下，我們這個(gè)班級(jí)越來(lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越有學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們都充滿了活力。一學(xué)期過(guò)去了，我們班成績(jī)從年級(jí)倒數(shù)到了年級(jí)第二。是的，我們每個(gè)人都變得越來(lái)越好了。
親愛的王老師，你是榜樣，是伯樂(lè)，更是愛，是希望。
王老師，我永遠(yuǎn)愛你，以后不管我在哪里，我都會(huì)回來(lái)看你的。