那一次，我真尷尬作文(精品15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的那一次，我真尷尬作文，歡迎閱讀與收藏。
那一次，我真尷尬作文1
在我的記憶深處，有許多大大小小的事情。有使我快樂的，也有使我傷心的；但無論哪件事，都沒有那次事故一樣令人難堪，令人難以忘卻。
那次是發生在四年前，我三年級的時候，當時我們換了一位新老師，在他給我們上了幾天課以后，那件我最不愿想起的事情發生了：打完上課鈴，同學們全都安靜的坐在教室里等著我們還不太熟悉的老師來給我們講課，我清楚的記得那次我們學的是李白的詩。老師只是在昨天把字音給我們糾正了一下，并沒有強調含義。誰知，老師上來的第一句話就是“我要提問這首古詩的含義，你們都有誰懂詩意。”無人應答，老師又說了一遍，仍是一片沉寂。
看到我們這個樣，老師不禁有幾分怒氣，只見他大手一揮，隨意指向一個角落。“那個人你站起來把意思說一下。”好在那個同學有全解，不廢力氣地就把答案說了出來。老師環顧四周，將指尖指向了我。我壓根沒有想到老師會叫我。如果我有全解的話還好辦，可問題是我沒有那本書。無所適從地和周圍同學童趣了求助的.目光，可他們一個個托著頭趴著身子，似乎咬定我不會而且我一定會出丑。沒辦法，我只好慢慢的站起來，支支吾吾的說：“老師，我……我沒有全解。”話音剛落，全班同學哄堂大笑，聽著這笑聲，我的臉“唰”的一下就變得漲紅，腦袋使勁往下低著，恨不得找個洞立刻鉆進去。眼淚在眼眶里打轉著，我使勁兒忍者，就在“金豆豆”要掉下來的那一刻，老師擺手讓我坐下了。“趕緊把眼淚擦掉，可不能讓他們再笑話了。”心里這樣想著，可咸咸的淚水越擦越多……
真是不甘心，看著那些交頭接耳還時不時看向我的人，我的心中充滿了委屈與傷心。“老師在上課又沒有講，我也沒那種書，你們為什么笑我？”下課后，我迫不及待的質問那些笑的最歡的同學，一想起他們那樣子，我就來氣。雖然他們嘴上說再也不敢了，可臉上的笑意卻遮擋不住。“你們太可惡了，哼！”我扭頭就走，終于，這場“風波”平息了。
那一次，我真是又尷尬又傷心。每次回想起當時同學們的嘲笑聲，心里就像吃了澀核桃一樣，又苦又酸，真不是滋味！
那一次，我真尷尬作文2
初冬的早晨，天氣陰沉沉的，我不禁搓了搓冰冷的手，縮了縮脖子，加快步子，向車站走去。
這個時候是乘車高峰期，說實話要不是為了買老師要求的書，這么冷的天氣誰愿意出來呀。哎，可憐啊。
遠遠的看見公交車向車站駛來，等車的人，洪水一般向前涌去。我也隨著擁擠的人流好不容易擠上車，在靠近車門的地方找到了一個容身之處。我拉住車頂的扶手，隨著車的行駛顛簸，艱難的`站在那里，只覺得難受得快要窒息了。
站在我旁邊的是一位老奶奶，她蒼老的臉上寫滿了疲憊，她提著一個布包，吃力的抓著扶手。看到老奶奶左右擺動的樣子，坐在她旁邊的一個小伙子給老奶奶讓了座位，還沒等老奶奶坐，一個初中生模樣的男孩子，若無其事地坐在了空位上。他長得白白凈凈，濃眉大眼，耳朵里塞著耳機，嘴里嚼著口香糖，一邊隨著音樂搖頭晃腦，用腳在地上打著拍子，一邊欣賞車窗外的風景，好像剛發生的事與他無關，一副事不關己的樣子。
突然車子一個剎車，老奶奶的身子重重地撞在那個大眼睛初中生上，大眼睛見老奶奶挨著他了，把目光從窗外移到老奶奶身上，皺了一下眉，坐著的身子一挪，又若無其事的把臉轉向了車窗外面，老奶奶勉強站穩，嘆了口氣，抓緊了扶手。
我實在看不下去了，便鼓足勇氣禮貌地對那位大眼睛說“大哥哥，老奶奶這樣站著挺難受的，麻煩你給老奶奶讓個坐吧？”可是還沒等初中生開口，老奶奶卻說；“哎，你這個小孩子怎么管起我孫子來了？寶貝，你坐吧，我不累！”
車廂里的人們都不約而同地向我投來異樣的目光，我的臉紅到耳根，而那個大眼睛正得意洋洋地看著我，我覺得渾身不自在，好像錯的是我。
車子開的太慢了，終于熬到公交車到站了，車還沒有停穩，我就飛快地逃下了車。我真想不通自己的一番好意，會換來這么一次尷尬的局面。
馬路上更冷了，不知何時，竟然飄起了雪。
那一次，我真尷尬作文3
每一個人，都有那么幾次尷尬的經歷，而那些經歷又將成為我們成長道路上的經驗。
記得有一次，我參加小主持人的比賽，一開始我是滿懷信心的踏上主持的小舞臺，在老師同學面前立下誓言：“不拿第一絕不罷休！”帶著豪言壯語，我開始了精彩演講。
正當我唾沫橫飛之時，忽然之間，我忘詞兒了。說了上句，不知道下句是啥，努力地回想可是腦袋還是一片空白，硬是楞在了臺上。這時臺上臺下都一片寂靜，我呆若木雞，看著評委那失望的表情，我緊張得手心出了汗。怎么辦？怎么辦？心中的“兔子”在活蹦亂跳。糟了，這下一切的努力都白費了，一切都讓我給整咂了！這可是我好幾個月的心血啊，一想到這，我緊張得快要哭了。上臺前我還拍著胸脯說一定會有精彩表現的，同學們還等著我回去慶祝的，這下還怎么見人啊。那一刻，我覺得尷尬極了，感覺全世界的目光都聚集在我身上，他們的眼神能夠足以打敗我的.一切，我真想挖個地縫鉆進去。時間都已經凝固了，安靜保持了5秒鐘，短短的5秒，可是我卻感覺是一輩子，甚至是一個世紀。尷尬的場景真是一輩子都忘不了。
正當我說放棄的時候，我掃視到了一雙熟悉的眼睛，那是我老師的眼睛，是一雙會微笑的眼睛。只見她眉毛動了，露出溫柔的笑容。這笑容如同溫暖的陽光，如美麗的花兒，讓我頓時找回了些許信心。我再看看爸爸媽媽，他們朝我堅定地點點頭，眉宇之間傳遞的鼓勵如山間的小溪，滋潤著我的心田。我的體內仿佛一下子灌入了許多力量，摸摸通紅的臉頰，我豁然貫通，想起了下面的內容。謝天謝地，我終于有流暢的演說。優美的詞句開始從我的嘴里流出，評委們滿意的笑容又回來了。我高興極了，還不由得加上了活潑的動作，展現了豐富的感情，最終我贏得了老師與同學們祝福的掌聲。
這次比賽雖然因為后面出色的表現獲得了很好的成績，但是因為卡殼，我卻把尷尬永遠留在了舞臺。
這次尷尬的經歷告訴我以后再也不要有豪言壯語了，但是我也學會再遇尷尬我應該怎樣去應對，感謝“尷尬”，讓我在成長的道路上又前進了幾步。
那一次，我真尷尬作文4
“吱——”“哐——”隨著一陣刺耳的剎車聲，我隨車子倒在了地上……
那是酷夏的一天，剛騎車上路的我在公路上飛馳。天地間像一個大蒸爐，悶得人喘不過氣來。本來就被炎熱的天搞得心煩臆亂的我，加上中午放學太遲，心情更加急躁起來。我和好友匆匆往家趕。
騎到十字路口時，正碰上擋路的紅燈，我一邊自嘆倒霉，一邊微向四周掃視了一下。“咦，那不是昔日的好朋友……”雖然上了六年級我們分了班，但那段美好的友情卻是無法割舍的，我們相互打了招呼，忽然，我的目光落在一個穿白衣裳的.婦女身上。天啊，我的班主任!真不知道是巧合還是“天公作美”，我自言自語。
“也好，讓她們看看我這個小不點的身手……”就在燈變綠的那一剎那間，我像一支離弦的箭飛也似的沖了過去。可是，從左面突然來了一輛摩托車，前面又有車堵著，盡管我用全力握住了車閘，可……
倒地的那一刻，我的腦子一片空白，我不敢看，也不敢想……等我回過神來，才發現摩托車只撞了我自行車后邊。我立即扶起車子，向四周看了一下，像蝸牛碰到東西一樣閃電般回過頭來，天啊，竟有那么多人在注視著我，我不敢正視好友和老師的目光，更不敢想像她們會對我有什么看法，我的臉涮地一下紅了。那個騎摩托車的人說了什么我一個字也沒聽見，我只知道我出了丑……
老師趕緊推著車子過來慰問我，可對我而言，老師的關心比身上的疼痛更讓我難受……畢竟好不容易從鬼門關里逃出來，心情自然不平靜。都怪我一念之差，出風頭倒變成了出丑，搞得我好尷尬。
但自嘆倒霉之余，我不得不深思反省。生命屬于我們只有一次，失去了將永不復返。我這般把生命當作兒戲，若不是幸運，還不早和閻王爺稱兄道弟去了，那我的理想，我的追求豈不都成了泡影。走自己的路，讓別人說去吧，何必死要面子活受罪呢!
忘不了，這次生活給我敲響的警鐘，它將伴隨著我當時的尷尬時時在我生活中長鳴!
那一次，我真尷尬!
那一次，我真尷尬作文5
記憶的長河滾滾而去，沖淡了許多往事。但那件令我臉紅、尷尬的事，卻時常浮現在我的眼前，至今仍記憶猶新。
那是我上小學四年級時，學校開展了一次多媒體教學活動，邀請了教育局的領導和許多家長前來觀摩。當老師宣布這個消息時，我可高興了，心想：這次我可得在老師和家長面前好好露一手，爭取往媽媽臉上“貼金”！媽媽肯定會為我而自豪的！想到這兒，我便迫不及待地對老師說：“多媒體教學課上我一定踴躍回答問題，博得滿堂喝彩！”老師欣慰地笑了。
第二天，我滿懷信心地走進教室，向后一看，哇！教師后面黑壓壓的坐滿了人，而媽媽坐在我的右后方微笑著朝我這邊看呢。坐下后，我悄悄“偵查”了一下情況。只見同學們一個個無精打采，似乎對這節課毫無興趣。哈哈，這下連個競爭對手都沒了，我一定會成為這堂課的焦點人物！
開始上課了，老師先領我們讀了一遍課文，緊接著拋出了一個問題：這篇文章的標題有什么作用？這——同學們都被難住了，個個抓耳撓腮，冥思苦想。我冷靜地思考了一下，便信心滿滿地舉起了手，準確地回答了問題，教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲，我得意極了。接下來，一個個難題接踵而來，都被我一一攻破，看著媽媽欣慰的.笑容和老師贊揚的眼神，我的自信心不斷膨脹起來。就在我得意之余，老師再次拋出了一個問題，我想都沒想就高高舉起了手，生怕被別人搶先一步，從而失去這次表現機會。老師見我如此積極，便再次讓我回答問題。我一懵，慢慢地站了起來，絞盡腦汁地思考，可偏偏此刻腦子卻一片空白，我吞吞吐吐地回答不上來，看著家長們對我指指點點和同學們的幸災樂禍，我無地自容，真想找個地縫鉆進去。當老師叫我坐下時，我像泄了氣的皮球，呆呆地坐在凳子上，心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。接下來老師講的內容，我一點兒也沒有聽進去。
下課后，媽媽輕輕地拍拍我的肩膀，安慰著還呆若木雞的我，并語重心長地告誡我說：“凡事都要先經過思考再行動！"唉，一個人如果只想著出風頭而不去思考，會出大丑的！
那一次，我真尷尬作文6
記得那是星期天的班隊課，因為身體有些不適，所以到得有些遲，到了教室，把書包往椅子背上一靠便坐了下來。
聽了很長時間我才知道這一期舉行的是歌唱比賽，而現在同學唱的都是關于“花”的歌。我因為沒興趣隨手抄起一本《鋼鐵是怎樣煉成的》看。剛來了興趣，就聽見邊上的女同學賣力地在喊：“十、九、八、七”原來是男生已一個個敗下陣來，我又低頭看起了書。沒多久，女生又開始倒計時了，我實在看不下去了，一下子從位子上躥了起來。我抬著頭，大聲地唱著：“你說你最愛丁香花，因為你的名字”我還沒唱完全班同學就異口同聲地說我唱錯了，原來當第一次倒計時完畢后歌唱的主題已經改了，是要唱有關“四季”的歌。我站在那不知所措，真希望這時來一個替我解圍的人，突然我想到求人不如求己，轉念間又想到了一首歌，毫不猶豫地唱了出來“就讓秋風帶走我的思念，帶走我的淚”男生們一片喝彩。
我微笑著坐了下去，突然意識到屁股沒有擱在椅子板上，而是落了空，隨即整個身子一下子倒在了地上原來我的椅子早已歪倒在了一邊。我的興奮勁一下子窒息，喪氣勁直沖腦門。我真想大喊一聲：“這是誰干的?”可我突然想起我是最后一位，邊上又沒別人。唉，到嘴邊的.話只能生生地咽了回去。仔細一看，哦，原來是我書包有點重，在我站起的一刻，把我的椅子拉倒在地了。當我想明白原因之后馬上抓起椅子，一腳踩住椅子腳，全身頹力地坐了下去。而同學們早已個個笑得人仰馬翻。為了避免尷尬，我下意識地將頭伸進了抽屜里，這時有人又喊到：“看看，他把頭伸進抽屜里了。”我感覺自己已無處藏身了。
其實，干嗎藏呀，我可沒做錯什么，而且還給大家帶去了笑聲。再說大家的哄笑中也充滿著善意啊。這是我抬起了頭，我覺得我有了面對尷尬的勇氣和信心了。
雖然這一節課留給了我很多尷尬，但我卻沒有因此而耿耿于懷，我努力地用自己好的一面去遮擋尷尬局面帶給自己的負面影響，我更懂得了坦然面對比躲避更為有效的處事方法。我覺得面對尷尬如此，面對人生中的許多事情也應該如此。
那一次，我真尷尬作文7
至今想起那件事，我都恨不得找個地縫鉆進去。當時的尷尬難堪，簡直無法用語言來形容。
剛并校時，學校明確規定，上晚自習的老師不能回家，必須住在學校。而我由于擇席的原因，常常跟著一個被特別允許回家的開車的老師，伙同一個家有畢業生的老師跑回家去。
那一天，晚自習后，學校甬路上的燈沒亮。查宿之后，我們又在某個老師的掩護之下，懷著僥幸的心理來到停車位，鉆進車里。怕引起領導關注，車的大燈沒敢開;怕碰上領導，不敢走甬路，想從食堂側面走。車啟動，行進，慌忙中開進了花池中。前輪已進去，怎么加油也出不來。
全車的人萬分焦急。怎么辦?下車去推?正在這時，后面來了一個黑影。我的心一下子提到了嗓子眼：來的人是誰?千萬別是校長啊!心里念著阿彌陀佛。小田，怎么了?你這技術也不過關啊，怎么把車開到花池里去了?天啊，怕誰有誰，真是校長!我全身的神經都緊張起來，每一個細胞都處于戒備狀態。我和同座老師急忙貓腰藏在車座后面。只聽小田說：嗯，我也不知怎么回事。我知道她和我一樣，不知怎么去應對。
好想變成空氣，從人間蒸發，好像拿著隱身草，讓自己隱藏蹤跡還好，校長并沒有看到車里有人。我來給你推推吧。他邊說邊推，車上當天拉著的坐在副駕駛車位上的'一個男同學也下去一起推，但無濟于事，車紋絲未動。我去找個鐵鍬幫你們挖挖。他說。天啊，校長，你今天也太熱心腸了，我們怎么承受得起啊!終于，同座的老師再也坐不住了，說：咱們倆下去吧，幫著一起推推，或許車能出來。我說：別去還沒等我說完，她已經下車了。怎么辦?我還能賴在車上嗎?雖然一百個不情愿，我還是躡手躡腳地往車下挪。幸好當時沒有燈光，否則我漲紅的臉一定會昭然于天下。當時的難堪，就好像自己赤條條地站在光天化日之下。校長一驚：噢，車上還有人呢。眾人用力，車轟一下從花池里推出來，我們狼狽地鉆進車里，先是寂然無聲，幾百米之后便是哈哈大笑。
這件事已經過去四年多了，但那尷尬難堪的場面永遠定格在我的腦海里，揮之不去。作案的小偷被現場抓獲，那種滋味，怎一個尷尬了得?
那一次，我真尷尬作文8
五年級時，為了提高學校形象還有什么豐富課余生活，學校將舉行首次辯論會。
本來我不參加，但某人因某事不參加了，我作文還通，于是莫名其妙地頂了上去。辯題為“放學回家打電話好不好”我與段星悅一組，正方。于是使勁想理由，想：會打擾人家吃飯，看電視……段星悅卻胡亂寫了一點，并不很認真。開場了。
坐著的是本年級“高手”，自愧不如。照紙念，很好，不過等到我發言了，卻不對路，好象是還沒輪到我，便叫我“快站起來，到你了。”老師用驚異的眼光看著我，我看見別人迷惑的眼光，就此坐下？說“搞錯了，搞錯了”死要面子活受罪，學校要個“順利，完美”我就紅著臉，撐著，念完了稿。臺上的老師不會變通，照原來的念，我這不適時的一番話，真是鶴立雞群，格外突出。
接下來便是自由討論，段星悅自然厲害，她爸本身就有這本事，加上她鍛煉的多，自然表現卓越。有時我們想說，就得搶話筒，你爭過去，我搶過來。最后，搶花筒成了表演的動作，表現自己還是“有用，有話可說”的，當然最后讓給段星悅。
五年級時，為了提高學校形象還有什么豐富課余生活，學校將舉行首次辯論會。
本來我不參加，但某人因某事不參加了，我作文還通，于是莫名其妙地頂了上去。辯題為“放學回家打電話好不好”我與段星悅一組，正方。于是使勁想理由，想：會打擾人家吃飯，看電視……段星悅卻胡亂寫了一點，并不很認真。開場了。
當時我看見那么多平時兇兇的，嚴厲的人，比如那個班長，和腳步輕如貓，到你身邊，發現錯題，聲音大如雷的'令你全身“為之一振”的 數學老師，場上不是你死就是我活的氣氛，加上我勉強的講話，我簡直想突然進來一只飛碟，把我帶走。
但我相信這并不是我一生中最尷尬的一次，通過著一次，我想我要不就練好辯論，不行從此就不參加了。可是，甭管怎么說，那一次我真尷尬。
那一次，我真尷尬作文9
駕駛著記憶的小船，航行在歲月的大海中。有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧難當。但，最使我難忘的是那一次。
早晨，我正在大吼著讓同學們交作業，一回頭，發現我的桌子和凳子上堆了一大堆作業。弄的我還得一本本放好，正反次序還不能弄錯！“他們這是捉弄我嗎？，不交到我手里，在我的桌椅上攤了一大堆！”我氣呼呼的這樣想。“叮鈴鈴……”上課鈴清脆地響了，我急忙把作業撂成一撂，放在桌角上。語文老師進來了，看見我桌角上厚厚的作業，就對我說：“把作業抱到辦公室去吧！”，我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了。回來上課時，我卻發現我的語文書“失蹤”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是沒有它的蹤影，這時，我忽然覺得，是不是有人惡作劇。于是，我就開始“質問”我的左鄰右舍。可是，他們把頭搖得像撥浪鼓似的，老師似乎發現了我的情況，走過來關切地問：“怎么了？”，“老師，我的語文書不見啦”。“噢！”老師若有所思的點點頭，然后，立即向班里學生問：“誰看見逄璇的語文書啦？”，大家紛紛搖頭。“每個同學在抽屜。書包里找一找。”，老師高聲說。忽然，老師像想起了什么，低聲問：“你是不是把語文書和作業一塊抱到辦公室去了？”一句話引的全班一下子鴉雀無聲。我的臉“唰”一下紅透了，連忙起身去找。一路上，我就在想：“真在辦公室可怎么辦？老師和同學得笑死我了……”。本來2分鐘能到辦公室，我仿佛走了2個世紀那么長。到了，到了……，我忐忑不安地走進辦公室。又踏著沉重的.步子出來了！因為——該死的語文書就藏在辦公室里！當我看到語文書的那一霎那，身子禁不住顫了一下，我拖著發抖的身體，想象著同學和老師看到我時的場景，慢騰騰的走進了教室，那一刻：哄堂大笑……語文老師也露出了兩排潔白的牙齒……我臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進去……。
直到現在，我想起這件事還心有余悸！那一次，我真尷尬！
那一次，我真尷尬作文10
那一次，我真是尷尬得無以言表啊！
咦！這里怎么有個小男孩在面紅耳赤地上課。老師叫他回答問題，他竟然把“瑞”字讀成了“端”字。這里頭肯定有故事。要想知道這男孩是誰？發生了什么事兒？那就聽我慢慢道來。
“阿噓~”“阿噓~”是誰在打呼嚕？別找了，這是你眼前這位小男孩。這男孩不是別人，正是我。這時我睡在溫暖的“搖籃”里，渾然不知時間在一點一點消逝……
“北京時間兩點三十分。”一陣刺耳的老年手機聲打破了這份寧靜。我被這惱人的聲音給吵醒了。心想：才兩點半，再睡一會——等等！兩點半！我一骨碌從床上翻下來，拿起手機一看——兩點半！揉了揉眼，還是兩點半！我不禁大驚失色。這哪里是兩點半，明明就是一場“杯具”！那時我腦子里做出的第一反應就是跑。我使出有生以來最大的'力量玩命似的跑。如果那時劉翔在，也得甘拜下風。一路上，只聽得我吁吁的喘氣聲和呼呼的風聲。
到了學校，我看了看表，平時十五分鐘的路程，我只用了三分鐘！這時我的心臟以每秒十下的速度狂跳。我沖進校門，抱著視死如歸的悲壯心情沖向教室。還沒等我跑到教室門口，眼尖的同學就發現我來了，并向老師匯報。剛到教室門口，周老師就給了我一個笑臉，溫柔地對我說：“睡過頭了吧，快進來。”我不禁羞紅了臉。心想：老師怎么知道我睡過頭了。我懷著忐忑的心情走向座位。這時全班同學都在朝我行注目禮，有的甚至笑出了聲，更有甚者居然笑得拍桌子。
盡管老師講得生動形象。我還是心不在焉，才有了開頭那一幕。好不容易熬到下課了，我在座位上聽天由命。這時，一位同學走過來對我說：“徐喆，你的發型真潮流！哪剪的？下次帶我去。”“我沒剪頭發呀！”我疑惑地摸出鏡子照了照。天哪！當看到了鏡子里的“尊容”，我差點沒暈過去！鏡子里的我兩邊的頭發朝上翹起就像一個雞冠，又像魯迅的頭發根根精神抖擻。我羞愧地用手拼命磨平它，沒想到頭發就像熊孩子一樣不聽使喚，怎么壓也壓不下去。又遭來了同學們的一陣狂笑……
尷尬的滋味真叫人難受啊！
那一次，我真尷尬作文11
孩提時，我總愛“沖鋒陷陣”出風頭。這不，那次語文課我就因為愛出風頭、愛“顯擺”而顏面盡失。
“叮零零……”上課鈴響了，盧老師面帶微笑地走進教室，說：“同學們，今天我們來學習《學與問》這一課。首先我先來問一個問題，關于‘學’與‘問’的名句你們知道哪些呢?”
哈，這個問題嘛，簡單!我用眼角的余光飛快地瞟了一眼《課課通》，又飛快地舉起了手。老師一眼就看到了我，喊我來回答。我得意洋洋地站起來說：“不學不成，不問不知。——王充。”
盧老師聽了以后，頻頻點頭，贊賞的神色從眼角流淌出來。她微笑著說：“嗯，不錯，寫到黑板上去。”我又看了眼《課課通》，就“單槍匹馬”上陣了。
來到黑板前，拿起粉筆，我一筆一劃地寫下了一個“不”字，然后在腦海中搜索下面是什么。我對著黑板微微皺起了眉頭，腦子飛快地轉著，是“不知不學”呢，還是“不知不同”?我很疑惑。
哎呀，我感到了所有同學的目光都在緊緊地盯著我，后背都是熱辣辣的.。我的額頭上已滲出了密密的汗珠，臉上像著了火，身上忽冷忽熱，感覺就像一會兒進了冰窟，一會兒又被太陽暴曬，身后還不斷地有嗖嗖的涼風吹來，我不禁打了個寒顫。
怎么辦?我該怎么辦?我腦子里一團混亂，沒有了主意。我想去問第一排的同學，可老師就在我身后……到了最后，我實在是顧不得什么面子了，灰溜溜地跑到座位上，胡亂掃了一眼《課課通》，然后又“蹭蹭蹭”地跑到黑板前，用極為潦草的書法寫下了“不學不成，不問不知”，甚至都忘了在句子后面寫下“——王充”就匆匆地跑了下去。那一次，我真的是尷尬極了。
不過，打那以后，我的小腦瓜就開始了認真的思索：人要想記住一些知識，首先必須要了解它的意思，不能靠死記硬背。你看，那個咋咋呼呼、酷愛“顯擺”、熱衷大出風頭的小女孩，終于有了一份難得的平靜與穩重、內斂與沉著。那一次語文課的尷尬，竟讓小小的我有了關于人生的第一筆收獲。
那一次，我真尷尬作文12
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，半學期的中學生活結束了。在這半學期里，發生了許多讓我難以忘懷的事情，這些事如星辰般印在我的腦海里。其中，有一件事給我的印象最為深刻。
那是開學沒多久的事——鈴鈴老師伴隨著清脆的'上課鈴走進教室，同學們趕緊拿起了書本，這是一節地理課。今天我們學習地球的經緯度，大家都看黑板。老師轉身用粉筆在黑板上畫起了草圖。看著老師那巧奪天工的作品，我選擇了拿起地球儀來看。同學們看，這條是赤道，這條是老師邊講邊用手在黑板上畫。我盯著手中的地球儀，轉動著它，赤道在哪里呢？我找了半天也沒找到，真夠笨的。
那個女同學！等一下我讓你回答問題，說不出來有你好看啊！我被嚇了一跳，抬頭看向四周，老師正盯著我呢！我心里一緊，糟了！剛才我光顧著看地球儀，壓根不知道老師在講什么！我心里像十五個吊桶打水——七上八下的。果然過了一會兒，老師點名讓我去黑板上畫經緯度我忐忑不安地拿起粉筆，卻無從下手。下面的同學說出了答案，我連忙寫上。括號呢？老師的話在耳邊響起。我的手抖得厲害，隨手便打了個括號。你有沒有注意聽啊？括號是在這個地方嗎？旁邊就寫了一個，不懂得看嗎？你這個同學啊，真是老師搖了搖腦袋，下去吧！我感到臉上火辣辣的，全班四十多雙眼睛像針一樣刺著我，我恨不得找個地縫鉆進去躲起來。這是我第一次被老師這樣批評，還是當著全班的面。唉！我在心里怪自己，怎么這么傻呢？這次上課偏偏走神了，真是太不應該了！你可是學習委員啊！這讓大家怎么看你？老師又會怎么說你？我耷拉著腦袋走回座位，同桌問道：沒事吧？我搖了搖頭，心里后悔極了。接下來的時間里，我如做針氈，生怕老師再叫到我。
這次的教訓讓我明白：上課要用心去聽講，切不可三心二意。而作為學習委員，更要以身作則，嚴格要求自己，做大家學習的榜樣，為班級貢獻自己的力量！
那一次，我真尷尬作文13
說起尷尬，也許大家都有經歷過，可那無非是上課回答不出；做事幫倒忙等等…可這在我眼里無非是小事一樁，我這有件事可比你們要尷尬得多。
記得那次六年級，放學了。伴隨著“叮叮叮”放學鈴清脆的響聲，同學們一起歡快的沖出了校門。
而校門外的家長鬧哄哄的擁在一起，一個個伸長脖子，踮起腳尖，尋找自己的孩子。我在那一張張陌生的面孔中尋找著，確定爸爸不在后，習慣性的穿過馬路去學校對面等。
突然一個身影映入眼簾，一頭短短的黑發，上身穿著全黑襯衫，一只手插藍白牛仔褲的口袋，一只手拿著手機，整個人靠在綠色護欄上，嘴上還吹著口哨，一副悠然自得的樣子。
“真是的，放學不看兒子看手機”…我以做兒子的經驗一眼就確定了那個是我爸。不滿意的走過去，點點他的后背。
當他扭過頭來，我不滿意的表情煙消云散，全身上下仿佛被人施了石化咒，瞬間僵硬，一動不動，只聽見“砰砰砰”，心跳在直線加速，對了，還有嘴巴，一直張呈不斷擴大的“o”型了。
特別是他疑惑的眼神，和我吃驚的.眼神對了個正著，不僅身子不能動，仿佛整個世界都一下子凍住了，立刻安靜了下來。
除了嘴巴，心臟同時腦子也在瘋狂轉動。
“對不起，認錯了。”
“我想過去讓個道。”
“有事嗎？小朋友”，倒是這個陌生叔叔先開口了。
而我當時靈機一動，把頭一扭，左手摸后腦勺，背面正對陌生叔叔眼睛側轉180度，讓他完全見不著我這緋紅的臉。
“你在這，等一下我，”我想完全不知道似的，朝一個方向打招呼，可別以為我真碰到同學，誰知道那方向有誰。
就在陌生叔叔一臉疑惑時，我已撒腿就跑。
三步一回頭，看那個叔叔有沒有看著我，隨即繼續跑。
回頭看，那個叔叔已經不見蹤影，我終于看到的父親，大嘆了一口氣。
回想起那次場景，我又緊張了起來，原來就算有10多年做兒子的經驗，看爸爸也不是100%的準確。
那一次，我真尷尬作文14
以前常聽人說尷尬的滋味很不好受，可我卻不這么認為。自從那次經歷了一件事后，便不同了，因為我親自體驗了那種無法用語言說明白的"尷尬"。
那天，我乘車回老家。這個時候是乘車的高峰期。說實話，要不是答應了奶奶要回去，我還真不愿意坐這擁擠的車呢。。。。。。嗨，上車吧！我好不容易擠上車，隨著人流找到了一個安身之地。我拉住一個扶手，艱難地站在那里，只覺得難受得快要窒息了。
站在我旁邊的是位老大娘，她提著一個包裹，臉漲得通紅，拼命地喘著大氣。我看她快站不了，很想去幫她，但心有余而力不足。在老大娘的旁邊，坐著一個高中生摸樣的人，耳朵塞著耳機嘴里嚼著口香糖，正在看窗外的風景，好象車廂里的一切他看不見似的，一副事不關己的樣子。
突然車子一個剎車，大娘的身子倒在高中生的身上。高中生把目光轉到大娘的身上，皺了一下眉頭，坐著的身子一挪，又若無其事地把臉轉向車窗外面，還一邊用腳在地上打拍子。大娘勉強站穩，嘆了一口氣。
車子好象在跳舞，開得歪歪扭扭，又一個紅燈，車猛地剎住了，大娘身子一斜有一次重重的倒在高中生的身子上。這次高中生可生氣了，用力把大娘推開，大娘差點摔倒。
我實在看不下去，便鼓起勇氣禮貌地對高中生說："大哥哥，大娘這樣站著已經很不好受了，你干嗎還把她推開？"可是沒等高中生開口，大娘卻說話了："唉，你這個小毛孩怎么管起我孫子來，是我讓他坐的，我都愿意，誰讓你管的'？"這時，車廂里的人們都不約而同地向我投來異樣的目光，好象錯的是我。我的臉一下子直紅到耳根。而那個高中生正用洋洋得意的眼神看著我，好象在說："誰讓你多管閑事！"我只覺得時間好象凝固了，只覺得車子開得太慢了。車子還沒到站我就一溜煙下了車。
我真想不同自己的一番好意，回換來這么一次尷尬的遭遇！
那一次，我真尷尬作文15
尷尬真是一種令人難受的感覺。
又是一個好天氣，太陽高高掛在學校上空，冬天里沉寂的氣氛都被打破了，教室里鬧哄哄的，連老師平日里嚴肅的臉都出現了千年一遇的笑容，氣氛好得不能再好了。同桌的臉紅撲撲的，不知是因為來的時候被寒風吹的，還是因為太暖和冒了汗。誰能料到這樣好的天氣，我也會發生尷尬的事情呢？
上課鈴比任何鬧鐘都準時地響了起來，我在廁所趕緊提起褲子，以百米沖刺速度趕回教室。呼，還好，老師還沒到，要不然遲到要被批了。我有點得意，哼著小曲竄回座位。然而，老天好像要挖苦我一樣，我始終逃不過那一劫。
語文老師捧著那些厚厚的資料走進教室，好像要故意引起我們注意似的，把書重重摔在講臺上，嚇得看課外書的同桌一大跳，順口呼出一聲：“嚇死我了。”老師像箭一般的目光猛地射過來，他嚇得低下了頭，卻還在不停嘮叨：“母老虎，就你兇！”老師清了清嗓子說道：“今天我們不上課，我們來講講，上了六年級以后，你有什么感觸，對未來有什么目標。”
全班同學種種嘆氣，老師卻開始點名了。為了不讓老師注意到我，我把頭埋得低低的，聽著他們牛頭不對馬嘴的回答，暗笑得極其猖狂。突然，我聽到自己這個再熟悉不過的名字，可我卻愣了幾秒才反應過來——老師點的'是我的名字！我不安地站了起來，看了看四周，天啊，沒人能幫我。我心虛地咽了咽口水，說：“這個嘛……上了六年級以后，我變懂事了。呸，我長高了。呸，我的成績越來越穩定了……”全班一陣轟然大笑，老師失望地搖了搖頭，什么也沒說。我的臉就跟身上的紅衣服一樣，心里一陣失落和后悔，四肢僵硬得像木頭，額頭上冒出的汗水浸濕了頭發，手無助地纏著衣角。全班還在笑，目光都投向我，我又把頭埋得更低，寧可變成一只不起眼的屎殼郎鉆到地底下去，也不愿意在這多待一秒鐘。
我真希望當時我沒有低頭笑，如果在老師上課一提出問題時候我好好思考，就不會發生這樣的尷尬事了。我的臉紅撲撲的，不是因為寒風或者暖陽，而是因為這次大大的尷尬。
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