(薦)關(guān)于老師的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于老師的作文1
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為咱們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著咱們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著咱們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓咱們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的`驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子 變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為咱們付出了多少，咱們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓咱們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓咱們看到這個(gè)世界的大，您就像是咱們的望遠(yuǎn)鏡，讓咱們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教咱們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著咱們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)
老師，您用您的一生教咱們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是咱們心中最美的神話！
關(guān)于老師的作文2
當(dāng)我們牽著媽媽的手第一次踏進(jìn)校門時(shí)，一個(gè)高大的形象就占據(jù)了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師的嘴里，我們可以知道許多聞所未聞的知識、趣事：為什么小船會(huì)浮在水上，為什么會(huì)有風(fēng)霜雪雨……從那時(shí)起，我們腦海中那幾乎是空白的知識畫冊，一頁又一頁地增添了各種圖案。
老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想的上引路人和生活里的益友。老師為我們大家嘔心瀝血，獻(xiàn)出了自己的一切，他們愛學(xué)生勝過愛自己的親人。學(xué)生，就是老師的一切。老師為了上好45分鐘的一堂課，要查閱資料，翻參考書，花去的何止兩個(gè)、三個(gè)45分鐘。老師的工作沒有八小時(shí)界限，他們?yōu)榱藢W(xué)生，即使?jié)M臉皺紋，也心甘情愿，在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎？
老師，是人類靈魂的工程師；老師，是辛勤的園丁；老師，更像那擺渡的“船工”，他們用自己的”楫槳”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著確定的方向前進(jìn)，而自己，卻把青春年華流逝在此地彼岸之間，就像那心胸寬闊的紅燭，照亮了他人卻消耗盡了自己。老師們唯一的愿望，便是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，讓學(xué)生超越自己。
古語說：”一日為師，終生為父�！弊饚煟俏覀冞@個(gè)文明古國的傳統(tǒng)。世界十大思想家之一的孔子，早在兩千年前就提出了”師道尊嚴(yán)”這個(gè)倫理的觀念，一個(gè)人，若是連他的前途指引者————老師也不尊敬的話，那么還能想像他孝敬父母，熱愛祖國，為祖國建設(shè)出力嗎？他只是一個(gè)忘恩負(fù)義的自私自利者，他只會(huì)受到人們的唾棄！
老師的'工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。偉大的革命導(dǎo)師毛澤東同志對他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說：”徐老同志，你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生……”偉人尚且如此，更何況我們呢？
老師的身影我們永不忘懷，有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國才能成為世界強(qiáng)國；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國才能后繼有人；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國才能保持文明古國的稱號……老師的勞動(dòng)是具有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，應(yīng)受到全社會(huì)的尊敬和愛戴。
關(guān)于老師的作文3
今天早晨的太陽是那么美好，空氣是那么清新，“我”收拾好書包，才意識到今天是教師節(jié)。是該送林老師禮物的時(shí)候了。
昨天林老師說過不能送給老師要花錢的禮物，不花錢的禮物?送什么好呢?“我”左思右想，突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子�！拔摇边B忙跑到學(xué)校一座山坡，只見山坡上開滿了五顏六色的野菊花，有黃的、紫的`、淡紅的，在晨光中，野菊花顯得是那么異常嬌嫩，芳香四溢，我摘了黃、紫的兩束野菊花，便向?qū)W校跑去。校園是那么安靜，林老師還沒來，“我”躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，辦公室依然放著令我熟悉的物品：一副老花鏡、墨水、一本日歷和地球儀。在陽光的照射下，這些物品像是披上了一層金紗，這時(shí)，“我“腦海中浮起林老師剛剛來教“我”們的情景。記得在“我”五年級的時(shí)候，林老師就成了“我”們班的語文老師，那時(shí)候“我”的作文很差，連寫400字的作文都覺得很難，每次作文都只得了個(gè)“合格”，老師知道后，每天下午放學(xué)后都讓我留下來幫“我”補(bǔ)作文，他知道“我”沒錢買作文書，便去幫“我”買了幾本作文書，就這樣，一天天地過去了，“我”的作文一步一步地提高，不僅是寫400字的作文，連寫500字的作文也覺得很容易。依次在作文比賽里，“我”還得了第一名。當(dāng)“我”拿著那枚寫了第一名的獎(jiǎng)牌時(shí)，心里激動(dòng)極了，要不是林老師這么細(xì)心輔導(dǎo)我，“我”能得到這個(gè)好成績嗎?
林老師十分照顧“我”們。記得有一次，原本晴朗的天空隨著幾聲雷電聲，下起了大雨，“我”望著這場雨傻了，今天早上天還是那么晴朗，怎么也不會(huì)想到竟然會(huì)下這么大的雨。這時(shí)，正要回家的林老師看到了正在校門口走來走去的“我”，他見“我”沒有帶雨傘便把他的雨傘塞給了“我”，自己卻淋著雨跑回家�？上攵�，第二天上課時(shí)林老師不停地用紙巾擦鼻涕。還有一次……現(xiàn)在想起這些事來，仿佛就發(fā)生在昨天，那么熟悉，那么親切�！拔摇卑褍墒r花插在筆筒上，心里默默念到：林老師謝謝您為我們付出的一切，祝您節(jié)日快樂。
想象著林老師發(fā)現(xiàn)到這兩束“我”送給的花的情景，是驚訝也是高興呢?“我”看著筆筒上被鍍上金紗的野菊花，美滋滋地笑了。
關(guān)于老師的作文4
在森林王國里有一位知識很淵博的老師，她就是馬兒老師。
馬兒老師身穿棕色皮大襖，戴著一副眼鏡，鏡片像酒瓶蓋一樣厚。
這天，馬兒老師慢悠悠地走進(jìn)課堂，同學(xué)們坐得端端正正，全神貫注地看著老師。同學(xué)們當(dāng)中有兔護(hù)士的女兒小兔乖乖，有大黃狗的兒子小狗汪汪，還有“流浪漢”小肥貓。
馬兒老師清了清嗓門，說：“同學(xué)們好！”同學(xué)們響亮地回答：“老師好！”老師親切地說：“同學(xué)們，今天咱們要上的第一堂課是-----簡單的自我介紹。”老師又說：“我叫馬兒老師，家住竹公溪的對岸。我長著一張又長又瘦的瓜子臉，有四條細(xì)細(xì)的腿，兩只小巧的耳朵。我有著淵博的知識，因?yàn)槲业膬?yōu)勢，還在整個(gè)森林獲得‘作文特等獎(jiǎng)’，‘阿爾卑斯設(shè)計(jì)獎(jiǎng)’，‘跳遠(yuǎn)獎(jiǎng)’，‘天才音樂獎(jiǎng)’等等，總之，我是個(gè)多才多藝的人。”話音剛落，臺(tái)下唰的一片掌聲。老師請活潑、可愛的小兔來做介紹。小兔害羞地說：“我長著三瓣嘴，長耳朵，紅眼睛，短尾巴，勻稱的身段，潔白的毛，我……�！毙⊥玫难劬炝飨聛砹�，同學(xué)們卻不管小兔的感受，接著笑。而馬兒老師卻鼓勵(lì)她：“乖乖，沒什么關(guān)系，做什么事都是慢慢來的嘛！”小兔乖乖心里這才好受了一點(diǎn)。
第二堂課，發(fā)揮特長。這時(shí)，有同學(xué)練習(xí)寫字，有同學(xué)跳舞，有時(shí)同學(xué)跳遠(yuǎn)，還有的同學(xué)正在學(xué)習(xí)撲捉老鼠。同學(xué)們都各自去發(fā)揮自己感興趣的事情去了。唯有小狗孤零零地在那里呆著。馬兒老師彎下身子問小狗：“你怎么不去練習(xí)自己的特長？等到比賽那天，你也可以去向別的動(dòng)物展示自己的風(fēng)范嘛！”小狗嘆了口氣，說：“哎，我也想展示呀！可是，我就是找不到自己的長處在那里。”馬兒老師轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，說：“有了，你的特長是看家，那第一步就應(yīng)該練習(xí)和壞人搏斗�！边�沒等馬兒老師的話說完，小狗就跑的.無影無蹤。它找了小貓和它單挑，不出所料，它的特長發(fā)揮了，果然它打贏了小貓。同學(xué)們紛紛回家對父母說：“馬兒老師教的特別細(xì)心，而且每天她的臉上都帶著燦爛的笑容。”
一年過去了，隆重的畢業(yè)典禮。
雖然同學(xué)們和馬兒老師只相處了短短的一年，但是師生間已建立了一座拆不散的友誼橋梁，飛跨師生心間。
一天，馬兒老師接到了一封來信，這是小兔寫的，信的大意是：“馬兒老師，我十分感謝你，因?yàn)槟阕屛覐拇烁淖兞藢ι畹膽B(tài)度，讓我成了一個(gè)有用的人�！瘪R兒老師笑了。
一日為師，終生為父。動(dòng)物們永遠(yuǎn)感激馬兒老師！
關(guān)于老師的作文5
陳老師是我的上幼兒園時(shí)的老師。她經(jīng)常給我們講故事，與我們做游戲。她對我就像自己的親生女兒一樣關(guān)懷體貼。記得有一年冬天，我覺得有些不舒服，下課時(shí)，我一個(gè)人坐在小板凳上沉默不語。陳老師看見了，笑咪咪地說：“怎么不去跟小朋友玩？”“我不想去�！蔽逸p聲說道：“是不是生病了？”陳老師摸了摸我的額頭，”好燙啊�！标惱蠋熯B忙把我背起，還把她的皮大衣披在我身上，奔向了離學(xué)校最近的醫(yī)院。路上，風(fēng)刮得特別大，可我的心卻暖烘烘的。
李老師是我的語文老師，她就像我們的大姐姐。她會(huì)經(jīng)常帶我們到展依山游玩，到操場上吹泡泡，到廣場上放風(fēng)箏……在這些快樂的游戲當(dāng)中，我們喜歡上了作文。記得，她帶我們到展依山游玩了之后，我寫的秋游展依山，作文寫好了之后，您把我的作文拿出來讀，還表揚(yáng)我作文寫得有新意，我當(dāng)時(shí)就增加了不少自信心，以后，我更加熱愛作文了。李老師，您的愛給了我自信。
要是問我是誰讓我愛上了數(shù)學(xué)，我會(huì)大聲地說——胡老師。
胡老師對我們要求十分嚴(yán)格，但上課卻非常有趣。她上的數(shù)學(xué)課，講的數(shù)學(xué)題，總是讓人一聽便知。有一次，她叫我們做一道思考題，我思考了好長時(shí)間都沒有想出來，到了第2天，經(jīng)過她一講解，我便明白了。以后我思考問題便會(huì)像深一步去思考。她還經(jīng)常叫我們做奧數(shù)，讓我們開動(dòng)腦子。到考試時(shí)，我們做題目就得心應(yīng)手了。
如果誰有煩惱，聽了錢老師的課就會(huì)輕松許多。錢老師是我的常識老師，說他知識淵博一點(diǎn)兒也不過分，簡直就是一本豐富多彩的《百科全書》。錢老師還上了王小丫主持的《開心辭典》節(jié)目。在節(jié)目中中，錢老師沉著冷靜，思維敏捷，為自己贏回了一臺(tái)手提電腦。錢老師的.課十分精彩，總能把我們吸引住。在上《自我保護(hù)》這篇課文時(shí)，他曾舉過這樣一個(gè)事例：有一個(gè)小孩落水了，其他2名孩子看見了，沒有及時(shí)叫大人，而是到落水的那個(gè)孩子家里，留了一張紙條在他家門口，然后又去玩了。大家聽了笑得前俯后仰，上氣不接下氣。錢老師卻語重心長地說：“缺少防護(hù)意識，失去的可能就是生命。”
昨天，宛如一張宣紙，我們與所有的老師一起在上面繪出了最美的圖畫。
關(guān)于老師的作文6
幫助別人，是很好的行為，但你的“幫助”如果成為別人的一種負(fù)擔(dān)，那就不好了�！}記
一個(gè)臨近寒假的星期三，本來是個(gè)很好的日子，因?yàn)檫@一天有兩節(jié)副課，而且都可以玩，我本來打算在這幾節(jié)課上把課外班的作業(yè)寫完，但是……
第三節(jié)音樂課上課了，我拿出了作業(yè)，正要寫，一個(gè)人推門而入，誰？會(huì)是音樂老師嗎？不是，是語文老師楊老師，完了，這節(jié)課沒戲了。果然，老師一進(jìn)來就說：“今天你們玩一節(jié)課就夠了，這節(jié)課寫卷子�！睕]辦法，“師”命難違呀，寫吧，，不管怎么說，還有一節(jié)呢。。老師又說：“下節(jié)一定不占，讓你們玩。”這算是讓我吃下了一顆定心丸。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們都收起了卷子，正要出門，英語老師來了，在黑板上寫下了一行字，讓我們生氣到了極點(diǎn)，，老師在黑板上寫下了“下節(jié)課講卷子”。
“下節(jié)課不是說好玩的嗎？怎么又被占了？”
“就是，就是，老師說的話真不可信�！�
“這下完了，晚上課外班的作業(yè)還沒寫呢�！�
教室里滿是不滿的議論聲，我也很生氣。這時(shí)，不知是誰喊了一嗓子：“把粉筆藏起來�！边@是個(gè)好主意，老師一看沒粉筆，說不定會(huì)走。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，她先說了一堆話，她希望我們好好學(xué)習(xí)，期末考好……我想：如果我們成了書呆子，她就高興了嗎？
這時(shí)她發(fā)現(xiàn)粉筆沒了，有一個(gè)同學(xué)說：“粉筆被藏起來了。”老師一聽，臉馬上“晴轉(zhuǎn)多云”了，說“你們怎么這么差，班風(fēng)真差。”我當(dāng)時(shí)真想對他說：“班風(fēng)差還不是因?yàn)槿ツ昴惝?dāng)班主任�！�
她又說：“我本來想我看在去年是你們班主任的份上，本想多幫幫你們……”
看看同學(xué)們一個(gè)個(gè)生氣又不敢說的樣子，我想：她有時(shí)上課時(shí)間打電話，而且一打就是一節(jié)課，占用別的課講課，平時(shí)布置正常量的作業(yè)，一到期末就布置比平時(shí)多5倍的作業(yè)，就是所謂的幫助嗎？如果是，我寧愿不讓她幫助。
在他的心中，我們就是學(xué)習(xí)，為她制造工資的'機(jī)器，她為了得到工資才“幫助”的。哪怕我們成了書呆子，她也在所不惜，
不要讓你的“幫助”成為別人的負(fù)擔(dān)。
關(guān)于老師的作文7
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，(轉(zhuǎn)載自，請保留此標(biāo)記。)把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的.博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
關(guān)于老師的作文8
1、老師是朋友，和我們經(jīng)常談心；老師是長輩，關(guān)心著我們的成長變化；老師是引路人，在我們迷茫的時(shí)候，給我們指出前進(jìn)的方向。
2、我們是航船，老師是燈塔；我們是花朵，老師是太陽；我們是種子，老師是雨露。
3、老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級，承受著學(xué)生一步步的攀登；老師是蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。
4、老師是園丁，哺育著我們；老師是媽媽，教育著我們學(xué)會(huì)做人；老師是同伴，和我們一起歡樂。
5、老師是朋友，和我們經(jīng)常談心；老師是長輩，關(guān)心著我們的成長變化；老師是引路人，在我們迷茫的時(shí)候，給我們指出前進(jìn)的方向。
6、老師是一架穿梭機(jī)，能帶我們穿越歷史長河；老師是一把鑰匙，能幫我們打開迷惘的心鎖；老師是一顆啟明星，帶領(lǐng)我們走向?yàn)M陽光的天堂。
7、老師是辛勤的園�。焕蠋熓侨祟愳`魂的工程師；老師是求知道路上的鋪路石。
8、老師是一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫；老師是一座通向知識海岸的'長橋；老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。
9、老師是辛勤的園丁，幫我們培養(yǎng)成參天大樹；師是一根蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師是靈魂的工程師，為國家培育了一批批優(yōu)秀人才。
10、老師是奶牛，吃的是草擠出的是奶；老師是塑工，為社會(huì)塑造美好的靈魂；老師是春天，用心血澆灌祖國的未來。
11、老師是一根無私奉獻(xiàn)的蠟燭，用自己的青春培育我們；是早晨的朝霞，每天給我們最燦爛的笑容；是一盞指路燈，在我們最迷茫的時(shí)候?yàn)槲覀冎该鞣较颉?/p>
12、老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是春蠶，吐盡銀絲贈(zèng)他人御風(fēng)寒；老師是園丁，用心澆灌祖國的花朵；老師是蜜蜂，采花釀蜜共育著下一代。
13、老師，是辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花；老師，是我們的母親，給予我們關(guān)愛；老師，是偉大的建筑師，給我們建立了學(xué)校的橋梁；老師，是指路燈，給我們照亮了前方。
14、老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；老師是燈塔，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸；老師是蜜蜂，為我們采集甜蜜的碩果。
15、老師是辛勤的園丁，培育著桃李；老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無聞，無私無畏；老師是一盞燈，為我們照亮前方的道路。
關(guān)于老師的作文9
我們班有一位總是“偏袒”女生的老師，每次不是先放女生自由活動(dòng)就是先給機(jī)會(huì)讓女生先練習(xí)，每一次等女生自由活動(dòng)的時(shí)候，我們男生只能眼巴巴地看著在一旁自由活動(dòng)，而我們卻在一旁聽老師訓(xùn)，然后老師才讓我們自由活動(dòng)，不過每次我們自由活動(dòng)的時(shí)候也離下課不久了。
有一次，星期三下午，伴隨著上課鈴聲的響起，我們又來到了羽毛球場，王老師像往常一樣把我們帶到指定練習(xí)場，然后嚴(yán)肅地我們說：“同學(xué)們，今天我們來復(fù)習(xí)一下羽毛球的發(fā)球的姿勢，以及發(fā)球，而且必須發(fā)到墻上，現(xiàn)在大家自由練習(xí)�！庇谑俏覀兙头纸M練習(xí)。我本來就可以發(fā)到墻上，于是我就拉遠(yuǎn)距離挑戰(zhàn)。練習(xí)了一會(huì)后，老師突然吹響口哨讓我們集合，然后對我們說：“同學(xué)們，既然你們已經(jīng)練習(xí)了幾遍，那么我們就來查一查你們的發(fā)球，沒有輪到你就坐好，發(fā)完球，合格的.就可以自由活動(dòng)。來，女生那一排過來�！崩蠋熢捯魟偮洌猩鸵呀�(jīng)在底下嘀嘀咕咕的說話了，“老師分明是想讓女生先活動(dòng)嘛。”“就是，不然怎么會(huì)叫女生先去�！薄耙粫�(huì)兒老師肯定等女生活動(dòng)就不讓我們?nèi)チ恕！?/p>
果然，王老師等女生合格后就叫我們站起來，然后以說話為“理由”，讓我們一直站在那里，給我們訓(xùn)話。我們男生也只能看女生活動(dòng)，然后在老師背后做動(dòng)作，等老師回過頭來又“順從”地站好。終于，王老師讓我們自由活動(dòng)了，男生也瘋一般地跑走了。但好景不長，才活動(dòng)了三分鐘，這“該死”的下課鈴又響了，我們只好掃興地回班，不過還好，聊勝于無嘛。記得上一次老師都沒讓我們活動(dòng)，結(jié)果鈴響了，我們本來還以為老師會(huì)結(jié)束他的長篇大論，誰知老師卻“聾”了，直到放學(xué)鈴響了我們才得以回班。
還有一次，老師本來說好了練習(xí)完就讓我們活動(dòng)，于是我們男生便很認(rèn)真地練習(xí)，誰知等我們練習(xí)完老師卻說了一句讓我差點(diǎn)“吐血”的話：“今天男生練習(xí)得不好，女生先活動(dòng)，男生繼續(xù)練。”這時(shí)男生瞬間爆發(fā)，齊聲大喊：“哇，女生也不見得比我們好，憑什么她們先活動(dòng)？”但這“可恨”的老師竟然不理我們，自己“逃之夭夭”，和趙禮南老師說話去了，我們“悲哀”的男生也傳來陣陣嘆息和抱怨。
唉，這“可惡”的老師，真是坑��！
關(guān)于老師的作文10
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；揮揮小手，告別了您……
――題記
不是所有的導(dǎo)師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而他做到了；不是所有的導(dǎo)師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而他做到了；不是所有的導(dǎo)師，都能陪學(xué)生一同成長、歡笑、游戲，然而他做到了……
無法忘記，您嚴(yán)厲的目光與溫和的教導(dǎo)……您在上課，滔滔不絕的講；我在小睡，躲躲閃閃。您沒有言語，然而那道嚴(yán)厲的目光似火焰般串燒我的雙頰，火辣辣的，我感到一種無法抗拒的罪惡感，沖擊著我的胸膛……是您的目光把我送如罪惡感的泥沼，卻又是您溫和的教導(dǎo)解救了我�！袄哿说脑捨玳g要休息好，上課不能睡，否則怎么會(huì)聽懂老師上課講的內(nèi)容呢？來，我重新講一次，聽著……”您的微笑，溫暖如春風(fēng)；您的聲音，關(guān)切而溫和。悄悄打量您，是那樣專注的神情，像一位慈母在向子女細(xì)心教導(dǎo)。
無法忘記，您奔跑的影子與細(xì)密的汗珠……我感覺到我的呼吸是那般急速，雙眼是那，么迷蒙，腳上似拖著千斤重的磐石。短短的800米跑道上，我卻發(fā)現(xiàn)是那樣漫長。迷蒙的雙眼，恍惚間捕捉到您的視線，那樣的關(guān)切、緊張……您的身影飄飛在我面前與我一同跑在跑道上，不斷鼓勵(lì)我。前面是您消瘦的脊背，我卻有種感覺，您是我的路燈――溫暖而光亮……跑完了，您孩子似的笑臉下是細(xì)密的汗珠。我笑了，原來老師也有頑皮的時(shí)候。
無法忘記，您充滿期望的雙眼和您深深的祝�！厴I(yè)考，是我們?nèi)松囊淮笳埸c(diǎn)。我的心急速的.跳躍著，雙手緊緊掐在大腿上――我害怕，我害怕畢業(yè)考……您沒有言語，帶我走進(jìn)植物園，叫我看那棵正在成長的小樹。輕輕的，您握住我的雙手，“老師相信你，你會(huì)考好的，給自己多點(diǎn)信心！”您堅(jiān)定的聲音傳入我的耳朵，猶如替我打了一只鎮(zhèn)靜劑，緊繃的心，終于松弛下來。拿到成績單，您滿足的笑容是那般耀眼�！昂煤脤W(xué)習(xí)，你會(huì)成功的！”您的祝福，帶著我走向新的一年……
無法忘記，您的一切與一切……我一直期望您的身影能夠永遠(yuǎn)晃動(dòng)在我的視線……然而，我要離開了……
像蒲公英終要離開媽媽的懷抱，去野外茁壯成長……
我離開了您的視線，您的懷抱，心卻系在您那兒……
您永遠(yuǎn)是我的老師，永遠(yuǎn)是我心目中的老師！
關(guān)于老師的作文11
我剛升入初中不久，就認(rèn)識了許多新老師。其中，最使我從心眼里敬佩的就是她。她是誰？她就是我們的語文老師——李老師。
李老師總愛穿一套牛仔服和一雙白色皮鞋，她這種打扮起在大街上，你準(zhǔn)認(rèn)不出她是老師——好帥！她的眼睛很亮，亮的像天夜空里的星星；她的眉毛很細(xì)，細(xì)的像星空里的月牙。他還有個(gè)特點(diǎn)：愛笑，而且笑得讓人動(dòng)情。上學(xué)期，我們學(xué)校舉行了青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，李老師榮獲了一等獎(jiǎng)。校會(huì)上，當(dāng)校長把獎(jiǎng)品送到他手中時(shí)，她抿嘴一笑，對我們說：“謝之甲班的同學(xué)們。
“嘿！那笑可真動(dòng)人。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都鼓掌為她叫好！李老師不但課講得好，而且還會(huì)“治病”。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都有一種�。号聦懽魑�。他發(fā)現(xiàn)我們的癥狀后，并沒有把我們關(guān)在教室里讓我們拼命的寫呀、練呀，而是帶著我們走出教室，走進(jìn)生活去實(shí)踐，走進(jìn)大自然去觀察。記得在一次作文課上，李老師讓我們寫作文《我第一次**》。布置完題目后，并沒有及時(shí)讓我們寫，而是說：“這篇作文沒有時(shí)間限制，要想寫好它，同學(xué)們自己都必須去實(shí)踐。這樣才能寫的細(xì)致、生動(dòng)�！痹诶罾蠋煹闹笇�(dǎo)下，同學(xué)們在家里進(jìn)行了實(shí)踐。
結(jié)果，那次作文連平時(shí)最差的.學(xué)生都受到了老師的表揚(yáng)。我呢，為了寫好《我第一次做飯》，星期天在家里真的做了一次飯。這樣，我寫作文時(shí)再也不感到無話可說了。今年冬天下第一場雪時(shí)，李老師領(lǐng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)來到山坡上。望著漫山遍野的白雪，望著飛雪籠罩下的小樹和村莊，李老師朗讀了她自己的文章《冬雪》“今年的冬天仿佛來得特別好，而雪呢，也仿佛來得特別大，你看……”
同學(xué)們聽著她的朗讀，如癡如醉，靈感突發(fā)，我們都拿起筆和本子寫了起來。這樣，一篇寫景文章就在短短一節(jié)課內(nèi)就完成了，同學(xué)們寫的比哪次都好，還有兩個(gè)同學(xué)的作文在學(xué)校里獲了呢！就這樣，我們?nèi)嗤瑢W(xué)從“怕作文”到“愛作文”，從“無話可說”到“下筆如有神”。
看著同學(xué)們一天天成長，一天天進(jìn)步，你瞧，李老師的臉像綻開的桃花，又欣慰的笑了。
關(guān)于老師的作文12
金色的九月，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。清晨，我邁著輕盈的步伐向?qū)W校走去。
走近校門，看見校門上懸掛著一條醒目的大紅條幅，上面寫著“熱烈慶祝第27個(gè)教師節(jié)”，同時(shí)看見幾個(gè)同學(xué)手里拿著小禮物。這時(shí)我才想起今天是教師節(jié)，而我恰恰忘了給老師買禮物，心里不由得一陣懊惱。
懷著忐忑不安的心來到教室，果然看見班里也有幾個(gè)同學(xué)拿著小禮物在展示，他們一個(gè)個(gè)眉飛色舞，美滋滋地說笑著，好像滿腦子裝的都是老師看到禮物后的表揚(yáng)。我一步跨在自己的座位上，垂頭喪氣地拿出課本，低頭讀著，心里亂糟糟的，老想著禮物的事情。
不一會(huì)兒，早讀鈴響了，班主任馬老師走進(jìn)了教室，那些拿禮物的同學(xué)快步走上講臺(tái)，爭著向老師獻(xiàn)禮物�？粗切┩瑢W(xué)興奮的樣子，我的心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味。馬老師先是愣了一下，然后拍了拍那幾個(gè)拿禮物的同學(xué)的肩膀說：“謝謝你們送給老師節(jié)日禮物，不過請大家先拿著禮物回到座位上�！钡饶菐讉�(gè)同學(xué)回到座位上后，馬老師又語重心長地說：“同學(xué)們，謝謝你們對老師的記掛，你們的禮物對你們來說非常珍貴，對老師來說也是非常珍貴的，不過更珍貴的是你們都有一顆金子般的心。禮物中午放學(xué)時(shí)你們都拿回家去，老師不需要大家買禮物，我希望全班同學(xué)都能好好學(xué)習(xí)，把最優(yōu)異的成績當(dāng)成禮物送給我，那才是我想得到的最好的禮物�！崩蠋煹囊环捳f得大家心里暖洋洋的，那些和我一樣沒帶禮物的同學(xué)都抬起了頭，不一會(huì)兒，教室里傳來瑯瑯的讀書聲。
中午放學(xué)回家之后，我把早上發(fā)生的事情告訴了爸爸媽媽，媽媽說：“你們老師說得沒有錯(cuò)，做得也很對，讓學(xué)生成才是每個(gè)老師最大的期望。爸爸媽媽希望你好好學(xué)習(xí)，將來用優(yōu)異的成績報(bào)答辛勤培育你的每一位老師�！�
聽了媽媽的`話，我暗暗下決心：現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來送給老師一份最珍貴的教師節(jié)禮物。
點(diǎn)評：
從沒有準(zhǔn)備禮物的忐忑與懊悔，到聽了馬老師的話之后的釋然和輕松，小作者的心理描寫特別細(xì)膩生動(dòng)，體現(xiàn)了孩子真實(shí)的想法。相信馬老師看到這篇作文會(huì)深感欣慰，更會(huì)為你自豪。
關(guān)于老師的作文13
我有這么一個(gè)老師，他姓畢，是我們的數(shù)學(xué)老師。
他有一頭黑中帶白的頭發(fā)，兩道濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，他的眼神有時(shí)很和善，有時(shí)又十分嚴(yán)厲，要是誰上課不聽講，可逃不過他的火眼金睛。畢老師還有一個(gè)大大的鼻子和一張不大不小的嘴巴。看起來是個(gè)學(xué)富滿車的知識分子，你也許不知道，他還是個(gè)“變臉大師”呢！
“叮鈴鈴”上數(shù)學(xué)課了，我們趕緊把數(shù)學(xué)書擺放好，端坐著。這時(shí)，畢老師進(jìn)來了，腳步輕盈，看上去心情不錯(cuò)的樣子，只見他笑瞇瞇地站在講臺(tái)上，先是用目光巡視了一圈，見我們都坐得端端正正的.，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著講起了昨天的家庭作業(yè)，講完后，只見他在黑板上畫出了一幅線段圖，上面寫著我們班和別的班的差距，還點(diǎn)點(diǎn)頭說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，你們班進(jìn)步了�！贝藭r(shí)他的心情還是很好的，我們的心也放下了一半，人就松散了一些。課上到一半時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)偷偷摸摸地玩起了“彈筆”，但他們怎么可能逃過畢老師的火眼金睛呢，只見畢老師臉上的笑容很快消失了，他的眉毛皺起來，眼神迸發(fā)出嚴(yán)厲的目光，緊緊地盯著那兩個(gè)開小差的同學(xué)，見老師臉上風(fēng)雨欲來的神色，我們大氣都不敢出，偏偏那兩個(gè)同學(xué)沉浸在自己的玩鬧中，絲毫沒察覺。只見畢老師快步走過去，就像一陣風(fēng)，左一個(gè)右一個(gè)拍了一下他們的腦袋，這下，我們坐得更直了，生怕畢老師怒火會(huì)殃及到我們這些池魚身上。畢老師板著臉對那兩個(gè)同學(xué)吼道：“給我站到后面去！別打擾別的同學(xué)聽課！”說完，那兩個(gè)同學(xué)就被畢老師“拎”到了教室后面，哭喪著臉看上去狼狽極了。此時(shí)的教室里安靜極了，要是一根針掉到了地上估計(jì)也能聽到，氣氛有些凝固。畢老師走到講臺(tái)時(shí)，卻立馬又換了一副笑臉，和顏悅色地給我們講課，好像剛剛那個(gè)小插曲沒有發(fā)生一樣。
畢老師不僅會(huì)變臉，知識也很淵博呢。
有一次，語文老師發(fā)的卷子上有一道創(chuàng)新題，我琢磨了很久還是不會(huì)，只好去請教同學(xué)，沒想到好多同學(xué)都不會(huì)，于是我就和語文課代表一起去請教語文老師，但偏偏語文老師不在，辦公室里只有畢老師，于是我們就抱著試試的心態(tài)去問畢老師。出人意料的是畢老師一個(gè)數(shù)學(xué)老師竟然滔滔不絕地講了起來，我們半信半疑地記了下來，沒想到發(fā)卷子時(shí)，我和語文課代表這題竟然對了！
我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)會(huì)變臉，知識淵博的好老師。
關(guān)于老師的作文14
老師是我們成長道路上的導(dǎo)師，是哺育我們學(xué)習(xí)的辛勤園丁。在生活中，總是無微不至地照顧我們。在學(xué)習(xí)上，遇到各種困難，都是老師陪我們一起度過。她像一位慈祥的母親，我們在她的懷抱里漸漸長大……在我上學(xué)的這段時(shí)光，我與老師有著許多刻骨銘心的故事，其中有一件事讓我記憶猶新。
記得小學(xué)一年級的時(shí)候，我的成績處于班級中游，上課總是走神、做小動(dòng)作……常常受到老師的批評和同學(xué)的嘲諷。那時(shí)侯的我更加沮喪，每天混日子，成績也一落千丈。到了第二學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來了一位新老師，齊耳短發(fā)，雙眼炯炯有神，彎彎的'眉毛，筆挺的鼻子，圓圓的臉上總是洋溢著燦爛的微笑。但對自暴自棄的我，還是無動(dòng)于衷，每天照樣混日子。由于我出格的行為，陳老師很快注意到我。
有一天放學(xué)了，陳老師把我叫到辦公室去，我懷著忐忑不安的心情向辦公室走去，一路上我思想激烈斗爭“是不是我考試不及格，還是上課做小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了？”不知不覺我便到辦公室，恭恭敬敬地站在老師座位旁邊，等待老師的雷霆暴怒。萬萬沒想到陳老師站起來拍拍我的肩膀，微笑地說：“怎么考這么差？”我低頭做小雞啄米狀，輕聲說：“因?yàn)闆]有好好學(xué)習(xí)�！标惱蠋煵]有責(zé)罵我，溫柔地說：“別灰心，成績不好，老師幫你補(bǔ)課，以后每天放學(xué)以后，你直接到辦公室來�！蔽衣犃耸軐櫲趔@，信心倍增，發(fā)誓一定要出人頭地。
每天放學(xué)后，陳老師不論刮風(fēng)下雨，總是耐心地給我補(bǔ)課。時(shí)而教我算術(shù)，時(shí)而教我畫圖形。遇到難題時(shí)，先給我提示，再給我一步一步地講解，總是不厭其煩，一遍，一遍，老師頭上那黃豆般的汗珠一滴一滴往下掉，但她不介意，還是細(xì)心地給我輔導(dǎo)。我深受感動(dòng)，噙著眼淚對老師說：“老師，您休息一下吧！”可是老師始終搖搖頭說：”不累，我們繼續(xù)�！甭犃死蠋煹脑�，我心里注入一股暖流，格外溫暖，學(xué)習(xí)勁頭更足了。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我的成績突飛猛進(jìn)，期末考試我考了滿分。這時(shí)，我看到了陳老師慈愛的微笑，那么美，那么甜，那么激人奮進(jìn)。
老師的微笑是鼓勵(lì)、信任、慈愛，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……
關(guān)于老師的作文15
在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的.心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(學(xué)生網(wǎng))傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
【老師的作文】相關(guān)文章：
我的老師作文_寫老師的作文_03-28
當(dāng)老師作文03-08
【經(jīng)典】老師的作文10-02
老師作文02-21
老師的作文02-16
我的作文老師作文03-04
感恩老師老師的作文范文05-05
老師被罵作文03-14
寫老師的作文06-26
我的老師作文04-27