有趣的作文課作文【精品】
在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的有趣的作文課作文,希望能夠幫助到大家。
有趣的作文課作文1
今天,我們上了一堂有趣的作文課,是怎樣的有趣呢,讓我來告訴你吧。
上課了,陶老師走進作文班,說要帶我們玩一個游戲,叫起一個自己喜歡的名字。聽說又玩游戲了,同學們有的高聲歡呼:“太好了!”有的直拍手說“老師太棒了,又玩游戲了。”我心里暗暗在想:這會是怎樣的游戲呢?
老師先問我們喜不喜歡自己的名字,大家都說“不喜歡,因為說起來不順”;聽完老師說那我們就開始玩這個起名字的游戲吧,接著跟我們說了要求:在紙上寫出一個自己喜歡的.名字,大家在一起交流一下。老師說完后,有的同學立馬拿起筆在寫,有的還在埋頭沉思,有的不時偷看別人的再仿造寫下來。
到了交流時間,同學們想把自己寫的名字說出來但又不敢舉手,老師只好點了幾個同學來說,我被點到了,我心里無比緊張,但還是大膽說了出來:“我起的名字叫吳希信,‘吳’就是我,‘希’代表希望,‘信’代表有信心,意思是我的人生有希望有信心。”其他的幾個同學也說了,給我印象最深的是丁宇軒和“奇才·阿波羅”,斯雪翔的“為什么”,鮑先郁的“天才鬼影迷蹤·電擊小子王者杰克·灰太狼呵呵哈哈”,鮑先郁的名字太長了,連他自己都記不住,太搞笑了。接下來是點名,老師選了幾個有趣的名字報了出來:甜笑笑、打狗棍……同學們可真是太有才了,起的名字五花八門。
這堂作文課真有趣啊!
有趣的作文課作文2
今天,莫老師給我們上了一堂有趣的作文課。
上課一開始莫老師就讓我們猜她最欣賞的同學是誰。有的同學猜是王小睿,因為她的成績很好。有的同學猜是胡馨兒,因為她的字寫得好,作文也寫得好,而且還是班委干部。我想莫老師會不會欣賞的是我呢?雖然我平時調皮搗蛋的,可是我的成績還可以!
這時,我聽見莫老師又說:“你們說的.都不全對,今天我把我最欣賞的孩子的照片帶來了,你們想不想看?”同學們異口同聲的說:“想。”只見莫老師拿出來了一個漂亮的盒子,說:“那個讓老師欣賞的同學的照片就在這個盒子里。”莫老師先請王小睿上去,只看見王小睿小心翼翼地走上去打開了盒子。“撲哧”一下,王小睿笑了起來,臉上露出了喜悅的神情。接著莫老師還請了陳彥君、胡馨兒、何月上去看。他們都疑惑不解地上去,看了過后又興高采烈地下來了。我想那張照片可能是他們自己吧,不然他們怎么會這么開心呢?哎!莫老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呀!我的心情又激動、又緊張,像十五個吊桶打水——七上八下的。莫老師又說:“為了滿足你們的好奇心,一組一組的上來看吧。”看了的人都眉開眼笑了,我的心情越來越緊張。輪到我看了,我急步走上去一看:原來是一面鏡子,我想莫老師拿一面鏡子來干什么。最后,莫老師說:“你們看到的是什么?”我們異口同聲的說:“是我們自己。”莫老師說:“對,就是你們,我欣賞的是五(2)班的全班同學。”
今天我特別快樂,因為我也被老師欣賞!而且老師還告訴我們:生活是一本書只要留心觀察,用“我口寫我心”,用“我手抒我情”,不愁寫不出好文章!
原來,作文也可以讓我們快樂有趣起來。
有趣的作文課作文3
從小桔燈快樂作文的課堂里傳來了一陣陣笑聲,這是怎么回事呢?原來是同學們在做游戲。
今天的小桔燈課堂里,老師帶我們玩了一個小游戲——小動物表演藝術,就是說一位同學做動作來演繹一種動物,讓其他的同學仔細觀察,再猜猜他演的是什么動物。
一共有四個同學上臺表演了,我也在其中。
有一個同學表演的動作特別難懂,只見他跪在地上,兩只手撐在地上,把頭抬起來。這下同學們可奇怪啦:這種動物是什么啊?接著,有同學說出了自己的答案,那可真是五花八門:有猜狗的,有的猜青蛙的,有的說是貓……還有的`說是獅子,我想,他看到的獅子一定是被打了藥,立在那里不動的。那答案到底是什么呢?我覺得這個同學表演得不好,不好猜,所以同學們說的這些答案都沒有錯啊。
有的同學表演得就很容易猜出來。有一個同學上臺之后,用左手托起了一本書,右手拿著一支筆,你說這是什么?當然是人啦!還有什么動物會寫字呢?
這還不算最精彩的,我表演的才有趣呢!我用嘴去吃食物,并用雙手不停地往嘴里扒食物,做出一副狼吞虎咽的樣子,然后又用手放在頭邊上,裝睡覺,接著又吃,又睡。同學們一下就知道了,都哈哈大笑:“是豬啊!”
就這樣,在同學們的歡聲笑語中結束了我們今天的這節作文課。
這節課真是太有趣了,我要永遠把這節課留在我的記憶中!
有趣的作文課作文4
哧——嘣!
哧——嘣!哦?這是從哪兒傳出來的?又是什么引起的?讓我們把目光轉移到小蜜蜂作文樂園吧!
小蜜蜂作文樂園中,教室里和教室外都分別有一些同學,他們都在干些什么?哦,是在玩氣球!那這兩種不同的聲音又是怎么一回事,讓我們一起來尋找答案吧!
事情還得從開頭講起:
今天的作文課在閱讀環節收尾時,同學們用期待的眼神望著陳老師,為什么?因為接下來便是——游戲環節。
到了游戲開始時,陳老師從她的百寶背包里抽出一包氣球,同學們更期待了!紛紛發表著議論。
陳老師清清嗓子,同學們安靜了下來。“今天我們玩勇敢者的游戲!”陳老師大聲宣布道,“每人一個氣球,吹大了,看看誰敢用頭把氣球擠爆誰就勝。”“哦!”同學們發出一聲聲驚呼,有的`說怕,有的說敢。
已經快到作文的中間部分了,這聲音到底怎么發出的都還沒知曉呢!那么,就繼續講下去吧:
勇敢的同學被分到了教室外,其他的就在教室里面,包我在內,我向老師要了一個氣球玩。
我吹了一個氣球,正準備扭一下,“嘣”!外面傳出了震耳欲聾的聲音。我瞟了一眼外面,哦,第一個勇敢者出現了!我驚訝地放了氣球,“哧……”氣球飛得老高,老遠,還轉了幾個漂亮的彎,我又吹起一放“哧——”“哧——”“哧——”謝軻和郭文好的氣球也飛了起來,“嘣!”又一個勇敢者,我頓時感到了自己的幼稚,開了個玩笑:“外面是勇敢者的游戲,里面的是小朋友的游戲。”我又加了一句:“小朋友的心臟都會像氣球一樣嚇得爆了!”“哈哈,哈哈……”教室里回蕩著歡快的笑聲。
哧——嘣!
有趣的作文課作文5
星期三的一節課,老師讓我們做了一個游戲,游戲是這樣的:老師讓我們把眼睛閉上,然后每桌發一個袋子,等老師一吹哨,我們就睜開眼,用我們所有器官去猜袋子里裝的什么東西,過了一分鐘,老師又一次吹哨,我們就停下來說袋子里是什么,然后打開袋子看一看跟自己猜的是不是一樣的。
游戲還沒開始,我的同桌就去摸了摸袋子,聽見有什么響聲,就對我悄悄的說:“這個東西好像是一個空瓶子。”我也去摸了摸,也聽見了響聲,還模模糊糊的看見了瓶蓋,就說:“這肯定是一個空瓶子。”我們知道了第一件物品,心里有點暗暗高興。等老師一吹哨。我們就馬上猜第二件物品。我先去摸了一下,知道它是圓的,還有些軟,我心想:會不會是種水果呀!于是我用鼻子去聞了聞,聞到了一股淡淡的'香味,香味里還有一些酸味,我聞了后,心里就想起了一種水果——橘子。于是我對同桌說:“第二件物品是橘子。”我們知道兩件物品了,有點得意忘形了,馬上就摸第三件物品,摸著軟軟的,像是一個毛絨玩具,我們又經過了摸、聞、聽、搖才出它果然是一個毛絨玩具。”就在這時,老師吹哨了。
最后,老師叫我們打開袋子,驗證一下我們猜的對不對,就在打開袋子時,我心跳加快,更加激動了,迫不急待的打開了袋子,哈!跟我們猜的一樣,有空瓶子、橘子、毛絨玩具,那時我們很高興,很激動,差點叫出來,因為我們全都猜對了。之后老師叫我們把這有趣的游戲寫成作文,讓我們永遠記住這堂作文課。
有趣的作文課也是難忘的作文課,正如老師所說,寫作文要用心觀察,細心體會,熱心寫作。
有趣的作文課作文6
童年就像一曲動人的歌,就像一只彎彎的小船,就像一把神奇的鑰匙,童年的故事有許許多多,就像天上的繁星數也數不清,說也說不完,那我就給你說說我有趣的故事吧!
"丁呤呤",上課啦,這節課又是作文課,我最討厭上枯燥無味的作文課了,過了一會兒,老師邁著輕盈的.步腳走進教室說:"同學們我們一起玩個游戲怎么樣?"有的人連忙叫好!而我的心里卻嘀咕著:"吳老師的葫蘆里賣的是什么藥啊?"她怎么可能無緣無故的把她的作文課讓給我們玩游戲呢?接著吳老師又說:"這個游戲的規則是:首先拿出一支筆和一只張紙,第一小組寫名字,第二小組寫在干什么…以此類推,吳老師在每個小組抽了一個人,分成三個人一組,然后按著順序念:"王博文在電線上吃鯊魚;"逗得全班捧腹大笑。有的人議論著,天啊!王博文怎么跑到電線桿上去了,而且還在吃鯊魚呢!由一個接著:"麻勇在海之韻小組一號看電視"哈哈……哈哈……哈哈那里有電視嗎?又接著一個:"王青峰在海里摘太陽",全班又是一陣哄堂大笑。有的人議論著:"太陽也能摘?由一個接著:"高子竣在牛肚子里洗澡"哈哈…哈哈…哈哈,還真沒聽說過牛肚子里還有浴池?六五班的笑聲在空中回蕩。
游戲很快結束了,吳老師說:"這次的游戲有趣嗎?"同學們異口同聲的回答:"有趣",那就把它寫成一篇作文吧。噢!原來老師是讓我們寫作文啊,"天上課真不會掉餡餅啊!"
有趣的作文課作文7
記憶如茂盛的大樹,樹上的每一片樹葉都是美麗的記憶。那片最綠的,是那堂有趣的作文課。
那是一個風和日麗的中午,老師讓我們準備桔子,我非常疑惑,下午才讓我揭開了這個謎團。原來是用于作文課。
首先,老師宣布比賽規則:胳膊不能打彎,吃到桔子者就算贏。老師的話剛落,同學們便議論紛紛,我心想:今天的作文課是玩游戲的啊!太棒了!老師下令開始剝桔子,頓時,教室里香氣撲鼻,老師說:“開始吧。”胳膊不彎曲怎么能吃到桔子呢?我是怎么想也想不出來,我把眼睛轉向一邊,看到同學們把胳膊舉起來,頭往上抬,桔子從手中落下來,然后用嘴巴接住,我也開始模仿,但是我每次都不成功,我心急如焚。我的第一塊瓣桔子已經摔碎,第二塊瓣子,嘴巴已經碰到了,但是還沒有接住,我急的就像是熱鍋上的螞蟻,不服氣,又試了一次,我把胳膊伸的很直,可以用筆直來形容了,我把頭抬到可以看到天花板,我不停的用目光測量著,心里膽戰心驚,我放手了,在我松手的.那一刻,感覺時間好像被凝固了一樣,我仿佛看到了時光流逝,看到桔子一寸一寸,一點一點的往下落,最后,我用嘴巴準確無誤的接住了那瓣美味可口的桔子。我高興的一蹦三尺高,心里美滋滋的,比吃了蜜還甜。后來找到最佳方法:兩人合作,吃對方手里的桔子。原來老師別有用心呀,通過游戲讓我們學會合作。同學們恍然大悟,老師讓我們把剛才吃桔子的過程寫下了,隨后,就只聽見筆尖摩擦紙張的聲音。原來,作文課也可以這樣上……
每次撫摸那片綠葉,我都會非常開心,我要好好的珍藏它!
有趣的作文課作文8
看到這個題目,你肯定會大吃一驚,作文課不都是自己低頭寫作嗎?怎么會有沒有趣呢?可是,在三年級的時候,語文老師曾給我們上過一節作文課,直到現在,還讓我難以忘記。
“叮叮……”上課鈴聲響過之后,只見語文老師徐老師抱著一個大箱子慢慢地從外面走進教室。然后,讓兩個同學在講臺上鋪了幾層報紙,接著徐老師從箱子里抱出一只只有兩個巴掌大的小狗,放在講臺上。小狗全身都是土黃色,圓圓的小腦袋上長著一雙小巧的耳朵,兩只機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉,好象在說:“我在哪兒?”
正在同學們感到驚訝的時候,徐老師說:“這是狗媽媽剛生下的一只小狗,才十天大呢。”話剛說完,坐在前排的張飛宇同學把剛才沒吃完的副餐——半個糖包從抽屜里拿了出來,放在課桌上。過了一會兒,也許是小狗嗅到了包子的味道,只見它使勁地挪動它的`身體,調過頭頭來,用眼睛死死地盯著包子,可是它又沒辦法吃到包子,最后它只好使出它的“絕招”,沖著張飛宇同學“汪汪”大叫,張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃,看著小狗那得意洋洋的貪吃樣,全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來,大家都在欣賞著小狗享受美食的樣子,突然從講臺下面傳來“滴答、滴答”的下雨聲,坐在講臺下面的同學低頭一看,大聲叫道“不好了,鬧水災了,小狗尿尿了。”接著教室里又是一陣喧鬧,唉!這只小狗,真不像話。
這時,徐老師說話了:“同學們,今天我們的作文題目是‘××的小狗’”。不一會兒,只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢?只見它正在講臺上呼呼大睡呢。
那節作文課真有趣,直到現在,我還意猶未盡呢!
有趣的作文課作文9
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了,快樂的作文課開始了,我的心中充滿了期待,這節課會上些什么呢!
只見老師拿起一張紙神秘地說:接下來我們要變個魔術,把硬幣放在豎起來的白紙上。”老師的話音剛落,下面的同學異口同聲地驚嘆:“啊!”有的堅定地說:“這是不可能的。”有的毋庸置疑地說:“這簡直是天方夜譚。”還有的半信半疑地說:“這肯定很難吧!”
老師見我們都不信,詭異地說:“好,既然你們都不信,那我就露一手給你們瞧瞧。”老師開始變魔術了,她先把一張白紙對折,接著把硬幣放在白紙的對折點上,然后拿住白紙的一端再慢慢地拉開,白紙直了,硬幣停在了紙上。成功了,魔術成功了!教室里立刻想起了熱烈的掌聲。老師又慢慢地把紙往上一提,紙和硬幣就在空中了。霎時,教室里響起了雷鳴般掌聲。
我見老師這么容易就讓硬幣放在豎起來的白紙上,心理也只癢癢,于是拿起硬幣和白紙,按老師的樣子做了起來,但是,每次把紙頭拉平的時候我的手都會不停的顫抖,硬幣自然也就掉了。求老天爺保佑,這次,就讓我成功吧!我再次做起了實驗,終于成功了!我心里一陣狂喜,我又看了看周圍的.同學們,他們有的目不轉睛地盯著硬幣,有的小心翼翼地拉開白紙,還有的上下移動著白紙和硬幣——
快樂的時光轉瞬即逝,眼看這快樂的作文課就要過去了,我真有點戀戀不舍。
有趣的作文課作文10
今天早上第一節就是作文課,剛一上課老師就說:“我們一起做個游戲吧!”老師的話音剛落,我們又蹦又跳高興的不得了。
“現在我把游戲規則講給你們聽。”老師說,“我們讓一個同學背對黑板,我在黑板上寫一個詞語,讓另外一個同學面向黑板用三句話來描述這個詞,背對黑板的同學猜出這個詞語中的任何一個字。”這時一個同學說:“是必須三句話嗎?”“沒錯,多一句少一句都不行!”老師肯定地說。
游戲終于開始了,第一個上場猜詞的是李子龍同學。老師在黑板上剛寫完這個詞,同學們就開懷大笑起來。我心想:這個詞這么搞笑,看他能不能猜出來!李子龍看著大家的表情也非常納悶,他左看看,右看看,真是丈二的`和尚摸不著頭腦。
郝得甲同學有幸被叫起來進行描述。他由于太興奮不假思索地說:“在西游記里,有一個人,抱老婆。”他的話音剛落。李子龍就脫空而出:“豬八戒。”可是卻笑得合不攏嘴。“我說的有那么好笑嗎?”郝得甲瞪大眼睛不解問。“大家不要笑了,”老師打斷我們的笑聲說:“郝得甲總體上說的不錯,但是有一個致命的缺點,那就是——”“這三句話都不完整!”同學們異口同聲的說:“沒錯!”老師接著說,“誰來接著給這三句話補充完整啊?”一個同學說:“他是西游記里的人物。”另一個同學說:“他說唐僧的二徒弟。”我說:“他是天蓬元帥。”老師微笑著點了點頭,表示非常滿意。
經過這次作文課,我明白了我們做每件事情都應該先用頭腦思考思考,再去做。
有趣的作文課作文11
又是一節課,但這次卻和往常不一樣,因為陳老師讓我們每人帶了幾個桔子,同學們就紛紛在私下里七嘴八舌的討論了起來,有說是寫桔子的,有說是寫桔子皮的味道的……一個個小問號鉆進了我的腦海中。
當我得知今天帶桔子是要玩創意剝桔時,我便非常興奮,因為這是我從來沒有過的,心想:剝桔子不就是把大拇指往桔子中間一插,然后把皮一瓣一瓣地剝下來嗎?我的腦海里又出現了許多小問號。我舉得創意剝桔肯定很有趣。在我們想完之后,陳老師給我們看了一系列的創意剝桔的圖片,有憨態可掬的'大象,有逼真的章魚,還有一些可愛的小花……我們都十分驚訝,因為普普通通的剝桔子竟然能變出這么多的花樣。我們看完這些圖片之后,便迫不及待的想要試一試了,因為這些圖片真的是太有意思了。
終于開始創意剝桔了,我先是小心翼翼的把桔子拿在手上,生怕把它給摔壞了,我想了想,決定就做一個小烏龜,我先在桔子的左上角、右上角、左下角、右下角各剝了一個長條,就當是烏龜的腿,我然后在桔子的上面和下面分別剝了一個長條,下面的當尾巴,上面的當頭,就差最后一步了,我拿了兩個桔子種子當烏龜的眼睛,就這樣,一個逼真而又可愛的小烏龜就做好了。
在這節課上,桔子已不再是普通的桔子了,我們那靈巧的手仿佛讓它們擁有了生命。
啊!這真是一節有趣的課!
有趣的作文課作文12
今天,宋老師帶我們來到了美術教室,我感到很奇怪,心里一直想:為什么老師要帶我們上美術教室呢?難道是畫畫?這時,有一個同學問宋老師:“為什么要上美術教室?”宋老師回答:“今天我們要做明信片。”我們聽了,都興高采烈地跳了起來。
我一跨進美術教室,就看見墻上貼著一幅幅美麗的圖畫,我找好位置坐下之后,宋老師就開始給我們講怎樣做明信片,宋老師拿出一個大本子,然后給我們看了她自己做的明信片,宋老師做的明信片讓我們大開眼界。老師給我們講了明信片的由來:1865年,德國一位畫家要給朋友寄一幅畫當作結婚紀念品,到了郵局后沒有合適的信封,郵局的工作人員建議畫家在畫的背面寫上收件人的聯系方式和地址,果然這幅畫寄出去了,明信片就是這樣由來的。
宋老師跟我們說:“明信片有兩種類型的,一種是祝福語在前邊的,另一種類型是祝福語在后邊的。”宋老師講完了之后,就給我們發了一張長方形的卡紙,讓我們開始制作了,我迫不及待地拿起筆開始畫了。
我先畫了一個紅彤彤的大太陽,笑瞇瞇地看著風景,然后我又畫了六個小正方格,正方格畫完了之后,我又開始畫正在唱歌的小鳥姐姐。畫完了之后,我又畫了高大的房屋,接著又畫了美麗的蝴蝶在翩翩起舞,五顏六色的花瓣在空中飄揚。畫完之后我就開始涂色了。我一會兒用這種顏色,一會兒用那種顏色,我手忙腳亂地拿,又手忙腳亂的'放回去,桌面上的水彩筆擺放的亂七八糟,很快就涂完了。
今天上的這堂課真有趣啊!
有趣的作文課作文13
上課時,老師問顧震雨觀察指的是什么,顧震雨撅起嘴巴,都能掛上個油瓶,我舉起手來回答道:“觀察就是看一件東西。”陳晨補充道:“用眼睛去看一件東西。”“仔細去看一件東西。”陳家林說。老師在黑板上謝:“用眼睛看”老師從身后拿出三個杯子,老師說:“觀察這個杯子,里面有什么,該怎樣觀察?”在老師的'引導下,同學們踴躍回答:明白觀察還有用耳朵去“聽”,用鼻子去“聞”,用手去“摸”,用舌頭去“嘗”……
接著老師拿出幾個杯子,分別倒上水,開始讓大家嘗了。大家都擠過去,韋一嘗了一口:“水。”“咸,咸水。”端起第三杯時,他聞了聞:“酒!”杯子傳到我們這兒,陳晨舉起第一個杯子:“水。”“咸。”后來,他端起一個杯子,捏著鼻子喝起來,一口氣就是一大半,我以為是水,就搶了過來,剛要喝,仲老師一掀杯子,倒得我滿嘴都是酒,辣得我“啊!啊!”得大叫,“痛死我啦!啊!”嘴里像是著了火向外噴。我把腿都跑軟了,就是停不下,后來跑到作文展覽墻前撞了一下,才停了下來。
一會兒,老師拿出一個袋子,讓大家觀察是什么,同學們一個接一個用手去摸,有人猜是“柚子!”有猜才是“香瓜!”我猜是“土豆!”最后去了袋子,一看竟然是個香瓜,老師切開香瓜,我們每人都都品嘗到了,那瓜真甜!
今天我才知道,觀察東西原來包括這么多內容啊!這真是有趣的作文課!
有趣的作文課作文14
我看到過很多魔術師,他們頭上戴著一頂高帽子,身上穿西裝,腳上穿著一雙皮鞋,看起來非常威風凜凜!但今天王老師穿了一件精神的運動服就站在講臺上面,自高自大地說要變個魔術,這讓我有些半信半疑。
王老師先嚴肅地告訴我們看表演時要安靜,看我們都目不轉睛地盯著她,王老師卻又開始“搞笑”:“我變了哦,你們相信我嗎?”本來我對王老師還是保存著一點信心,但她道具拿出來后我就不淡定了,道具只是三根長度不一的繩子!三根繩子能變啥?小王老師歪著頭,露出壞壞的笑,說:“我只用手就可以把三根長短不一的繩子變成一樣長度。”我一點也不相信!
魔術開始了,同學們齊刷刷地盯著老師的手,而我也把眼睛睜得圓鼓鼓,一刻也不眨眼,不把王老師的`破綻盯出來不罷休。王老師先把繩子從長到短排列好,然后把它們一一握起來;接著見證奇跡的時候到了,王老師嘴貼著手吹了一口氣,再從上抽三根繩子往下用力一拉,哇!真的變成三根一樣長短的繩子,真是太不可思議了!王老師驕傲地說:“我厲害吧!”
最后王老師還給我們發了三根繩子讓我們嘗試,我抓耳撓腮,想不到辦法,只好左顧右盼尋找同學的幫助,可大家面面相覷,不會!一直到老師告訴我們其中的秘訣,才恍然大悟。
王老師今天變了個小魔術就像明星一樣,我也要學一個魔術讓大家都崇拜我。
有趣的作文課作文15
“吹大一點,吹大一點!”這聲音是從哪兒來的?原來,是作文課上大家在吹泡泡呢!
今天,老師帶來了一只“小海豚”,它穿著一件粉紅色的裙子,一雙水汪汪的大眼睛,一張大嘴巴老是笑得合不攏。真奇怪?它肚子上怎么會有倆只“大腳”?我仔細一看,原來這是一把海豚泡泡槍。
只見老師用食指拉了幾下扳手,“小海豚”居然吹起了“口哨”,那聲音動聽極了,大家都被迷住了。吹著吹著,小海豚的嘴巴里冒出了五光十色的泡泡,有藍的、粉紅的、大紅的、紫色的,還有七彩的,在燈光下閃閃發光,顯地格外美麗,印出了一張張可愛的笑臉。
泡泡的形狀各式各樣,大小不一,有的`像大西瓜,好想咬上一口;有的像雞蛋,有的像大蘋果,我們輕輕一碰,它就破了;有的像火腿腸,讓人垂涎三尺;有的像一顆顆葡萄晶瑩透亮;還有的像愛心,紅紅的,漂亮極了。“小海豚”越吹越起勁,吹出了多層泡泡,大泡泡里有小泡泡,它們擠在一起,像一串串瑪瑙呢!滿天的泡泡在空中翩翩起舞,再慢慢地飄落下來,親親我的鼻子,親親我的臉,冰冰的,舒服極了。
我真想鉆進泡泡里,讓它帶我去北京看看天安門,再帶我去天空和云朵妹妹們一起玩耍,最后帶我去月亮上看看嫦娥姐姐和她那可愛的玉兔。“噗”泡泡破了,把我從幻想中給拉了出來,呀,我們是在吹泡泡呀!
我永遠忘不了這一節有趣的作文課。
【有趣的作文課作文】相關文章:
有趣的作文課作文04-02
有趣的作文課小學作文02-04
一堂有趣的作文課05-06
一節有趣的作文課06-13
一節有趣的作文課作文08-29
一節有趣的作文課300字作文04-15
作文課上06-26
作文課04-27
作文課上06-26