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六年級游戲的作文
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的六年級游戲的作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級游戲的作文1
今天我收獲滿滿，這收獲全部來源于今天這堂體育課。
“叮鈴叮鈴”上課的鈴聲響了，我們都很激動。為什么呢？這是因為體育老師說這堂課上我們將要玩一個游戲。同學們都圍著老師，想從老師那里探點消息，可老師就是不告訴我們。
我們排好了隊，走到操場上，老師開始宣布：“今天我們來玩‘兩人三足’這個游戲。”“‘兩人三足’怎么玩呀？”同學們疑惑地問道。老師說：“游戲規則是這樣的：兩個人一組，把每個人其中的一只腳和另一個人的一只腳拴在一起，最先到終點的一組就獲勝了。”大家聽了，都躍躍欲試。我和我的好朋友馬美美一組，我和馬美美身高差不多，所以邁步時也差不多，我們之間非常有默契，我倆都信心滿滿。
“預備，開始！”隨著老師一聲令下，我們就大步大步走起來，不一會兒就超過了其他組，眼看就要到終點了，張珊和李美慧追了上來，我們不分上下，離終點線就差一步之遙了，這時候，我和我的隊友大邁了一步，正好踩上終點線，我們贏了！接下來是第二場比賽，這是由第一場比賽的前三組來參加。看看我們的對手，都是體育人才中的.人才，我有些手無足措，但我還是勇敢的站在了起跑線上。“開始！”我聽到命令后，和我的隊友手纏手，盡量讓我倆腳靠在一起，這樣就可以步伐一致了。我們一開始走在前面，但我的隊友不小心摔倒了，把我也拽了下去，其他組趁現在超了過去。我和隊友失望極了，但是沒關系，友誼第一，比賽第二。我把隊友拉了起來，告訴老師我們退出比賽。
雖然我們失敗了，但通過這次游戲，我的收獲很大：“失敗了不要緊，重在參與。朋友之間不但要有默契，還要互幫互助。不要只顧自己，而遺忘了朋友。朋友之間更要團結，只有團結做護盾，我們才能把失敗抵擋住。”
六年級游戲的作文2
今天的作文課，老師興高采烈的對我們說：同學們！今天我們來做一個‘拆’字游戲。我心里不禁猜想：“難道老師出了什么有趣的主意？”
這時，老師在黑板上寫了兩個字“貴”和“賤”，老師說：這兩個字都有一個寶貝的貝，這個貝代表什么呢？老師的話音剛落 舉手說：“貝就是錢”。老師說“對！貴 是一個人把錢踩在腳下，表示人品很高貴。 賤 是一個人把錢摟在懷里，表示人品很低賤。”聽完老師的這番話，我對這兩個字的涵意理解的更深了。老師又在黑板上寫了一個字“聰”，讓我們把它拆開解釋它的涵意。老師說完后，許多同學開始認真的思考問題，有的一籌莫展，有的緊鎖眉頭，還有的心不在焉。我的同桌大喊一聲：“我想出來了！”。那聲音真是驚天動地，魏熊鉑浩說：“ “聰”字的涵意是耳朵認真聽，眼睛認真看，嘴認真說，心里認真想，把看到的、聽到的'、想到的總結起來這樣人就會變聰明了。”老師看我們的積極性被調動起來了，在黑板上又寫了一個字“趣”。陳鵬杰馬上說“一邊走、一邊取東西”。老師說：“對呀！比如說你在海邊散步，一邊走、一邊撿貝殼，走到盡頭，欣賞著自己手里的貝殼，心里一定感到很有趣”。
通過玩這個游戲，我深深的體會到中國漢字的奇妙，真是應了那句話：中國漢字、生動形象、傳播文明、蓋世無雙。
六年級游戲的作文3
今天，我們班玩了一個有趣的游戲？畫個鼻子。
首先，老師在黑板上畫了一個卡通小人。剛畫完，就有同學發現了問題——這個小人沒有鼻子。老師用問號看著大家的臉，笑著說：“今天我們來玩個游戲，看那個同學能不能給這個小人畫個鼻子。”趁著他的話音未落，一些同學急切地舉起手，想上臺給這個小個子畫個鼻子。最后，老師讓陳宇航畫他的鼻子。
老師把他叫到教室后面，用粉色毛巾親了親他的眼睛，然后問他：“你能看見嗎？”確定他看不見，然后讓他慢慢向前走。他就像一個無助的瞎子，小心翼翼的.向前走，把桌子扶在兩邊。走到黑板前，他伸出手摸了摸黑板在哪里，但是沒有摸到，于是他又向前走了一步，這次摸到了。他想畫鼻子的時候位置不對，同學們心里都在為他擔心。兩個同學哭著告訴他正確的位置：“向上一點，然后向左。”陳宇航聽膩了。不管3721，他畫了一只卡通狗的鼻子，但是畫出來的鼻子并不是很好看：雖然位置很準，但是鼻子看起來像個地雷，逗得大家哈哈大笑。陳宇航脫下毛巾，想看看他的“杰作”，但當他看著卡通狗的“漂亮”鼻子時，他不好意思地笑了。
老師叫了一個女同學上臺。她的名字叫劉雨晴。像陳宇航一樣，她被老師叫到教室后面，用毛巾蒙住眼睛，然后邁著小步顫抖著向前走。她走到黑板前，找不到方向，不知道在哪里畫。這次，我們全班動員起來幫助她。學生們大聲喊道：“對，起來，再起來……”學生們吃力地喊著，她不領情，自己畫。結果她雖然畫了鼻子，卻沒有畫出卡通娃娃的臉。并且吸引了所有人的笑聲。
不知不覺下課鈴響了，游戲以笑聲結束。
通過這個游戲，我學到了一個道理：有些事情不是自己能做到的，還需要別人的幫助。
六年級游戲的作文4
這真是愉快的一天啊！我們玩了有趣的猜字謎游戲。我們每人先寫好一張紙條，那便是專門刁難別人的題目了。第一組先來打頭陣，竟不知天高地厚地選擇了我們組的“動物”類題目。
一分鐘計時開始。小宋先抓了張紙條，頓時眼前一亮。“不會抽到了個正常的吧？”我在心里小聲嘀咕。只見他胸有成竹地笑了笑，雙手握拳，腿呈馬步，手用力地擊在胸口，身體魔性地舞動著，嘴里發出怪叫聲。周圍的同學們像打了雞血似的，抓狂地喊著：“啊，啊，就是那個！那個！”個個恨不得馬上把答案說出來。小范的.實力也分毫不差，脫口而出：“猩猩！”他答對了。“哼！第二個準沒那么正經了！”我心想。
果不出我所料。小宋一看題目，哭笑不得，之前的信心全失，一副“我太難了”的表情。我盯著他抽到的紙一愣：“那樣的紙，不正是同桌的嗎？所以說，他要演……哈哈！”小宋掙扎了一會兒，還是開始了表演。他先伸出五個指頭，再跪在地上，然后做了個爬的姿勢，接著便抬頭望著大家，無可奈何地笑了笑，就沒轍了。小范一臉茫然，一手托腮，緊鎖著眉頭，一副完全不知道他在干什么的樣子。大家集體懵圈，面面相窺，幾只“小麻雀兒”把腦袋湊到一起“嘰嘰喳喳”地討論著，卻探討不出任何有效信息。于是他們就七嘴八舌地猜起來，有的還違反規則直接喊了出來：“貓”！“熊！”“狗”！”……可是都不對。而我和同桌卻要笑岔氣了，他寫的是——“千年老王八”！哈哈哈……
一分鐘就這么過去了，他們最終只答對了一道題。哈！跟我們這群已經活了“千年”的狡猾的“老王八”斗，你們這幾只“猩猩”還嫩了點兒！我愛猜字謎！
六年級游戲的作文5
鈴鈴鈴······
上課了,老師打開多媒體后,屏幕上出來幾個大字:做游戲,寫感悟。
我一看有“游戲”兩字,心里便像出籠的小鳥高興起來。不一會兒,老師說:“拿一張紙和筆,用筆在紙上寫我能行三個字。”
我們懷著期待的心情寫出了三個字。我默默地想:哎,老師呀老師,您又想什么招呀?不一會兒老師又說:“把手放在背后,用嘴叼起筆在紙上寫我能行3字!”頓時教室里一整喧嘩,同學們在紙上不約而同的寫起來。有的同學臉上帶著笑容,有的'同學非常著急,有的同學口水都要流出來了,有的同學······
哎!真是姿態各異呀!老師說:“寫完了站起來,讓我看看。”不一會兒,我們班三分之二的同學都寫完了。時間到,老師問:“誰寫的好,拿上來看看?”我們班張連釗大搖大擺的走上講臺,在投影儀下展示自己的作品。頓時教室里哄堂大笑。老師笑嘻嘻的說:“你臉皮真厚,這樣的字你也敢拿上來。誰還有比他好的,拿上來。”隨即,張連釗的同桌冉素潔走上講臺后,教室里卻一陣掌聲。可見這兩位同學寫的字真是天壤之別呀!
游戲做完后,老師問:“沒有手的感覺好受嗎?”我們異口同聲的說:“不好受!”說完,老師讓我們看了關于劉偉的視頻。他沒有手依然活得那么精彩,那么出色。我們都有手,我們不該活的比劉偉還要好嗎?
六年級游戲的作文6
每個人都會犯錯誤，可是，如果讓小錯釀成彌補不了的大錯，后果是不堪設想的。此時，就應該敲響心靈的警鐘，及時改過自新。
記得那還是四年級時，漸漸長大的我迷戀上了網絡游戲，“身陷泥潭”的我也已是無法自拔。每天，我都想打開自己的寶貝---電腦，痛痛快快地玩一把。可是，因為爸爸媽媽都很厭煩網絡游戲，因為那害了成千上萬的少年兒童，所以極力反對我玩，更害怕我迷戀上這“害人的東西”。我雖知它的厲害，卻抗拒不了它對我的誘惑，依舊是每天都盼望著老師留作業少一點兒，好讓我回家趕緊寫完作業，讓我和自己“最忠誠的伙伴”一起放松一下。
那天，我們考了一次數學單元卷子，結果名列前茅的我卻只得了七十多分，淚水如涌泉一般涌上來，喉管好像被扎了鋼針一樣難受不已。這令我既委屈又失望，好像跌入了谷底，不知道自己到底做錯了什么，得到了天大的`“報應”。老師讓我把卷子讓家長看后并簽字。我就以落魄又惶恐不安的心理回到了家中。我小心翼翼又膽怯地把自己一片“紅海”的卷子交給了媽媽，心跳個不停。果然不出我所料，媽媽接過卷子，立刻大發雷霆，狠狠地罵了我一頓。爸爸媽媽怒氣沖沖地說：“千萬不要迷戀網絡游戲了！這會害了你！”我大哭了一場，內疚、悲傷、痛苦的心，讓我難過得都想挖個洞鉆進去。是啊，在這段時間里我只想網絡游戲，有想過學習嗎？有像以前那樣學習之前預習，學習之后復習嗎？有買過一本練習冊練題沒有，所有的都沒有做好，學習成績能不下降嗎？
從此，只要我再想玩那害人又令人氣憤的網絡游戲時，心中就響起一個聲音：“千萬不要迷戀網絡游戲了！這會害了你！”它像警鐘一樣一直提醒著我。
六年級游戲的作文7
冷清的風吹動深綠色的樹葉，清冷的風吹進多彩的教室，清冷的風吹過我們溫暖的笑臉。立夏那陣清冷的風，懷有強大的感染力，整個教室熱鬧極了，因為我們正在玩“趣味傳話”。
游戲規則很簡單，第一位同學背下一段話傳給另一位同學，就這樣一個接一個地傳下去，直到最后一位同學說出答案為止。
這時的'孫遠帆已經迫不及待地到老師那領“獎勵”了，他要背的話比較長，只見孫遠帆站在桌前雙手抱書，來回打轉，嘴里還小聲地重復背著，過了好一會兒才背完。同伴們看見這情景后，嘆息不斷，“涼涼”兩個人掛在了他們的臉上。孫遠帆背好連忙跑到下一個同學身邊，嘴對著耳朵，雙手攔著。有幾位頑皮的同學則翹著屁股跑去聽。第二名同學聽后一臉無辜，大喊：“我只聽見一點兒，前面沒聽清！”全班哄然大笑，有的笑得合不攏嘴。接著又傳給了下一位同學，這位同學明白后也開始笑，小聲地和第二位同學核對。這時，他心里一定在想：怎么會有這么變態的句子？最后，他壓著噪音，皺起雙眉，假裝冷靜地重復了一遍。最后一位，也就是丁睿林，她笑得最變態，前俯后仰地笑得不停，本就小的眼睛更小了。大家也情不自禁地跟著他笑，過了好一會兒他才不急不忙地說：“四十個小孩在浴缸里洗屁股。”又是一陣歡笑，這陣笑感染著大家的心靈。
其實這是一首叫“擁擠的浴缸”的詩，其中有一句是：“我剛洗了個屁股，可那絕對不是我。”笑聲彌漫著整幢樓。
六年級游戲的作文8
自從唐僧師徒西天取經回來，大家都下海經商，八戒開了家游戲機室，孫悟空，則當了個警察，很快就得到了局長的贊揚。
有一次，孫悟空經過八戒的游戲機室，看到了自己的兒子孫小圣，正在玩得津津有味，他連忙跑過去，他看別的人玩，那精彩的畫面誘使他也找了個位置坐了下來，玩了起來。他玩了一次又一次，上了癮，停也停不下來。直到傍晚，夕陽西下，他才走出游戲機室，一張嶄新的票子就進了豬八戒的腰包。
長久以來，孫悟空的視力就日漸減退了，現在書上的字他看來都變得迷糊了。“鈴鈴鈴”，警察局的.鈴聲又響起了，孫悟空接到上級的命令，去緝拿黃毛怪，孫悟空揚名立萬的機會又來了！這樣的機會，孫悟空怎么能放過呢？孫悟空得知黃毛怪在公園內，立即趕往那里。
來到公園，身邊是團團的人群，從何找起呢？這時，他的助手小李提醒他，讓他用自己的本領，火眼金睛。悟空想：“沒錯，用火眼金睛，每一次犯罪分子都逃不出我的手掌心。”這時，走過來一個人，鬼鬼祟祟，很有嫌疑，悟空用火眼金睛一看，咦，這是怎么回事，怎么看不清楚了，悟空使勁揉了揉眼睛，竟然只有一個模糊的影子，黃毛怪趁機逃走了，上級批評了他，他痛哭起來，都是游戲惹的禍啊！
網絡是一吧雙刃劍，有利也有弊啊！
六年級游戲的作文9
這里的游戲可不是電子游戲，是我們三人（表弟，表妹，我）自創的冒險游戲，已經是很久以前的事了，想起來有些幼稚可笑，但還是覺得很好玩，所以今天我又提出來再打一盤。
今天我們去園林大酒店吃飯，當然，大家都去。很快，我們像幾個餓死鬼一樣狼吞虎咽的`吃完飯，一起約定去“平臺”那里玩。走到那，先三個人定“契約”，把掌心合在一起就算是了。開戰，表弟一個翻身，迫不及待的出了“爆裂拳擊”攻向了表妹，表妹迅雷不及掩耳之勢出了防御招“巨石圣盾”，防下了這一招，于是，表弟來攻我了，“升龍拳”是表弟所有招數中我最怕的一個，這次他又出了這一招，就是為了讓我防不下這一招，但我還是用“神之護爪”輕松的打下來了。
表妹趁機用“巨石陣”來攻我了，我一轉身跳到了她背后，她又落了個空，突然，表弟從右邊竄上來，已經準備好了“火星大力拳”，直逼我走進一個角落，沒有地方逃避，這可難不倒我，我一邊用“神盾帝王爪”準備防御，一邊準備剛才想到的辦法，我看準了時機，一個翻身，逃到他背后，“利爪強擊”立刻很配合的出了招。他的“火星大力拳”打到了護欄上，疼得齜牙咧嘴。表弟絲毫沒有認輸的意思，反而氣勢更足了，一招“升龍拳”又打過來，我立刻用“利爪神盾”放，沒想到他不是“故伎重演”：突然，他打出升龍拳的左手退了回去，直接用右手出了“爆裂拳擊”，把我打退好幾步。最后，我出“暴風烈爪”，表弟出“火星大力拳”，表妹出“風暴巨石陣”當我們把絕招使在一起時，大人們就說要回去了，于是我們戀戀不舍的松開了手。
快樂是這樣，有開始有結束，希望我們能通過各種游戲找回童年！
六年級游戲的作文10
作文課上，老師和我們做了一個有趣的游戲——對著干。
老師開始說游戲規則：老師叫我們笑我們就哭，老師叫我們站起來我們就坐下……反正就是跟老師對著干。
緊接著游戲開始了。同學們坐的端端正正，我也不例外。我緊張的心跳加速，目不轉睛的看著老師。老師發出口令：“想玩這個游戲的站起來。”當然啊！沒玩過的游戲誰不想玩呀！讓我站起來，不行，因為我要和老師對著干，“哈哈哈……”同學們忽然大笑起來。我睜大眼睛一看，原來是李紹涵站的直直的，他這只小肥羊掉進灰太狼的陷阱里啦。李紹涵只好灰溜溜的站到墻角。
緊接著老師又說：“玩這個游戲高不高興呀？”我聽了正想說“高興”地時候，就聽到胡智悅大聲的說：“高興”。我這才恍然大悟，這是吳老師設的圈套，幸虧我剛才沒掉進吳老師的圈套。嘻嘻！胡智悅也被站到墻角去了。接著一只只小肥羊掉進大灰狼的`圈套里，就連聰明的黃紫辰也掉進陷阱里。我一再小心，可還是斗不過狡猾的“大灰狼”也掉進陷阱了。最后只有5只聰明的小肥羊大難不死。
“對著干”游戲不但有趣，還能鍛煉我們的速度呢！我們真喜歡玩這個游戲。通過了這個游戲。我懂得了沒有規矩，不成方圓，所以，在學校一定要遵守紀律，聽從老師的安排，這樣我們的課堂才能井然有序。
六年級游戲的作文11
生活是有苦有樂的，如果你心情不好，可以試試用游戲來緩解。
我說的這個游戲可不是那些網絡游戲和電子游戲，而是可以親身體驗的玩耍，我以前總是待在家里不肯出去，現在才追悔莫及，我當初錯過了多少的快樂呀！
記得放暑假時，我聽朋友們說我們家對面的樓房有地下室，就和他們一起去了地下室，玩起了捉迷藏，驚險有趣，我們玩得非常開心。新的`一輪游戲開始了，我一個人藏在了黑暗的深處，默默的看他們找了好幾圈也沒找到我，我得意極了。我一個沒注意，他們都回去了，我也走吧，唉？回出去的電梯在哪？我一個人繞著地下室轉了好幾圈也沒看見電梯，我，好像找不到出口了。
我徹底絕望了，一屁股癱坐在地上，想起以前聽說過的恐怖故事，看過的恐怖電影……我不敢想了，該怎么辦呀？我怎么能被區區一個地下室嚇倒？我憑著記憶慢慢順藤摸瓜，終于找到了地下室出口，坐著電梯上了1樓，一開門，只見他們幾個一排排坐在樓梯臺階上，像看外星人一樣看著我，現在想起來還真是后背發涼，心有余悸呀。
出去玩耍確實給我那枯燥的課余生活添加了不少樂趣，美好的童年一定會有倒霉的同伴：記得有一次踢足球，有人把足球踢進了臭水溝，足球的主人又好氣又好笑，費盡九牛二虎之力才將足球撈了出來。足球玩不了，我們就開始玩打水漂。有一個小朋友剛準備把石頭扔出去，但是不小心讓別人推了一下，身體失去平衡，只聽“嘩啦”一聲，他居然把自己“扔”出去了。他的媽媽看見了他這副模樣，又好氣又好笑，把他“拎”回了家里。
自從開始出去玩，我那枯燥的生活，不知添加了多少的樂趣、多少的快樂。每天出去玩耍一會兒，每天都是有趣的。生活有苦有樂，而游戲，讓生活更美好。
六年級游戲的作文12
上體育課了，我和伙伴們風一般似的跑出教室，來到了操場，開始了一場有趣的游戲——扔沙包。
我來介紹一下游戲規則：進行游戲需要４個人，４個人各分為２組，然后猜拳。贏的小組進入場中進行防守戰，輸了的小組就在兩旁拿沙包“攻擊”場中的小組，直到把場中小組的人全部擲中，才算贏。但是 場中的小組也有“進攻”的機會，就是把對手擲來的沙包接住，就可以得到１次機會，這個機會可以給隊友用，也可以留給自己。
游戲開始了，我和好友小宏１組，小東和小王１組，我和小東猜拳，我贏了！我和小宏先進場。小東用力的向小宏擲去，沙包如１顆子彈一般的速度向小宏飛去。雖然沙包的速度很快,但是小宏的身手也不一般:他像豹子一般的速度向右閃去,躲過了小東的“子彈”。小王以迅雷不及掩耳之勢揀起沙包向小宏擲去,沙包在空中發出“嗖嗖”的聲音,但小宏毫無懼色,準確無誤的`接住了沙包,或得了1次機會。小東不慌不忙的揀起沙包,瞄準小宏,用力擲去,但是誰能想到呢:他的目標并不是小宏,而是在旁邊傻站的我,我由于沒有充分的準備,被他的“炮彈炸了個粉碎”！我假裝生氣道的責備小東:“你這只狡猾的狐貍,哼！”小東笑著說:“謝謝你的夸獎！”
這場有趣在掃興的鈴聲中結束了,我們盡興的返回了教室！
六年級游戲的作文13
每天晚上，我總會拿起一只毽子，踢上一會兒。它是我緊張學習的調節閥，也是我最快樂的時光。
一開始，小小的毽子像只頑皮的小鳥，總把我耍得團團轉。當我把它高高拋起，它不是往東就是往西，不是往北就是往南，總之，每次都不會乖乖地落在我的腳上。而我的腳好像也和它有仇似的，有時一腳把它踢得比電視機還高，落在柜子上，讓人無可奈何；有時又踢得老遠，哪怕我小跑幾步也追不上……每次我圍著它追來跑去，總是累得氣喘吁吁。媽媽笑著對我說：“這倒成了你的減肥神器。”
調皮的它，時不時會制造一點小插曲。那天，我正在踢毽子，小外婆把燒好的`菜搬到餐桌上，那一腳飛起的毽子呼地飛了過去，我暗叫一聲：不好！千萬別掉到菜盤子里！哪知它一點兒沒聽我的，不偏不倚地落到盤子里，看著沾著菜汁的雞毛毽和目瞪口呆的小外婆，我嚇得一溜煙逃回了房間。
漸漸地，我和它有了默契。拿起毽子，我輕輕地用手顛了幾下，再用腳比劃比劃踢上來的位置。找到感覺后，我將毽子向上一拋，毽子就在眼前劃過一道沉穩的直線，輕巧地翻了個身，繼而像折了翅膀的小鳥落了下來。我不慌不忙，就在它要落地的那一刻，伸腳一踢，又將它踢到空中。一下變成了兩下，三下……毽子在我的腳上翻著空翻，我的心也跟著飛騰著。每踢出一下，我都屏住了呼吸，仰著頭，望著那飛起的毽子，直到再次落到腳上才松口氣。
“啪，啪……”你聽，每天晚上，我家都會響起這樣的聲音，像鼓點一樣歡快。那飛起的毽子，放飛的是我的快樂，自由和憧憬……
六年級游戲的作文14
在生活中，必不可以少的是游戲，有人會說，學生少玩吧！那我只好正視著他的眼睛說：“不，你錯了，游戲能教會我們生活。”
就拿我們作文班這次玩的游戲“找領袖”來說吧，它可不僅僅是讓我們從中體會到樂趣，更教會了我們觀察是有何等的好處。
游戲還沒開始，大家就都熱血沸騰了，特別是那些生龍活虎的男孩們，個個躍躍欲試，都按耐不住了。老師終于發話了：“大家不要吵，我還沒說游戲規則呢！”霎時間，變得鴉雀無聲，“先由大家推舉出一名領袖，再選一名‘鏡子’模仿領袖的`動作，再由兩名尋找者來找。動作一定要慢，免得讓別人看出來！”經過老師的一番周公吐哺，大家點了點頭。第一次找得抓耳撓腮，看了半天，還是未能看出，以失敗告終，大家都歡喜得很，第二次情況就變了。
第二次是三個人，在拒之門外一會兒后終于，大門敞開了，我也列入了抓領袖的行列，我們鏗鏘三人行，不信還揪不出這個‘領袖’來，哈哈，不是有句俗話叫三個臭皮匠頂個諸葛亮嘛！三人不緊不慢地找了起來。我們在外面早就分好工了，我負責觀察‘鏡子’的目光，其余兩人則觀察誰變得最快，而既便如此，好像也揪不出這個領袖。我巴不得長出一雙火眼金睛，看穿一切。最后輸得實在心服口服。
老師看我們兩次也沒找到，只好“出山”了。我們在教室商量好計策，便讓老師來抓了。嘿嘿，這回的領袖可是我呀！老師那雙銳利眼睛，在強光燈下眨巴著，我想老師肯定犯迷糊了，便稍稍松懈了動作，誰知老師竟胸有成竹的說是我！這是怎么看出來的！她就站著不動！后來才想明白，這是要有一雙顧全大局的眼睛。
看吧！游戲，這需要智慧頭腦與敏捷的雙眼，而有句話說：“旁觀者清，當局者迷。”正驗證了“找領袖”深刻的道理。
六年級游戲的作文15
今天的美術課本來是要做靈璧奇石的。可是有一大半的同學沒有帶石頭，所以美術課只能上語文課了。
陳老師采納了同學們的意見。她決定20分鐘玩游戲。咱們玩的數數游戲規則是：3的倍數和個位有3的數要拍手，其余的數都要報出來。當然，錯了可是要扣一分的，每組共有100分。
第一局由汪佳怡開頭。她大喊：“1”！柳馨陽說：“2”！項宇差點把“3”說了出來，他趕緊拍了一下手，真是虛驚一場。
輪到我們女生的死對頭——李乘浩了。他忘了他報的是3的倍數,神氣十足地喊了一聲：“9”！引起了咱們冰淇淋小隊的一陣哄笑。陳老師笑了，給小虎隊扣了一份。冰淇淋小隊的一個個哈哈大笑。小虎隊一個個都在說李乘浩。
終于輪到我了，我拍了一下手。因為我輪到的數是“12”。周陳浩楠倒好，他兩局輪到的數都是24，他還把24說了出來，第一局和第二局中的一分都是他扣的，真是“數學沒學好”。但是，第一局我們還是第一。
第二局開始了。吳雨筱說“1”！吳深瑋說：“2”！再輪到我時，我不知道我報的.“48”是3的倍數，所以把它報了出來，第二局中的一分是因為我被扣的。
第二局小虎隊獲勝了。陳老師教給我們一個怎樣識別3的倍數的方法：比如48。把48的個位和十位看成一個數，加起來。因為4＋8=12,12是3的倍數，所以，48就是3的倍數。
游戲結束了。這個游戲真好玩啊！
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